Giáo án cô anh (5b) tuần 23 (năm học 2019 2020)

GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 TUẦN 23 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 TOÁN: XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-ti-mét khối Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-ti-mét khối Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-ti-mét khối - Rèn kĩ đổi số đo thể tích - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2a III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo thể tích định nghĩa số đơn vị thể tích ? Xăng - ti - mét vng đơn vị đo gì? - Giới thiệu: Xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối đơn vị đo thể tích ? Xăng - ti - mét khối gì? - Giới thiệu: xăng-ti-mét khối viết tắt cm3 - Yêu cầu HS đọc, viết : 2,5 xăng - ti - mét khối ? Đề - xi - mét khối gì? - Giới thiệu: đề - xi - mét khối viết tắt dm3 *Việc 2: Mối quan hệ đề-xi-mét khối xăng-ti-mét khối - u cầu HS q/sát hộp lập phương tích 1cm 3; 1dm3 tính xem hình lập phương cạnh 1dm (Thể tích 1dm3) gồm hình lập phương cạnh 1cm (Thể tích 1cm3) - Chốt lại: 1dm3 = 1000cm3 - Yêu cầu HS thực đổi : 12dm3 ; 3,5dm3 sang xăng - ti - mét khối - Yêu cầu nêu mối quan hệ dm3, cm3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn xăng-ti-mét khối Mối quan hệ đề-xi-mét khối xăng-ti-mét khối + Rèn luyện lực tvà giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết vào ô trống - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc, viết số đo thể tích theo đơn vị dm3, cm3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, cách viết số đo thể tích theo đơn vị dm3, cm3 + Thực hành đọc đúng, viết số đo thể tích tích BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cặp đôi trao đổi với cách làm tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp, sau nhận xét - Nhận xét chốt: Mối quan hệ đơn vị đo thể tích dm3 cm3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ đơn vị đo thể tích dm3 cm3; cách chuyển đổi hai đơn vị đo + Thực hành chuyển đổi số đo thể tích BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với người thân quan hệ đơn vị đo thể tích dm cm3; cách chuyển đổi số đo thể tích đơn vị đo thể tích dm3 cm3 TẬP ĐỌC: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Quan án người thông minh, có tài xử kiện (TLCH SGK) - GDHS tính thật thà, thẳng - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK;Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: GVđọc mẫu, giới thiệu giọng đọc bài: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung Cá nhân đọc tự trả lời Chia sẻ ý kiến nhóm Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử + Câu 2: Quan cho dùng nhiều cách khác nhau: Cho địi người làm chứng khơng có; cho lính nhà để xem xét cúng khơng tìm chứng cứ; sai xé vải làm đôi chia cho người mảnh Thấy hai người bật khóc, quan sai lính trả vải cho người thét trói người Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hy vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé + Câu 3: Quan án thực việc: Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người chùa ra, giao cho người nắm thóc ngâm nước, bảo họ cầm thóc vừa chạy đàn vừa niệm Phật Tiến hành đánh đàn tâm lí: “Đức Phật thiêng nảy mầm” Đứng + Câu 4: Quan án dùng cách biết kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt + Chốt ND bài: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện viên quan án; phân biệt lời nhân vật: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020 MÉT KHỐI TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tên gọi kí hiệu, "độ lớn" đơn vị thể tích: mét khối Biết mối quan hệ mét khối, đề - xi -mét khối xăng - ti - mét khối - Rèn kĩ đổi số đo thể tích - HS vận dụng đổi đơn vị đo thể tích, xác - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2b *Điều chỉnh: Không làm tập 2a III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo mét khối ? Mét khối gì? - GT: Mét khối đơn vị đo thể tích hình lập phương có cạnh dài 1m Mét khối viết tắt m3 - Yêu cầu HS đọc, viết : 2,5 mét khối *Việc 2: Mối quan hệ mét khối đề-xi-mét khối; xăng-ti-mét khối - Yêu cầu HS q/sát hộp lập phương tích 1dm 3; 1m3 tính xem hình lập phương cạnh 1m (Thể tích 1m3) gồm hình lập phương cạnh 1dm (Thể tích 1dm3) - Chốt lại: 1m3 = 1000dm3 1m3 = 000 000dm3 ? Mỗi đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé liền kề? ? Mỗi đơn vị đo thể tích phần đơn vị lớn liền kề? - Nhận xét chốt lại mối quan hệ m3, dm3, cm3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mét khối Mối quan hệ mét khối đề-ximét khối; xăng-ti-mét khối + Rèn luyện lực tvà giải vấn đề; tự tin Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1: a, Đọc số đo: b, Viết số đo thể tích: - Cặp đơi thực đọc số đo thể tích câu a đọc số đo thể tích câu b để bạn viết vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc, viết số đo thể tích theo đơn vị m3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, cách viết số đo thể tích theo đơn vị m3 + Thực hành đọc đúng, viết số đo thể tích tích BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2b: Viết số đo có đơn vị cm3 - Cá nhân làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Mối quan hệ đơn vị đo thể tích m3, dm3và cm3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ đơn vị đo thể tích m3, dm3và cm3; cách chuyển đổi hai đơn vị đo + Thực hành chuyển đổi số đo thể tích BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với người thân quan hệ đơn vị đo thể tích m3, dm3và cm3; cách chuyển đổi số đo thể tích đơn vị đo thể tích m3, dm3và cm3 CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) CAO BẰNG - NÚI NON HÙNG VĨ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ( BT2, BT3) - Về nhà viết CT Núi non hùng vĩ, viết hoa tên riêng bài, không mắc lỗi Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2) - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết Cao Bằng - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tên riêng thích hợp với trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Các anh hùng dân tộc kèm với địa danh *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm anh hùng dân tộc kèm theo địa danh + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tìm viết lại cho tên riêng có đoạn thơ: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tên riêng đoạn thơ Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù mơ, Pù Xai Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tìm danh từ riêng có viết hoa tên riêng + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hướng dẫn viết Núi non Hùng vĩ *Việc 1: Đọc viết - Dặn HS nhà viết vào *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tên riêng đoạn thơ sau - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên người, tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao + Tên địa lí: Tây Nguyên, sơng Ba *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tìm tên riêng có đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử câu đố: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc viết hoa tên riêng người Việt Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Giải câu đố viết tên nhân vệt lịch sử + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nhà viết vào - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Làm BT1; làm BT4 - Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *ND Điều chỉnh: Bỏ BT2, BT3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ “an ninh”? a) Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại b) Yên ổn trị trật tự xã hội c) Khơng có chiến tranh thiên tai - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: An ninh tình trạng yên ổn mặt trị xã hội Cịn tình trạng yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại gọi an tồn Tình trạng khơng có chiến tranh hay cịn gọi hịa bình khác với tình trạng n ổn trị, xã hội *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ an ninh - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4: Đọc HD tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên: - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với làm vào bảng phụ - Nhắc HS lưu ý tìm từ ngữ việc làm - quan, tổ chức - người giúp em bảo vệ an toàn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: + Từ ngữ việc làm: Nhớ số điện thoại bố mẹ, địa , số điện thoại người thân, gọi 113, + Cơ quan, tổ chức: đồn công an, 113, 114, 115, nhà hàng, cửa hiệu, trường học, + Người giúp em: ông bà, bác, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân loại từ ngữ việc làm; quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên cạnh Tiêu chí HTT Xếp từ ngữ vào ba nhóm thích hợp Hợp tác tốt Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh HT CHT GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Hỏi đáp với người thân chủ đề “Trật tự - An ninh” ĐẠO ĐỨC: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Bước Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam - GD HS ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *HS có lực: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước *GDTNMT biển hải đảo: Yêu vùng biển, hải đảo Tổ quốc Bảo vệ, giữ gìn tài ngun mơi trường biển đảo thể lòng yêu nước, yêu Tổ quốc Việt Nam II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu thơng tin SGK - Nhóm trưởng cho bạn đọc thông tin kết hợp quan sát ảnh giới thiệu ND ảnh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày - Nhận xét chốt thành ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam + Biết tình hình kinh tế ngày phát triển đất nước ta - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *Việc 2: Thảo luận nhóm - Cặp đơi trao đổi với theo nội dung: ? Em biết thêm đất nước Việt Nam? ? Em nghĩ đất nước, người Việt Nam? ? Nước ta cịn có khó khăn gì? ? Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Tổ quốc Việt Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam + Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc *Liên hệ: Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn, khó khăn thiều NL Vì sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng biểu cụ thể lòng yêu nước *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Có thêm hiểu biết tự hào đất nước Việt Nam - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 3: Tìm hiểu Tổ quốc Việt Nam - Cá nhân quan sát hình ảnh nối hình ảnh có liên quan đến Việt Nam - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Quốc kì VN cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN Văn Miếu trường học nước ta áo dài VN nét VH *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam K/C ( LT VÀ CÂU): LT NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS Không dạy MRVT: Trật tự - An ninh thay ôn luyện (LT NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ) - Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1) Thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện BT3 - Rèn kĩ xác định chủ ngữ, vị ngữ câu ghép - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Để nói nơi sông chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ: Là cửa, không then, khóa/Cũng khơng khép lại Cách nói đặc biệt - cửa sông cửa khác cửa bình thường - khơng có then, có khóa Bằng cách nói đó, tác giả làm người đọc hiểu cửa sông + Câu 2: Là nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước sông + Câu 3: Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lịng” cửa sơng khơng qn cội nguồn + Chốt ND bài: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm Tiến hành tương tự C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích HHCN hình lập phương - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2(cột 1) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính diện tích mặt, diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn: - u cầu HS phân tích, xác định dạng tốn ? Muốn tính diện tích mặt hình lập phương phải biết gì? ? Muốn tính Stp hình lập phương phải biết gì? ? Muốn tính V hình LP phải biết gì? ? Cạnh hình lập phương biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc, CT tính Stp thể tích hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Viết số đo thích hợp vào trống - Yêu cầu HS phân tích dự kiện cho, dự kiện cần tìm ? Muốn tính diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật phải biết gì? ? Muốn tính Stp hình hộp chữ nhật phải biết gì? ? Muốn tính thể tích phải biết gì? ? Các kích thước biết chưa? - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để làm vào cột - Cặp đôi trao đổi cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Quy tắc, CT tính diện tích mặt đáy, Sxq thể tích hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc công thức tính diện tích mặt, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích mặt, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích đồ vật LT câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện "Người lái xe đãng trí" ( BT1 mục III); tìm quan hệ từ thích để tạo câu ghép (BT2) - Rèn kĩ phân tích cấu tạo câu ghép - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Phân tích cấu tạo câu BT1 *ND điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ làm tập phần luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến mẫu chuyện vui “Người lái xe đãng trí” a) Gạch câu ghép quan hệ tăng tiến mẫu chuyện b) Phân tích cấu tạo câu ghép tìm cách: + Đánh dấu gạch chéo vế câu câu ghép + Khoanh tròn quan hệ từ cặp quan hệ từ nối vế câu + Gạch gạch phận CN, gạch hai gạch phận VN vế câu - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui - Yêu cầu HS làm vào VBT câu a, HS có lực làm hết - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mẩu chuyện thảo luận làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các vế câu câu ghép; quan hệ từ, cặp quan hệ từ cách xác định CN, VN câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến: Bọn bất lương phanh + Xác định vế câu câu ghép + Xác định quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: không mà + Xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Kết đúng: a) Không … mà … b) Không … mà … hoặc: Chẳng … mà c) Không …… mà … + Cách thêm quan hệ từ thích hợp để có câu ghép thể quan hệ tăng tiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tăng tiến thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép thể quan hệ tăng tiến - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào viết văn LỊCH SỬ: NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết hoàn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội Biết đóng góp nhà máy khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất vũ khí cho đội - Biết đóng góp nhà máy khí Hà Nội đất nước - GDHS ý thức tìm hiểu khám phá nhà máy đại nước ta - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Một số hình ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Nhiệm vụ miền Bắc sau năm 1954 - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng Chính phủ xác định nhiệm vụ miền Bắc gì? ? Tại Đảng Chính phủ lại định xây dựng nhà máy khí đại? ? Đó nhà máy nào? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Để xây dựng thành công XHCN, làm hậu phương lớn cho miền Nam, cần cơng nghiệp hóa sản xuất nước nhà, việc xây nhà máy khí đại điều kiện tất yếu Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nhiệm vụ miền Bắc sau năm 1954 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Quá trình xây dựng đóng góp nhà máy khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi theo nội dung sau: ? Nhà máy khí Hà Nội xây dựng vào thời gian nào? Địa điểm xây dựng? ? Diện tích? Quy mơ? Nước giúp đỡ chính? Các sản phẩm nhà máy? ? Đóng góp nhà máy vào cơng bảo vệ đất nước? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Nhà máy khí Hà Nội đời đáp ứng phần khơng nhỏ nhu cầu q trình xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giành độc lập miền Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hoàn cảnh đời nhà máy khí: tháng 12/1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây dựng, tháng 4/1958 hồn thành + Nắm đóng góp nhà máy khí Hà Nội: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất vũ khí cho đội - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe nhà máy khí Hà Nội - Vận dụng tìm hiểu khám phá nhà máy lớn nước ta TẬP LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK) - Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể - Giáo dục HS biết tham gia hoạt động giữ gìn trật tự an tồn xã hội - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 Đề bài: Để hưởng ứng phong trào “Em chiến sĩ nhỏ”, ban huy liên đội trường em dự kiến tổ chức số hoạt động sau: Tuần hành tuyên truyền an tồn giao thơng Triển lãm an tồn giao thông Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện an tồn giao thơng Phát tun truyền phịng cháy, chữa cháy Thăm cơng an giao thơng cơng an biên phịng Em lập chương trình cho hoạt động - Yêu cầu HS đọc hoạt động - HD HS: Khi lập chương trình cần thực theo bước sau: + Nêu mục đích HĐ cần lập + Nêu việc cần làm phân công cán lớp (tổ) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mục đích: Giúp người tăng cường ý thức ATGT Đội viên gương mẫu chấp hành ATGT + Nắm việc cần làm: Cần chuẩn bị gì; phân cơng cơng việc cho người - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Lập chương trình hoạt động - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đề bài, thảo luận trao đổi kế hoạch cần lập, thư ký tập hợp ý kiến lập thành chương trình hoạt động Liên đội vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm; tuyên dương nhóm lập kế hoạch tốt - GV nhận xét chốt lại: Các bước lập kế hoạch I Mục đích: II Phân cơng, chuẩn bị: III Chương trình cụ thể: ? Việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? - Nhận xét chốt: Tác dụng việc lập KH *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước lập chương trình hoạt động + Lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh + Nắm tác dụng việc lập chương trình hoạt động - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hoàn chỉnh lại chương trình hoạt động viết lớp viết lại vào Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - Rèn kĩ giải tốn có nội dung hình học tỉ số phần trăm - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính thể tích HHCN, HLP; tìm giá trị phần trăm số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc cách tính nhẩm 15% 120 phân tích cách tính ? 15% bạn Dung phân tích thành tổng mấy? ? Bạn Dung tính nhẩm để biết 10% 120 12? ? 5% 120 tính để có kết 6? ? Để tính 15% 120 bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm số - Yêu cầu HS dựa vào cách tính nhẩm Dung để tìm 35% 80; 22,5% 240 - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính tỉ số phần trăm số + Vận dụng tính tỉ số phần trăm số theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, trao đổi cách làm giải vào bảng phụ Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 *Hỗ trợ: ? Muốn biết V hình LP lớn % V hình LP bé ta làm nào? ? Muốn tính thể tích hình LP lớn phải biết gì? ? Bài thuộc dạng tốn gì? - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Các bước giải tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS HS nắm bước giải tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác + Vận dụng giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách tính tỉ số % để tính số lượng học sinh HTXS; HTT mơn học tồn trường theo tỉ số % tự chọn LẮP XE CẨU (T2) KỸ THUẬT: I.Mơc tiªu: - Chọn đủ s lng chi tiết để lắp xe cần cẩu - Bit cỏch lắp v lp đợc xe cần cẩu theo mu Xe lp tng đối chắn chuyển động - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: -Mẫu xe cần cẩu đà lắp sẵn Hoc sinh: -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật - SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động:- Lớp khởi động hát chơi trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Thực hành lắp xe cẩu - Nhắc lại thực thao tác lắp - Thực hành Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ Cả nhóm thực Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS lắp đợc xe cần cẩu theo mu Xe lp tng đối chắn chuyển động - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS * Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá Nhóm trưởng điều hành bạn trưng bày sản phẩm hoàn thiện theo nhóm Nhận xét, đánh giá sản phẩm Thống ý kiến báo cáo với cô giáo *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS biết nhận xét sản phẩm Xe lắp tương đối chắn chuyển động - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn, người thân cách lắp cần cẩu TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: Giúp HS - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự kể chuyện, diễn đạt, trình bày văn kể chuyện - Biết sửa lỗi viết lại đoạn cho viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 + Xây dựng cốt truyện tương đối hợp lý nội kể chưa nhiều (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) Vẫn số vào mở vụng Miêu tả nhân vật vụn vặt, chưa thuyết phục người nghe + Sử dụng lời văn (kể) không tự nhiên, chân thật, xây dựng nhân vật chưa có thống tên gọi, tính cách + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn Đặc biệt lời dẫn với lời nói nhân vật chưa tách biệt (Dẫn chứng) *Hạn chế: Một số cịn viết sai tả nhiều - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng HĐNG : CHỦ ĐỀ 4: TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI CỘNG ĐỒNG (T.2) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Nhận biết số hoạt động địa phương - Hiểu ý nghĩa, tác dụng hoạt động - Biết số quy định để xây dựng quê hương giàu đẹp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - GD HS có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động cộng đồng, thực nếp sống văn minh - Rèn luyện lực tự học, hợp tác - Dạy lồng ghép Lộc bất tận hưởng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ Các thẻ màu đỏ, vàng, xanh ghi ý kiến - Tranh ảnh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Trò chơi “Đèn giao thông” - Ban HT cho bạn chơi trị chơi “Đèn giao thơng”: + BHT phổ biến cách chơi: Quản trò đọc tên hành động thực trách nhiệm công dân Với hành động, bạn giơ cao thẻ màu tương ứng với ý kiến (Xanh: Thực quy định, cần tuyên dương Vàng: Có vi phạm quy định cần nhắc nhở Đỏ: Vi phạm quy định, cần xử phạt) Quản trò đếm thẻ ghi bảng + Tổ chức cho lớp chơi - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận: + Đề xuất hình thức xử phạt hành động mà đa số người chơi giơ thẻ đỏ + Các em muốn thay đổi hay tác động đến điều xử phạt hành động đó? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Một số biện pháp xử phạt người vi phạm quy định biện pháp giúp đỡ để họ phấn đấu vươn lên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS biết số hoạt động địa phương - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Trải nghiệm “Người quê hương” - Cá nhân tiến hành xây dựng kế hoạch thực hành động cụ để đóng góp cho phát triển quê hương Sau báo cáo kết với nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Công việc, thời gian địa điểm thực hiện; hiệu công việc cảm nhận tham gia cơng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết số quy định để xây dựng quê hương giàu đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời * Việc 3: Chế tác Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - Nhóm trưởng điều hành bạn chế tác đồ dùng từ vỏ chai nhựa cũ làm thành đồ dùng sử dụng gia đình làm lọ hoa, vườn rau treo từ vỏ chai - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét tuyên dương số nhóm làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết chế tác đồ dùng từ vỏ chai nhựa cũ làm thành đồ dùng sử dụng gia đình làm lọ hoa, vườn rau treo từ vỏ chai - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Dạy lồng ghép Lộc bất tận hưởng - Chia sẻ với người thân học ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 23 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, viết, so sánh, chuyển đổi đơn vị đo thể tích - Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 6, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài + Bài 2: Viết vào ô trống - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Tốn trang 31 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc, viết đơn vị đo thể tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, cách viết số đo thể tích + Thực hành đọc đúng, viết số đo thể tích tích + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 Bài 6: Viết dấu ; = thích hợp vào chỗ chấm - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện Toán trang 33 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi số đo thể tích so sánh đơn vị đo thể tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ đơn vị đo thể tích m3, dm3 cm3; cách chuyển đổi hai đơn vị đo + Thực hành chuyển đổi số đo thể tích BT6 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 7: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 34 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Quy tắc, CT tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương + Vận dụng quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 35 C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật; hình lập phương tính thể tích đồ vật HĐTT: I.Mục tiêu: Giúp HS: SINH HOẠT LỚP Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt cơng việc giao - Hoạt động tư vấn vể ATVS thực phẩm Bài : Thư bác Hồ gửi bác sĩ Ng Đình Tụng II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ - ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26 - 3” Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019-2020 - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ - ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26 - *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Hoạt động tư vấn vể ATVS thực phẩm *Việc 4: Bài : Thư bác Hồ gửi bác sĩ Ng Đình Tụng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh ... trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019- 2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài,... - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019- 2020 - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: ... mơ, Pù Xai Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 23 Năm học: 2019- 2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam + Tìm danh từ riêng