Giáo án cô anh (5b) tuần 24 (năm học 2019 2020)

GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 TUẦN 24 Thứ hai ngày 16 tháng 5năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - Rèn kĩ giải tốn có nội dung hình học tỉ số phần trăm - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc cơng thức tính thể tích HHCN, HLP; tìm giá trị phần trăm số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc cách tính nhẩm 15% 120 phân tích cách tính ? 15% bạn Dung phân tích thành tổng mấy? ? Bạn Dung tính nhẩm để biết 10% 120 12? ? 5% 120 tính để có kết 6? ? Để tính 15% 120 bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm số - Yêu cầu HS dựa vào cách tính nhẩm Dung để tìm 35% 80; 22,5% 240 - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính tỉ số phần trăm số + Vận dụng tính tỉ số phần trăm số theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, trao đổi cách làm giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: ? Muốn biết V hình LP lớn % V hình LP bé ta làm nào? ? Muốn tính thể tích hình LP lớn phải biết gì? ? Bài thuộc dạng tốn gì? GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Các bước giải tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS HS nắm bước giải tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác + Vận dụng giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách tính tỉ số % để tính số lượng học sinh HTXS; HTT mơn học tồn trường theo tỉ số % tự chọn TẬP ĐỌC: HỘP THƯ MẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật - Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK) - GD HS biết học tập tinh thần dũng cảm, mưu trí anh Hai Long - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu mình.II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc toàn bài, phân chia đoạn HD cách đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo HĐ lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ TQ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý nhất: nơi cột số ven đường, cánh đồng vắng, hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật, báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh + Câu 2: Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng + Câu 3: Chú dừng xe, tháo bu-gi xem, giả vờ xe bị hỏng, mắt khơng xem bu-gi mà lại ý quan sát mặt đất phía sau cột số Nhìn trước nhìn sau, tay + Câu 4: Có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc, cung cấp thơng tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó + Chốt ND bài: Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo HĐ lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn Câu đầu: giọng đọc náo nức, thể sốt sắng Hai Long Những câu sau: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trải dài thiết tha, trìu mền hai câu cuối đoạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CT (TẬP LÀM VĂN): ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1) Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 - Biết sử dụng phép tu từ so sánh nhân hóa miêu tả đồ vật - Giáo dục HS lòng yêu quý đồ vật - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc đoạn văn “Cái áo ba” thực yêu cầu: a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết b) Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa văn - Yêu cầu HS đọc lại văn - Giới thiệu ảnh áo quân phục giải nghĩa từ “vải Tô Châu” - Giới thiệu nội dung văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại bài, trao đổi, thảo luận với nhau, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lại: Bố cục: Có phần + Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa ? Đây kiểu mở gì? (trực tiếp) + Thân bài: Từ áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba ? Cách miêu tả áo nào? + Kết bài: Phần lại ? Đây kiểu kết gì? (Mở rộng) + Các hình so sánh, nhân hóa văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bố cục văn tả áo ba + Nắm hình ảnh so sán: đường khâu đặn khâu máy, hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh, + Nắm hình ảnh nhân hóa: người bạn đồng hành q báu, măng sét ơm khít lấy cổ tay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật - Yêu cầu HS đọc phân tích đề - Gợi ý: Có thể tả hình dáng cơng dụng sách, vở, - Cá nhân thực viết đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - GV lớp nhận xét ý sửa sai lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả, … *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lịng - Tập viết thành văn hồn chỉnh tả đồ vật em thích ĐẠO ĐỨC: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi từng ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Bài : Bác Hồ trồng rau cải - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam - GD HS ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *HS có lực: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước *ND điều chỉnh: Không yêu cầu HS làm BT4 trang 36 *GDTNMT biển hải đảo: Yêu vùng biển, hải đảo Tổ quốc Bảo vệ, giữ gìn tài ngun mơi trường biển đảo thể lòng yêu nước, yêu Tổ quốc Việt Nam II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Những kiện đất nước ta - Cặp đôi giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh VN nêu BT1 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Ngày 2/9/1945 ngày Chủ tịch HCM đọc Tun ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước VN dân chủ cộng hịa; Bến nhà rồng: Bác Hồ tìm đường cứu nước; *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Biết số kiện quan trọng đất nước ta - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Đóng vai - Nhóm trưởng cho bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề: Văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực Quyền trẻ em VN, - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Đất nước VN ta tươi đẹp, có nhiều danh làm thắng cảnh có truyền thống văn hóa lâu đời Con người VN vốn có truyền thống yêu nước gìn giữ đất nước *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Có thêm hiểu biết tự hào đất nước Việt Nam - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Em bạn tổ chức triển lãm nhỏ phong cảnh thành tựu kinh tế, văn hóa, xã hội Việt Nam Thứ ba ngày 18 tháng năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Rèn kĩ giải tốn có nội dung hình học - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp quy tắc công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Yêu cầu HS đọc phân tích, xác định dạng tốn ? Muốn tính diện tích kính dùng làm bể cá phải biết gì? ? Muốn tính Sxq hình hộp chữ nhật phải biết gì? ? Muốn tính thể tích bể cá phải biết gì? ? Các kích thước biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Yêu cầu HS giải vào ô li câu a b GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Cá nhân giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các bước giải cơng thức tính Stp mặt thể tích hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần (5 mặt) thể tích hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần (5 mặt) thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 3: Giải tốn - u cầu HS quan sát hình vẽ, phân tích dự kiện cho, dự kiện cần tìm ? Muốn tính diện tích xung quanh hình lập phương phải biết gì? ? Muốn tính diện tích tồn phần hình lập phương phải biết gì? ? Muốn tính thể tích hình lập phương phải biết gì? ? Cạnh hình lập phương biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách giải giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Các bước giải cơng thức tính Sxq, Stp thể tích hình LP *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích đồ vật TẬP ĐỌC: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS lòng biết ơn vua Hùng - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - HS đọc nhóm - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Câu 2: Có khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, thơng già + Câu 3: Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - truyền thuyết nghiệp dựng nước; núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết “Thánh GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 Gióng” - truyền thuyết chống giặc ngoại xâm; hình ảnh mốc đá gợi nhớ truyền thuyết “An Dương Vương” - truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Câu 4: Câu ca dao ngợi ca truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thủy chung, hướng cội nguồn dân tộc + Chốt ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, nhịp điệu khoan thai, giọng trang trọng, tha thiết, nhấn mạnh từ ngữ tả vẻ đẹp uy nghi đền Hùng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Làm BT1; tìm quan hệ từ thích để tạo câu ghép (BT2) - Rèn kĩ phân tích cấu tạo câu ghép - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *ND điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ làm tập phần luyện tập Không cần gọi từ ngữ dùng để nối vế câu ghép từ hô ứng II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Trong câu ghép đây, vế câu nối với từ nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu văn thảo luận, trao đổi vế câu, cách nối vế câu ghép - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách nối vế câu câu ghép: nối cặp quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vế câu câu ghép GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 + Xác định cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu: Câu a: Hai vế câu nối với cặp quan hệ từ chưa Câu b: Hai vế câu nối với cặp quan hệ từ vừa Câu a: Hai vế câu nối với cặp quan hệ từ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp với chỗ trống - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Kết đúng: a) Mưa to, gió thổi mạnh b) Trời hửng sáng, nông dân đồng c) Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu + Cách thêm quan hệ từ thích hợp để có câu ghép thể quan hệ tăng tiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp từ hơ ứng thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào viết văn K/C(LUYỆN TỪ VÀ CÂU): LIÊN KẾT CÁC CÂU BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu, làm BT2 mục III - Rèn kĩ sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu văn - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *ND Điều chỉnh: Không dạy BT1 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Trong văn, đoạn văn, câu văn có liên kết với nào? (Các câu phải liên kết chặt chẽ với nhau) GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Nhận xét chốt: Các bước giải cơng thức tính Stp mặt thể tích hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần (5 mặt) thể tích hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần (5 mặt) thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 3: Giải toán - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, phân