Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (11)

TUẦN Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: VẼ ĐẸP THIÊN NHIÊN Thời lượng: tiết(Tiết 1) Ngày soạn: 13/ 10/ 2020 Ngày dạy: Thứ / 14/ 10/ 2020 ( 1B) Thứ 6/ 17/ 10/ 2020 (1A,1C) I Mục tiêu - HS phát hoa lá, có nhiều màu sắc, hình dáng khác - Nhận biết tên gọi số màu sắc: đỏ, xanh lục, xanh lam Tập vẽ hình tranh có hoa, * Đối với hs khiếu: Dùng chấm nét vẽ tranh theo nhóm * Hs khuyết tật: Hợp tác nhóm để vẽ tranh có chấm nét II Chuẩn bị *GV: + Tranh ảnh hoa, *HS: + ĐDHT III Các hoạt động chủ yếu: *TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cả lớp) HĐ1: Quan sát màu hoa, - GV t/c cho Hs quan sát tranh tham khảo, trao đổi với bạn trả lời câu hỏi: + Em thấy bơng hoa hay hình chưa? + Hình dáng bơng hoa, khác nào? + Em biết màu sắc bơng hoa, hình? + Em cịn biết tên màu sắc số hoa, lá, quản khác nhau? * Lưu ý: -Y/c HS trao đổi ý kiến bạn - Chơi trò chơi hái hoa, tìm quả, hoa, lá, đếm lá, - Hát tập thể hoa, => GV chốt: Trong thiên nhiên có nhiều hoa, lá, Hình dáng, màu sắc chúng đa dạng khác *TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (NHÓM) HĐ 13 Cùng bạn vẽ tranh có chấm nét - Gv tổ chức cho Hs vẽ theo nhóm Yêu cầu: + Mỗi nhóm thực đến sản phẩm tranh vẽ tạo nên từ chấm nét + Chấm nét kết hợp tạo hình anhr cụ thể + Hình ảnh thể rõ loại nét,màu sắc chấm -Gv hd HS xếp sản phẩm theo nhóm: +Tranh vẽ nhiều nét nhiều chấm + Tranh kết hợp từ nét chấm + Tranh theo nhóm chủ đề: Đồ vật, vật, phong cảnh, -Gv hd Hs trưng bày sản phẩm nhóm tổ chức cho em trao đổi,chia sẻ cảm nhận hình vẽ chấm nét: + Bạn vẽ hình gì? +Hình vẽ có nét nào? + Chấm xuất vị trí hình vẽ? + Bài vẽ có nhiều nét,chấm cịn nét,chấm -Gv nhận xét ,động viên khích lệ Hs.Hd Hs tự đánh giá thái độ học tập nỗ lực hay chưa -Gv nhận xét sản phẩm theo thực tế khả Hs -Gv củng cố kiến thức *Dặn dò: Thu dọn sách vở,ĐDHT gọn gàng, chuẩn bị tốt đồ dùng cho học sau Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: ĐÂY LÀ TÔI Thời lượng: tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 12/ 10/ 2020 Ngày dạy: Thứ / 15/ 10/ 2020 (2C) Thứ 5/ 17/ 10/ 2020 ( 2B) Thứ 6/ 17/ 10/ 2020 (2A) I Mục tiêu KT: Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung KN: Vẽ chân dung thân người yêu quý TĐ: Thể tình yêu thân yêu bạn bè NL: Biểu đạt cảm xúc cá nhân thông qua thị giác tạo nên tác phẩm * Hs Năng khiếu:Vẽ chân dung cân đối,vẽ màu giới thiệu sản phẩm * Hs bình thường:Vẽ chân dung vẽ màu vẽ theo ý thích * HS khuyết tật: Vẽ vài đường nét đơn giản tranh chân dung II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp:+Áp dụng quy trình vẽ biểu cảm +luyện tập,thực hành -Hình thức: Hoạt động cá nhân III.Chuẩn bị Giáo viên: + Một số tranh chân dung Hs,tranh chân dung biểu cảm +Hình minh họa bước vẽ Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, chì, hồ dán, kéo, bìa IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò " mắt , mồm, tai" cho lớp tham gia Qua trị chơi HS nhận biết vị trí phận tren khuôn mặt người * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 1.HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: - Việc Quan sát tranh 3.1 bạn lớp để tìm hiểu điểm khác biệt khn mặt Vị trí phận khn mặt trạng thái cảm xúc bạn - Việc Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận để nhận biết đặc điểm tranh chân dung Đánh giá TX: * tiêu chí đánh giá - Nhận biết khác biệt khn mặt, vị trí phận khuôn mặt trạng thái cảm xúc khuôn mặt - Nêu đặc điểm tranh chân dung - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc - Hợp tác nhóm tốt Có ý thức học tập * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh 2.HĐ2: Cách thực hiện: Đánh giá TX: * tiêu chí đánh giá - Trình bày ý tưởng thể tác phẩm thân ( bước vẽ tranh) - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc - Hợp tác nhóm tốt Có ý thức học tập * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: CON VẬT QUEN THUỘC Thời lượng: tiết (Tiết 1) Ngày soạn:12/ 10/ 2020 Ngày dạy: Thứ / 15/ 10/ 2020 ( 3B) Thứ 5/ 17/ 10/ 2020 (3C) Thứ 6/ 17/ 10/ 2020( 3A) I Mục tiêu - KT Nhận nêu hình dáng, đặc điểm phận, màu sắc, hoạt động, số vật quen thuộc - KN Vẽ vật quen thuộc theo ý thích nét màu - TĐ Giáo dục HS yêu quý bảo vệ loài vật - NL Sáng tạo ngôn ngữ đường nét biểu đạt tác phẩm * HS khiếu: Vẽ vật quen thuộc -II Phương pháp hình thức tổ chức: -Hình thức: Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện,tiếp cận theo chủ đề -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,nhóm III.Chuẩn bị Giáo viên:- Hình ảnh vật quen thuộc -Hình ảnh vật vẽ,trang trí nét màu sắc -Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ Học sinh:Giấy vẽ,màu vẽ ,bút chì,… IV Các hoạt động dạy học chủ yếu A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động:Cho hs hát bài(Con lợn éc,biết ăn hát,con vịt nâu,cạc cạc khơng nên câu…)?Em Biết có vật hát? * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS nhớ lại, kể tên nêu hình dáng, phận đặc điểm bật vật quen thuộc - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 để nêu hình dáng, phận đặc điểm bật vật hình Đánh giá TX: * Tiêu chí đánh giá: - Nêu hình dáng phận đặc điểm bật vật quen thuộc - Trình bày to, rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh HĐ2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS vẽ nêu cảm nhận cách vẽ vật - GV vẽ minh họa bảng để HS quan sát ghi nhớ cách vẽ vật * ĐGTX * Tiêu chí đánh giá - Trình bày ý tưởng vẽ vật ( cách vẽ) - Nêu ý tưởng sáng tạo thể cho tranh - Hợp tác nhóm tốt, trình bày rõ ràng mạch lạc * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời lượng: tiết (Tiết 4) Ngày soạn: 12 /9 / 2020 Ngày dạy: Thứ / 14/ 10/ 2020 ( 4A, 4C) Thứ / 17/ 10/ 2020 (4B) I Mục tiêu: KT Nhận biết nêu đặc điểm hình dáng,mơi trường sống số vật KN Tạo dựng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn TĐ Hứng thú với ngơn ngữ tạo hình NL Sáng tạo biểu đạt ý tưởng tác phẩm ngơn ngữ tạo hình * HS khiếu Thể hình ảnh vật hình thức vẽ,xé dán,tạo hình ba chiều * HS bình thường: Nhận biết nêu đặc điểm hình dáng,mơi trường sống số vật II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vẽ nhau;Tạo hình ba chiều; Xây dựng cốt truyện -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm III.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh,mơ hình sản phẩm vật phù hợp với nội dung chủ đề HS:Màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa, kéo,hồ dán IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tiết 4: HĐ4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm chia trình bày cảm xúc - HS tự đánh giá lẫn - Đặt câu hỏi để HS trình bày đánh giá sản phẩm - Đánh giá TX * Tiêu chí đánh giá - HS hồn thành sản phẩm tốt: Thể rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật, có bố cục màu sắc đẹp hài hịa xây dựng cốt truyện sản phẩm - Hợp tác nhóm tích cực, thuyết trình to, rõ ràng - HS hồn thành sản phẩm: Hoàn thành sản phẩm vật tương đối rõ đặc điểm, hình dáng , bố cục màu sắc tương đối cân HS có