III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Kiểm tra cỏch đọc bằng cỏch lấy vớ dụ minh họa.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Nắm chắc cỏch đọc, viết số thập phõn + Tỡm được cỏc vớ dụ minh họa..
- PP: Vấn đỏp.
- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Đọc cỏc số TP nờu phần nguyờn, phần TP, và giỏ trị theo vị trớ của mỗi chữ
số ở từng hàng:
- HS làm việc với sỏch giỏo khoa và làm bài vảo vở. - Đỏnh giỏ bài cho nhau, sửa bài.
- Chia sẽ kết quả trước lớp và với cụ giỏo.
Đỏnh giỏ
- Tiờu chớ:+ HS đọc cỏc số thập phõn nờu phần nguyờn, phần thập phõn, và giỏ trị theo vị trớ của mỗi chữ số ở từng hàng
+ Hoạt động nhúm tớch cực, sụi nổi. + HS mạnh dạn, tự tin khi trỡnh bày. - PP: Vấn đỏp
- KT: Nhận xột bằng lời.
Bài 2a,b: Viết số thập phõn:
- HS làm việc với sỏch giỏo khoa và làm bài vảo vở. - Đỏnh giỏ bài cho nhau, sửa bài.
- Chia sẽ kết quả trước lớp và với cụ giỏo.
Đỏnh giỏ
- Tiờu chớ:+ HS viết được cỏc số thập phõn. a) 5,9 b) 24,18
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh, chia sẻ kết quả với bạn. - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp
- KT: Ghi chộp;Nhận xột bằng lời. HS cú năng lực làm cỏc bài cũn lại
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Thi đua cựng bạn đọc, viết một vài số TP, chỉ phần nguyờn, phần TP và giỏ trị của từng hàng.
Đỏnh giỏ
- Tiờu chớ:+Viết được một vài số thập phõn và đọc được số thập phõn đú.. + Chỉ phần nguyờn, phần TP và giỏ trị của từng hàng.
- PP: Vấn đỏp
******************************************
Luyện từ và cõu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I. MỤC TIấU:
- HS nhận biết được nghĩa chung và cỏc nghĩa khỏc nhau của từ chạy (BT1, BT2) hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liờn hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong cỏc cõu của BT3
- Đặt được cõu để phõn biệt nghĩa của cỏc từ nhiều nghĩa là động từ.(BT4). HS cú năng lực biết đặt cõu để phõn biệt cả hai từ ở BT3 .
- Cú ý thức dựng từ nhiều nghĩa khi núi, khi viết văn.
- HS hợp tỏc nhúm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngụn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- Ban học tập tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Ai nhanh, ai đỳng”.
- Ban học tập đưa ra 4 từ nhiều nghĩa: miệng, lưng, lưỡi, mũi. Yờu cầu : trong 2 phỳt, với mỗi từ cho trờn mỗi nhúm đặt hai cõu, một cõu từ đú mang nghĩa gốc, một cõu từ đú mang nghĩa chuyển. Nếu nhúm nào đặt được cõu với nhiều từ hơn thỡ nhúm đú thắng cuộc.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+Nờu được từ đồng õm? Vớ dụ?
+ Biết được những điều cần lưu ý khi sử dụng từ đồng õm. + Tớch cực tham gia chơi.
- PP: Vấn đỏp
- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu của bài học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1:
HĐ Cỏ nhõn làm việc với SKG.
- HS đọc yờu cầu đề bài,tỡm lời giải nghĩa cho từ chạy Thảo luận trao đổi trong nhúm thống nhất kết quả.
- Chia sẽ trước lớp, yờu cầu cỏc nhúm khỏc theo dừi và bổ sung ý kiến, thống nhất kết quả. GVchốt lời giải đỳng, giỳp HS hiểu nghĩa cỏc cặp từ đú.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + HS nhận biết được nghĩa chung và cỏc nghĩa khỏc nhau của từ chạy 1 – d; 2 –c ; 3 – a; 4 – b.
- PP: Vấn đỏp.
- KT: Nhận xột bằng lời.
Bài tập 2: Dũng nào nờu đỳng nghĩa của từ chạy :
Cỏ nhõn đọc đề bài và nờu đỳng nột nghĩa cung của từ chạy cú trong tất cả cỏc cõu trờn:
a,Sự di chuyển b,Sự vận động nhanh c,Di chuyển bằng chõn.
Chia sẽ trước lớp, yờu cầu cỏc nhúm khỏc theo dừi và bổ sung ý kiến, thống nhất kết quả.
-GV chữa bài, chốt cỏc từ đỳng.
- KL: từ chạy là từ nhiều nghĩa. Cỏc nghĩa di chuyển được suy ra từ nghĩa gốc. Nghĩa chung của từ chạy trong tất cả cỏc cõu trờn là sự vận động nhanh
Đỏnh giỏ
- Tiờu chớ:+ Hiểu và nờu đỳng nột nghĩa chung của từ chạy: a,Sự di chuyển + HS tự học và hợp tỏc nhúm tớch cực.
- PP: Vấn đỏp.
- KT: Nhận xột bằng lời.
Bài tập 3:
Cỏ nhõn tự làm bài.
Trao đổi bài với bạn.
NT gọi cỏc bạn trỡnh bày. Nờu nghĩa gốc của từ ăn. Thống nhất kết quả.