Giáo án cô tơ (3a) tuần 7 (năm học 2019 2020)

Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm häc tuÇn ************** Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : I.Mục tiêu TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG * Tập đọc : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: cánh phải; cầu thủ; khung thành; đối phương; húi cua - Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn (Trả lời câu hỏi SGK) - Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - Giáo dục cho h/s biết chấp hành tôn trọng luật lệ giao thơng - Đọc lưu lốt; đọc hay, diễn cảm.; hợp tác *HS hạn chế: Đọc đúngbài đọc, biết ngắt nghỉ sau dấu câu *HS HTT: Đọc trôi chảy, đọc phân biết lời nhân vật, biết giúp đỡ bạn *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - Kể chuyện lưu lốt diễn xuất tốt, bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện -Có thái độ tích cực học học tập - Rèn luyện kỹ nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm - HS: SGK II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trò chơi “ Đọc truyền điện.” Bài nhớ lại buổi đầu học - Nhận xét * Đánh giỏ: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Tiờu chớ:c đúng, đọc to, rõ ràng; TL câu hỏi -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ngần ngừ, đầu húi cua, tán loạn, khuỵu xuống, xuýt xoa - Việc 2: Đọc lần 2: nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp Nhận xét -Việc 3: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua ) - Việc 4: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có + Luyện đọc đoạn trước lớp (theo dõi, chỉnh sửa cho HS đọc chưa đúng) + Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Giải nghĩa từ khó (Cánh phải: phía bên phải; Cầu thủ: người chơi bóng; Khung thành: khung có căng lưới cuối sân bóng, để đối phương đưa bóng vào thua; Đối phương: phía đối địch trận đấu; Húi cua: tóc cắt cao ngắn) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang 55) Các bạ nhỏ chơi đá bóng õu ? Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Việc 2: Cùng trao đổi trả lời câu hỏi, tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ câu trả lời, nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện:Phải tông trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng * Đánh giá -Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu + HS nắm nội dung : Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng +Trình bày to rõ ràng, lưu lốt +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi - Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai (người dẫn truyện, Quang, bác xích lơ.) + Biết ngắt sau dấu phẩy dấu chấm, biết nhấn giọng từ ngữ + HS đọc hay, đọc diễn cảm - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập *Kể chuyện: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện c Hoạt ng 5: K li tng on cõu chuyn: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học -Vic 1: Chn on3 , hc sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể theo kiểu phân vai - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liên hệ - giáo dục: Câu chuyện cho ta thấy điều ? *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nhìn tranh kể lại đoạn , kể đoạn câu chuyện + Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt + Giáo dục cho hs biết tôn trọng chấp hành luật giao thông; tuyên truyền cho người tham gia thực tốt - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe TOÁN : I.Mục tiêu BẢNG NHÂN - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán HS làm BT : Bài ; ; - Giáo dục h/s u thích mơn học - Trao đổi giúp đỡ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập, tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, Bộ TH dạy học toán, Phiếu BT3 - HS: SGK, TH học Tốn, Bảng con, ơli II Hoạt động dạy học Hoạt động a Khởi động: - Nhóm trưởng tổ chức cho lớp thực phép tính sau vo bng con: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo ¸n líp - Tn 2019- 2020 17 : Năm học 25 : - Nhn xột b Hình thành kiến thức: - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Lập bảng nhân - Việc 1: GV hướng dẫn HS thực hoạt động : + Lấy bìa có chấm trịn nêu phép nhân tương ứng lấy lần Ta viết x = + Lấy bìa có chấm trịn nêu phép nhân tương ứng lấy lần Ta viết: x = 14 + Lấy bìa có chấm tròn nêu phép nhân tương ứng lấy lần Ta viết x = 21 - Việc : Hoạt động nhóm đơi, thực tương tự viết phép tính cịn lại bảng nhân - Việc 3: Nối tiếp nêu phép tính nhân cịn lại * GV nhận xét, nêu bảng nhân * Học thuộc bảng nhân 7: - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm học thuộc bảng nhân - Việc 2: Thi học thuộc bảng nhân nhóm * GV nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết lập bảng nhân dựa vào mơ hình trực quan + Bước đầu thuộc bảng nhân - Tích cực chủ động học thuộc bảng nhân - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Việc 1: Cá nhân tự nhẩm nêu miệng kết phép nhân 7x3= 7x8= 7x2= 7x = 7x5= 7x6= x 10 = 0x7= 7x = 7x = 7x9= 7x0= Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Vic 2: Nhúm trng điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV nhận xét, cho HS đọc lại bảng nhân * Đánh giá: - Tiêu chí: +Bước đầu thuộc bảng nhân để tính nhẩm phép tính bảng nhân +Vận dụng bảng nhân viết kết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời -Bài 2: Giải toán (Giúp đỡ HS chậm) - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải viết phép tính phù hợp -Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, thống cách làm, làm BT vào - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giải: tuần lễ có tất số ngày x = 28 ( ngày) Đáp số: 28 ngày * Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết giải tốn có lời văn bàng phép tính nhân + Vận dụng phép nhân giải toán + Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Trò chơi: Đếm thêm -Việc 1: GV phát phiếu cho nhóm phổ biến trò chơi, luật chơi 14 21 42 63 - Việc 2: Các nhóm tham gia chơi trình bày kết chơi nhóm -Việc : GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Đánh giá: - Tiờu chớ: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học + HS đếm thêm tìm kết viết vào ô trống 7;14; 21; 28; 35; 42; 49 ; 56 63; 70 + HS biết hai tích liền kề đơn vị -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Cùng người lớn nhà thực hiện: Ôn lại bảng nhân - Thực tính phép nhân 26 x ; 54 x cách đặt tính theo cột dọc BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ (TC): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: - Chép trình bày tả (từ Một xích lơ xích lơ) 55 chữ/15 phút - Làm BT BT2b Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ chữ viết đẹp - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết bài; giữ VSCĐ - Tự học giải vấn đề *HS hạn chế: Viết dấu thanh, cách nối nét chữ, viết không mắc lỗi * HSHTT: Viết tả, chữ viết đẹp Trình bày II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, Vở BT tiếng việt III Hoạt động học Hoạt động * Khởi động Việc 1: Viết bảng con: từ : sững, ngần ngừ, khung thành Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn -Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương h/s viết đẹp *Đánh giá: - Tiêu chí +: HS trình bày viết đoạn văn theo yêu cầu; viết từ khó: xịch,, q quắt, mếu máo Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học + Rốn ki nng vit đúng, đẹp + Có thói quen viết cẩn thận; nắn nót - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét - HS lắng nghe Gv nêu mục tiêu, giới thiệu học B Hoạt động thực hành a Tìm hiểu đoạn viết : -Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc viết - Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Bác xích lơ dìu ơng cụ lên xe tỏ thái độ nào? + Trong có từ viết hoa ? - Việc 3: HS viết bảng con: Quang, xịch, lưng còng - Việc 4: Cùng Gv nhËn xÐt söa sai b Viết bài: - Việc 1: HD HS viÕt bµi vµo vë, HD ngồi viết đúng, cách cầm bút - Vic 2: HS nhìn bảng viÕt vµo vë - Việc 3:Em bạn đổi chéo dò nhận xét - Việc 4: Em bạn sữa lỗi từ viết sai - Việc 5: Thu nhËn xÐt chung *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nghe viết đoạn văn theo yêu cầu; viết từ khó: bực bội; quắt; xích lơ; mếu máo ) Giúp đỡ HS viết chậm +Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp +Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp -Phương pháp: Quan sát, PP Viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng c Làm tập: Bài 2b: iên hay iêng? Trên trời có g nước Con k chẳng lọt, ong chẳng vào (là gì? ) Bµi 3: Viết vào chữ tên ch cũn thiu bng Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm häc - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm BT vào -Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết - Việc 3: GV hS nhận xét, sửa sai *Đánh giá: -Tiêu chí: HS làm tập theo yêu cầu điền l hay n vào chỗ trống (BT2); viết chữ tên vào chỗ trơng đúng.Tư duy; phán đốn nhanh, -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, Viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, Viết nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra *Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết từ khó; nắm quy tắc tả: + Rèn luyện chữ viết, tính cẩn thận viết -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: viết nhận xét TỰ NHIÊN Xà HỘI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾT1) (PP Bàn tay nặn bột) I.Mục tiêu: -HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - HS HTT biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - HS hiểu vận dụng vào thực hành cách linh hoạt phản xạ - Giáo dục HS u thích nơm học, thích tìm hiểu - Khám phá thực hành; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả cao su, ghế ngồi - HS: Bảng phụ, tranh ảnh III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động c bn: 1.Khi ng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? Nêu chức não tủy sống ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B Hình thành kiến thức: HĐ : Em phản ứng nào? *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - Khi có tác động bất ngờ vào thể, thể ta phản ứng nào? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhóm báo cáo lại kết nhóm - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đốn nhóm *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Em chạm vào vật nóng - Em vơ tình ngồi phải vật nhọn - Em nhìn thấy cục phấn ném phía - Em nhìn thấy người khác ăn chanh - Yêu cầu HS nêu phương án để giải thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS thực hành quan sát tranh viết vào phiếu kết thực hành - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát tranh với kết dự đoán ban đầu - HS rút nhận xét * GV nhận xét rút kết luận: Khi có tác động bất ngờ tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiểu hoạt động phản xạ * Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống + Biết khái niệm phản xạ + HS hiểu gọi phản xạ + Giáo dục cho h/s kỹ sống -Phương pháp: PP tích hợp; vấn đáp -Kĩ thuật: Xử lý tình huống; đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thực hành th phn x u gi Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm häc + Thực đặt tính tính thành thạo phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần + Tính toán cẩn thận - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa ó bạn nữ? - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thảo luận nhóm, chia sẻ cách làm - Việc : Cá nhân làm vào 1HS làm bảng phụ -Việc 3: Chia sẻ làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn + Vận dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn đúng, thành thạo - Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: a Vẽ đoạn thẳng AB dài cm b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi (gấp lần) đoạnt hẳng AB -Việc 1: Đọc yêu cầu thực hành vẽ theo yêu cầu - Việc 2: Hai bạn ngồi bàn đổi kiểm tra - Việc 3: Báo cáo kết với cô giáo GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực hành vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà người thân làm số toán gấp mt s lờn nhiu ln Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 LUYN T V CU: Năm học ễN V T CH HOT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH * Điều chỉnh: Không yêu cầu làm BT3 I.Mục tiêu : -Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người.(BT1) Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường (BT2) - Hiểu nghĩa từ hoạt động, trạng thái, so sánh Tư làm tốt - Rèn tính cẩn thận làm - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học : - GV: SGK, Vở BT TV, Bảng nhóm -HS: SGK, Vở BT TV II Hoạt động học : Hoạt động * Khởi động: -Ban học tập iu hnh: yờu cu lp t câu có hình ảnh so sánh -Nhận xét -chữa Hot ng thực hành: * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại - HDHS làm tập 1,2 Bài1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ : - Việc 1: Đọc yêu cầu làm bT vào bT -Việc 2: Các nhóm tham chia sẻ trước lớp * Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ nhỏ c Cây pơ-mu đầu dốc Im người lính canh d Bà chín *Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm hình ảnh so sánh câu thơ: Câu a: Trẻ em – búp cành Câu b: Cây Pơ- mu – người lính canh Câu c: B qu ngt chớn ri Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Hiu, dng lm bi ỳng -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp;Viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét Bài 2: Đọc lại tập đọc Trận bóng lịng đường Tìm từ ngữ - Việc 1: GV tổ chức cho nhóm trị chơi: Tìm từ nhanh -Việc 2: Các nhóm tham gia chơi: Tìm viết từ vào bảng nhóm -Việc 3: Các nhóm trình bày kết tìm chữ nhóm * Gv nhận xét, tun dương nhóm tìm nhiều từ với u cầu *GV chốt: - Chỉ hoạt động: (cướp bóng, bấm bóng; dốc bóng, chơi bóng, sút bóng) - Chỉ thái độ: Hoảng sợ; sợ tái người *Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ: cướp bóng, bấm bóng; dốc bóng, chơi bóng, sút bóng - Chỉ thái độ: Hoảng sợ; sợ tái người - Hiểu, vận dụng làm - Phương pháp: Quan sát; quan sát, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời ;viết nhận xét Hoạt động ứng dụng - Củng cố kiến thức so sánh; từ hoạt động trạng thái -Cùng người thân tìm hiểu thêm số từ ngữ từ hoạt động trạng thái BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ : (NV ) BẬN I Mơc tiªu: - Nghe viết tả , trình bày dịng thơ khổ thơ chữ ( Cơ bận cấy lúa hết bài) 57 chữ/ 16 phút Làm BT điền tiếng có vần en,oen (BT2), BT 3a * HS hạn chế: Viết dấu thanh, khoảng cách chữ - Hiểu nội dung đoạn viết; rèn kĩ viết đúng; đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết - HS tự học, hợp tác II §å dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học -HS: SGK, BT, v ụli III Hoạt động dạyhọc: Hoạt động bản: a Khởi động: - Ban VN tổ chức cho lớp SHVN - NhËn xÐt b Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết -Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ bận, nhìn… ) *Đánh giá: - Tiêu chí : + Viết xác từ khó: bận; ánh sáng; đánh thù ) + Nắm nội dung đoạn viết + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời 2.Hoạt động thực hành: GV đọc - HS nghe-viết vào (nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết, hỗ trợ HS viết dấu thanh, khoảng cách chữ ) *Đánh giá: -Tiêu chí + Viết đoạn tả theo yêu cầu đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp +Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; viết nhận xét * GV hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: Điền vào chỗ trống en hay oen? Nhanh nh ; nh miệng cười, sắt h gỉ, h nhát - Việc 1: Lm bi cỏ nhõn vo v BT Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Vic 2: Chia s bi lm nhóm Nhận xét, sửa bài, thống kết Bài 3a: Tìm tiếng ghép với mỡi tiếng sau: a - trung, chung; trai, chai; trống, chống - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc yêu cầu nội dung - Việc 2: Thảo luận nhóm tìm từ theo yêu cầu, làm vào BT - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Cùng GV đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điển vần: Nhanh nhẹn; nhoẻn miệng; sắt hoen.gỉ; hèn nhát +HS tìm tiếng ghép với mỗi tiếng sau: Trung; chung; trai; chai; trống; chống +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp, -Kĩ thuật: Trình bày miệng: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Về nhà viết lại cho đẹp THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( T 1) I Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán hoa Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối * Những HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh hoa - Tư duy, sáng tạo gấp, cắt dán hoa - Có hứng thú học gấp, cắt, dán hình - Hợp tác; tự học giải vấn II Chun b: Giỏo viờn: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Mu bụng hoa cỏnh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu Học sinh: - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Hoạt đông dạy học: - Cả lớp khởi động hát A Hoạt động Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: Quan sát mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màuvà trả lời câu hỏi: + Các hoa có màu sắc nào? + Các cánh bơng hoa có giống khơng? + Khoảng cách cánh hoa nào? Việc 2: Chia sẻ, Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm đặc điểm hoa cánh, cánh; cánh HS có ý thức học tập tốt -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Việc 1: HS quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp, cắt, dán Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác gấp B Hoạt động thực hành (Tiếp sức cho h/s hạn chế) Việc 1: Tập gấp, cắt, dỏn bụng hoa Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học Vic 2: Chia sẻ cách gấp, cắt, dán hoa Việc 3: Báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm quy trình vận dụng gấp, cắt, dán hoa cách; cánh; cánh.HS có ý thức học tập tốt -Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật:.Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ cách gấp, cắt, dán hoa cho bạn bè, người thân ************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN : BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia 7trong giải tốn có lời văn ( có phép chia 7) HS làm BT: Bài 1; Bài 2; Bài 3; - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận lập bảng chia 7; u thích học tốn - Tư duy; hợp tác; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bộ thực hành dạy học toán - HS: SGK, Bộ TH học Tốn, ơli III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Tiếp sức ” Nội dung : Đọc bảng nhân - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu Việc 1: GV hướng dẫn lập bảng chia - Lấy bìa chấm trịn Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - ly mt ln - Ghi: x = - Lấy chấm trịn chi nhóm, mỡi nhóm chấm mỡi nhóm có chấm.? Ghi : : = -7 lấy lần mấy? Ghi 14 x = 14 - Lấy 14 chấm trịn chia mỡi nhóm chấm có? ?Ghi 14 : = - Ta có: x = 14; 14 : = - Việc 2: u cầu HS thảo luận nhóm tính nhẩm nêu miệng phép tính cịn lại để hồn thiện bảng chia - Nhận xét, chữa bài, – ghi bảng - Việc 3: Học thuộc bảng chia ( cá nhân; nhóm, lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm, thuộc bảng chia Hiểu lập bảng chia - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, B Hoạt động thực hành: - YC HS làm tập 1, 2, ,4 Bài : Tính nhẩm (Trị chơi: Truyền điện) 28 : = 70 : = 21 : = 42 : = 14 : = 56 : = 63 : = 42 : 6= 49 : = 35 : = 7: 7= 0:7= Bài 2: Tính nhẩm 7x5= 7x6= 7x2= 7x4= 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : 5= 42 : = 14 ; = 28 : = - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Tổng kết trò chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm, thuộc bảng chia Vận dụng bảng chia để ghi kết tính nhẩm phép tính(BT1) + Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia Lấy tích chia cho thừa số thương tìm thừa số kia(BT2) - Phưương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời Bài 3; : Có 56 học sinh xếp thành hàng Hi mụi hng cú bao nhiờu hc sinh? Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học Bi : Cú 56 hc sinh xếp thành hàng, mỡi hàng có học sinh Hỏi xếp hàng? - Việc 1: Nhóm trưởng nhóm tìm hiểu tốn nêu cách làm - Hai bạn ngồi đổi kiểm tra kết - Việc 2: Các nhóm báo cáo kết trước lớp + Đánh giá nhận xét - GV chốt khắc sâu kiến thức: + Thiết lập bảng chia dựa vào bảng nhân + Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia + Giải toán có lời văn phép tính chia *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn phép tính chia + Vận dụng phép tính chia vào giải tốn + HS có ý thức tích cực học tập -Phưương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng : - Củng cố bảng chia - Đọc thuộc bảng chia cho người thân nghe TẬP LÀM VĂN: NGHE- KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP * Điều chỉnh: Khơng yêu cầu làm BT2 I.Mục tiêu: - Nghe kể lại câu chuyện “Khơng nỡ nhìn” BT1 - Hiểu nội dung câu chuyện vận dụng làm tập tốt - Giáo dục HS phải biết kính nhường - Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ ghi gợi ý, Tranh minh họa - HS: SGK, BT TV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khi ng: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Gọi vài HS đọc văn kể buổi đầu em học - Nhận xét, tuyên dương viết hay B Hoạt động thực hành * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại *HĐ 1: Nghe kể chuyện - Việc 1: Gv kể chuyện choHS nghe: Không nỡ nhìn - Việc 2: Treo tranh minh họa câu hỏi gợi ý 1.Anh niên làm chuyến xe buýt? Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? 3.Anh trả lời nào? Em có nhận xét anh niên? - Việc 3: GV kĨ lÇn * HĐ2: Kể chuyện nhóm - Hoạt động nhóm lớn: NT yêu cầu bạn dựa vào tranh câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - Thi kể chuyện trước lớp nhóm - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸, tun dương nhóm kể hay *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nhìn tranh trả lời xác câu hỏi SGK -HS kể tóm tắt nội dung câu chuyện - Giọng kể hay, hấp dẫn +Kĩ tư duy, vận dụng trả lời lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: kể chuyện, đặt câu hỏi, nhân xét lời, tôn vinh học tập * HĐ3: Tìm hiểu nội dung câu chuyện - Việc 1: Các nhóm thảo luận tìm hiểu tính khơi hài câu chuyện - Việc 2: Các nhóm chia s ni dung cõu chuyn Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm häc * GV chốt: Anh niên chuyến xe đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ,lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS hiểu nội dung câu chuyện + Giáo dục cho h/s phải biết kính trọng người già - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động ứng dụng - Liên hệ: Qua câu chuyện em học điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: TUẦN (em tự luyện Toán) I Mục tiêu : Kiến thức : -Thuộc bảng nhân ; chia vận dụng vào tính giá trị biểu thức ; giải toán - Biết thực gấp số lên nhiều lần Kĩ : Vận dụng gấp số lên nhiều lần vào giải toán 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh yêu thích học toán Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Theo tài liệu hướng dẫn – trang 36) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài 1; : Tổ chức trị chơi: Xì điện (Tài liệu HD- T26) *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS thuộc bảng nhân; chia vận dng ghi kt qu ỳng Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm häc + Vận dụng, phán đốn nhanh; trình bày to rõ ràng - Phưương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời Bài Tính (Tài liệu HD – T37) *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm thứ tự thực phép tính có dấu nhân, dấu cộng ta thực nhân trước cộng sau tính kết - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trò chơi; Bài 4: Viết tiếp số hạng dãy số vào chỗ chấm TLHD – T27) * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm quy luật dãy số Hai số liền kề dãy số đơn vị tìm số liền sau lấy số cho cộng thêm đơn vị + Rèn kĩ tính thành thạo -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài :Tính * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết cách tìm gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần gấp: gấp lần 20; gấp lên lần 42; gấp lên lần 32; gấp lên lần 24 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài Giải tốn có lời văn(TLHD - 28) * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết vận dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Làm tập vận dụng (TLHD – T39) * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn thực phép tính trừ +Tìm số cam trước đây: 256 – 56 = 100 (cây); số quýt trước đây: 156 – 100 = 56 + Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo kh giải toán - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 ễN LUYN TV : Năm học TUẦN (em tự luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : - Đọc hiểu truyện Đi tìm dịng nước vui vẽ Biết ca ngợi người sống chan hịa, thân thiện với người -Tìm từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh câu thơ câu văn -Kể lại câu chuyện ngắn Kĩ : -Tư dung ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học khơng nên kỉ mà cần sống hịa đồng với người ln vui vẻ hạnh phúc Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động *Khởi động: (Bài ; 2) Theo Tài liệu HD (Trang 35) *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS biết nội dung tranh đội hành quân lội qua sơng sâu.Kể việc làm người thân làm lợi chung +Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt,mạnh dạn; tự tin + Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Đi tìm dịng nước vui vẽ » trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời 4câu hỏi đủ ý, xác + HS nắm nội dung : Con người sống phải biết quan tâm, chia niềm vui với người ln hạnh phúc Khơng nên sống kỉ người khơng tìm niềm vui + HS suy nghĩ tư duy, tìm phng ỏn tr li ỳng Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm häc + Giáo dục cho h/s biết sống người khơng kỉ -Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả sâu bướm tranh (TLHD – Trang 27) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết đặt câu có hình ảnh so sánh: Chú sâu bướm vật phá hại (hoặc) Chú sâu bướm kẻ thù cối +Tư nhận biết nhanh, đúng, đặt câu xác -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Bài ; 8: TLHD –trang 38,39 * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đóng vai nhân vật để lể lại câu chuyện: « Sư tử chuột » + HS viết lại lời kể em vai chuột để kể lại câu chuyện « Sư tử chuột » + Kể đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Viết nhận xét SHTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG VỆ SINH: CHĂM SĨC BỒN HOA CÂY CẢNH I.Mơc tiªu - NhËn xét hoạt động tuần qua ề phơng hớng tn tíi -Có ý thức vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cảnh lớp -Có thái độ nghiên túc sinh hoạt -Hợp tác nhóm,chia II Tin trỡnh HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tn qua Việc : HS nhận xét tình hình HĐ tuần qua Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiến Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học Vic 3: NT nhận xét hoạt động tun qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: GV nhận xét hoạt động lớp * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới Vic 1:CTHTQ số kế hoạch tuần tíi: Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung H§3: Hoạt động vệ sinh chăm sóc bồn hoa cảnh Việc 1:CTHĐTQ phân công nhiệm vụ cho nhóm: Việc 2:Các nhóm thực Việc 3: Các nhóm báo cáo kết Việc 4: CTHĐTQ nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu ưu điểm nhược điểm tuÇn qua, - Nêu phơng hớng tuần tới - Cú ý thc v sinh, chăm sóc bồn hoa cảnh lớp - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập **************************************** Gi¸o viên: Trần Thị Tơ ... nhân tự nhẩm nêu miệng kết phép nhân 7x3= 7x8= 7x2= 7x = 7x5= 7x6= x 10 = 0x7= 7x = 7x = 7x9= 7x0= Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành... hứng thú học gấp, cắt, dán hình - Hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: Giỏo viờn: Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 2019- 2020 Năm học - Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu... cắt, dán hoa Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối * Những HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh hoa - Tư duy, sáng tạo gấp, cắt dán bơng hoa - Có hứng thú học