Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức tại sở nội vụ tỉnh bắc ninh

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC BÁO CÁO THỰC TẬP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH Khóa luận tốt nghiệp ngành : QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Sinh viên thực : NGUYỄN VĂN NGỌC HÀ NỘI - 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CÁM ƠN Em xin gửi lời cảm ơn đến thầy, cô Trường Đại học Nội vụ Hà Nội dạy dỗ em suốt thời gian theo học trường Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Văn Hải hướng dẫn giúp đỡ em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin gửi cám ơn quý quan cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh tạo điều kiện truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm trình thực tập, lấy liệu quan Em xin chân thành cám ơn cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh tận tình hướng dẫn, cung cấp tài liệu để em hồn thành khóa luận Em xin kính chúc thầy trường Đại học Nội vụ Hà Nội thật nhiều sức khỏe, đạt nhiều thành cơng nghiệp Kính chúc tồn thể cán bộ, cơng chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh thật nhiều sức khỏe hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Em xin chân thành cảm ơn Sinh Viên Nguyễn Văn Ngọc TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com D STT 10 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG Sơ đồ 2.1 Sơ đồ tổ chức máy Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 29 Bảng 2.1 Số lượng CC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 30 Bảng 2.2 Cơ cấu cơng chức theo giới tính 31 Bảng 2.3 Cơ cấu độ tuổi CBCC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 31 Bảng 2.4 Trình độ chuyên môn đội ngũ cán công chức làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh giai đoạn 2019-2021 32 Bảng 2.5 Trình độ lý luận trị CBCC làm việc Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 2019-2021 33 Bảng 2.6 Trình độ quản lý nhà nước cơng CBCC Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 34 Bảng 2.7 Trình độ tin học CBCC Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh .34 Bảng 2.8 Trình độ ngoại ngữ CBCC Sở Nội Vụ tỉnh Bắc ninh 34 Bảng 2.9 Số lượng CBCC tham gia bồi dưỡng giai đoạn năm 2019-2021 37 Bảng 2.10 Kinh phí bồi dưỡng cán cơng chức giai đoạn 2019 đến 2021 38 Bảng 2.11 Bảng đánh giá chương trình bồi dưỡng học viên 46 Bảng 2.12 Quy trình cử CBCC Sở Nội Vụ Tỉnh Bắc Ninh đào tạo, bồi dưỡng 47 Bảng 2.13 Kết đánh giá, phân loại CBCC sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 57 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC LỜI CÁM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu khóa luận CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm bồi dưỡng 1.1.2 Khái niệm cán bộ, công chức 1.1.2.1 Khái niệm cán 1.1.2.2 Khái niệm công chức 1.1.3 Khái niệm bồi dưỡng cán bộ, công chức 1.2 Mục tiêu, vai trò bồi dưỡng cán công chức 1.2.1 Mục tiêu bồi dưỡng CBCC 1.2.2 Vai trò bồi dưỡng CBCC 1.3 Chức năng, yêu cầu bồi dưỡng CBCC 10 1.3.1 Chức bồi dưỡng CBCC 10 1.3.2 Yêu cầu bồi dưỡng CBCC 12 1.3.3 Nguyên tắc bồi dưỡng CBCC 12 1.4 Nội dung, hình thức bồi dưỡng cán bộ, cơng chức 13 1.4.1 Nội dung bồi dưỡng cán bộ, công chức 13 1.4.1.1 Về lý luận trị 13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.4.1.2 Về chuyên môn, nghiệp vụ 13 1.4.1.3 Kiến thức pháp luật, quản lý nhà nước quản lý ngành 14 1.4.1.4 Về tin học, ngoại ngữ 14 1.4.2 Các hình thức bồi dưỡng cán bộ, công chức 14 1.4.2.1 Bồi dưỡng cán bộ, công chức công việc 15 1.4.2.2 Bồi dưỡng cán bộ,cơng chức ngồi cơng việc 16 1.5 Quy trình bồi dưỡng cán bộ, công chức 17 1.6 Những yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức .19 1.6.1 Các yếu tố bên tổ chức 19 1.6.2 Các yếu tố bên tổ chức 21 Tiểu kết chương 22 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH 23 2.1 Khái quát chung Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 23 2.1.1 Lịch sử hình thành 23 2.1.2 Vị trí, chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 25 2.1.3 Nhiệm vụ, quyền hạn Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 26 2.1.4 Sơ đồ tổ chức máy Sở Nội vụ 29 2.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 30 2.2.1 Thực trạng số lượng 30 2.2.2 Thực trạng chất lượng 32 2.2.2.1 Trình độ chuyên môn 32 2.2.2.2 Trình độ lý luận trị quản lý nhà nước 33 2.2.2.3 Trình độ tin học ngoại ngữ 34 2.3 Công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 35 2.3.1 Cơ sở vật chất phục vụ công tác bồi dưỡng 35 2.3.2 Nội dung chương trình bồi dưỡng 35 2.3.3 Nhận xét, đánh giá 39 2.3.4 Các hình thức phương pháp bồi dưỡng 39 2.3.5 Đối tượng cử bồi dưỡng 41 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.4 Trình tự thực quy trình bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 41 2.4.1 Xác định nhu cầu bồi dưỡng 42 2.4.2 Xác định mục tiêu đào tạo 43 2.4.3 Lập kế hoạch bồi dưỡng 44 2.4.4 Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng 44 2.4.5 Đánh giá kết bồi dưỡng 45 2.4.6 Lưu hồ sơ 47 2.5 Đánh giá hiệu công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 49 2.5.1 Các tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ, công chức sau bồi dưỡng 50 2.5.2 Hiệu đạt công tác bồi dưỡng 56 2.5.3 Ưu điểm 58 2.5.4 Hạn chế 59 2.5.5 Nguyên nhân 60 Tiểu kết chương 62 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH 63 3.1 Các định hướng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội Vụ Tỉnh Bắc Ninh 63 3.1.1 Quan điểm đào tạo CBCC 64 3.1.2 Mục tiêu 65 3.1.3 Phương hướng bồi dưỡng cán bộ, công chức 66 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 67 3.3 Một số khuyến nghị nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 71 3.3.1 Đối với Nhà nước 71 3.3.2 Đối với UBND tỉnh Bắc Ninh 72 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.3.3 Đối với Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 73 3.3.4 Đối với thân cán bộ, công chức 75 Tiểu kết chương 76 KẾT LUẬN 77 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 78 PHỤ LỤC 79 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đội ngũ CBCC có vai trị quan trọng xây dựng hồn thiện máy quyền sở, hoạt động thi hành công vụ Hiệu lực hiệu máy quyền nói riêng hệ thống trị nói chung xét đến định phẩm chất, lực hiệu công tác đội ngũ cơng chức Vì vậy, việc bồi dưỡng CBCC vững trị, có văn hóa, đạo đức lối sống sạch, có lực để thực thi công vụ theo pháp luật, bảo vệ lợi ích hợp pháp cá nhân, tổ chức phục vụ nhân dân nhiệm vụ trọng tâm Đảng, Nhà nước hệ thống trị Bắc ninh tỉnh nhỏ nước Trước yêu cầu công đổi mới, đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế, việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nói chung, đội ngũ cơng chức nói riêng, cần đáp ứng phẩm chất lực đảm đương nhiệm vụ, có tính kế thừa, phát triển, khắc phục hạn chế, yếu đội ngũ CBCC thời gian qua vấn đề trọng tâm vô cấp thiết Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh có chức tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân cấp tỉnh thực chức quản lý nhà nước đa ngành, đa lĩnh vực công tác Nội vụ địa phương bao gồm: tổ chức máy, biên chế quan hành chính, nghiệp nhà nước; cải cách hành chính; quyền địa phương; địa giới hành chính; cán bộ, cơng chức, viên chức nhà nước, cán bộ, công chức xã, phường; tổ chức hội, tổ chức phi Chính phủ; văn thư, lưu trữ nhà nước; tôn giáo; thi đua - khen thưởng công tác niên Xác định rõ đội ngũ cán công chức nhân tố quan trọng định đến hiệu thực thi công vụ quan hành nhà nước nên tơi lựa chọn đề tài “Bồi dưỡng cán công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com hệ thống trị - quyền sở Do đó, vấn đề nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu với cấp độ, cách tiếp cận khác nhau: TS Thang Văn Phúc TS Nguyễn Minh Phương (2005), Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ths Nguyễn Thế Vịnh - Vụ Chính quyền địa phương, Bộ Nội vụ (2007), Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ: Xây dựng đội ngũ cán sở theo Nghị Trung ưong (khoá IX), Hà Nội GS.TSKH Vũ Huy Từ: Một số biện pháp tăng cường chất lượng đội ngũ cán sở, Tạp chí Quản lý nhà nước, số 5/2002; TS Nguyễn Minh Phương: Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sở đáp ứng yêu cầu thời kì mới, Tạp chí Lý luận trị, số 7/2003; Đề tài “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho cán bộ, công chức cấp xã địa bàn tỉnh Thanh Hóa” năm 2012 Phùng Thị Quyên, Phạm Hồng Thái Đề tài “Phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành cơng vùng Tây Bắc – Nghiên cứu điển hình tỉnh Hà Giang” năm 2015 tơi Lê Quân Bài viết “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức theo Tư tưởng Hồ Chí Minh” năm 2016 Phạm Nguyên Nhung Bài viết “Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức trình cải cách hành chính” viết năm 2015 tơi Nguyễn Thị La (Học viện hành Quốc gia) Narendra M.Agrawal, Mohan Thite (2003), “Human resource issues challenges and strategies in the Indian software industry”, phân tích NNL nghành công nghiệp phần mềm Ấn Độ - Tác phẩm “Sửa đổi lề lối làm việc” (năm 1995), “Vấn đề cán bộ” (năm 1975) chủ tịch Hồ Chí Minh Hai tác phẩm bước đầu làm rõ vấn đề liên quan đến công tác cán đề cập đến vấn đề nâng cao hiệu làm việc quan Nhà nước Tài liệu đến nguyên giá trị làm kim nam cho hoạt động lý luận thực tiễn giải vấn đề cán bộ, công chức Việt Nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 75 thiếu ý thức học tập; Tham mưu xây dựng công cụ đánh giá kết công tác bồi dưỡng 3.3.4 Đối với thân cán bộ, công chức Cán công chức cần chủ động tham gia chương trình đào tạo, bồi dưỡng Những cán bộ, công chức tổ chức, quan tạo điều kiện cho học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ cần học tập nghiêm túc, khơng ngừng trao dồi khiến thức, nghiệp vụ, kỹ phẩm chất để trở thành nguồn nhân lực có chất lượng cao cho đội ngũ CBCC Sở Nội vụ CBCC cần nhận thức rõ ý nghĩa mà cơng tác đào tạo, bồi dưỡng mang lại cho thân họ, không nâng cao lực cơng việc, phục vụ nhân dân, đất nước mà cịn hội cho họ có thăng tiến cơng việc.Tránh tình trạng học hình thức gây lãng phí tiền thời gian thân nhà nước Cán bộ, công chức cần thẳng thắn đưa ý kiến công tác đào tạo, bồi dưỡng địa phương lập kế hoạch, lựa chọn phương pháp đào tạo tất q trính xây dưng ĐTBD, khó khắn gặp phải trình học để đưa bàn bạc giải thời gian tới Cán làm cơng tác bồi dưỡng thành phố cần có chuyên môn cao, am hiểu sâu lĩnh vực đào tạo Làm tốt công tác xác định rõ nhu cầu học tập CBCC có định hướng tương lai Cần tìm hiểu lực chun mơn tiếp thu CBCC từ đưa phương pháp học thích hợp Nhận thức điều đó, cơng tác bồi dưỡng CBCC có bước chuyển biến tích cực hơn, từ có hiệu quả, chất lượng cao Đội ngũ CBCC tham gia bồi dưỡng trang bị đầy đủ kiến thức kỹ năng, trình độ phục vụ cho trình thực công việc việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC UBND tỉnh diễn thuận lợi cho hiệu cao TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 76 Tiểu kết chương Trong chương 3, tác giả với việc nghiên cứu tài liệu có rõ mục tiêu công tác đào tạo, bồi dưỡng Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh thời gian tới với mục tiêu chung mục tiêu cụ thể thời gian tới Cùng với đưa phương án đào tạo Sở thời gian từ đến năm 2030 Với thực trạng nêu chương 2, tác giả đưa số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dương như: tăng cường công tác quản lý, xây dựng quy trình đào tạo phù hợp với thực tế Sở, đảm bảo sở vật chất cho trình giảng dạy học tập Từ đó, tác giả đưa số khuyến nghị với cấp lãnh đạo Trung ương, tỉnh có quan tâm đến cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, riêng việc khuyến nghị UBND tỉnh cần làm tốt khâu chuẩn bị, lập kế hoạch, tổ chức giám sát đào tạo, bồi dưỡng, cần kết hợp việc học kiến thức chuyên môn với tổ chức chương trình văn nghệ, thể thao để phát triển toàn diện Khuyến nghị người học cần tự nhận thức thân học tập để nâng cao chuyên môn, nâng cao suất lao động, thăng tiến cơng việc, hồn thành tiêu chuẩn đề cấp ngành công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán công chức TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 77 KẾT LUẬN Trong thời đại ngày nay, người coi ''tài nguyên đặc biệt'', nguồn lực phát triển kinh tế Bởi việc phát triển người, phát triển nguồn nhân lực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực Chăm lo đầy đủ đến người yếu tố bảo đảm chắn cho phồn vinh, thịnh vượng quốc gia Đầu tư cho người đầu tư có tính chiến lược, sở chắn cho phát triển bền vững Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức có vai trị quan trọng đời sống kinh tế-xã hội Trước hết, sở để quan cấp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tiến hành hội nhập, phát triển theo xu hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mặt khác, hội để cán bộ, công chức cử đào tạo trau dồi thêm kiến thức, kĩ chuyên môn thân, hội thăng tiến nghiệp cán bộ, chuyên viên hành Do vậy, việc đào tạo, bồi dưỡng vấn đề quan trọng cán bộ, công chức quan hành Tuy nhiên, để việc đào tạo, bồi dưỡng có hiệu hai bên phải tìm hiểu kĩ chương trình đào tạo, nội quy, nguyên tắc đào tạo để dảm bảo lợi ích chấp hành quyền hạn hai bên Qua đề tài: “ Bồi dưỡng cán cơng chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh” thấy tầm quan trọng công tác đào tạo tổ chức kinh tế nước Hiện công tác đào tạo cho người lao động đóng vai trị then chốt tổ chức người nguồn tài nguyên quý giá nhất, muốn khai thác nguồn tài nguyên mà khơng lo bị cạn kiệt phải bổ sung kiến thức, kiến thức rộng nguồn tài nguyên người dồi dào, kinh tế địi hỏi người lao động phải có trình độ cao Vì tổ chức quan tâm đến vấn đề đào tạo người lao động, tổ chức phát triển lĩnh vực Để có nguồn nhân lực chất lượng cao cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần đầu tư trọng mức Với đề tài nghiên cứu này, Tác giả trình bày vấn đề chung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực như: đào tạo phát triển nguồn nhân lực, quy trình, hình thức phương pháp đào tạo Từ vấn đề chung đó, giúp ta có nhìn tổng quan thực tế công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực nước ta TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Nội vụ, Dự án ADB (2009), tài liệu, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Bộ Nội vụ (2010), Thông tư số 03/2011/TT-BNV ngày 25/01/2011 việc hướng dẫn nghị định số 18/2010/NĐ-CP Chính Phủ nước CHXHCN Việt Nam (2010), Nghị định số 18/2010/NĐ - CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức 4.Đại học Lao động – Xã hội (2011), Giáo trình quản trị nhân lực tập 2, NXB Lao động – Xã hội Nguyễn Vân Điềm Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình Quản trị nhân sự, NXB Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội Trần Kim Dung (2009), Quản trị nguồn nhân lực, (tái lần thứ có sửa chữa bổ sung), NXB Thống kê, Hà Nội Tô Tử Hạ (1998), Công chức vấn đề xây dựng đội ngũ CB,CC nay, NXB trị Quốc gia Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2008), Luật cán bộ, công chức năm 2008 thứ Nguyễn Hữu Thân (2008) , Giáo trình Quản trị Nhân (tái lần 9), Nhà xuất Lao động xã hội, Hà Nội 10 Thủ tướng phủ (1996), Quyết định 874/QĐ-TTg ngày 20/11/1996 Thủ tướng phủ cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức nhà nước 11 Báo cáo, thống kê số lượng, chất lượng cán bộ, công chức, viên chức năm 2020 Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh 12 https://sonoivu.bacninh.gov.vn/ 13 Luật cán bộ, công chức 22/2008/QH12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 79 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT Để có thơng tin cần thiết liên quan đến chất lượng công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh phục vụ cho làm khóa luận tốt nghiệp đại học, mong bác, cô, chú, anh, chị ủng hộ hợp tác trả lời câu hỏi dây ( Xin mời tích dấu “X” vào ô trống đồng ý) I Phần thông tin chung Họ tên: Tên quan công tác: Chuyên môn đào tạo: Độ tuổi anh/chị: Từ 23 đến 30 Từ 30 đến 40 Trình độ anh/ chị: a Trình độ văn hóa: Lớp: b Trình độ chun mơn: Sơ cấp Đại học c Trình độ quản lý nhà nước: Cán tương đương ☐ Chuyên viên tương đương ☐ Chuyên viên tương đương ☐ Chuyên viên cao cấp tương đương ☐ a Trình độ lý luận trị Chưa quađào tạo Trung câp ☐ ☐ Chứng ☐ Cao đẳngtrở lên ☐ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 80 Chức vụ, chức danh công tác giữ Lãnh đạo Sở Chuyên viên Thâm niên công anh/chị Từ đến năm ☐ Tình trạng sức khỏe anh/ chị nào: Tốt ☐ Anh/chị tham gia khóa học bồi dưỡng chưa: Chưa tham gia ☐ Đã tham gia ☐ Vị trí việc làm anh/chị có phù hợp với chuyên ngành đào tạo: Phù hợp ☐ Bình thường ☐ Chưa phù hợp☐ Anh /chị đánh gia mức độ độ hoàn thành cơng việc thân: Hồn thànhxuất sắc ☐ Hồn thành ☐ Chưa hoàn thành ☐ Phần 2: Ý kiến anh chị công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội vụ Nguyện vọng anh/chị học tham gia bồi dưỡng: Nâng cao lực chuyên môn thân ☐ Đáp ứng yêu câu tiêu chuẩn chức danh ☐ Nâng cao thu nhập, thăng tiến công việc ☐ Lý khác: Anh/chị muốn đào tạo, bồi dưỡng sở nào: Cơ sở đào tạo thành phố ☐ Cơ sở đào tạo tỉnh ☐ Cở sở đào tạo trung ương☐ Đi đào tạo nước ☐ Trong kỹ sau anh/chị thấy cịn yếu, kỹ nào: Kỹ ngoại ngữ ☐ Kỹ tin học ☐ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 81 Kỹ xử lý tình huống☐ Kỹ soạn thảo văn ☐ Kỹ khác: Khó khăn anh/chị cử đào tạo/bồi dưỡng gì: Khó khăn tài Khó khăn thời gian Khó khăn gia đình Anh/chị cho biết loại hình đào tạo mà mong muốn tham gia: Bồi dưỡng quan ☐ Bồi dưỡng lớp đào tạo ☐ Cử học trường đại học, học viện quy ☐ Cử nước ngồi đào tạo ☐ Anh/chị đánh khóa học bồi dưỡng (đối với người tham gia đào tạo, bồi dưỡng): Rất hiệu ☐ Hiệu ☐ Chưa hiệu ☐ Anh/chị đánh công tác bồi dưỡng Sở Nội vụ: - Công tác xác định đối tượng cử bồi dưỡng Các đối tượng cử đúng☐ Một số đối tượng cử chưa ☐ Ý kiến khác: - Công tác lập kế hoạch bồi dưỡng Rất sát với thực tế lực cán bộ, công chức☐ Chưa sát với thực tế lực cán bộ, công chức ☐ Ý kiến khác: - Công tác tổ chức thực Rất hiệu ☐ Hiệu ☐ Chưa hiệu ☐ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 82 - Công tác đánh giá hiệu đào tạo Nghiêm túc thực ☐ Đánh giá cịn hình thức ☐ Chưa có đánh giá ☐ Anh (chị) vui lịng cho biết, chọn học lớp bồi dưỡng anh (chị) chọn nội dung nào? Nội dung bồi dưỡng Bồi dưỡng chuyên môn Bồi dưỡng lý luận trị Bồi dưỡng trình độ quản lý hành nhà nước Bồi dưỡng Ngoại ngữ Bồi dưỡng Tin học Các kỹ năng: soạn thảo văn bản, làm việc nhóm, lãnh đạo TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 83 Anh/chị sở vật chất phục vụ cho chương trình bồi dưỡng nào: Rất đại Bình thường 10 Anh/chị đánh nội dung chương trình bồi dưỡng Rất hợp lý Bình thường 11 Anh/chị đánh thái độ giảng viên đào tạo: Rất thân thiện Bình thường 12 Anh/chị thấy phương pháp bồi dưỡng sau đây: Đọc chép truyền thống Thực hành ☐ Phần III: Đánh giá kết sau chương trình bồi dưỡng: Anh/chị có hài lịng với chương trình đào tạo khơng: Anh/chị cảm thấy hiệu công việc sau bồi dưỡng không: Được thay đổi nhiều Thay đổi tương đối Anh/chị có mong muốn tham gia vào khóa bồi dưỡng sau khơng: Rất mong muốn ☐ Không mong muốn ☐ Anh/chị có ý kiến để hồn thiện cơng tác bồi dưỡng Sở Nội vụ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 84 khơng? Tại sao? Có ☐ Khơng ☐ Tại sao: Sau đào tạo anh/chị có Sở Nội vụ đánh giá hiệu cơng tác bồi dưỡng khơng: Có đánh giá ☐ Chưa đánh giá ☐ Anh/chị có đóng góp ý kiến để tác giả hồn thiện tốt phiếu đánh giá khơng: Có ☐ Khơng ☐ Tại sao: Bắc Ninh, ngày tháng năm 20… Tôi xin chân thành cảm ơn ! TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH 2.1 Giới thiệu khái quát sơ lược Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh Tên quan: Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh Địa chỉ: Số 9, đường... NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH 63 3.1 Các định hướng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Sở Nội Vụ Tỉnh Bắc Ninh ... BỘ CÔNG CHỨC TẠI SỞ NỘI VỤ TỈNH BẮC NINH 23 2.1 Khái quát chung Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh 23 2.1.1 Lịch sử hình thành 23 2.1.2 Vị trí, chức Sở Nội vụ tỉnh Bắc ninh