- Núi cho bố mẹ nghe cảm nhận của mỡnh sau khi học xong tiết học này.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Nhận xột ưu, nhược điểm
*Việc 1: Nhận xột ưu, nhược điểm
- Nghe GV nhận xột, ghi nhớ những ưu điểm để phỏt huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa.
*Ưu điểm:
+ Bố cục: Đa số cỏc bài văn cú bố cục đầy đủ, rừ ràng, cõn đối (Dẫn chứng).
+ Tả được bao quỏt hỡnh dỏng của đồ vật một cỏch cú trỡnh tự. Tả được cỏc bộ phận của đồ vật một cỏch sinh động, cú hỡnh ảnh.
+ Nờu được cụng dụng của đồ vật (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe). *Hạn chế:
+ Vẫn cũn một số bài miờu tả cũn lủng củng, dựng từ đặt cõu chưa đỳng. Miờu tả cũn chưa đầy đủ.
+ Cỏch diễn đạt chưa mạch lạc. Bài viết lộn xộn. + Một số bài cũn viết sai chớnh tả nhiều.
- Lỗi chớnh tả:
- Lỗi dựng từ; lỗi chấm cõu tựy tiện. - Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yờu cầu
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: +Nắm được những ưu điểm của bài viết để phỏt huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa, khắc phục.
+ Mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đỏp.
- KT: Nhận xột bằng lời.
*Việc 2: Chữa lỗi
- Nhận bài. Tự chữa lỗi sai của mỡnh. - Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- Chia sẻ trong nhúm Chia sẻ trước lớp.
- Nhận xột và đỏnh giỏ, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Sửa được những lỗi sai trong bài viết của mỡnh: lỗi chớnh tả, lỗi dựng từ, lỗi cõu, ...
+ Viết lại một đoạn văn tả đồ vật một cỏch chõn thực, tự nhiờn. + Núi đỳng nội dung cần trao đổi
- PP: Vấn đỏp viết.
*Việc 3: Học tập những đoạn văn hay
- Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay. - Nhận xột về những điều đỏng học tập.
- Nờu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đú.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Cảm nhận được cỏi hay của đoạn văn, bài văn mà bạn đó viết.
+ Học tập được cỏch sử dụng cỏc biện phỏp tu từ mà bạn đó sử dụng trong bài văn.
+ Phỏt huy tớnh sỏng tạo của HS - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp ngắn; Nhận xột bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Viết lại đoạn văn em chưa hài lũng.
********************************
ễL TIẾNG VIỆT ễN LUYỆN TUẦN 26 I.MỤC TIấU: Giỳp HS
- Đọc và hiểu cõu chuyện “Niềm tin”. Biết nhận xột về tỡnh cảm thiờng liờng của những người thõn dành cho nhau.
- Viết hoa đỳng tờn người, tờn địa lý nước ngoài. Sử dụng được cỏc từ ngữ về Truyền thống. Biết liờn kết cõu bằng cỏch thay thế từ ngữ. Viết được đoạn đối thoại phự hợp với tỡnh huống.
- Yờu thớch mụn học.
- Rốn luyện năng lực ngụn ngữ: HS biết diễn đạt ND cõu TL theo cỏch hiểu của mỡnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sỏch ụn luyện. Thẻ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hỏi hoa dõn chủ để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi.
? Những cõu tục ngữ dưới đõy núi với ta điều gỡ? Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Cảm nhận tấm lũng yờu thương, giỳp đỡ của người thõn trong gia đỡnh. + Tớch cực tham gia chơi
- KT: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
*Việc 1 Bài 3: Đọc bài “Niềm tin” và TLCH
- Cỏ nhõn đọc thầm bài và tự làm bài vào vở ụn luyện TV trang 48. - HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ trước lớp.
? Trận động đất đó gõy ra hậu quả gỡ?
? Vỡ sao người cha Pụn vẫn kiờn nhẫn đào bới, tỡm kiếm con dưới đúng gạch đừ nỏt ngay cả khi đội cứu hộ đó ngừng tay?
? Những chi tiết nào trong truyện khiến em xỳc động nhất?
? Theo em niềm hạnh phỳc của hai cha con trong đoạn kết của cõu chuyện là gỡ? - Nhận xột và chốt lại ý nghĩa, ND của bài “Niềm tin”.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: Hiểu được nội dung của bài
+ Cõu 1: Hậu quả của trận động đất là chụn vựi một trường học.
+ Cõu 2:Vỡ ụng đó hứa lỳc nào cũng ở bờn con cho dự chuyện gỡ xảy ra và ụng cú niềm tin.
+ Cõu 3:Nhiều giờ trụi qua, khi đội cứu hộ đó ngừng tay, đinh ninh họ đó cứu hết người ra khỏi đúng gạch vụn, thỡ người đàn ụng vẫn mải miết tỡm kiếm và gọi tờn con. + Cõu 4: Niềm hạnh phỳc của hai cha con là niềm tin.
Hiểu ND bài: Cõu chuyờn khuyờn ta cần phải cú niềm tin dự khú khăn cú thể xảy ra. - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.
*Việc 2: Bài 5 Khoanh trũn vào chữ cỏi trước thành ngữ, tục ngữ núi đến truyền thống
nhớ đến cội nguồn của dõn tộc Việt Nam
- Cặp đụi trao đổi với nhau cỏch làm và cựng làm vào vở ụn luyện TV trang 50 - HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
- Nhận xột và chốt: + Cỏc cõu đỳng.
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Hiểu nghĩa cỏc thành ngữ, tục ngữ nờn khoang đỳng C, E, H, I
+ Tự học và giải quyết vấn đề tốt. - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.
*Việc 3: Bài 6 Xỏc định được từ liờn kết cõu.
- Cặp đụi trao đổi với nhau cỏch làm và cựng làm vào vở ụn luyện TV trang 50 - HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
a) bàng, vậy
b) trứng gà, Nếu, ngoài ra
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Hiểu và xỏc định được cỏc từ liờn kết a) bàng, vậy
b) trứng gà, Nếu, ngoài ra
+ Tự học và giải quyết vấn đề tốt. - PP: Quan sỏt; Vấn đỏp
- KT: Ghi chộp; Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Cựng người thõn trao đổi, thảo luận phần vận dụng
********************************
ễLTOÁN: ễN NỘI DUNG KIẾN
THỨC TUẦN 26
I.MỤC TIấU: Giỳp HS
- Đọc, viết, chuyển đổi, thực hiện được tớnh cộng, trừ với cỏc số kốm đơn vị đo trong bảng đơn vị đo thời gian; vận dụng để giải cỏc bài toỏn cú nội dung thực tế liờn quan đến đơn vị đo thời gian.
- Giỏo dục HS ý thức phấn đấu vươn lờn trong học tập và làm bài cẩn thận. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc nhúm, tư duy.
*Cỏc bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3; bài 6. HS cú năng lực làm được BT vận dụng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sỏch ụn luyện.Thẻ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bớ mật để ụn lại kiến thức. Nờu cỏch chơi
Việc 2: HS tham gia trũ chơi. Việc 3: Nhận xột đỏnh giỏ.
- Nghe GV giới thiệu bài, nờu mục tiờu của tiết học.