- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
*Viợ̀c 1: Củng cố dạng toỏn tỡm 2 số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú.
- Nhúm trưởng điều hành nhúm tự đọc bài toỏn, phõn tớch, xỏc định dạng toỏn; trao đổi cỏch giải và giải vào bảng phụ.
- Gọi đại diện nhúm chia sẻ trước lớp.
? Muốn giải bài toỏn dạng tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú, ta thực hiện qua mấy bước?
- Chốt: + Bước 1: Vẽ sơ đồ ( Lập luận). + Bước 2 : Tỡm tổng số phần bằng nhau.
+ Bước 3 : Tỡm số bộ (hoặc số lớn)
*Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Nắm chắc cỏc bước giải của dạng toỏn Tỡm 2 số khi biết tổng và tỉ
số của hai số đú.
- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời; đặt cõu hỏi; ghi chộp ngắn.
*Viợ̀c 2: Củng cố dạng toỏn tỡm 2số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú.
- Nhúm trưởng điều hành nhúm tự đọc bài toỏn, phõn tớch, xỏc định dạng toỏn; trao đổi cỏch giải và giải vào bảng phụ.
- Gọi đại diện nhúm chia sẻ trước lớp.
? Muốn giải bài toỏn dạng tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú, ta thực hiện qua mấy bước?
- Chốt: + Bước 1: Vẽ sơ đồ ( Lập luận). + Bước 2 : Tỡm hiệu số phần bằng nhau.
+ Bước 3 : Tỡm số bộ (hoặc số lớn)
*Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Nắm chắc cỏc bước giải của dạng toỏn Tỡm 2 số khi biết hiệu và tỉ
số của hai số đú.
+ Rốn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời; đặt cõu hỏi; ghi chộp ngắn.
B. Hoạt động thực hành:Bài 1: Giải toỏn Bài 1: Giải toỏn