Giáo án cô anh (5b) tuần 7 (năm học 2019 2020)

Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm TUN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: 1 1 ; vµ - Mối quan hệ 1vµ ; vµ ; Tìm thành phần chưa biết 10 10 100 100 1000 phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, thảo luận câu hỏi tập, thư ký viết kết thảo luận vào bảng bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn biết gấp lần ta làm nào? 10 ? Muốn biết số gấp số lần ta làm nào? - Củng cố: Cách giải so sánh PS gấp ? lần QH 1 ; ; 10 100 1000 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải so sánh phân số gấp lần mối quan hệ 1 ; ; 10 100 1000 + Thực hành so sánh phân số BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hi; ghi chộp ngn Bi 2: Tỡm x: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Cỏ nhõn t lm bi vo li - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm thành phần chưa biết phép tính + Thực hành tìm thành phần chưa biết phép tính BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 3: Giải tốn - Gọi HS đọc tốn, phân tích xác định dạng tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng toán tìm số trung bình cộng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng + Thực hành giải BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách tìm thành phần chưa biết phép tính, giải BT có liên quan đến tìm số trung bình cộng TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu quý bảo vệ động vật - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động *Khi ng: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: 1/Luyện đọc - GV chia đoạn, - Luyện đọc nhóm - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ - Gọi nhóm đọc, nhận xét - Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm, nhận xét - Gv đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2/ Tìm hiểu - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vì thủy thủ tàu lịng tham, cướp hết tặng vật ơng, địi giết ơng + Câu 2: Khi A-ri-ôn hát giã biệt đời, đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông trở đất liền + Câu 3: Cá heo đáng yêu, đáng quý biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ; biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển Cá heo người bạn tốt người + Câu 4: Đám thủy thủ người tham lam, độc ác, khơng có tính người Đàn cá heo lồi vật thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn + Chốt ND bài: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cỏ heo vi ngi Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 3/ Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đoạn luyện Tổ chức luyện đọc diễn cảm nhóm Thi đọc diễn cảm, nhận xét, khen bạn đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ ngữ: nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số thập phân (Phân số có kèm theo đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: Giới thiệu khái niệm số thập phân: *Ví dụ a: ? Có mét, đề - xi - mét? (Có 0m 1dm tức có 1dm) Vậy 1dm = ? m - GV giới thiệu: 1 m ta viết thành 0,1m 1dm = m = 0,1m 10 10 ? Phân số thập phân có khác với phân số? - Tương t: 1 ; 100 1000 Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Nhng s 0,1; 0,01; 0,001 gi l STP? Số thập phân có đặc điểm gì? Ví dụ b: HD phân tích tương tự VDa - Yêu cầu HS tự rút ra: 0,5 = ; 0,07 = ; 0,009 = 10 100 1000 - Chốt: Các số: 0,5; 0,07; 0,009 gọi số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, cách viết số thập phân, cách chuyển PSTP sang số thập phân + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc phân số thập phân STP vạch tia số - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân STP tia số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc phân số thập phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc phân số thập phân số thập phân + Thực hành đọc phân số thập phân số thập phân hai tia số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển phân số thập phân sang số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số sang số thập phân + Thực hành chuyển phân số sang số thập phân BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngn C Hot ng ng dng: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Chia s vi ngi thõn v cỏch c, viết số thập phân, cách chuyển từ phân số thập phân sang số thập phân CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết : Dịng kinh q hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm *HS có lực: Làm đầy đủ tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết chớnh t Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - GV c viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: dịng kinh, chín, giã bàng, giấc ngủ + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm vần điền vào chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Vần iêu điền vào ba chỗ trống hồn chỉnh khổ thơ Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Tiếng có chứa ia/iê kiến, tía, mía *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm tiếng có chứa vần iêu (BT2) + Điền tiếng có chứa ia/iê để hồn thành thành ngữ: kiến, tía, mía + HS có lực đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); Tìm VD chuyển nghĩa từ phn ca ngi v ng vt (BT2) Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - HS cú ý thc s dng ỳng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng T.Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Làm toàn BT2 mục III II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Từ nhiều nghĩa từ nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: a) Nắm nghĩa từ: + Tai: Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe + Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc hàm, dùng để cắn, giữ nhai thức ăn + Mũi: Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở ngửi b) Sự khác nhau: + Răng cào không dùng để nhai người động vật + Mũi thuyền không dùng để ngửi + Tai ấm không dùng để nghe c) Giống nhau: + Nghĩa từ răng: vật nhọn, sắc, thành hàng + Mũi: phận có đầu nhọn nhơ phía trước + Tai: phận mọc hai bên, chìa tai - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Câu mang nghĩa gốc, câu mang ngha chuyn Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Cp ụi trao đổi với nghĩa từ mắt, chân, đầu câu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn biết từ mắt câu “Đơi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc? ? Vì bạn biết từ mắt câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển? - Nhận xét chốt: Cách nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết nghĩa từ mắt, chân, đầu: + Từ mắt câu “Đôi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc; câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển + Từ chân câu “Bé đau chân” mang nghĩa gốc; câu “Lòng ta vững kiềng ba chân” mang nghĩa chuyển + Từ đầu câu “Khi viết, em đừng ngoẹo đầu” mang nghĩa gốc; câu “Nước suối đầu nguồn trong” mang nghĩa chuyển - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Tìm VD chuyển nghĩa của: lưỡi, miệng, cổ, - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Tiếp sức” - Nhận xét đánh giá kết - Nhận xét chốt nghĩa chuyển từ: lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi mác, miệng núi, miệng bát, cổ chai, cổ áo, *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ mang nghĩa chuyển Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Tìm thêm ví dụ chuyển nghĩa từ: đầu, tay, chân, lưỡi, cổ, miệng ĐẠO ĐỨC: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I.Mc tiờu: Giỳp HS bit: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Con ngi cng cú t tiờn v người phải nhớ ơn tổ tiên Nêu việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - GD HS lòng tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa; bảng phụ; phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ” - Gọi HS đọc câu chuyện “Thăm mộ” - Nhóm trưởng cho bạn đọc thầm lại câu chuyện thảo luận theo ND sau: ? Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên? ? Vì Việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nhận xét chốt lại: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết số biểu lòng biết ơn tổ tiên: + Ra thăm mộ ông bà, mang theo cuốc xẻng để dọn mộ, đắp mộ, thắp hương mộ, lau dọn bàn thờ + Trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ ? Qua việc làm Việt, rút điều cần ghi nhớ? - Một số HS nhắc lại ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Gi¸o viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Tiờu ỏnh giỏ: Xỏc định nghĩa gốc từ ăn: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với cách đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chốt lại câu *GV kết luận cho HS thấy phong phú Tiếng Việt qua từ nhiều nghĩa - GV nhận xét chốt kiến thức từ nhiều nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ số cặp từ đồng âm LỊCH SỬ: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.Mục tiêu: Giúp HS: Gi¸o viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Bit CS VN c thnh lập ngày 3/ 2/ 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Biết lí hội nghị thành lập Đảng thống tổ chức Cộng sản Hội nghị ngày 3/2/1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trỡ thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam - Nguyễn Ái Quốc Bác Hồ kính u - GD HS tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Đảng cộng sản Việt Nam đời điều kiện tất yếu II.Chuẩn bị: Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc; phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành *HĐ1: Tìm hiểu bối cảnh dẫn tới Hội nghị thành lập Đảng Việt Nam đầu năm 1930: - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK trao đổi với điều sau: ? Tại phải hợp tổ chức cộng sản? ? Ai người có đủ uy tín đứng hợp tổ chức cộng sản Việt Nam? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Cuối năm 1929, phong trào c/m VN phát triển, có tổ chức cộng sản đời lãnh đạo để tổ chức tồn hoạt động c/m không hiệu nên cần phải hợp tổ chức lại thành tổ chức *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nêu tình lịch sử nước ta năm 1929: + Có ba tổ chức Đảng cộng sản đời: Đông Dương cộng sản Đảng (6/1929); An Nam cộng sản Đảng (8/1929); Đông Dương cộng sản Liên Đoàn (12/1929) + Thiếu lãnh đạo thống nhất; Yêu cầu cần sớm hợp ba tổ chức cộng sản thành Đảng để đoàn kết chống kẻ thù + Nguyễn Ái Quốc người hợp ba tổ chức cộng sản thành Đảng để đoàn kết chống kẻ thù chung - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Tìm hiểu Hội nghị thành lập ng: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Vic 1: Nhúm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: Hội nghị thành lập Đảng diễn vào thời gian nào? Ở đâu? Trong hoàn cảnh nào? Kết quan trọng Hội nghị gì? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Những nét Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu địa điểm, thời gian, hoàn cảnh diễn Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam; kết Hội nghị: + Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930 Hồng Kông + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì Nguyễn Ái Quốc + Kết quả: Hội nghị trí hợp ba tổ chức cộng sản thành Đảng lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam; hội nghị đề đường lối hoạt động cho cách mạng Việt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Ý nghĩa thành lập Đảng: - Việc 1: cá nhân đọc thông tin SGK TLCH: ? Sự thống tổ chức CS có ý nghĩa Cách mạng Việt Nam? ? Khi có Đảng Cách mạng Việt Nam phát triển nào? - Việc 2: GV chốt: Ngày 3/2/1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ đó, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Kể cho bạn nghe việc gia đình địa phương làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) - Rèn kĩ nhận biết viết câu văn chủ đề cho đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ; ảnh minh họa vịnh Hạ Long III.Hoạt động hc: A Hot ng c bn: *Khi ng: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Ban ngh cho cỏc bn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc văn “Vịnh Hạ Long” trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc “Vịnh Hạ Long” trả lời CH: a, Xác định phần MB, TB, KB văn? b, Phần thân có đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì? c, Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Các phần MB, TB, KB văn + Nội dung đoạn phần thân + Vai trò in đậm đoạn: Là câu mở đoạn, nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: a) Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn: + Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước Việt Nam + Thân bài: Gốm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh + Kết bài: Núi non, sông nước tươi đẹp Hạ Long tiếp đời mãi giữ gìn b) Nêu đoạn thân ý đoạn: + Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa c) Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm tồn đoạn Nó cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp cho đoạn - Hướng dẫn phân tích đề giao việc - Nhóm đơi thảo luận tìm câu mở đoạn cho từng đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn chọn câu mở đoạn cho đoạn đó? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm câu mở đoạn cho đoạn: + Đoạn 1: Điền câu (b) câu nêu ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày + Đoạn 2: Điền câu (c) câu nêu ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc - Phương pháp: Quan sát; Vấn ỏp Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - K thut: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Viết câu mở đoạn cho hai đoạn văn BT2 theo ý riêng - Cá nhân chọn đoạn BT2 viết câu mở đoạn theo cách riêng - HĐTQ tổ chức cho bạn trình bày câu mở đoạn ? Khi viết câu mở đoạn em cần lưu ý điều gì? - Chốt: Câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Viết câu mở đoạn cho hai đoạn văn BT2: - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Rèn kĩ chuyển phân số thập phân thành số thập phân, chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2(3 phân số thứ 2, 3, 4), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, bạn làm nào? Có bước? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số *Đánh giá thường xuyờn: - Tiờu ỏnh giỏ: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm + HS nm chc cỏch chuyn cỏc phõn s thập phân thành hỗn số thành số thập phân + Thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành STP đọc: - Cặp đôi thực chuyển phân số thập phân thứ 2, 3, thành số thập phân đọc - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập thành STP cách đọc STP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân + Thực hành chuyển phân số thập phân thành số thập phân BT2 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm làm vào *Hổ trợ: HD cách làm làm mẫu: 2,1m = m = 2m1dm = 21dm 10 ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn dạng số thập phân vè đơn vị bé bạn làm thấ nào? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đơn vị đo độ dài lớn dạng số thập phân thành đơn vị đo độ dài bé *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên + Thực hành chuyển đo BT3 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chộp ngn C Hot ng ng dng: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Chia s vi ngi thõn v cách chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên; cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên biết thưởng thức đẹp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích đề - GV ghi bảng đề - Yêu cầu lớp đọc đề thảo luận nhóm hai để trả lời CH: + Đề yêu cầu em làm gì? + Để viết đoạn văn em thực theo trình tự nào? - HS nêu - GV chốt - Gọi HS đọc gợi ý SGK việc cần làm - Gọi HSKG nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nêu số lưu ý: + Phần thân gồm nhiều đoạn, em chọn phần tiêu biểu phần TB để viết + Có câu mở đoạn câu kết đoạn + Các câu đoạn văn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn: miêu tả đặc điểm phận cảnh + Xác trình tự miêu tả đoạn: theo trình tự thời gian hay khơng gian - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Gi¸o viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm *Vic 2: Vit mt on miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý lập tuần trước - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng túng viết - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết - Bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có nhiều hình ảnh… *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý Đoạn văn thể số đặc điểm bật, trình tự miêu tả có liên tưởng thú vị - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn miêu tả cảnh sông nước - Quan sát ghi lại điều quan sát cảnh đẹp địa phương Kü thuËt NU CƠM (Tiết 1) I.Mục tiêu : - Biết cách nấu cơm bếp đun - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu cơm - Có ý thức vận dụng điều đà học để giúp ®ì gia ®×nh - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị : - Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bếp đun III HOT NG HC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Giới thiệu - ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Quan sát, tìm hiểu dụng cụ nấu cơm Quan sát dụng cụ chuẩn bị trả lời câu hỏi: + Em hÃy kể tên loại dng c đc sử dụng để nấu cm gia đình? + Em hÃy nêu chất dinh dỡng cần cho ngi cú cm? Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm +Em v bn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe giáo hướng dẫn cách nấu cơm * Tiêu chí đánh giá: - Biết dụng cụ dùng để nấu ăn * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, gợi mỡ * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập b Tìm hiểu cách nấu cơm bp un +Nêu cách nấu cơm nhà em? + Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo) cần ý khâu nµo? Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe quan sát cô giáo hướng dẫn cách nấu cơm bếp đun * Tiêu chí đánh giá: - Biết cách nấu cơm * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ cách nấu cơm bếp đun cho bạn bè người thân ÔL TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: Giúp HS ÔN LUYN TUN Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - c hiểu “Vua Lê Đại Hành giữ nước” Biết chia sẻ suy nghĩ người có cơng đất nước - Tìm từ đồng âm - GD HS lòng tự hào truyền thống yêu nước ông cha ta - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ minh họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Vì chim bồ câu trở thành biểu tượng hòa bình? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ hịa bình đất nước giới? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Lí giải lồi chim chọn làm biểu tượng hịa bình chim bồ câu: Vì chim bồ câu hiền lành, dễ mến, sứ giả đưa thông tin cho người + Nêu số việc làm để bảo vệ hịa bình: thiết lập quan hệ hiểu biết hữu nghị, - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 33 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Nhà vua dốc sức chăm lo xây dựng đất nước giàu mạnh, bên chống cát cứ, bên ngồi thi hành sách ngoại giao mềm dẻo, khơn khéo kiên + Câu 2: Đón tiếp thịnh trọng, sai tướng lĩnh mang chiến thuyền 300 quân sang tận Liêm Châu để đón sứ thần Vua làm để sứ thần thấy hùng mạnh giàu có nước Việt + Câu 3: Sứ thần làm sớ dâng lên vua Tống kể lại cặn kẽ việc đớn tiếp vua Lê Đại Hành giàu mạnh nước Việt Gi¸o viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm + Cht ND bi: Ca ngi vua Lê Đại Hành biết giữ nước sách đối nội, đối ngoại mềm dẻo kiên nên làm cho đất nước ngày thái bình, thịnh trị - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Nêu hai cách hiểu nội dung câu “Hổ mang bị lên núi” - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV 34 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm từ đồng âm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng âm + Lí giải nội dung câu “Hổ mang bò lên núi” theo hai cách: Cách 1: Từ bò danh từ ta hiểu nghĩa câu hổ mang bò lên núi Cách 2: Từ bị động từ ta hiểu nghĩa câu rắn hổ mang leo lên núi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Kể cho người thân nghe tài giữ nước vua Lê Đại Hành sách mềm dẻo kiên ơng dùng xõy dng t nc giu mnh HĐngll: Bài 5: em làm để GI ATGT I Mục tiêu: - HS hiĨu néi dung, ý nghÜa c¸c sè théng kê đơn giản TNGT HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB - Có hiểu biết giả thích điều luật đơn giản cho bạn bè ngời khác - Đề phơng án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trờng hay điểm xảy tai nạn - Tham gia hoạt động lớp, Đội công tác đảm bảo ATGT Nhác nhở bạn ngời cha thực quy định Luật GTĐB II Chuẩn bị: - Số liệu thống kê TNGT năm nc địa phơng III Các hoạt ®éng d¹y häc: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Ban HT cho cac bạn chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu bài mi *Tuyên truyền + GV đọc số liệu su tầm vè tình hình tai nạn giao thông cho HS nghe * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm tình hình tai nạn giao thông - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt ng thc hnh Vic 1: Lập phơng án thực ATGT GV chia nhóm: Nhóm 1: Các em tự xe đạp đến trng Nhóm 2: Các em đc bố mệ đa đến trng xe đạp, xe máy Nhóm 3: Các em gần trờng đến trng Cho HS lập phơng án Con đng đến trng an toµn * Đánh giá: -Tiêu chí: HS đỊ phơng án thc hiờn ATGT - PP: ỏp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Vic 2: Gọi đại diện nhóm trình bày phơng án; Đi xe đạp an toàn Nhn xột, khen nhúm cú phương án xe đạp an toàn đến trường - Dặn dò thực chấp hành luật GTĐB * ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: HS ề phơng án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trờng hay điểm xảy tai nạn - PP: ỏp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thõn v bi hc Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm HTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hot ng c bn: *Khi ng Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Nghe GV gii thiu bi mi B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thnh tt nhim v hc tp, Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019-2020 Năm - Phng phỏp: Vn ỏp - K thut: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ri Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh ... ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thut: Nhn xột bng li Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019- 2020... nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, III Hoạt động học: A Hoạt ng c bn: *Khi ng: Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019- 2020 Năm - Ban văn... chuyện Giáo viên Nguyễn Thị Thuý Anh Giáo án lớp Tuần học 2019- 2020 Năm - Nhn xột v cht: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh