Giáo án cô hiệp (5b) tuần 12+13 (năm học 2020 2021)

GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 TUẦN 12 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Biết chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn kĩ nhân nhẩm số TP 10; 100; 1000 - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ *VD1: 27,867 x 10 = ? - Yêu cầu HS đặt tính tính ? Em có nhận xét cách viết số 27,867 số 278,67? ? Làm để có tích 27,867 x10 mà khơng cần thực phép tính? - GV chốt: Khi tìm tích 27,867 x 10 ta việc chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số *VD2: 53,286 x 100 = ? (Tương tự VD1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để tính rút quy tắc nhân STP với 10; 100; 1000 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn *Việc 2: Cách nhân STP với 10, 100, 1000, ? Muốn nhân STP với 10, 100, 1000, ta làm nào? - Chốt ghi bảng quy tắc nhân nhẩm STP với 10, 100, ; cho HS nhắc lại ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Học thuộc quy tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 B Hoạt động thực hành: Bài 1: Nhân nhẩm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn nhân STP với 10, 100, 1000, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Viết số đo dạng số đo có đơn vị cm - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Mối quan hệ cm với dm, m; chốt cách chuyển từ số đo có đơn vị bé sang số đo có đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để chuyển số đo độ dài dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 ví dụ cụ thể TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc mùi vị rừng thảo - Nội dung bài: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) HS có lực nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - GD tình yêu thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc: GV chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu nội dung - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi, chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu Em bạn đổi vai hỏi trả lời - HĐTQ chia sẻ câu hỏi GV nhận xét, rút ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đát trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt + Câu 2: Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thống cái, thảo thành khóm lan tỏa, + Câu 3: Hoa thảo nảy gốc Khi thảo chín, đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm + Chốt ND bài: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi rừng thảo - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Luyện đọc diễn cảm: - Nghe GV HD cách đọc bài: văn đọc với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngây ngất, phát triển nhanh thảo quả, đọc mẫu đoạn - HS luyện đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc (Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ: lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc - Biết đọc văn với giọng phù hợp Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… Nhân số thập phân với số tròn chục tròn, trăm Giải tốn có có bước tính - Rèn kĩ nhân nhẩm số TP 10; 100; 1000; Nhân số thập phân với số tròn chục tròn trăm, giải tốn có lời văn - GDHS có ý thức trình bày đẹp khoa học.u thích mơn toán - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1a, 2(a, b), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính nhẩm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” ? Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10 bạn làm nào? ? Muốn nhân nhẩm số thập phân với 100 bạn làm nào? ? Muốn nhân nhẩm số thập phân với 1000 bạn làm nào? Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách trừ hai số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Đặt tính tính - Cá nhân tự làm vào câu a b: 7,69 x 50 12,6 x 800 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm + Vận dụng để nhân phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm, phân tích xác định dạng tốn - Cá nhân giải toán vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách giải tốn có ba bước tính áp dụng nhân số thập phân với số tự nhiên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán liên quan đến nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000; nhân với số tròn chục, trịn trăm ví dụ cụ thể Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả ; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2a, BT3b - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: gốc cây, kín đáo, chín + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng sau - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3b: Tìm từ láy theo khuôn vần ghi ô bảng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ láy theo khuôn vần: an - at; ang - ac; ôn ôt; ông - ôc; un - ut; ung - uc Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ láy Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND điều chỉnh: Không làm BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải nghĩa số từ ngữ thuộc chủ đề “Mơi trường” - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận nghĩa cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Nghĩa cụm từ (khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giải thích nghĩa cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên: + Khu dân cư: khu vực dành cho dân nhân ăn ở, sinh hoạt + Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp, + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời * Nối từ cột A với nghĩa cột B - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết với bạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Sinh vật: Tên gọi chung vật sống, + Sinh thái: Quan hệ SV với môi trường xq + Hình thái: Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nối nghĩa cụm từ: sinh vật, sinh thái, hình thái - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa với - Cặp đơi đọc thầm u cầu, trao đổi với cách sử dụng từ đồng nghĩa làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết với bạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chơt: Chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay từ bảo vệ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa: giữ gìn/gìn giữ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Hỏi đáp người thân, bạn bè nghĩa từ thuộc chủ đề “Bảo vệ môi trường”: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên, sinh vật, sinh thái, hình thái KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Một số truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: bảo vệ môi trường, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HSKG nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Cịn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc nói bảo vệ mơi trường + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện: ? Con người cần làm để bảo vệ mơi trường? ? Để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp, em cần làm gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện, việc cần làm để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương em nhỏ - Nêu hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già,nhường nhịn em nhỏ - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề II.Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh vẽ minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Tập viết lại thành văn tả người thân gia đình em dựa vào dàn ý chi tiết KỸ THUẬT : I MỤC TIÊU CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (TIẾT 1) - Ơn lại cách đính khuy, thêu dấu nhân - Vận dụng kiến thức, kĩ học thực hành làm sản phẩm yêu thích - Giáo dục HS đức tính kiên trì, khéo léo II.CHUẨN BỊ: GV: - Mẫu sản phẩm hoàn thành HS: - Mảnh vải kích thước 35cm x35cm, kim khâu, màu, phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu, khuy lỗ, lỗ… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ -Gv giới thiệu * Hình thành kiến thức Ơn tập kiến thức học chương I - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân… - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm * Tiêu chí đánh giá: - Nhớ thao tác đính khuy, thêu dấu nhân - Thêu lại dấu nhân * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Thực hành làm sản phẩm u thích - Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Làm sản phẩm học - Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Báo cáo thầy/cơ kết điều em chưa hiểu *Tiêu chí đánh giá: - HS thêu sản phẩm chọn * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Tư vấn hổ trợ học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bè, người thân Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001; … - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đặt tính tính: 142,57 x 0,1 - Nhận xét chốt cách đặt tính cách tính ? Em có nhận xét thừa số 142,57 tích 14,257? Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 ? Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích cách nào? (bằng cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số) ? Muốn nhân nhẩm số TP với 0,1 ta làm nào? - Nhận xét chốt: Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số - Yêu cầu HS đặt tính tính: 531,75 x 0,01 - Nhận xét chốt cách đặt tính cách tính ? Em có nhận xét thừa số 531,75 tích 5,3175? ? Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích cách nào? (bằng cách chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số) ? Muốn nhân nhẩm STP với 0,01 ta làm tn? - Nhận xét chốt: Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số ? Như vậy, muốn nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 ta làm nào? - Nhận xét chốt lại quy tắc: Muốn nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001; ta việc dời dấu phẩy số sang trái 1, 2, 3, chữ số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Vận dụng để tính rút quy tắc nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 1b: Tính nhẩm - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm, tự làm vào - Hai bạn ngồi cạnh thực đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trị chơi “Xì điện”: HĐTQ nêu phép tính thứ gọi bạn trả lời Nếu trả lời có quyền nêu phép tính khác định bạn khác trả lời Thực hết phép tính cuối - Nhận xét chốt: Cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Vận dụng để tính nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ví dụ cụ thể LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích cho biết quan hệ từ nối từ ngữ câu: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm đọc thầm đoạn trích, tìm quan hệ từ có đoạn trích trao đổi với xem quan hệ từ dùng để nối từ ngữ câu văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm quan hệ từ tác dụng chúng: nối cày với người Hmông, nối vịng với hình cánh cung, nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận, nối bắp cày với gỗ tốt màu đen - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Các từ in đậm dùng câu biểu thị quan hệ gì? - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi tác dụng quan hệ từ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chi sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu: + biểu thị quan hệ tương phản + mà biểu thị quan hệ tương phản + … biểu thị quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Điền quan hệ từ thích hợp với trống - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 2020-2021 - Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền quan hệ từ: + Câu a: + Câu b: và, ở, + Câu c: thì, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Đặt câu với quan hệ từ: mà, thì, Năm học: + Câu d: và, - Cá nhân đặt câu vào VBTGK Riêng HSKG đặt câu với từ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Câu cách đặt câu với quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng quan hệ từ vào văn - Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho LỊCH SỬ: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết sau cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Phiếu học tập, hình minh họa SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám - Việc 1: Cặp đôi đọa thơng tin kết hợp quan sát hình 1, trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập ? Nêu khó khăn mà nhà nước ta gặp phải sau năm giành quyền? ? Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Việc 3: GV nhận xét chốt: Hoàn cảnh nước ta sau cách mạng tháng Tám *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu khó khăn, nguy hiểm: Nạn đói năm 1945 làm chết hai triệu người, nơng nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, ngoại xâm nội phản đe dọa độc lập + Lí giải tình “nghìn cân treo sợi tóc”: Cách mạng vừa thành cơng đất nước gặp mn vàn khó khăn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Đẩy lùi “giặc đói” “giặc dốt” - Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK quan sát hình 2, hình TLCH: ? Hình chụp gì? ? Em hiểu Bình dân học vụ? ? Biện pháp để giải giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm? - Việc 2: HS trả lời câu hỏi - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu biện pháp để chống lại “giặc đói” “giặc dốt”: + Chống “giặc đói”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất; lập “Quỹ độc lập” “Quỹ đảm phụ quốc phòng”, “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nước + Chống “giặc dốt”: phong trào xóa mù chữ phát động khắp nơi, xây thêm trường học, trẻ em nghèo cắp sách tới trường, mở lớp Bình dân học vụ + Chống giặc ngoại xâm: ngoại giao khôn khéo để đẩy qn Tưởng nước; nhân nhượng, hịa hỗn với Pháp để chuẩn bị kháng chiến lâu dài - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Ý nghĩa - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận trao đổi với hoàn thành phiếu học tập ? Chỉ thời gian ngắn nhân dân ta đẩy lùi khó khăn cho thấy sức mạnh nhân dân? ? Uy tín Đảng Bác Hồ nào? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt : Trong thời gian ngắn, nhân dân ta làm cơng việc phi thường nhờ tinh thân đồn kết dưới, lịng tin tưởng vào phủ Bác Hồ; cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu ý nghĩa việc đầy lùi “giặc đói, giặc dốt giặc ngoại xâm” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Kể cho người thân nghe tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám thành cơng; tinh thần đồn kết nhân dân ta chống ba loại giặc - Tự lập cho kế hoạch học tập đế phấn đấu học tập tốt sau góp phần xây dựng đất nước, quê hương giàu mạnh HĐNG: VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết lễ phép, lời thầy cô giáo, biết ơn thầy cô giáo - Biết hát, biểu diễn mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Giáo dục HS lịng biết ơn, kính trọng thầy, cô giáo - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: III Hoạt động học: A Hoạt động thực hành: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: Tìm hiểu đống góp thầy giáo - Nhóm trưởng điều hành bạn giới thiệu cơng lao thầy giáo trường cho bạn biết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nêu cơng lao thầy giáo trường cho bạn biết - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Những việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo - Nhóm trưởng điều hành bạn giới thiệu việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giới thiệu việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Văn nghệ mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - HD hát múa nhóm Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Biểu diễn trước lớp - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ hát, múa nhóm - GV lớp nhận đánh giá, tuyên dương nhóm múa đẹp, hát hay *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: HS nhóm biểu diễn múa đẹp, hát hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhân số thập phân với số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Rèn kĩ đặt tính nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính nhanh - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính so sánh giá trị (a x b) x c a x (b x c) - Nhóm trưởng điều hành bạn thực tính nhận xét giá trị hai phép tính - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Tiếp sức” ? Em có nhận xét hai phép tính cột? ? Muốn nhân tích với số thứ ba ta làm nào? - Nhận xét chốt: Phép nhân STP có tính chất kết hợp: Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích hai số lại: (a x b) x c = a x (b x c) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với số thập phân + Thực hành tính so sánh phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 1b: Tính cách thuận tiện - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách vận dụng tính chất kết hợp phép nhân vào thực tính nhanh kết biểu thức *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất giao hoán kết hợp phép nhân số thập phân + Vận dụng để tính nhanh kết phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tính: - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa ngoặc đơn bạn làm nào? ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa phép cộng phép nhân bạn làm nào? - Chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực thứ tự phép tính biểu thức + Vận dụng để tính kết phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính nhanh TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp - Giáo dục HS tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, yêu quý nghề nghiệp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn “Bà tơi” tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đơi mắt, khuôn mặt, ) vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình người bà *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn: + Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoả xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, + Đôi mắt: bà mỉm cười hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; + Khn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Ghi lại chi tiết tả người thợ rèn làm việc văn - Cặp đôi đọc thầm văn “Người thợ rèn” tìm ghi lại chi tiết tả hoạt động người thợ rèn vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt:: Những chi tiết tả hoạt động người thợ rèn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn làm việc đoạn văn: + Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống + Quai nhát búa hăm hở + Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đóng than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bể + Lôi cá lửa ra, quật lên hịn đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói to Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách miêu tả ngoại hình hoạt động hai đoạn văn để viết văn tả người thân gia đình cách sinh động, gợi cảm, sáng tạo ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000; ; phép nhân hai số thập phân Giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân - Rèn luyện kĩ nhân với số thập phân, giải toán - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 4, 5, 6, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 4: Tính nhẩm: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 62 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 5: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, trao đổi cách giải với bạn giải vào ơn luyện Tốn trang 62 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn có liên quan đến phép nhân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn có liên quan đến phép nhân số thập phân + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 6: Tính nhẩm: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 62 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 8: Đặt tính tính: - Cặp đôi trao đôi với cách làm tự làm vào ơn luyện Tốn trang 63 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn nhân hai số thập phân, bạn làm nào? - Củng cố: Cách đặt tính cách nhân số thập phân với số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách cnhân số thập phân với số thập phân + Vận dụng để nhân phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000; ví dụ cụ thể ƠL TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: Giúp HS ÔN LUYỆN TUẦN 12 Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Đọc hiểu truyện “Bằng lăng” Hiểu vẻ đẹp lăng tình cảm tác giả lăng Viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ - Rèn luyện kĩ viết văn - GD HS biết chăm sóc bảo vệ cối - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm giới thiệu lồi mà em thích: *Gợi ý: ? Đó lồi gì? ? Lồi thường trồng đâu? ? Đặc điểm em thấy ấn tượng lồi đó? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giới thiệu lồi u thích (Tên cây, đặc điểm cây) - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Bằng lăng” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 63 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Bằng lăng” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Lá lăng xanh thẫm, lấp lánh ngọc Nụ hoa nàng công chúa nhỏ bé, e lệ mở mắt sau giấc ngủ dài + Câu 2: Mùa hoa nở, lăng đẹp quyến rũ lạ kì, đẹp đến nơn nao, đứng xa nhìn tưởng lăng đội mũ tím hồng rực rỡ + Câu 3: Em yêu lăng; lăng đẹp đến nơn nao! Đứng bóng lăng tỏa mát, em cảm thấy yêu lăng khơn xiết + Câu 4: Nêu hình ảnh thích giải thích lí + Chốt ND bài: Bài văn miêu tả vẻ đẹp lăng tình cảm tác giả lăng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Viết đoạn văn từ - câu lồi mà em thích, đoạn văn có sử dụng quan hệ từ Gạch quan hệ từ em sử dụng đoạn văn - Yêu cầu HS đọc nội dung tập Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng *Gợi ý: ? Một đoạn văn hồn chỉnh gồm có phần? ? Câu mở đoạn làm nhiệm vụ gì? ? Câu kết đoạn làm nhiệm vụ gì? - HD: + Phần mở đoạn: Giới thiệu bao quát định tả + ND đoạn: Tả đặc điểm bật số phận định tả (Nhìn từ xa, trơng giống gì? Thân nào? Rễ nào? Cành, lá, hoa, nào?) Lưu ý: Trong đoạn văn em viết phải có sử dụng quan hệ từ nêu quan hệ từ + Kết đoạn: Có thể nêu lợi ích tình cảm định tả - Cặp đôi trao đổi với lồi thích thực viết đoạn văn vào ôn luyện TV trang 65 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Cúng lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai dùng từ, đặt câu, lỗi tả, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn loài mà em yêu thích cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý + Sử dụng quan hệ từ gạch quan hệ từ - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Hoạt động Câu lạc Hò khoan Lệ Thủy - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020-2021 - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Xếp thi đua nhóm, tổ *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Câu lạc Hò khoan Lệ Thủy - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành HS tập hát Hò khoan lệ Thủy *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS hát giai điệu, biểu diễn đẹp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt đội viên chi đội thực tuần vừa Giáo viên: Võ Thị Hiệp ... cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020- 2021 - Làm sản phẩm học - Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh - Báo cáo với cô giáo kết... Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: 2020- 2021... *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Cấu tạo văn “Hạng A Cháng”: + Câu 1: Mở (Từ đầu đến Đẹp quá!): Giới thiệu người định tả - Hạng A Cháng Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 12 Năm học: