Sinh viên lưu với tên bài làm theo quy ước sau STT lớp họ và tên sinh viên trong đó, STT là số thứ tự của sinh viên trong danh sách thi,

Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Kinh tế  BÁO CÁO THI GIỮA KÌ MƠN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG SVTH: Phạm Thị Thanh Nga Lớp: 47K31.2 GVHD: Thầy Lê Trọng Hiếu ĐỀ THI GIỮA KỲ - HỌC PHẦN TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG QUẢN LÝ Thời gian làm bài: 60 phút ĐỀ 003: Sinh viên lưu với tên làm theo quy ước sau: --.docx Trong đó, số thứ tự sinh viên danh sách thi, ghi chữ khơng dấu Ví dụ: 20-43K12.1-LeThiLan.docx Thực định dạng văn theo yêu cầu sau: Định lại khổ giấy A4 với lề Trên – Dưới – Trái – Phải 2,1 cm –2,1 cm – 2,1 cm – 2,1 cm; font Time News Roman, Size: 14; giãn dòng 1.15 line, giãn khối: Before 6pt, After 12pt; canh lề văn bản: justify; Định dạng trang bìa theo cấu trúc báo cáo Đặt Header trang lẻ “BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP” trang chẵn “ - ” với họ tên đầy đủ số báo danh anh/chị Thiết đặt lại định dạng Heading style áp dụng cho tiêu đề mục Sử dụng mục đa cấp (Multilevel List) để đánh số tự động cho tiêu đề mục Thiết đặt style Normal với thụt đầu dòng 1,26 cm,font: Arial, canh lề trái áp dụng lại style cho phần văn Chương Tạo caption cho tất bảng biểu hình ảnh, sơ đồ; lưu ý: Định dạng caption đề cho Tạo DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH ẢNH; Tạo TÀI LIỆU THAM KHẢO tham chiếu tài liệu tham khảo; 10.Đánh số trang dưới, góc phải trang giấy: trang bìa khơng có số trang, trang phụ lục dùng số la mã (I, II, …) , trang nội dung từ trang LỜI MỞ ĐẦU số trang dùng số Ả rập (1,2,3 ); Lưu ý: Sắp xếp thứ tự ưu tiên trang sau: Trang bìa Mục lục Danh mục bảng biểu, hình ảnh (vào trang) Nội dung báo cáo (5-6 trang) Danh mục tài liệu tham khảo Lời mở đầu Tơi có may mắn giảng dạy lãnh đạo khắp nước Mỹ giới, thường có hội nói chuyện với người tham gia hội thảo Trong nghỉ buổi hội thảo gần Mỹ, người đàn ông gần sáu mươi tuổi mà gặp vài năm trước đến nói chuyện với tơi Ơng xiết chặt tay tơi hùng hồn nói: “Các nguyên tắc lãnh đạo khiến sống thay đổi Nhưng thật tơi ước nghe ơng nói từ hai mươi năm trước.” “Không, không đâu.” Tôi cố nén cười “Ý ơng ạ? Tơi đạt nhiều thứ hơn! Nếu hai mươi năm trước, biết ngun tắc lãnh đạo này, có tơi có vị khác sống Những nguyên tắc lãnh đạo ơng cho tơi tầm nhìn xa, cho khát khao học nhiều lãnh đạo đạt mục tiêu Nếu học điều từ hai mươi năm trước, làm điều mà tơi chưa mơ bao giờ.” Ơng bộc bạch “Có thể ơng thành cơng” Tơi trả lời “Nhưng hai mươi năm trước, dạy ông ngun tắc Tơi dành đời để học tập, áp dụng nguyên tắc lãnh đạo cho riêng [1] CHƯƠNG NGUYÊN TẮC GIỚI HẠN 1.1 Khả lãnh đạo định cấp độ hiệu quả: Tôi thường xuyên mở diễn thuyết nghệ thuật lãnh đạo việc giải thích Nguyên tắc Giới hạn, nguyên tắc giúp người hiểu giá trị việc lãnh đạo Nếu bạn nắm nguyên tắc này, bạn nhận thấy ảnh hưởng lớn lao việc lãnh đạo lĩnh vực sống Chính vậy, lực lãnh đạo ví giới hạn xác định mức độ hiệu người Khả lãnh đạo người thấp, giới hạn khơng cao Khả lãnh đạo cao ảnh hưởng người lớn Ví dụ, khả lãnh đạo bạn đạt điểm 8, tầm ảnh hưởng bạn không vượt điểm Nếu khả lãnh đạo bạn đạt điểm tầm ảnh hưởng bạn khơng cao điểm Khả lãnh đạo bạn cao hay thấp xác định khả tác động sức ảnh hưởng tổ chức bạn lãnh đạo Hình 1-1: Khả lãnh đạo định cấp độ hiệu 1.2 THAY ĐỔI PHƯƠNG HƯỚNG TỔ CHỨC, THAY ĐỔI LÃNH ĐẠO: Khả lãnh đạo tạo giới hạn cho hiệu công việc cá nhân tập thể Nếu khả lãnh đạo mạnh mẽ, hiệu công việc cao Nếu khơng, tổ chức gặp nhiều khó khăn Chính thế, vấn đề rắc rối xảy ra, xu hướng tất yếu tìm kiếm lãnh đạo Khi quốc gia phải trải qua thời kỳ gian khó, họ bầu tổng thống Khi cơng ty bị thua lỗ, họ tìm kiếm CEO [3] 1.3 KHI THÀNH CƠNG KHƠNG CĨNGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO : Tơi tin thành cơng nằm tầm với tất người Nhưng tin thành cơng cá nhân mà khơng có khả lãnh đạo hạn chế hiệu công việc Tác động phần thu từ khả lãnh đạo Bạn muốn leo cao, nghệ thuật lãnh đạo trở nên cần thiết Bạn muốn có tác động sâu sắc, tầm ảnh hưởng bạn phải lớn lao Bất kể thứ bạn muốn thực phụ thuộc vào khả lãnh đạo người khác bạn Trên Picture, anh/chị xóa hình dịng chữ này, sau chèn vào bảng có nội dung hình ảnh Bảng 1-1: Hình thức tổ chức tín CHƯƠNG NGUYÊN TẮC ẢNH HƯỞNG 2.1 DIANA ĐÃ NẮM BẮT ƯỚC MƠ CỦA NHÂN LOẠI Năm 1981, Diana trở thành nhân vật nói đến nhiều tồn cầu lên xe hoa Thái tử Vương quốc Anh Charles Gần tỷ người chứng kiến lễ cưới Diana đượctruyền hình trực tiếp từ nhà thờ Thánh Paul’s Và từ đó, người khơng ngừng khai thác, đưa tin bà Hình 2-1: Cuộc nhân cơng nương Diana 2.2 SỰ NỔI BẬT CỦA MỘT NHÀ LÃNH ĐẠO Đầu tiên, tên Công nương Diana đem đến cho bà vị trí để nói chuyện, diễn thuyết, không lâu sau, bà tạo tầm ảnh hưởng riêng Năm 1996, bà ly dị Thái tử Charles, bà danh hiệu Công nương, mát không giảm bớt tầm ảnh hưởng bà với người Thay vào đó, ảnh hưởng bà tiếp tục lan tỏa ảnh hưởng thái tử hoàng gia lại giảm đáng kể - tước hiệu hoàng gia họ nguyên Tại vậy? Diana hiểu sâu sắc Nguyên tắc Ảnh hưởng 2.2.1 VẤN ĐỀ LÃNH ĐẠO: Công nương Diana miêu tả nhiều hình ảnh khác Nhưng chưa nghe thấy người ta sử dụng từ lãnh đạo để nói Diana Thực từ chuẩn Rút cục, bà làm cho nhiều việc xảy ra, bà người có ảnh hưởng nghệ thuật lãnh đạo ảnh hưởng – không hơn, không [7] 2.2.2 NĂM NGỘ NHẬN VỀ LÃNH ĐẠO: Có hàng loạt khái niệm ngộ nhận mà người ta gán cho nhà lãnh đạo nghệ thuật lãnh đạo Dưới năm trường hợp thường gặp Sơ đồ 2-1: cấp độ lãnh đạo CHƯƠNG NGUYÊN TẮC TIẾN TRÌNH 3.1 VẬN MAY TỪ TRÊN TRỜI RƠI XUỐNG Thử tưởng tượng Norman Lamm, Hiệu trưởng trường Đại học Yeshiva thành phố New York ngạc nhiên ông nhận tờ di chúc từ Scheiber, cụ bà nhỏ nhắn ông chưa biết tên, chưa học Yeshiva để lại toàn tài sản cho trường.“Khi nhận tờ di chúc, bay bổng, trời cho vậy,” Lamn nói, “người phụ nữ trở thành chuyện cổ tích đêm.”.[5] 3.2 LÃNH ĐẠO GIỐNG NHƯ ĐẦU TƯ 3.2.1 Trở thành lãnh đạo đầu tư chứng khốn thành cơng có tương đồng lớn Nếu bạn hy vọng gặp vận may ngày bạn chẳng thành cơng Điều quan trọng bạn làm với mẻ lưới lớn Tag Short, bạn ấp ủ: “Bí thành cơng nằm lịch làm việc hàng ngày.” Nếu bạn liên tục trau dồi lực lãnh đạo mình, “vốn q nhất” bạn hịa trộn lại kết tăng lên theo thời gian Hình 3-1: lãnh đạo giống đầu tư 3.2.2 LÃNH ĐẠO HỌC HỎI Khi nghiên cứu 90 nhà lãnh đạo hàng đầu lĩnh vực, hai chuyên gia thuật lãnh đạo Warren Bennis Burt Nanus khám phá mối liên quan tăng trưởng lực lãnh đạo: “Chính khả phát triển nâng cao kỹ khác biệt người lãnh đạo người tuân theo họ.” Người lãnh đạo thành cơng ln học hỏi Q trình học hỏi diễn kết trình tu dưỡng thân lao động bền bỉ Mỗi ngày phải tiến thêm chút, tiếp nối ngày hôm qua đạt TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] John C Maxwell, “21 nguyên tắc lãnh đạo” NXB Lao động Xã Hội [2] Đặng Xuân Hải, “ Tính tự chủ tự chịu trách nhiệm giảng viên sinh viên đào tạo theo hệ thồng tín chỉ” Tạp chi GD số tháng 10-2007, trang [3] Đặng Xuân Hải, “Vận dụng lí thuyết Quản lí thay đổi để đổi đào tạo theo tín trường đại học giai đoạn nay”,Tạp chi KHGD số 23/2007; trang 3-5 [4] Bobbi Deporter&Mike Hernacki;(2007) “ Phương Pháp học tập siêu tốc ” NXB Tri thức [5] Đặng Xuân Hải (2011, tái 2012-2013), “Kỹ thuật dạy học đào tạo theo hệ thồng tín chỉ”; NXB Bách khoa – sách chuyên khảo [6] Robert J Marzano (2011); “Nghệ thuật khoa học dạy học” (do Nguyễn Hữu châu dịch)-NXBGDVN, 2011 [7] J Denome, M Roy, (2009) “Sư phạm tương tác-Một tiếp cận khoa học thần kinh dạy học” (ĐHGD-ĐHQGHN dịch); NXB ĐHQGHN; 2009 ... - HỌC PHẦN TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG QUẢN LÝ Thời gian làm bài: 60 phút ĐỀ 003: Sinh viên lưu với tên làm theo quy ước sau: - - .docx Trong đó, số thứ tự sinh viên. .. justify; Định dạng trang bìa theo cấu trúc báo cáo Đặt Header trang lẻ “BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP” trang chẵn “ - ” với họ tên đầy đủ số báo danh anh/chị Thiết đặt lại... số thứ tự sinh viên danh sách thi, ghi chữ khơng dấu Ví dụ: 20-43K12.1-LeThiLan.docx Thực định dạng văn theo yêu cầu sau: Định lại khổ giấy A4 với lề Trên – Dưới – Trái