THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 26 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2021 NGHĨA THẦY TRÒ Tập đọc: I- MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta, nhắc nhở ngươì cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp ( trả lời câu hỏi SGK ) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi , tơn kính gương cụ giáo Chu - Giáo dục em kính u thầy giáo nhân viên trường - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc lịng thơ: Cửa sơng + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc tiếng, từ khó: tề tựu, lần nữa, nghĩa, + Hiểu nghĩa từ khó bài: cụ giáo Chu, mơn sinh, áo dài thâm, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta, nhắc nhở ngươì cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sé nội dung học Câu 1: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy, thể lòng yêu quý, kính trọng thầy - người dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành Câu 2: Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lịng Những chi tiết thể kính trọng đó: Thầy mời học trò tới thăm người mà thầy mang ơn nặng; thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ; thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy ơn thầy” Câu 3: Uống nước nhớ nguồn/ Tôn sư trọng đạo/ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Hiểu nội dung: Mục I + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm tồn bài, giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trị ơn tồn, thân mật + Nhấn giọng từ ngữ: tề tựu, mừng, ngắn, ngồi, dâng biếu,… + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng người thân tìm hiểu thêm thành ngữ, tục ngữ nói nghĩa thành trị - Tiêu chí: + Biết thêm thành ngữ, tục ngữ nói nghĩa thành trò - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *************************************** Toán: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Biết : - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Rèn KN nhân số đo thời gian với số H làm tập - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm thực phép cộng\, trừ số đo thời gian + Đặt tính thực tính + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Tìm hiểu ví dụ 1: - Đọc, nêu phép tính tương ứng tính Chia sẻ trước lớp ? Muốn biết thời gian làm sản phẩm ta làm nào? - HD cách đặt tính cách tính: 10 phút x = ? - Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân - Yêu cầu HS đặt tính tính: 15 phút x = ? + Nêu phép tính 15 phút + Thực nhân x + Nêu kết 15 75 phút + Nêu cách làm = 16 15 phút - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách nhân số đo thời gian *Việc 2: Cách nhân số đo thời gian với số - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận cách nhân số đo thời gian với số Chia sẻ trước lớp ? Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm nào? - Chốt QT: Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phộp nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách nhân số đo thời gian với số + Biết nhân số đo thời gian với số + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Nhận xét, đối chiếu kq - Nhận xét chốt: Cách nhân số đo thời gian với số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách nhân số đo thời gian với số + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT1 +Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách nhân số đo thời gian vào thực giải tốn có nội dung thực tế ******************************** Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2021 Toán: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I- MỤC TIÊU :Biết: - Thực phép chia số đo thời gian với số - Rèn KN chia số đo thời gian với số HS làm tập - Giáo dục HS ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Thực phép chia số đo thời gian với số + Giải toán với phép chia số đo thời gian với số + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc phân tích dự kiện cho, cần tìm ? Muốn biết trung bình Hải thi đấu ván cờ hết ta làm nào? - HD cách đặt tính cách tính: 42 phút 30 giây : = ? - Yêu cầu HS nhắc lại cách chia - Yêu cầu HS đặt tính tính: 40 phút : = ? 40 phút 3giờ = 180 phút 1giờ 55phút 220 phút 20 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách chia số đo thời gian *Việc 2: Cách chia số đo thời gian với số - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận cách chia số đo thời gian cho số - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chia số đo thời gian cho số ta làm nào? - Chốt QT: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác không ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp Đánh giá: -Tiêu chí:+HS nắm cách chia số đo thời gian với số + Vận dụng giải ví dụ SGK + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Cá nhân làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Nhận xét, đối chiếu kq - Nhận xét chốt: Cách chia số đo thời gian cho số Đánh giá: -Tiêu chí:+HS nắm cách chia số đo thời gian với số + Thực tính a) phút giây b) phút c) 12 phút d) 3,1 phút + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách nhân số đo thời gian vào thực giải toán có nội dung thực tế ******************************** Tập đọc: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I- MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc (trả lời câu hỏi SGK ) - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả - GD HS ý thức giữ gìn văn hóa truyền thống q hương - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Nghĩa thầy trò + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc tiếng, từ khó: bóng nhẫy, Đồng Vân + Hiểu nghĩa từ khó bài: Sơng Đáy, Đình, trình, làng Đồng + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc : Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung học Câu 1: Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy Câu 2: 2HS thi kể kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm - việc làm khó khắn, thử thách khéo léo đội Câu 3: Trong thành viên đội lo việc lấy lửa, người khác - người việc: người ngồi vót tre già thành đũa bơng, người giã thóc, người giần sàng thành gạo Có lửa, người ta lấy nước, nấu cơm Vừa nấu cơm, đội vừa đan xen uốn lượn sân đình cổ vũ người xem Câu 4: Vì giật giải thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, phối hợp với nhịp nhàng, ăn ý Hiểu nội dung bài: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: -Tiêu chí: + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể dồn dập, náo nức thể khơng khí vui tươi, náo nhiệt hội thi +Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng người thân tìm hiểu thêm Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân Có ý thức giữ gìn văn hóa truyền thống q hương Tìm đọc lễ hội số địa phương đất nước ta ******************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt); làm BT 2,3 - Giáo dục học sinh biết giữ gìn truyền thống dân tộc - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ ĐC: Không làm BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nêu ví dụ cách liên kết câu cách thay từ ngữ + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Xếp từ ngoặc đơn thành nhóm - Đọc làm tập - Chia sẻ kết - Chia sẻ trước lớp, lớp thống nhất: a)Truyền có nghĩa trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống b)Truyền có nghĩa lan rộng làm lan rộng cho nhiều người biết: truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng c) Truyền có nghĩa nhập vào đưa vào thể người: truyền máu, truyền nhiễm Đánh giá: - Tiêu chí: + Xếp từ ngữ ngoặc đơn thành ba nhóm thích hợp a)Truyền có nghĩa trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngơi, truyền thống b)Truyền có nghĩa lan rộng làm lan rộng cho nhiều người biết: truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng c) Truyền có nghĩa nhập vào đưa vào thể người: truyền máu, truyền nhiễm + Tự học tốt hoàn thành Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xếp từ ngữ vào ba nhóm thích hợp Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Bài 3: Tìm đoạn văn sau từ ngữ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - Trao đổi, thống kq + Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản + Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng… Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ ngữ người: vua Hùng, cậu bé làng Giống, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trình bày miệng Bài 2: Tính: Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Chia sẻ kết trước lớp, nhóm vấn a) (2 30 phút + 15 phút ) = 45 phút = 15 135 phút = 17 15 phút 30 phút + 15 phút 3 = 30 phút + 45 phút = 11 75 phút = 12 15 phút - Chốt: Cách tính giá trị biểu thức số đo thời gian trường hợp có dấu ngoặc Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách nhân,chia số đo thời gian cho số cách thực tính + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT2a a) (2 30 phút + 15 phút ) = 45 phút = 15 135 phút = 17 15 phút 30 phút + 15 phút 3 = 30 phút + 45 phút = 11 75 phút = 12 15 phút + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời ? Muốn khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời em phải làm gì? - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải quy tắc cộng, trừ số đo thời gian cho số Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm cách cộng, trừ, nhân,chia số đo thời gian cho số cách giải toán liên quan đến đơn vị đo thời gian + Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT3(Đáp án : B) + Rèn luyện tính cẩn thận, xác - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép Bài 4: Tính thời gian tàu từ Hà Nội đến ga Hải Phòng, Lào Cai - Yêu cầu HS nhìn vào bảng tàu từ ga Hà Nội số nơi để đọc thành tốn - Cá nhân làm vào dịng dịng - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách tính trừ số đo thời gian mất: Thời gian từ Hà Nội - Hải Phòng: phút Thời gian từ Hà Nội - Lào Cai: giờ.(Chú ý HDHS cách giải câu này) Đánh giá: - Tiêu chí:+ Dựa vào bảng tàu, tính : a) Thời gian từ ga Hà Nội đến ga Hải Phòng : 10 phút - phút = phút b) Thời gian từ ga Hà Nội đến ga Lào Cai : (24 - 22 giờ) + = + Phát huy tính sáng tạo HS - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian ******************************** LTVC: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC TIÊU : - Hs hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1, thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo y/c BT2- Rèn kĩ sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu văn - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ * Điều chỉnh: không làm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong đoạn văn sau, người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương? Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng gì? - HS đọc lại đoạn văn - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm đoạn văn trao đổi, thảo luận với từ ngữ thay thế, tác dụng Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: +Các từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng, Phù Đổng + Tác dụng việc dùng từ ngữ thay thế: tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết từ ngữ dùng để thay nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: Phù Đổng Thiên Vương, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng + Nêu tác dụng việc dùng từ ngữ thay thế: Tránh lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết + Tự học, hợp tác - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Thay tư ngữ lặp lại đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa: Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Cá nhân đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ ngữ thay từ bị lặp làm vào VBTGK - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Câu 2: Người thiếu nữ họ Triệu thay cho Triều Thị Trinh + Câu 3: Nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 4: Nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 6: Người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh Triệu Thị Trinh + Câu 7: Bà thay cho Triệu Thị Trinh Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định từ ngữ bị lặp hai đoạn văn + Tìm từ ngữ thay cho từ ngữ bị lặp đoạn văn + Tích cực, hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân viết đoạn văn tả bàn học em biết thay từ ngữ để liên kết câu ******************************** Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm sữa lỗi Viết đoạn văn cho hay - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn giáo rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả bao qt hình dáng đồ vật cách có trình tự Tả phận đồ vật cách sinh động, có hình ảnh + Nêu công dụng đồ vật (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn + Một số cịn viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục + Mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ nhóm Chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả đồ vật cách chân thực, tự nhiên + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Đánh giá: - Tiêu chí:+ Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn + Phát huy tính sáng tạo HS - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng ******************************** ƠL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 26 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu câu chuyện “Niềm tin” Biết nhận xét tình cảm thiêng liêng người thân dành cho - Viết hoa tên người, tên địa lý nước Sử dụng từ ngữ Truyền thống Biết liên kết câu cách thay từ ngữ Viết đoạn đối thoại phù hợp với tình - u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách ôn luyện Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi ? Những câu tục ngữ nói với ta điều gì? Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Cảm nhận lòng yêu thương, giúp đỡ người thân gia đình + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc Bài 3: Đọc “Niềm tin” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 48 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Trận động đất gây hậu gì? ? Vì người cha Pơn kiên nhẫn đào bới, tìm kiếm đóng gạch đõ nát đội cứu hộ ngừng tay? ? Những chi tiết truyện khiến em xúc động nhất? ? Theo em niềm hạnh phúc hai cha đoạn kết câu chuyện gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Niềm tin” Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung + Câu 1: Hậu trận động đất chơn vùi trường học + Câu 2:Vì ơng hứa lúc bên cho dù chuyện xảy ơng có niềm tin + Câu 3:Nhiều trôi qua, đội cứu hộ ngừng tay, đinh ninh họ cứu hết người khỏi đóng gạch vụn, người đàn ơng mải miết tìm kiếm gọi tên + Câu 4: Niềm hạnh phúc hai cha niềm tin Hiểu ND bài: Câu chuyên khuyên ta cần phải có niềm tin dù khó khăn xảy - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Bài Khoanh tròn vào chữ trước thành ngữ, tục ngữ nói đến truyền thống nhớ đến cội nguồn dân tộc Việt Nam - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 50 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: + Các câu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nên khoang C, E, H, I + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Bài Xác định từ liên kết câu - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 50 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp a) bàng, b) trứng gà, Nếu, Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu xác định từ liên kết a) bàng, b) trứng gà, Nếu, + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi, thảo luận phần vận dụng ******************************** ƠLTỐN: ƠN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 26 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc, viết, chuyển đổi, thực tính cộng, trừ với số kèm đơn vị đo bảng đơn vị đo thời gian; vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến đơn vị đo thời gian - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3; HS có lực làm BT vận dụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách ôn luyện.Thẻ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Bài 1: Đổi đơn vị đo: - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 43 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đổi dơn vị đo thời gian Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách nhân số đo thời gian với số + Vận dụng tốt yêu cầu BT1 + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; Ghi chép *Việc 2: Bài 2: Đặt tính tính: - Cá nhân đọc thầm toán xác định dạng toán, giải vào ôn luyện Toán trang 43 Chia sẻ với bạn bên cạnh Chia sẻ trước lớp - Củng cố: tính cộng số đo thời gian - Củng cố: Cách tính chia số đo thời gian cho số Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách chia số đo thời gian + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; Ghi chép *Việc 3: Bài 3: Đặt tính tính: Cá nhân đọc thầm tốn xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 44 Chia sẻ nhóm - Các nhóm chia sẻ - Củng cố: Cách tính trừ số đo thời gian - Củng cố: Củng cô cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian: Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian: + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT3 + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; Ghi chép *Việc 4: Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, thảo luận nhóm để phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 45 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng phép cộng số đo thời gian Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn trao đổi, thảo luận làm lại phần vận dụng ******************************** Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2021 Tốn: VẬN TỐC I- MỤC TIÊU: - Có khái niệm ban đầu vận tốc , đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động H làm tập 1,2 - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ may mắn để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc; cách tìm vận tốc chuyển động *Bài toán 1: - Yêu cầu HS đọc phân tích dự kiện cho, cần tìm ? Muốn biết trung bình tơ km ta làm nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt: Vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm km giờ, viết tắt 42,5 km/giờ ? Muốn tính vận tốc ta làm nào? - Chốt QT: Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian - Gọi quãng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc là: v = s : t (cho số HS nhắc lại) *Việc 2: Vận dụng quy tắc cơng thức tính vận tốc giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính vận tốc Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm khái niệm V cách tìm V chuyển động + Vận dụng giải ví dụ SGK + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: Em tự đọc làm BT Em chia sẻ kq với bạn Chia sẻ trước lớp, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính vận tốc Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Phân tích toán HTT HT CHT lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp Bài 2: Giải toán: Em tự đọc làm BT vào Em trao đổi với bạn chia sẻ kq với bạn Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tính vận tốc *Đánh giá: - Tiêu chí:+HS nắm QT, Cơng thức tính vận tốc chuyển động + Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT1 + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đề xuất với người thân để tính vận tốc ******************************** SHTT: SINH HOẠT LỚP TRIỂN LÃM TRANH VÀ GIỚI THIỆU TRANH VỀ MẸ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 26 Triển khai kế hoạch tuần 27 HS hoàn thiện tranh - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Học sinh biết thể tình cảm đặc biệt, yêu thương, trân quý mẹ - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS thể tình cảm yêu quí mẹ qua tranh vẽ HS hiểu biết trân trọng hình ảnh mẹ qua tranh vẽ - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ - Bút vẽ, bút màu, giấy vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Bắn tên Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + Ý thức tự học tốt: Phương, Thảo Vy, Thùy Tiên, - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 27 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 27 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 27 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Thực tốt “Đôi bạn học tập” giúp đỡ tiến + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Tiếp tục rèn kĩ giải toán cho em Ngọc, Thương, Quan Nhi, Rèn chữ viết cho em Quyết, Nguyên, + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: Triển lãm tranh giới thiệu tranh mẹ Việc 1:Triển lãm tranh - GV hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học Các nhóm quan sát, nhận xét - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS vẽ tranh có ý nghĩa để tặng mẹ - Nhắc nhở HS giữ tranh cẩn thận đưa tặng mẹ dịp 8-3 Việc 2: Giới thiệu tranh mẹ Các em suy nghĩ giới thiệu tranh mình: + Nêu cảm nghĩ, tình cảm em mẹ thể qua tranh + Giới thiệu tranh thơ, kể lại câu chuyện theo tranh - Cả lớp xem lắng nghe tác giả trình bày ý tưởng nội dung tranh Đánh giá: - Tiêu chí: + Với nét vẽ hồn nhiên, đơn sơ, mộc mạc chứa đựng cảm xúc tình yêu thương bé dành cho mẹ – người phụ nữ quan trọng nhất, bên cạnh, chia sẻ, đồng hành em sống, qua nhiều đề tài khác nhau, như: phụ mẹ làm việc nhà, chân dung mẹ, mẹ dẫn em công viên, mẹ dạy em học, mẹ chở em tới trường + Đây dịp để người thể tình cảm đặc biệt, yêu thương, trân quý mẹ Bên cạnh lời chúc ngào, câu nói u thương, em ln lưu tâm chọn cho mẹ phần quà dễ thương hay đơn giản tình cảm ấp ủ thể qua nét vẽ đơn sơ vô đáng yêu nhiều ý nghĩa + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Đánh giá -Tiêu chí:+... luyện Toán trang 45 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng phép cộng số đo thời gian Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích toán lập bước giải + Giải toán + Tự học. .. dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi Tự
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:21
Xem thêm: