GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2019 DIỆN TÍCH HÌNH THANG TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn - GDHS tính tốn cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1a, 2a II.Chuẩn bị: Mơ hình hình thang; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành cách tính diện tích hình thang - u cầu HS lấy hình thang ABCD; xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM, sau ghộp thành hình tam giác ADK hình vẽ ? Hai hình vừa tạo thành hình gì? - GV thao tác mẫu lại hình thang ? Diện tích hình thang ABCD so với diện tích hình tam giác ADK? ? Diện tích hình tam giác ADK tính nào? ? Vậy diện tích hình thang ABCD tính nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực thao tác cắt, ghép hình để hình thành cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành thao tác hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Hình thành quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? - Chốt quy tắc: DT hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Gọi S diện tích; a, b độ dài đáy, h chiều cao, lập cơng thức tính DT? - Nhận xét chốt lại cơng thức tính diện tích hình thang: S = ( DC AB) AH *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính diện tích hình thang - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2a: Tính diện tích hình thang - Cặp đơi quan sát hình vẽ, nêu yếu tố biết thang trao đổi cách giải giải vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang - Vận dụng đo độ dài hai đáy chiều cao đồ vật có dạng hình thang thực tính diện tích đồ vật Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Mục tiêu: - Bieỏt ủoùc ủuựng ngữ điệu vaờn baỷn kũch, biết phaõn bieọt lụứi tác giả với lời nhaõn vaọt HS có lực phân vai, đọc diễn cảm vë kÞch, thể đợc tính cách nhân vật - Hieồu tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân Trả lời đuợc câu hỏi 1, 2, (không cần gi¶i thÝch lÝ do), - GD HS lịng kính u Bác Hồ, biết thực tốt điều Bác Hồ dạy - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu Gọi HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc nhóm đôi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỡi bạn phải đọc bài) - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi 1, 2, *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 + Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn + Câu 2: Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng? Vì anh với công dân nước Việt + Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi anh Lê + Chốt ND bài: Vở kịch nói lên tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn - theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật, thể tâm trạng nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc q lỗi Làm tập 2, BT3a - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: nghề chài lưới, sơng Vàm Cỏ, phủ Tân An, Nam Kì + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm chữ thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ơ *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ô + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu r, d hay gi thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả - GD HS lịng u mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *HS có lực: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng q hương *Tích hợp GDBVBM hải đảo: Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương (Liên hệ) II.Chuẩn bị: Các ảnh người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em” - Yêu cầu HS đọc truyện “Cây đa làng em” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mẩu truyện thảo luận theo nội dung: ? Vì dân làng lại gắn bó với đa? Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hương Hà *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết số việc làm thể tình yêu quê hương - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Một số việc làm thể tình yêu quê hương - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Theo em, việc làm thể tình yêu quê hương? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - GV nhận xét chốt: Để thể tình yêu qh cần biết nhớ qh xa, tham gia HĐ tun truyền phịng chống tệ nạn XH, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp qh, quyên góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng địa phương; tham gia trồng đường làng, ngõ xóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu việc cần làm thể tình yêu quê hương - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 3: Liên hệ thực tế - Cá nhân kể với bạn ngồi bên cạnh việc làm để thể tình yêu quê hương theo gợi ý: ? Quê bạn đâu? Bạn biết quê hương mình? ? Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương? - Chốt: Những việc làm thể tình yêu quê hương khen HS làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể việc làm để thể tình yêu quê hương - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe số việc làm thể tình yêu quê hương bạn lớp - Sưu tầm thơ, hát, nói tình u q hương Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) - Rèn luyện kĩ đặt câu - GD HS biết cách đặt sử dụng câu ghép cho hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Thế câu đơn ? Thế câu ghép? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn; biết đặt câu hỏi để tìm phận chủ ngữ phận vị ngữ + Phân loại câu thành hai nhóm: Câu đơn (câu 1) câu ghép (câu 2, 3, 4) + Lí giải được: Khơng thể tách mỡi cụm C - V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1:Tìm câu ghép, xác định CN, VN câu ghép: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khái niệm câu ghép cách xác định CN, VN câu ghép *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm câu ghép xác định CN, VN câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Có thể tách vế câu ghép vừa tìm thành câu đơn khơng? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Đặc điểm câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm đặc điểm câu ghép + Giải thích lí do: Khơng thể tách mỡi cụm C - V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tạo lập câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp bạn bè khái niệm câu ghép - Vận dụng đặt câu ghép Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Vận dụng cách tạo lập câu ghép, sử dụng dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chẩm phẩy vào việc liên kết vế câu ghép cho văn LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tầm quan trọng chiến thắng Điện Biên Phủ Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ Nêu ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ - Nêu cảm tưởng vài gương tiêu biểu hay hình ảnh đội, dân công chiến dịch Điện Biên Phủ - HS có lịng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, biết ơn anh hùng, liệt sĩ hi sinh để bảo vệ độc lập - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *Điều chỉnh: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mưa giặc Pháp Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Việc 1: GV giới thiệu thông tin tập đồn cử điểm Điện Biên Phủ: Vị trí Điện Biên Phủ, số lương quân lính Pháp vũ khí trang bị - Việc 2: Cặp đơi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương? - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 4: GV nhận xét chốt: Âm mưu thực dân Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm Tập đồn cử điểm Điện Biên Phủ + Âm mưu Pháp: Thực dân Pháp xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững Đông Dương nhằm thu hút tiêu diệt đội ta - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phủ - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK thảo luận với theo nội dung: + N1, 4: Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch? + N2, 5: Chiến dịch Điện Biên Phủ chia làm đợt? Nêu thời gian bắt đầu kết thúc chiến dịch + N3: Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta? + N6: Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các mốc thời gian kiện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc chiến tranh + Nắm sơ lược đợt công: Đợt vào ngày 13/3/1954, công vào Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo: sau ngày chiến đấu, địch bị tiêu diệt Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954, cơng vào Mường Thanh kiểm sốt phần lớn điểm phía đơng Đợt 3: Tấn công tiêu diệt điểm đồi A khu trung tâm huy địch Ngày 7/5/1954, huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi + Ý nghĩa: Là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược + Nêu gương chiến đấu anh dũng anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỡ châu mai trận đánh vào Him Lam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 HĐNGLL: tìm hiểu NGY tết QUấ EM i.Mục tiêu: - HS hiểu đợc số phong tục truyền thống dân tộc việc đón Tết cổ truyền dân téc - KĨ ®ươc mét sè phong tơc ®ãn TÕt địa phơng, gia đình - Có ý thức giữ gìn phong tục, truyền thống tốt đẹp - Rốn luyện lực tự học, hợp tác II CB: II Các hoạt động dạy học: A.HOT NG C BN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: T×m hiĨu TÕt cỉ trun ë ViƯt Nam - Cho HS nêu phong tục truyền thống việc đón Tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Giỏo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lp - Ngời Việt Nam đón Tết cổ truyên vào ngày năm âm lịch (Chiều 30, ngày mồng 1, 2, 3) Họ làm cơm cúng tổ tiên ông bà Tham hỏi ngời thân, bạn bè *ỏnh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: HS nªu phong tục truyền thống việc đón Tết cổ trun d©n téc ViƯt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Mét sè phong tôc đón Tết địa phơng, gia đình Cho HS trao đổi nhóm Gọi đại diện nhóm trả lời, nhận xét Gv nhận xột, kết luần số phong tục đón Tết địa phơng, gia đình *ỏnh giỏ thng xuyờn: - Tiờu ỏnh giỏ: HS nêu phong tục ®ãn TÕt cỉ trun d©n téc ViƯt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT NG NG DNG Chúng ta cần làm để giữ gìn phong tục truyền thống tốt đệp đó? Gv củng cè bµi häc Về nhà chia sẻ với người thân Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 CHU VI HÌNH TRỊN TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết quy tắc tính chu vi hình trịn - Vận dụng quy tắc để giải toán có yếu tố thực tế chu hình trịn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2c, II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Thao tác vật mẫu Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Yêu cầu HS vẽ cắt HT có BK 2cm Đánh dấu điểm A đường tròn Đặt điểm A trùng với vạch số thước kẻ Cho hình trịn lăn vịng thước kẻ - GT: Độ dài đường trịn gọi chu vi hình trịn ? Hình trịn có bán kính 2cm có chu vi bao nhiêu? - Chốt: Trong tốn học, tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm cách nhân đường kính 4cm với số 3,14 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức, cách tính chu vi hình trịn + Thực hành thao tác hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn ? Muốn tính chu vi HT ta làm nào? - C chu vi HT, d đường kính lập cơng thức tính chu vi HT - Chốt: Quy tắc cơng thức tính chu vi HT *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có: a d = 0,6cm b d = 2,5dm - Cá nhân thực giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo đường kính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2c: Tính chu vi hình trịn có r = m - Cặp đôi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, trao đổi cách giải thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo bán kính *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải toán áp dụng quy tắc tính chu vi hính trịn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính chu vi đồ vật TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết sgk (BT1) Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện kĩ viết văn - GD HS ý thức sử dụng từ ngữ, giữ gìn giàu đẹp Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo *HS có lực: Làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc hai đoạn kết cho biết cách kết hai đoạn có khác nhau? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn kết văn tả người thảo luận khác hai đoạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Em thấy kiểu kết hấp dẫn hơn? - GV nhận xét chốt lại: Sự khác KB mở rộng không mở rộng Đây cách kết em sử dụng viết văn tả người Các em cần ghi nhớ để vận dụng vào viết văn Khi viết nên sử dụng kiểu KB mở rộng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hai kiểu kết văn tả người: Kết mở rộng (giới thiệu đối tượng tả); Kết không mở rộng (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng tả) + Đoạn a kiểu kết không mở rộng Đoạn b kiểu kết mở rộng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Hãy viết hai đoạn kết theo hai cách biết cho bốn đề văn sau a Tả người thân gia đình em b Tả người bạn lớp c Tả ca sĩ biểu diễn d Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích - Chú ý chọn đề nói đối tượng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết người - Yêu cầu HS chọn đề để viết hai đoạn kết theo kiểu kết mở rộng kết không mở rộng - Cá nhân thực viết vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét sửa sai lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu Tuyên dương số đoạn kết hay, hấp dẫn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Viết đoạn kết kết mở rộng kết không mở rộng cho văn tả người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, viết lại đoạn kết chưa hài lòng - Vận dụng kiểu kết mở rộng vào thực hành viết văn tả người cho sinh động Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 18 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép tính với số thập phân; biết tính diện tích hình tam giác Biết đặc điểm hình thang; hình thang vng - Rèn kĩ tính giải tốn áp dụng quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 3, 7, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 91 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết thống cách tính diện tích hình tam giác - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình tam giác, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Trong hình đây, hình hình thang? - Một bạn hỏi, bạn quan sát hình vẽ trả lời - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Đặc điểm hình thang, hình thang vng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình thang + Thực hành xác định hình thang + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 7: Đặt tính tính: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 94 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đặt tính cách cộng, trừ, nhân chia với số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 8: Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào hình để hình thang: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 - Cặp đôi trao đổi cách vẽ vẽ vào ơn luyện Tốn trang 94 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn vẽ hình thang dựa vào đoạn thẳng cho trước, bạn làm nào? ? Hình thang thứ hai vừa tạo thành hình thang gì? ? Vì ta gọi hình thang hình thang vng? - Củng cố: Cách vẽ hình thang dựa vào hai đoạn thẳng cho trước; đặc điểm hình thang hình thang vng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình thang hình thang vng + Thực hành vẽ hai đoạn thẳng để tạo thành hình thang + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình thang, hình thang vng - Tìm số đồ vật nhà, xung quanh có dạng hình thang, hình thang vng - Tự ơn lại ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 18 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bàn tay mẹ” Biết thể lòng biết ơn cha mẹ Phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GD HS biết yêu thương, kính trọng bố mẹ - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát “Bàn tay mẹ” - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Đôi bàn tay mẹ” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 95 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Đôi bàn tay mẹ” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Nối câu với ý c; câu - ý b; câu - ý a + Câu 2: Cảm nhận ấm đôi bàn tay mẹ: Bàn tay mẹ âm thầm chăm sóc cho con; đơi bàn tay mẹ lau khô nước mắt buồn đau, thất bại; run run bế cháu + Câu 3: Vì đơi bàn tay mẹ êm ái, dịu dàng lúc đầy ắp tình yêu thương dành cho + Câu 4: Mẹ người em yêu quý đời + Chốt ND bài: Tình mẫu tử thiêng liêng, cao quý - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: a) Tìm từ trái nghĩa với từ: gọn gàn, kiên nhẫn b) Tìm từ đồng nghĩa với từ: khao khát, vất vả - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cặp đôi trao đổi với từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” + Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi + Tổ chức cho nhóm tham gia chơi - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa với từ khao khát, vất vả; từ trái nghĩa với từ gọn gàng, kiên nhẫn Tiêu chí HTT HT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh CHT GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 *Việc 3: Tìm gạch từ đồng âm có câu - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 97 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng âm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng âm + Tìm từ đồng âm có câu: Câu a: ngồi quanh bàn - bàn công chuyện; câu b: đàn cá - tiếng đàn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Hỏi đáp người thân bạn bè cặp từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt công việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018-2019 II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 2018-2019 Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: ... 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nêu cách chăm sóc gà Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018- 2 019 - Phương pháp:... chu vi hình trịn dựa theo bán kính *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018- 2 019 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình... dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2018- 2 019 Thứ ba ngày tháng năm 2 019 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính diện tích