Giáo án lớp 4 tuan 2

TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Luyện đọc :* Đọc đúng: sừng sững, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ * Đọc diễn cảm : đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu từ ngữ bài: sừng sững, lủng củng phần giải nghóa SGK - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh Từ HS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu trường nhà đâu II.CHUẨN BỊ: Tranh SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ :Gọi HS đọc thuộc bài: “Mẹ ốm” H: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn Nhỏ thể qua câu thơ nào? H: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn Nhỏ mẹ? H: Nêu đại ý thơ? Bài : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động dạy HĐ1: Luyện đọc -Gọi HS đọc trước lớp -Phân đoạn: đoạn: +Đoạn 1: Bốn dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng tiếp +Đoạn 3: Phần lại - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt) Hoạt động học -1 HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, đồng thời - Thực đọc giải nghóa từ khó SGK nhóm đôi, nhận - Yêu cầu HS luyện đọc xét bạn đọc theo cặp Điều chỉnh - Theo dõi cặp đọc - Gọi HS đọc -1 em đọc, lớp theo dõi -HS theo dõi - GV đọc diễn cảm bài; thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện ( từ hồi hộp căng - 1em đọc thẳng đến hê) -…bọn nhện HĐ2: Tìm hiểu bài: tơ từ bên - Yêu cầu HS đọc đoạn sang bên đường, sừng H: Trận mai phục bọn sững lối nhện đáng sợ khe đá lủng nào? củng nhện *sừng sững: yên chỗ nhện *hung dữ: trông tợn -1em đọc - Dế Mèn chủ -Gọi HS đọc đoạn động hỏi : Ai H: Dế Mèn làm cách đứng chóp bu bọn để bọn nhện phải sợ? này? Ra ta Chóp bu: đứng đầu, cầm nói chuyện Thấy đầu vị chúa trùm Nặc nô: (đàn bà) nhà nhện, Dế dữ, táo tợn Mèn quay lưng, phóng đạp phanh phách -lời lẽ thách thức” chóp bu bọn này,ta” để oai -Gọi HS đọc đoạn H: Dế Mèn nói -1em đọc để bọn nhện nhận lẽ - Dế Mèn phân phải? tích theo cách so Kéo bè kéo cánh: lập sánh để bọn bè, kéo bè lập đảng nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân H Em tặng cho Dế tử đáng xấu Mèn danh hiệu nào? hổ đe - Yêu cầu học sinh rút ý nghóa chuyện Ý nghóa : Chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh doạ chúng -Hiệp só Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối - HS nêu HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - 4HS thực đọc Cả lớp lắng - Gọi HS thi đọc diễn cảm nghe, nêu cách trước lớp đọc diễn cảm - Đại diện 2-3 - GV nhận xét tuyên nhóm thi đọc, dương nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc nội dung H: Qua học hôm nay, em học nhân vật Dế Mèn? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học.-Về học bài, chuẩn bị Truyện cổ nước IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng: -Biết vai trò quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, tiết trình trao đổi chất người -Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trường -Rèn HS kó quan sát trình bày -Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khoẻ II CHUẨN BỊ : Hình trang SGK, Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định: Trật tự 2.Bài cũ:Gọi HS trả lời câu hỏi: H Trao đổi chất gì? H Con người, thực vật động vật sống nhờ gì? H Vẽ lại sơ đồ trình trao đổi chất ? Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động dạy HĐ1 : Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người * Mục tiêu: Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình đó.Nêu vai trò quan tuần hoàn trình trao đổi chất xảy bên thể * Cách tiến hành: - Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm H Hãy nêu biểu bên trình trao đổi chất thể môi trường? Kể tên quan thực trình đó? H Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể? GV chốt : * Những biểu hiện: - Trao đổi khí : Do quan hô hấp thực : lấy ô- xi; thải khí cac-bô-níc - Trao đổi thức ăn:Do quan tiêu hoá thực lấy nước thức ăn có chứa chất dinh dưỡng cần thiết cho thể; thải chất cặn bã - Bài tiết: Do quan tiết nước tiểu (thải nước tiểu) da( thải mồ hôi) thực * Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dưỡng ô-xi tới tất quan thể đem chất thải, chất độc từ quan thể đến quan Hoạt động học -Nhóm em thảo luận theo, sau trình bày ý kiến -Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS nhắc lại Điều chỉnh tiết để thải chúng đem khí cacbô-níc đến phổi để thải Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người Mục tiêu : Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp tuần hoàn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trường H.Hằng ngày thể phải lấy từ môi trường thải môi trường ? H Nhờ quan mà trình trao đỏi chất bên thể -Các nhóm thực thảo luận –Trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung thực được? H Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động? -2 học sinh nhắc lại Kết luận: Nhờ có quan tuần hoàn mà trình trao đổi chất diễn bên thể thực Nếu quan tiêu hoá, hô hấp tuần hoàn, tiết ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng thể chết 3.Củng cố - Dặn dò: Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học Về học bàivà chuẩn bị bài: Các chất dinh dưỡng có thức ăn IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nhận thức cần phải trung thực học tập Trung thực học tập không dối trá, gian lận làm, thi, kiểm tra - Hình thành rèn cho học sinh thói quen biết trung thực học tập - Học sinh biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II CHUẨN BỊ : Hình SGK, sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Bài cũ : HS lên bảng trả lời: H Hãy nêu hành vi thân em mà em cho trung thực? H Tại cần phải trung thực học tập? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài : Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1 : Kể tên việc làm sai -Học sinh làm -Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm việc theo nhóm .Yêu cầu bàn học sinh nhóm nêu tên ba hành động trung thực, ba hành động - Các nhóm dán không trung thực kết - Yêu cầu nhóm dán kết nhận xét bổ thảo luận lên bảng, đại sung cho bạn diện nhóm trình bày, - Học sinh lắng nhóm bạn nhận xét bổ sung nghe, nhắc lại * GV kết luận : Trong học tập cần phải trung thực, thật để tiến Thảo luận người yêu q nhóm em HĐ2 : Xử lí tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em tìm cách xử lí cho tình - Trình bày ý giải thích lại kiến thảo luận, giải theo cách mời bạn nhận tập SGK xét - Gv tóm tắt cách giải : a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết - HS theo dõi để chữa lại cho -2-3 em đọc c) Nói bạn thông cảm, làm không trung thực học tập - Một số em trình - GV nhận xét khen ngợi bày trước lớp nhóm - Cả lớp theo - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK dõi nhận xét, bổ sung - Học sinh trả HĐ3: Làm việc cá nhân lời tập 4(SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập - GV lắng nghe HS trình bày kết luận H.Qua mẩu chuyện bạn Các nhóm kể em học tập ? thảo luận, lựa chọn tình *Kết luận: Xung quanh chúng cách xử lí ta có nhiều gương phân chia vai trung thực học tập thể Chúng ta cần học tập - Các nhóm lần bạn lượt thể hiện, HĐ4 : Đóng vai thể giám khảo cho tình ( Bài tập 5) điểm đánh giá - Tổ chức cho học sinh làm học sinh việc theo nhóm:Xây dựng khác nhận xét tiểu phẩm chủ đề bổ sung “Trung thực học tập” - HS tự trả lời -Chọn học sinh làm ban giám khảo, sau mời nhóm thể H Em có suy nghó tiểu phẩm vừa đóng? H Nếu em tình đó, em có hành động không? Vì sao? -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: học sinh nhắc lại ghi nhớ GV tóm tắt nội dung bài, giáo dục HS trung thực học tập - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Vượt khó học tập IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : -Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề: -Rèn kỹ đọc, viết số có chữ số -Các em có ý thức đọc, viết số có tới chữ số II CHUẨN BỊ : Kẻ sẵn khung ø sách trang vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Bài cũ: Gọi HS thực yêu cầu sau : Viết số sau :-Hai trăm sáu mươi lăm nghìn -Hai mươi tám vạn -Mười ba nghìn Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1 : Tìm hiểu hàng lớp Giới thiệu cách đọc, viết số có chữ số 1) Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, -Từng em nêu.1 chục nghìn.: em làm bảng -Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề 10đv = chục ; 10chục = trăm 2) Giới thiệu số có chữ 10 trăm = nghìn số ; - Giáo viên giới thiệu : 10 nghìn = chục 10 chục nghìn trăm nghìn nghìn -HS Nhắc lại trăm nghìn viết 100 000 3) Giới thiệu cách đọc,viết số có chữ số -Yêu cầu nhóm em hoàn -Nhóm em thực -Cả lớp trước lớp dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với gấu gạch đầu dòng _…nó không cần phối hợp với dấu _HS viết, trình bày -GV nhận xét cho điểm Ví dụ : Một hôm bà làm Nhưng đường bà quay ,nấp sau cánh cửa Bà thấy chuyện kì lạ :từ chum nàng tiên bước Bà rón lại gần chum nước đập vỡ vỏ ốc Thấy động nàng tiên giật quay lại chui vào vỏ ốc vỡ tan Bà già ôm lấy nàng nói : _ Con lại với me!ï Dấu hai chấm thứ dùng để giải thích điều kỳ lạ mà bà già thấy nhà Dấu chấm thứ hai dùng để giới thiệu lời nói bà lão với nàng tiên Ốc Củng cố _Dặn dò - H: Dấu hai chấm có tác dụng gì? -GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét học - Về học thuộc làm lại BT2 –Chuẩn bị sau:Từ đơn từ phức IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : -Biết so sánh số có nhiều chữ số cách so sánh chữ số với ,so sánh số hàng với Biết tìm số lớn ,số nhỏ nhón số có nhiều chữ số Xác định số bé ,số lớn có ba chữ số ,lớn có sáu chữ số II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : 1: Bài cũ : Hai HS Đọc số sau : 707, 56 032 , 123 517, 305 804, 960 783 _ Gvkiểm tra làm nhà HS 2: Bài : Giới thiệu - Ghi đề Họat động dạy Họat động 1: So sánh số có nhiều chữ số a) So sánh số có nhiều chữ số khác Họat động học _ HS so sánh :99 578 < 100 000 Điều chỉnh _ GV vieát : 99 578 số 100 000 yêu cầu HS so sánh hai số với - Vì 99578 có chữ số 100 000 có chữ số H: Vì số 99 578< 100 000? - HS nhắc lại Kết luận :Vậy so sánh số có nhiều chữ số với ,ta thấy số có nhiều chữ số - HS nêu kết so số lớn sánh ngược lại -So sánh hàng trăm b) So sánh số có có nhiều chữ số với 2< 5,vậy : 693 251 < - GV vieát : 693 251 693500 hay 693500> 963 500 693251 H:So sánh hai số với ? -Ta cặp chữ số đầu H Khi so sánh hai số tiên bên trái, có số chữ số ta chữ số lớn làm nào? số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng tiếp theo… - HS đọc Họat động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - So sánh số điền dấu , = vào chỗ trống H: Bài yêu cầu ? - HS làm vào – nhận xét 999 < 10 000 653211=653211 99 999 < 100 000 GV sửa bài, nhận xét 43 256< 432 51 726 585 > 557 652 854713 Ghi nhớ : SGK * Hoạt động : Luyện tập Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu - Gv giao việc : Tìm từ miêu tả ngoại hình bé liên lạc - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lời giải : + Gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối , đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy , đôi mắt sáng xếch H : Những chi tiết miêu tả nói lên điều bé ? yếu, chưa quen mở + Trang phục: người bự phấn, đôi chỗ điểm vàng -Thể tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp, đáng thương dễ bị ăn hiếp bắt nạt - HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm cá nhân - HS trình bày - HS làm bài, dùng chì gạch chân từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - Cho thấy bé nông dân nghèo quen chịu đựng vất vả – Bài tập : Chú hiếu động -Gọi HS nêu yêu cầu nhanh nhẹn thông tập minh , thật - Kể lại câu chuyện - HS đọc yêu cầu Nàng tiên Ốc văn tập xuôi em nhớ tả ngoại hình nàng tiên Ốc, bà lão - Học sinh làm - Cho học sinh trình bày - Khen nhóm biết tả ngoại nhân vật - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét H : Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả ? - Cần tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu tóc, VD: …Nàng Tiên đẹp quần áo, Khuôn mặt nàng tròn, trắngvà dịu dàng trăng rằm Nàng mặc váy dài màu xanh tha thướt Nàng nhẹ nhàng lướt mặt đất… Củng cố - dặn dò - Chốt lại nội dung học - Nhắc lại cách tả ngoại hình nhân vật - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau: Kể lại lời nói, ý nghó nhân vật IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I)MỤC TIÊU: -Học sinh biết đïc lớp trịêu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu, cố đơn vị, lớp nghìn, thứ tự số, chữ số, giá trị chữ số theo hàng -Rèn kỹ năng: rèn viết số tròn triệu -Giáo dục học sinh tính xác II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-Bảng lớp, hàng, kẻ sẵn bảng phụ III)HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: Trật tự 2.Bài cũ: Bài : Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 213897; 213978; 213789; 213798; 213987 Bài 2: Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 546102; 546201; 546210; 546012; 546120 Bài mới: GV giới thiệu - Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Điều chỉnh HĐ1 Tìm hiểu 1.Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu -Lớp đơn vị: hàng đơn H: Hãy kể hàng vị, hàng chục, hàng lớp học ? trăm -GV đọc : Một trăm, -Lớp nghìn : hàng nghìn, mười nghìn, nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn, mười hàng trăm nghìn trăm nghìn -GV giới thiệu: mười -Một HS lên bảng trăm nghìn gọi viết số- lớp viết vào triệu nháp: 100; 1000; 10000; 100000; H: Một triệu 1000000 trăm nghìn ? -1 triệu 10 trăm H: Số triệu có nghìn chữ số? Đó chữ số nào? -….có bảy chữ -Gọi HS viết số mười số( chữ số triệu, trăm triệu sáu chữ số ) -Mười triệu gọi chục triệu -Mười chục triệu gọi trăm triệu -GV giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu tạo thành lớp triệu -GV kết hợp điền tên hàng lớp triệu vào bảng phụ (đã chuẩn bị) HĐ2: Luyện tập thực hành Bài : H: Hãy đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu? -Hãy viết số từ triệu đến 10 triệu Bài : H: Hãy đếm thêm chục triệu từ chục triệu đến 10 chục triệu H: chục triệu gọi ? -Viết số từ 10 triệu đến 100 triệu Bài :Đọc viết số -Gọi HS trình bày Bài :GV giới thiệu tập bảng phụ -Gọi HS lên bảng làm -GV kết hợp sửa -H/s lên bảng viết -10 000 000 = chục triệu -100 000 000 = 10 chục triệu -Học sinh nhắc lại tên hàng lớp triệu -H/s làm miệng -H/s lên bảng viết, lớp viết vào vở: 000 000; 000 000; ……… 10 000 000 -H/s đọc lại số vừa víết -H/s đếm: chục triệu, 20 chục triệu,… 10 chục triệu … 10 triệu -1 HS lên bảng viết -HS đọc lại số vừa viết -H/s Làm vào Kết quả: 15 000; 50 000; 000 000; 900 000 -HS lên bảng điềnï Lớp làm nháp 4) Củng cố - Dặn dò: Nêu hàng lớp học ? -GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét Về học - Chuẩn bị “Triệu lớp triệu” IV Điều chỉnh rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... So sánh số điền dấu , = vào chỗ trống H: Bài yêu cầu ? - HS làm vào – nhận xét 999 < 10 000 65 321 1=65 321 1 99 999 < 100 000 GV sửa bài, nhận xét 43 25 6< 43 2 51 726 585 > 557 6 52 8 547 13 963 500 69 325 1 H:So sánh hai số với ? -Ta