hứng thú với tiết học * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tạo dáng vật từ vật liệu tìm để sáng tạo linh hoạt học mĩ thuật khác áp dụng vào đời sống thực tế trang trí góc học tập em - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho chủ đề Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU Thời lượng: tiết (Tiết 1) Ngày soạn: 12/ 10/ 2020 Ngày dạy: Thứ 2/ 14/ 10/ 2020 ( 5A) Thứ 3/15 / 10/ 2020 (5B) I Mục tiêu: KT: Nghe vận động theo giai điệu âm nhạc; chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy 2.KN Biết hiểu đường nét màu sắc tranh vẽ theo nhạc Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh TĐ Yêu thích say mê khám phá 4.NL Biểu đạt ý tưởng, ấn tượng cảm xúc cá nhân II Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp:Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc -Hình thức tổ chức:Hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân III.Chuẩn bị: GV:Âm nhạc:bản nhạc có tiết tấu nhanh,tiết tấu chậm,có lúc mạnh mẽ sơi nổi,có lúc nhẹ nhàng,sâu lắng cho Hs nghe -sản phẩm Hs:Hình ảnh,bìa sách,bưu thiếp,bìa lịch,…đã sáng tạo từ vẽ theo nhạc HS:Giấy vẽ,màu vẽ,thước kẻ,keo dán,kéo,băng dính IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Hoạt động * Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu 1.1 Vẽ theo nhạc - GV tổ chức cho HS vẽ theo nhóm vào giấy lớn - GV hướng dẫ HS cảm thụ âm nhạc di chuyển vẽ theo giai điệu âm nhạc 1.2 Thưởng thức, cảm nhận tưởng tượng hình ảnh tranh vẽ theo nhạc 1.3 Tìm hiểu sản phẩm trang trí từ tranh vẽ theo nhạc - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Cảm nhận giai điệu âm nhạc liên tưởng hình ảnh từ đường nét màu sắc tranh * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh HĐ2: Hướng dẫn thực - HS quan sát hình 3.4 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ tranh vẽ theo nhạc - Yêu cầu HS quan sát hình 3.5 để tham khảo ý tưởng tạo hình sản phẩm - ĐGTX * Tiêu chí đánh giá: - Nêu ý tưởng tạo hình sản phẩm thân ý tưởng câu chuyện sản phẩm - Hợp tác nhóm tốt - Có ý thức học tập * Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh TUẦN Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2020 Dạy lớp: 1A, B, C Ơn Luyện Tốn: ƠN TẬP CHUNG I Mục tiêu - HS nhớ kiến thức số đến 10 So sánh thứ tự số - HS biết kết hợp kiến thức để giải vấn đề đếm số đồ vật, chọn dấu >, dấu < để điền dấu so sánh cho phù hợp - HS có ý thức tự giác học tập tự giải tập II Đồ dùng: - GV: + 50 viên bi tranh vẽ BT 1, BT SGK + Tranh minh họa, SGV, SGK, Bộ ĐDT - HS: SGK, VBT Toán III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung lớp) HS chơi trò chơi: + GV: nêu tên trò chơi Chọn đội chơi: nhóm có số lượng hình khác + GV: Nêu luật chơi: Mỗi nhóm nhận túi hình mang gắn số hình túi vào bảng con, đếm xem có hình - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương đội thắng HS lớp quan sát trả lời câu hỏi: - Nhóm em có hình? Làm em biết điều đó? - Nói viết kết so sánh số hình nhóm 1, nhóm 2, nhóm - Viết số hình nhóm theo thứ tự từ bé đến lớn Nhóm có nhiều hình nhất, nhóm có hình nhất? - số HS trả lời trước lớp, HS khác nhận xét - GV: giới thiệu mới: Các em vận dụng cách xếp số hình vào nhóm, biết so sánh số hình nhóm, biết xếp số hình theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại Hôm cô giúp em ôn lại, vận dụng kiến thức vào ôn tập thành thạo - GV ghi bảng: Ôn tập chung - HS nhắc lại tên học * ĐGTX: -Tiêu chí: HS biết tham gia chơi trò chơi trả lời câu hỏi sau trò chơi - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG G LUYỆN TẬP - Cá nhân: Thực HĐ SKG Có viên bi? * HS quan sát tranh nhóm bi, nge câu hỏi GV: Có viên bi? - HS tự đếm viết số bi vào ô vuông phiếu học tập - GV theo dõi, giúp HS chậm đếm viết sai viết lại - Một số HS định đọc số bi vừa đếm viết - Cả lớp lắng nghe, kiểm soát kết - GV chốt KQ đúng: 10 * Cả lớp đối chiếu KQ với GV Cá nhân: Thực HĐ2 SGK - Có dâu? - Có bánh? - Có na? - Có cam? - Có đèn ơng sao? - HS đếm loại đồ vật, điền số vào ô vuông đồ vật Dâu: bánh: na: cam: 10 đèn ông sao: 3 Cá nhân thực HĐ SHS - HS nge GV đọc lệnh: Chọn dấu >, dấu < điền vào trịn hai số? - HS tự làm bài: 1< > > < 10 < 9 > - HS định lên viết dấu so sánh bảng lớp, giải thích em điền dấu lớn >, em điền dấu bé < - HS nghe GV kết luận: Biết sử dụng dấu >, < để điền dấu so sánh * ĐGTX: -Tiêu chí: HS biết sử dụng dấu >, < để biểu thị số lớn số Biết đếm nhóm đồ vật thành thạo - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS đếm nhóm ( dãy bàn) có bàn học? - HS trả lời: - HS giải thích lí - Nhóm có số bàn học nhiều hơn? Nhóm có số bàn học hơn? Vì sao? - Mỗi nhóm ( dãy bàn) có bạn ngồi học? - HS trả lời: - HS giải thích lí * ĐGTX: -Tiêu chí: HS biết sử dụng dấu >, < để biểu thị số lớn số - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * Củng cố - dặn dị - Hơm học gì? -Y/ c hs đọc nối tiếp: Ôn tập chung Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2020 Dạy lớp: 1A,C, Ôn Luyện Toán: ÔN LUYỆN GỘP LẠI, THÊM VÀO CỘNG I Mục tiêu - Nhận biết hai tình gộp lại, thêm vào Hiểu câu dạng “3 cộng 5” - Trả lời câu hỏi: “Có tất bao nhiêu?” - HS vận dụng vào làm BT II Đồ dùng: - GV: Máy chiếu - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B Bài 1: Viết số vào ô trống C - GV hướng dẫn yêu cầu - HS tự hoàn thành BT - Nghe GV nhận xét, tuyên dương * ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi có tất điền số thích hợp vào trống - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 2: Viết nói kết - GV hướng dẫn yêu cầu - HS trả câu hỏi GV gợi ý: gộp cá lớn cá nhỏ có tất con? - HS viêt số đọc lại kết - Nghe GV nhận xét, tuyên dương * ĐGTX: -Tiêu chí: HS hiểu câu hỏi dạng gộp lại, thêm vào - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Nối tranh với - GV hướng dẫn yêu cầu cho HS - HS trả lời câu hỏi mà GV gợi ý: + có tất đồ vật nhóm? + cộng 3, cộng 3, cộng , nghĩa nào? - GV làm mẫu cho HS tranh - HS tự hoàn thành tranh - GV nhận xét, tuyên dương * ĐGTX: -Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi GV nối tranh - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: Hãy dùng que tính để tìm số trống - GV hướng dẫn u cầu cho HS - HS tự hoàn thành BT - GV nhận xét, tuyên dương * ĐGTX: -Tiêu chí: HS tìm số trống dựa vào que tính - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học, chia sẻ học với người thân  ... xét lời, trình bày miệng, tơn vinh TUẦN Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2020 Dạy lớp: 1A, B, C Ơn Luyện Tốn: ƠN TẬP CHUNG I Mục tiêu - HS nhớ kiến thức số đến 10 So sánh thứ tự số - HS biết kết hợp... ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập * Củng cố - dặn dị - Hơm học gì? -Y/ c hs đọc nối tiếp: Ôn tập chung Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2020 Dạy lớp: 1A,C, Ôn Luyện Tốn: ƠN LUYỆN GỘP... kể tên nêu hình dáng, phận đặc điểm bật vật quen thuộc - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 để nêu hình dáng, phận đặc điểm bật vật hình Đánh giá TX: * Tiêu chí đánh giá: - Nêu hình dáng phận đặc điểm