Giáo án cô hiệp (5b) tuần 22 (năm học 2020 2021)

GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 TUẦN 22 Thứ hai ngày tháng năm 2021 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính Sxq diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính Sxp Stp hình hộp chữ nhật có: a) a = 25dm, b = 1,5dm, h = 18dm b) a = 1 m, b = m, h = m ? Muốn tính Sxq ta phải biết gì? ? Muốn tính C mặt đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? ? Để tính Stp phải biết gì? ? Muốn tính S đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cá nhân tự giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cơng thức cách tính Sxq - Stp hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải tốn *Hỗ trợ: ? Muốn tính DT quét sơn phải biết gì? Muốn tính Sxq phải biết gì? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 ? Muốn tính C mặt đáy phải biết gì? Các dự kiện biết chưa? ? Để tính S qt sơn phải biết gì? Muốn tính S đáy phải biết gì? ? Các dự kiện biết chưa? Bài giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải sơn mặt sơn Stp; Cách tính Sxq - Stp hình hộp chữ nhật khơng nắp (5 mặt) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật khơng có nắp + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật tính diện tích đồ vật TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Bố ông Nhụ bàn việc họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nụ đảo + Câu 2: Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền + Câu 3: Chi tiết: Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ơng hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ơng quan trọng nhường + Chốt ND bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật: + Lời bố Nhụ: hào hứng, sôi nghĩ làng làng đất liền; giọng vui vẻ, thân mật nói với Nụ + Lời đáp Nhụ: nhẹ nhàng + Đoạn kết bài: đọc chậm lại, giọng mơ tưởng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày tháng năm 2021 TỐN: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Mơ hình hình hộp chữ nhật; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành quy tắc cơng thức tính Sxq - Stp hình lập phương - Yêu cầu HS quan sát hình lập phương nhận xét: Hình lập phương có mặt? ? Các mặt hình lập phương hình gì? Các hình vng ntn với nhau? - Chốt: Các mặt hình lập phương hình vng ? Vậy Sxq hình lập phương tính tn? Stp hình lập phương tính nt nào? - Chốt: Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với Diện tích tồn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với - Cho Sxq (DTxq), S (DT mặt) - Nhóm trưởng điều hành bạn dựa vào quy tắc lập CT tính diện tích xung quanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt công thức: Sxq = S x Stp = S x *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương + Ghi nhớ quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để vận dụng làm tập + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 *Việc 2: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc BT VD, phân tích dự kiện cho, dự kiện cần tìm - Yêu cầu HS tính DT xung quanh Stp hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng quy tắc công thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Yêu cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính Sxq phải biết gì? Muốn tính Stp phải biết gì? - Cá nhân giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính Sxq Stp hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải tốn - u cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính S bìa dùng làm hộp phải biết gì? Vậy giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính Sxq - Stp HH LP không nắp( mặt) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương khơng có nắp + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình lập phương tính diện tích đồ vật CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) HÀ NỘI I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ, không mắc lỗi Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lý Việt Nam (BT2); Viết - tên người tên địa lí theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: chong chóng, Tháp Bút, Phủ Tây Hồ + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Đọc đoạn văn: + Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí + Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa chữ r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết số tên người, tên địa lí em biết : - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào VBTGK - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Vận dụng viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo câu ghép (BT3) - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ để tạo thành câu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Có ý thức dùng câu ghép quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả; Trình bày cẩn thẩn, đẹp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND Điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, Không dạy phần ghi nhớ, làm BT2, BT3 phần Luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống để tạo câu ghép điều kiện - kết giả thiết - kết quả: a) chủ nhật trời đẹp cắm trại b) bạn Nam phát biểu ý kiến lớp trầm trồ khen ngợi c) ta chiếm điểm cao trận đánh thuận lợi - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Tiếp sức” - u cầu HSKG giải thích cách đảo vế câu để có câu ghép - Nhận xét chốt: Các cặp quan hệ từ kiểu câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện – kết quả; giả thiết - kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép điều kiện - kết giả thiết - kết quả: a) Hễ em điểm tốt b) Nếu chủ quan c) Hồng có nhiều tiến học tập - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi chia sẻ làm với - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thêm quan hệ từ để tạo thành cặp quan hệ từ vế câu phù hợp với vế cho, có đủ CN - VN để có kiểu câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện kết giả thiết - kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Vận dụng vào viết văn KỂ CHUYỆN: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG KỂ CHUYỆN ĐN, ĐĐ (Tuần 23) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nhớ kể lại từng đoạn tồn câu chuyện Ơng Ng Khoa Đăng Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý biết biết trao đổi nội dung câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GD HS học tập gương tài giỏi vị quan liêm, hết lịng dân nước, biết góp sức vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: 1/ Kể chuyện Ông Ng Khoa Đăng *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng từ ngữ khó giải, giải nghĩa từ cho HS hiểu - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng kể câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện *Việc 2: Kể chuyện - Cá nhân quan sát tranh vẽ trao đổi với bạn nội dung từng tranh - HĐTQ điều hành tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ND tranh Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại toàn câu chuyện cách lưu lốt, cốt truyện, khơng cần lặp lại nguyên văn từng lời cô giáo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể khuyên điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thơng minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2/ Kể chuyện nghe, đọc (T23) *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? - Chốt bước kể: + Giới thiệu câu chuyện + Nêu tên câu chuyện, giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy + Kể diễn biến câu chuyện + Nêu suy nghĩ em câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Em nêu vật liệu dùng để lắp cần cẩu? Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí ỏnh giỏ: Chọn đủ s lng chi tiết để lắp xe cần cẩu - Phng phỏp: Vn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Tìm hiểu cách lắp cần cẩu Đọc thông tin mục 1,2 SGK (đọc lần) :Tìm hiểu cách lắp cần cẩu Ghi vào PBT kết Trao đổi với bạn cách lắp Thống kết Thảo luận chung Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ỏnh giỏ: Bit cỏch lp v lp đợc xe cần cÈu theo mẫu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Thứ năm ngày tháng năm 2021 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương - Vân dụng để giải số tập có u cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hình hộp chữ nhật - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có: a) a = 2,5m; b = 1,1m; c = 0,5m b) a = 3m; b = 15dm; c = 9dm - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân tự giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật khơng có nắp + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 3: Giải tốn *Hỗ trợ: ? Muốn biết diện tích xung quanh gấp diện tích xung quanh cũ lần phải biết gì? ? Muốn biết diện tích tồn phần gấp diện tích tồn phần cũ lần phải biết gì? ? Bài giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Trong hình lập phương cạnh gấp lần diện tích xung quanh gấp lên lần, diện tích tồn phần gấp lên lần *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc công thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương + Thực hành tính xác định câu trả lời theo yêu cầu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương, hình hộp chữ nhật - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương tính diện tích đồ vật LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1) Thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện BT3 - Rèn kĩ xác định chủ ngữ, vị ngữ câu ghép - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét làm tập phần luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép a) Đánh dấu gạch chéo vế câu từng câu ghép b) Khoanh tròn quan hệ từ cặp quan hệ từ nối vế câu c) Gạch gạch phận CN, gạch hai gạch phận VN từng vế câu - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các vế câu câu ghép; quan hệ từ, cặp quan hệ từ cách xác định CN, VN câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Mặc dù nhưng; Tuy + Xác định chủ ngữ, vị ngữ từng vế câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 Bài 2: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản - Cặp đôi trao đổi cách làm với làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách thêm QHT cặp QHT vế câu phù hợp với vế cho có đủ CN-VN để có kiểu câu ghép biểu thị QH tương phản *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Đọc mẩu chuyện vui “Chủ ngữ đâu?” a) Đánh dấu gạch chéo vế câu câu ghép mẫu chuyện vui b) Khoanh tròn cặp quan hệ từ nối vế câu c) Gạch gạch phận CN, gạch hai gạch phận VN từng vế câu - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mẩu chuyện vui thảo luận theo câu hỏi SGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các vế câu câu ghép; quan hệ từ, cặp quan hệ từ cách xác định CN, VN câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Mặc dù nhưng; Tuy + Xác định chủ ngữ, vị ngữ từng vế câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS đặt câu ghép thể quan hệ tương phản yêu cầu HS nêu chủ ngữ, vị ngữ quan hệ từ sử dụng câu ghép - Vận dụng vào viết văn LỊCH SỬ: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”) - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện - HS tự hào ông cha ta có cơng dựng nước giữ nước - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Nam Bộ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng Khởi” Bến Tre - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ hoàn cảnh nào? ? Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống Mỹ - Diệm? ? Phong trào bùng nổ thời gian nào? Tiêu biểu đâu? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Tháng 5/1959, Mỹ - Diệm luật 10/59, thiết lập tòa án quân đặc biệt, có quyền đưa thẳng bị can xét xử không cần mở thẩm cửu, cho phép công khai tàn sát nhân dân theo kiểu cực hình man rợ thời trung cổ Chính tội ác đẫm máu Mỹ - Diệm thúc đẩy nhân dân ta đứng lên “Đồng khởi” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre + Nắm thời gian xảy phong trào “Đồng khởi” Bến Tre - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Diễn biến - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi theo nội dung sau: ? Nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng Khởi”? ? Tóm tắt diễn biến “Đồng Khởi” Bến Tre? ? Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng Khởi”? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Phong trào “Đồng Khởi” mở thời kì mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ kí chống quân thù, Mĩ - Diệm rơi vào bị động, lúng túng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nguyên nhân bùng nổ phong trào + Nắm số kiện cuâocj “Đồng khởi” Bến Tre ý nghĩa phong trào - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe phong trào “Đồng khởi” Bến Tre HĐNG (GDKNS): CHỦ ĐỀ 6: ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết số hoạt động giải phóng căng thẳng - Biết cách xử lí số tình giảm căng thẳng sống - Biết thực số việc làm giúp em kiểm soát căng thẳng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - GD HS có ý thức thực thời gian biểu quy định - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - Một hộp, tờ giấy màu cắt hình trái tim có ghi ND - Tranh ảnh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát tranh, chọn hoạt động tranh để thảo luận nội dung tranh giải thích lí hoạt động giúp em thư giãn đầu óc, thư ký tổng hợp viết kết thảo luận vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Kể tên hoạt động khác mà em nghĩ giúp em giải tỏa căng thẳng? - GV lớp nhận xét chốt: Một số hoạt động giúp em thư giãn đầu óc chơi đàn, đá bóng, đọc sách, đố vui, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết số hoạt động giúp em thư giãn đầu óc - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Luyện tập phương pháp thở sâu - Trưởng ban học tập điều hành bạn luyện tập phương pháp thở sâu theo bước tài liệu Sống đẹp trang 31 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Em thực hành phương pháp thở sâu ngày chia sẻ với người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết phương pháp thở sâu giúp em thư giãn đầu óc - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” - HĐTQ tổ chức cho lớp tham gia trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” - Cá nhân ghi chép vào tài liệu Sống đẹp trang 33: hứng thú tham gia hoạt đó, điều quan trọng chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ ích lợi trò chơi - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Ích lợi trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 4: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn tình tài liệu Sống đẹp, thảo luận cách xử lí tình đó, thư ký viết kết thảo luận vào tài liệu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Cách xử lý tình gây căng thẳng cho *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách xử lý tình gây căng thẳng cho - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống Thứ sáu ngày tháng năm 2021 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình tình đơn giản - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Mơ hình hình hộp chữ nhật, hình lập phương; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ 1: - u cầu HS quan sát mơ hình: ? Hình lập phương so với hình hộp chữ nhật? Vì em biết bé hơn? - Chốt: Thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn thể tích hình lập phương *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu ví dụ 2: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - u cầu HS quan sát mơ hình: ? Hình C gồm có hình lập phương? ? Hình D gồm có hình lập phương? Thể tích hình C ntn so với thể tích hình D? - Chốt: Thể tích hình C thể tích hình D *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 3: Tìm hiểu ví dụ 3: - Yêu cầu HS quan sát mơ hình: ? Hình P gồm có hình lập phương? - Tách hình P thành hai hình M N ? Hình M gồm có hình lập phương? Hình N gồm có hình lập phương? ? Thể tích hình P so với thể tích hình M hình N? - Chốt: Thể tích hình P tổng thể tích hình M N *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Trong hình đây: ? Hình hộp chữ nhật A gồm hình lập phương nhỏ? ? Hình hộp chữ nhật B gồm hình lập phương nhỏ? Hình tích lớn hơn? - Cặp đơi quan sát mơ hình trả lời câu hỏi - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh thể tích hình *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Bài 2: ? Hình A gồm hình lập phương nhỏ? Hình B gồm hình lâph phương nhỏ?? So sánh thể tích hình A hình B? - Cặp đơi quan sát mơ hình trả lời câu hỏi Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh thể tích hình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách so sánh thể tích hai hình TẬP LÀM VĂN: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên - Rèn kĩ viết văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích học văn kể chuyện - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - GV đề cho học sinh viết Đề bài: + Đề 1: Hãy kể kỉ niêm khó qn tình bạn + Đề 2: Hãy kể lại câu chuyện mà em thích câu chuyện mà em học + Đề 3: Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu cầu em kể chuyện theo cách nhập vai nhân vật truyện (người em, người anh chim thần) + Khi nhập vai cần kể quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn cách kể - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào truyện - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn kể chuyện Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn kể chuyện: Gồm có ba phần Mở bài: Giới thiệu thời gian, địa điểm, hoàn cảnh xảy câu chuyện Thân bài: Kể tình tiết diễn truyện theo trình tự thời