Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); Viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
Ngày Môn Tiết Tên dạy
2 10/12
2012
Tập đọc Lịch sử
Toán Đạo đức Chào cờ
33 33 81 17 17
Rất nhiều mặt trăng. Ôn tập HKI
Luyện tập.
Yêu lao động ( Tiết ) HS chào cờ đầu tuần. 3
11/12 2012
Khoa học Mĩ thuật
Toán Thể dục Luyện từ &
câu
33 17 82 33 33
Ôn tập HKI
Vẽ trang trí: Trang trí hình vng Luyện tập chung.
Bài tập RLTT&KNVĐCB.TC: Nhảy lướt sóng. Câu kể Ai làm gì?
4 12/12
2012
Tập đọc Tập làm văn
Tốn Địa lí Kể chuyện
34 34 83 34 17
Rất nhiều mặt trăng (tt)
Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho
Ôn tập HKI.
Một phát minh nho nhỏ 5
13/12 2012
Khoa học Luyện từ &
câu Toán Âm nhạc
Thể dục
34 34 84 17 34
Khơng khí cần cho cháy Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Dấu hiệu chia hết cho 5
Ôn tập TĐN
Đi nhanh chuyển sang chạy TC: Nhảy lướt sóng 6
14/12 2012
Kĩ thuật Tốn Chính tả Tập làm văn
SHTT
17 85 17 33 17
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 3) Luyện tập.
Nghe-viết: Mùa đông rẻo cao
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Sinh hoạt tập thể.
(2)
Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012
TẬP ĐỌC
TIẾT :33 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I - MỤC TIÊU
-HS biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng ,chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lới nhân vật ( , nàng công chúa nhỏ ) lới người dẫn chuyện
-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời CH SGK )
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ đọc SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
1 phút phút
1 phút 14 phút
9 phút
1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra cũ: HS đọc Trong quán ăn Ba cá bống trả lời câu hỏi SGK
GVNX ghi điểm Bài
a Giới thiệu bài: Rất nhiều mặt trăng
b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Tám dòng đâu
+Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên vàng
+Đoạn 3: Phần lại +Kết hợp giải nghĩa từ: vời
-HD đọc câu dài: “Nhưng nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực / mặt trăng xa/ to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua.”
-“ Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết /mặt trăng to chừng nào.”
- GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết - Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
- Trước u cầu cơng chúa nhà vua làm gì?
Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực được?
2 HS đọc TLCH
- Học sinh đọc 2-3 lượt
HS đọc câu dài
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo nhóm - Một, hai HS đọc
-HS đọc đoạn
-Cơng chúa muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng -Nhà vua cho vời tất đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa
-Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
(3)T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
7 phút
3 phút phút
Đoạn nói lên điều ?
Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?
Ý đoạn hai nói lên điều ?
Sau biết cơng chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, làm gì?
Thái độ cơng chúa nhận quà?
Nội dung nói lên điều ? d Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thế …… vàng rồi.
- GV đọc mẫu - GVNX Củng cố:
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 5.Dặn dị:
Về xem lại bài,CB sau Nhận xét tiết học
mặt trăng HS đọc đoạn
-Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn -Mặt trăng to móng tay cơng chúa, mặt trăng treo ngang cây, mặt trăng làm vàng
Ý 2: Cách nghĩ cô công chúa nhỏ khác với cách nghĩ người lớn
HS đọc đoạn
-Nhờ thợ kim hoàn làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để đeo vào cổ
-Vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
Ý 3: Niềm vui cơng chúa có mặt trăng
*Nội dung chính:Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em đơn giản khác suy nghĩ người lớn
- HS nối tiếp đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
-Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú thông minh
TIẾT 33 LỊCH SỬ ÔN TẬP
I-MỤC TIÊU:
- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII : Nước Văn Lang , Au Lạc ; nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập ; nước Đại Việt thời Lý ; nước Đại Việt thời Trần
II-CHUẨN Bị: Tranh minh hoạ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T- G Hoạt động thầy Hoạt động trò 1phút
4 phút
1.Ổn định:hát
2.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên (?)Ý chí tâm tiêu diệt quân
HS hát
(4)1 phút 6phút
6phút
6phút
7 phút
6phút
xâm lược Mông- Nguyên quân dân nhà Trần thể nào?
(?)Khi giặc Mông- Nguyên vào Thăng Long vua tơi nhà Trần đạ dùng kế để đánh giặc?
3.B : GVGT (gb) HD ơn tập Giai đoạn :
-Nước Văn Lang đời thời gian khu vực đất nước ta ?
-Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh ?Nêu thành tựu đặc sắc quốc phòng người Âu Lạc?
*Giai đoạn 2:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng vào thời gian ?Kết khởi nghĩa ?
-Quân Nam Hán xâm lược nước ta năm ? Ngơ Quyền có kế sách đánh giặc ?
* Giai đoạn 3: Buổi đầu độc lập (Từ năm 938 đến năm 1009)
? Em kể lại tình hình đất nước ta sau Ngô Quyền ?
? Hãy trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lấn (981)
* Giai đoạn 4: Nước Đại Việt thời Lý (1009- 1226)
+ Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đơ?
+Vì thịi Lý nhiều chùa xây dựng?
+ Kết kháng chiến chống Tống xâm lược lần 2:
-Lắng nghe
-Khoảng 700 năm TCN khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả nơi người L ạc Việt sinh sống ,nước Văn Lang đời -Cuối TKIII TCN,nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang,nông nghiệp tiếp tục phát triển
-Thành tựu đặc sắc quốc phòng :Nỏ bắn nhiều mũi tên,xây dựng thành Cổ Loa
-Năm 40
-Trong vòng tháng khởi nghĩahoàn toàn thắng lợi
-Quân Nam Hán kéo sang đánh nước ta Ngô Quyền huy quân ta xâm lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược 938
- Đất nước ta rơi vào cảnh loạn lạc , lược phong kiến gây nên , đời sống nhân dân cực
-Quân giặc chết Tướng giặc bị chết ( nửa) Cuộc kháng chiến thắng lợi
-Vùng đất trung tâm đất nước , phẳng , dân củ khơng khổ ngập lụt mn vật phong phú tốt tươi
-Vì người dân đến vua quan điều tin theo đạo phật ủng hộ , đóng góp xây dựng chùa
-Sau tháng đặt chân lên đất ta , quân Tống bị chết nửa , số lại tinh thần suy sụp Lý -Thường Kiệt chủ động giảng hồ mở lối cho giặc Qch Quỳ chấp nhận , hạ lệnh cho toàn quân rút nước
(5)2phút phút
* Giai đoạn 5: Nước Đại Việt thời Trần ( 1226- 1400)
+ Thời Trần thành lập năm nào? + nhà trần làm để cải cách , xây dựng đất nước ?
+ Nhà Trần dùng kế để đánh giặc Mơng Ngun
4/ Củng cố:
-HS nêu lại ND
GD: Lòng yêu nước, căm thù giặc 5.Dặn dò:
-Về xem lại -CB: thi học kì I -Nhận xét tiết học
-Năm 1226
-Xây dựng lực lượng quân đội
- Đặt thêm chức quan : Hà Đế sứ ,Khuyến nông sứ chăm lo đê điều ,nông nghiệp
- Kế sách: ‘’ Vườn không nhà trống’’ - 2HS nêu lại
TOÁN
TIẾT: 81 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU:
- Thực phép chia cho số có ba chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số
II CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T –G HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ phút
5 phút
1phút 13phút
1 Ổn định 2-Bài cũ:
Chia cho số có ba chữ số (tt) Gọi HS lên bảng làm tập 1a/62321: 307 ; b/81350 : 187
GV nhận xét ghi điểm 3-Bài
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1a: HS đặt tính tính 1HS lên bảng làm lớp làm PHT
Hát
HS lên bảng làm
62321 307 81350 187 00921 203 0655 435 000 0940 005 -HS nhận xét
-HS đặt tính tính
54322 346 25275 108 1972 157 0367 234 2422 0435
000 003 86679 214
(6)17 phút
2 phút phút
Bài tập 2:
Tóm tắt : 240 gói : 18 kg gói : ……g?
4-Củng cố:
-Nêu cách chia cho số có ba chữ số -GD : Tính cẩn thận xác
Dặn dò : -Về xem lại
-Chuẩn bị: Luyện tập chung -NX tiết học
-HS nêu YC
-HS làm vào Giải
Đổi 18kg = 18000g
Số gam muối có gói 18000 : 240 = 75 (g)
Đáp số : 75gam -HS nêu
TIẾT :17 ĐẠO ĐỨC
YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I - MỤC TIÊU
- Nêu ích lợi lao động
- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân
- Khơng đồng tình với biểu lười lao động * HS giỏi: Biết ý nghĩa lao động
* GDKNS:
- Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường
II- CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai
Kĩ thuật: Trình bày phút, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : - SGK HS : - SGK
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T – G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút
4 phút
1 phút
15phút
1- Ổn định :
2 – Kiểm tra cũ : Yêu lao động - Hãy nêu lợi ích lao động ? - YC HS nêu ghi nhớ
GVNX
3 - Dạy Giới thiệu bài:
(?) Hằng ngày em làm việc gì?
-Trong sống thường ngày để có cải vật chất người phải lao động Vậy lao động có giá trị mang lại lợi ích gì, tìm hiểu qua : Yêu lao động( tiết 2)
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi ( tập SGK )
(7)15phút
3 phút phút
Mục tiêu:HS biết kể ước mơ bản thân
* KT đặt câu hỏi, trình bày phút.
Cách tiến hành:
? Em mơ ước lớn lên em làm nghề gì?
? Vì em lại u thích nghề
? Để thực mơ ước mình, từ em cần phải làm gì?
GVNX chốt : em cần có mơ ước cho tương lai để thực điều mơ ước em cần phải cố gắng , học tập , rèn luyện để ước mơ trở thành thực
- Yêu lao động mang lại ích lợi cho người? (Dành cho HS khá, giỏi) * Hoạt động : HS trình bày , giới thiệu chăm lao động bạn lớp, trường
*Mục tiêu:
* Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường.
Cách tiến hành
* PP thảo luận nhóm/ KT giao nhiệm vụ:
- YC HS kể chăm bạn lớp, trường => Nhận xét, khen viết, tranh vẽ tốt Kết luận :
- Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội
- GDKNS: Mỗi HS cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân
4 Củng cố:
-HS nêu lại ghi nhớ Dặn đò:
-Thực nội dung “ Thực hành “ SGK
-Chuẩn bị : Kính trọng , biết ơn người lao động
NX tiết học
-HS TL theo suy nghĩ - HS trình bày
- Chăm học Chú ý nghe cô giảng Làm tốt tập giao Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, cha mẹ, thầy cô…
-Yêu lao động tạo cải, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân người xung quanh
- HS làm việc theo nhóm - Trình bày KQ
- Cả lớp thảo luận , nhận xét
- Lắng nghe -HS nêu
(8)HS CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
……… ………
Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012
TIẾT 33 KHOA HỌC ÔN TẬP HKI I/.Mục tiêu :
* On tập kiến thức : - Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước kh6ng khí ; thành phần khơng khí - Vịng tuần hoàn nước tự nhiên
- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí II/ ĐDDH: Hinh vẽ tháp dinh dưỡng chua hoàn thiện
III/ Các hoạt động dạy học
T-G HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1phút phút
1 phút 12phút
1-Ổn định 2- KTBC:
? khơng khí gồm có thành phần ?
? Khơng khí gồm có thành phần nào? GV NX ghi điểm
3-Bài
GTB : Ơn tập học kì I
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh ,
Mục tiêu : Giúp HS cố kiến thức : Thấp dinh dưỡng cân đối Một số tính chất H2O khơng khí Vịng tuần hồn nước tự nhiên
-Tiến hành thảo luận nhóm
1/ Phát hình vẽ : Tháp dinh dưỡng -Các nhóm thi đua hồn thiện “ Tháp dinh dưỡng cân đối”
GVNX , tuyên dương
2 / u cầu thảo luận nhóm cặp đơi trả lời câu hỏi 2,3
? khơng khí nước có tính chất giống ?
