Giáo án cô hiệp (5b) tuần 3 (năm học 2020 2021)

GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn kĩ chuyển hỗn số thành phân số thực thành thạo phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1(2 ý đầu), 2(a, d), II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số - Cá nhân tự làm vào vở: vµ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Để chuyển hỗn số thành phân số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển hỗn số thành phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS chuyển hỗn số vµ thành phân số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: So sánh hỗn số - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào vở: 9 vµ ; vµ 10 10 10 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn so sánh hai hỗn, bạn làm nào? Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Nhận xét chốt cách so sánh hai hỗn số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm hai cách so sánh hỗn số: so sánh phần nguyên hỗn số (3 9 vµ ); chuyển hốn số phân số thực so sánh hai phân số 10 10 + Thực hành so sánh hỗn số BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? ? Để thực tính cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số ta làm nào? - Nhận xét chốt cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai hỗn số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách chuyển hỗn số thành phân số + Thực hành tính hỗn số số BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ cách chuyển hỗn số thành phân số thực hành tính số hỗn số TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn bài, nêu giọng đọc nhân vật Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu HS đọc nối tiếp đoạn Thi đọc trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi - Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ GV nhận xét, bổ sung Rút nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Câu 2: Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì + Câu 3: HS thích chi tiết khác VD: Dì năm bình tỉnh nhận cán chồng, tên cai xẳng giọng, hỏi lại: Chồng chị à?, dì khẳng định: Dạ, chồng tui + Chốt ND bài: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Luyện đọc diễn cảm - Gọi nhóm em đọc nối tiếp đoan GV hướng dẫn đọc phân vài, giọng đọc nhân vật - Luyện đọc phân vai theo nhóm - Thi đọc trước lớp *Đánh giá thường xuyên: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, thể giọng đọc nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm phân vai tập dựng lại đoạn kịch - Nói cho người thân biết lịng người dân Nam nói riêng nước nói chung thời kì đất nước bị bọn thực dân chiếm đóng Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân; chuyển hỗn số thành phân số Biết chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1, 2(2 hỗn số đầu), 3, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài 1: Chuyển phân số thành phân số thập phân - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn lẫn trước lớp ? Thế phân số thập phân? ? Để chuyển phân số thành PSTP, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển phân số thành phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách chuyển phân số thành phân số thập phân + HS chuyển phân số BT1 thành phân số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Để chuyển hỗn số thành phân số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển hỗn số thành phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách chuyển hỗn số thành phân số + HS chuyển hỗn số ; thành phân số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn ta làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo + HS chuyển số đo BT3 đơn vị lớn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Bài 4: Viết số đo độ dài - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển số đo từ đơn vị đơn vị lớn ta làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển số đo từ đơn vị đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển từ hai đơn vị đo đơn vị đo lớn + HS chuyển số đo BT4 đơn vị đo lớn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học hợp tác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Hỏi đáp với bố mẹ cách chuyển phân số thành phân số thập phân; chuyển hỗn số thành phân số chuyển đổi số đơn vị đo CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm *HS có lực: Nêu quy tắc đánh dấu tiếng II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn thư - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn thư cần viết, lớp nhẩm thầm Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - HS nhớ lại đoạn thư viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: 80 năm giời, trơng mong, cường quốc + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Ghi lại phần vần tiếng hai dịng thơ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Chép phần vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: Vần Tiếng Âm đệm Âm Âm cuối Em e m yêu yê u màu a u tím i m Hoa o a cà a hoa o a sim i m + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng: Dấu đặt âm + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 I.Mục tiêu: Giúp HS - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm từ thích hợp (BT1) - Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) - GD HS say mê môn học - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Đặt câu với từ tìm (BT3c ) *Điều chỉnh: Khơng làm tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, xếp từ cho ngoặc đơn vào nhóm thích hợp làm vào VBT + Công nhân: + Quân nhân: + Nơng dân: + Trí thức: + Doanh nhân: + Học sinh: - Giải nghĩa “tiểu thương”: người buôn bán nhỏ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ cho BT1 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp các từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Đọc