Thông tin tài liệu
GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 TUẦN 28 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2020 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (T150+151) TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Bài 1(2 số đầu), 2a, 4a, cột 1) - Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm Biết viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân Bài 1a, 2a(cột 2, 3), 3a(cột 3, 4) - Rèn kỹ đọc, viết so sánh số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Ôn tập phân số T150 Bài 1: Đọc số thập phân: nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số số đó: 63,42 ; 99,99 - Cặp đôi thực đọc số nêu phần nguyên, phần thập phân, nêu giá trị theo vị trí chữ số số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc số thập phân; cấu tạo giá trị hàng số thập phân Bài 2a: Viết số thập phân: - Cá nhân thực viết số thập phân vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc, viết giá trị chữ số hàng STP + Thực hành viết nêu giá trị chữ số hàng STP BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 4a: Viết số sau dạng số thập phân 10 ; 100 ; 25 100 ; 2002 1000 GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân số thập phân; cách chuyển hỗn số số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân; cách chuyển hỗn số số thập phân + Thực hành chuyển phân số thập phân hỗn số thành số thập phân BT4 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài cột 1: Điền dấu , = 78,6 … 78,59 9,478 … 9,48 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh số thập phân + Vận dụng so sánh số thập phân theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi * Ôn tập phân số T151 Bài 1a: Viết số sau dạng phân số thập phân - Cá nhân thực viết số thập phân vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển số thập phân phân số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân + Thực hành chuyển số thập phân thành phân số thập phân + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2: a) Viết số thập phân dạng tỉ số % - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách làm làm vào bảng phụ cột cột GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển số thập phân tỉ số % *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển số thập phân tỉ số phần trăm + Thực hành chuyển số thập phân tỉ số phần trăm + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 3: Viết số đo sau dạng số thập phân: a) phút - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển số đo thời gian, số đo khối lượng, số đo độ dài số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo thời gian, số đo khối lượng, số đo độ dài số thập phân + Thực hành chuyển đổi số đo BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân cách so sánh số thập phân vận dụng tính tốn hàng ngày TẬP ĐỌC: ƠN TẬP (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) - Rèn kĩ đọc - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hịa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II.Chuẩn bị: Phiếu; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Bài 2: Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau: CÁC KIỂU CẤU TẠO CÂU Câu đơn Câu ghép Câu ghép không dùng từ nối Câu ghép Câu ghép dùng quan hệ từ Câu ghép dùng cặp từ hơ ứng dùng từ nối VÍ DỤ - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát bảng tổng kết, thảo luận để tìm ví dụ minh họa cho kiểu câu học, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Câu đơn: + Câu ghép: Câu ghép dùng từ nối câu ghép không dùng từ nối - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm câu: Câu đơn; câu ghép có dùng từ nối; câu ghép dùng quan hệ từ; câu ghép dùng cặp từ hơ ứng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm câu đơn, câu ghép có dùng từ nối; câu ghép dùng quan hệ từ; câu ghép dùng cặp từ hô ứng + Nêu dụ minh họa cho loại câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: ƠN TẬP (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ đọc - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 *HS có lực: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Bài 2: Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người ” - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với làm vào VBTGK - Chia sẻ với bạn nhóm thống kết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Kết đúng: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” + Cấu tạo câu ghép cách tạo lập câu ghép từ vế câu cho *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm câu ghép biểu thị quan hệ tương phản, giả thiết, điều kiện - kết quả, câu ghép có sử dụng từ để nối + Điền câu thứ hai để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Vận dụng vào thực hành viết văn ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ TÀI NGUYỂN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho người, tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng Chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững - Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên địa phương - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *TH: GDSDNLĐ TK hiệu quả: Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh sáng mặt trời tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho CS người - Các TNTT có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lý sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người *TH: TNTT, có TNMT biển, hải đảo TN ban tặng cho người dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng hợp lý *TH: GDBVMT Một vài TNTN nước ta địa phương Vai trò TNTN đời sống người Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ TNTN ( Phù hợp với khả năng) *ND điều chỉnh: Không dạy “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” II.Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tìm hiểu thơng tin - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn quan sát ảnh kết hợp đọc thông tin SGK thảo luận theo câu hỏi sau: ? Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em cho người? ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt lại: Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho nhiều mỏ quặng, nguồn nước, khơng khí, đất trồng, động thực vật q Chúng ta cần sử dụng tài nguyên thiên nhiên tiết kiệm hợp lí, bảo vệ nguồn nước, nguồn khơng khí - Việc 4: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người + Thấy vai trò người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 *HĐ2: Một số tài nguyên thiên nhiên - Việc 1: Yêu cầu HS tìm từ ngữ tài nguyên thiên nhiên - Việc 2: Cá nhân làm BT1 VBTGK - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Việc 4: GV nhận xét chốt: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết số tài nguyên thiên nhiên - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *HĐ3: Bày tỏ thái độ - Việc 1: Cặp đôi đọc ý kiến, bày tỏ thái độ giải thích lí tán thành, khơng tán thành - Việc 2: HĐTQ đọc ý kiến cho bạn bày tỏ thái độ cách đưa thẻ màu thao quy ước - GV nhận xét chốt: ý kiến b c đúng; a sai Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm TH: GDSDNLĐ TK hiệu quả: Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh sáng mặt trời tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho CS người - Các TNTT có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lý sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người TH: TNTT, có TNMT biển, hải đảo TN ban tặng cho người dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng hợp lý - GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK TH: GDBVMT Một vài TNTN nước ta địa phương Vai trò TNTN đời sống người Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ TNTN ( Phù hợp với khả năng) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu v bo v cỏc tài nguyên thiên nhiên địa phơng mỡnh cú, tuyờn truyn vi mi người tài ngun thiên nhiên có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lý sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người TẬP ĐỌC: I.Mục tiêu: Giúp HS: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2020 ÔN TẬP (TIẾT 3) GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (BT2) - Rèn kĩ đọc - Qua việc ôn tập, em thấy tình cảm tác giả quê hương Từ giáo dục HS lịng u q hương đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thể ND văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật Hiểu tác dụng từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Bài 2: Đọc văn “Tình quê hương” trả lời câu hỏi: a) Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với q hương b) Điều gắn bó tác giả với quê hương? c) Tìm câu ghép đoạn văn d) Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn - Yêu cầu HS đọc văn đọc mục giải - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn, thảo luận tìm từ ngữ thể tình cảm tác giả với quê hương, lý giải điều gắn bó tác giả với q hương, tìm câu ghép, tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu, thư kí viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Tình cảm tác giả quê hương + câu ghép, vế câu ghép từ ngữ thay câu ghép: Mảnh đất cọc cằn thay làng quê tôi; mảnh đất quê hương thay mảnh đất cọc cằn; *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ ngữ thể tình cảm tác giả với quê hương: nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt + Nêu điều gắn bó tác giả với quê hương: kỉ niệm tuổi thơ + Tìm câu ghép: Làng q tơi nhìn theo Tơi mảnh đất cọc cằn Làng mạc ngày trở Ở mảnh đất vệ sông Ở mảnh đất thời thơ ấu + Nêu từ ngữ lặp lại (tôi, mảnh đất), từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê (câu 1); mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho mảnh đất cọc (câu 2); mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3) - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Vận dụng vào thực hành viết văn TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Rèn kỹ chuyển đổi số đo độ dài khối lượng - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2a, 3(a, b, c; câu dòng) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài: b)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng: + Bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 + HS nắm bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thơng dụng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m = 10dm = … cm = … mm 1km = … m 1kg = … g = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 1827m = … km … m = …,… km b) 34dm = … m … dm = …,… m c) 2065g = … kg … g = …,… kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị bé sang hai đơn vị chuyển đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ cách chuyển đổi từ đơn vị bé hai đơn vị đơn vị lớn + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống - Thực hành đo chiều dài, chiều rộng nhà, mảnh vườn sau chuyển đổi số đo đơn vị đo khác GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo độ dài thành số đo độ dài có đơn vị km + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài thành số đo độ dài dạng STP + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 2: a)Viết dạng STP có đơn vị đo kg: 2kg350g 1kg65g b)Viết dạng STP có đơn vị đo tấn: 760kg 77kg - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo khối lượng đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo khối lượng đơn vị lớn + Thực hành chuyển đổi số đo khối lượng đơn vị lớn dạng STP + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0,5m = … cm b) 0,075km = … m c) 0,064kg = … g d) 0,08 = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển từ đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thơng dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thông dụng + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Thực hành đo chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, mảnh vườn sau chuyển đổi số đo đơn vị đo khác TẬP LÀM VĂN: I.Mục tiêu: Giúp HS: ÔN TẬP (TIẾT 6) GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc - thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ đọc - HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II.Chuẩn bị: Phiếu; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Bài 2: Tìm từ ngữ thích hợp với trống để liên kết câu đoạn văn sau: - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn ? Nêu biện pháp liên kết câu mà em học? ? Hãy nêu đặc điểm biện pháp liên kết câu? Cho ví dụ? VD: Phép lặp: dùng lặp lại câu từ ngữ xuất câu đứng trước - Nhắc HS ý tìm kĩ đoạn văn từ ngữ sử dụng biện pháp liên kết câu - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn, thảo luận trao đổi với từ ngữ cần điền để liên kết câu đoạn văn với tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại đáp án đúng: + Đoạn 1: “nhưng” từ nối câu với câu + Đoạn 2: “chúng” câu thay cho “lũ trẻ” câu + Đoạn 3: “nắng” câu 3, câu lặp lại “nắng” câu “chị” câu 5, câu thay cho “Sứ” câu - Chốt: Các cách liên kết câu đoạn văn *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Xác định từ ngữ có tác dụng liên kết câu đoạn văn + Đoạn 1: từ nối câu với câu + Đoạn 2: chúng câu thay cho “lũ trẻ” câu + Đoạn 3: nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu chị câu 5, câu thay cho Sứ câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Vận dụng vào thực hành viết văn Thứ năm ngày 13 tháng năm 2020 TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi đơn vị đo diện tích (với đơn vị đo thơng dụng) Viết số đo diện tích dạng thập phân - Rèn kỹ chuyển đổi số đo diện tích - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2(cột 1), 3(cột 1) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi mối quan hệ đơn vị đo làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích: ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ? Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm Bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích + Vận dụng đổi số đo diện tích theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 1m2 = dm2 = cm2 = mm2 b) 1m2 = dam2 1ha = m2; 1km2 = = m2 1m2 = hm2 = ha; 1m2= km2 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo diện tích lớn sang đơn vị đo diện tích bé ngược lại *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi từ đơn vị đo diện tích lớn sang đơn vị đo diện tích bé ngược lại + Vận dụng đổi số đo diện tích theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Viết số đo dạng số đo héc ta a) 65000m2 b) 6km2 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đổi đơn vị đo diện tích Mối quan hệ km; m *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi đơn vị đo DT Mối quan hệ km; m2 + Vận dụng đổi số đo diện tích theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế - Hỏi đáp bạn bè người thân cách đổi số đơn vị đo diện tích ví dụ thể LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KỲ (ĐỌC) Thực theo đề chuyên môn LỊCH SỬ: I.Mục tiêu: Giúp HS: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Biết ngày 30/4/1975 quân dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ đất nước hoàn toàn độc lập, thống - Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử - GD HS lòng yêu nước, nhận thức ngày giải phóng Sài Gịn - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh tài liệu đại thắng mùa xuân năm 1975 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Khái quát tiến công dậy mùa xuân 1975 - Việc 1: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: ? Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau Hiệp định Pa-ri? - Việc 2: GV nêu khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 kết hợp đồ: Sau Hiệp định Pa-ri, lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, thấy thời giải phóng miền Nam thống đất nước đến, Đảng ta định tiến hành tổng tiến công dậy ngày 4/31975 Sau 40 ngày, ta giải phóng Tây Nguyên miền Trung Đúng 17 ngày 26/4/1975, chiến dịch HCM lịch sử nhằm giải phóng Sài Gịn bắt đầu *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ngày 26/4/1975 chiến dịch Hồ Chí minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng qn đội quyền Sài Gịn thành phố - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tiến công vào Dinh Độc Lập - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận với theo nội dung: ? Quân ta tiến vào Sài Gịn theo mũi tiến cơng? Lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì? ? Thuật lại cảnh xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập? ? Tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử ? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì? ? Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện? ? Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước ta thống lúc nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 *HĐ3: Ý nghĩa chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK, thảo luận theo nội dung sau: ? Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử so sánh với chiến thắng nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta? ? Hãy nêu ý nghĩa chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử chiến công hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ Chiến thắng đánh tan quyền qn đội Sài Gịn, giải phóng hồn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Đất nước hoàn toàn thống *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tiến công vào Dinh Độc Lập Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối , xăng - xi - mét khối Viết số đo thể tích dạng thập phân Chuyển đổi số đo thể tích - Rèn kỹ chuyển đổi số đo thể tích - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2(cột 1), 3(cột 1) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi mối quan hệ đơn vị đo làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Bảng đơn vị đo thể tích mối quan hệ đơn vị đo thể tích: ? Trong bảng đơn vị đo thể tích, đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 ? Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm Bảng đơn vị đo thể tích mối quan hệ đơn vị đo thể tích + Vận dụng đổi số đo thể tích theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m3 = dm3 7,268m3 = dm3 0,5m3 = dm3 3m3 2dm3 = dm3 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo thể tích lớn sang đơn vị đo thể tích bé chuyển từ hai đơn vị đo đơn vị đo *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi từ đơn vị đo thể tích lớn sang đơn vị đo thể tích bé ngược lại + Vận dụng đổi số đo thể tích theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Viết số đo sau dạng số thập phân a) Có đơn vị đo mét khối: 6m3272dm3 b) Có đơn vị đo đề - xi - mét khối: 8dm3439cm3 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo thể tích đơn vị đo thể tích lớn Mối quan hệ đơn vị đo thể tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo thể tích đơn vị đo thể tích lớn Mối quan hệ đơn vị đo thể tích + Vận dụng đổi số đo thể tích dạng số thập phân theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế - Hỏi đáp bạn bè người thân cách đổi số đơn vị đo thể tích ví dụ thể TẬP LÀM VĂN: HĐNGL: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KỲ (VIẾT) Thực theo đề chuyên môn CHỦ ĐỀ 5: LỜI HAY Ý ĐẸP (T1) I Mục tiêu: - HS nắm lời nói, hành động phù hợp với tình mơi trường giao tiếp ngày - Nêu câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn cư xử văn minh lịch giao tiếp - Hiểu lời nói người khác thông qua nhiều thể loại ngôn ngữ như: lời nói, hình vẽ, ngơn ngữ hình thể… - Tự nhận thức thân: Nắm lời hay, ý đẹp Cách sử dụng lời nói hành động phù hợp với tình mơi trường đặt - Đảm nhận trách nhiệm: Tự nhận thức tự chịu trách nhiệm với lời nói hành vi thân - Có ý thức dùng lời hay ý đẹp, cách ứng xử, lời nói văn minh, lịch giao tiếp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Sách “ Sống đẹp” lớp III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a/Trị chơi : Đốn ý đồng đội - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đoán ý đồng đội trang 18 - CTHĐTT lên điều hành trò chơi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm lời nói, hành động phù hợp với tình mơi trường giao tiếp ngày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời b/Thể hiện: Em nhà hùng biện - HS đọc bài, viết Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm chia sẻ viết GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - CTHĐTQ gọi số học sinh đọc trước lớp - Cả lớp nghe GV nhận xét, đánh giá *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn cư xử văn minh lịch giao tiếp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời c/ Tự làm bưu thiếp Giáo viên giao việc - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa bưu thiếp sưu tầm - Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận nhóm, nghiên cứu cách làm bưu thiếp hoa - Hoạt động nhóm tiến hành làm bưu thiếp hoa - CTHĐTQ gọi số nhóm trưng bày sản phẩm nhóm Báo cáo kết với giáo viên, GV nhận xét, đánh giá GV đưa lời khuyên học - Tiêu chí đánh giá: - HS làm bưu thiếp/ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nói lời hay ý đẹp với người thân người xung quanh giao tiếp Ơ, Tốn(TỐN): LUYỆN TẬP 162 I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn - Rèn kĩ tính giải tốn có lời văn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Chuyển thành phép nhân tính: GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Tính chất phép nhân; mối quan hệ phép nhân phép cộng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất phép nhân (QH phép nhân với phép cộng) + Vận dụng tính chất phép nhân để tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tính: a) 3,125 + 2,075 x b) (3,125 + 2,075) x - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc + Vận dụng tính các phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Cuối năm 2000 số dân 77.515.000 người; tỉ lệ tăng dân số năm 1,3%) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Với tỉ lệ tăng cuối năm 2001 số dân bao nhiêu) ? Muốn tính số dân cuối năm 2001 phải biết gì? (Phải biết số dân tăng thêm năm 2001) - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm tốn, trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải toấn tỉ số % + Vận dụng giải toán theo yêu cầu GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng giải toán tỉ số phần trăm vào thực tế sống ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 28 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu “Chú Vẹt tinh khôn” Hiểu thông minh vét câu chuyện - Sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm học; nắm cấu tạo câu đơn, câu ghép, đặt câu đơn, câu ghép; biện pháp liên kết câu, biết sử dụng biện pháp liaan kết câu - GD HS biết vận dụng biện pháp liên kết câu vào thực hành viết văn - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Chú Vẹt tinh khôn” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 60 trang 61 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Chú vẹt mang từ châu Phi có đặc điểm đặc biệt khiến người lái bn u q? ? Trong câu nói vẹt nhắn với bà châu Phi, ý giúp vẹt cứu sống? ? Người lái bn nghĩ vẹt sau nghe vẹt nói? ? Vì vẹt bên châu Phi sau nghe xong lại có hành động: “buồn rười rượi, ” ? Nhờ đâu mà vẹt thoát khỏi lồng để quê hương? ? Từ ngữ nói lên điểm bật mà em thấy vẹt câu chuyện? ? Theo em, câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chú Vẹt tinh khơn” *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vì vẹt nói sỏi tiếng người + Câu 2: Vẹt muốn dẫn cách trở quê hương + Câu 3: Vẹt thật ngu ngốc + Câu 4: Vì muốn dẫn cho bạn cách tự giả vờ chết để ông chủ mắc mưu tưởng vẹt mở lồng thả vẹt + Câu 5: Nhờ cách dẫn thông minh vẹt bên châu Phi thuật lại theo lời ông chủ + Câu 6: thông minh, tinh khôn GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 + Chốt ND bài: Sự thơng minh, nhanh trí giúp khỏi nguy hiểm, khó khăn sống Vì vậy, cần phải học tập chăm để trở thành người thông minh - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm truyện Chú Vẹt tinh khôn: Một câu ghép không dùng từ nối; câu ghép dùng từ nối - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 62 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Câu ghép không dùng từ nối câu ghép có dùng từ nối *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định câu ghép không dùng từ nối câu ghép dùng từ nối - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Chọn từ thích hợp điền vào ô trống để liên kết câu đoạn văn - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 63 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng từ ngữ để liên kết câu đoạn văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết sử dụng từ ngữ để liên kết câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách thay từ ngữ liên kết câu để tránh tượng lặp từ vào thực hành viết văn - Ôn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới Hoạt động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cảnh - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích hoạt động *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc3: Hoạt động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cảnh Tổ chức cho HS làm vệ sinh lớp, chăm sóc hoa HS làm theo nhóm Gv theo giỏi, giúp đỡ C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan đến HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông sống ngày *HS có lực: Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật giao thông II.Chuẩn bị: - Phiếu thảo luận III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban học tập cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *HĐ1: Nguyên nhân hậu tai nạn giao thông - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thơng tin SGK, trao đổi theo câu hỏi sau: ? Tai nạn giao thơng để lại hậu gì? Tại lại xảy tai nạn GT? - Việc 2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt lại: + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu tổn thất người GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019-2020 + Xảy tai nạn giao thông nhiều nguyên nhân : thiên tai chủ yếu người ( lái nhanh, vượt ẩu, ) + Mọi người dân có trách nhiệm tôn trọng chấp hành luật lệ GT *HĐ2: Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm luật giao thông - Việc 1: Cặp đôi quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi ? Nội dung tranh nói điều gì? Những việc làm theo Luật GT chưa? Nên làm Luật GT? - Việc 2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt lại: Những việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm, cản trở GT Những việc làm tranh 1, 5, chấp hành Luật giao thông *HĐ3: Xử lí tình - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tình huống, dự đốn kết tình huống, thư kí viết vào phiếu - Việc 2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt lại: Các việc làm tình BT2 việc dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người Luật giao thông cần thực nơi lúc C Hoạt động ứng dụng: - Chấp hành tốt Luật giao thơng nhắc nhở bạn bè, gia đình thực tốt Luật giao thông ... cho nhóm chia sẻ viết GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019- 2020 - CTHĐTQ gọi số học sinh đọc trước lớp - Cả lớp nghe GV nhận xét, đánh giá *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu câu ca dao,... học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019- 2020 - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần. .. thay làng quê tôi; mảnh đất quê hương thay mảnh đất cọc cằn; *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 28 Năm học: 2019- 2020 - Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ ngữ thể tình cảm tác giả với quê hương: nhìn
Ngày đăng: 10/10/2022, 16:54
Xem thêm:
