YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm 1 số từ ngữ gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng về chủ điểm Thương người như thể thương thân BT 1, 4; nắm được cách dùng 1 số từ có tiếng “nh[r]
(1)Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 Ngày giảng: 27 - - 2012 TẬP ĐỌC Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn danh hiệu phù hợp tính cách Dế Mèn (trả lời đươc CH SGK) - HSK,G chọn đúng DH hiệp sĩ và giải thích lí VS lựa chọn (CH4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: Mẹ ốm Bài : a Giới thiệu bài: b HD luyện đọc và tìm hiểu bài: - Luyện đọc từ khó: sừng sững, lủng củng, dữ, oai, quay phắt, lối - GV Đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài : - Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nào ? Dế Mèn gặp bọn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc thuộc lòng và TL câu hỏi - Mở sgk/15 - Một học sinh giỏi đọc - Từng cá nhân đọc từ khó - Đọc truyền điện bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài (Đọc phần chú giải) Đọc nhóm đôi - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời cá nhân: …chăng tơ kín ngang đường, bố trí Nhện gộc canh gác Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi (2) nhện để làm gì ? - Đặt câu với từ: sừng sững + lủng củng đây có nghĩa là: A Nhiều nhện đứng thẳng hàng B Rất nhiều nhện … không có trật tự C Chỉ có vài ba nhện - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? lại công bằng… (HS Yếu) - Đặt câu - Làm bc - HS đọc thầm đoạn 2, suy nghĩ câu hỏi số + Lời lẽ: giọng thách thức kẻ mạnh, … + Thái độ: oai phong - Nhóm đôi: Phân tích theo cách so sánh …hèn hạ, không quân tử đáng xấu hổ - Đặt câu - HS đọc thầm đoạn 3: Hỏi: Dế Mèn đã nói trả lời cá nhân Hiệp sĩ vì: nào để bọn nhện nhận lẽ hành động mạnh mẽ, kiên phải ? và hào kiệt, che chở, - Đặt câu: cuống cuồng bênh vực … * HSG - Tìm từ hoạt động - Em có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào các danh hiệu sau: - HS nhóm thi đọc Tìm các từ hoạt động đoạn ? - Luyện đọc nâng cao * Thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố: Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính gì ? Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ người yếu, ghét áp bất công Dặn dò: Dặn HS nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 Ngày giảng: 26 - - 1012 TOÁN Tiết 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến chữ số (Bài 1, 2, 3, 4a-b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ học toán (3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ THẦY Kiểm tra bài cũ : - HS lên nêu công thức - em nêu và tính tính chu vi hình vuông, áp dụng tính chu vi hình vuông có cạnh là cm Bài mới: a Số có sáu - Nêu quan hệ các hàng liền kề 10 đơn vị = chữ số chục * Ôn các hàng đơn 10 chục = trăm vị, chục, trăm, nghìn, chục 10 trăm = nghìn nghìn 10 nghìn = chục nghìn * Hàng trăm nghìn - Nghe, nhẩm theo GT: 10 chục nghìn trăm nghìn, trăm nghìn viết là 100 000 - Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục * Viết và đọc số có sáu nghìn, bao nhiêu đơn vị chữ số - Xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao - Cho HS quan sát bảng có nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị, HS viết số và đọc viết các hàng từ đơn vị đến trăm số Trăm nghìnChục Nghìn nghìn Trăm nghìn - Hs tự làm bài, sau đó thống kết - Bảng con: 523 453 - Sau đó, gắn các thẻ số - 2, em đọc số 100 000; 10 000; ; 10; lên các cột tương ứng trên - HS làm bài vào BT: bảng Gắn kết đếm - Thi đọc đúng: chín mươi sáu nghìn ba trăm mười xuống các cột cuối bảng - TT vậy, làm với lăm - Tự viết nêu miệng : 865 236; 745 895 Chú ý: 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; chưa đề cập đến chữ số b Thực hành BT 1: HD HS phân tích mẫu HS nêu kết cần điền vào ô trống BT 2: Viết theo mẫu * Xem số đó có chữ số đọc BT 3: GV cho HS đọc các số BT (a, b) : HS tự làm (4) * HSG : 4c, d Củng cố : Trong các số đây, chữ số số nào có giá trị là 000 ? A 71 608 B 57 312 C 570 064 D 703 890 Dặn dò : Bài tập 3, / 10 Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 Ngày giảng: 27 - 8- 1012 KỂ CHUYỆN Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu câu chuyện Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? Bà lão làm gì bắt ốc ? Từ bắt ốc bà lão thấy nhà có gì lạ ? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? Sau đó bà lão HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nối tiếp kể lại chuyện - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS tự trả lời: - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc, thương yêu - HS khá kể lại, lớp theo dõi - HS kể nhóm (5) làm gì ? Câu chuyện kết thúc nào ? c Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày d Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm * Thế nào là kể chuyện lời em ? (Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung đoạn thơ không đọc lại câu thơ - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp e Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện Củng cố: Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì ? Dặn dò: Về tập kể câu chuyện nhiều lần cho người thân nghe - Đại diện các nhóm lên trình bày Kể nhóm - Thảo luận nhóm nêu kết thảo luận - Nhắc lại ý chính - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghĩa câu chuyện : …Con người phải yêu thương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc (6) Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 Ngày giảng: 28 - - 1012 TOÁN Tiết 7: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết và đọc các số có sáu chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập 1/ 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (7) THẦY Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: GV Viết lên bảng số 653 267 và yêu cầu HS đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425 736 đã làm với số 65 3267 Bài 2: GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - Hỏi thêm vê các chữ số hàng khác Bài 3: GV yêu cầu HS tự viết số vào bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, cho HS đọc dãy số trước lớp - Nêu quy luật dãy sô: a Số sau số trước 100 000 đơn vị b Số sau số trước 10 000 đơn vị - GV cho HS nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhắc lại - HS Nghe GV giới thiệu bài * HSG : Bài 36, 54, 55 Tuyển chọn 400 bài toán - HS đọc: sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy - Đọc và viết số - HSY đọc theo - Thực đọc các số: 453, 65 243, 762 543, 53 620 - HS lần lược trả lời - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng : 4300 ; 24 301 - HS làm bài, nhận xét Dãy các số tròn trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục tự nhiên liên tiếp 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; 600 000 ; 700 000 ; 800 000 350 ; 360 000 ; 370 000 ; 380 000 ; 390 000 400 000 - Học sinh giỏi làm phần d, e, g bài và (8) Củng cố : Số liền trước số 980 000 là: A 980 099 B 980 001 C 979 999 D 980 010 Dặn dò : Bài nhà 2, trang 10 Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 giảng: 28 - – 2012 CHÍNH TẢ Tiết 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập và BT3a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đánh vần Bài mới: a Giới thiệu bài: Thông qua bài viết hôm nay, các em thấy gương sáng học tập b Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc mẫu - Đường từ nhà Sinh tới trường nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS Đánh vần: tảng đá, mặc, mỏng, mở - Mở sgk/16 - Lắng nghe, chú ý vào bài sách - Chú ý nghe - Dài ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh - Đánh vần đúng - HD HS viết từ khó: câu chuyện, khúc khuỷu, - HS thảo luận nhóm gập ghềnh, li-lô-mét - Viết bảng đúng, - Nhắc lại cách viết hoa đẹp danh từ riêng - Thảo luận bài tập (9) - Đọc cho HS viết bc các từ trên c Nhắc nhở học sinh viết: - Viết đúng các chữ hoa: Ở, Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Quãng, Thế, Hanh, - Viết liền mạch: vinh, huyện, Chiêm, đến, … - Viết đúng độ cao, khoảng cách, liền nét, liền mạch, trình bày bài đẹp - Nhắc nhở tư ngồi viết - Đọc cho học sinh viết bài - GV theo dõi, uốn nắn d HD Chấm, chữa bài: - GV đọc cho học sinh soát lỗi - HD chữa bài - Cầm bút đúng, ngồi viết đúng tư thế, để đúng quy định - Lắng nghe cô đọc, viết đúng, đẹp, nhắc lại gọi - Dò lại - Đổi chấm chéo (2 hs cùng bàn) - Làm bài tập - GV chấm bài, nhận xét bài nội dung, chữ viết, cách trình bày Củng cố : Bài : lát sau – – phải – xin bà – băn khoanh – không ! để xem Dặn dò : Về nhà viết lại truyện vui và học thuộc lòng câu đố bài tập Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 giảng: 29 - 1012 TẬP ĐỌC Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc (10) diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (TL các CH SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu Các tập truyện cổ Việt Nam các truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt, … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc Mẹ ốm Bài mới: a Giới thiệu bài: HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Đọc đúng: tuyệt vời, nghiêng soi, độ lượng, đẽo cày, khúc gỗ, - GV phân đoạn: đoạn b GV đọc mẫu: Giọng chậm rãi ngắt nhịp đúng với dòng thơ b Tìm hiểu bài: - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào ? A Thấy mặt ông cha mình B Hiểu truyền thống tốt đẹp ông cha mình C Không biết gì ông HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - Một học sinh giỏi đọc - Từng cá nhân đọc từ khó - Đọc truyền điện bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài (Đọc phần chú giải) Đọc nhóm đôi - Cá nhân: Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa - Nhận mặt là giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta - Làm bc - … đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - HS nhắc lại (11) cha mình - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai truyện Tấm Cám, Đẽo cày đường ? - Tìm thêm truyện cổ khác … - Đặt câu với từ độ lượng - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào ? - Tập đặt câu - HS tự trả lời: … lời dăn dạy cha ông đời sau… cần sống nhân hậu độ lượng, công chăm - Tìm tự do: ta – xa hiền – tiên; – thì; … - Học thầm, đọc thuộc - HS thi đọc - Tìm số tiếng bắt vần với ? c Học thuộc lòng bài thơ: - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ * HSG học thuộc bài thơ lớp - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài Củng cố : Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì ? Dặn dò : Dặn nhà học thuộc lòng bài thơ và xem trước bài Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 giảng: 29 - 2012 TOÁN Tiết 8: HÀNG VÀ LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết các hàng đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng (12) theo hàng (Bài 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng kẻ sẵn phần bài học SGK: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ : Bài 3, 4/ 10 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? - GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp lên bảng, lớp số có sáu chữ số đã nêu đồ dùng dạy học - GV hỏi: lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng nào ? Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hàng nào ? - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc GV gọi HS lên bảng và yêu cầu: viết các chữ số số 321 vào các cột - GV làm tương tự các số: 654 321 Bài 1: Hãy đọc số dòng thứ - Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba trăm mười hai - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2a: GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập Bài 2b: GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê bài tập 2b và hỏi: dòng thứ cho biết gì ? Dòng thứ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em đọc bài 3, bảng bài a, b - HS lắng nghe - HS nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Lớp đơn vị gồm hàng là hàng đơn vị, chục, trăm - Gồm hàng là hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Ba trăm hai mươi mốt - HS viết số vào cột đơn vị số vào cột chục, số vào cột trăm - HS viết : 54 312 - HS đọc cho HS khác viết 46 307, 56 032, 123 517 - Dòng thứ nêu các số, dòng thứ nêu giá trị số số dòng trên - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS đổi chéo cho - HSG tự làm bài 4, (13) cho biết gì ? GV viết lên bảng số 38 753 và yêu cầu HS đọc số Bài 3: Cho HS làm mẫu, nhận xét các hs viết đúng, sau đó yêu cầu HS lớp làm các phần còn lại bài Bài 4: (HSG) Bài 5: (HSG) Củng cố : Trong các số đây, chữ số số nào có giá trị là 000 ? A 71 680 B 57 312 C 570 064 C 703 890 Dặn dò : Dặn dò HS nhà làn bài tập 2, 3/ 12 Tuần 2: Ngày soạn: 22 - - 2011 giảng: 24 - 1011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU ĐOÀN KẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT 1, 4); nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác : người, lòng thương người (BT2, 3) - HSK, G nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to kẻ bảng sẵn + bút III CÁC HOẠT (14) ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: Tìm các tiếng người gia đình mà phần vần có âm, âm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Chia HS thành nhóm + Từ ngữ thể lòng nhân hậu tình cảm yêu thương … + Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương + Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại Trái nghĩa với đùm bọc … Bài : Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào - Gọi HS nhận xét bổ sung Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng đặt câu - Gọi HS nhận xét * Bài 4: HSG: HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ + Ở hiền gặp lành: Khuyên người ta sống hiền lành nhân hậu … gặp điều tốt đẹp, may mắn + Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê người có tính xấu, ghen tị người khác hạnh phúc Củng cố : Truyền HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng - Hoạt động nhóm ghi vào phiếu thảo luận Báo cáo kết thảo luận Nhận xét,bổ sung … lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, … … ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, … … cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, … … hà hiếp, ăn hiếp, bắt nạt, … - Tự làm vào vở, em làm bảng … nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.… nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - Tự làm: Bạn Thanh là nhân tài lớp chúng ta Bác Hồ kính yêu chúng ta có lòng nhân ái bao la - đến 10 HS lên bảng viết - Thảo luận - HS trình bày ý kiến: + Một cây làm chẳng nên non … : Khuyên người ta phải đoàn kết với nhau, đoàn kết để tạo nên sức mạnh (15) điện Điền từ thích hợp … để tạo thành các câu tục ngữ: a) Chị ngã … b) Anh em thể ……… c) Thuận vợ … d) Vỗ tay cần … Dặn dò : Học thuộc các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ vừa tìm Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 giảng: 30 - 2012 TOÁN Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - So sánh các số có nhiều chữ - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số (HSG) (Bài 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ số ghi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ Bài cũ: GV gọi HS - em đọc bài lên bảng làm bài 2, bảng bài - Nghe GV giới thiệu Bài mới: a Giới bài thiệu bài b Hướng dẫn so sánh - Nêu: 99 578 < 100 000 các số có nhiều chữ số: - Vì 99 578 có số a) SS các số có số chữ còn 100 000 có số (16) số khác nhau: - Nhắc lại kết luận * So sánh cách 693 251 < 693 500 đếm số b) SS các số có số chữ - HS lên bảng làm bài, số nhau: HS lớp làm bài vào vở, - GV ghi số lên bảng nhận xét : HS tự so sánh 9999 < 10 000 * So sánh hàng 653 211 = 653211 Bài 1: GV yêu cầu HS 99 999 < 100 000 tự làm bài 43256 < 432 510 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - Bảng ghi số lớn số HS : - GV yêu cầu HS giải 902011 thích cách điền dấu đến trường hợp - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự Phải so sánh Bài 2: HS nêu yêu cầu các số với - Yêu cầu HS tự làm bài - Hai nhóm dựa vào thẻ ghi vào bảng số mình thi xem nhóm Bài 3: Bài tập yêu cầu nào xếp nhanh và đúng chúng ta phải làm gì ? Để các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm - HSG tự làm gì ? - Cho học sinh chơi Xếp hàng thứ tự: - Mỗi nhóm nhận thẻ có ghi các số Khi có hiệu lệnh nhóm nào xếp xong trước đúng thì nhóm đó thắng Bài : ( HSG): Yêu cầu HS mở SGK và đọc nội dung BT4 - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào Củng cố : Số liền trước số 980 000 là : A 980 099 B 980 001 C 979 999 D 980 010 Dặn dò : HS làm bài 2, / 13 Tuần 2: Ngày soạn: 26 - - 2012 (17) giảng: 30 - 1012 TẬP LÀM VĂN Tiết 4: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhânvật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) ; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) HSK, G kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình NV (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện bài 2 Bài : a Giới thiệu bài b Nhận xét: Yêu cầu đọc đoạn văn - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu trình bày * … thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp đáng thương, dễ bị HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS kể lại câu chuyện mình - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc - Làm việc nhóm - nhóm cử đại diện trình bày - Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình : Sức vóc : gầy yếu, bự … Cánh : mỏng… ngắn chùn … Trang phục : mặc áo (18) bắt nạt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Bài 1: Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Chi tiết nào tả đặc điểm ngoại hình chú bé liên lạc ? Các chi tiết nói lên điều gì ? - Gọi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình ? Bài 2: Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn * HSG hoàn thành bài tập lớp thâm dài, - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS nối tiếp đọc - Làm cá nhân : Người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn, … … chú bé là gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả hiếu động, nhanh nhẹn, thông minh, gan - Quan sát tranh, kể theo nhóm - Kể cá nhân : đến HS thi kể + Nàng tiên đẹp làm Khuôn mặt nàng tròn, trắng và dịu dàng trăng rằm Nàng mặc áo màu xanh thướt tha + vỏ xanh biếc, ánh lên …long lanh ánh mặt trời Củng cố : Hỏi: Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì ? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu ? Dặn dò: Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng Ngày soạn: 26 - - 2012 Ngày giảng: 30 - - 2012 Sinh hoạt SINH HOẠT TẬP THỂ I Lớp trưởng thực quy trình sinh hoạt - Tập lại Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn các bài hát đã học - Ôn các bài múa hát tập thể - Chơi trò chơi mà học sinh thích (19) II Nhận xét giáo viên: Tuần qua: Một số em phát biểu xây dựng bài như: Uyên, Huy, Hoài Nam - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ, không thuộc bài Khoa, Danh, - Lớp học quét dọn - Một số em hay làm việc riêng không chú ý học: Quốc Huy, Dương III Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần và đúng - Học bài và làm bài nhà đầy đủ - Không nói chuyện riêng học - Quần áo gọn gàng, - Dọn vệ sinh khu vực phân công - Ngày 4/9 tập khai giảng - Sáng ngày 5/9 khai giảng năm học tập trung lúc 30 phút ăn mặc gọn gàng đẹp - Bạn Quyên tập xe đạp chậm để thi - Đem theo bông tập thể dục (20)