THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 27 Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2021 Tập đọc : TRANH LÀNG HỒ I.MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ Làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( TLCH1, 2, SGK ) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi tự hào - GDHS yêu thích nghệ thuật - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm số tranh làng Hồ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ô chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn : Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo tranh + Đọc tiếng, từ khó: tranh, lành mạnh, đen lĩnh, ếch, nhấp nhánh,… + Hiểu nghĩa từ khó bài: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, + Ngơn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết qúy trọng, giữ gìn nét đẹp dân tộc Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Tranh vẽ lơn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ Câu 2: Kĩ thuật tạo màu tranh làng hồ đặc biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sị trộn với hồ nếp, nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn Câu 3: Tranh lợn ráy có khốy âm dương có duyên; Tranh vẽ đàn gà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ; Kĩ thuật tranhddax đạt tới trang trí tinh tế; Màu trắng điệp sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc dân tộc hội họa Hiểu nội dung: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết qúy trọng, giữ gìn nét đẹp dân tộc + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc với giọng vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng tranh làng Hồ.Nhấn mạnh từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo tranh + Nhấn giọng từ ngữ: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình,… + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng người thân tìm hiểu thêm tranh làng Hồ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết thêm tranh làng Hồ - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời ******************************************* LUYỆN TẬP Toán: I MỤC TIÊU: - Củng cố cách tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác HS làm hoàn thành BT : 1, 2, 3; - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: - Cá nhân làm vào phiếu: - Cùng bạn bên cạnh đổi chéo Các nhóm chia sẻ kết với *Củng cố: QT, cơng thức tính vận tốc chuyển động Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tính vận tốc + Vận dụng tính theo yêu cầu BT1 Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 2: - Cá nhân làm vào phiếu: Chia sẻ kết nhóm với Chia sẻ kết trước lớp, vấn *Củng cố: QT, cơng thức tính vận tốc chuyển động Đánh giá: - Tiêu chí: + Vận dụng tốt kiến thức học tính dúng vận tốc chuyển động s 130km 147km 210m 1014m t 4giờ 3giờ 6giây 13phút v 32,5km/gi 49km/giờ 35m/giây 78m/phút + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 3: - Thảo luận tìm cách làm - Cá nhân làm vào vở: - Chia sẻ kết Chia sẻ kết trước lớp, vấn *Củng cố: QT, cơng thức tính vận tốc chuyển động Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách tính vận tốc với đơn vị km/ giờ; m/giây;m/phút + Phân tích xác định bước giải + HS giải tốn có lời văn tính diện tích Quãng đường ô tô là: 25 - = 20 (km) Thời gian ô tô là: 0,5 hay Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân số toán tÝnh vËn tốc theo đơn vị đo khác ỏnh giỏ: - Tiêu chí:+giải tốn vận tốc - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU - Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà - GDHS biết chăm sóc bảo vệ - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề,hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Đậu xanh, đậu lạc…ươm trước vào đất III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi ? Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? ? Chỉ nói tên phận hoa nhuỵ nhị tranh vẽ ? Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết quan sinh sản thực vật có hoa + Chỉ nói tên phận hoa nhuỵ nhị tranh vẽ + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu cấu tạo hạt : * Việc 1: HS thảo luận , y/c nhóm tách hạt đậu ươm làm đôi & phân biệt đâu vỏ, phôi, chất dinh dưỡng - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết phân biệt đâu vỏ, phơi, chất dinh dưỡng + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời Thực hành: - HS qs hình minh hoạ SGK tr108, 109 làm tập cá nhân - Cùng bận bên cạnh trao đổi Các nhóm chia sẻ với *Nhận xét, kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà - HS qs hình minh hoạ SGK tr109 H7, N2 vào hình & mơ tả q trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa, kết & cho hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt * Liên hệ việc HS làm để bảo vệ non C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thực hành gieo hạt nhà,bảo vệ cối, BVMT ******************************************* Lắp máy bay trực thăng(T1) K Thut: I MC TIấU - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Bit cỏch lp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay lắp tương đối chắn - Yêu thích môn học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu máy bay trực thăng đà lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III HOT NG HC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Bắn tên để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hình thành kiến thức Tìm hiểu vật liệu lắp máy bay trực thăng Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: Em nêu vật liệu dùng để lắp máy bay trực thăng? Việc 2: Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 4: Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu vật liệu dùng để lắp máy bay trực thăng + Mạnh dạn, tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2.Tìm hiểu cách lắp máy bay trực thăng Đọc thông tin mục 1,2 SGK (đọc lần) : Tìm hiểu cách lắp máy bay trực thăng Ghi vào PBT kết Trao đổi với bạn cách lắp Thống kết Thảo luận chung Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu cách lắp máy bay trực thăng + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giao - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn lắp máy bay trực thăng Đánh giá: - Tiêu chí: + Lắp máy bay trực thăng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2021 QNG ĐƯỜNG Tốn: I MỤC TIÊU: - Biết tính Quãng đường chuyển động - Rèn cách tính quãng đường chuyển động HS làm BT 1,2 - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu học * Hình thành cách tính qng đường: *Bài tốn 1: - u cầu HS đọc phân tích dự kiện cho, cần tìm ? Muốn tính qng đường ô tô ta làm nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt: Cách giải trình bày giải ? Muốn tính qng đường ta làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính qng đường: + Quy tắc: Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian - Gọi quãng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính qng đường: + Cơng thức: s = v x t (cho số HS nhắc lại) Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm khái niệm quãng đường cách tìm quãng đường chuyển động + Ghi nhớ quy tắc cơng thức tính qng đường để vận dụng vào giải toán + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; nhận xét lời; đặt câu hỏi *Việc 2: Vận dụng quy tắc cơng thức tính qng đường vào giải tốn - Yêu cầu HS đọc phân tích dự kiện cho, cần tìm ? Muốn tính qng đường người xe đạp ta làm nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính qng đường Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính qng đường + Vận dụng quy tắc cơng thức tính qng đường vào giải toán + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; nhận xét lời; đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: - Cá nhân làm vào vở: - Chia sẻ kết Chia sẻ kết trước lớp, vấn * Chốt: Cơng thức, cách tính QĐ: S = v x t Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính qng đường chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức tính quãng đường để giải toán Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài tập 2: - Cá nhân làm vào - Chia sẻ cách làm, kết - Chia sẻ trước lớp Thống kết quả: *Củng cố: Các bước giải công thức, cách tính quãng đường Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân tích toán lập bước giải + HS nắm quy tắc cơng thức tính qng đường chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức tính qng đường để giải toán Đổi 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn tính qng đường chuyển động Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tình huống: Bố xe máy từ nhà lúc 10 phút với vận tốc 32 km/giờ đến quan lúc Em vận dụng kiến thức học để giúp bố tính quãng đường bố từ nhà đến quan Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết vận dụng kiến thức học để giúp bố tính quãng đường bố từ nhà đến quan - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Tập đọc: ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Đọc toán làm Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ kết quả: giải thích lí đổi số đo thời gian thành 10 phút cho phù hợp với cách nói thơng thường **Lưu ý thời gian viết dạng hỗn số - Y/c HS nêu mqh V; S; T Đánh giá : - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính thời gian + Vận dụng quy tắc cơng thức tính thời gian vào giải tốn + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Cá nhân làm vào phiếu: - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Các nhóm chia sẻ với nhau, số HS nêu cách tính V,T S - Nhận xét, chốt: C thức cách tính T gian t = S : v - Nhận xét chốt: Quy tắc, công thức tính thời gian *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức để tính thời gian + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài tập 2: - Cá nhân làm vào - Chia sẻ cách làm, kết - Chia sẻ trước lớp: Thống kết quả: - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn chuyển động tính thời gian Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + HS nắm quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức tính thời gian để giải toán Thời gian máy bay bay là: 2150 : 860 = 2,5 ( giờ) = 2giờ 30 phút Máy bay đến nơi lúc: 45 phút + 30 phút = 11 15 phút Đáp số: 11giờ 15 phút + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tính thời gian từ nhà đến trường ******************************************* LTVC: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU: - HS hiểu liên kết câu phép nối, hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu - Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn; bước đầu biết sử dùng từ nối để liên kết câu(thực BT mục III) - Học sinh biết vận dụng để sử dụng câu xác, ngữ pháp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ ĐC: Bài tập 1: Chỉ tìm từ ngữ nối đoạn đầu đoạn cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ 1: Nhận xét: Bài 1: Mỗi từ ngữ in đậm có tác dụng gì? HS làm - Chia sẻ nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Sử dụng quan hệ từ hoặc, để liên kết câu, người ta gọi biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu tác dụng từ in đậm: Từ có tác dụng nối em bé với từ mèo; Cụm từ có tác dụng nối câu với câu + HS tìm thêm từ khác: nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, + Tự giải vấn đề tốt, biết hợp tác với bạn - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 2: Tìm thêm từ ngữ em biết có tác dụng giống cụm từ “Vì vậy” đoạn trích trên? HS làm Chia sẻ với bạn bên cạnh Các nhóm chia sẻ với nhau, nêu ý kiến: - Để thể mối quan hệ nội dung câu ta làm nào? Chẳng hạn: nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác Đánh giá Tiêu chí:+ Tìm từ có tác dụng nối để liên kết câu + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời - Rút ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ Đánh giá Tiêu chí:+ Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ + Nêu ví dụ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc văn Tìm từ ngữ có tác dụng nối ba đoạn văn đầu đoạn văn cuối HS đọc yêu cầu BT + Bài: Qua mùa hoa Tìm từ ngữ có tác dụng nối - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq * Chốt: Cách liên kết câu từ ngữ nối - Nhận xét chốt: Cách liên kết câu từ ngữ nối Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn + Đoạn 1: Từ nối câu với câu Đoạn 2: Từ nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1; Từ nối câu với câu Đoạn 3: Từ nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn 2, Từ nối câu với câu + Đoạn 4: Từ đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn Đoạn 5: Từ đến nối câu 11 với câu 9, 11 Đoạn 6: Từ nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn Từ đến nối câu 14 với câu 13 Đoạn 7: Từ đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn Từ nối câu 16 với câu 15 + Phát huy tính sáng tạo học sinh - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Mẫu chuyện vui có chỗ dùng sai từ để nối, em chữa lại cho HS đọc mẩu chuyện vui, suy nghĩ làm - Chia sẻ kết - Các nhóm chia sẻ với - Từ dùng sai “nhưng” sửa lại: vậy, thì, - Cách chữa: Thay từ từ vậy, thì, thì, thì, thì, Câu văn là: -Vậy (vậy thì, thì, thì, thì, ) bố tắt đèn kí vào học bạ cho - Nhận xét chốt: Cách dùng từ nối Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định chỗ dùng sai từ để nối chữa lại cho + Từ nối dùng sai từ + Có thể chọn từ ngữ dùng để nối: Vậy, thì, thì, thì, - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người thân tìm đoạn văn tìm từ ngữ có tác dụng nối ******************************************* Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cách tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian, vận tốc, quãng đường HS làm BT 1, 2, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết Các nhóm chia sẻ với Một số HS nêu cách tính thời gian - Nhận xét, chốt: S (km) 261 78 165 96 v(km/giờ) 60 39 27,5 40 t (giờ) 4,35 2,4 - Nhận xét chốt: Quy tắc, cơng thức tính thời gian - u cầu HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính thời gian chuyển động Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức để tính thời gian + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài : - Cá nhân làm Trao đổi cách làm nhóm - Chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng toán tính thời gian chuyển động Đánh giá - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + HS nắm quy tắc công thức tính thời gian chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức tính thời gian để giải toán ,08 m = 108 cm Con sên bò quãng đường dài 1,08 m trong: 108 : 12= (phút) Đáp số: phút + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp *Việc 3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Vận tốc bay 96km/giờ, quãng đường 72km) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính thời gian bay) ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Thuộc dạng tốn chuyển động tính thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tính thời gian chuyển động Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động + Vận dụng quy tắc cơng thức tính thời gian để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân cách tính V,T,S sống ************************************************* Tập làm văn: TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: -Học sinh viết văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc -Rèn kĩ diễn đạt văn trơi chảy có nhiều sáng tạo - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình yêu thiên nhiên - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh ảnh minh họa cối III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chèo thuyền để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - Yêu cầu học sinh đọc đề kiểm tra bảng phụ - GV đề cho học sinh viết Đề bài: + Đề 1: Tả loài hoa mà em thích + Đề 2: Tả loại trái mà em thích + Đề 3: Tả giàn leo + Đề 4: Tả non trồng + Đề 5: Tả cổ thụ ? Các đề thuộc thể loại văn gì? ? Đề yêu cầu tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Yêu cầu HS lựa chọn đề để viết thành văn hoàn chỉnh, bám sát dàn ý để viết, bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp, Bài văn rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ vào văn; sử dụng số biện pháp so sánh, nhân hóa để làm văn hay hơn, sinh động - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả cối - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày văn - Nhận xét chốt cách trình bày văn Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm thể loại văn: Tả cối + Yêu cầu đề bài: Tả loài hoa/loại trái cây/giàn leo/cây non trồng/cây cổ thụ + Viết ý cần tả vào nháp + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả cối - YC HS làm (GV nhắc lại cách trình bày văn.) - QS, nhắc nhở giúp đỡ số HS lúng túng viết - Thu - Đọc cho HS nghe số đoạn văn hay (Nếu thời gian) Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới; dùng tờ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc + Phát huy tính sáng tạo cho HS - PP: Vấn đáp ; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn ôn lại cách viết văn tả cối vận dụng miêu tả loài quen thuộc vườn ************************************* Luyện Tốn: ƠN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 27 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Tính thời gian, quãng đường vật chuyển động đều, vận dụng để giải toán thực tế - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư *Các tập cần làm: Bài 1, 4, 5, HS có lực làm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách ôn luyện.Thẻ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 54 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Các nhóm chia sẻ vơi - Nhận xét chốt: Cách quy tắc cơng thức tính vận tốc chuyển động Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm quy tắc cơng thức tính vận tốc chuyển động + Viết số thích hợp vào ô trống + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Việc 2: Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Tốn trang 55 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Các nhóm chia sẻ vơi - Nhận xét chốt: Cách quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động + Viết số thích hợp vào trống + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Việc 3: Bài 5: Viết số thích hợp vào trống - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 55 - Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách quy tắc cơng thức tính qng đường Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm quy tắc cơng thức tính quãng đường chuyển động + Viết số thích hợp vào trống + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Việc 4: Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 55 - Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính quãng đường Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích toán lập bước giải + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích toán lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi làm cịn lại ******************************************* Luyện Tiếng Việt: ƠN LUYỆN TUẦN 27 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu “Chiếc đồng hồ” Hiểu trách nhiệm người xã hội qua câu chuyện đồng hồ - Sử dụng từ ngữ Nhớ nguồn - Sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu - GD HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập để sau góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách ôn luyện, Thẻ III.HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trị chơi ? Mỗi người cần làm để đóng góp cho xã hội? Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc “Chiếc đồng hồ” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ơn luyện TV trang 55 Chia sẻ nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Vì người tham gia hội nghị Bắc Giang cảm thấy háo hức muốn Hà Nội? ? Bác Hồ hỏi người tham gia hội nghị đồng hồ? ? Câu hỏi Bác Hồ đồng hồ khiến người suy nghĩ? ? Bác Hồ mượn câu chuyện đồng hồ để nói lên điều gì? ? Em rút điều qua câu chuyện trên? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chiếc đồng hồ” Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Nối câu tục ngừ, ca dao với chủ đề thích hợp - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 56 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống quý báu dân tộc ta Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa câu tục ngừ, ca dao + Nối câu tục ngừ, ca dao với chủ đề thích hợp + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Điền từ ngữ có tác dụng nối để hồn chỉnh câu chuyện Tài hài hước Vôn-te - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 57 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu đoạn văn Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu đoạn văn + Điền từ ngữ có tác dụng nối để hồn chỉnh câu chuyện Tài hài hước Vôn-te + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thảo luận, trao đổi làm lại ******************************************* HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI THỰC HÀNH CÁC YÊU CẦU ĐỘI VIÊN I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 27 Triển khai kế hoạch tuần 28 Hiểu rõ nội dung quy định Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Thực thành thạo Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Biết cách hướng dẫn thực hành Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Tạo môi trường để đội viên, thiếu niên tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển tư hình thành thói quen tốt - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát truyền thống Đội (Đội ca) - Chi đội trưởng báo cáo sĩ số đội viên tham dự buổi sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc 2: Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương đội viên gương mẫu hoạt động Đội Việc 3: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc chi đội Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tôn vinh HS HĐ 2: GV triển khai kế hoạch tiếp nối Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì II + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Tham gia tốt hoạt động tập thể + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân - Tham gia tốt hoạt động tập thể - Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân cơng Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng HĐ3: Thực hành yêu cầu đội viên HS nhắc lại yêu cầu đội viên Yêu cầu HS thực hành yêu cầu đội viên theo nhóm - HS thực theo nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét Hát Quốc ca, Đội ca Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ Chào kiểu đội viên Cầm cờ, giương cờ, vác cờ, kéo cờ: Các tư thế: Cầm cờ ; Giương cờ; Vác cờ ;Kéo cờ: Khẩu lệnh thực động tác sử dụng cờ Hô, đáp hiệu Đội: Hô hiệu Đội; Đáp hiệu Đội : Các động tác cá nhân chỗ di động: Các động tác cá nhân chỗ: Đứng nghỉ ;Đứng nghiêm;Quay bên trái; Quay bên phải; Quay đằng sau; Dậm chân chỗ ; Chạy chỗ; Các động tác cá nhân di động: Tiến; Lùi; Bước sang trái; Bước sang phải ; Đi đều; Chạy : Biết trống Đội :Mỗi đội viên phải biết trống Đội: Trống chào cờ, trống chào mừng, trống hành tiến Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực thành thạo động tác nhanh, gọn, dứt khốt + Giúp người Đội viên có tác phong xác chuẩn mực ln tư sẵn sàng Hình thành cho em ý thức tập thể, tập thể sẵn sàng cơng việc + Rèn luyện cho em tính nhanh nhẹn, ngắn, nghiêm túc, xác - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hát “Màu áo đội” cho người thân nghe ******************************************* ... đạo người Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em Trao đổi nội dung câu chuyện ******************************************* Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Toán: I MỤC TIÊU: Giúp HS: THỜI GIAN -... hoạt động tập thể + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân - Tham gia tốt hoạt động tập thể - Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân công Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban... HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:40
Xem thêm: