THÔNG TIN TÀI LIỆU
GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 TUẦN 20 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - Rèn kĩ tính chu vi, tính đường kính hình trịn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(b, c), 2, 3a III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có bán kính r b, r = 4,4dm c, r = cm - Cá nhân tự làm vào - Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào? ? Bạn nêu cơng thức tính chu vi hình trịn? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn trường hợp bán kính STP, hỗn số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để tính chu vi hình trịn có bán kính r theo yêu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: a, Tính đường kính hình trịn có chu vi C = 15,7m b, Tính bán kính hình trịn có chu vi C = 18,84dm - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính đường kính hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: + Cơng thức cách tính đường kính hình trịn biết chu vi + Cơng thức cách tính bán kính hình trịn biết chu vi *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình trịn + HS nắm CT cách tính đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi + Vận dụng để tính đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; thực hành Bài 3a: Giải tốn: Đường kính bánh xe đạp 0,65m Tính chu vi bánh xe - Cá nhân tự làm vào - Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính đường kính hình tròn, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại cơng thức, quy tắc tính chu vi hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính chu vi đồ vật TẬP ĐỌC : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I.Muc tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật -Hiểu nội dung bài: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.(TLCH SGK ) - Giáo dục HS sống nghiêm minh, công bằng, việc chung - Rèn luyện lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi Nhận xét đánh giá Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a/ Luyện đọc đúng: Gv đọc mẫu Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b/Tìm hiểu nội dung: Cá nhân đọc tự trả lời Chia sẻ ý kiến nhóm Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm sai phép nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác + Câu 2: Trần Thủ Độ móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa + Câu 3: Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng + Câu 4: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước + Chốt ND bài: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không tình riêng mà làm sai phép nước - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng c/ Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật, thể tâm trạng nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TỐN: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết quy tắc tính diện tích hình trịn - Rèn kĩ tính diện tích hình trịn - GD HS tính cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2(a, b), II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành quy tắc CT tính diện tích hình trịn - GV giới thiệu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn: Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 S = r r 3,14 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức, cách tính diện tích hình tròn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Vận dụng quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn - u cầu HS vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích HT để tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn; cách trình bày giải *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức, cách tính diện tích hình trịn + Vận dụng để tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính diện tích hình trịn có bán kính r: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 2020-2021 a, r = 5cm Năm học: b, r = 0,4dm - Cá nhân thực giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn biết bán kính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn + Vận dụng để tính diện tích hình trịn có bán kính r theo u + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d: a, d = 12cm b, d = 7,2dm - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc công thức tính diện tích hình trịn biết đường kính *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn + Vận dụng để tính diện tích hình trịn có đường kính d theo u + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng cơng thức tính diện tích hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, công thức tính diện tích hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại cơng thức, quy tắc tính diện tích hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính diện tích đồ vật Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ, không mắc lỗi Làm tập 2a - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: gai góc, giã gạo, Xén tóc + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm chữ r, d hay gi thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm chữ thích hợp để điền vào chỗ trống hoàn thiện mẩu truyện vui “Giữa hoạn nạn” - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ công dân? - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nghĩa từ công dân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Công dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ “cơng dân” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2:Xếp từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp: a) Cơng có nghĩa “của nhà nước, chung” b) Cơng có nghĩa “khơng thiên vị” a) Cơng có nghĩa “thợ, khéo tay” - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận phân loại từ chứa tiếng công vào ba nhóm thích hợp, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: Các nhóm từ đồng nghĩa với *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ cho BT2 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Bài 3:Tìm từ cho từ đồng nghĩa với công dân: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Từ đồng nghĩa với công dân nhân dân, dân chúng, dân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa + Vận dụng để tìm từ đồng nghĩa với từ “công dân” - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4: Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành (Người công dân số Một) từ đồng nghĩa với khơng? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Nhận xét chốt: Khơng thay từ cơng dân muốn nói đến người dân nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết thay từ công dân từ đồng nghĩa với giải thích lí - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè khái niệm từ đồng nghĩa; nêu từ đồng nghĩa với từ “công dân” - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh I.Mục tiêu: Giúp HS - Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - GD HS ý thức chấp hành tốt pháp luật, có lối sống lành mạnh, văn minh - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Tìm truyện ngồi SGK, kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.Chuẩn bị: Một số sách, truyện, báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh III Hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HSKG nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Cịn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện: ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? ? Ở trường, lớp em thấy có bạn người biết sống đẹp không? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Ca ngợi người biết sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện, việc cần làm để thực sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả - GD HS lịng u mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: * Hình thành kiến thức Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà? Chia sẻ nhóm, thảo luận Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, 2.Tìm hiểu cách chăm sóc gà Đọc thơng tin mục SGK Tìm hiểu cách chăm sóc gà ghi vào PBT Trao đổi với bạn cách chăm sóc gà Đặt câu hỏi liên hệ thực tế cách chăm sóc gà gia đình địa phương Thảo luận chung Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách chăm sóc gà gia đình địa phương - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + Tại phải sưởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà ? + Hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 Thứ năm ngày 28tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - Rèn kĩ tính chu vi, tính diện tích hình trịn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán *Hỗ trợ: ? Sợi dây thép uốn thành hình gì? ? Tính độ dài sợi dây thép tính hình trịn? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? - Cá nhân tự làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Giải toán - Yêu cầu HS phân tích, xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn biết chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé ta phải biết gì? Chu vi hình trịn biết chưa? Vậy giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách giải giải vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hình trịn *Đánh giá thường xun: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải tốn - u cầu HS phân tích, xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn tính diện tích hình ta phải biết gì? Diện tích hình biết chưa? ? Muốn tính DT HCN phải biết gì? Chiều dài, chiều rộng biết chưa? ? Muốn tính diện tích hình trịn phải biết gì? Bán kính hình trịn biết chưa? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình trịn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình trịn + Vận dụng để giải tốn tính diện tích hình + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại cơng thức, quy tắc tính diện tích hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính diện tích đồ vật LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ) Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3) - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Theo em, vế câu câu ghép nối với gì? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu ghép có đoạn văn + Xác định vế câu câu ghép + Nêu cách nối vế câu: Câu (vế nối QHT thì; vế nối với trực tiếp dấu phẩy), câu (nối cặp QHT nhưng), câu (nối trực tiếp dấu phẩy) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm câu ghép; xác định vế câu cặp quan hệ từ - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Câu ghép câu 1, có vế câu nối với cặp QHT *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm câu ghép xác định cách nối vế câu câu, xác định cặp quan hệ từ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Khôi phục lại từ bị lược giải thích t/g lược từ - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận, trao đổi cách làm thống kết quả, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cặp quan hệ từ bị lược bỏ Nếu Tác giả lược bớt để câu văn ngắn gọn, không bị lặp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Khơi phục lại quan hệ từ bị lược câu ghép + Giải thích lí do: Tác giả lược bớt để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách sử dụng quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ - Vận dụng vào viết văn LỊCH SỬ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết sau cách mạng tháng nhân dân ta phải đương đầu với thứ giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu năm kháng chiến chống Pháp xâm lược - Rèn kĩ thống kê, nhớ kiện lịch sử - HS có lòng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, biết ơn anh hùng, liệt sĩ hi sinh để bảo vệ độc lập - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập; hoa ghi địa danh III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Ôn tập kiến thức - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi hoàn thành vào phiếu học tập theo nội dung sau: + N1: Nêu tình hình hiểm nghèo nước ta sau cách mạng tháng Tám? Kể tên ba loại giặc mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 + N2: Nêu số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ? Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ? + N3: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ khẳng định điều gì? Lời khẳng định giúp em liên tưởng đến thơ đời kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2? + N4: Thống kê số kiện tiêu biểu năm kháng chiến chống thực dân Pháp? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: + Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ : “ Ngàn cân treo sợi tóc” + Một số kiện tiêu biểu năm kháng chiến chống thực dân Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tình nước ta sau cách mạng tháng Tám phải đương đầu với thứ giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm + Những kiện lịch sử tiêu biểu năm kháng chiến chống Pháp xâm lược: 19/12/1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950 Chiến thắng Điện Biên Phủ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Đi tìm địa đỏ - Việc 1: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đi tìm địa đỏ” + Phổ biến cách chơi + Phổ biến luật chơi - Việc 2: HS vừa hát vừa chuyển hộp thư Kết thúc câu hát, hộp thư đến tay người người bốc lấy thư kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh nêu thư - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các kiện nhân vật lịch sử tiêu biểu năm kháng chiến chống thực dân Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe kiện tiêu biểu năm kháng chiến chống thực dân Pháp HĐNGLL: EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết quy tắc giúp em an toàn; đánh giá hành động, việc làm phép không phép giúp em phòng tránh bị xâm hại Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Giúp HS rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - Biết nhận biểu hiện, hành vi xâm hại biết ứng phó phù hợp tình có nguy bị xâm hại Thấy hậu việc xâm hại Dạy tích hợp Câu hát ví dặm (Bài 8) - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II Chuẩn bị: III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: • Khởi động: Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc giúp em an toàn: Cá nhân đọc quy tắc bàn tay Thảo luận nhóm, giải thích em có cách giao tiếp, ứng xử Chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết quy tắc giúp em an toàn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Thảo luận: ( chia lớp thành nhóm nam- nữ) Quan sát tranh khoanh trịn ý vùng không phép động chạm thể bạn Chia sẻ ý kiến Giải thích người khác lại không đụng chạm vào vùng Chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Đánh giá hành động việc làm: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 Cá nhân đọc hành động việc làm sgk, đánh dấu x tương ứng hành động phép không phép Chia sẻ ý kiến Trình bày trước lớp HĐ 4: Em tuyên truyền viên: Các em quan sát tranh thể bước phịng chống nguy bị xâm hại tình dục Quan sát, suy ngẫm Chia sẻ Chia sẻ trước lớp: Giải thích từ chối- rời bỏ- chia sẻ Tuyên truyền, phổ biến đến bạn bè, người thân thơng điệp bước phịng chống nguy bị xâm hại tình dục Đọc thơng điệp: *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết bước phịng chống nguy bị xâm hại tình dục - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn HS tìm hiểu Câu hát ví dặm (Bài 8) - Chia sẻ với người thân hiểu biết em hình thức xâm hại trẻ em Thứ sáu ngày 29háng năm 2021 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Rèn kĩ phân tích, xử lí số liệu biểu đồ hình quạt - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt: ? Biểu đồ hình quạt có dạng hình gì? Được chia thành phần? Trên phần biểu thị gì? - Chốt: Biểu đồ có dạng hình trịn, chia thành nhiều phần.Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - HD HS tập “đọc” biểu đồ : ? Biểu đồ nói điều gì? Sách thư viện phân thành loại? Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Chốt: Cách đọc, phân tích số liệu biểu đồ hình quạt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, phân tích số liệu biểu đồ hình quạt + Thực hành đọc, phân tích số liệu biểu đồ hình quạt + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Cách xử lí số liệu biểu đồ hình quạt ? Biểu đồ hình quạt cho ta biết điều gì? ? Nhìn vào biểu đồ ta thấy số HS tham gia môn bơi chiếm bào nhiêu %? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào bảng phụ - Chốt: Cách xử lí số liệu biểu đồ hình quạt áp dụng cách giải dạng dạng tốn % *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xử lí số liệu biểu đồ hình quạt áp dụng cách giải dạng dạng tốn tỉ số % + Thực hành xử lí số liệu biểu đồ hình quạt áp dụng cách giải dạng dạng toán tỉ số % + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Yêu cầu HS nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ - Yêu cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính số HS thích loại màu em làm nào? - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích giải vào - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng dạng toán tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng dạng tốn tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng biểu đồ hình quạt vào thực tế sống TẬP LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm) - Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể - GD HS lòng say mê, thích tham gia hoạt động tập thể - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc câu chuyện “Một buổi sinh hoạt tập thể” trả lời câu hỏi: ? Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? ? Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân công nào? ? Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu chuyện “Một buổi sinh hoạt tập thể” thảo luận ba câu hỏi tập - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lại: Các bước lập kế hoạch I Mục đích: Chúc mừng thầy nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 II Phân cơng, chuẩn bị: III Chương trình cụ thể: *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mục đích: Chúc mừng thầy, giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô giáo + Nắm việc cần làm: Cần chuẩn bị (bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa; làm báo tường, chương trình văn nghệ); phân cơng cơng việc cho người + Thuật lại diễn biến buổi liên hoan - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Giả sử em lớp trưởng câu chuyện trên, em lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - u cầu HS đóng vai lớp trưởng để lập kế hoạch hoạt động - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm thực lập kế hoạch hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm; tuyên dương nhóm lập kế hoạch tốt ? Việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? - Nhận xét chốt: Tác dụng việc lập kế hoạch hoạt động *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước lập chương trình hoạt động + Lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 + Nắm tác dụng việc lập chương trình hoạt động - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập lập chương trình hoạt động cho chuyến tham quan giả ngoại tổ ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 20 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - Tính chu vi, diện tích hình trịn; giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành giải toán *Các tập cần làm: Bài 4, 5, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Yêu cầu HS nhìn vào biểu đồ hình quạt đọc số liệu biểu đồ - Yêu cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính số gà, vịt, ngan, ngỗng em làm nào? - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 13 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng dạng toán tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng dạng toán tỉ số phần trăm qua biểu đồ hình quạt Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; thực hành Bài 5: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào em tự ơn luyện Toán trang 13 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Quy tắc công thức tính chu vi hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ôn luyện Toán trang 14 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại công thức, quy tắc tính diện tích hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính diện tích đồ vật - Tự ơn lại ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 20 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu câu chuyện “Nhân cách quý tiền bạc” Nhận biết đức tính tốt mà người cần rèn luyện Sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép - Rèn luyện kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GD HS biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: Mỗi câu tục ngữ muốn nói điều gì? ? Theo em, người có tính nết người quý mến, tin cậy? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu ý nghĩa câu tục ngữ + Những đức tính cần có người: thật thà, thắng thắn, tốt bụng, hiền từ, coi trọng tình nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Nhân cách quý tiền bạc” TLCH - Cá nhân đọc thầm câu chuyện tự làm vào ôn luyện TV trang 12 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Mạc Đĩnh Chi vị quan có phẩm chất đáng trân trọng? ? Vì vua Trần Minh Tơng cho người mang gói tiền bỏ vào nhà Mạc Đĩnh Chi? ? Vì Mạc Đĩnh Chi mang gói tiền trình lên vua để nộp vào cơng quỹ? ? Em có suy nghĩ đọc câu chuyện trên? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Nhân cách quý tiền bạc”: Câu chuyện ca ngợi Mạc Đĩnh Chi vị quan liêm, bạch, trung thực, biết coi trọng nhân cách người tiền bạc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Mạc Đĩnh Chi có phẩm chất: liêm, bạch, trung thực, coi trọng nhân cach tiền bạc, sống đạm bạc + Câu 2: Vì nhà vua muốn giúp đỡ gia đình Mạc Đĩnh Chi khỏi cảnh nghèo túng + Câu 3: Vì ơng nghĩ có đem gói tiền bỏ vào nhà để muốn đút lót hay nhờ vả việc + Câu 4: Câu chuyện ca ngợi Mạc Đĩnh Chi vị quan liêm, bạch, trung thực, biết coi trọng nhân cách người tiền bạc + Chốt ND bài: Câu chuyện ca ngợi Mạc Đĩnh Chi vị quan liêm, bạch, trung thực, biết coi trọng nhân cách người tiền bạc - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Em bạn chuyển câu đơn sau thành câu ghép Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 13 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai câu đơn thành câu ghép cách sử dụng dấu phẩy sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Sử dụng dấu phẩy quan hệ từ để chuyển hai câu đơn thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Tìm quan hệ từ để nối ô chữ cột A với ô chữ cột B để tạo thành câu ghép Viết lại câu ghép - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 14 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Sử dụng quan hệ từ để nối vế câu tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Đặt hai câu ghép xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - Hoạt động CLB nghệ thuật - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 2020-2021 B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Đảng mừng Xuân mới” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chàomừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Hoạt động CLB nghệ thuật - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành hoạt động CLB nghệ thuật Các thành viên, nhóm chia sẻ để hoạt động có hiệu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban tổ chức hoạt động CLB - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 202 0 -202 1 Thứ năm ngày 28tháng năm 202 1... từ công dân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 202 0 -202 1 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Công dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước *Đánh... việc Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 20 Năm học: 202 0 -202 1 + N.2.4: Đội TN định tổng VS đường làng vào sáng thứ Sáng hơm ấy, chuẩn bị di Hằng nhớ đến chương trình ti vi mà bạn đợi tuần Theo
Ngày đăng: 10/10/2022, 16:55
Xem thêm:
