SỞ GIÁO dục và đào tạo NGHỆ AN

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Nói đến ĐVTN nói đến nhiệt huyết, khát khao cống hiến tuổi trẻ Nhắc đến niên nhắc đến tương lai đất nước, nhắc đến người định vận mệnh đất nước sau Bác Hồ nói “ … Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải làm việc để chuẩn bị cho tương lai đó” Điều lại khẳng định vai trò, vị trí ĐVTN nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong tổ chức đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, đồn trường trung học phổ thơng chiếm vị trí vơ quan trọng Đây nơi ĐVTN thông qua học tập, rèn luyện để trở thành cơng dân có ích cho xã hội, để mai đem niềm tin, lòng nhiệt huyết, hoài bão, khát khao cống hiến lý tưởng sống cao đẹp tuổi trẻ đến khắp miền quê hương tổ quốc, làm cho tổ quốc ngày đàng hoàng hơn, to đẹp Qua thời gian công tác, nhận thấy rõ vai trị đồn viên trường trung học phổ thơng phát triển đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh phát triển đất nước Không vậy, trăn trở vai trị, trách nhiệm CĐGV đồn viên học sinh nói riêng phát triển đoàn trường, nhà trường trung học phổ thông Chúng cho rằng, thân giáo viên trẻ khác CĐGV, đến trường để giảng dạy mà không tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động ngoại khóa, giáo dục đạo đức… ĐVTN nhà trường thật đánh thời gian tuổi trẻ quý báu Điều làm giảm sức trẻ, nhiệt huyết tầm quan trọng mình, tập thể chi đồn phát triển cơng tác đồn phong trào niên đoàn trường, ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển nhà trường Phó thủ tướng Vũ Đức Đam nói “ Phải ý công tác nêu gương, nêu gương từ xuống dưới, từ ngoài, người già nêu gương cho người trẻ, người cao nêu gương cho người thấp ”, qua thấy rằng, để lực lượng ĐVTN trường trung học phổ thông ngày phát triển vững mạnh, vai trị CĐGV quan trọng Là đồn viên với nhau, thầy với trị, thầy nêu gương, ln tiên phong đầu phong trào học sinh hưởng ứng tích cực phong trào Sau thời gian quản lý, nghiên cứu, thực nghiệm vai trò hoạt động CĐGV nhận thấy rằng, CĐGV đồn ln tiên phong hoạt động, gương sáng, chỗ dựa vững cho đoàn viên, chi đoàn học sinh noi theo vững bước, tự tin hoạt động đồn phong trào niên Chính vậy, mạnh dạn thực nghiệm nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nhằm phát huy sức trẻ, tầm quan trọng, tính tiên phong chi đồn giáo viên đoàn trường THPT ”, nhằm đưa số biện pháp để làm rõ vai trị, vị trí, tầm quan trọng chi đoàn giáo viên đoàn trường trung học phổ thơng, góp phần đưa cơng tác Đoàn phong trào niên trường học ngày phát triển Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực trạng vai trò CĐGV đoàn trường THPT Đưa số giải pháp làm bật vai trị, vị trí, tầm quan trọng, tính tiên phong CĐGV đồn trường THPT Khẳng định CĐGV tổ chức có vai trị quan trọng hoạt động đồn trường, nhà trường Các thầy giáo đồn viên CĐGV đem sức trẻ, mạnh để thổi hồn vào hoạt động giáo dục, phong trào đoàn để từ trở thành gương sáng , thành chỗ dựa cho học trò noi theo, thầy trò đồng lịng, tạo thành sóng, luồng gió đưa đoàn trường ngày phát triển Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động CĐGV để phát huy sức trẻ, tầm quan trọng, tính tiên phong CĐGV Nâng cao ý thức trách nhiệm đoàn viên CĐGV khẳng định chi đoàn giáo viên phận quan trọng đoàn trường, nhà trường Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, thời gian nghiên cứu 4.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu : CĐGV trường đoàn trường trung học phổ vai trị, ví trí, tầm quan trọng, trách nhiệm CĐGV đoàn viên học sinh hoạt động đoàn trường, nhà trường Phạm vi nghiên cứu : CĐGV nơi nhóm tác giả sinh hoạt số CĐGV khác đồn trường trung học phổ thơng 4.2 Thời gian nghiên cứu : Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2022 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Thu thập tài liệu, thơng tin lý luận vai trị, tầm quan trọng CĐGV đồn trường trung học phổ thơng 5.2 Phương pháp quan sát sư phạm Quan sát, theo dõi q trình hoạt động CĐGV thơng qua hoạt động đoàn trường, nhà trường 5.3 Phương pháp điều tra, vấn 5.3.1 Phỏng vấn trực tiếp nhận thức giáo viên CĐGV vai trò trách nhiệm đồn trường, nhà trường 5.3.2 Điều tra, lấy số liệu vai trò, vị trí CĐGV qua cảm nhận học sinh qua hoạt động đồn chưa có có tham gia CĐGV 5.3.3 Lấy ý kiến đồng nghiệp tính khả thi đề tài 5.4 Phương pháp thực nghiệm Tiến hành áp dụng biện pháp gửi nội dung đề tài tới số CĐGV trường địa bàn tham khảo, áp dụng rút kinh nghiệm để hoàn thiện nội dung đề tài 5.5 Tiến hành khảo sát trường THPT Đô Lương trường khác trước sau áp dụng đề tài Trong trình thực đề tài, việc nghiên cứu, thực nghiệm đề tài, nhóm tác giả gửi biện pháp cho số đơn vị bạn nhằm khảo sát tính hiệu đề tài Tính đề tài Đây đề tài hồn tồn mẻ, chưa có đồng nghiệp đề cập đến, áp dụng có hiệu đơn vị công tác, số đơn vị bạn có khả áp dụng tất CĐGV đoàn trường trung học phổ thông Đề tài khẳng định, làm bật tầm quan trọng, tính tiên phong, vai trị vị trí CĐGV đoàn trường THPT Các biện pháp đề tài làm tăng hiệu quả, chất lượng hoạt động đồn mà cịn tăng cường đồn kết, tình cảm thầy trị ngày khăng khít Phát huy tinh thần nêu gương, tinh thần tiên phong, xung kích CĐGV hoạt động, từ đồn viên niên học sinh noi theo, hoạt động nổ hoạt động, phong trào giáo dục Hình thành nhân cách, tinh thần tự giác, tinh thần nêu gương cho đoàn viên niên đoàn trường qua nhiệt huyết, tiên phong đoàn viên CĐGV, tạo nên môi trường học tập thân thiện, hạnh phúc PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh chỗ dựa vững chắc, tham gia đóng góp xây dựng bảo vệ quyền nhân dân cấp, tuyên truyền, vận động đoàn viên niên xung phong đầu cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc Đồn đội dự bị tin cậy Đảng, đội quân xung kích cách mạng phấn đấu mục tiêu lý tưởng đảng thành viên mặt trận tổ quốc Việt Nam với lực lượng trẻ, khỏe rộng khắp nước phối hợp với tổ chức đoàn thể khác góp phần thực chiến lược đại đồn kết dân tộc Khơng vậy, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh cịn lực lượng tham gia phụ trách, giáo dục bảo vệ quyền lợi thiếu niên nhi đồng Những điều khẳng định vai trị to lớn Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh phát triển mặt đất nước Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh trường trung học phổ thông phận đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, tổ chức có vai trị quan trọng hoạt động giáo dục trị, đạo đức, lối sống ý thức chấp hành pháp luật ĐVTN nhà trường trung học phổ thơng Trong CĐGV đồn trường trường trung học phổ thơng chi đồn đặc biệt, với trình độ nhận thức cao cộng với tinh thần trách nhiệm, sức trẻ ý chí cầu tiến, có đóng góp khơng nhỏ phong trào thi đua dạy học, cơng tác đồn phong trào niên đoàn trường nhà trường Điều 15, chương III : tổ chức đoàn sở “ Chi đoàn tổ chức tế bào Đoàn, hạt nhân nịng cốt đồn kết, tập hợp thiếu nhi ”, điều cho thấy với nhiều thuận lợi, mạnh có sức lan tỏa cao đến đơng đảo ĐVTN nhiệm vụ tiên phong, xung kích CĐGV lại quan trọng Hịa chung khơng khí thi đua, thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo” phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” Các đồng chí ĐVTN CĐGV viên vừa đoàn viên giáo viên, cố gắng thực tốt quy chế giảng dạy, khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tu dưỡng đạo đức thân Để xứng đáng với niềm tin đồng nghiệp, u q, kính trọng học sinh, đồn viên CĐGV phải khơng ngừng hồn thiện, khơng ngừng phấn đấu Bác Hồ nói “ Đâu cần niên có, đâu khó có niên” Điều khẳng định ĐVTN có vai trị quan trọng tất lĩnh vực, giáo dục Hoạt động môi trường giáo dục, đồng chí ĐVTN CĐGV vừa cần phải giảng dạy tốt, vừa phải đem sức trẻ, nhiệt huyết để hịa chung vào cơng việc, phong trào nhà trường để xứng đáng với niềm tin cán bộ, giáo viên, ĐVTN toàn trường,vừa phải tham gia tiên phong phong trào đồn trường, tham gia bảo đảm cơng an ninh trường học, đợt tình nguyện, để làm gương sáng cho đồng chí ĐVTN học sinh noi theo, giúp phong trào đoàn ngày phát triển Như vậy, lại khẳng định thêm vai trị quan trọng CĐGV cơng tác đoàn phong trào niên, đoàn trường THPT Là giáo viên trẻ, đoàn viên CĐGV với lòng nhiệt huyết, say sưa cơng tác đồn, chúng tơi ln trăn trở để CĐGV phát huy trẻ, tính tiên phong khẳng định tầm quan trọng CĐGV đồn trường, nhà trường Chính vậy, sau thời gian hoạt động CĐGV, xác định thực nghiệm, nghiên cứu đề tài “ Một số biện pháp nhằm phát huy sức trẻ, tầm quan trọng, tính tiên phong chi đồn giáo viên đồn trường THPT ” Nhằm đem lại số giải pháp để giúp CĐGV ngày phát triển xứng đáng tương lai đoàn trường, nhà trường trung học phổ thông Cơ sở thực tiễn 2.1 Nhận thức thân Qua nhiều năm làm công tác đồn hoạt động CĐGV, chúng tơi thấy CĐGV tổ chức đặc biệt Mỗi đoàn viên CĐGV cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường khơng giảng dạy, làm việc mà cịn lực lượng nòng cốt, gương sáng hoạt động nhà trường, đoàn trường trung học phổ thơng CĐGV đem sức trẻ mình, tiên phong phong trào đồn trường, nhà trường từ khẳng tầm quan trọng Tuy nhiên số CĐGV với số khó khăn định nên chưa thể phát huy vai trò tiên phong, xung kích chi đồn đồn trường, nhà trường Điều phần ảnh hưởng đến hoạt động, cơng tác đồn phong trào niên trường học hoạt động khác nhà trường, làm vai trò, tầm quan trọng CĐGV Chúng tơi nhận thức điều thực số biện pháp để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động CĐGV, đưa phong trào CĐGV ngày phát triển, ngày thể tầm quan trọng, tính tiên phong chi đồn hoạt động đoàn trường, nhà trường, với phát triển, hình thành nhân cách ĐVTN tồn trường 2.2 Đối với đoàn viên chi đoàn 2.2.1 Thuận lợi Là hệ chủ chốt tương lai nhà trường, CĐGV chi ủy, ban giám hiệu, đồn trường, cơng đồn tổ chức nhà trường đặc biệt quan tâm, động viên kịp thời, phối hợp, giúp đỡ tạo điều kiện để hoạt động Đoàn viên CĐGV đoàn viên trẻ, đồn kết, nhiệt tình, tích cực cơng tác, ham học hỏi, rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ tu dưỡng thân, nổ, sẵn sàng tiên phong phong trào thi đua đoàn trường Dựa vào sức trẻ nhiệt huyết mình, đồn viên CĐGV nhanh chóng hịa nhập vào hoạt động đồn trường, nhà trường, tích cực, tiên phong phong trào Là lực lượng trẻ, khỏe động, đồn viên chi đồn dễ dàng hòa nhập hoạt động ĐVTN, từ nắm bắt tâm tư nguyện vọng ĐVTN, biến động tư tưởng, tâm lý để hỗ trợ cho em tham mưu cho tổ chức, cấp nhà trường có biện pháp kịp thời Trong phong trào, hoạt động đội nhóm, tổ chức đồn thể ngồi nhà trường, đồn viên CĐGV mang danh dự người giáo viên nhân dân nên nhận tôn trọng ủng hộ hoạt động CĐGV đồn trường trung học phổ thơng chi đồn đặc biệt, đồn viên thầy giáo nên tạo tin tưởng, ủng hộ ĐVTN tất hoạt động Điều tạo động lực tích cực đến tinh thần nêu gương, tiên phong hoạt động CĐGV 2.2.2 Khó khăn CĐGV chi đồn mang tính chất đặc thù, 100% đoàn viên chi đoàn giáo viên, nhân viên nhà trường Chính vậy, ngồi hoạt động đồn khối lượng cơng việc chun mơn lớn, điều ảnh hưởng trực tiếp tới số hoạt động chi đoàn Khác với chi đoàn học sinh, nhiều đoàn viên CĐGV lập gia đình, việc cân cơng việc gia đình, với hoạt động chi đồn cịn hạn chế Số lượng đoàn viên CĐGV giai đoạn tất trường THPT ngày (Mỗi năm nhà trường THPT tuyển dụng trung bình từ – giáo viên, số lượng hưu ít, số lượng đoàn viên trưởng thành đoàn ngày cao) Đa số giáo viên chi đồn giáo viên cịn có tuổi đời, tuổi nghề cịn trẻ, thế, số hoạt động chun mơn, thi đua nhà trường cịn gặp khó khăn định Trên tảng mạng xã hội, tập huấn thường đề cập, đề cập không đầy đủ đến CĐGV, điều khiến cho việc tham khảo biện pháp, hoạt động CĐGV cịn hạn chế Chính khó khăn dẫn đến việc tiên phong, xung kích chi đoàn giáo viên hoạt động đoàn trường, cơng đồn lan tỏa tới học sinh bị hạn chế Đối với số CĐGV mà số biện pháp khảo sát có số đồn viên chí năm hoạt động đến hai lần, gây ảnh hưởng tiêu cực đến đoàn viên khác hoạt động chi đồn Hình ảnh : Khảo sát thuận lợi, khó khăn đồn viên chi đồn giáo viên 2.3 Đối với học sinh Có thể nói rằng, công tác nêu gương quan trọng sống ngày hôm Phải nêu gương từ xuống, từ ngoài, người lớn nêu gương cho người trẻ, người cao có trình độ cao nêu gương cho người có trình độ thấp hơn, thầy nêu gương cho học sinh… Điều cho ta thấy tầm quan trọng thầy cô học sinh, cơng tác đồn, đồn viên học sinh ln mong muốn có chỗ dựa vững tinh thần, gương, chi đoàn tiên phong tất hoạt động đồn có CĐGV làm điều đó, có CĐGV đem sức trẻ, lịng nhiệt huyết để đồng hành chi đoàn đoàn trường giúp đoàn trường ngày phát triển Thực trạng cho ta thấy điều, hoạt động đoàn trường có góp mặt CĐGV ln diễn sơi Khi học sinh nhìn thấy gương mặt thân quen bục giảng, hịa với hoạt động đồn, khơng khí vui tươi, em lại tích cực hơn, nhiệt huyết hoạt động đó, lại thêm u thầy cơ, yêu trường, yêu nội dung sinh hoạt đoàn, từ thối mái, vui vẻ học tập sinh hoạt Ở tuổi mà thường gọi tuổi thần tiên, tuổi bỡ ngỡ, ngại ngùng, e thẹn, đoàn viên niên học sinh việc cần đội ngũ tiên phong, làm gương hoạt động đồn em cịn cần đội ngũ giúp nói tâm tư, suy nghĩ hoạt động đoàn đoàn cấp trên, đề xuất nội dung hoạt động mới… Đối với mong muốn, nguyện vọng em, phát triển chung đồn trường có CĐGV phù hợp đáp ứng nguyện vọng Hình ảnh khảo sát vai trị chi đồn giáo viên học sinh Một số giải pháp Qua nhận thức thân tiến hành khảo sát ĐVTN, giáo viên CĐGV thực trạng nêu trên, suốt q trình hoạt động đồn, trăn trở, thường xuyên nghiên cứu đề số giải pháp nhằm tăng cường vai trò, tầm quan trọng, tính tiên phong CĐGV: 3.1 Nâng cao nhận thức, tư tưởng đoàn viên, chi đoàn giáo viên Mục tiêu: Nâng cao nhận thức để đồn viên CĐGV hiểu rõ tầm quan trọng, tính tiên phong gương mẫu cơng tác đồn phong trào niên trường học Từ đó, trăn trở, nhiệt tình biết cách xếp thời gian gia đình, cơng việc giảng dạy để tham gia hoạt động đoàn Nội dung tổ chức thực hiện: Cơng tác trị, tư tưởng chi đồn xem cơng việc thường xun cấp thiết Ban chấp hành chi đồn ln theo dõi tình hình diễn biến tư tưởng ĐVTN chi đoàn để nắm bắt hỗ trợ kịp thời Xác định nội dung trọng tâm, xuyên suốt, đại hội chi đoàn đầu năm, chi đoàn trọng nâng cao chất lượng tham luận nhiều mảng nhà trường mà CĐGV đóng vai trị khơng nhỏ Nêu mục tiêu mà chi đoàn cần đạt để xác định rõ nhiệm vụ tăng tính thi đua đồn viên chi đồn Thơng qua buổi sinh hoạt thường kì, ban chấp hành chi đồn tăng cường quán triệt nội dung lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, lịng u nước tự hào dân tộc Đối với đoàn viên gặp hồn cảnh khó khăn, ban chấp hành phải quan tâm sát sao, có kế hoạch hỗ trợ kịp thời để động viên giúp đồn viên vượt qua khó khăn, tiếp tục gắn bó với nhiệm vụ, cơng việc đồn Một số hình ảnh tham luận vai trị chi đồn giáo viên đại hội chi đồn giáo viên, trường THPT Đơ Lương Hình ảnh chi đồn giáo viên trường THPT Đơ Lương Kết đạt được: Với trình độ nhận thức cao, 100% đoàn viên chi đoàn nhận thức vai trò, tầm quan trọng tính tiên phong cơng việc đồn trường, nhà trường từ hăng say, tự giác, tích cực tham gia vào cơng tác đồn phong trào niên Tinh thần, nhiệt huyết chi đoàn thổi hồn vào nhiều hoạt động đoàn trường, nhà trường tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh đánh giá cao 3.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học Mục tiêu: Đưa kế hoạch hoạt động chi đồn vào quy trình có tính khoa học, quy củ, nề nếp để đạt mục tiêu nghị chi đoàn đề Tranh thủ ủng hộ chi ủy, ban giám hiệu, đoàn trường, câu lạc bộ, đội nhóm nhà trường, chi đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học để ban giám hiệu, đoàn trường, tổ chức khác nhà trường nắm rõ kế hoạch thực hoạt động chi đồn, kịp thời có biện pháp điều chỉnh, phối hợp với nội dung hoạt động khác nhà trường Xây dựng kế hoạch cụ thể giúp cho chi đoàn chủ động thực hoạt động đề ra, đồng thời hạn chế đến mức thấp hoạt động mang tính tự phát, ảnh hưởng đến kế hoạch chung đoàn trường, nhà trường Đoàn viên chi đoàn nắm rõ kế hoạch hoạt động, từ chủ động việc xếp công việc để thực nhiệm vụ chung chi đoàn 10 Các câu lạc bộ, với tham gia đồn viên CĐGV có tiến rõ nét, 100% thành viên câu lạc tham gia tích cực vào hoạt động đồn trường, nhà trường, chất lượng câu lạc ngày nâng cao Các câu lạc biết cách tổ chức chương trình riêng câu lạc sẵn sàng tham gia, hỗ trợ nội dung hoạt động đoàn trường lúc Hình ảnh hoạt động số câu lạc trường THPT Đô Lương Với kết đạt được, khẳng định CĐGV tổ chức quan trọng hoạt động đoàn trường, nhà trường , đồn viên CĐGV có sức lan tỏa to lớn tất ĐVTN nhà trường PHẦN III KẾT LUẬN Thời gian nghiên cứu Từ Tháng 08/2019 đến Tháng 08/2021: Nghiên cứu hoạt động, vai trị, tầm quan trọng tính tiên phong CĐGV đồn trường, nhà trường Tìm hiểu tài liệu, sách vở, thông tin mạng internet có liên quan Vừa thực nghiệm vừa rút kinh nghiệm số biện pháp đề tài Liên hệ với số chi đoàn khác để trao đổi, rút kinh nghiệm vấn đề nghiên cứu Từ 03/ 09/2021 đến hết tháng năm 2022: 34 + Đăng kí đề tài + Khảo sát thuận lợi khó khăn đoàn viên CĐGV, nhu cầu học sinh nội dung nghiên cứu + Tổ chức thực nghiệm biện pháp đề tài + Viết đề cương - Từ tháng 02/ 2022 đến tháng 04/2022: + Tiếp tục thực nghiệm đề tài nghiên cứu + Viết báo cáo đề tài Ý nghĩa đề tài Đề tài có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc nâng cao vai trị, tầm quan trọng, tính tiên phong CĐGV đoàn trường THPT Qua việc thực giải pháp mà đề tài trình bày, vấn đề an ninh trường học, đạo đức lối sống, cơng tác thiện nguyện, chuyển biến rõ nét, góp phần thực mục tiêu giáo dục mà nhà trường đề Đối với ĐVTN, thực đề tài, 100% ĐVTN đoàn viên CĐGV hỗ trợ học lực, đạo đức, hướng nghiệp hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao đồn trường Việc thực có hiệu biện pháp giúp cho sức trẻ, lòng nhiệt huyết, hành động đẹp, việc làm tốt CĐGV lan tỏa ảnh hưởng tích cực đến tồn thể ĐVTN đồn trường ĐVTN ngày mạnh dạn, tự tin sinh hoạt câu lạc bộ,yêu trường, yêu lớp, yêu thích nội dung sinh hoạt đoàn trường Kết học tập nâng cao, phát ngăn chặn từ xa thói hư tật xấu, biểu vi phạm ĐVTN để nâng cao thể chất, trí tuệ, hình thành phẩm chất, lực cơng dân Đồn trường có đội ngũ tin cậy, tiên phong thổi hồn vào tất hoạt động đoàn trường, giúp đồn trường nắm vững tình hình hình phát triển câu lạc thay đổi, chuyển biến tích cực nhận thức ĐVTN thơng qua việc làm gương sáng CĐGV Đối với cơng đồn trường, CĐGV đem sức trẻ tạo cân lứa tuổi tất hoạt động, CĐGV sức sống, tươi lượng lượng thiếu hoạt động cơng đồn Từ kết nêu trên, thân nhận thấy đề tài phù hợp với tất CĐGV trường THPT Chính vậy, chúng tơi tin tưởng sáng kiến kinh nghiệm hữu ích, cần thiết nhiều đồng nghiệp, cán đoàn CĐGV đơn bị bạn tham khảo áp dụng Bài học kinh nghiệm Sau trình nghiên cứu, thực giải pháp, rút số học kinh nghiệm sau: 35 Để thực giải pháp đề tài, toàn thể đoàn viên chi đoàn cần trang bị tảng tư tưởng vững chắc, tâm thực kế hoạch hoạt động đề Ban chấp hành chi đoàn cần bám sát hoạt động, vừa làm, vừa rút kinh nghiệm kịp thời điều chỉnh kế hoạch có thay đổi kế hoạch giáo dục chung nhà trường, rút kinh nghiệm xây dựng kế hoạch năm Trong q trình thực biện pháp, phải có phối hợp chặt chẽ cá nhân, tổ chức nhà trường để có hỗ trợ tối đa tiến hành giải pháp Phải trọng đối tượng chủ đạo ĐVTN, tiến hành giải pháp, trình thực phải cho sức lan tỏa đồn viên CĐGV gây ảnh hưởng tích cực tới ĐVTN, có có ý nghĩa môi trường giáo dục tạo ấn tượng sâu sắc với phụ huynh, với dư luận xã hội, với phát triển bền vững nhà trường Cần tăng cường giám sát lực lượng tham gia hỗ trợ câu lạc bộ, bồi dưỡng khiếu cho ĐVTN, giúp câu lạc phát triển lực lượng chất lượng để hỗ trợ cách tích cực cho hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao chương trình đồn trường Kiến nghị, đề xuất Đối với đoàn viên CĐGV, cần phải chuẩn mực lối sống, hành động để làm gương cho ĐVTN đoàn trường, phải nâng cao nhận thức tầm quan trọng ĐVTN học sinh, với phát triển nhà trường Dựa vào nhiệm vụ giao, quan tâm sâu sát đến tâm tư, nguyện vọng, tình hình học tập, rèn luyện ĐVTN để tham mưu cho ban chấp hành báo cáo kịp thời lên đoàn trường để xin phép đoàn trường thay đổi kế hoạch hoạt động cho phù hợp, luôn ủng hộ phát huy hết mức sức trẻ tất hoạt động chi đoàn Đối với ban chấp hành chi đoàn, cần quan tâm hết mức, động viên kịp thời đồn viên có hồn cảnh khó khăn, đề xuất nhà trường, đồn trường có chế độ hỗ trợ đồn viên CĐGV số hoạt động đòi hỏi nhiều thời gian công sức Thực công tác thi đua qua hoạt động cách cơng bằng, có khen thưởng đồn viên CĐGV có thành tích cao hoạt động Đối với đồn trường, cần có biện pháp phối hợp giúp đỡ CĐGV hoạt động, khen thưởng, biểu dương kịp thời đồn viên có thành tích cao, xây dựng kế hoạch giám sát CĐGV để kịp thời điều chỉnh, phối hợp mục đích chung đồn trường Đối với cơng đồn, có kế hoạch biểu dương, khen thưởng kịp thời đồn viên CĐGV ( cơng đồn viên) để động viên, khích lệ giúp đồn viên CĐGV tích cực hoạt động 36 Đối với đoàn cấp trên, dựa kết đạt được, ý nghĩa đề tài việc phát huy vai trị, tầm quan trọng, tính tiên phong CĐGV, kiến nghị áp dụng rộng rãi đề tài CĐGV trường THPT Tổ chức nhiều hội thảo, trao đổi kinh nghiệm để CĐGV giao lưu, học hỏi lẫn nhau, có thêm nhiều biện pháp nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động để lan tỏa nhiệt huyết, nhân cách tính tiên phong tới tồn thể ĐVTN đồn trường THPT Đây đề tài hoàn toàn mẻ, có tài liệu tham khảo tảng mạng xã hội Chính vậy, q trình thực đề tài khơng thể tránh khỏi thiếu sót, chúng tơi mong nhận đánh giá, góp ý hội đồng khoa học cấp để đề tài hồn thiện Đơ Lương, ngày 15 tháng năm 2022 Nhóm tác giả Hồng Văn Tình Lê Văn Nghiêm Tài liệu tham khảo Phụ lục :Số liệu khảo sát mức độ quan trọng chi đoàn giáo viên phát triển câu lạc đồn trường THPT Đơ Lương Không quan trọng Quan trọng Câu lạc Số thành viên Âm Nhạc 33 33 Tiếng anh 45 45 Bóng chuyền 28 28 Cầu lơng 32 32 Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) 100% 100% 0 100% 0 100% 0 37 Bóng rổ 23 23 100% 0 Tình nguyện 85 85 100% 0 100% 0 dance 26 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU Số: … /KH-THPTQL4 26 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Quỳnh Lưu, ngày 21 tháng 09 năm 2019 KẾ HOẠCH Phụ đạo học sinh yếu năm học 2019-2020 - Căn Kế hoạch đạo hoạt động chuyên môn năm học 2018-2019; Căn Nghị Chi đồn giáo viên khóa 2019 - 2020; - Căn vào tình hình kết học tập em học sinh năm học 20182019 Chi đoàn giáo viên Trường THPT Quỳnh Lưu xây dựng Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2019- 2020 sau: 38 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Giúp HS yếu, học lực nắm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mơn Tốn, Lý, Hóa, Văn, Tiếng Anh… - Từng bước nâng chất lượng dạy học đại trà, hạn chế số lượng học sinh yếu kém, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học chán học, sợ học học yếu - Gắn nội dung phụ đạo học sinh yếu với vận động “Kỉ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cách cụ thể, thiết thực đội ngũ giáo viên, giáo viên Chi đoàn giáo viên Yêu cầu - Các tổ, nhóm chun mơn, giáo viên mơn q trình dạy học, qua kiểm tra, đánh giá xác định đối tượng học sinh yếu, mơn phụ trách, lập danh sách đề nghị phụ đạo, bỗ trợ KT-KN chuyển CM - Chi đoàn GV phối hợp GVBM, lập danh sách học sinh yếu theo môn, phân công GV CĐGV dạy phụ đạo theo Nghị ĐH Chi đoàn GV đầu năm học - Quá trình dạy học phụ đạo phải kết hợp dạy học kiểm tra để đánh giá mức độ tiến HS yếu, học lực 39 II KẾ HOẠCH CỤ THỂ Học kì I: Đối tượng học sinh yếu mơn Tốn, Lý, Hóa, Anh, Văn, Sử, Địa tất khối lớp Lịch cụ thể: - Tuần 18: Chi đồn giáo viên phối hợp giáo viên mơn tổ chức rút danh sách học sinh có học lực yếu, mơn Tốn, Lý, Hóa, Văn, Anh lớp, lập danh sách, xếp lớp theo môn học/khối Lên lịch phân công giáo viên chi đoàn giáo viên thực dạy học phụ đạo HS yếu vào Tuần 18 (Lưu ý: duyệt lịch Chuyên môn trước thông báo GV HS) - Tuần 18: Dạy học phụ đạo HS yếu theo lịch - Số buổi: 1-2 buổi/môn III TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Ban Giám hiệu phân công Chi đoàn giáo viên kế hoạch, phối hợp Tổ trưởng, nhóm trưởng chun mơn, GVBM để lập danh sách HS yếu kém, phân lớp theo môn chọn GV dạy, lên lịch dạy Các hồ sơ minh chứng hồn chỉnh, gửi Chun mơn (Bảng phân cơng lớp học phụ đạo theo môn, danh sách giáo viên dạy phụ đạo, DSHS theo môn/khối) - Chuyên môn nhà trường xếp lịch học vào sáng chủ nhật ngày 29/12/2019 - BTV Đoàn trường BCH CĐGV kiểm tra sĩ số nề nếp lớp học - Đối với GV CĐGV: hoạt động dạy học phụ đạo HS yếu thực Nghị Chi đoàn năm học 2019-2020 Cấp ủy, Chuyên môn duyệt GV Chi đoàn lựa chọn dạy học phụ đạo phải có chuẩn bị chu đáo dạy, phù hợp đối tượng, dạy học với tinh thần tự nguyện, trách nhiệm cao - Danh sách Đoàn viên chi Đoàn giáo viên dạy phụ đạo gồm 10 đồng chí ( có danh sách kèm theo ) PHĨ HIỆU TRƯỞNG BÍ THƯ CĐGV Nguyễn Bỉnh Hải Hồng Văn Tình Nơi nhận: - BGH nhà trường - BCh Đoàn trường - Tổ chuyên môn - Lưu hồ sơ CM, CĐGV 40 SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: /KH-THPTĐL3 Đơ Lương, ngày 04 tháng năm 2021 Độc lập – Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Hoạt động giáo dục lên lớp năm học 2021-2022 - Căn vào Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ngày 05/5/2006 ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; - Căn vào công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 Sở GD ĐT Nghệ An; - Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 trường THPT Đô Lương 3; - Căn vào tình hình thực tế nhà trường; A MỤC TIÊU, YÊU CẦU Mục tiêu Hoạt động giáo dục NGLL phận trình giáo dục nhà trường THPT, hoạt động tổ chức học mơn văn hóa có thời khóa biểu quy định, có mục tiêu giúp HS: Giúp HS tìm hiểu vấn đề lịch sử, văn hóa dân tộc; vấn đề thời trị xã hội… Giáo dục kỹ sống cho HS (đặc biệt kỹ mềm) Góp phần củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức học lớp Giúp HS có thái độ hành vi đắn mối quan hệ xã hội phong phú Yêu cầu - Xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ rõ ràng cho thành viên CĐGV Các thành viên thực chủ đề phải chuẩn bị tốt nội dung, giáo án Giáo án phải Ban chuyên môn duyệt trước triển khai thực hiện, sau triển khai thực nộp lại cho Ban chuyên môn lưu hồ sơ - Các hoạt động giáo dục NGLL tổ chức nhiều hình thức linh hoạt kết hợp cung cấp kiến thức, thơng tin giải trí để HĐGDNGLL nhẹ nhàng hiệu quả, hấp dẫn, hứng thú cho HS tham gia - Tổ chức hoạt động giáo dục NGLL sở kết hợp để thực tốt nội dung hoạt động giáo dục nhà trường như: Giáo dục kỹ sống, giáo dục pháp luật, giáo dục STEM, trải nghiệm sáng tạo,… 41 - Sau chủ đề HS phải làm thu hoạch, Giáo viên phân cơng có trách nhiệm đánh giá chất lượng thu hoạch, công bố bảng tin Đoàn trường Các chuyên đề triển khai phải có báo cáo kết quả, hình ảnh minh chứng rõ ràng B NỘI DUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - BGH nhà trường quan tâm đạo, tạo điều kiện nhận thức đầy đủ vai trị việc giáo dục HS thơng qua hoạt động NGLL - Đội ngũ giáo viên tổ chức triển khai hoạt động NGLL đ/c CĐGV nổ, nhiệt huyết, có kỹ tổ chức hoạt động tập thể - Được kế thừa kết kinh nghiệm năm học trước Khó khăn - Số lượng HS lớn, có 37 lớp 1500 HS Cơ sở vật chất hạn chế, thời gian dành cho hoạt động ngoại khóa nhà trường eo hẹp - Kinh tế địa phương chủ yếu nơng nghiệp, điều kiện sống khó khăn nên việc tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ quy mơ lớn khó thực Đánh giá thực tráng thực GD NGLL năm học 2020-2021 * Ưu điểm - Bám sát văn đạo cấp nhà trường - Kế hoạch thực tốt, đảm bảo thời lượng, nội dung chủ đề * Hạn chế: - Các hoạt động NGLL chủ yếu tổ chức quy mơ tồn trường nên có chủ đề chất lượng hoạt động chưa cao - Do tác động dịch bệnh Covid -19 nên khó khăn việc tổ chức hoạt động (phải tổ chức hình thức trực tuyến qua mạng xã hội) II NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP Nhiệm vụ - Chuẩn bị đầy đủ điều kiện phương tiện phục vụ cho hoạt động GD NGLL như: Tập huấn cho giáo viên trực tiếp tham gia hoạt động NGLL, tài liệu liên quan, phương tiện, thiết bị kinh phí cho tổ chức HĐ NGLL Làm tốt công tác phối hợp với lực lượng xã hội việc tổ chức hoạt động NGLL - Tổ chức cho tất lớp Khối 10, 11, 12 tham gia hoạt động GDLL sở khung chương trình Bộ, linh hoạt lựa chọn nội dung, đảm bảo tính hấp dẫn, bổ ích tổ chức hoạt động NGLL 42 Giải pháp 2.1 Thành lập Ban đạo tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Phó hiệu trưởng- Trưởng Ban chuyên môn: Trần Văn Thắng Bí thư đồn trường: Thái Dỗn Ân Bí thư CĐGV : Nguyễn Đình Mỹ 2.2 Xây dựng khung chủ đề THAM GIA TT CHỦ ĐỀ NỘI DUNG Tổ chức buổi lễ khai giảng năm học với chủ Học đề “Chào năm học sinh mới” Học sinh học tập Nội quy trường khối học Tháng THỜI LƯỢNG tiết - Tổ chức chuyên đề: Kỷ niệm ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10; - Chào mừng 65 năm ngày truyền thông Hội LHTN Việt Nam Học Tháng 10 (15/10/1956 – sinh 15/10/2021) gắn với khối phát động hưởng ứng chuyên đề Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2021 - 2026 Tháng 11 - Văn hóa, văn nghệ, Học TDTT chào mừng sinh ngày NGVN 20/11 khối - Phát động lớp tham gia phong trào xây dựng “Thư viện xanh” chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam gắn với xây dựng YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tạo niềm vui, tự hào cho HS nhà trường - HS nắm thực tốt nội quy nhà trường - Tôn vinh phụ nữ Việt - Học sinh hiểu tổ chức Hội LHTN Việt Nam tiết tiết - Học sinh học tập đăng ký chuyên đề năm 2021 “Ý chị tự lực, tự cường khát vong phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” - Tri ân thầy cô giáo - HS hiểu giá trị đọc sách Lản tỏa phong trào đọc sách 43 văn hóa đọc Tổ chức chuyên đề kỷ niệm 77 năm ngày thành lập Quân đội Học Tháng 12 Nhân dân Việt Nam sinh (22/12/19443 khối 22/12/2021) Tháng - Kỷ niệm ngày Truyền thống Học sinh – Sinh viên 9/1 gắn Học với sơ kết học kỳ I sinh tiết - Nâng cao ý thức bảo vệ tổ quốc HS tiết - Tổ chức hoạt động khối nguồn Đình Long Thái Tháng Tháng Tháng Tổ chức chuyên đề “Mừng Đảng- Mừng xuân”, phát động Học phong trào thiện sinh nguyện năm 2022 khối Các hoạt động văn hóa văn nghệ, TDTT chào mừng 91 năm ngày thành lập Đồn TNCS Học Hồ Chí Minh sinh (26/3/1931 – khối 26/3/2022) Tổ chức kỷ niệm ngày 47 năm ngày giải Học phóng Miền Nam sinh (30/4/19753 khối 30/4/2022) - HS thấy truyền thống vẻ vang QĐND Việt Nam tiết tiết - Bồ đắp truyền thống hiếu học cho HS - HS hiểu yêu lịch sử địa phương - HS biệt lịch sử cách mạng ĐCS Việt Nam - Lan tỏa tinh thần tương thân tương giáo viên HS - Khơi dậy lòng tự hào tuổi trẻ tổ chức Đoàn - Rèn luyện sức khỏe cho HS tiết - HS hiểu ý nghĩa ngày hội độc lập, tri ân hệ trước 44 - Tổ chức lễ tổng kết năm học kết hợp chương trình tri ân trưởng thành cho HS lớp 12 Tháng Học - Sơ kết học tập làm sinh theo tư tưởng, đạo khối đức, phong cách Hồ Chí Minh TƠNG THỜI LƯỢNG DỰ KIẾN tiết - Giúp GV HS thấy kết giáo dục nhà trường năm học điểm mạnh, điểm yếu Vinh danh GV học sinh có thành tích cao học tập thực thị 05-CT/TW 36 tiết 2.3 Xây dựng lực lượng triển khai thực hiện: Phụ trách chính: Ban chấp hành Đồn trường, Chi đồn giáo viên Phối hợp thực hiện: * Giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn, cán lớp chi đoàn * Phụ huynh học sinh * Các lực lượng xã hội khác trung tâm văn hóa, trung tâm Dân số- KHH gia đình, CCB,… 2.4 Phân cơng nhiệm vụ a, Trong Ban chấp hành đồn trường CĐGV: - Thái Dỗn Ân, Nguyễn Đình Mỹ: Lập kế hoạch, dự kiến chủ đề, phân công thành viên chuẩn bị nội dung để triển khai tổ chức thực - Lê Văn Nghiêm, Nguyễn Xuân Dương, Hoàng Văn Tình: Cơng tác chuẩn bị sở vật chất trước hoạt động NGLL, phụ trách phần công nghệ thông tin, công tác tuyên truyền - Phùng Văn Tỏa, Nguyễn Thị Thu Hoài, Thái Thị Nguyệt, Nguyễn Thị Hòa, Nguyễn Thị Thảo: Tổng hợp nội dung thu hoạch sau hoạt động NGLL - Các đồng chí cịn lại CĐGV phân công để triển khai thực chủ đề b, Các lực lượng khác: BCH đoàn trường ký văn phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đội ngũ cán lớp, cán chi đoàn, lực lượng khác xã hội… nội dung sau: 45 - Cung cấp tài liệu tham khảo liên quan cho HS lớp - Chỉ đạo HS thực tốt yêu cầu Đoàn trường, CĐGV trước hoạt động NGLL làm thu hoạch sau - Mời tổ chức văn hóa, Dân số, CCB, báo các nội dung có liên quan số chủ đề c, Chịu trách nhiệm chủ đề TT Họ tên Chức vụ 1 Lê Văn Nghiêm Đoàn viên CĐGV 2 Hoàng Văn Tình Đồn Viên CĐGV 3 Bùi Thị lệ Thủy BCH CĐGV 4 Phùng Văn Tỏa Đoàn viên CĐGV 5 Đồn Thị Thắng Giáo viên mơn Lịch Sử 6 Bùi Thị Khương Đoàn Viên CĐGV 7 Nguyễn Thị Hảo Đoàn viên CĐGV 8 Lê Thanh Tùng Đoàn viên CĐGV 9 Nguyễn Thị Hảo Đoàn viên CĐGV 1111 Đào Cơng Tuấn Đồn viên CĐGV 1112 Lê Thanh Tùng Đồn viên CĐGV 1113 Nguyễn Đình Mỹ Bí thư CĐGV 14 Nguyễn Thị Hịa Đồn viên CĐGV 15 Võ Thị Lý Giáo viên môn GDCD 16 Lê Đình Dũng Giáo viên mơn Lịch Sử 17 Nguyễn Văn Cửu Phó Bí thư CĐGV 18 Thái Dỗn Ân BTĐT 19 Nguyễn Thị Thảo Đoàn viên CĐGV 20 Hoàng văn Tình Đồn viên CĐGV 21 Phùng Văn Tỏa Đồn viên CĐGV 22 Lê Văn Nghiêm Đoàn viên CĐGV Nội dung tháng 9/2021 10/2021 11/2021 12/2021 01/2022 02/2022 03/2022 46 23 Trần Kim Tài Giáo viên môn Thể Dục 24 Đặng Thị Sen Giáo viên môn Lịch Sử 25 Nguyễn Thị Thu Hồi Phó bí thư đồn trường 26 Thái Thị Nguyệt Đoàn viên CĐGV 27 Nguyễn Quốc Sơn 28 Trần Thị Liên Thanh Đoàn viên CĐGV Đoàn viên CĐGV 29 Nguyễn Cơng Pháp Đồn viên CĐGV 30 Nguyễn Thị Minh Tần Đoàn viên CĐGV 31 Nguyễn.T Thanh Huyền Đoàn viên CĐGV 32 Nguyễn Thị Hảo Đoàn viên CĐGV 33 Thái Dỗn Ân Bí thư đồn trường 04/2022 05/2022 2.5 Một số hình thức triển khai - Hình thức 1: Hàng tháng tổ chức buổi HĐNGLL cho HS khối - Hình thức 2: Thơng qua hoạt động nguồn, hoạt động tìm hiếu thực tế - Hình thức 3: Kết hợp với ngày lễ 20/11, 26/3, tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ chào mừng - Hình thức 4: Trong điều kiện dịch bệnh Covid-19, số chủ đề giáo dục NGLL chia theo nhóm để tổ chức trực tuyến V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ban đạo: Xây dựng kế hoạch, đạo tổ chức thực có hiệu kế hoạch Đoàn trường, Chi đoàn giáo viên: Triển khai kế hoạch, báo cáo kết chủ đề, học kỳ, năm học Phụ trách hồ sơ NGLL GVCN, giáo viên mơn: Phối hợp với Đồn trường để thực kế hoạch Học sinh lớp: Tham gia có hiệu các hoạt động giáo dục NGLL triển khai Ban chuyên môn, Bộ phận tài vụ: Có trách nhiệm tính tốn ngày công cho thành viên tham gia chế độ phục vụ hoạt động NGLL năm học VI KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT 47 Đối với BGH: Tạo điều kiện trang bị thêm CSVC, bố trị thời gian làm việc phù hợp để phận triển khai hoạt động NGLL hiệu quả; có chủ trương kinh phí theo Nghị 31 HĐND tỉnh để tổ chức hoạt động NGLL Đối với phận tổ chức, phận liên quan: Tăng cường công tác phối hợp việc tổ chức hoạt động giáo dục NGLL Trên kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL năm học 2021 -2022 trình BCM BGH nhà trường phê duyệt, triển khai thực hiện./ NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH DUYỆT KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG Thái Doãn Ân Vương Trần Lê 48 ... - Tổ chức hoạt động giáo dục NGLL sở kết hợp để thực tốt nội dung hoạt động giáo dục nhà trường như: Giáo dục kỹ sống, giáo dục pháp luật, giáo dục STEM, trải nghiệm sáng tạo, … 41 - Sau chủ đề... 2021-2022 - Căn vào Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ngày 05/5/2006 ban hành chương trình giáo dục phổ thông; - Căn vào công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 Sở GD ĐT Nghệ An; - Căn vào kế hoạch... ban an ninh trường học, tổ tư vấn tâm lý học đường việc giáo dục học sinh chậm tiến Tranh thủ ủng hộ ban giám hiệu nhà trường, nhu cầu tư vấn tâm lý học sinh, ban chấp hành CĐGV phối hợp ban an