? Nêu thành phần khơng khí thành phần quan ? GVNX
YC HS quan sát hình thảo luận cặp Hát
- HS TL theo yêu cầu GV
HS làm việc nhóm lớn Trình bày KQ
-Ăn hạn chế Muối - Ăn Đường
- Ăn có mức độ Dầu mơ3 , vửng , lạc -Ăn vừa phải thịt cá thuỷ hải sãn đậu phụ
-Ăn đủ Quả chín trái - Ănđủ Rau ,bí ,cải ,cà chua, rau sống
- Ăn đủ lương thực gạo bắp khoai HS thảo luận , trình bày , nhận xét -Trong suốt không màu , không mùi , không vị
-Không khí gồm hai thành phần chính: ơ-xi ni tơ
(9)6 phút
12 phút
3 phút phút
đơi nói vịng tuần hoàn nước tự nhiên
GVNX
Hoạt đông 2 :Triển lãm
* Mục tiêu : HS củng cố hệ thống kiến thức vai trò nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí
. Tiến hành
GVNX tuyên dương nhóm có nhiều tranh ảnh phong phú đề tài
Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động MT: HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường, nước khơng khí
Tiến hành :
-GVHD, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm
GVNX tuyên dương 4/ Củng cố:
-HS nhắc lại ND
-GD: Có ý thức bảo vệ mơi trường 5/ dặn dị :
Bài CB: Ôn tập : KTHKI Nhận xét tiết học
1 Nước bốc mây trắng bay lên cao hợp lại mây đen trĩu nặng rơi xuống mưa
-Các nhóm trình bày tranh ảnh theo tư liệu nước khơng khí
-Trình bày KQ: Các thành viên nhóm tập thuyết trình sản phẩm nhóm
-HS vẽ theo nhóm
-HS trình bày sản phẩm, nêu ý tưởng
-2 HS nhắc lại
MĨ THUẬT
TIẾT :17 VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ HÌNH VNG
( GV BỘ MƠN DẠY )
TOÁN
TIẾT; 82 LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU:
- Thực phép nhân , phép chia - Biết đọc thông tin đồ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T –G HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1phút
4 phút 1- Ổn định:2-Kiểm tra cũ:
-YCHS lên bảng làm BT Bài tập 2:
Tóm tắt : 240 gói : 18 kg gói : ……g?
Hát
-HS làm Giải
Đổi 18kg = 18000g
(10)T –G HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút 15phút
2phút
1phút
1phút
10 phút
-GV nhận xét ghi điểm 3-Bài
Giới thiệu: Luyện tập chung Luyện tập :
Bài tập 1:( Bảng 1và ; cột đầu ) Viết số thích hợp vào trống - GV phát PHT, YCHS làm việc cá nhân
Bài tập 1: ( Bảng ; cột cuối ) (Dành HS giỏi)
-Gv nhận xét cá nhân
Bài tập 2: HS đặt tính tính
( Dành HS giỏi )
-GV hỏi KQ -GVNX
Bài tập 3: ( Dành HS giỏi )
GVNX cá nhân YCHS giải thích cách làm
Bài tập 4a,b: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi SGK
GV thu chấm chữa
Đáp số : 75gam -HS nhận xét
-Hs làm việc với PHT -HS trình bày kết
Thừa số 27 23 23 Thừa số 23 27 27
Tích 621 621 621 SBC 66178 66178 66178
SC 203 203 326 THƯƠN
G 326 326 203 HS tự làm nêu KQ
Thừa số 152 134 134
Thừa số 134 152 152
Tích 20386 20368 20368
SBC 16250 16250 16250
SC 125 125 125 THƯƠN
G
130 130 130
- HS tự làm nêu KQ :
a) 324 dư 18 , b ) 103 dư 10 c) 144 dư 147
HS làm nêu kết GIẢI
Số đồ dùng sở giáo dục nhận 468 x 40 = 18720(bộ)
Số đồ dùng trường nhận 18720 : 156 = 120 (bộ)
Đáp số : 120 đồ dùng học toán -HS đọc YC
-HS làm vào GIẢI
a) Số sách tuần bán tuần 5500 – 4500 = 1000 (cuốn )
b) Số sách tuần bán nhiều tuần
(11)T –G HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút
3 phút phút
Bài tập 4c: ( Dành hs giỏi )
4-Củng cố:
-HS nêu lại ND
-GD : Làm cẩn thận, xác 5Dặn dị:Xem lại CB sau -Nhận xét tiết học
Đáp số : a 1000cuốn b 500 HS làm nêu KQ
c) Trung bình tuần bán là: ( 4500 + 6250 + 5750 +5500) :4= 5500
(cuốn) Đáp số : 5500cuốn -2HS nêu
TIẾT 33
THỂ DỤC
THỂ DỤC RÈN LUYỆN THÂN THỂ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” ( GV BỘ MƠN DẠY )
-TIẾT 33 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I – MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2,mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn để phân tích mẫu
- Bộ chữ ghép tiếng : ý chọn màu chữ khác để phân biệt chủ ngữ , vị ngữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút
3 phút
1 phút 10 phút
1 – Ổn định
2 – Bài cũ : Câu kể ? Câu kể dùng để làm gì?
? Dấu hiệu để nhận biết câu kể? GV Nhận xét, ghi điểm
3 – Bài
Giới thiệu bài: Câu kể Ai làm gì?
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
Bài 1 Gọi HS đọc YCBT
Bài 2 Gọi HS đọc YCBT
- Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn để HS trao đổi theo nhóm (khơng phân tích câu khơng có từ hoạt động)
-HS hát -2 HS trả lời -Cả lớp nhận xét HS nhắc lại tựa - HS đọc yêu cầu
- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn - HS đọc YC BT
HS làm nhóm lớn Trình bày KQ Câ
u
Từ ngữ hoạt động
(12)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3 phút
5 phút
6 phút
8 phút
GVNX chốt ND * Bài 3 : Gọi HS đọc YCBT GV gợi ý mẫu
GVNX chốt ND
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
? Câu kể Ai làm gì? thường gồm phận? Mỗi phận giữ chức vụ gì?
GV đính ghi nhớ lên bảng
Hoạt động 3 : Phần luyện tập
Bài tập 1,: YCHS nêu BT
-YCHS làm cá nhân trình bày
Bài tập 2: Gọi HS đọc YCBT
- YCHS làm theo nhóm bàn, trình bày KQ
GVNX, chốt nội dung Bài tập 3 : Gọi HS đọc YCBT
- HS viết đoạn văn xác định kiểu câu kể Ai –làm gì?
2 đánh trâu cày người lớn nhặt cỏ, đốt cụ già bắc bếp thổi cơm bé lom khom tra ngơ bà mẹ ngủ khì lưng mẹ em bé sủa om rừng lũ chó -HS nêu YC
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm bàn trình bày KQ
Câu Câu hỏi cho từ ngữ
chỉ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ người(vật) hoạt động
2 Người lớn làm gì? Ai đánh trâu cày?
3 Các cụ già làm gì? Ai nhặt cỏ, đốt lá?
4 Mấy bé làm gì?
Ai bắc bếp, thổi cơm? Các bà mẹ làm gì? Ai tra ngơ? Các em bé làm gì? Ai ngủ khì
lưng mẹ? Lũ chó làm gì? Con sủa om
cả rừng? -Câu kể Ai làm gì? thường gồm hai phận:
+ Bộ phận thứ chủ ngữ, trả lời cho câu hỏi: Ai( gì, gì)?
+ Bộ phận thứ hai vị ngữ, trả lời câu hỏi: Làm gì?
-3 HS đọc lại ghi nhớ -HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân Trình bày KQ
* Câu 2, 3, (trong đoạn văn) kiểu câu kể Ai làm gì?
-HS nêu YC
HS làm việc nhóm bàn, trình bày KQ +Cha / làm cho chổi cọ để quét nhà,
CN VN quét sân
+ Mẹ / đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo
CN VN cấy mùa sau
(13)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 phút
1 phút
- GV nhắc HS sau viết xong đoạn văn gạch câu đoạn câu kể Ai làm gì?
-Thu chấm bài, nhận xét
4 – Củng cố:
-YC HS nhắc lại ghi nhớ
-GV giáo dục HS biết sử dụng câu kể Ai làm gì? vào mục đích
5- Dặn dị :
-Về học bài, xem lại tập - Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể Ai làm gì?
- Nhận xét tiết học
và
CN VN cọ xuất
-HS nêu YC
HS làm vào
VD: Hàng ngày, em thường dạy sớm Em sân, vươn vai tập thể dục Sau đó, em đánh răng, rửa mặt Mẹ chuẩn bị cho em bữa sáng thật ngon lành Em nhà ngồi vào bàn ăn sáng Em chải đầu, thay quần áo Rồi bố đưa em đến trường
-2 HS nhắc lại ghi nhớ
-Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012
TIẾT 34 TẬP ĐỌC
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TIẾP THEO ) I - MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dãn chuyện
- Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu ( Trả lời câu hỏi SGK)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HOC: Tranh minh hoạ truyện SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
1 phút phút
1 phút
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Rất nhiều mặt trăng HS đọc trả lời câu hỏi SGK: -HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Cô cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?
-1HS đọc đoạn lại TLCH: Cách nghĩ có khác với vị thần nhà khoa học?
-1HS đọc toàn : Nêu nội dung -GV nhận xét ghi điểm
3 Bài
a Giới thiệu bài: -Tranh minh hoạ cảnh gì?
_GV:Nét vui nhộn, ngộ nghĩnh suy nghĩ cô công chúa nhỏ giúp thông minh làm cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ vật xung quanh? Câu trả lời nằm học hôm Qua
-HS hát
-HS đọc TLCH theo YC
-Cả lớp nhận xét
(14)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
14phút
9 phút
8 phút
bài “ Rất nhiều mặt trăng”tiếp theo b Luyện đọc:
GV chia đoạn:
+Đoạn 1: Sáu dòng đầu +Đoạn 2: Năm dòng +Đoạn 3: Phần lại
-HS đọc GV NX sửa sai, kết hợp giảng từ -HDHS ngắt nghỉ câu:”Nhà vua mừng gái khỏi bệnh, / ngài lo lắng đêm đó/ mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời.”
-GVNX
- GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
-Nhà vua lo lắng điều gì?
-Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?
- Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua? *Ý đoan nói lên điều gì ?
-Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm gì?
-Công chúa trả lời nào?
-Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? ( HS thảo luận nhóm bàn )
(GV chọn ý c phù hợp nhất.) –Đó là ý đoạn -3 bài.
*Ý đoạn 2-3 nói lên điều gì? - Nội dung gì? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - YCHS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn : “Làm mặt trăng… Nàng ngủ”.
- GV đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc đoạn ( 2-3 lượt)
- HS luyện đọc câu dài - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc theo nhóm trước lớp - Một, hai HS đọc
Các em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại
-Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy mặt trăng
-Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa nhìn thấy
* Yđoạn 1: Nỗi lo lắng nhà vua HS đọc đoạn 2-3 lại
-Chú muốn dò hỏi với công chúa nghĩ trông thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa
- Khi ta răng, mọc chỗ Khi ta cắt hoa vườn, bơng hoa mọc lên…
-HS trình bày
* Ý đoạn 2, 3 : Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn
Nội dung chính: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu
(15)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
2 phút phút
4 Củng cố:
-Cho HS nêu lại nội dung học -GD yêu thích tuổi thơ
5 Dặn dò:
-Dặn HS học -CB sau: Bốn anh tài -Nhận xét tiết học
- HS luyện đọc
- Từng cặp HS luyện đọc nhóm
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nêu lại nội dung học
TIẾT 34 TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND ghi nhớ)
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút phút
12 phút
3 phút
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập miêu tả đồ vật GV trả viết, công bố điểm NX GVNX ghi điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật
Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập
Bài 2, 3:
YC HS làm việc nhóm bàn
GV nhận xét chốt lời giải
Hoạt động 2: Ghi nhớ
? Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có đặc điểm gì?
? Khi viết hết đoạn văn , ta cần làm gì?
HS hát
HS nhắc lại tựa
-3 HS nối tiếp đọc yêu cầu tập -2 HS đọc to , lớp đọc thầm bài: Cái cối tân
-HS nêu YC
- HS suy nghĩ làm nhóm bàn để xác định đoạn văn bài; nêu ý đoạn ( theo bảng sau)
Trình bày KQ
1.Mở Đoạn GT cối tả
2.Thân
bài -Đoạn -Đoạn
Tả hình dáng bên ngồi cối Tả hoạt động cối
3 Kết Đoạn Nêu cảm nghĩ cối
(16)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
8 phút
9 phút
3 phút
1 phút
-YCHS nhắc lại ND ghi nhớ
Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc YCBT 1/ Bài văn gồm đoạn?
2/ Tìm đoạn văn tả hình dáng bút?
3/ Tìm đoạn tả ngịi bút?
4/ Tìm câu mở đoạn câu kết đoạn đoạn văn thứ ba
-Theo em, đoạn văn nói gì?
-GV HS nhận xét
Bài tập 2: Viết đoạn văn GV lưu ý:
Chỉ tả phần bao quát
Cần quan sát kĩ bút chì: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo
Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả
GV chấm số nhận xét
4.Củng cố:
- YC HS nhắc lại ghi nhớ
-GV giáo dục HS ý cách miêu tả trình bày văn miêu tả
5 Dặn dò:
-Dặn HS xem lại -CB sau
-Nhận xét tiết học
viết đồ vật…
- Khi viết, hết đoạn văn cần xuống dòng -Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ
-1 HS đọc yêu cầu tập
-Cả lớp đọc thầm Cây bút máy, thực theo yêu cầu BT
- Bài văn gồm đoạn -Đoạn
-Đoạn
+Câu mở đầu đoạn 3: “Mở nắp ra, em thấy ngịi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ nhìn khơng rõ.”
+ Câu kết đoạn: “Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp.”
-Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách giữ gìn bút
HS đọc yêu cầu tập -Viết vào
-HS nối tiếp đọc viết
-3 HS nhắc lại ghi nhớ
TOÁN
TIẾT: 84 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO
I - MỤC TIÊU:
- Biết dấu hiệu chia hết cho hai không chia hết cho hai - Biết số chẵn số lẽ
II.CHUẨN BỊ:
Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 2, cột bên phải: số không chia hết cho 2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút
4 phút 1-Ổn định2-Bài cũ: Luyện tập
-Gọi HS lên bảng làm 4a,b/90
Hát
1 HS làm lại
GIẢI
(17)T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút 7phút
7phút
-GVNX ghi điểm
3-Bài mới:
Giới thiệu (gb)
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho
a) GV đặt vấn đề:
Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết khơng khó, lớp tự phát dấu hiệu Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho
b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho
Các bước tiến hành
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho
Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy
+ HS ý số chia hết có số tận số nào, số khơng chia hết có số tận số để từ rút kết luận
Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho 2”
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 1, 3, 5, 7, khơng chia hết cho (các phép chia có số dư 1) Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học
là
5500 – 4500 = 1000(cuốn )
b).Số sách tuần bán nhiều tuần
6250 – 5750 = 500( ) Đáp số :a 1000cuốn
b 500
-Lắng nghe
HS tính nêu KQ
HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho
10 : = ; 11 : = 5( dư 1) 32 : = 16; 33 : = 16(dư 1) 14 : = 7; 15 : = 7( dư 1) 36 : = 18; 37 : = 18(dư 1) 28 : = 14; 29 : = 14 ( dư 1) -HS trình bày KQ
Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số
(18)T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
7phút
8phút
1phút 1phút
2phút phút
* GV giới thiệu số chẵn & số lẻ Em hiểu số chẵn? Em hiểu số lẻ?
GV hỏi: Các số chia hết cho số có chữ số cuối (hàng đơn vị) số chẵn hay lẻ?
GV chốt: Các số chia hết cho các số chẵn (vì chữ số hàng đơn vị số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số có thể gồm nhiều chữ số)
*: Thực hành
Bài tập 1:
-YCHS làm theo nhóm bàn -GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho Yêu cầu HS giải thích lí chọn số
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào
- GV thu số chấm - nhận xét
Bài tập 3: ( Dành HS giỏi ) GV nhận xét cá nhân
Bài tập 4: ( Dành HS giỏi )
-Yêu cầu HS tự làm, sau HS trình bày miệng làm
-Gv nhận xét – tuyên dương
4-Củng cố:
Nêu dấu hiệu chia hết cho GD: Vận dụng để tính nhanh
5-Dặn dị:
Chuẩn bị sau NX tiết học
-Số chẵn số có tận 0, 2, 4, 6,
-Số lẻ số có tận 1, 3, 5, ,9
-là số chẵn
Vài HS nhắc lại
HS nêu YCBT
HS làm theo nhóm bàn Trình bày kết
a/ Số chia hết cho 2: 98; 1000; 744; 7536; 5782
b/ Số không chia hết cho 2: 35; 867; 84683; 8401
HS nêu YCBT
HS nêu YC HS làm vào VD:
a/ 12; 24; 68; 88… b/ 213; 335; 567; 789… HS tự làm nêu KQ a/ 346; 436; 364; 634 b/ 365; 563; 653; 635 HS tự làm
a/ 340; 342; 344; 346; 348; 350 b/ 8347; 8349; 8351; 8353; 8355;8357 -HS TL
-HS nêu
ĐỊA LÝ
TIẾT:34 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I/ Mục tiêu
(19)-Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình , khí hậu , sơng ngịi ; dân tộc , trang phục , hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn , Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ , đồng Bắc Bộ
II/ ĐDDH:
Bản đồ ĐLTN VN
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T-G HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1phút
4phút
1phút 12phút
18phút
1 Ổn định
2 KTBC : Thủ Hà Nội
-Nêu ví dụ cho thấy HN trung tâm KT – CT – VHKH hàng đầu nước ta
-GVNX ghi điểm Bài mớ i
GTB: Ôn tập học kì I
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
Gọi số HS lên vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn , cao nguyên Tây Nguyên , TP Đà Lạt – Hà Nội , thủ đô Hà Nội đồ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Dựa vào đồ tự nhiên , SGK kiến thức học để ghi vào phiếu đặc điểm thiên nhiên hoạt động sản xuất người Hoàng Liên Sơn ,Tây Nguyên , ĐB Bắc Bộ
GVNX chốt ND Hoàng Liên Sơn :
Tây Nguyên
Đồng Bằng Bắc Bộ
Hát HSTL
HS lên
HS thảo luận nhóm Trình bày KQ HS NX
-Địa hình : Dãy núi cao đồ sộ , đỉnh nhọn , sườn dốc , thung lũng hẹp sâu
-Khí hậu :Lạnh quanh năm Mùa đơng có tuyết rơi
-Địa hình : Vùng đất cao rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
-Khí hậu : Hai mùa : mùa mưa , mùa khơ
-Địa hình : Tương đối cao phẳng
- Khí hậu : Nóng ẩm, có bốn mùa xuân, hạ, thu, đông.( mùa đông lạnh , mùa hè nhiệt độ cao )
Các yếu
tố Hoàng Liên Sơn Tây nguyên Đồng Bằng Bắc Bộ Dân tộc Dân Tộc người: Dao ,
Thái , Mường
Dân Tộc sống lâu đời : Giarai , Ê đê , Ba na , Xơ đăng
Dân tộc từ nới khác đến: Kinh , Tày , Nùng ……
Chủ yếu dân tộc Kinh Mật độ dân cư tập trung đông
Trang
(20)dân tộc có cách ăn mặt riêng
kim loại Nam có áo the khăn xếp Nữ có áo tứ thân
Lễ hội Mùa xuân Mùa xuân sau vụ
thu hoạch Mùa xuân mùa thu Tên lễ
hội
Chơi núi mùa xuân , xuống đồng ,………
Cồng chiêng, đua voi , đâm trâu , ………
Hội Lim , Hội Gióng , Hội Chuà Hương , Đền Hùng
Trồng trọt , chăn nuôi
Trồng lúa ngơ chè ăn ni trâu bị dê
CN: cao su , chè , cà phê , ni trâu bị , voi
Trồng lúa, ăn , nuôi gia súc , gia cầm , đánh bắt cá tôm Nghề Dệt may ,thủ công : đan
lát , rèn đúc ,làm hàng thổ cẩm
Không bật Làm lụa , gốm sứ , chạm bạc chạm đồ gỗ,khảm trai ,…
3phút 4.Củng cố:
-Nêu tên ND ôn tập -Lập lại bảng kiểm tra vào phút dặn dò :
-Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
TIẾT 17 KỂ CHUYỆN
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I – MỤC TIÊU:
-Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến
-Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có)
-Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể nghệ sĩ HS giỏi tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút phút
1 phút phút
22 phút
1-Ổn định
2-Bài cũ:Kể chuyện chứng kiến tham gia
-Kiểm tra HS kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh
-GV nhận xét, ghi điểm – Bài
Giới thiệu bài: Một phát minh nho nhỏ Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
HS hát -2 HS kể
HS nhắc lại tựa -Lắng nghe
(21)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3 phút
1 phút
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập 1, -Cho hs kể theo nhóm
-Cho hs thi kể trước lớp +Theo nhóm kể nối tiếp
+Kể cá nhân toàn câu chuyện -GVNX tuyên dương
-Yêu cầu hs trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện
ND? Câu chuyện kể ai? Ntn?
Ý nghĩa:? Câu chuyện muốn nhắc nhở điều gì?
-Chốt ý kiến 4-.Củng cố:
-HS nêu ý nghĩa câu chuyện
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
5- Dặn dị:
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
- NX tiết học
-HS nêu YC
-Kể nhóm đoạn câu chuyện theo tranh
-Hs thi kể chuyện
-Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi cho nhóm kể
VD đặt câu hỏi:
1/ Theo bạn Ma-ri-a người ntn? 2/ Bạn có nghĩ thích tị mị ham hiểu biết Ma-ri-a không? …
1-2 HS kể tồn câu chuyện -Bình chọn bạn kể hay
-Phát biểu ND ý nghĩa câu chuyện +Cô bé ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên
+Nếu chịu khó tìm tịi giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích
-2HS nêu
-Về nhà tập kể lại
Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012
TIẾT: 35 KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I-MỤC TIÊU:
- HS làm thí nghiệm để chứng tỏ :
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều o -xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thông
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai tró khơng khí cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to , dập tắt lửa có hỏa hoạn ,…
* GDKNS : Kĩ phân tích , phán đoán , so sánh , đối chiếu Kĩ quan lí thời gian
II- CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG Phương pháp : Thí nghiệm theo nhóm nhỏ
Kĩ thuật : Kĩ thuật động não Kĩ thuật giao nhiệm vụ Kĩ thuật đặt câu hỏi
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 70,71 SGK
-Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:
+Hai lọ thuỷ tinh (1 to, nhỏ) , nến
+Một lọ thuỷ tinh khơng có đáy (ống thuỷ tinh ), nến, đế kê
(22)T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1phút 4phút
1phút 15phút
15phút
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Không khí gồm thành phần nào?
-Nêu thành phần có khơng khí
3 Bài mới:
Giới thiệu :Khơng khí cần cho cháy
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị của ơ-xi cháy
Mục tiêu:
Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu
* Kĩ quan lí thời gian
* Cách tiến hành
-Các nhóm báo cáo chuẩn bị đồ dúng thí nghiệm
-u cầu nhóm đọc mục”Thực hành” trang 70 SGK * Kĩ thuật giao nhiệm vụ
-Vai trò ni-tơ cháy nào?
Kết luận:
Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu
Hay nói cách khác: khơng khí có ơ-xi nên cần khơng khí để trì cháy
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách duy trì cháy ứng dụng trong cuộc sống
* Mục tiêu:
HS làm thí nghiệm chứng minh: Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy
* Kĩ phân tích , phán đoán , so sánh , đối chiếu
* Cách tiến hành:
Hát -HS trả lời
-HS trả lời
-Báo cáo đồ dùng -Đọc SGK
-Các nhóm làm thí nghiệm SGK quan sát cháy nến
-Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến kết quan sát theo mẫu:
Kích thước lọ thuỷ
tinh
Thời gian
cháy Giải thích 1.Lọ to
2.Lọ nhỏ
-Đại diện nhóm trình bày kết
(23)3phút
1 phút
-Các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị thí nghiệm
-Yêu cầu hs đọc mục thực hành trang 70,71 SGK để biết cách làm
Kĩ thuật đặt câu hỏi
-Vì ngon nến cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh khơng có đáy kê lên đế khơng kín?
GVNX
Kết luận:
Để trì cháy, cần kiên tục cung cấp khơng khí Nói cách khác, khơng khí cần lưu thông
- Làm để dập tắt lửa?
4 Củng cố,
* Kĩ thuật động não
- Hãy ứng dụng vừa học giải thích cháy đèn dầu, bếp lửa Tại xung quanh chụp đèn có nhiều lỗ nhỏ? Tại ta phải quạt bếp?
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau, - Nhận xét tiết học
-Báo cáo đồ dùng
-Làm thí nghiệm SGK nhận xét kết Thảo luận giải thích nguyên nhân làm cho nến cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh khơng đáy kê lên đế khơng kín? - Vì nến có ơ-xi khơng khí để trì cháy Khi lọ thuỷ tinh khơng có đáy kê lên giúp cho khơng khí lưu thơng vào lo, giúp cho cháy diễn liên tục
- Khơng cung cấp khí ơ-xi; khơng cho khơng khí lưu thơng;…
-HS giải thích
TIẾT 34 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I - MỤC TIÊU:
-Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) -Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)
* Mục tiêu riêng:
- HS khá, giỏi: Nói câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động nhân vật tranh (BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ vẽ sẵn :
+ Sơ đồ cấu tạo hai phận câu mẫu + Nội dung tập ( Phần luyện tập )
Bộ xếp chữ , từ ghép chữ thành từ khác cụm từ khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút
4 phút – Ổn định2 – Bài cũ : Câu kể “ Ai làm gì? “
-Kiểm tra số HS tập 1,2 tiết trước)
-GV nhận xét, ghi điểm
HS hát
(24)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút phút
3 phút phút
5 phút
7 phút
3 – Bài
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Vị ngữ câu kể Ai làm gì?
Hoạt động 2 : Phần nhận xét *Bài tập 1:
? Tìm câu kể kiểu Ai làm gì? có đoạn văn
* Bài tập 2:
- Vị ngữ câu * Bài tập :
- Ý nghĩa vị ngữ câu * Bài tập :
-Vị ngữ câu loại từ tạo thành ?
Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ -GVNX HD rút ghi nhớ Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:
a/ Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn : b/ Xác định vị ngữ câu tìm
GVNX
Bài tập 2:Ghép từ cột A với từ cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì? -GV NX chốt lại ý
* Bài tập : Gọi HS đọc YCBT
HS nhắc lại tựa
-1 HS đọc đoạn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
+ Câu : Hàng trăm voi tiến bãi
+ Câu : Người buôn làng kéo nườm nượp
+ Câu 3: Mấy anh niên khua chiên rộn ràng
+ Câu : tiến bãi + Câu : kéo nườm nượp + Câu : khua chiêng rộn ràng Ý nghĩa vị ngữ:
- Nêu hoạt động người , vật câu
-HS đọc YC HS làm việc theo nhóm bàn trình bày KQ:
- Động từ từ kèm theo “ cụm động từ “
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc đoạn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
a/ Các câu kể kiểu Ai làm gì? đoạn văn câu: 3, 4, 5, 6,7
- Vị ngữ câu vừa tìm : + Câu : gỡ bẫy gà, bẫy chim
+ Câu : giặt giũ bên giếng nước + Câu : đùa vui trước nhà sàn
+ Câu : chụm đầu bên ché rượu cần
+ Câu : sửa soạn khung cửi dệt vải -HS làm bài, trình bày KQ
+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng + Bà em kể chuyện cổ tích
+ Bộ đội giúp dân gặt lúa - HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp
(25)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 phút phút
- GV chấm hướng dẫn HS sửa – Củng cố:
-GV cho HS nhắc lại ghi nhớ 5- Dặn dò:
-Dặn HS học bài, xem lại tập - Chuẩn bị : Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Nhận xét tiết học, khen HS tốt
VD:
+Trong chơi, bạn nữ nhảy dây + Các bạn nam đá cầu
+ Một nhóm bạn ơn gốc
-HS nhắc lại ghi nhớ
TOÁN
TIẾT: 84 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I - MỤC TIÊU:
- Biết dấu hiệu chia hết cho hai không chia hết cho
- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II.CHUẨN BỊ:
Giấy khổ lớn có ghi sẵn tốn chia (cột bên trái: số chia hết cho 5, cột bên phải: số không chia hết cho 5)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút
4 phút
1 phút 7phút
1-Ổn định
2-Bài cũ: Luyện tập
Gọi HS lên bảng làm 1/95
GVNX ghi điểm 3-Bài mới:
Giới thiệu (gb)
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho
Các bước tiến hành
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho
Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính( ghi SGK)
+ Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy
+ HS ý số chia hết có số tận số nào, số
Hát
HS làm
a/ Số chia hết cho 2: 98; 1000; 744; 7536; 5782
b/ Số không chia hết cho 2: 35; 867; 84683; 8401
Hs nhận xét
HS tự tìm & nêu
VD: 20 : = 41 : = ( dư 1) 30 : = 32 : = ( dư 2)… 40 : =
15 : = 3…
HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho
-Trình bày KQ
(26)10phút
2phút
10phút
1phút 3phút phút
khơng chia hết có số tận số để từ rút kết luận
Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, chia hết cho 5”.
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 0, khơng chia hết cho
- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học
Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải hay số chia hết cho 5; chữ số tận khác 0, số khơng chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho Yêu cầu HS giải thích lí chọn số
GVNX YC HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
Bài tập ( Dành HS giỏi )
GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu
Gv nhận xét cá nhân
Bài tập 4:Yêu cầu HS làm vào -GV HD cách làm
-GV hỏi: Vậy để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải chữ số mấy?
GVNX
GV thu chấm nhận xét Bài tập 3: ( Dành HS giỏi )
GV nhận xét cá nhân 4-Củng cố:
? Những số chia hết cho ? Những số chia hết cho 5- Dặn dò:
-Chuẩn bị sau
Vài HS nhắc lại
HS nêu YCBT HS làm cá nhân
a/ Số chia hết cho 5: 35; 660; 3000; 945 ( Vì số có tận chữ số chia hết cho 5)
b/ Số không chia hết cho 5: 8; 87; 4674; 5553
HS đọc YC tập Rồi nêu KQ a/ 150 < 155 < 160
b/ 3575 < 3580 < 3585
c/ 335; 340; 345;< 350; 355< 360 HS lắng nghe GV hướng dẫn cách làm HS làm vào
Trình bày KQ
a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 660; 3000
b/ Số chia hết cho không chia hết cho : 35; 945
-Chữ số
(27)-NX tiết học
ÂM NHẠC
TIẾT 17: ÔN TẬP BÀI TẬP ĐỌC NHẠC ( GV BỘ MÔN DẠY )
-TIẾT:34 THỂ DỤC
ĐI NHANH CHYỂN SANG CHẠY TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” ( GV BỘ MÔN DẠY )
-Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012
KĨ THUẬT
TIẾT 17 CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN.(T2) ( GV BỘ MÔN DẠY)
……… TOÁN
TIẾT: 85 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho hai , dấu hiệu chia hết cho
- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút
4phút
1phút 8phút
1-Ổn định
2-Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2,
-YC HS lên bảng làm tập
- GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
YC HS nhắc lại đấu hiệu chia hết cho 2, cho
Khi chữa GV cho HS nêu số viết phần làm & giải thích lại chọn số đó?
Hát HS nêu
2 hs lên bảng làm
a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 660; 3000
b/ Số chia hết cho không chia hết cho : 35; 945
Hs nhận xét
HS nêu YC tập HS nhắc lại
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết qủa -Số chia hết cho 2: 4568; 66814; 2050; 3576; 900
(28)8phút
12phút
1phút 1phút
3phút phút
Bài tập 2:
Tiến hành tương tự GVNX
Bài tập 3:
HS nêu lí chọn số phần, HS giải thích theo nhiều cách khác
GV thu số chấm Nhận xét Bài tập 4: ( Dành HS giỏi )
Bài tập 5: : ( Dành HS giỏi )
GV nhận xét cá nhân
4-Củng cố: -Nêu dấu hiệu chia hết cho 2và 5?
5-Dặn dò-Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho
-NX tiết học
HS làm bài, trình bày KQ: a/ 244; 376; 418; 568; … b/ 300; 205; 900;… HS sửa
HS nêu YC tập HS làm vào
a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5:480; 2000; 910;…
b/ Số chia hết cho mà không chia hết cho 5: 296;324
c/ Số chia hết cho mà không chia hết cho 2: 345;3995
HS sửa
-HS tự làm -Trình bày KQ
Số có chữ số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho
- HS làm nêu KQ
Số bé 20 chia hết cho 2; số: 10
Vậy Loan có 10 táo HS nêu
CHÍNH TẢ
TIẾT: 17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I -MỤC TIÊU :
- Nghe – viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập
* Mục tiêu riêng :
- GDBVMT: HS thấy cảnh đẹp vùng núi từ có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2ahoặc 2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút
4 phút
1 phút 7phút
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới: Mùa đông rẻo cao Hoạt động 1: Giới thiệu bài(Giáo viên ghi tựa bài.)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ
Mùa đông…đến đơn sơ
Học sinh đọc thầm đoạn tả
Hát
HS viết bảng
(29)T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
14phút
2 phút phút
3 phút phút
-Dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao?
+GDBVMT: Cảnh mùa đông tác giả miêu tả với khung cảnh đẹp Nhờ đâu mà có khung cảnh đẹp sẽ?
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao
b. Hướng dẫn HS nghe viết tả:
Nhắc cách trình bày đoạn văn Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm chữa Chấm lớp đến
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Giáo viên giao việc :Cả lớp làm tập
GVNX chốt KQ đúng: giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay.
4 Củng cố:
-HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )
5 dặn dị:
Về làm BT 2a, chuẩn bị tiết ơn tập Nhận xét tiết học
-Mây theo sườn núi trườn xuống, ……….những vàng cuối lìa cành
+ Khung cảnh đẹp, thống mát, nhờ người có ý thức bảo vệ mơi trường tốt
- HS tìm từ khó viết - HS viết bảng -HS nghe
-HS viết tả -HS dị
-HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập
-HS đọc YC - Cả lớp đọc thầm -HS làm vào
-HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
TIẾT 34 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I - MỤC TIÊU:
Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2; BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút
4 phút Ổn định:2 Bài cũ: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật
-YC HS nêu lại ghi nhớ Bài
(30)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút phút
12 phút
12 phút
3 phút
1 phút
Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
Bài tập 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi a,b,c
HS GV nhận xét
a/ Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
b/ XĐ nội dung miêu tả đoạn văn?
Bài tập 2:
GV lưu ý HS:
+Chỉ viết đoạn văn, miêu tả hình dáng bên ngồi cặp em bạn em +Cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp
+Đặt cặp trước mặt để quan sát -GV nhận xét, tuyên dương
Bài tập 3: GV lưu ý HS:
-Đề yêu cầu tả bên cặp
-GV HS nhận xét 4.Củng cố:
-HS nêu YCBT
-GV giáo dục HS biết thể tình cảm miêu tả
5 Dặn dị:
-Dặn HS xem lại
-CB sau: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật
-Nhận xét tiết học
-HS nhắc lại tựa -HS đọc yêu cầu tập
-Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, thảo luận nhóm bàn TLCH
-HS phát biểu ý kiến
a/ Cả ba đoạn thuộc phần thân b/ Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi cặp
Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo
Đoạn 3: Tả cấu tạo bện cặp
-HS đọc yêu cầu tập -Đọc yêu cầu gợi ý -HS làm
-HS nối tiếp đọc đoạn văn
VD: Chiếc cặp làm da, có hình chữ nhật.chiếc cặp khoác áo màu xanh Mặt trước cặp trang trí đẹp Cặp có quai đeo dây xách Khoá cặp làm mạ kền trơng sáng lống Khi đóng mở khố kêu tách tách vui tai …
-HS đọc phần gợi ý
-HS thực phần làm -HS nối tiếp đọc VD: Trong cặp có ba ngăn, lót lớp vải êm Hai ngăn to em đựng sách vở, ngăn nhỏ em để đựng thước , bút gọn gàng
-HS nêu - Lắng nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ
I.MỤCTIÊU:
- Thông qua tiết sinh hoạt, HS đánh giá nhận xét hành vi thái độ bạn sinh hoạt học tập Từ có hướng khắc phục sửa chữa
- Nắm bắt hoạt động tuần 18
Biết tham gia ý kiến xây dựng phương hướng tuần 18
- Có thái tích cực hoạt động tập thể, mạnh dạn phê bình tự phê bình II CHUẨN BỊ
(31)III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Lớp trưởng báo cáo mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần
- HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp a/ Học tập:
……… ………
……… ………
b/ Đạo đức:
……… ………
c/ Chuyên cần:
……… ………
d/ Lao động – Vệ sinh:
……… ………
3 GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc:
……… ………
-HS tiến bộ:
……… ………
- GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần nhắc nhở em chưa ngoan
Phương hướng tuần 18
Khắc phục khuyết điểm tuần 17 ,phát huy ưu điểm a.Học tập:
Chủ điểm: Thực “Mùa thi nghiêm túc , trung thực ”
-Thực tuần học 18
-Tham gia thi CHKI đầy đủ, nghiêm túc, trung thực - Cần cố gắng học tập
- Thực hình thức học nhóm giúp đỡ tiến -Trật tự nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng b Đạo đức :
-Thực theo điều Bác Hồ dạy
c Chuyên cần: Đi học đầy đủ, giờ; tránh nghỉ học không phép d Vệ sinh trường lớp, cá nhân
3 Tổ chức hội vui học tập:
-Tổ chức cho HS thi kể anh hùng dân tộc mà em biết - Hình thức: Hát, đọc thơ, kể chuyện
* GD ý nghĩa ngày truyền thống 22/12
(32)