Giáo án cô tơ (3a) tuần 3 (năm học 2019 2020)

Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học tuần ************** Th hai ngy thỏng năm 2019 BUỔI SÁNG TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu: * Tập đọc : - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ: Bối rối, thào - Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương lẫn nhau.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Có thái độ tích cực học tập, HS biết anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương - Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ, HS biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, biết bày tỏ cảm nhận nhân vật *HS hạn chế: Đọc tiếng, từ ngữ, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ *HSHTT: Đọc trôi chảy, lưu loát Trả lời tốt câu hỏi SGK *Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -Có thái độ tích cực học học tập - Năng lực: Rèn luyện kỹ nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm - HS: SGK II Các hoạt động dạy học: TIẾT 1: A Hoạt động Khởi động: - Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi: Đọc thơ truyền điện bài: Cơ giáo tí hon - Việc 2: Nhận xét - Việc 3: Quan sát tranh nói điều em biết tranh SGK Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Hai em cựng quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh, sau trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét, giới thiệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách chơi, luật chơi, tham gia chơi tự tin + Đọc trôi chảy, diễn cảm Cơ giáo tí hon + Quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc -Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(bối rối, thào) - Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giỏ: - Tiờu ỏnh giỏ: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học + Gii thích nghĩa từ bài: Bối rối: lún túng, khơng biết làm Thì thào: Nói nhỏ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang21) - Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Chiếc áo len bạn Hà đẹp tiện lợi: Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm Câu 2: Lan dỗi mẹ vì: Mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền Câu 3: Anh Tuấn nói với mẹ: Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khỏe Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên Câu 4: Lan ân hận vì: Vì Lan làm cho mẹ buồn/ Vì Lan thấy ích kỉ, nghĩ đén mình, khơng nghĩ đến anh/ Vì cảm động trước lòng yêu thương mẹ nhường nhịn anh trai Câu 5: Tìm tên khác cho truyện (HS phát biểu ý kiến) +Nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương lẫn +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hnh: * Hot ng 3: Luyn c li Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Vic 1: GV chn on 2, đoạn yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm - Việc 2: Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo vai nhóm - Việc 3: Thi đoạn đoạn theo vai nhóm - Việc 4: Nhận xét, bình chọn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt, thể giọng đọc nhân vật (Người dẫn truyện: nhẹ nhàng, tình cảm; Giọng Lan: nũng nịu; Giọng Tuấn: thào mạnh mẽ; Giọng mẹ: lúc bối rối , cảm động, âu yếm) + Nhấn giọng từ: bối rối, đắt, phụng phịu, dỗi, vờ ngủ - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * Kể chuyện: b Hoạt động : Tìm hiểu mục tiêu câu chuyện - Việc 1:GV nêu nhiệm vụ Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh họa để kể lại đoạn truyện Chiếc áo len vừa tìm hiểu - Việc 2: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) - Việc 3: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể c Hoạt động 5: Kể chuyện -Việc 1: Học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào trí nhớ gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện + Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thể giọng nhân vật theo vai (Người dẫn truyện: nhẹ nhàng, tình cảm; Giọng Lan: nũng nịu; Giọng Tuấn: thào mạnh mẽ; Giọng mẹ: lúc bối rối , cm ng, õu ym) Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm häc - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe TỐN: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC *ĐC: Yêu cầu cần đạt: “Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác” học sửa “Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật” I Mục tiêu: -Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài *HS hạn chế: Biết tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật - Bài 1,2 - Rèn kĩ tính cẩn thận - Giáo dục học sinh lịng u thích môn học - Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ, thước cã v¹ch cm - HS: SGK, thước có vạch cm, Bt, bảng III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: Hoạt động nhóm - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ Đố bạn”: Nêu cách chu vi hình tam giác ,cách tính độ dài đường gấp khúc -Việc 2: Em bạn kiểm tra lại Rồi bạn đố em tương tự -Việc 3:GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí : Thơng qua trị chơi học sinh nắm cách tính chu vi hình tam giác cách tính tổng độ dài cạnh hình tam giác; tính độ dài đường gấp khác tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc -Phương pháp : vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hnh: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Bi 1: a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD : b, Tính chu vi hình tam giác MNP -Việc : Cá nhân đọc yêu cầu làm vào (hỡ trợ HS hạn chế biết cách tính chu vi) - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống ý kiến Bài 2: Đo độ dài mỡi cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Việc : Cá nhân đọc yêu cầu làm vào hỗ trợ HS hạn chế biết cách tính chu vi) - Việc : Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Việc : Báo cáo kết cho cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD : 34cm + 12 cm + 40 cm = 86cm + HS tính độ dài hình tam giác MNP : 34cm + 12 cm + 40 cm = 86cm + HS đo độ dài cách cạnh hình chữ nhật ABCD xác tính chu vi hình 3cm + 2cm + 3cm + 2cm = 10 cm + Kĩ tư tốt; tính tốn cẩn thận - Phương pháp : vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Trong hình bên : a Có hình vng ? b Có hình tam giác ? - Hoạt động nhóm: Thảo luận, làm bài,đánh giá cho nhau, sửa - Gv nhận xét, chốt đáp án *Đánh giỏ: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Tiờu chớ: + HS quan sát hình hình vng hình tam giác + Rèn kĩ nhận biết, phán đoán nhanh - Phương pháp : vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Em đố người thân cách tính chu vi hình vng ,chu vi hình tam giác BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ (NV): CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu: - Nghe viết tả (từ Nằm cuộn trịn nữa)55 chữ/ 15 phút; trình bày hình thức văn xi Làm BT2b Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) *HS hạn chế: Biết trình bày đoạn văn, khơng mắc q lỗi *HSHTT: Chữ viết đẹp, trình bày *HS hạn chế: Viết đoạn văn, không mắc lỗi * HS HTT: Viết đẹp, trình bày - Giúp học sinh viết tả Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học -GV: SGK, Bảng phụ ghi BT2a, BT3 -HS: SGK, Vở ôli, Vở BT tiếng việt; III Hoạt động dạy học Hoạt động * Khởi động GV đọc cho HS viết từ: - HS lớp nghe viết bảng con: Sµ xuèng, san s, sỏng sut Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm häc - NhËn xÐt , sửa sai - HS lắng nghe Gv nêu mục tiêu, giới thiệu học * Đánh giá: -Tiêu chí : Viết nhanh, rừ khó: Sµ xng, san sẻ, sáng suốt Phân biết tiếng bắt đầu âm x/s -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành a HĐ 1: Tìm hiểu đoạn viết : -Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc viết - Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời cỏc cõu hi: + Vì Lan lại ân hận ? +Trong chữ c viết hoa? + Lời nói Lan đặt dấu ? - Việc 3: HS viết bảng từ khó: cn trßn, õn hn, xin lỗi, xấu hổ - Vic 4: Cựng Gv nhËn xÐt söa sai b HĐ 2: Viết bài: - Việc 1: HD HS viÕt bµi vµo vë, HD ngồi viết đúng, cách cầm bút - Vic 2: Đọc câu Hs viết vào - Vic 3:Em v bạn đổi chéo dò nhận xét - Việc 4: Em bạn sữa lỗi từ viết sai - Việc 5: Thu 5-7 nhËn xÐt chung * Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: cn trßn, ân hn, xin lỗi, xấu hổ + Vit m bo tc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời c HĐ 3: Làm tập: Bài 2b: Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Giải câu đố Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp ke chỉ, vạch đường thăng băng Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Yờu cu học sinh hoạt động nhóm -Việc 1: Cá nhân đọc đề -Việc 2: Hoạt động nhóm làm VBT GV Giúp học sinh lúng túng - Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả, GV nhận xét sưa sai Bµi 3: Viết vào chữ tên cịn thiếu bảng -Việc 1: Hoạt động nhóm, thảo luận làm BT vào - Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp - Việc 3: GV hS nhận xét, sửa sai * Đánh giá: -Tiêu chí : + Biết đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã giải câu đố (cái thước) + Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra TỰ NHIÊN-Xà HỘI : BỆNH LAO PHỔI I Môc tiªu: - Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi +HSHTT: Bit c nguyên nhân, ng lây bệnh tác h¹i cđa bƯnh lao phỉi - HS biết cách phịng bệnh lao phổi - Giáo dục HS biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Tự phục vụ, hợp tỏc; II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Các bøc tranh in SGK phãng to -HS: SGK, BT III Hoạt động dạyhọc: A.Hoạt động bản: *Khi ng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Việc 1: Tổ chức trò chơi “ Hướng dẫn viên - Nêu bệnh ng hô hấp thng gặp? - Nguyên nhân gây bệnh? - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Đánh giá trò chơi *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nắm nêu bệnh hô hấp thường gặp là: viêm họng; viêm phế quản; viêm phổi Nguyên nhân gây bệnh: nhiễm lạnh; nhiễm trùng biến chứng bệnh truyền nhiễm (cúm; sởi ) + Kĩ trình bày lưu lốt, hấp dẫn + Có thái độ tích cực đề phịng bệnh: tập thể dục; giữ ấm thể - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật:Viết nhận xét * Giíi thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài, ghi lên bảng B Hot ng thc hnh: 1.Những việc khụng nên làm nên làm a) Nguyên nhân, ng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi -Vic 1: Yêu cầu HS hoạt động nhúm: - Các hình có nhân vật? - Gọi HS đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân -Vic 2: GV yêu cầu HS tho lun câu hỏi + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? + Bệnh lao phỉi cã biĨu hiƯn thÕ nµo? + BƯnh lao phổi lây từ ngi bệnh sang ngi lành ng nào? + Bệnh lao phổi có tác hại gì? - Y/c cầu HS trình bày kết trả lời + Kể việc làm hoàn cảnh khiÕn ta dƠ m¾c bƯnh lao phỉi? + KĨ việc làm h/c giúp ta tránh bệnh lao phổi? - GV chốt nói thêm: Vi khuẩn lao có khả sống lâu nơi tối tăm Chỉ sống 15 di ánh sáng mặt trời Vì phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào *ỏnh giỏ: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học + Kĩ thuật: hỏi đáp; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà hỏi đố người thân cách đọc theo hai cách ? LUYỆN TỪ VÀ CÂU : SO SÁNH DẤU CHẤM I Mơc tiªu: - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) Nhận biết từ vật so sánh (BT2) Đặt dấu chấm vào chỡ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu cầu (BT3) - Tìm nhanh hình ảnh so sánh Nhận biết vật so sánh Đặt dấu chấm câu - Tích cực tự giác học tập - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mch lc, ngụn ng II Đồ dùng dạy học: -GV: SGK, B¶ng phơ, vë BT -HS: SGK, BT III Hoạt động dạyhọc: Hoạt động *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi: Ai nhanh - Tìm từ nói trẻ em - Nhận xét đánh giá - GV gii thiu bi, nêu mục tiêu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nêu nhanh, từ nói trẻ em - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động thực hành *GV hướng dẫn HS làm BT : -GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ HS chậm Bài 1: Tìm viết lại hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ -Việc 1: Đọc yêu cầu , nội dung tập làm vào v bT Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Vic 2: Chia sẻ kết làm nhóm - Vic3: Nhận xét- chữa bài, GV chốt nội dung tËp * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS tìm viết lại hình ảnh so sánh (a Mắt hiền-vì ; b Hoa-mây ; c Trời- tủ ướp lạnh ; trời –cái bếp lò nung ; d Dịng sơng- đường trăng) - Phương pháp :quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bµi 2: Ghi lại các từ so sánh câu văn, câu thơ BT1 - Việc 1: Đọc yêu cầu , nội dung tập làm vào bT, 1HS làm bảng phụ - Việc 2; Hai bạn bàn đổi kiểm tra Việc 3: Trình bày trước lớp, nhận xét, sủa sai GV chốt nội dung tập *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: HS tìm ghi lại từ so sánh câu văn, câu thơ (tựa, như, là, là, là) - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời, giao lưu chia sẻ Bµi 3: Đặt dấu chấm thích hợp vào đoạn văn - Việc 1: Yêu cầu hS đọc đoạn văn, hướng dẫn HS tỡm hiu yờu cu - Vic 2:Yêu cầu HS làm theo nhóm - Vic 3:Huy động kết - chữa *ỏnh giỏ: -Tiờu ỏnh giỏ: HS đặt dấu chấm thích hợp cho đoạn văn - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày Hoạt động ứng dụng Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Cựng ngi thõn tìm hiểu thêm số câu văn câu thơ có hành ảnh so sánh Qua tìm vật so sánh với BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ : (TC ) CHỊ EM I Mơc tiªu: - Chép trình bày tả (cả bài) 58 chữ/18 phút Làm tập từ chứa tiếng có vần ă hay vần oăc (BT2); BT3b *HS hạn chế: Viết bài, khơng mắc q lỗi tả *HS HTT: Chữ viết đẹp - Giúp học sinh viết tả Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhúm II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phô, -HS: SGK, Vở ô li, vë BTTV III Hoạt động dạyhọc: Hoạt động bản: a Khởi động: - Ban VN tổ chức cho lớp SHVN - §äc thuộc lòng 19 chữ tên chữ đà häc - NhËn xÐt, đánh giá * Đánh giá: -Tiêu chí : Đọc chữ tên chữ học -Phương pháp: Vấn đáp; - Kĩ thuật: Trình bày, tơn vinh học tập b Hình thành kiến thức - GV giới thiệu bài, ghi bảng * Hướng dẫn viết tả: * HĐ1: Tìm hiểu viết Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc thơ v tr li cõu hi: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Bi th cú my cõu ? Mụi câu thơ có tiếng ? - Cách trình bày câu thơ ? Việc 2: Tìm từ khó viết trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *HĐ 1: Viết tả -Việc 1: GV đọc thơ, đọc cụm từ, lưu ý cách trình bày thơ, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Việc 2: HS lắng nghe cô đọc viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho HS - Việc 3: GV đọc chậm, HS tự dò sốt sửa lỡi - Việc 5:Em bạn đổi chéo dò nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó:trải chiếu, bng màn, luống, ươm + Trình bày thể thơ lục bát + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động thực hành: * GV hướng dẫn HS làm BT: Bài 2:Điền vào chỗ trống ăc hay oăc - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc yêu cầu làm vào BT - Việc 2: Chia sẻ làm nhóm - Việc 3: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Bài 3b: Tìm từ b Chứa tiếng có hỏi ngó cú nghia nh sau: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Trỏi nghia vi úng - Cựng nghia với vỡ - Bộ phận mặt dùng để thở ngửi - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc yêu cầu nội dung - Việc 2: Thảo luận nhóm tìm từ theo u cầu, làm vào BT - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Cùng GV đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn * Đánh giá: -Tiêu chí : + HS điền vần ăc, oăc vào chỗ trống: đọc ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn + Tìm chứa tiếng bắt đầu tr ch ( chung, trèo, chậu) +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp, - Kĩ thuật:Ghi chép, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Về nhà rèn luyện chữ viết - Vận dụng quy tắc viết tiếng có vần ăc oăc để viết tiếng bắt có âm ăc oăc …mà em gặp văn hàng ngày THỦ CÔNG: GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I.Mục tiêu : Kiến thức: H biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với HS khéo tay : Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Làm cho ếch nhảy Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ tư duy, sáng tạo gấp hình Thái độ :Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thao tác gấp ếch giấy HS u thích gấp hình Năng lực : Hợp tác; tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu ếch gấp giấy - Qui trình gấp ếch có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Hc sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ công III Hoạt động dạy học: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A Hoạt động Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Việc 1: Quan sát mẫu ếch trả lời câu hỏi: + Hình dáng ếch? + Lợi ích ếch -Việc 2: Chia sẻ trước lớp -Việc 3: Nhận xét, đánh giá * Đánh giá : - Tiêu chí : + HS nắm hình dáng lợi ích ếch HS tích cực học tập tìm tịi + Hợp tác; tự học giải quết vấn đề - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp ếch tìm hiểu cách gấp -Việc 1: HS mở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp ếch -Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ - Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác gấp Việc 4: 1-2 bạn lên bảng thực thao tác gấp Việc 5: Nhóm trưởng điều hành nhóm tập gấp giấy nháp Việc 6: Báo cáo với cô giáo * Đánh giá : - Tiêu chí : + H nêu cấu tạo, quy trình gấp ếch + Biết thao tác bước gấp ếch giấy + Rèn tính tư duy, sáng tạo + Giáo dục cho h/s tính cẩn thận, khéo léo thực quy trình gấp ếch + Hợp tác; tự học giải quết vấn đề - Phương pháp : Quan sát, vấn ỏp Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Ki thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ cách gấp ếch cho bạn cho bạn bè, người thân biết ************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết xem ( xác đến phút ) Biết xác định 1/ ,1/3 nhóm đồ vật - Rèn kĩ nhận biết, tư nhanh Làm BT 1,2 ,3 - Giáo dục cho học sinh lịng u thích mơn học - Hợp tác, tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ, Bộ TH toán -HS: SGK, Bộ TH tốn, Vở li III Hoạt động học: Hoạt động bản: *Khởi động: Trò chơi: “Đẩy thuyền” - Việc 1: Nêu luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét trò chơi - Tuyên dương h/s chơi tốt *Đánh giá: -Tiêu chí: + Qua trị chơi củng cố lại cách xem đồng hồ (bằng trực quan) + HS tham gia chơi sôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Hỏi đáp; nhận xét lời * GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động thực hành: *GV hướng dẫn HS thực hành làm BT: Bài 1: Đồng hồ giờ? - Việc 1: Hoạt động nhóm đơi : Hi ỏp , sa bi cho Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Vic 2: Bỏo cỏo kết thảo luận GV sửa bài, kết luận nội dung tập *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát mơ hính đồng hồ trả lời thời gian mỗi đồng hồ.Đống hồ A 15 phút; đồng hồ B 30 phút; đồng hồ C phút; đồng hồ D -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét lời Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt : - Việc 1: Hoạt động nhóm thảo luận cách làm, làm vào vở, 1HS làm bảng phụ - Việc : Chia sẻ làm trước lớp - Việc 3: Chữa bài, nhận xét GV đưa án Bài giải: Tất có số người là: x = 20 (người) Đáp số: 20 người *Đánh giá: - Tiêu chí: + Giải tốn phép tính nhân + Kĩ phân tích, tư tính tốn nhanh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét lời Bài 3:a Đã khoanh vào 1/3 số cam hình nào? b.Đã khoanh vào 1/2 số bơng hoa hình ? -Việc 1: Hoạt động nhóm : quan sát hình vẽ SGK –Tr17 hỏi – đáp, sửa cho - Việc : Các nhóm trình bày Chữa bài, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu khoanh 1/3 số cam hình 1; khoanh 1/2 số bơng hoa hình + Kĩ quan sát, nhận biết nhanh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Hỏi đáp ; nhận xét lời Bài 4: Hướng dẫn HS làm bi cỏ nhõn vo v nhỏp Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Hot ng ng dng: - Em đố người thân tìm phần số TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu: - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết Đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2) - Rèn kĩ dùng từ diễn đạt lưu loát - Giáo dục cho h/s tích cực làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý BT1 - HS: SGK, Vở BTTV III Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động bản: *Khởi ng: - Gọi HS lên kể gia đình - Nhận xét - Bắt nhịp hát ba thương - GV giới thiệu học Hot ng thc hnh: *H 1: Kể gia đình - Vic 1: Yêu cầu H đọc yêu cầu BT - Vic 2: HĐ nhóm 2, kể cho bạn nghe gia đình - Tập nói gia đình nói c từ 5-7 câu da vo gi ý + Gia đình em có ngi, ai? + Công việc ngi gia đình là? + Tình cảm ngi ntn? + Bố mẹ em thng làm việc gì? + Tình cảm em gia đình ntn? - Vic 3: Chia s trc lp Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Vic 4: Gv theo dõi, nhận xét, sửa sai cách dùng từ, đặt câu Nhn xột số Tuyên dng HS kể tự nhiên, trôi chảy, liỊn m¹ch *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS nói gia đình theo gợi ý Trình bày rõ ràng, trơi chảy - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Giáo lưu chia sẻ, trình bày miệng, tôn vinh học tập *HĐ : Viết đơn theo mẫu * HD cách viết đơn theo mẫu - Việc 1: Quan sát mẫu đơn theo hướng dẫn Gv, đọc kĩ thông tin - Việc 2: Cá nhân viết đơn theo mẫu vào - Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Việc 3: Chia làm trước lớp + Nhận xét - Tuyên dương học sinh viết tốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : +HS nắm cách viết thể thức đơn xin nghỉ học + HS điền mẫu đơn xin nghỉ học mẫu - Phương pháp: Viết , Vấn đáp - Kĩ thuật: Viết thu hoạch, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: - Em kể cho bạn nghe gia đình BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: TUẦN (Em tự ơn luyện Tốn) Mục tiêu: - Biết xác định ½ ; 1/3 nhóm đồ vật - Tính độ dài đường gấp khúc Giải tốn nhiều hơn, - Rèn kĩ tư giải toán thành tho Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Giỏo dục cho h/s tính cần thận làm - Tự học giải vấn đề , hợp tác 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Vở ôn luyện, bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 15) - HĐTQ Tổ chức trò chơi :Ai nhanh , “Tính độ dài đường gấp khúc” - YC học sinh đọc thông tin SGK- T15 hoạt động nhóm đơi ( 1h/s hỏi- 1h/s trả lời) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HSnắm cách tính độ dài đường gấp khúc + HS trình bày rõ ràng, lưu lốt + Hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; hận xét lời Bài mới: - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (Tài liệu HD- T16) *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD cách lấy độ dài cạnh AB+ BC+CD= 12 +15 + 21 = 48 (cm) - Phướng pháp: vấn đáp, -Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài tập 5; 8: Bài toán (Tài liệu HD) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS giải tốn có lời văn nhiều làm phép tính cộng (bài 5) tính số h/s khối trồng là: 270 + 35 = 305 cm Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học +HS gii c bi toỏn v ớt hn làm phép tính trừ( thùng thứ thùng thứ số lít dầu là: 218 – 160 = 58 l - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết nhận xét Bài 7: Quan sát viết vào chỗ chấm cho thích hợp (TLHD- T18- 19) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS quan sát hình a nhận biết khoanh ½ số xe đạp hình + HS quan sát hình b nhận biết khoanh 1/3 số chim hình - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; hỏi đáp, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Làm tập vận dụng (TLHD – T20) - Việc 1: HS đọc tốn Phân tích tốn HD lập kế hoạch giải gải vào - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt kt * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS quan sát hình a nhận biết khoanh ½ số xe đạp hình + HS quan sát hình b nhận biết khoanh 1/3 số chim hình +Rèn kĩ nhận biết phán đoán nhanh - Phương pháp: vấn đáp; tích hợp - Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời ÔN LUYỆN TV : TUẦN (Em tự ôn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : - Đọc hiểu truyện Vườn hoa hoàng hậu Biết nêu nhận xét cách sống thân thiện, yêu thương người Tìm vật so sánh với nói, viết câu có hình ánh so sánh -Tư dung ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát - Giáo dục cho học sinh sống thân thiện yêu thương người - Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động bn *Khi ng: (Bi ; 2) Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học Trũ chi: Hng dn viờn du lịch” - Việc 1: HD cách chơi - Việc 2: Nhận xét, tổng kết trò chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS mơ tả số loại động vật mà em biết qua tranh minh họa; trình bày 1- câu nói ngơi nhà em +Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Vườn hoa hoàng hậu» trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời +Thơng qua câu chuyện hình thành cho em cách sống thân thiện biết yêu thương người - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Gạch vật so sánh với câu (TLHD) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS vật so sánh:- Mặt trời đỏ lựng - cầu lửa khổng lồ; trứng chim- đá cuội; chim non - vịt đàn; nắng thu vàng óng- áo chồng rực rỡ -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Viết tiếp để câu có hình ảnh so sánh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS quan sát tranh minh họa tìm vật để tạo thành câu có hình ảnh so sánh : dải lụa đào mềm mại ; .cái bát úp san sát bên -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thut: hi ỏp; nhn xột bng li Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học C Hot ng ng dng: - Hệ thống kiến thức học - Đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh hình ảnh so sánh SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, -ề phơng hớng tuần tới -Cú thỏi nghiờn tỳc sinh hot II Tin trỡnh HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : HS nêu tình HĐ tuần qua Việc 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: NT nhận xét hoạt động tun qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: GV nhận xét hoạt động lớp * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới Vic 1:CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: Vic 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung * ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: - Nhận xét hoạt động tuần qua, - phơng hớng tuần tới - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 **************************************** Giáo viên: Trần Thị Tơ Năm học ... ng dng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học - Em hóy ngi thõn tỡm cỏch giải toán : Một cửa hàng buổi sáng bán 251 kg gạo nếp , buổi chiều bán nhiều buổi sáng 78 kg... Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TỐN: ƠN TẬP VỀ GIẢI TON Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học I Mc tiêu: - Biết giải tốn nhiều hơn, Biết giải toán đơn vị - Vận... lâu nơi tối tăm Chỉ sống 15 di ánh sáng mặt trời Vì phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào *ỏnh giỏ: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019 - 2020 Năm học -Tiờu chớ: + HS nm nguyên