Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh * Mục tiêu:HS nêu được ví dụ hoặc làm được thí nghiệm đơn giản chứng minh về sư liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một s[r]
(1)Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 21 NGÀY MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Chào cờ Tiết 41 101 41 21 21 TÊN BÀI DẠY Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước Lịch với người (Tiết 1) HS chào cờ đầu tuần Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục Luyện từ & câu 41 21 102 41 41 Âm Vẽ trang trí: Trang trí hình tròn Luyện tập Nhảy dây kiểu chụm chân Trò chơi: Lăn bóng Câu kể Ai nào? Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện 42 41 103 42 21 Bè xuôi sông La Trả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân số Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Kể chuyện chứng kiến tham gia Khoa học Luyện từ & câu Toán Âm nhạc 42 42 104 21 42 Sự lan truyền âm Vị ngữ câu kể Ai nào? Quy đồng mẫu số các phân số (tt) Học hát: Bài Bàn tay me (Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời : Hữu Yên.) Nhảy dây kiểu chụm chân Trò chơi: Lăn bóng 21 105 21 42 21 Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Luyện tập Nhớ-viết: Chuyện cổ tích loài người Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối HS sinh hoạt cuối tuần HAI 07/01/2013 BA 08/01/2013 TƯ 09/01/2013 NĂM 10/01/2013 SÁU 11/01/2013 Thể dục Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (2) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TIẾT 41 Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II Thứ hai, ngày 07 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước ( trả lời các câu hỏi sgk) * GDKNS : - Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo ( Nhận xét ,bình luận gương tốt đẹp Trần Đại Nghĩa II CÁC PHƯƠNG PHÁP /KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Phương pháp : thảo luận nhóm Kĩ thuật : trình bày phút , trình bày ý kiến cá nhân III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các ảnh chụp cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút – Ổn định: HS hát phút – Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi HS đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm – Bài phút a – Hoạt động : Giới thiệu bài ? Kể tên các anh hùng đã có đóng HS kể góp to lớn cho nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Giáo sư Trần Đại Nghĩalà anh hùng mà tên tuổi nhớ mãi Qua bài học hôm nay, các em hiểu thêm nghiệp người tài HS nhắc lại tựa bài này 14 phút b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: -Đoan 1: Từ đầu…chế tạo vũ khí Đoan 2: Tiếp theo…của giặc Đoạn 3: Tiếp theo …nhà nước Đoạn 4: Còn lại - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho - HS nối tiếp đọc đoạn HS ( lượt) - HS đọc thầm phần chú giải từ - Hs luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp - 1,2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (3) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c – Hoạt động : Tìm hiểu bài Đoạn 1: * Kĩ thuật trình bày ý kiến cá nhân (?) Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước Ý chính đoạn cho biết gì? *Đoạn 2,3 -Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến ? -Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? Đoạn 2,3 cho em biết điều gì ? *Đoạn -Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? -Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó cống hiến to lớn ? Đoạn cuối bài nói lên điều gì ? - Nêu nội dung chính bài ? Năm học 2012 - 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ,quê Vĩnh Long ,ông học trung học Sài Gòn sau đó năm 1935 ông sang pháp học đại học ông theo học đồng thời ba ngành:kĩ sư cầu cống,kĩ sư điện,kĩ sư hàng không.Ngoài ông còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí + Ý đoạn 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 - HS đọc thầm đoạn 2,3 và TLCH : - Ông cùng anh em chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba- dô -ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc - Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nuớc nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước Ý chính đoạn 2,3 : đóng góp to lớn Trần Đại Nghĩa nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc + HS đọc đoạn “ Những cống hiến hết “ - Năm 1948, ông phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý - Nhờ ông có lòng lẫn tài Ông yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi Ý đoạn :nhà nước ta đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa Nội dung chính: Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất GV: Trần Thị Điệp (4) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN d – Hoạt động : Đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước -HS đọc nối đoạn -GV HD luyện đọc diễn cảm đoạn : “Năm 1946 … lô cốt giặc” - HS luyện đọc diễn cảm -GV đọc mẫu - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm phút phút KT trình bày phút – Củng cố -HS phát biểu - Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa lại có cống hiến to lớn vậy? -GV giáo dục bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua người đã hi sinh đời mình cho đất nước – Dặn dò : -Về rèn đọc - Chuẩn bị : Bè xuôi sông La - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TIẾT 101 TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Phân số Tìm phân số phân số đã cho -GV gọi 3HS lên bảng làm BT HS làm bài theo yêu cầu GV 2 x3 a/ x3 15 3x 12 8 x 32 phút 4 x2 7 x 14 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Dựa vào tính chất phân số người ta rút gọn các phân số Giờ -HS lắng nghe học hôm giúp các em biết cách thực rút gọn phân số Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (5) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II b).Thế nào là rút gọn phân số ? -HS thảo luận và tìm cách giải 10 vấn đề 15 -GV nêu vấn đề: Cho phân số Hãy 10 tìm phân số phân số 15 có tử 10 10 : số và mẫu số bé -GV yêu cầu HS nêu cách tìm phân số 15 = 15 : 10 15 vừa tìm 10 * Hãy so sánh tử số và mẫu số hai -Ta có 15 = phân số trên với -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số phân -Tử số và mẫu số cùa phân số nhỏ tử số và mẫu số phân 10 số nhỏ tử số và mẫu số 10 số 15 phân số 15 , phân số lại phân số -HS nghe giảng và nêu: 10 10 10 15 Khi đó ta nói phân số 15 đã rút 2 +Phân số 15 rút gọn thành gọn phân số , hay phân số là 10 phân số phân số rút gọn 15 +Phân số là phân số rút gọn -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có 10 phân số có tử số và mẫu số bé phân số 15 phút mà phân số phân số đã cho -HS nhắc lại c).Cách rút gọn phân số, phân số tối giản * Ví dụ -GV viết lên bảng phân số và yêu cầu -HS thực hiện: 6 6:2 HS tìm phân số phân số 8 : có tử số và mẫu số nhỏ * Khi tìm phân số phân số có tử số và mẫu số nhỏ chính là em đã rút gọn phân số Rút gọn phân số ta phân số nào ? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số phân số ? Năm học 2012 - 2013 -Ta phân số -Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia tử số và mẫu số phân số cho GV: Trần Thị Điệp (6) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II * Phân số còn có thể rút gọn -Không thể rút gọn phân số không ? Vì ? -GV kết luận: Phân số không thể rút gọn Ta nói phân số là phân số tối giản Phân số rút gọn thành phân số tối giản vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn -HS nhắc lại * Ví dụ 18 -GV yêu cầu HS rút gọn phân số 54 GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được: +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 chia hết cho số đó ? +Thực chia số tử số và mẫu số +HS có thể tìm các số 2, 9, 18 18 phân số 54 cho số tự nhiên em vừa tìm +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, +HS có thể thực là phân số tối giản thì dừng lại, chưa là phân số tối giản thì rút gọn tiếp +Những HS rút gọn phân số 18 và phân số thì rút gọn tiếp Những * Khi rút gọn phân số 54 ta phân HS đã rút gọn đến phân số thì số nào ? dừng lại * Phân số đã là phân số tối giản chưa ? Vì ? * Kết luận: -Dựa vào cách rút gọn phân số và 18 phân số 54 em hãy nêu các bước thựa phút -Ta phân số -Phân số đã là phân số tối giản vì và không cùng chia hết cho số nào lớn rút gọn phân số -GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận phần bài học d).Luyện tập – Thực hành Bài tập 1a: Rút gọn phân số -GV yêu cầu HS tự làm bài vào -GV giúp đỡ HS yếu -HS nêu YCBT -HS làm vào -GV chấm bài và nhận xét -HS trình bày KQ trước lớp -Cả lớp nhận xét, bổ sung Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (7) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II 4:2 a/ 6 : phút phút Bài tập 1b: (Dành cho HS khá, giỏi) 12 12 : 8:4 15 15 : 25 25 : 5 ; 11 11 : 11 22 22 : 11 36 36 : 18 10 10 : ; 75 75 : 25 36 36 : 12 Bài tập 2a: Phân số nào tối giản? Vì sao? -HS tự làm và nêu KQ -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số 1 1 bài, sau đó làm vào PHT b/ ; ; ; ; ; 25 -HS đọc YC BT -HS làm việc với PHT -Trình bày KQ a) Phân số là phân số tối giản vì và không cùng chia hết cho số nào lớn Bài tập 2b: (Dành cho HS khá, giỏi) phút phút phút phút Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - GV giúp đỡ (nếu cần) 4.Củng cố.: -Cho HS nêu cách rút gọn phân số GV giáo dục HS ham thích học toán vàcẩn thận tính toán -Dặn dò :HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -HS trả lời tương tự với phân số , 72 73 -HS làm việc cá nhân và nêu KQ 8:4 30 30 : b) 12 = 12 : = ; 36 = 36 : = -HS tự làm bài và giải thích cách làm 54 27 72 = 36 = 12 = -HS nêu cách rút gọn phân số TIẾT 41 LỊCH SƯ NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU : - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước II.CHUẨN BỊ : -Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) -Một số điểm luật Hồng Đức -PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: -HS hát phút 2.KTBC : Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (8) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II Bài: “Chiến thắng Chi Lăng” -Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? -Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng ? -Nêu ý nghĩa trận Chi lăng -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : phút a.Giới thiệu bài: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức, quản lí đất nước phút *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu số nét khái quát nhà Lê: Tháng 4-1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt Nhà Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông(1460-1497) *Hoạt độngnhóm : 15 phút -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo PHTcâu hỏi sau : +Nhà Hậu Lê đời thời gian nào ? Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì ? Đóng đô đâu ? +Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? phút phút -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét HS nhắc lại tựa bài -HS lắng nghe và suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét gì đáng chú ý -HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa -Nhà Hậu Lê Lê Lợi thành lập vào năm 1428 lấy tên nước là Đại Việt xưa và đóng đô Thăng Long +Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê -Để phân biệt với Triều Lê Lê nào ? Hoàn thành lập từ kĩ thứ 10 -… việc quản lý đất nước ngày -Việc quản lý đất nước thời Hậu lê càng củng cố và đạt tới đỉnh nào chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ (GV treo cao vào đời vua Lê Thánh Tông sơ đồ lên bảng ) -GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động cá nhân: -HS theo dõi trả lời cá nhân - GV YCHS đọc SGK và hỏi: Để quản lí -HS lớp nhận xét đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? -… đã cho vẽ đồ đất nước, gọi GV: Gọi là đồ Hồng Đức, Bộ luật là đồ Hồng Đức và ban hành Hồng Đức vì chung đời thời Bộ luật Hồng Đức.Đây là luật vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi, nhà vua hoàn chỉnh đầu tiên nước ta đặt niên hiệu là Hồng Đức 4.Củng cố , -Cho HS đọc bài SGK -GV giáo dục HS trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nuớc cha ông nói chung và luật Hồng Đức nói riêng -3 HS đọc -Dặn dò: -HS trả lời -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (9) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II Trường học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học phút TIẾT 21 ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT ) I.MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh * GDKNS : kĩ ứng xử lịch với người Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tính II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Phương pháp : Thảo luận nhóm , xử lý tình Kĩ thuật : Kĩ thuật động não ,kĩ thuật nói cách khác III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK đạo đức -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút 1- Ổn định : phút – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động ( T2 ) -Vì cần phải kính trọng,biết ơn người -HS trả lời lao động ? - Kể người lao động mà em tôn trọng - Dạy bài : phút -Giới thiệu bài -HS nhắc lại tựa bài Khi gặp gỡ hay tiếp xúc với người - Cần phải dùng lời nói , cử chúng ta cần có thái dộ nào ? đúng mực Những lời nói, cử đúng mức là thể lịch với người Vậy việc lịch với người có ý nghĩa nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Lịch với người ( T ) 10 phút Hoạt động :Thảo lớp: “Chuyện tiệm - Đọc và kể chuyện“Chuyện tiệm may” may“, thảo luận câu hỏi 1, Mục tiêu: HS biết nhận xét hành - Các nhóm làm việc vi và cách ứng xử phù hợp với người - Đại diện nhóm trình bày * Kĩ ứng xử lịch với người - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - Kĩ thuật động não -Em có nhận xét gì cách cư xử bạn HS theo dõi Trang,bạn Hà câu chuyện trên? -Nếu em là bạn Hà em khuyên bạn điều gì? Vì sao? Năm học 2012 - 2013 GV: Trần Thị Điệp (10) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - > GV rút kết luận + Trang là người lịch vì bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch + Biết cư xử lịch người tôn trọng , quý mến 10 phút Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập SGK ) Mục tiêu: HS biết cách thể lịch với người * Cách tiến hành: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm => Kết luận : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng - các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai 10 phút d - Hoạt động : Mục tiêu: HS biết phép lịch giao tiếp * Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tính Cách tiến hành: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm *Kĩ thuật nói cách khác -> GV kết luận : Phép lịch giao tiếp thể : + Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ + Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác + Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không phút vừa nhai , vừa nói - Củng cố: - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - GV giáo dục HS tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; Đồng tình với người biết cư xử lịch và phút không đồng tình với người cư xử bất Năm học 2012 - 2013 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS theo dõi -HS đọc ghi nhớ SGK GV: Trần Thị Điệp (11) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS lịch 5– Dặn dò : - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , gương cư xử lịch với bạn bè và người- Thực nội dung mục thực hành SGK - Nhận xét tiết học CHÀO CỜ TIẾT 21 HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Thứ ba, ngày 08 tháng 01 năm 2013 TIẾT 41 KHOA HỌC ÂM THANH I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết âm vật rung động phát II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: + Ống bơ, thước,vài hòn sỏi + Trống nhỏ, ít vụn giấy + Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: kéo, lược,… + Đài và băng cát-xét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc,… (nếu có) - Chuẩn bị chung: đàn ghi-ta III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút Ổn định -HS hát phút Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ bầu không khí - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng trả lời + Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí lành? + Tại phải bảo vệ bầu không khí lành? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Bài phút - Giới thiệu bài -Hỏi: Tai dùng để làm gì? -Tai dùng để nghe -Hôm chúng ta học bài âm -GV ghi tựa bài lên bảng -HS nhắc lại phút * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh * Mục tiêu: Nhận biết âm xung quanh * Cách tiến hành: -GV yêu cầu : Hãy nêu các âm mà -Tự phát biểu em nghe và phân loại chúng theo các + Âm người gây Năm học 2012 - 2013 11 GV: Trần Thị Điệp (12) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II nhóm sau: phút + Âm không phải người gây + Âm thường nghe vào buổi sáng + Âm thường nghe vào ban ngày + Âm thường nghe vào ban đêm -GV nêu: Có nhiều âm xung -HS theo dõi quanh ta.Hằng ngày, tai ta nghe âm đó Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật phát âm *Hoạt động 2:thưc hành các cách phát âm * Mục tiêu: HS biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm -Hoạt động nhóm theo yêu * Cách tiến hành cầu Mỗi HS nêu cách và -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, các thành viên thực hành làm nhóm bàn -Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị ống bơ (hộp sữa bò),thước kẻ,sỏi, kéo, lược…Phát âm -3 nhóm lên trình bày cách làm để tạo âm từ vật dụng -GV giúp đỡ nhóm mà nhóm chuẩn bị,HS vừa làm -Gọi các nhóm trình bày cách nhóm vừa thuyết minh cách làm mình mình - HS trả lời phút -GV nhận xét các cách mà HS trình bày và hỏi: Theo em, mà vật lại có thể phát âm thanh? Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu:HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh sư liên hệ rung động và phát âm số vật * Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để làm thí nghiệm”gõ trống” theo hướng dẫn SGK/83 -GV theo dõi HS các nhóm làm thí nghiệm -GV đưa câu hỏi, gợi ý giúp HS liên hệ việc phát âm với rung động trống -GV có thể cho HS quan sát số Năm học 2012 - 2013 12 -Các nhóm thảo luận làm thí nghiệm gõ trống SGK/83 -Các nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS quan sát và lắng nghe -Cả lớp làm theo yêu cầu GV: Trần Thị Điệp (13) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II tượng khác vật rung động có thể phát raâm (như sợi dây chun, sợi dây đàn…) GV giúp HS nhận dây đàn rung và phát âm ta đặt tay lên thì dây không rung và âm -Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu mình và lớp cùng nói đồng thanh:Khoa học thật lý thú -Hỏi:+Khi nói tay em có cảm giác gì? -Khi nói em thấy dây quản cổ rung lên -HS lắng nghe -2 nhóm thực trò chơi -GV nhận xét và kết luận: Âm các vật rung động phát Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào -2HS đọc thế? * Mục tiêu:Phát triển thính giác( khả phân biệt các âm khác nhau, định hướng nơi phát âm thanh) *Cách tiến hành: -GV phổ biến luật chơi (SGV/149) -GV theo dõi và tính điểm -GV nhận xét và tuyên dương nhóm thắng Củng cố -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/83 -GV giáo dục HS: có ý thức giữ yên tĩnh cần thiết 5- Dặn dò Về nhà học thuộc bài, ứng dụng theo bài học -Chuẩn bị bài sau: Sự lan truyền âm -Nhận xét tiết học TIẾT 21 MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH TRÒN (GV BỘ MÔN DẠY) TOÁN LUYỆN TẬP TIẾT 102 I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY phút 1.Ổn định: Năm học 2012 - 2013 13 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát GV: Trần Thị Điệp (14) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút phút 10 phút phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II 2.KTBC: Rút gọn phân số -GV YCHS lean bảng làm BT -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em rèn luyện kĩ rút gọn phân số và nhận biết phân số b).Hướng dẫn luyện tập *Bài tập 1: -GV gọi HS nêu YCBT -YCHS làm việc nhóm bàn -Gọi HS trình bày KQ -GV nhận xét và tuyên dương * Bài tập 2: GV gọi HS nêu YCBT - Để biết phân số nào phân số chúng ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào PHT phút phút 15 15 : 25 25 : 5 ; 11 11 : 11 22 22 : 11 36 36 : 18 10 10 : ; 75 75 : 25 36 36 : 12 -HS lắng nghe -HS nêu YCBT -HS thảo luận nhóm bàn -Đại diện trình bày KQ 14 25 48 81 28 ; 50 ; 30 ; 54 -HS nêu YCBT - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào rút gọn thành thì phân số đó phân số -HS rút gọn các phân số và báo cáo kết trước lớp *Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV yêu cầu HS tự làm bài -YCHS giải thích cách làm 20 30 ; 12 -HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số 25 100 , có thể nhân tử số và 25 mẫu số 20 với để có 100 = 20 *Bài tập 4a,b: Tính (theo mẫu) -GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm: +Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên -HS thực theo hướng dẫn ta chia nhẩm hai tích cho GV +Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích cùng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho b) Cùng chia nhẩm tích trên và Vậy cuối cùng ta gạch ngang cho 7, để -GV yêu cầu HS làm tiếp phần b phân số 11 Năm học 2012 - 2013 14 GV: Trần Thị Điệp (15) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II *Bài tập 4c: (Dành cho HS khá, giỏi) phân số phút phút phút -HS tự làm bài c) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 19, để 4.Củng cố - GV cho HS nêu lại cách rút gọn phân số - GV giáo dục HS ham thích môn học và rèn tính cẩn thận tính toán 5- Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - CBB : Quy đồng mẫu số các phân số - Nhận xét tiết học -HS nêu cách rút gọn phân số THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI : “LĂN BÓNG ” (GV BỘ MÔN DẠY) TIẾT 41 TIẾT 41 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : -Nhận biết câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: Viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 II -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét Nội dung phần ghi nhớ Bút màu xanh, đỏ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNGCỦA GV Ổn định: Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Sức khoẻ -GV cho HS làm BT2, 3/19 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Câu kể Ai nào? + Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1, 2: - GV chia nhóm và giao việc: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch từ tính chất, đặc điểm, vật Năm học 2012 - 2013 15 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS làm BT theo YC GV -HS nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu bài 1, - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết GV: Trần Thị Điệp (16) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNGCỦA GV Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được: VD: Cây cối nào? Nhà cửa nào? … - GV nhận xét Bài tập 4: Tìm từ ngữ các vật miêu tả câu GV nhận xét, chốt KQ đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS (xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh) - HS đọc YCBT - HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - HS đọc YCBT - HS thảo luận nhóm bàn, trình bày KQ Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa Bên đường, cây cối xanh um tìm được: Nhà cửa thưa thớt dần VD: Bên đường, cái gì xanh um? Chúng thật hiền lành Anh trẻ và thật khỏe mạnh - HS đọc yêu cầu bài tập + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ - HS làm bài cá nhân, trình bày -HD HS rút ghi nhớ +Cái gì thưa thớt dần ? + Hoạt động 3: Luyện tập +Những gì thật hiền lành ? 1) Bài tập 1: +Ai trẻ và thật khỏe mạnh ? GV tổ chức hoạt động nhóm bàn gạch các câu kể “Ai nào?” và xác - HS đọc phần ghi nhớ định chủ ngữ, vị ngữ các câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu bài tập - GV sửa bài – Nhận xét - HS làm việc nhóm, trình bày KQ + Rồi người // lớn lên và CN lên đường VN + Căn nha// trống vắng CN VN + Anh Khoa //hồn nhiên,xởi lỏi CN VN + Anh Đức //lầm lì ít nói 2) Bài tập 2: (HS khá, giỏi: Viết CN VN đoạn văn có dùng 2, câu kể Ai nào? + Còn anh Tịnh //thì đĩnh đạc ,chu ) đáo - YCHS làm CN VN - GV nhắc các em sử dụng câu kể ”Ai Đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm nào?” - HS làm việc cá nhân viết bài vào - GV nhận xét, ghi điểm - số HS trình bày trước lớp Củng cố VD: Tổ em là tổ Các thành viên -Cho HS đọc lại ghi nhớ và cho ví dụ tổ chăm ngoan, học giỏi -GV giáo dục HS biết dùng kiểu An thông minh Mai hiền lành ít Năm học 2012 - 2013 16 GV: Trần Thị Điệp (17) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNGCỦA GV câu đó tình cụ thể Dặn dò: - Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu “Ai nào?” - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS hoạt động tích cực HOẠT ĐỘNG CỦA HS nói Chánh láu cá tốt bụng Thu thì lạ ít nói người chị -HS đọc lại ghi nhớ và cho ví dụ -HS nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 09 tháng 01 năm 2013 TIẾT 42 TẬP ĐỌC BÈ XUÔI SÔNG LA I MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ bài) * Mục tiêu riêng: - GDBVMT: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Ổn định: -HS hát phút – Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi -HS đọc và trả lời câu hỏi SGK SGK - GV nhận xét, ghi điểm – Bài phút a) Hoạt động : Giới thiệu bài - Hôm các em học bài thơ “Bè xuôi sông La” Với bài thơ này, các em biết vẻ đẹp dòng sông La, mơ ước người chở bè gỗ xuôi -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài 14 phút b) Hoạt động 2: HD HS luyện đọc - YCHS đọc nối tiếp khổ thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV nghe và nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Giải nghĩa các từ sgk - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp Năm học 2012 - 2013 17 GV: Trần Thị Điệp (18) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV đọc diễn cảm bài c) Hoạt động : Tìm hiểu bài - Sông La đẹp nào? *GDBVMT: Sông La là cảnh đẹp đất nước ta Vậy chúng ta phải có trách nhiệm nào để giữ gìn và bảo vệ sông La luôn đẹp mãi? - Trong bài thơ bè gỗ ví với cái gì ? Cách nói có gì hay ? Khổ thơ và cho ta thấy điều gì ? - Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ? Khổ thơ nói lên điều gì? - Nêu nội dung chính bài ? phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1,2 HS đọc bài + HS đọc thầm khổ đầu – thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi - Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê - Chúng ta phải giữ vệ sinh không vứt rác bừa bãi, nước thải khu công nghiệp nước thải sinh hoạt người … không đổ sông làm dòng sông bị ô nhiễm - Chiếc bè gỗ ví đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên hình ảnh, cụ thể, sống động * Cho ta thấy vẽ đẹp bình yên trên dòng sông La + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3,4 - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù * Nói lên sức mạnh tài người Việt Nam công xây dựng quê hương,bất chấp bom đạn kẽ thù - Nội dung chính: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam d) Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ - GV HD HS luyện đọc diễn cảm khổ - HS đọc nối tiếp khổ thơ thơ - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - GV đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm trước lớp -GV nhận xét, ghi điểm – Củng cố -GV cho HS nêu nội dung bài -GV giáo dục HS biết yêu người vì Năm học 2012 - 2013 18 - HS nhẩm HTL đoạn thơ bài - HS thi học thuộc lòng trước lớp GV: Trần Thị Điệp (19) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN người sống vì các em 5.