Giáo án cô tơ (3a) tuần 26 (năm học 2019 2020)

Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học tuần 26 ************** Th ngy thỏng nm 2020 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP TIẾT I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc - Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa (BT a / b) Kĩ năng: - Đọc lưu lốt, làm tập xác, nhanh Thái độ: - Giáo dục cho h/s yêu thích tiếng việt Năng lực: Tự học gải vấn đề II.Đồ dùng dạy học: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ôn tập cuối GKII 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 1) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt, đảm bảo tốc độ, trả lời câu hỏi theo nội dung thăm bóc -Đọc lưu lốt diễn cảm, trả lời câu hỏi xác -Yêu thích đọc - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, hiểu nội dung trả lời câu hỏi xác + Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Làm tập - Đọc thơ: Em thương tr li cõu hi Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm häc a, Trong thơ, gió sợi nắng nhân hoá nhờ từ đặc điểm hoạt động người Em tìm từ b,Em thấy gió sợi nắng thơ gióng ai? Chọn ý thích hợp cột B cho vật nêu cột A c, Tình cảm tác giả thơ dành cho người ntn? Việc 1: HS làm BT 2- làm vào Việc 2: CTHĐTQ điều hành nhóm chia trước lớp Việc 3: Nhận xét, chữa *Lưu ý HS cách nhân hóa học * Đánh giá: + Kĩ thuật: a, HS tìm từ ngữ nhân hố khổ thơ: thương, tìm, ngồi, run run ngã b, Nối từ cột A thích hợp với từ cột B: Làn gió giống bạn nhỏ mồ cơi; sợi giống người gầy yếu.c,Tình cảm tác giả giành cho người yêu thương, trân trọng + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trinh bày miẹng, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP TIẾT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác Kĩ năng: Đọc lưu loát, vận dụng làm tập tốt Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, nam châm; cờ thi đua III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 2) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa c Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 3: Nhận xét, ghi điểm Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát, đảm bảo tốc độ, trả lời câu hỏi theo nội dung thăm bóc -Đọc lưu lốt diễn cảm, trả lời câu hỏi xác -u thích đọc - Phát triển NL diễn đạt ngơn ngữ, hiểu nội dung trả lời câu hỏi xác + Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Làm 2: Em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô (thầy tổng phụ trách kết hàng tháng thi đua :” xây dựng Đội vững mạnh” - Nội dung báo cáo: a, Về học tập; b,Về lao động c, Về công tác khác Việc 1: HS làm vào BT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết nội dung báo cáo kết thi đua xây dựng Đội vững mạnh -Rèn kĩ viết báo cáo gãy gọn đủ ý - Rèn tính cẩn thận viết báo cáo - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra TOÁN : SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình - Làm BT: 1,2(a,b) 3(a,b) 2, Kĩ năng: - Nắm hàng số có năm chữ số vận dụng đọc, viết làm tập tốt Thái độ: -Giáo dục cho hs tính cẩn thận đọc viết só có chữ số Năng lực: tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ; nam châm; cờ thi đua; Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học III.Hot ng hc: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TBHT điều hành - YC lớp làm bảng con: BT Số? a, 36 520 ; 36 521 ; ; ; ; 36525 b, 48 183 ; 48 184 ; ; ; 48187 - Huy động kết quả, chữa 2.Baì mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hình thành cách viết đọc số Việc 1: Giới thiệu số 30000: - Có chục nghìn? - Có nghìn; Có trăm? Có chục? Có đơn vị? Vậy ta viết số nào? - Tương tự Nêu cách đọc, cách viết số lại Việc 2: - Cùng chia sẻ - Việc 3: Nhận xét, chốt * Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm giá trị chữ số hàng từ hiểu cách đọc viết số có chữ số: 30 000; 32 000; 32 500; 32 5600; 32 050; 32 050; 30 005 - Tư vận dụng làm thành thạo -Rèn tính cẩn thận đọc viết số có chữ số - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết (theo mẫu) Việc 1: HS dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm cách đọc , viết số 62 300; 58 601; 42 980 ; 70 031; - Tư vận dụng làm thành thạo -Rèn tính cẩn thận đọc viết số có chữ số - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét bng li Bi 2ab+ 3ab S : Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 1: + c yờu cu tập 2, + cá nhân làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị * Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm mối quan hệ số liên tiếp dãy số, từ tìm số điền vào chỗ chấm - Tư vận dụng làm thành thạo -Rèn tính cẩn thận đọc viết số có chữ số - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc-viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP TIẾT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết CT Khói chiều (tốc độ viết 65 chữ /15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát Kĩ năng: Đọc lưu loát diễn cảm, chữ viết đều, đẹp, nét chữ mềm mại Thái độ: Giáo dục cho h/s u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác II.Đồ dùng dạy học: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến -VBT; cờ thi đua III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - hs kể lại đoạn câu chuyện: Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử - GV nhận xét- tuyên dương h/s kể tốt 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 3) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bc thm chn bi c Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 2: Nờu cõu hi v ni dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát, đảm bảo tốc độ, trả lời câu hỏi theo nội dung thăm bóc -Đọc lưu lốt diễn cảm, trả lời câu hỏi xác -Yêu thích đọc - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, hiểu nội dung trả lời câu hỏi xác + Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Nghe-viết: Khói chiều Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: quẩn, rạ vàng, bãi ) - GV đọc - HS nghe-viết vào *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS viết từ khó: quẩn, rạ vàng, bãi viết đảm bảo tốc độ, chữ viết tả, nét chữ mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học + Phương pháp: Quan sát; viết +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra -Luyện viết tả TNXH MẶT TRỜI I.Mục tiêu: Kiến thức:Nêu vai trò Mặt trời sống trái đất: Mặt trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất - Học sinh hoàn thành tốt nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt trời Kĩ năng: Quan sát; tư duy, tích cực hợp tác chia Thái độ: Giáo dục cho học biết đuwọc vai trò mặt trời sống người vạn vật 4.Năng lực; Tự học giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK trang 110 -111; nam châm, c thi ua HS : SGK ; VBT Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học III Hot ng dy hc A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Trò chơi :Hái hoa Câu1: Nêu phận bên loài thú? (H: Đầu, mình;2 chân; sừng; lơng; vú) Câu 2: Nêu lợi ích thú đời sống người? (H:Lấy thịt; sữa; da lông; sức kéo Câu3: Chúng ta làm để bảo vệ lồi thú? (H: Không săn bắn; không chặt phá rừng ) Việc 1: Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi -Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Hoạt động 1:Mặt trời vừa chiéu sáng, vừa toả nhiệt - Việc 1: YC quan sát, thảo luận câu hỏi SGK Câu 1: Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật? (H: nhờ có ánh sáng mặt trời) Câu 2: Khi trời nắng, em thấy nào? Tại sao? (H: Mặt trời toả nhiệt xuống) *Qua kết thảo luận em có kết luận mặt trời? (mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt) Việc 2: Chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt giảng *Đánh giá:+ Tiêu chí;HS nắm mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt Mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi xác GDHS biết bảo vệ môi trường sống.Không đánh bắt cá bừa bãi, sử dụng cá hợp lý Tự học ggiải vấn đề, hợp tác + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; trị chơi; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống Việc 1: Đọc thông tin SGK - Việc 2: YC học sinh quan sát thảo luận nội dung câu hỏi Câu 1: Theo em mặt trời có vai trị ?(H: Cung cấp nhiệt ánh sáng cho mn lồi; cung cấp sánh sáng để người loài vật sinh sống) Câu 2: Hãy lấy ví dụ để chứng minh vai trị mặt trời? (HS: Mùa đông lạnh giá người sống nhờ có Mặt trời cung cấp nhiệt, sưởi ấm; đảm bảo sống Ban ngày không thắp đàn cúng ta nhìn thấy nờ có ỏnh sỏng mt tri) Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm häc Việc 3: Nhận xét, chốt giảng, tuyen dương *Đánh giá:+ Tiêu chí: HS nắm vai trị mặt trời sống người loài vật Mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi xác GDHS biết vai trị mặt trời sống người Tự học ggiải vấn đề, hợp tác + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời Việc 1: Cho H quan sát hình 2.3.4 Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời vào cơng việc gì? Việc 2:: Chia ý kiến Việc 3: Nhận xét, chốt giảng *Đánh giá:+ Tiêu chí: HS biết sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời cách hợp lý Hiểu vận dụng hợp lý thực tế sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân loài chim mà em biết TN - XH TRÁI ĐẤT QUẢ ĐỊA CẦU I Mơc tiªu: Kiến thức: - B iết Trái Đất lớn có dạng hình cầu - Biết cấu tạo địa cầu - HSHTT quan sát địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu, đường xích đạo Kĩ năng: Quan sát; tư duy, tích cực hợp tác chia Thái độ: Giáo dục cho học sinh lịng say mê tìm hiểu trái đất, người trái đất 4.Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Caùc hình SGK trang112,113 Quả địa cầu bìa, gồm ghi : cực Bắc, cực Nam, Bắc bán cầu, Nam bán cầu, xích đạo - HS: SGK; Vụỷ baứi taọp Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học III.Cỏc hot ng dah c: A HOT NG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBHT lên điều hành - ? Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật thực vật? - h/s hái hoa trả lời Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1: Hình dạng Trái Đất không gian Việc 1: HS quan sát hình SGK - Việc 2: Thảo luận nhóm đơi: Trái Đất có hình gì? - Việc 3: Chia nhóm, trước lớp * Kết luận: Trái Đất lớn có dạng hình cầu *Đánh giá: + Tiêu chí: HS quan sát hình nhận biết hình dạng Trái Đất khơng gian HS biết địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất phận -GD HS say mê, khám phá tự nhiên Tự học ggiải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập HĐ2: Cấu tạo tác dụng trái đất - Việc 1: Quan sát hình SGK (cá nhân) - Việc 2: Thực hành nhóm đơi + Chỉ cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu +Nhận xét, màu sắc bề mặt địa cầu tự nhiên giải thích sơ lược thể màu sắc +Nêu tác dụng trái đất người? Việc 3: Chia nhóm, trước lớp Nhận xét, chốt: Kết luận: Quả địa cầu giúp ta hình dung hình dạng, độ nghiêng bề mặt Trái Đất *Đánh giá: + Tiêu chí: HS cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu địa cầu Biết tác dụng địa cầu giúp ta hình dung hình dạng, độ nghiêng bề mặt Trái Đất -GD HS say mê, khám phá tự nhiên - Tự hc v ggii quyt , hp tỏc Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học + Phng phỏp: Quan sỏt, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3: Chơi trò chơi gắn chữ vào sơ đồ câm Việc 1: Hướng dẫn luật chơi -Giáo viên treo hai hình phóng to hình SGK (nhưng không ghi giải) lên bảng -GV chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm HS -GV gọi hai nhóm lên bảng xếp thành hai hàng dọc -GV phát cho nhóm bìa( HS nhóm tấm) GV hướng dẫn luật chơi: -Khi GV hô “ Bắt đầu”, HS nhóm lên gắn bìa vào hình bảng Khi HS thứ gắn xong chỗ HS thứ hai lên gắn, đến HS thứ Việc 2: Học sinh tiến hành chơi Việc 3: Đánh giá, nhận xét - Nhóm gắn thời gian ngắn nhóm thắng *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm vị trí cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu HS tham gia chơi sổi -GD HS say mê, khám phá tự nhiên - Tự học ggiải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập HĐ 4: Bài học Việc 1: Hoạt động cá nhân- Trái đất có hình dạng ntn? Cấu tạo độ lớn sao? - Tác dụng trái đất đời sống người? - Việc Chia sẽ, nhận xét, chốt - Gọi h/s đọc học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thực hành cấu tạo trái đất & chia cựng ngi thõn ******************************* Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học sỏnh cỏc cp ch s cựn hng k từ trái sang phải (76 200 > 76 199) - Hiểu cách so sánh cặp chữ số phạm vi 100 000 - Rèn tính cẩn thận đọc số - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trính bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV giao việc cho nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm thảo luận Bài 2: Điền dấu < ,>, = Việc 1: HS tự làm so sánh Việc 2: Thảo luận nhóm đơi chia sẻ cách làm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết Chốt cách SS số có nhiều, chữ số * Đánh giá : - Tiêu chí: + HS nắm cách so sánh số phạm vi 100 000 + Biết so sánh số phạm vi 100 000 thành thạo + Rèn luyện tính cẩn thận, xác so sánh + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; trình bày tự tin, tự giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 3: a/Tìm số lớn số sau: 83269; 92368; 29 863; 68932 b/ Tìm số bé số sau: 74203; 100.000; 54307; 90241 Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá : - Tiêu chí: + HS tìm số lớn dãy số a 92 368, số bé dãy số b 54 307 + Rèn KN so sánhcác số phạm vi 100 000 thành thạo + Luyện tính cẩn thận, xác làm + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, TB miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 4a: Việc 1: HS đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: Thảo luận nhóm thống kết Việc 3: Chia s kt qu vi cỏc nhúm Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 4: NX, cht kt qu ỳng- Số TT từ bé đến lớn: 8258; 16999; 30620; 31855 * Đánh giá : - Tiêu chí: + HS biết so sánh xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 8258; 16999; 30620; 31855 + Rèn KN so sánh xếp thứ tự theo y/c tập + Luyện tính cẩn thận, xác làm + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, TB miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với bạn caùch so saùnh số phạm vi 100 000 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP TIẾT I.Mục tiêu: Kiến thức: Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Viết âm, vần dễ lẫn đoạn văn (BT2) 2.Kĩ năng: Đọc lưu lốt, TLCH xác, vận dụng làm tập tốt 3.Thái độ: -Giáo dục cho h/s lịng u thích tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm ; phiếu, cờ thi đua III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh ,ai Đặt câu có hình ảnh nhân hóa Chỉ từ ngữ nhân hoá câu sau: Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi A Bác; đạp xe B Mặt trời C đạp xe 2Tìm từ ngữ vật nhân hố: Cơ gió chăn mây đồng A Gió, mây; đồng B Cơ, chăn C Gió Việc 1: Tưởng ban học tập hướn dẫn luật chơi Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3: Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 5) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 2: Nờu cõu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm *Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt, đảm bảo tốc độ, trả lời câu hỏi theo nội dung thăm bóc -Đọc lưu lốt diễn cảm, trả lời câu hỏi xác -Yêu thích đọc - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, hiểu nội dung trả lời câu hỏi xác + Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Làm BT Bài Điền chữ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn Việc 1: HS làm vào ô ly Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP TIẾT I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học ( khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - H giỏi đọc lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ 65 tiếng/ phút) - Nghe - viết CT Khói chiều( tốc độ khoảng 65 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát(BT2) -Ôn TĐ : Ngày hội rừng xanh H đọc nắm ND - Giáo dục HS chăm học, viết tả - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn văn xi * H ( HTT) đọc lưu lốt đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ 65 tiếng/ phút) II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOT NG C BN Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm häc Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Khởi động: TB học tập tổ chức cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 6) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác HĐ 2: Giải ô chữ Việc 1: HS làm vào BT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm chữ hàng ngang bảng sau dự đốn điền chữ hàng ngang Khi điền hết chữ hàng ngang từ rút ô chữ hàng dọc là: PHÁT MINH - Nhận biết số lượng từnG chữ đốn nhanh, - Giáo dục tính cẩn thận làm - Hợp tác *HĐ3: Luyện TĐ Ngày hội rừng xanh Việc 1: H đọc : Ngày hội rừng xanh theo nhóm; thi đọc bạn nhúm, gia nhúm ny vi nhúm khỏc Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 2: Tuyờn dng nhúm c hay - Trả lời ND câu hỏi - Nêu ý nghĩa câu chuyện * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Ngày hội rừng xanh - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm ghi lại câu thơ, câu văn sử dụng biện pháp nhân hóa THỦ CÔNG: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối - HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp Kĩ năng: Hiểu thực quy trình Thực hành cắt, dán làm đồng hồ để bàn thành thạo Thái độ: - Giáo dục cho h/s khéo léo làm sản phẩm Năng lực: Tư duy, sáng tạo; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị : Giáo viên:- SGK, SGV, giấy thủ công, kéo, keo dán - Mẫu lọ đồng hồ để bàn giấy thủ công Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, thủ công III Hoạt động dạy học: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Nghe giới thiệu HS quan sát, tìm hiểu đồng hồ để bàn - GV cho HS quan sát mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công gợi ý HS tìm hiểu: + Hình dáng đồng hồ? (H: Hình vng, trịn ) + Các phận đồng hồ?(H: Mặt đồng hồ, kim, số ) + Tác dụng đồng hồ? (H: Dùng để xem giờ, trang trí ) Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học - GV nhn xét, tóm tắt lại đặc điểm đồng hồ để bàn *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm đặc điểm bên tác dụng đồng hồ để bàn - Hiểu, vận dụng tư duy, suy ngẫm - Giáo dục cho h/s tính khéo léo - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HS tìm hiểu cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công - GV cho HS quan sát tranh quy trình làm đồng hồ để bàn hướng dẫn HS cách làm theo bước a Bước 1: Cắt giấy + Cắt tờ giấy thủ công chiều dài 24 ô rộng 16 ô làm đế khung dán đồng hồ + Cắt tờ giấy hình vng 10 làm chân đỡ đồng hồ + Cắt tờ giấy HCN dài 14 ô rộng ô làm mặt đồng hồ b Bước 2: Làm phận đồng hồ - Làm khung đồng hồ + Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô gấp đôi chiều dài miết kĩ đường gấp + Mở tờ giấy dùng hồ bôi vào mặt dán lại theo đường gấp H2 + Gấp hình lên theo đường dấu gấp kích thước đồng hồ dài 16 rộng 10 ô H3 - Làm mặt đồng hồ + Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm để xác định điểm đồng hồ H4 + Dùng bút đánh dấu điểm viết số vào mặt đồng hồ H5 + Cắt, dán vẽ kim giờ, phút, giây…H6 - Làm đế đồng hồ + Đặt dọc tờ giấy thủ công dài 24 ô H7 gấp lên ô Gấp lần H8 + Gấp cạnh dài bên ô miết phăng sau mở chân đế H9 - Làm chân đỡ đồng hồ + Dùng tờ giấy hình vuông cạnh 10 ô làm chân đỡ Gấp lên ô rưỡi lần Dùng hồ dán lại chân đỡ H10 + Gấp đầu tờ giấy vào ô H10.c c Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ + Đặt ướm tờ giấy vào khung sau dán vào vị trí đánh dấu H11 - Dán khung đồng hồ vào đế + Bôi hồ dán H12 - Dán chân đỡ + Bôi hồ vào gấp ô chân đế dán vào khung đồng hồ Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học - GV nờu túm tắt lại bước làm đồng hồ giấy thủ cơng *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy trình cắt, dán làm đồng hồ để bàn bao gồm bước - Hiểu, vận dụng tư duy, suy ngẫm - Giáo dục cho h/s tính khéo léo - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV cho HS tập làm đồng hồ để bàn ỏ nhà GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau *************************************** Thứ ngày tháng năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc biết thứ tự số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết làm tính với số phạm vi 100 000 ( tính viết tính nhẩm) Kĩ năng: - Vận dụng thực hành đúng, xác Bài tập cần làm: 1, Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học Năng lực: - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: - Phiếu giao việc HS: SGK, ô ly III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức chơi Truyền điện để đọc số có năm chữ số Bài mới: Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THC HNH Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học *Hot động 1: Thảo luận nhóm 6: GV giao việc cho nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm thảo luận Bài 1: Điền số vào ô trống VD: 99 600 99 601 99 602 99 603 Việc 1: Điền số vào ô trống Việc 2: Các nhóm thảo luận nêu cách làm, nhận xét để rút quy luật, viết số Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá : - Tiêu chí: + HS điền số liền sau theo thứ tự Biết số liền sau số liền trước đơn vị, 100 đơn vị, 1000 đơn vị + Rèn luyện tính cẩn thận, xác làm + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; trình bày tự tin, tự giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, TB miệng, nhận xét lời, ghi chép ngắn *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 6: GV giao việc cho nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm thảo luận Bài : Đặt tính tính Việc 1: HS làm vào Việc 2: Các nhóm thảo luận nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá : + Tiêu chí: - Biết đặt tính tính kết phép cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100 000 Đặt tính thẳng hàng thực tính theo thứ tự - Hiểu vận dụng tính kết - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với bạn cách so sánh số phạm vi 100 000 Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án líp - Tn 26 2019 - 2020 TIẾNG VIỆT : Năm học ễN TP TIT I Mc tiờu: - HS kiểm tra vào VBT phần đọc hiểu thời gian 30 phút - Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình cảm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên.HS biết nhân hóa qua việc làm BT 3,4, - H đọc nắm ND tập đọc: Đi hội chùa Hương - Giáo dục HS chăm học, viết tả - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS * H ( HTT) đọc lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ 65 tiếng/ phút) II.Đị dùng dạy học : Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập tổ chức cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Đọc thầm Suối Việc 1: Cá nhân tự đọc thầm Việc 2: Hoạt động cặp đôi Việc 3: Hoạt động nhóm lớn * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy hiểu nội dung để làm tốt phần đọc hiểu - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác Bài HS làm vào VBT Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hóa mưa Gi¸o viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học bi Cõu 4: Trong khổ thơ vật nhân hóa là: suối, sơng Câu 5: Suối nhân hóa cách : Tác giả nói với suối nói với người “ suối ơi” * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí : - HS hiểu dựa vào câu hỏi trả lời theo yêu cầu - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác *HĐ3: Luyện TĐ Đi hội chùa Hương Việc 1: H đọc : Đi hội chùa Hương theo nhóm; thi đọc bạn nhóm, nhóm với nhóm khác Việc 2: Tuyên dương nhóm đọc hay - Trả lời ND câu hỏi - Nêu ý nghĩa câu chuyện * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Đi hội chùa Hương - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố, mẹ, anh, chị nghe tìm đọc số trả lời câu hỏi ND đọc - BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM VÀ BẢO NGUỒN NƯỚC (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương II Đồ dùng:- Vở tập Đạo đức 3.Tranh Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học III Hot ng học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học ?Vì phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước? ?Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm? - Nhận xét đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu - nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - BT4 - Việc1: Nhóm T đạo nhóm Xem tranh BT4, TL, TB -Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX -Việc 3: - GV kết luận Hoạt động 2: Làm BT5: - Việc 1: TLN4, quan sát tranh làm BT5.: - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Việc 3: - GV kết luận Hoạt động 3: Làm BT6 - Việc 1: TLN4,làm BT36: - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GVNX Kl: Nước tài ngun q có hạn Vì vậy, vhungs ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường, a phng, Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án líp - Tn 26 2019 - 2020 ƠN LUYỆN TV : Năm học TUN 26 (Em t luyn Ting Việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : Đọc hiểu Hội Lim; Nhận xét đặc điểm riêng Hội Lim so với lễ hội khác - Sử dụng từ ngữ Lễ hội Sử dụng dấu phẩy viết câu - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có vần ên/ênh) - Viết đoạn văn kể lễ hội trò vui lễ hội Kĩ : - Hiểu nội dung Hội Lim, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh u thích mơn học Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: * Nhận xét trang phục người hát quan họ Hội Lim (TL –T44) - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Hội Lim» trả lời câu hỏi a,b,c,d ( Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Giới thiệu Hội Lim hoạt động diễn lễ hội - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết bảo tồn phát huy môn nghệ thuật dân ca quan họ Bắc Ninh - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đọc mẩu chuyện Ngày hội kết bạn trả lời câu hỏi : (TL –T46) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi Ngày hội kết bạn; tìm từ, câu văn nói lễ hội (Ngày hội kết bạn; trò chơi gắp thăm kết bạn; Nhiều đôi bạn trở nên than thiết với nhau) - Có kĩ tư duy, suy ngẫm; tỡm ỳng cỏc t, cm t, cõu Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học - HS cú ý thc hc tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Cùng đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (TLHD – Trang 47) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt dấu phẩy câu Biết dấu phẩy đặt sau trạng ngữ nguyên nhân Nhận biết điểm giống câu: bắt đầu phận nguyên nhân (với từ vì, do, nhờ) - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 7: (TLHD – Trang 48) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền r, d, gi vào chỗ chấm (rất, diều) giải câu đố xác (gió) Chọn từ có chứa vân ên/ênh thích hợp vào chỗ chấm (bền, lên-ghềnh, trên) - HS tìm nhanh, tìm đúng, điền Hiểu quy tắc tả - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài tập : Viết đoạn văn kể lễ hội xem tham dự xem ti vi (TLHD – trang 48) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS Viết đoạn văn kể lễ hội xem tham dự xem ti vi Nội dung đầy đủ, diễn đạt câu, dùng từ đặt câu hợp lý - HS trình bày mạnh dạn, tự tin; lời lẽ gãy gọn, súc tích - Giáo dục cho h/s tích cực học tập -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + K thut: Vit nhn xột Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 HTT: I Muùc tieõu: Năm học SINH HOT SAO: THI VẼ TRANH VỀ MẸ Kiến thức: - N¾m bc buổi sinh hoạt i- Sao - Nắm c việc đà làm c công tác Nhi đồng tuần qua, biết kế hoạch hoạt động công tác Nhi đồng tuần tới - Tham gia thi vẽ tranh mẹ Kĩ năng: Hoạt bát, nhanh nhẹn Thái độ: HS yªu thÝch hoạt động, đoàn kết , nhiệt tình công việc tập thÓ trường lớp Năng lực: Hợp tác, tự học II.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Kiểm tra vệ sinh C¸c Sao tập hợp, điểm số báo cáo Hô băng reo , hátbài hát Đội - sao: Sao em C¸c trưởng tỉ chøc kiĨm tra vƯ sinh Các sao có việc tốt tuần , trng tuyên dng trc toàn Ôn hát múa Đội nhi đồng * Nhận xét ý thức sinh hoạt *Sinh hoạt lớp Nhi đồng Chị Phụ trách nhận xét công tác Nhi đồng tuần qua : + Thực nề nếp tốt + Vệ sinh khu vực chuyên tự giác Vệ sinh cá nhân tốt + Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thực hoạt động đầu buổi có tù gi¸c * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đánh giá tình hình đội-sao tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sỏt ỏp Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Kế hoạch tuần tới - Duy trỡ tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Học chương trình tuần 27 - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Thực an tồn giao thơng, ATDN, ATCN, Thi vẽ tranh mẹ - GV phổ biến thi - HS tham gia vẽ tranh theo chủ đề Gv phổ biến theo nhóm - Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét, bình chọn nhóm vẽ đẹp, tuyên dương * Đánh giá: + Tiêu chí: Sao trưởng phổ biến việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh Tham gia thi vẽ tranh theo chủ đề mẹ - Có ý thức hoạt động chung Đồn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Thc hnh chia s trc lp **************************************** Giáo viên: Trần Thị Tơ ... ********************************** Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Thứ ngày tháng năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết so sánh số phạm... hồ dán H12 - Dán chân đỡ + Bôi hồ vào gấp ô chân đế dỏn vo khung ng h Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học - GV nờu túm tt li cỏc bc làm đồng hồ giấy thủ công *Đánh... 1: Yêu cầu học sinh lờn bc thm chn bi c Giáo viên: Trần Thị Tơ Giáo án lớp - Tuần 26 2019 - 2020 Năm học Vic 2: Nờu cõu hi v nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ *Đánh giá: +