tích dự kiện cho, dự kiện cần tìm ? Muốn tính diện tích xung quanh hình lập phương phải biết gì? ? Muốn tính diện tích tồn phần hình lập phương phải biết gì? ? Muốn tính thể tích hình lập phương phải biết gì? ? Cạnh hình lập phương biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách giải giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Các bước giải cơng thức tính Sxq, Stp thể tích hình LP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích đồ vật TẬP LÀM VĂN: ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS - Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật - Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý - GD HS lòng yêu quý đồ vật gia đình q có ý nghĩa sâu sắc - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Lập dàn ý miêu tả đồ vật sau a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích d) Một đồ vật q có ý nghĩa sâu sắc với em e) Một đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát - GV kiểm tra ghi chép HS - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV gạch từ trọng tâm đề - Hướng dẫn: Lựa chọn đề để lập dàn ý miêu tả đồ vật Khi lập dàn ý chi tiết phải có đủ ba phần mở bài, thân bài, kết - Cá nhân thực lập dàn ý miêu tả đồ vật vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - HD nhận xét: ? Dàn có đầy đủ cân đối phần không? ? Phần thân rõ cách miêu tả chưa, ý lớn, ý nhỏ, trình tự ý hợp lí chưa? - GV lớp nhận xét chốt: Dàn ý văn miêu tả đồ vật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả đồ vật (quyển sách TV tập 2, đồng hồ báo thức, đồ vật, quà có ý nghĩa, đồ vật viện bảo tàng) dựa vào kết quan sát a) Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả b) Thân bài: + Tả hình dáng: có dạng hình gì, màu sắc nào, + Tả chi tiết từng phận đồ vật + Tả công dụng đồ vật c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật tả - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS Bài 2: Trình bày miệng văn miêu tả mà em vừa lập dàn ý - Gợi ý cho HS: Dựa vào dàn ý lập để trình bày miệng thành văn miêu tả đồ vật + Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động - Nhóm trưởng điều hành bạn dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn nhắc nhở em trình bày dàn ý ngắn gọn diễn đạt thành câu - HĐTQ tổ chức cho bạn trình bày miệng trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt cho HS *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào dàn ý lập trính bày rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin văn tả đồ vật (quyển sách TV tập 2, đồng hồ báo thức, đồ vật, quà có ý nghĩa, đồ vật viện bảo tàng) - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn chuẩn bị cho kiểm tra viết TOÁN: Thứ ngày 20 tháng năm 2020 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II (Trường KT) LTVC: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND ghi nhớ) Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (Làm BT1 mục III) - Rèn kĩ sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu văn - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *ND điều chỉnh: Không dạy BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Trong trường hợp ta dùng đại từ từ ngữ đồng nghĩa để thay thế? (Khi câu đoạn văn nói người, việc, vật ta dùng đại từ từ ngữ đồng nghĩa để thay thế) ? Việc sử dụng đại từ từ ngữ đồng nghĩa để thay có tác dụng gì? (Có tác dụng tránh lặp lại đơn điệu) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm câu đoạn văn nói Trần Quốc Toản với từ ngữ: Hưng Đạo Vương, Ơng, vị Quốc cơng Tiết chế, Vị Chủ tướng tài ba, Người + HS lí giải được: Cách diễn đạt đoạn hay từ ngữ sử dụng linh hoạt Tác giả sử dụng từ ngữ khác đối tượng nên tránh lặp lại đơn điệu, nhàm chán nặng nề đoạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Mỗi từ in đậm thay cho từ ngữ nào? Cách thay từ ngữ có tác dụng gì? - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm đoạn văn trao đổi, thảo luận với từ ngữ thay thế, tác dụng - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết quả: Từ anh (câu 2, 4)thay Hai Long(1), người liên lạc (4) - người đạt hộp thư (2), (5) - vật gợi hình chữ V (câu 4) + Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết từ ngữ thay cho từ in đậm câu văn Câu 2: Từ anh thay cho từ Hai Long câu Câu 4: Từ người liên lạc thay cho từ người đặt hộp thư câu Câu 4: Từ anh thay cho từ Hai Long câu Câu 5: Từ thay cho từ vật gợi hình chữ V câu + Nêu tác dụng việc dùng từ ngữ thay thế: Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách thay từ ngữ liên kết câu để tránh tượng lặp từ vào thực hành viết văn LỊCH SỬ: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người sức của, vũ khí, lương thực miền Bắc cho cách mạng miền Nam góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam - Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử - GD HS biết trân trọng thành ông cha xây dựng nên - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Lược đồ Việt Nam; Một số hình ảnh tư liệu gương anh dũng đường Trường Sơn III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận với theo nội dung: ? Chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn? ? Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc - Nam nước ta? ? Vì Trung ương Đảng địn mở đường Trường Sơn? ? Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Ngày 19/5/1959 TW Đảng định mở đường Trường Sơn nhằm liền miền nối Nam - Bắc, chi viện trực tiếp cho miền Nam *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết lí trung ương Đảng mở đường Trường Sơn: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày19/5/1959 TW Đảng định mở đường Trường Sơn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Những gương anh dũng đường Trường Sơn - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK, thảo luận theo nội dung sau: ? Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh? ? Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ gương anh dũng đường Đường Sơn mà em sưu tầm được? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số gương anh dũng đường Trường Sơn mà tiêu biểu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK, thảo luận với theo nội dung: ? Tuyến đường Trường Sơn có vai trò nghiệp thống đất nước dân tộc ta? ? Em nêu phát triển đường? Việc Nhà nước ta xây dựng lại đường Trường Sơn thành đường đẹp, đại có ý nghĩa với cơng xây dựng đất nước dân tộc ta ? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết tầm quan trọng đường Trường Sơn: Nhờ có đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện cho miền Nam sức người sức của, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam + Biết đường Trường Sơn ngày mở rộng to đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - Tìm hiểu thêm viết kể anh hùng, chiến sĩ niên xung phong gan dạ, anh dũng mở đường Trường Sơn Thứ ngày 21 tháng5 năm 2020 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN TOÁN : I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Một năm thuộc kỉ Đổi đơn vị đo thời gian - Rèn kĩ chuyển đổi số đo thời gian - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp mối quan hệ số đơn vị đo thông dụng, đổi đơn vị đo - GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Ơn tập đơn vị đo thời gian - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thời gian học mối quan hệ đơn vị đo thời gian thơng dụng - Có thể nêu cách nhớ số ngày từng tháng dựa vào nắm tay - Chốt lại: Bảng đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơngdụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bảng đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng + Rèn luyện lực tvà giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi *Việc 2: Ví dụ chuyển đởi đơn vị đo GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Nhóm trưởng điều hành bạn chuyển đổi đơn vị đo: năm rưỡi = tháng = phút ; 0,5 = phút ; 216 phút = - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng bảng đơn vị đo thời gian học để đổi số đo thời gian + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc bảng nêu phát minh cơng bố vào kỉ nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin trao đổi xem phát minh công bố vào kỉ nào? - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính năm kỉ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính năm kỉ + Vận dụng tính năm kỉ theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách đổi đơn vị đo thời gian lớn - bé; Bé - lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi đơn vị đo thời gian lớn - bé; Bé - lớn + Vận dụng đổi đơn vị đo thời gian lớn - bé; Bé - lớn theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 3a: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách đổi đơn vị đo thời gian lớn - bé; Bé - lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi đơn vị đo thời gian lớn - bé; Bé - lớn + Vận dụng đổi đơn vị đo thời gian lớn - bé; Bé - lớn theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian vào thực tế TẬP LÀM VĂN: TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên - Rèn kĩ diễn dạt văn trơi chảy có nhiều sáng tạo - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm thân vào viết - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - Yêu cầu học sinh đọc đề kiểm tra bảng phụ - GV đề cho học sinh viết Đề bài: + Đề 1: Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai em + Đề 2: Tả đồng hồ báo thức + Đề 3: Tả đồ vật nhà mà em yêu thích + Đề 4: Tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em + Đề 5: Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát ? Các đề thuộc thể loại văn gì? ? Đề yêu cầu tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? Đề tả gì? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng từng đề - Yêu cầu HS lựa chọn đề để viết thành văn hoàn chỉnh, bám sát dàn ý để viết, bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp, Bài văn rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ vào văn; sử dụng số biện pháp so sánh, nhân hóa để làm văn hay hơn, sinh động - Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả đồ vật GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 + Yêu cầu đề bài: Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai /tả đồng hồ báo thức/tả đồ vật nhà/tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc/tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống + Viết ý cần tả vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Học sinh viết vào vở.- Thu theo nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới; dùng tờ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại đoạn văn chưa hài lòng HĐNGLL: SỐNG ĐẸP (CĐ 4) TIẾT TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI CỘNG ĐỒNG I.Mục tiêu: - HS hiểu cộng đồng gì? Vai trị cộng đồng người - Biết trách nhiệm với cộng đồng, biết hợp tác với người xung quanh - Biết yêu quý, gắn bó với trường lớp, với người nơi sinh sống - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Sưu tầ tranh ảnh HĐ trường, địa phương, băng giấy hđ1 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Trò chơi: Đi tìm địa danh Việt Nam: Nghe Gv phổ biến cách chơi, luật chơi Chơi theo nhóm - Trao đổi sau trò chơi *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: HS hiểu cộng đồng gì? Vai trị cộng đồng người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Tra cứu hoạt động xã hội địa phương: - Các nhóm thảo luận, tìm hiểu hoạt động xã hội địa phương thể trách nhiệm người công dân đất nước Ghi vào bảng - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết trách nhiệm với cộng đồng, biết hợp tác với người xung quanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: Thảo luận nhóm: Viên gạch xây tường: - Đọc HD sgk (trang 7): Em thực trách nhiệm để xây dựng quê hương mình? - Cùng xây dựng “bức tường quê hương ’’ - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến, giải thích quy định quan trọng quy định khác - Tiêu chí đánh giá: Biết u q, gắn bó với trường lớp, với người nơi sinh sống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn tham gia hoạt động xã hội địa phương ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 24 I.Mục tiêu: Giúp HS - Tính tỉ số phần trăm, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 Bài 1: Viết số đo thích hợp vào trống - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 37 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích mặt, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích mặt, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật để giải tốn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Viết vào chỗ chấm cho thích hợp - Cặp đơi trao đối cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách tính nhẩm tỉ số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính tỉ số phần trăm số + Vận dụng tính tỉ số phần trăm số theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 4: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 38 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải cơng thức tính Stp mặt thể tích hình hộp chữ nhật Bài 7: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm toán, trao đổi cách làm giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng quy tắc tính diện tích hình thang tính tỉ số phần trăm diện tích hai hình *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang; hình tam giác tỉ số phần trăm + Vận dụng giải toán theo yêu cầu GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành *HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 41 C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích đồ vật Ô TV (CHÍNH TẢ): (Nghe - viết) AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI ? LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết tả Ai thủy tổ lồi người?, khơng mắc q lỗi Tìm tên riêng truyện “Dân chơi đồ cổ” nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) - Viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc q lỗi Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Bài Ai thủy tổ loài người?, *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - HS nhà viết *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tên riêng mẩu chuyện vui “Dân chơi đồ cổ” cho biết tên riêng viết nào? - Nhóm trưởng điều hành thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên người, tên thời đại: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, nhà Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công + Quy tắc viết hoa tên riêng * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi + Tìm tên riêng có đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Hướng dẫn tương tự, cho HS nhà viết *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tên riêng câu chuyện “Tác giả Quốc tế ca” cho biết tên riêng viết nào? - Nhóm trưởng điều hành thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên người, tên thời đại: Ơ - gien Pô - chi - ê, Pi - e Đơ - gây - tê, Pa - ri + Quy tắc viết hoa tên riêng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi + Tìm tên riêng có đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo HĐTT: I.Mục tiêu: Giúp HS: SINH HOẠT ĐỘI GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt cơng việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày sinh nhật Bác 19/5” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày sinh nhật Bác 19/5 ” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày sinh nhật Bác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ... đẹp mắt, khoa học sáng tạo HĐTT: I.Mục tiêu: Giúp HS: SINH HOẠT ĐỘI GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019- 2020 - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn... hình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc công thức tính diện tích hình thang; hình tam giác tỉ số phần trăm + Vận dụng giải toán theo yêu cầu GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019- 2020... PBT kết GIÁO ÁN TUẦN 24 Năm học: 2019- 2020 Trao đổi với bạn cách lắp Lắp thử số phận xe ben Thống kết Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết