Rất có ích Có ích
Khơng có ích
(Nguồn: Điều tra thực tế của tác giả năm 2021)
Các giảng viên cũng có phiếu đánh giá về q trình học bằng các câu hỏi về trang thiết bị, thái độ học tập của học viên, nhận định khách quan của giảng viên về sự tiếp thu của học viên,....
Bằng những phiếu điều tra, sau khi tổng hợp sẽ có một cái nhìn khách quan hơn, tổng quát hơn về quá trình tổ chức đào tạo bồi dưỡng và nhận thấy được các khuyết điểm để thay đổi trong đợt tổ chức lần sau.
- Giai đoạn 3. Đánh giá sau khi q trình bồi dưỡng kết thúc
Đó là việc đánh giá hiệu quả của quá trình đào tạo, bồi dưỡng mang lại cho các học viên.
Thứ nhất: Đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức của học viên thông qua cách
thức giải quyết công việc của học viên trong thực tế xem sự khác biệt gì so với trước khi được bồi dưỡng.
Thứ hai: Đánh giá các kiến thực được học có áp dụng được vào thực tiễn hay
khơng? Và các vấn đề cịn vướng mắc để tìm ra phương hướng giải quyết trong thời gian tới.
Thứ ba: Đánh giá kết quả cuối cùng của quá trình bồi dưỡng là mục tiêu đặt
ra trước q trình bồi dưỡng có đạt được hay khơng?
2.4.6. Lưu hồ sơ
Lưu hồ sơ các khóa đào tạo, bồi dưỡng trong thời gian 5 năm bao gồm: chương trình đào tạo, danh sách học viên, tài liệu liên quan, văn bằng, chứng chỉ, báo cáo thu hoạch…
Bảng 2.12. Quy trình cử cán bộ, cơng chức của Sở Nội Vụ Tỉnh Bắc Ninh đi
Các Nội dụng công việc
bước 1 hướng dẫn đăng ký 2 3 4 5 6
48 Các bước 7 8 9 10 11 12 13
Các bước 14 Nhận, tổng hợp số lượng thảo 15 16 17 18
2.5. Đánh giá hiệu quả của công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Sở Nội vụ tỉnh Bắc Ninh
Được sự quan tâm của Thường trực Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, sự giúp đỡ, tạo điều kiện của Sở Nội vụ, sự nhiệt tình giảng dạy của các thầy cô giáo và sự phục vụ chu đáo của cán bộ nhân viên nhà trường cùng sự nỗ lực phấn đấu khắc phục mọi khó khăn của các học viên trong suốt khóa học, các học viên đã được trang bị một cách có hệ thống những vấn đề cơ bản về Nhà nước nói chung, Nhà nước Cộng hịa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam nói riêng; hiểu sâu hơn về pháp luật,
50
pháp chế trong hệ thống pháp luật Việt Nam và sự chi phối của nó trong quản lý nhà nước và xã hội. Phân định rõ thẩm quyền, chức năng nhiệm vụ của các cấp, các ngành trong việc ban hành các văn bản quản lý cũng như các văn bản hành chính thơng thường trong các cơ quan hành chính nhà nước. Thông qua học tập, học viên hiểu sâu hơn về vai trò quản lý của Nhà nước với các ngành, các lĩnh vực nhất là quản lý nhà nước trên lĩnh vực kinh tế - xã hội, văn hóa - giáo dục, khoa học – công nghệ, an ninh – quốc phịng. Cuối khóa học, mỗi học viên đều hồn thành tiểu luận theo các chuyên đề đã được hướng dẫn. Các đề tài đều bám sát và đi sâu nghiên cứu thực trạng các ngành, lĩnh vực thuộc đơn vị cơng tác của mình. Việc nghiên cứu các đề tài có ý nghĩa thiết thực, phản ánh đúng thực trạng cơ quan, đơn vị mình cơng tác, từ đó mỗi học viên có những đề xuất và kiến nghị suất sắc, sát thực giúp cho việc tìm ra những giải pháp lãnh đạo, quản lý đối với từng cấp, từng ngành, từng lĩnh vực và từng địa phương một cách hợp lý. Nhiều đề tài được cán bộ, giảng viên nhà trường đánh giá cao về nội dung cũng như hình thức và phương pháp trình bày. Các lớp bồi dưỡng đã trang bị kiến thức cơ bản về chuyên môn, nghiệp vụ, đồng thời nâng cao kiến thức quản lý nhà nước, kỹ năng thực hiện nhiệm vụ của CBCC. Việc tổ chức các lớp bồi dưỡng đã đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Các CBCC đã tham gia các lớp bồi dưỡng có kiến thức lý luận cũng như kỹ năng hoạt động thực tiễn của CBCC.
2.5.1. Tiêu chí đánh giá chất lượng cán bộ, công chức sau bồi dưỡng
Đánh giá là một khâu quan trọng, căn bản trong quá trình quản lý và sử dụng CBCC, được tiến hành thường xuyên hàng năm hoặc trước khi xem xét đề bạt, chuyển cơng tác đối với CBCC. Mục đích của hoạt động đánh giá nhằm cung cấp thông tin cho công tác quản lý, làm cơ sở cho các quyết định quy hoạch, đào tạo, bố trí sử dụng, tuyển chọn, đề bạt, lương, thưởng đối với CBCC. Đánh giá đúng, chính xác kết quả làm việc của CBCC là căn cứ để lựa chọn, sắp xếp, bố trí, đề bạt, sử dụng đúng với năng lực, sở trường, từ đó chủ động trong việc bồi dưỡng, rèn luyện và bổ nhiệm cán bộ. Đồng thời, hoạt động đánh giá CBCC sẽ cung cấp thông tin
phản hồi để CBCC biết rõ về năng lực và việc thực hiện công việc của họ hiện tại đang ở mức độ nào, từ đó giúp họ phấn đấu tự hồn thiện bản thân và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao trong q trình làm việc tại cơ quan.
*Tiêu chí phân loại đánh giá ở mức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
Bộ tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ gồm:
1. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ ở mức hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ:
Cán bộ đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hồn thành xuất sắc nhiệm vụ:
- Thực hiện tốt các quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3, Khoản 4 và Điểm a Khoản 5 Điều 3 Nghị định 90/2020.
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đều hoàn thành đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng, hiệu quả cao.
- Lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành các cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc ngành, lĩnh vực cơng tác được giao phụ trách hồn thành tất cả các chỉ tiêu, nhiệm vụ, trong đó ít nhất 50% chỉ tiêu, nhiệm vụ hoàn thành vượt mức.
- 100% cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp được đánh giá hoàn thành nhiệm vụ trở lên, trong đó ít nhất 70% hồn thành tốt hoặc hồn thành xuất sắc nhiệm vụ.
2. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành tốt nhiệm
vụ:
Cán bộ đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hồn thành tốt nhiệm vụ:
- Đáp ứng các tiêu chí quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3, Khoản 4 và Điểm a Khoản 5 Điều 3 Nghị định 90/2020.
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo cơng việc cụ thể được giao đều hồn thành đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.
ngành, lĩnh vực cơng tác được giao phụ trách hồn thành tất cả các chỉ tiêu, nhiệm vụ, trong đó ít nhất 80% hoàn thành đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng.
- 100% cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp được đánh giá hoàn thành nhiệm vụ trở lên.
3. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành nhiệm vụ:
Cán bộ đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành nhiệm vụ:
- Đáp ứng các tiêu chí quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3, Khoản 4 và Điểm a Khoản 5 Điều 3 Nghị định 90/2020.
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đều hồn thành, trong đó có khơng quá 20% tiêu chí chưa bảo đảm chất lượng, tiến độ hoặc hiệu quả thấp.
- Lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành các cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc ngành, lĩnh vực công tác được giao phụ trách hoàn thành trên 70% các chỉ tiêu, nhiệm vụ.
- Có ít nhất 70% cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp được đánh giá hoàn thành nhiệm vụ trở lên.
4. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng ở mức khơng hồn thành nhiệm vụ:
Cán bộ có một trong các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức khơng hồn thành nhiệm vụ:
- Có biểu hiện suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa theo đánh giá của cấp có thẩm quyền.
- Có trên 50% các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao chưa bảo đảm tiến độ, chất lượng, hiệu quả.
- Cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc ngành, lĩnh vực cơng tác được giao
phụ trách hồn thành dưới 50% các chỉ tiêu, nhiệm vụ.
- Cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp liên quan đến tham ơ, tham nhũng, lãng phí và bị xử lý theo quy định của pháp luật.
- Có hành vi vi phạm trong quá trình thực thi nhiệm vụ bị xử lý kỷ luật trong năm đánh giá.
Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng cơng chức gồm:
1. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng cơng chức ở mức hồn
thành xuất sắc nhiệm vụ:
Công chức không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ:
- Thực hiện tốt các quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3 và Khoản 4 Điều 3 Nghị định 90/2020;
- Hoàn thành 100% nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao bảo đảm đúng tiến độ, chất lượng, hiệu quả cao, trong đó ít nhất 50% nhiệm vụ hồn thành vượt mức.
Cơng chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ:
- Thực hiện tốt các quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3 và Khoản 4 và Điểm a Khoản 5 Điều 3 Nghị định 90/2020;
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đều hoàn thành đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng, hiệu quả cao;
- Lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành các cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc ngành, lĩnh vực cơng tác được giao phụ trách hồn thành tất cả các chỉ tiêu, nhiệm vụ, trong đó ít nhất 50% chỉ tiêu, nhiệm vụ hoàn thành vượt mức;
- 100% cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp được đánh giá hồn thành nhiệm vụ trở lên, trong đó ít nhất 70% hồn thành tốt hoặc hồn thành xuất sắc nhiệm vụ.
2. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng công chức ở mức
thành tốt nhiệm vụ:
Công chức không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành tốt nhiệm vụ:
- Đáp ứng các tiêu chí quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3 và Khoản 4 Điều 3 Nghị định này;
- Hoàn thành 100% nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.
Công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hồn thành tốt nhiệm vụ:
- Đáp ứng các tiêu chí quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3 và Khoản 4 và Điểm a Khoản 5 Điều 3 Nghị định 90/2020;
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo cơng việc cụ thể được giao đều hồn thành đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng, hiệu quả;
- Lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành các cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc ngành, lĩnh vực cơng tác được giao phụ trách hồn thành tất cả các chỉ tiêu, nhiệm vụ, trong đó ít nhất 80% hồn thành đúng tiến độ, bảo đảm chất lượng;
- 100% cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp được đánh giá hồn thành nhiệm vụ trở lên.
3. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng cơng chức ở mức hồn thành nhiệm vụ:
Công chức không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hồn thành nhiệm vụ:
- Đáp ứng các tiêu chí quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3 và Khoản 4 Điều 3 Nghị định 90/2020;
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đều hồn thành, trong đó có khơng q 20% tiêu chí chưa bảo đảm chất lượng, tiến độ
55
hoặc hiệu quả thấp.
Công chức lãnh đạo, quản lý đạt được tất cả các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức hoàn thành nhiệm vụ:
- Đáp ứng các tiêu chí quy định tại Khoản 1, Khoản 2, Khoản 3 và Khoản 4 và Điểm a Khoản 5 Điều 3 Nghị định 90/2020;
- Các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đều hồn thành, trong đó có khơng q 20% tiêu chí chưa bảo đảm chất lượng, tiến độ hoặc hiệu quả thấp;
- Lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành các cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc ngành, lĩnh vực cơng tác được giao phụ trách hồn thành trên 70% các chỉ tiêu, nhiệm vụ;
- Có ít nhất 70% cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc thẩm quyền phụ trách, quản lý trực tiếp được đánh giá hoàn thành nhiệm vụ trở lên.
4. Tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng cơng chức ở mức khơng hồn thành nhiệm vụ:
Cơng chức khơng giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý có một trong các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức khơng hồn thành nhiệm vụ:
- Có biểu hiện suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa theo đánh giá của cấp có thẩm quyền;
- Có trên 50% các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao chưa bảo đảm tiến độ, chất lượng, hiệu quả;
- Có hành vi vi phạm trong q trình thực thi nhiệm vụ bị xử lý kỷ luật trong năm đánh giá.
Công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý có một trong các tiêu chí sau đây thì xếp loại chất lượng ở mức khơng hồn thành nhiệm vụ:
- Có biểu hiện suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa theo đánh giá của cấp có thẩm quyền;
- Có trên 50% các tiêu chí về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo quy
56
định của pháp luật, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao chưa bảo đảm tiến độ, chất lượng, hiệu quả;
- Cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc lĩnh vực công tác được giao phụ trách hoàn thành dưới 50% các chỉ tiêu, nhiệm vụ;