Giáo án cô hiệp (5b) tuần 7 (năm học 2020 2021)

GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: 1 1 ; vµ - Mối quan hệ 1vµ ; vµ ; Tìm thành phần chưa biết 10 10 100 100 1000 phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, thảo luận câu hỏi tập, thư ký viết kết thảo luận vào bảng bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn biết gấp lần ta làm nào? 10 ? Muốn biết số gấp số lần ta làm nào? - Củng cố: Cách giải so sánh PS gấp ? lần QH 1 ; ; 10 100 1000 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải so sánh phân số gấp lần mối quan hệ 1 ; ; 10 100 1000 + Thực hành so sánh phân số BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Tìm x: - Cá nhân tự làm vào ô li - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm thành phần chưa biết phép tính + Thực hành tìm thành phần chưa biết phép tính BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc tốn, phân tích xác định dạng tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng + Thực hành giải BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách tìm thành phần chưa biết phép tính, giải BT có liên quan đến tìm số trung bình cộng TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu quý bảo vệ động vật - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: 1/Luyện đọc - GV chia đoạn, Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Luyện đọc nhóm - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ - Gọi nhóm đọc, nhận xét - Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm, nhận xét - Gv đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2/ Tìm hiểu - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vì thủy thủ tàu lịng tham, cướp hết tặng vật ơng, địi giết ông + Câu 2: Khi A-ri-ôn hát giã biệt đời, đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông trở đất liền + Câu 3: Cá heo đáng yêu, đáng quý biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ; biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển Cá heo người bạn tốt người + Câu 4: Đám thủy thủ người tham lam, độc ác, khơng có tính người Đàn cá heo lồi vật thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn + Chốt ND bài: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3/ Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đoạn luyện Tổ chức luyện đọc diễn cảm nhóm Thi đọc diễn cảm, nhận xét, khen bạn đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ ngữ: nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số thập phân (Phân số có kèm theo đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: Giới thiệu khái niệm số thập phân: *Ví dụ a: ? Có mét, đề - xi - mét? (Có 0m 1dm tức có 1dm) Vậy 1dm = ? m - GV giới thiệu: 1 m ta viết thành 0,1m 1dm = m = 0,1m 10 10 ? Phân số thập phân có khác với phân số? - Tương tự: 1 ; 100 1000 - Những số 0,1; 0,01; 0,001 gọi STP? Số thập phân có đặc điểm gì? Ví dụ b: HD phân tích tương tự VDa - Yêu cầu HS tự rút ra: 0,5 = ; 0,07 = ; 0,009 = 10 100 1000 - Chốt: Các số: 0,5; 0,07; 0,009 gọi số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, cách viết số thập phân, cách chuyển PSTP sang số thập phân + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc phân số thập phân STP vạch tia số - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân STP tia số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc phân số thập phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc phân số thập phân số thập phân + Thực hành đọc phân số thập phân số thập phân hai tia số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển phân số thập phân sang số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số sang số thập phân + Thực hành chuyển phân số sang số thập phân BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách đọc, viết số thập phân, cách chuyển từ phân số thập phân sang số thập phân CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết : Dòng kinh quê hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm *HS có lực: Làm đầy đủ tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: dịng kinh, chín, giã bàng, giấc ngủ + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm vần điền vào chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Vần iêu điền vào ba chỗ trống hoàn chỉnh khổ thơ Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Tiếng có chứa ia/iê kiến, tía, mía *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm tiếng có chứa vần iêu (BT2) + Điền tiếng có chứa ia/iê để hồn thành thành ngữ: kiến, tía, mía + HS có lực đọc thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); Tìm VD chuyển nghĩa từ phận người động vật (BT2) - HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng T.Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Làm tồn BT2 mục III II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Từ nhiều nghĩa từ nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: a) Nắm nghĩa từ: + Tai: Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe + Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc hàm, dùng để cắn, giữ nhai thức ăn + Mũi: Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở ngửi b) Sự khác nhau: + Răng cào không dùng để nhai người động vật + Mũi thuyền không dùng để ngửi + Tai ấm không dùng để nghe c) Giống nhau: + Nghĩa từ răng: vật nhọn, sắc, thành hàng + Mũi: phận có đầu nhọn nhơ phía trước + Tai: phận mọc hai bên, chìa tai - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển - Cặp đôi trao đổi với nghĩa từ mắt, chân, đầu câu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn biết từ mắt câu “Đôi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc? ? Vì bạn biết từ mắt câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển? - Nhận xét chốt: Cách nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết nghĩa từ mắt, chân, đầu: + Từ mắt câu “Đôi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc; câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển + Từ chân câu “Bé đau chân” mang nghĩa gốc; câu “Lòng ta vững kiềng ba chân” mang nghĩa chuyển + Từ đầu câu “Khi viết, em đừng ngoẹo đầu” mang nghĩa gốc; câu “Nước suối đầu nguồn trong” mang nghĩa chuyển - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Tìm VD chuyển nghĩa của: lưỡi, miệng, cổ, - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Tiếp sức” - Nhận xét đánh giá kết - Nhận xét chốt nghĩa chuyển từ: lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi mác, miệng núi, miệng bát, cổ chai, cổ áo, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ mang nghĩa chuyển Tiêu chí HTT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát Giáo viên: Võ Thị Hiệp HT CHT GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Tìm thêm ví dụ chuyển nghĩa từ: đầu, tay, chân, lưỡi, cổ, miệng KỂ CHUYỆN: CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện Hiểu nội dung từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GD HS lòng cảm phục danh y Tuệ Tĩnh, yêu thiên nhiên, trồng chăm sóc thuốc nam - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe kể chuyện - HS nghe GV kể chuyện, kết hợp quan sát tranh - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ ? Em hiểu từ sáng có nghĩa nào? *Chốt: sáng có nghĩa thơng minh, học đâu hiểu giải nghĩa từ mít tinh,luật sư - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm giọng kể câu chuyện: giọng kể tự nhiên + Nắm tên số thuốc quý: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam + Nắm nghĩa từ: trưởng trang, dược sơn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát tranh nêu ND tranh SGK - GV nhận xét chốt nội dung từng tranh - HS kể chuyện nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn người kể chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nội dung từng tranh: Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trị có nước Nam Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam + HS kể từng đoạn câu chuyện lưu lốt, cốt truyện, khơng cần lặp lại nguyên văn từng lời cô giáo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi với nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên Nêu việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - GD HS lòng tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa; bảng phụ; phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” - Gọi HS đọc câu chuyện “Thăm mộ” Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành Năm học: 2020-2021 * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ cách nấu cơm bếp đun cho bạn bè người thân Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2020 TOÁN: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tên hàng số TP Đọc, viết số thập phân, chuyển STP thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Rèn kĩ đọc, viết, chuyển đổi số thập phân thành hỗn số có phân số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, b) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu hàng số thập phân - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm bảng SGK nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số 375,406 ? Mỗi đơn vị hàng đơn vị thấp liền kề sau (hoặc liền trước)? ? Hãy nêu cấu tạo từng phần số 375,406? - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm hàng; mối quan hệ hàng STP + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Cách đọc, viết số TP - Gọi HS đọc viết số thập phân 375,406 - HD HS nêu cấu tạo, cách đọc, cách viết STP 0,1985: Tương tự số thập phân 375,406 ? Em nêu cách đọc cách viết số thập phân? Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Chốt: Cách đọc cách viết số thập (như SGK trang 38) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm hàng; cách đọc, viết STP + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân, hỏi đáp phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số từng hàng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đọc cấu tạo: phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc cấu tạo: Phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số từng hàng STP + Thực hành đọc nêu cấu tạo: Phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số từng hàng STP BT1 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Viết số thập phân - Cá nhân tự làm vào câu a câu b - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách viết số thập phân giá trị chữ số hàng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết giá trị chữ số từng hàng STP + Thực hành viết nêu giá trị chữ số từng hàng STP BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân hàng số thập phân, quan hệ đơn vị hàng liền nhau; Cách đọc, viết, chuyển đổi số thập phân thành hỗn số có phân số thập phân LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4) - Rèn kĩ đặt câu - Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A: - Cá nhân tự suy nghĩ làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt k/niệm: Cái hay từ nhiều nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định nghĩa từ chạy câu cột A: + (1) Bé chạy lon ton sân: Sự di chuyển nhanh chân (d) + (2) Tàu chạy băng băng tren đường ray: Sự di chuyển nhanh phương tiện GT (c) + (3) Đồng hồ chạy giờ: Hoạt động máy mọc (a) + (4) Dân làng khẩn trương chạy lũ: Khẩn trương tránh điều không may xảy đến (b) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Dòng nêu nét nghĩa chung từ chạy: - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nét nghĩa chung từ chạy - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa chung từ “chạy” là: vận động nhanh *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định nét nghĩa chung từ chạy câu BT1: Sự vận động nhanh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài 3: Từ ăn câu dùng với nghĩa gốc? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu văn xác định nghĩa gốc từ ăn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 ? Từ ăn câu mang nghĩa gốc? Từ ăn câu mang nghĩa chuyển? ? Bạn cho biết bạn chọn từ ăn câu c mang nghĩa gốc? - GV nhận xét chốt: Từ “ăn” câu c (ăn cơm) mang nghĩa gốc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định nghĩa gốc từ ăn: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với cách đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chốt lại câu *GV kết luận cho HS thấy phong phú Tiếng Việt qua từ nhiều nghĩa - GV nhận xét chốt kiến thức từ nhiều nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ số cặp từ đồng âm LỊCH SỬ: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết ĐCS VN thành lập ngày 3/ 2/ 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Biết lí hội nghị thành lập Đảng thống tổ chức Cộng sản Hội nghị ngày 3/2/1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trỡ thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam - Nguyễn Ái Quốc Bác Hồ kính yêu - GD HS tình u q hương đất nước, lịng tự hào dân tộc - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Đảng cộng sản Việt Nam đời điều kiện tất yếu II.Chuẩn bị: Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc; phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành *HĐ1: Tìm hiểu bối cảnh dẫn tới Hội nghị thành lập Đảng Việt Nam đầu năm 1930: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK trao đổi với điều sau: ? Tại phải hợp tổ chức cộng sản? ? Ai người có đủ uy tín đứng hợp tổ chức cộng sản Việt Nam? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Cuối năm 1929, phong trào c/m VN phát triển, có tổ chức cộng sản đời lãnh đạo để tổ chức tồn hoạt động c/m khơng hiệu nên cần phải hợp tổ chức lại thành tổ chức *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu tình lịch sử nước ta năm 1929: + Có ba tổ chức Đảng cộng sản đời: Đông Dương cộng sản Đảng (6/1929); An Nam cộng sản Đảng (8/1929); Đông Dương cộng sản Liên Đoàn (12/1929) + Thiếu lãnh đạo thống nhất; Yêu cầu cần sớm hợp ba tổ chức cộng sản thành Đảng để đoàn kết chống kẻ thù + Nguyễn Ái Quốc người hợp ba tổ chức cộng sản thành Đảng để đoàn kết chống kẻ thù chung - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng: - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: Hội nghị thành lập Đảng diễn vào thời gian nào? Ở đâu? Trong hoàn cảnh nào? Kết quan trọng Hội nghị gì? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Những nét Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu địa điểm, thời gian, hoàn cảnh diễn Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam; kết Hội nghị: + Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930 Hồng Kông + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì Nguyễn Ái Quốc + Kết quả: Hội nghị trí hợp ba tổ chức cộng sản thành Đảng lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam; hội nghị đề đường lối hoạt động cho cách mạng Việt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Ý nghĩa thành lập Đảng: - Việc 1: cá nhân đọc thông tin SGK TLCH: ? Sự thống tổ chức CS có ý nghĩa Cách mạng Việt Nam? ? Khi có Đảng Cách mạng Việt Nam phát triển nào? - Việc 2: GV chốt: Ngày 3/2/1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ đó, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Kể cho bạn nghe việc gia đình địa phương làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sn Vit Nam HĐngll: Bài 5: em làm để GIỮ ATGT I Mơc tiªu: - HS hiĨu néi dung, ý nghĩa số thộng kê đơn giản TNGT HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB - Có hiểu biết giả thích điều luật đơn giản cho bạn bè ngời khác - Đề phơng án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trờng hay điểm xảy tai nạn - Tham gia hoạt động lớp, Đội công tác đảm bảo ATGT Nhác nhở bạn ngời cha thực quy định Luật GTĐB II Chuẩn bị: - Số liệu thống kê TNGT năm nc địa phơng III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho các bạn chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu bai mi *Tuyên truyền + GV đọc số liệu su tầm vè tình hình tai nạn giao thông cho HS nghe * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm tình hình tai nạn giao thơng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hot ng thc hnh Vic 1: Lập phơng án thực hiƯn ATGT GV chia nhãm: Nhãm 1: C¸c em tù xe đạp đến trng Nhóm 2: Các em đc bố mệ đa đến trng xe đạp, xe máy Nhóm 3: Các em gần trờng đến trường Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Nm hc: 2020-2021 Cho HS lập phơng án Con đng ®i ®Õn trường an toµn * Đánh giá: -Tiêu chí: HS ề phơng án thc hiờn ATGT - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xột bng li Vic 2: Gọi đại diện nhóm trình bày phơng án; Đi xe đạp an toàn Nhn xột, khen nhóm có phương án xe đạp an tồn n trng - Dặn dò thực chấp hành luật GTĐB * ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: HS ề phơng án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trờng hay điểm xảy tai nạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Rèn kĩ chuyển phân số thập phân thành số thập phân, chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2(3 phân số thứ 2, 3, 4), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, bạn làm nào? Có bước? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân + Thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành STP đọc: - Cặp đôi thực chuyển phân số thập phân thứ 2, 3, thành số thập phân đọc - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập thành STP cách đọc STP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân + Thực hành chuyển phân số thập phân thành số thập phân BT2 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm làm vào *Hổ trợ: HD cách làm làm mẫu: 2,1m = m = 2m1dm = 21dm 10 ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn dạng số thập phân vè đơn vị bé bạn làm thấ nào? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đơn vị đo độ dài lớn dạng số thập phân thành đơn vị đo độ dài bé *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên + Thực hành chuyển đo BT3 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Chia sẻ với người thân cách chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên; cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên biết thưởng thức đẹp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích đề - GV ghi bảng đề - Yêu cầu lớp đọc đề thảo luận nhóm hai để trả lời CH: + Đề yêu cầu em làm gì? + Để viết đoạn văn em thực theo trình tự nào? - HS nêu - GV chốt - Gọi HS đọc gợi ý SGK việc cần làm - Gọi HSKG nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nêu số lưu ý: + Phần thân gồm nhiều đoạn, em chọn phần tiêu biểu phần TB để viết + Có câu mở đoạn câu kết đoạn + Các câu đoạn văn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn: miêu tả đặc điểm phận cảnh + Xác trình tự miêu tả đoạn: theo trình tự thời gian hay khơng gian - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý lập tuần trước - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng túng viết - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có nhiều hình ảnh… *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý Đoạn văn thể số đặc điểm bật, trình tự miêu tả có liên tưởng thú vị - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn miêu tả cảnh sông nước - Quan sát ghi lại điều quan sát cảnh đẹp địa phương ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết, nêu cấu tạo STP dạng đơn giản; chuyển STP thành hỗn số có chứa phân số thập phân Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số biết thành phần khác - Rèn kĩ đọc, viết, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép tính - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 3, 4, 6, HS có lực làm thêm BTVD II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Bài 3: Đọc số thập phân: - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc cấu tạo, giá trị chữ số từng hàng số thập phân + Vận dụng để đọc nêu cấu tạo, giá trị chữ số từng hàng số thập phân BT3 Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Bài 4: Viết số thập phân: Năm học: 2020-2021 - Cá nhân tự làm vào tự ơn luyện Tốn trang 37 - bạn viết vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn viết số thập phân, bạn viết nào? - Nhận xét chốt: Cách viết số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết số thập phân + Thực hành viết STP BT4 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, thực hành *Bài 6: Tìm x: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 39 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn tìm SH; SBT; TS; SBC chưa biết, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số + Vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số BT6 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, thực hành *Bài 8: Chuyển PSTP thành STP đọc STP: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển PSTP thành STP ta làm nào? *Y/c HS có lực làm thêm phần BT vận dụng (Nếu thời gian) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân + Thực hành viết phân số thập phân thành số thập phân BT8 Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Tự cho phân số thập phân đối đáp với bố mẹ bạn bè nêu kết chuyển đổi phân số dạng số thập phân ƠL TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Cây chuối” Cảm nhận cối, vạn vật quanh ta có sống tình cảm người - Tìm từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - GD HS lòng tự hào truyền thống yêu nước ông cha ta - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Cây cối có vai trị quan trọng sống người? ? Em u thích lồi nhất? Vì sao? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu vài trò cối: cho bóng mát, cung cấp rau để ăn, cung cấp gỗ làm nhà, làm giấy, làm chất đốt, điều hịa khí hậu, ngăn lũ, + Nêu lồi thích lí giải thích - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Cây chuối” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 37 + 38 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Mỗi chuối sinh buồng chuối + Câu 2: Lá chuối mẹ héo rũ, xác xơ, thân oằn xuống gãy + Câu 3: Cây chuối mẹ chết chết buồng chuối chín hồn tồn Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 + Câu 4: Em cảm động trước hi sinh chuối mẹ + Chốt ND bài: Cây cối, vạn vật quanh ta có sống tình cảm người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang 38 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm: Từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Em bạn tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ đứng câu - Cặp đôi trao đổi, thảo luận, làm ôn luyện TV trang 38 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm: Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ đứng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định nghĩa từ đứng câu cột A: + Minh đứng chờ bạn cổng: Ở tư thân thẳng, chân đặt lên mặt + Công nhân đứng máy tiếng ngày: Điều khiển, làm việc tư đứng + Trái núi đứng sừng sững trước mặt: Có vị trí thẳng góc với mặt đất - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Kể cho người thân nghe đời chuối bày tỏ cảm nhận đời cối vạn vật HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối - Hoạt động vệ sinh: Chăm sóc bồn hoa, cảnh - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020-2021 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/10” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng 20/11 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: - Hoạt động vệ sinh: Chăm sóc bồn hoa, cảnh - HS tiến hành tưới nước, nhỏ cỏ bồn hoa lớp C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Giáo viên: Võ Thị Hiệp Năm học: 2020-2021 ... động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020- 2021 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết... cáo cô giáo Nghe quan sát cô giáo hướng dẫn cách nấu cơm bếp đun * Tiêu chí đánh giá: - Biết cách nấu cơm Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành Năm học: ... kể chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học: 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nội dung từng tranh: Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trị có nước