truyện “Con Rồng cháu Tiên” trả lời câu hỏi: - Cặp đôi tự đọc thầm truyện “Con rồng cháu tiên” thảo luận câu hỏi Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 a) Vì người VN ta gọi đồng bào? b) Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa “cùng”) - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: nghĩa từ đồng bào, các từ bắt đầu tiếng đồng - Yêu cầu HS có lực đặt câu với từ vừa tìm cịn HS khác đặt câu với từ tìm - GV theo dõi hổ trợ thêm cho HS lúng túng - HS nối tiếp trình bày câu đặt - GV lớp nhận xét chốt lại câu Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Giải thích nghĩa từ đồng bào: Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ + Tìm từ bắt đầu tiếng đồng: đồng hương, đồng môn, đồng chí, đồng bọn, + Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Tập giải nghĩa từ tìm BT3 - Hỏi đáp bố mẹ bạn bè nghĩa từ tìm BT3 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước I.Mục tiêu: Giúp HS - HS kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua quyền hình, phim ảnh hay dã nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - Biết làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề ? Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề gì? Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 ? Thể loại có khác so với thể loại kể chuyện trước? - GV gạch chân từ ngữ: việc làm tốt, xây dựng quê hương, đất nước - Gọi HS đọc gợi ý 1; lớp đọc thầm nêu việc làm mà chọn để kể cho lớp bạn nghe - GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em hành động người - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện + Biết xếp việc có thực thành câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp GV cung lớp nhận xét bình chọn người kể chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Nội dung, ý nghóa câu chuyện - Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Kiểm tra sách, dụng cụ mơn học Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS có đủ sách, dụng cụ mơn học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu 2/ Quan sát, nhận xét, tìm hiểu khuy hai lỗ Quan sát mẫu khuy hai lỗ hình 1a, 1b (SGK) trả lời câu hỏi: + Đặc điểm, hình dạng khuy hai lỗ? + Nhận xét đường khâu khuy hai lỗ? + Nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo? Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến - Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đính khuy lỗ - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: Đọc nội dung mục 1, (SGK) Việc 2: Trả lời câu hỏi (ghi nhanh nháp): + Nêu tên bước quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu) Việc 1: Trao đổi với bạn Việc 2: Thống kết báo cáo với cô giáo Quan sát cô giáo thao tác mẫu ĐGTX Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đính khuy lỗ Đính khuy hai lỗ - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với bạn, người thân nội dung học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành tiếp Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết nhân, chia hai phân số Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số - Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào câu a b - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn nhân, chia hai phân số, bạn làm nào? ? Muốn nhân, chia hai hỗn số bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách nhân, chia hai phân số, hai hỗn số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực phép nhân hai phân số, nhân hai hỗn số + Vận dụng tính phân số hỗn số BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 Bài 2: Tìm x - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn tìm số hạng chưa biết, bạn làm nào? ? Muốn tìm số bị trừ, bạn làm nào? ? Muốn tìm thừa số chưa biết, bạn làm nào? ? Muốn tìm số bị chia, bạn làm nào? - Nhận xét chốt quy tắc tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia với phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia + Vận dụng tìm số hạng, SBT, thừa số, số bị chia với phân số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 3: Viết số đo độ dài Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển số đo từ đơn vị đơn vị lớn ta làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển số đo từ đơn vị đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển từ hai đơn vị đo đơn vị đo lớn + HS chuyển số đo BT3 đơn vị đo lớn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ cách thực phép nhân hai phân số, nhân hai hỗn số, tìm thành phần chưa biết phép tính chuyển đổi hai đơn vị đo đơn vị đo lớn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3) - GD HS yêu quý q hương - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn theo BT3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với trống - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại cách sử dụng từ đồng nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Chọn từ thích hợp có ngoặc đơn để điền hồn chỉnh đoạn văn Tiêu chí HTT HT CHT 1.Điền từ vào ô trống Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ - GV giải nghĩa từ cội (gốc) câu tục ngữ Lá rụng cội Ba câu có ý nghĩa chung, yêu cầu HS phải chọn ý ba câu để giải thích cho ba câu tục ngữ - Cặp đơi trao đổi, thảo luận để chọn ý thích hợp giải thích ý nghĩa chung ba câu tục ngữ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: Nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 3: Viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật mà em yêu thích Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Cá nhân lựa chọn màu sắc “Sắc màu em yêu”, viết thêm màu sắc vật khác khơng có đoạn thơ để viết thành đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp - GV nhận xét sửa sai, đánh giá tuyên dương làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả cảnh theo thời điểm, đoạn văn phải sử dụng số từ đồng nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương - Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong địa phương mang tên nhân vật nói - GDHS u thích mơn lịch sử - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *ND đ/c: Không yêu cầu tường thuật kể lại số kiện phản cơng kinh thành Huế *HS có lực: Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hòa II.Chuẩn bị: Lược đồ kinh thành Huế; đồ hành VN; phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học A Hoạt động thực hành *HĐ1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyển kí hiệp ước Pa-tơ-nốt: - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK trao đổi với nhau: ? Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hịa ? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Việc 3: GV nhận xét chốt: Tôn Thất Thuyết lập cứ miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khác hai phái: Phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống Pháp, giành lại độc lập + Những việc làm Tôn Thất Thuyết: cho lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *HĐ2: Cuộc phản công kinh thành Huế: - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Cuộc phản công diễn nào? Do lãnh đạo? ? Tơn Thất Thuyết làm chuẩn bị chống Pháp? Cuộc phản cơng diễn nào? ? Vì phản công kinh thành Huế thất bại? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt: Diễn biến và ý nghĩa phản công kinh thành Huế *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể số kiện: + Đêm mồng 5/7/1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Phong trào Cần Vương: - Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin SGK TLCH: ? Sau phản cơng thất bại Tơn Thất Thuyết có định mới? ? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? - Việc 2: GV KL: Cuộc phản cơng thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến Tại ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi ND đứng Điều này thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Quyết định Tơn Thất Thuyết: Đưa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến Lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp + Tác dụng chiếu Cần Vương: Khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Tìm hiểu tên số đường, trường học địa phương mang tên nhân vật lịch sử: Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, Phạm Bành - Đinh Cơng Tráng, H§NGLL: ATGT bµi 2: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TỒN I Mục tiêu: - Biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật GTĐB - Biết cách lên xuống xe dừng, đỗ xe an toàn đờng phố - HS thể cách điều khiển xe, phán đoán nhận thức điều kiện an toàn, không an toàn - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II CB: Vẽ đờng phố sân trờng Phiếu học tập III.hoạt động dạy häc: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Giới thiệu bài, ghi đề B HOẠT ĐỘNG THC HNH * HĐ1: Trò chơi xe đạp sa bàn Gv giới thiệu mô hình đoạn đờng phố Cho HS giải thích vạch kẽ, mũi tên Hỏi: Để rẽ trái phải nh nào? Khi rẽ đờng giao đợc quyền u tiên trớc? Ngời xe đạp qua vòng xuyến nh nào? Khi muốn rẽ trái phải nh thÕ nµo? NhËn xÐt * Đánh giá: -Tiêu chí: Biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật GTĐB - PP: ỏp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thực hành sân Gv chọn HS biết xe đạp Gv Cho HS theo đờng: Đờng rẽ sang đờng phụ Đờng phụ rẽ sang đờng Đi gặp đèn đỏ nhận xét, kết luận ghi nhí : Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUN Nm hc : 2020- 2021 Luôn phía tay phải, đổi hớng, muốn rẽ phải, rẽ trái phải chậm, quan sát giơ tay xin đờng.Không đợc rẽ ngoặt bất ngờ, vợt ẩu lớt qua ngời xe phía trớc Đến ngà ba, ngà t, nơi có đèn tín hiệu GT phải theo hiƯu lƯnh cđa ®Ìn * Đánh giá: -Tiêu chí: Có kĩ xe đạp an toàn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - DỈn HS ý thøc điều khiển xe đạp an toàn - Chia s vi người thân học Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Bài tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Củng cố dạng tốn tìm số biết tổng tỉ số hai số - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc tốn, phân tích, xác định dạng tốn; trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó, ta thực qua bước? - Chốt: + Bước 1: Vẽ sơ đồ ( Lập luận) + Bước : Tìm tổng số phần + Bước : Tìm số bé (hoặc số lớn) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước giải dạng tốn Tìm số biết tổng và tỉ số hai số + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Củng cố dạng tốn tìm 2số biết hiệu tỉ số hai số - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc tốn, phân tích, xác định dạng toán; trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn giải tốn dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó, ta thực qua bước? - Chốt: + Bước 1: Vẽ sơ đồ ( Lập luận) + Bước : Tìm hiệu số phần + Bước : Tìm số bé (hoặc số lớn) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước giải dạng tốn Tìm số biết hiệu và tỉ số hai số + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Cá nhân tự đọc thầm toán, xác định dạng toán giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước giải hai dạng tốn Tìm số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số + Vận dụng giải hai tốn BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - HS nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2) - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi với nội dung đoạn - Chốt: - Cá nhân HS lựa chọn đoạn hồn chỉnh nội dung đoạn - Từng HS trình bày đoạn văn hồn chỉnh - Nhận xét sửa sai, khen ngợi HS biết hồn chỉnh đoạn văn hợp lí, tự nhiên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nội dung đoạn: Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ào ạt tới tạnh Đoạn 2: Tả ánh nắng và các vật sau mưa Đoạn 3: Tả cối sau mưa Đoạn 4: Tả đường phố và người sau mưa + Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Chọn phần dàn ý văn miêu tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn - Yêu cầu đọc dàn ý văn miêu tả mưa *Hổ trợ: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả mưa bạn HS, em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa (đã lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên - Cá nhân viết đoạn văn vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp trình bày đoạn văn - Nhận xét bổ sung, tuyên dương làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả mưa cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Tập viết thành văn hoàn chỉnh tả mưa ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực phép tính cộng, trừ với phân số, hỗn số Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số Giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Rèn luyện kĩ tính tốn giải tốn có lời văn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề *Các tập cần làm: Bài 3, 7, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 3: Thảo luận, nêu cách thực phép tính tính - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, nêu cách thực phép tính cộng, trừ hai phân số, hỗn số sau cá nhân tự làm vào tự ơn luyện toán trang 16 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn cộng, trừ hai phân số, trừ hỗn số cho phân số bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách cộng, trừ hai phân số, hỗn số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách cộng, trừ hai phân số + HS nắm cách chuyển hỗn số thành phân số thực cộng (trừ) PS + Vận dụng thực hành đúng, xác nội dung BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 7: Tìm x - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 18 - Chia sẻ nhóm - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số hạng (SBT, thừa số, số bị chia) bạn làm nào? *Đánh giá thường xuyên: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia + Vận dụng tìm số hạng, SBT, thừa số, số bị chia với phân số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 8: (HS có lực) Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành nhóm tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng tốn giải vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, trước lớp ? Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó, bạn thực qua bước? Đó bước nào? - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước giải hai dạng tốn Tìm số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số + Vận dụng giải hai toán BT8 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Hỏi đáp với bố mẹ cách chuyển hỗn số thành phân số, cộng, trừ hai hỗn số ví dụ cụ thể ÔL TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bánh chưng, bánh giầy” Biết chia sẻ hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam - Hiểu sử dụng từ đồng nghĩa - GD HS biết hiếu thảo với người lao động, yêu quý nghề nông - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh đốn xem bạn tranh làm gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 ? Các em kể vài tục lệ người Việt Nam ngày Tết? - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu cơng việc làm bánh bạn nhỏ ngày Tết + Kể vài tục lệ: làm bánh chưng, bánh giầy, trang trí nhà cửa, chúc Tết - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Bánh chưng, bánh giầy” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 17 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vua Hùng muốn chọn người thông minh, tài giỏi, gánh vác việc nước để nối + Câu 2: Lang Liêu chọn gạo nếp thơm, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng dong để gói thành hình vng + Câu 3: Vì trời đất khơng q hạt gạo, thứ khác ngon mà người không làm + Câu 4: Ý nghĩa: Giải thích tục lệ làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết cổ truyền người dân Việt Nam + Chốt ND bài: Truyện đề cao trí thơng minh và lòng hiếu thảo với người lao động, đề cao nghề nơng; giải thích tục lệ làm bánh chưng bánh giầy ngày Tết cổ truyền người dân Việt Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ôn luyện TV trang 17 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết ? Từ đồng nghĩa từ nào? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa với từ: gánh vác; đùm bọc Tiêu chí HTT Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Người soạn: Võ Thị Hiệp HT CHT GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: : Em bạn đặt câu với từ: óng ánh, lóng lánh - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 18 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt lại câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Tham gia làm bánh chưng, bánh giầy dịp Tết cổ truyền người thân mình; kể cho người thân nghe câu chuyện “Bánh chưng, bánh giầy” HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối - Trang trí lớp học thân thiện - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng đại hội *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc Trang trí lớp học thân thiện - HS trang trí lớp điều hành HĐTQ C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Người soạn: Võ Thị Hiệp ...GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Nhận xét chốt cách so sánh hai hỗn số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm hai cách so sánh hỗn số: so sánh phần nguyên hỗn số (3 9 vµ... với bạn Việc 2: Thống kết báo cáo với cô giáo Quan sát cô giáo thao tác mẫu ĐGTX Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đính khuy lỗ Đính... soạn: Võ Thị Hiệp HT CHT GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2020- 2021 Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: : Em bạn đặt câu với từ: óng ánh, lóng lánh - Gọi