– Dặn dò : - Chuẩn bị bài : Sầu riêng - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu nội dung bài TIẾT 41 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: -HS hát phút Kiểm tra bài cũ: KT đdht HS Bài mới: 10 phút Hoạt động 1:Nhận xét chung kết làm bài GV nêu nhận xét : * Những ưu điểm: xác định đúng đề bài, -HS lắng nghe kiểu bài, bố cục, ý , diễn đạt, sáng tạo, chính tả, hình thức trình bày bài văn…GV nêu tên HS viết đúng yêu cầu, hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phần, mở bài, kết bài này… * Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS Thông báo điểm cụ thể (số điểm giỏi, 14 phút khá, TB, yếu) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân GV yêu cầu HS: - HS đọc thầm - Đọc lời nhận xét cô - Đọc lỗi cô đã bài - HS tự sửa lỗi - Viết vào phiếu các lỗi bài làm - HS đổi bài cho sửa lỗi theo loại lỗi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn thiếu b Hướng dẫn chữa lỗi chung: -GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - HS sửa lỗi chung -Hai HS lên bảng chữa lỗi, lớp (HS khá, giỏi: Biết nhận xét và sửa Năm học 2012 - 2013 19 GV: Trần Thị Điệp (20) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II tự chữa lỗi trên nháp lỗi để có câu văn hay.) -HS trao đổi bài chữa trên bảng, GV nhận xét phút phút phút Hoạt động Hướng dẫn học tập đoạn văn hay - HS lắng nghe - GV đọc đoạn văn hay số HS lớp - HS trao đổi, thảo luận để tìm cái - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, từ đó rút kinh nghiệm cho mình cái hay, từ đó rút kinh nghiệm cho mình - HS khá, giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay Củng cố- HS viết chưa đạt viết lại nộp vào tiết sau - Dặn dò: -CBB :Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối -Nhận xét tiết học TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ TIẾT 103 I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định: 2.KTBC: Luyện tập -GV YC HS làm BT1/ 114 Rút gọn phân số HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát -4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 14 25 48 81 28 ; 50 ; 30 ; 54 phút 15 phút -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số -HS lắng nghe các phân số b).Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số * Ví dụ -GV nêu vấn đề: Cho hai phân số -HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề 5 và Hãy tìm hai phân số có cùng 1x5 = x5 = 15 mẫu số, đó phân số 2 x3 = x3 = 15 và phân số Năm học 2012 - 2013 20 GV: Trần Thị Điệp (21) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II * Nhận xét * Hai phân số 15 và 15 có điểm gì -Cùng có mẫu số là 15 chung ? * Hai phân số này hai phân số nào ? -GV nêu: Từ hai phân số và 5 -Ta có = 15 ; = 15 chuyển thành hai phân số có cùng mẫu số là 15 và 15 đó = 15 và = 15 gọi là quy đồng mẫu số hai phân số 15 gọi là mẫu số chung hai phân số 15 và 15 -Là làm cho mẫu số các phân số đó mà phân số phân số cũ tương ứng - Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số ? * Cách quy đồng mẫu số các phân số - Em có nhận xét gì mẫu số chung hai số 15 và 15 và mẫu số -Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số 2 các phân số và ? và hai phân số -Nhân tử số và mẫu số phân số * Em đã làm nào để từ phân số với có phân số 15 ? 2 -Là mẫu số phân số * là gì phân số ? -Như ta đã lấy tử số và mẫu số HS theo dõi phân số nhân với mẫu số phân số để phân số 15 -Nhân tử số và mẫu số phân số * Em đã làm nào để từ phân số 5 với 15 có phân số ? 1 -Là mẫu số phân số * là gì phân số ? -Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để phân số 15 -3HS nêu phần bài học SGK *Từ cách quy đồng mẫu số hai phân Năm học 2012 - 2013 21 GV: Trần Thị Điệp (22) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát số 13 phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II và , em hãy nêu cách quy -HS nêu YCBT đồng mẫu số hai phân số ? c).Luyện tập – Thực hành Bài tập1: Quy đồng mẫu số các phân -HS làm vào số - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu a/ và 5 x 20 - GV thu chấm và chữa bài * 6 x 24 3 b/ và 3 x7 21 * 5 x7 35 c/ và 8 x8 64 * 9 x8 72 1x6 * 4 x6 24 3 x5 15 * 7 x5 35 9 x9 81 * 8 x9 72 -HS tự làm bài phút phút phút Bài tập 2: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần) a ) và 11 7 x11 77 * 5 x11 55 b/ 12 và 5 x8 40 * 12 12 x8 96 17 c/ 10 và 17 17 x7 119 * 10 10 x7 70 8 x5 40 * 11 11x5 55 3 x12 36 * 8 x12 96 9 x10 90 * 7 x10 70 -GV nhận xét, chốt kết đúng -HS nêu lại cách thực quy đồng 4.Củng cố -GV yêu cầu HS nêu lại mẫu số các phân số cách thực quy đồng mẫu số các phân số -GV giáo dục Hs rèn tính cẩn thân ,chính xác làm bài 5- Dặn dò : HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học TIẾT 42 Năm học 2012 - 2013 ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ 22 GV: Trần Thị Điệp (23) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II I.MỤC TIÊU : - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: + Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch – nhà dọc sông; xuồng ghe là phương tiện lại phổ biến - GDBVMT: Học sinh thấy thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng II.CHUẨN BỊ : -BĐ nông nghiệp VN -Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ĐB Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: Cho HS hát -Cả lớp hát phút 2.KTBC : Người dân đồng Nam Bộ - Nhà cửa người dân ĐB Nam -HS trả lời Bộ có đặc điểm gì ? -Người dân ĐB Nam Bộ thường -HS khác nhận xét tổ chức lễ hội dịp nào? Lễ hội có hoạt động gì ? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : phút a.Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất -HS nhắc lại tựa bài người dân đồng Nam Bộ - GV cho HS quan sát BĐ nông nghiệp, kể tên các cây trồng ĐB -HS quan sát B Đ và TL Nam Bộ và cho biết loại cây nào trồng nhiều đây? 1/.Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước: 15 phút *Hoạt động lớp: -GV cho HS dựa vào kênh chữ SGK, cho biết : -HS trả lời -ĐB Nam có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước ? -Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động nên đồng Nam Bộ đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước -Lúa gạo, trái cây ĐB NB -…Trong nước và xuất tiêu thụ đâu ? GV nhận xét, kết luận -HS theo dõi *Hoạt động nhóm: Năm học 2012 - 2013 23 GV: Trần Thị Điệp (24) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II -GV cho HS dựa vào tranh, ảnh trả lời các câu hỏi sau : + Kể tên các loại trái cây ĐB Nam Bộ + Kể tên các công việc thu hoạch và chế biến gạo xuất ĐB Nam Bộ 15 phút + Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo và đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét và mô tả thêm các -HS theo dõi vườn cây ăn trái ĐB Nam Bộ -GV nói thêm: ĐB Nam Bộ là nơi xuất gạo lớn nước Nhờ ĐB này, nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo bậc giới 2/.Nơi sản xuất nhiều thủy sản nước: GV giải thích từ thủy sản, hải sản -HS lặp lại * Hoạt động nhóm: GV cho HS các nhóm dựa vào SGK, -HS thảo luận nhóm tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Điều kiện nào làm cho ĐBNB sản -Mạng lưới sông ngòi dày đặc cùng xuất nhiều thủy sản ? vùng biển rộng lớn là điều kiện thuận lợi cho việc nuôi trồng và đánh bắt, xuất thủy hải sản +Kể tên số loại thủy sản -Cá basa, tôm, … nuôi nhiều đây +Thủy sản ĐB tiêu thụ -Thủy sản tiêu thụ và ngoài đâu ? nước GV nhận xét và mô tả thêm việc nuôi cá, tôm ĐB này - GDBVMT: Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ chúng ta phải làm gì? phút -HS các nhóm thảo luận và trả lời : + Xoài, chôm chôm, măng cụt, … - Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ chúng ta phải hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nông nghiệp ,tránh đánh bắt thuỷ sản điện, phải tạo môi trường nước không bị ô nhiễm … -3 HS đọc bài - HS nối tiếp phát biểu (HS khá, giỏi: Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch – nhà dọc sông; xuồng ghe là phương tiện lại phổ biến.) 4.Củng cố -HS nêu lại bài học -GV rút ND bài học -GV YCHS xác lập mối quan hệ Năm học 2012 - 2013 24 GV: Trần Thị Điệp (25) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II tự nhiên với hoạt động sản xuất người -GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên và sản phẩm người làm - Yêu thích lao động ,5- Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau - NX tiết học TIẾT 21 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * GDKNS :- Thể tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp các việc câu chuyện ) - Ra định ( Biết lựa chọn câu chuyện , chọn lọc việc , hoạt động … có thực , đúng chủ điểm II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Phương pháp : Dạy học nhóm Kĩ thuật : Kĩ thuật giao nhiệm vụ , trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng lớp viết sẵn đề bài; Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phút phút Ổn định: Bài cũ :Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV cho HS kể lại câu chuyện mà em đã nghe đọc người có tài phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS kể lại câu chuyện mà em đã nghe đọc người có tài * GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Em nào đã nghe hay đọc câu chuyện nói người có sức khỏe HS trả lời đặc biệt không nào ? Để các em biết thêm số câu chuyện nói người có khả có sức khoẻ đặc biệt thì cô và các em Năm học 2012 - 2013 25 GV: Trần Thị Điệp (26) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 10 phút 19 phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tìm hiểu qua bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia Hướng dẫn hs kể chuyện: HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Đọc và gạch: Ke lại chuyện người có khả có sức -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý khoẻ đặc biệt mà em biết -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn -Đọc gợi ý kể: Người là ai, đâu, có tài gì? -Giới thiệu người muốn kể -Dán bảng phương án kể chuyện theo gợi ý -Yêu cầu hs lập dàn ý cho bài kể, khen -Đọc và lựa chọn gợi ý để ngợi hs đã chuẩn bị trước dàn ý thực hiện: nhà * Kĩ thuật trình bày phút -Nhắc hs kể chuyện ngôi thứ (tôi, em) +Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối +Kể việc chứng minh khả đặc Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện biệt nhân vật (không kể thành -Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng chuyện) dẫn góp ý cho nhóm -Lập dàn ý cho bài kể mình * Kĩ thuật giao nhiệm vụ -Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện -Kể theo cặp câu chuyện mình 4.Củng cố, -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi -GV giáo dục HS chăm chú theo dõi cho bạn trả lời bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể 5- Dặn dò: -Các em nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác ……………………………………………………………………………………………… …Thứ năm, ngày 10 tháng 01 năm 2013 TIẾT 42 KHOA HỌC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I/MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn Năm học 2012 - 2013 26 GV: Trần Thị Điệp (27) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Chuẩn bị theo nhóm:2ống bơ (lon) : vải vụn giấy: miếng ni lông: dây chun:một sợi dây mềm( sợi gai, đồng…) Trống, đồng hồ,túi ni lông( để bọc đồng hồ), chậu nước III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: TG phút phút phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: Âm + Mô tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm các vật rung động phát + Tại ta có thể nghe thấy âm thanh? -GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu bài: Sự lan truyền âm Hoạt động 1:Tìm hiểu lan truyền âm * Mục tiêu: Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền tới tai -Tại gõ trống ta nghe tiếng trống? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 84 SGK Điều gì xảy gõ trống? -Tại ni lông rung? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS thực -HS nêu -Nêu ý kiến -Làm thí nghiệm SGK và quan sát: Giơ trống phía trên mặt ống bơ, mặt trống song song với ni lông bọc miệng ống và gần ni lông; ni lông rung -Mặt trống rung chuyền rung động vào không khí và chuyền tới bề mặt -Gợi ý: nào trống phát âm ni lông thanh? -Dùng hòn bi xếp thành dãy minh hoạ cho lan truyền âm thanh: tác động lên hòn bi đầu làm cho hòn bi cuối chuyển động (hay Vd nước lan truyền rung động) -Nhận xét: mặt trống rung làm cho không khí gần đó rung động Rung động này truyền đến không khí liền đó… và lan truyền không khí Khi rung động lan truyền tới -Rung động lan truyền không khí miệng ống làm cho ni lông đến tai ta làm cho màng nhĩ rung và ta rung động và làm cho các vụn giấy cảm nhận âm chuyển động -Tương tự, em hãy giải thích vì tai ta nghe âm Hoạt động 2:Tìm hiểu lan -Làm hướng dẫn và đặt tai sát Năm học 2012 - 2013 27 GV: Trần Thị Điệp (28) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II truyền âm qua chất lỏng, chất rắn *Mục tiêu: Hs tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn -Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 85 SGK -Như trên, em hãy giải thích ta nghe âm đồng hồ? Em rút điều gì? -Em hãy nêu ví dụ âm truyền qua chất rắn và chất lỏng thành chậu chỗ gần đồng hồ để nghe -Giải thích Âm truyền qua chất lỏng và chất rắn -Gõ thước lên mặt bàn, áp tai xuống nghe và bít tai lại, ta nghe âm -Áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa, bước chạy từ xa -Cá heo, cá voi nói chuyện với nước -HS thực theo hướng dẫn phút 4.Củng cố -Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại” -Yêu cầu hs làm điện thoại nối dây Phát cho em mẫu tin ghi trên tờ giấy, hs phải truyền tin này cho bạn đầu dây kia, chú ý nói nhỏ không cho người giám sát nghe Nhóm nào nói đúng tin là đạt yêu cầu -GV giáo dục HS hiểu lan truyền âm để vận dụng sống Nhất là nói chuyện qua điện thoại 5- Dặn dò: -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học TIẾT 42 LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : - Nắm kiến để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: Đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích (BT2, mục III) II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo phận câu.Đoạn văn phần NX vàBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút Ổn định: -HS hát Năm học 2012 - 2013 28 GV: Trần Thị Điệp (29) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút phút 12 phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Bài cũ: Câu kể “Ai, nào?” -GV cho HS nêu lại phần ghi nhớ -YCHS làm BT1 - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Vị ngữ câu kể Ai nào? + Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: -YCHS đọc đoạn văn Bài tập 2: -GV tổ chức hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Bài tập 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu kể vừa tìm - GV nhận xét, lời giải đúng Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập -GV gọi HS trình bày -GV nhận xét phút phút + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập -YCHS thảo luận làm bài Nhắc HS dùng các kí hiệu đã quy định -GV chốt lại ý đúng Năm học 2012 - 2013 29 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nêu lại phần ghi nhớ -HS làm bài HS nhắc lại tựa bài -2HS đọc -HS thảo luận nhóm bàn, trình bày KQ -Các câu 1, 4, 6, là các câu kể -HS làm việc nhóm, trình bày + Về đêm ,cảnh vật // thật im lìm CN VN + Sông //thôi vỗ sóng dồn dập bờ CN VN hồi chiều + Ông Ba //trầm ngâm CN VN + Trái lại ông Sáu // sôi CN VN + Ông //hệt Thần Thổ Địa CN VN vùng này -HS đọc yêu cầu đề -HS phát biểu ý kiến Biểu thị nội dung: +Câu 1, 2: trạng thái vật (cảnh vật, sông) +Câu 2, 6: trạng thái người (ông Ba, ông Sáu) +Câu 7: Đặc điểm người (ông Sáu) +Từ ngữ tạo thành (C1-6-7: cụm TT, C2-4: cụm ĐT) - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đoạn văn và các YC BT - HS làm việc nhóm - Đại diện trình bày KQ - HS lớp nhận xét, bổ sung a) Các câu kể Ai nào? đoạn văn là: Câu 1, 2, 3, 4, b) + Cánh đại bàng khỏe + Mỏ đại bàng dài và cứng GV: Trần Thị Điệp (30) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Đôi chân nó giống cái móc hàng cần cẩu + Đại bàng ít bay + Khi chạy trên mặt đất, nó giống … nhanh nhẹn nhiều c) Vị ngữ các cụm tính từ tạo thành là câu 1,2,3,4 Cụm động từ tạo thành là câu 2) Bài tập 2: Đặt câu kể Ai nào?, tả - HS đọc yêu cầu cây hoa mà em yêu thích? (HS khá, giỏi: Đặt ít câu kể Ai nào?) - HS đặt câu vào - YC HS làm việc cá nhân - Một số HS đọc câu mình đặt trước lớp - GV chấm số vở, nhận xét Củng cố - YCHS nhắc lại ghi nhớ -HS nêu lại ghi nhớ -Giáo dục HS biết dùng câu kể nói và viết 5- Dặn dò:- học bài, xem lại các bài tập - Dặn HS chuẩn bị: Chủ ngữ câu kể nào? - Nhận xét tiết học TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) TIẾT 104 I MỤC TIÊU: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định: 2.KTBC: Quy đồng mẫu số các phân số -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số và làm bài tập 1/116 HS hát -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 3 a) và 3 x7 21 * 5 x7 35 b) và 8 x8 64 * 9 x8 72 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Năm học 2012 - 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 30 3 x5 15 * 7 x5 35 9 x9 81 * 8 x9 72 GV: Trần Thị Điệp (31) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II -Trong học này, các em tiếp -HS lắng nghe tục học cách quy đồng mẫu số các phân số 14 phút b).Quy đồng mẫu số hai phân số và 12 -HS theo dõi -GV nêu vấn đề: Thực QĐMS PS và 12 -GV yêu cầu: Hãy tìm MSC để quy -HS nêu ý kiến Có thể là x 12 = 72, đồng hai phân số trên (Nếu HS nêu nêu là 12 là 12 thì GV cho HS giải thích vì tìm MSC là 12.) * Em có NX gì MS hai phân -Ta thấy x = 12 và 12 : = số và 12 ? * 12 chia hết cho và 12, có -Có thể chọn 12 là MSC để QĐMS hai thể chọn 12 là MSC hai phân số phân số và 12 và 12 không ? x2 14 -HS thực hiện: = x = 12 5 mẫu số hai phân số và 12 với Giữ nguyên phân số 12 -GV yêu cầu HS thực quy đồng MSC là 12 -Khi thực QĐMS hai phân số và 12 ta các phân số nào ? -Dựa vào cách QĐMS hai phân số -Khi thực QĐMS hai phân số và 14 12 ta các phân số 12 và 12 và 12 , em hãy nêu cách QĐMS -Khi QĐMS hai phân số, đó mẫu phút hai phân số có mẫu số số hai phân số là MSC ta làm sau: hai phân số là MSC Xác định MSC Tìm thương MSC và MS phân số Lấy thương tìm nhân với MS phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC -Một vài HS nhắc lại -GV yêu cầu HS nêu lại -GV nêu thêm số chú ý: +Trước thực QĐMS các phân số, nên rút gọn phân số thành phân số tối giản (nếu có thể) +Khi QĐMS các phân số nên chọn MSC bé có thể -HS nêu YCBT c).Luyện tập – Thực hành Bài tập 1a,b: Quy đồng mẫu số các Năm học 2012 - 2013 31 GV: Trần Thị Điệp (32) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II phân số - HS làm bài theo nhóm bàn, trình bày -GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm KQ bàn vào PHT - Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chữa bài a/ và 2 x3 3 x và giữ nguyên PS 11 b/ 10 và 20 4 x2 11 10 10 x 20 và giữ nguyên PS 20 phút Bài tập 2a,b: Quy đồng mẫu số các phân số -GV YCHS làm -HS làm bài vào -GV thu chấm và chữa bài -HS chữa bài phút phút a/ và 12 4 x12 48 5 x 35 7 x12 84 ; 12 12 x7 84 19 b/ và 24 3 x3 19 Củng cố -Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu * 8 x3 24 và giữ nguyên PS 24 số các phân số -GV giáo dục HS ham thích học toán -HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân và cẩn thận làm bài số 5– Dặn dò -Dặn HS xem lại bài -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập -Nhận xét tiết học TIẾT 21 ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ (GV BỘ MÔN DẠY) ………………………………………… TIẾT 42 THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI : “LĂN BÓNG BẰNG TAY” ( GV BỘ MÔN DẠY) ……………………………………………………………………………………………… ………… Thứ sáu, ngày 11 tháng 01 năm 2013 TIẾT 21 Năm học 2012 - 2013 32 GV: Trần Thị Điệp (33) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA ( GV BỘ MÔN DẠY ) TOÁN LUYỆN TẬP TIẾT 105 I MỤC TIÊU: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY phút 1.Ổn định: phút 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT1/116 Quy đồng mẫu số các phân số phút phút phút -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em luyện tập quy đồng mẫu số các phân số b).Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1a: Gọi HS nêu YCBT -GV yêu cầu HS làm bài vào nháp -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài tập 1b: (Dành cho HS khá, giỏi) Năm học 2012 - 2013 33 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát -3 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn a/ và 12 4 x12 48 5 x 35 7 x12 84 ; 12 12 x7 84 19 b/ và 24 3 x3 19 * 8 x3 24 và giữ nguyên PS 24 -HS lắng nghe -HS nêu YCBT -HS làm nháp, trình bày KQ * và 1x5 4 x6 24 6 x5 30 ; 5 x 30 11 * 49 và 8 x7 56 11 7 x7 49 và giữ nguyên PS 49 12 * và 12 12 x9 108 5 x5 25 5 x9 45 ; 9 x5 45 -HS làm bài cá nhân và nêu KQ KQ: GV: Trần Thị Điệp (34) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II 5 x 20 * 9 x 36 và giữ nguyên PS 36 17 17 x 68 * 25 25 x 100 và giữ nguyên PS 47 100 Bài tập 2a: GV gọi HS đọc yêu cầu BT 4 x8 32 5 x9 45 -GV yêu cầu HS viết thành phân số * 9 x8 72 ; 8 x9 72 có mẫu số là -GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai -HS đọc yêu cầu BT -HS viết bảng phân số và thành phân số có 10 cùng mẫu số là = = ; Giữ nguyên * Khi quy đồng mẫu số và ta hai phân số nào ? phút phút Bài tập 2b: (Dành cho HS khá, giỏi) -YCHS tự làm và nêu KQ -GV chữa bài và cho điểm HS Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV hỏi KQ -Khi QĐMS và ta hai phân 10 số và -HS làm và nêu KQ 45 90 10 và ; 18 và 18 -HS tự làm bài -HS nêu 1 ; a/ và phút phút phút phút 1x x5 20 Ta có: 3x x5 60 Bài tập 4: GV gọi HS đọc yêu cầu BT -GV yêu cầu HS làm bài vào 1x3x5 15 1x3x 12 4 x3 x5 60 ; 5 x3 x 60 12 16 18 b/ KQ: 24 ; 24 ; 24 -GV chữa bài và cho điểm HS Bài tập 5: (Dành cho HS khá, giỏi) -GVYCHS nêu KQ và giải thích cách tính 4.Củng cố -GV cho HS nêu lại ghi nhớ -GV giáo dục HS rèn tính cẩn thận ,chính xác làm bài 5- Dặn dò: HS nhà làm các bài tập luyện tập thêm quy đồng mẫu số các phân số và chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -HS nêu YCBT -HS làm vào Năm học 2012 - 2013 34 7 x5 35 23 23 x 46 * 12 12 x5 60 ; 30 30 x 60 -HS tự làm và nêu KQ a/ 22 ; b/ 1; c/ -HS nêu lại ghi nhớ GV: Trần Thị Điệp (35) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TIẾT 21 Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI PHÂN BIỆT r/d/gi I – MỤC TIÊU : - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to to nội dung BT a, 3a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát phút Kiểm tra bài cũ: -HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: phút Giới thiệu bài: Nhớ-viết: Chuyện cổ tích loài người Phân biệt: r/d/gi , dấu hỏi/ dấu ngã 10 phút Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ “Mắt trẻ sáng …đến Hình tròn là trái đất.” -Bài thơ Truyện cổ tích loài người nói lên điều gì? -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng 12 phút b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -Giáo viên đọc cho HS viết -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi c Hoạt động 3: Chấm và chữa bài phút -Chấm lớp đến bài -Giáo viên nhận xét chung d Hoạt động 4: HS làm bài tập chính phút tả Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập -Giáo viên chia nhóm, giao việc -YCHS trình bày kết bài tập -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng phút Củng cố, -GV cho HS nhắc lại nội dung học tập Năm học 2012 - 2013 35 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS thực theo -HS nhắc lại tựa bài -HS theo dõi SGK -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả … người mong điều tốt đẹp dành cho trẻ em - HS luyện viết từ khó vào bảng -HS nghe -HS viết chính tả -HS dò bài -HS đối chiếu SGK soát lỗi ngoài lề trang tập -HS nêu YCBT -HS làm việc nhóm bàn -HS trình bày kết bài tập * HS ghi lời giải đúng vào dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – cần mẫn GV: Trần Thị Điệp (36) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 1phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV giáo dục HS có thói quen rèn chữ viết và viết đẹp -HS nhắc lại nội dung học tập Dặn dò: - HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết 22 TIẾT 42 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối (BT1, mục III); Biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (BT2) * Mục tiêu riêng: - GDBVMT: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp cây cối môi trường thiên nhiên từ đó thêm yêu quý thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa cây sầu riêng, bãi ngô, cây gạo, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết: Tả đồ vật -GV tổng kết sơ lược văn tả đồ vật -Nhận xét chung 3/Bài mới: Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1: -Gọi HS đọc lại bài “Bãi ngô” - GV nêu yêu cầu và cho lớp đọc thầm lại bài: Xác định các đoạn và nội dung đọan - Gọi HS trình bày ý kiến thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc lại bài “Bãi ngô” -HS thảo luận nhóm bàn, trình bày ý kiến -Cả lớp nhận xét, bổ sung -3 HS nhắc lại GV chốt ý ghi bảng .Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ còn lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà .Đoạn 2: “4 dòng tiếp” Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái .Đoạn 3: Phần còn lại: Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, Năm học 2012 - 2013 36 GV: Trần Thị Điệp (37) Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút Giáo án Lớp – Tuần 21- HK II có thể thu hoạch Bài 2:*Gọi HS đọc đoạn văn “Cây mai tứ quý” *GV yêu cầu HS so sánh trình tự có gì khác -GV nhận xét, chốt ý -> ghi bảng Bài: Cây mai tứ quý tả phận cây Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển cây Hoạt động 2: Ghi nhớ: Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu và TLCH -Cả lớp, gv nhận xét và kết luận ghi nhớ -2 HS đọc lại bài Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc to bài “Cây gạo” -GV YC HS thảo luận cho biết cây gạo miêu tả theo trình tự nào -Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý -HS thảo luận, phát biểu ý kiến -Bài văn cấu tạo theo phần: (mở bài, thân bài, kết luận) Tả theo thời kì phát triển bông gạo -Vài HS nhắc lại -HS nêu YCBT -HS làm bài vào -3-5 HS đọc dàn ý mình đã lập trước lớp -Cả lớp lắng nghe, nhận xét -HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi -Vài nhóm nêu ý kiến -Vài HS nhắc lại -Vài HS trả lời theo nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc to bài “Cây gạo” phút 10 phút phút phút Bài 2: -GV gọi HS nêu YCBT -Cho HS tự lập dàn bài (dàn ý) vào -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Gọi vài HS đọc dàn ý đã lập + Làm cho sống thêm xinh tươi , phong phú và đa dạng , làm cho -Cả lớp, GV nhận xét, ghi điểm người trở nên yêu nhiên nhiên , lạc 4/ Củng cố, -Gọi HS nhắc lại nội dung quan và yêu đời … ghi nhớ *GDBVMT: Vẻ đẹp thiên nhiên đã giúp ích gì cho đời sống tinh thần người? Dặn dò: -Về nhà học lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học Năm học 2012 - 2013 37 GV: Trần Thị Điệp (38)