gian Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình nhân vật, tả không gian, cảnh vật lúc diễn tình tiết Kết bài: Nêu ý nghĩa câu chuyện, rút học cho thân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Kể chuyện + Yêu cầu đề bài: Kể kỉ niệm khó qn tình bạn/kể chuyện cổ tích theo lời nhân vật/Kể câu chuyện em thích + Viết ý cần kể vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lịng ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 22 I.Mục tiêu: Giúp HS - Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết so sánh thể tích hai hình trường hợp đơn giản - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò “Đố vui”: Quan sát hình vẽ nêu vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 25 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các bước giải quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 25 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Các bước giải quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng quy tắc công thức tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần hình lập phương để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - Cá nhân quan sát mơ hình làm vào ơn luyện Tốn trang 26 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương cách so sánh thể tích hình hộp chữ nhật với thể tích hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh thể tích hai hình đơn giản + Thực hành so sánh thể tích hai hình theo u cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Bài 6: Giải toán: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, trao đổi cách làm giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích tồn phần hình lập phương (trừ lỗ kht hình trịn nắp) *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần hình lập phương + Vận dụng quy tắc công thức tính diện tích tồn phần hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành *Việc 4: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 29 C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương, hình hộp chữ nhật - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương tính diện tích đồ vật ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN 22 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu câu chuyện “Chị Võ Thị Sáu” Biết bày tỏ niềm xúc động, cảm phục trước gương hi sinh nước Sử dụng quan hệ từ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết thể mối quan hệ tương phản để nối vế câu ghép - Rèn luyện kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GD HS lịng kính trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Những câu nói muốn khẳng định điều gì? ? Theo em, ngày cần làm để bảo vệ gìn giữ sống bình? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết sống tự do, tự tốt sống bị giam cầm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 + Một số việc làm để bảo vệ gìn giữ sống hịa bình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Chị Võ Thị Sáu” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 24 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Những chi tiết khiến em xúc động cảm phục chị Võ Thị Sáu? ?Em lí giải: Hình ảnh chị Võ Thị Sáu ngày pháp trường đẹp thiên thần chị người chiến thắng ác? ? Trước gương yêu nước, hi sinh chị Võ Thị Sáu, em có suy nghĩ trách nhiệm người cơng dân hơm nay? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chị Võ Thị Sáu” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Chi tiết: Pác-xi rót rượu mời chị cảm ơn nói: “Nều ơng cần rượu để có thêm can đảm tự nhiên” Cố đạo Tây xin phép rửa tội chị nói: “Tơi khơng có tội u nước khơng phải tội.” Chị rút hoa tặng cho người tự + Câu 2: Đứng trước chết chị hiên ngang bất khuất, can đảm, không sợ sệt, không lo âu Chị mặc áo quần bà ba trắng tốt, mái tóc cài bơng hoa hiên ngang hai hàng súng + Câu 3: Là người công dân – chủ nhân tương lai đất nước, phải biết giữ gìn bảo vệ đát nước, sức xây dựng đất nước ngày giàu đẹp để sánh vai với cường quốc năm châu + Chốt ND bài: Câu chuyện ca ngợi chị Võ Thị Sáu - cô bé tuổi thành niên, dứng trước chết vần hiên ngang bất khuất hi sinh độc lập tự dân tộc - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Dùng dấu gạch chéo để tách hai vế câu câu ghép cho biết hai vế câu có mối quan hệ nào? - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 25 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu câu ghép mối quan hệ hai vế câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định vế câu; vế điều kiện/ giả thiết, vế kết làm rõ ý nghĩa vế - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 *Việc 3: Đặt câu - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 26 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt câu ghép quan hệ điều kiện - kết quả, quan hệ tương phản *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe tinh thần hiên ngang, bất khuất hi sinh nước chị Võ Thị Sáu - Ôn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt cơng việc giao - Hoạt động Tết trồng II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Đảng mừng Xuân mới” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020-2021 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Tổ chức Tết trồng Tổ chức cho HS trồng bồn hoa lớp, trường *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS tích cực trồng cây, hiểu tác dụng việc trồng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... HS làm BT4 (33) II.Chuẩn bị: Phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020- 2021 - Ban học tập cho bạn hát hát yêu thích -... điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu vật liệu cần cẩu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020- 2021 Đọc nội dung mục (SGK) trả lời... khoa học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 22 Năm học: 2020- 2021 - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: