giáo án lớp 1 tuần 2

Thái độ: tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của tiếng việt.. II..[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: 14/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 17/ 9/ 2018 HỌC VẦN

BÀI 4: DẤU HỎI? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết dấu hỏi, dấu nặng Biết ghép tiếng âm đẫ học với dấu hỏi, nặng, để tạo tiếng

- HS biết vị trí dấu hỏi, nặng tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bẻ”của bà mẹ tranh, bác nông dân 2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe nói, đọc, viết âm, viết dấu tiếng việt. 3 Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk

- HS: BĐ DTV, VBT,SGK; Bảng, phấn giẻ

III TIÉN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 7-8’ )

- Đọc bảng be, bé - Viết bảng be, bé

- GV nhận xét cách đọc cách viết hs - hs đọc sgk

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’ ) Thanh hỏi – Thanh nặng

a Giảng mới: * Dấu hỏi:

- GV cho hs qs tranh, nêu câu hỏi:(5’) + Tranh vẽ gì?

+ Tranh vẽ vật gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì?

- Tên vật, đồ vật có điểm giống khác nhau?

* Nhận diện dấu hỏi: ( 3’)

- GV viết dấu hỏi lên bảng giới thiệu - Dấu hỏi giống vật gì?

- HS qs trả lời - Hổ

- Giỏ - Khỉ - Thỏ - Mỏ

- Đều có dấu hỏi

- Dấu hỏi tạo nét? - HS lấy dấu hỏi BĐTV * Ghép chữ phát âm: ( 17’ ) - Các học chữ gì?

- Vậy muốn có tiếng bẻ làm nào?

- Con nêu cách ghép?

- Con nêu cách đánh vần đọc trơn Trò chơi: voi

- Con hóy tìm tiếng có dấu hỏi vừa học *Hướng dẫn hs viết bảng con:(5-6’) - Gv viết mẫu nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs Dấu nặng: GV HD HS tương tự

- Giống móc câu, cổ ngỗng - Cấu tạo nét

- HS giơ bảng gài – GV nhận xét - Chữ b chũ e

- HS thực hành ghép tiếng “ bẻ”gv qs uốn nắn

- Con ghép âm b trước âm e sau, dấu hỏi đầu âm e

- Bờ – e – be – hỏi - bẻ – bẻ.( hs đọc cá nhân , bàn, lớp)

- Vỏ, cỏ, bỏ, tỏ… - HS qs viết tay không

- HS viết vào bảng con: bẻ, bẹ Tiết :

* Bài cũ: ( 3’)

- Con vừa học dấu nào? - Dấu vừa học có tiếng nào? b Luyện tập:

* luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk * Hướng dẫn hs làm tập: ( 6’ ) - GV hướng dẫn hs cách làm

* Hướng dẫn hs viết tập viết:(12’) - GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý: tư ngồi, cách cầm bút, cách để cách viết liền mạch… - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: ( 6- 7’)

- GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi - Trong tranh vẽ ai?

- Mọi người tranh làm gì? - GV cho hs luyện nói hoạt động tranh

- HS luyện nói câu – gv uốn nắn câu nói cho hs

- Thanh hỏi, nặng - Bẻ, bẹ, cọ

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp Gv uốn nắn cách đọc cho hs

- HS làm bài, gv qs

- HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa - HS qs cách viết

- HS viết vào tập viết

- HS thấy ưu nhược điểm để rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố dặn dò: (6’)

- Con học dấu nào? - Dấu học hôm nay?

- HS thi ghép tiếng có dấu hỏi, dấu nặng

- Dấu sắc, hỏi, nặng - Dấu hỏi, nặng

- HS giơ bảng gài, gv nhận xét cách ghép hs

- VN học tìm tiếng có dấu hỏi viết vào ly

- Chuẩn bị sau: nhà xem tranh gọi tên đồ vật có tranh dấu huyền – dấu ngã

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em tuổi học HS biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp

2 Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp cách mạnh dạn

3 Thái độ: Giáo dục hs có thái độ hồ hở, vui vẻ, phấn khởi, tự hào trường, lớp. Biết yêu thương đoàn kết với bạn bè, lời thầy cô

* KNS:

- Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè, …

II.CHUẨN BỊ:

+ GV: SGK, thơ, hát trẻ em + HS: VBT đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- GV cho hs lên giới thiệu tên, tuổi, sở thích

- hs lên thực hành, lớp theo dõi nhận xét, gv nhận xét chung

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Em học sinh lớp ( tiết )

a Giảng mới:

*Hoạt động1: (15’) Kể chuyện theo tranh

Bước1: GV treo tranh lên bảng, nêu câu hỏi gợi ý

- Tranh vẽ gì?

- Nội dung tranh nào? - Mẹ mai làm gì?

- Bố mai làm gì?

- Cô giáo bạn đối xử với mai nào?

- Tranh mai làm gì?

- Theo Mai học gì? - Ngồi việc học Mai cịn gặp ai?

- Về nhà Mai làm gì?

* GV: Mỗi có quyền vui chơi, kết bạn, hoch hành tự hào bạn bè trường lớp

+ Bước 2: GV vào tranh, kể theo bước tranh

* Hoạt động 2: ( 10’ ) Hát trường lớp

- GV cho hs thi đua tìm hát nói trường lớp

- GV cho lớp hát “ Em yêu trường em.”

+ Bài hát nói ai?

+ Bạn nhỏ hát làm gì?

=> Kết luận: Qua hát cho ta thấy trẻ em có quyền tự hào trường lớp, bạn bè, thầy, giáo Từ biết u trường, u lớp, đồn kết với bạn bè Có trách nhiệm với lớp

- Tranh vẽ nhà Mai

- Năm Mai vào lớp nhà chuẩn bị cho Mai học

- Buộc tóc - Lấy cặp

- Cơ giáo bạn tươi cười với Mai - Mai bạn chăm nghe giảng

- Mai biết đọc, viết, vẽ, làm toán, … - Mai gặp thầy cô giáo bạn vui chơi, trò chuyện

- Mai kể chuyện học tập lớp cho bbố mẹ nghe

- HS theo dõi GV kể chuyện

- Cá nhân hs hát, gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- Cả lớp hát đồng - Nói bạn nhỏ

- Bạn nhỏ biết yêu trường, yêu lớp, bạn bè, thày cô giáo, yêu sách vở, mực, bút,

phấn…

Củng cố dặn dò: (6 ’)

- Con nêu điều nắm qua học hơm nay?

- Em cần làm để bảo vệ trường lớp đẹp

- Trẻ em có quyền tự hào trường lớp, bạn bè, thầy

- Giữ gìn bảo vệ trường lớp đẹp

Ngày soạn: 15/9/2018

Ngày soạn: Thứ ba, 18 tháng năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 5: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cách đọc, cách viết dấu huyền, dấu ngã Biết ghép tiếng âm dấu học

2 Kỹ năng: Nhận biết dấu huyền dấu ngã có từ đồ vật, việc khác

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ bè”

3 Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng

việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 10’)

- Hôm học dấu nào? - Cho hs thi ghép tiếng với dấu học

- GV nhận xét cách ghép hs tuyên dương kịp thời. - hs đọc sgk

- Viết bảng con: bẻ, bẹ

- HS đọc gv kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét viết, uốn nắn kịp thời 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) a giảng mới:

*GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi: (3’) - Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì?

-Các conn vật vừa nêu có lợi hay có hại?

- Các tiếng cị, dừa, gà, mèo, có đặc điểm giống nhau?

* Nhận diện dấu huyền: ( 5’) - GV viết lên bảng dấu huyền - Dấu huyền tạo nét?

- HS qs tranh trả lời câu hỏi + Cây dừa

+ Con mèo + Con gà + Con cị

- Đều có lợi người

- Đều có dấu huyền đầu âm

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu hs lấy dấu huyền đồ dùng tiếng việt

- Dấu huyền giống vật gì? * Ghép chữ phát âm: ( 5’) - GV ghép tiếng be vào ô, hsqs - Làm để có tiếng bè? - Con nêu cách ghép tiếng bè? - Con nêu cách đọc

- GV uốn nắn cách đọc hs Hãy tìm tiếng khác có dấu huyền

*Hướng dẫn hs viết bảng con: (6’) - GV viết mẫu nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

- Đựơc tạo nét thẳng xiên phải - Dấu huyền

- HS đọc cá nhân bàn, lớp

- HS lấy dấu huyền gài vào bảng gài, giơ lên gv nhận xét

- Giống thước kẻ đặt nghiêng - hs đọc “ be”

HS ghép tiếng bè vào bảng gài – gv nhận xét

- Con ghép âm b đứng trước, âm e đứng sau , dấu huyền đầu âm e

- Bờ e – be – huyền bè bè.( HS đọc cá nhân , bàn lớp)

- Bò, gò, …

- HS qs, viết tay không

- HS viết bảng dấu huyền, tiếng “ bè” Dấu ngã tiếng “ bẽ”

Tiết

3 Luyện tập:

a luyện đọc: ( 10’) - HS nhìn sgk đọc

- GV uốn nắn cách đọc cho hs - GV hướng dẫn hs làm tập b Luyện viết: ( 12’)

- GV hướng dẫn hs cách tô - GV qs nhận xét viết hs c Luyện nói: ( 6’)

- GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi + Tranh vẽ gì?

+ Bè làm gì? + Bè dùng để làm gì?

+ Gỗ tre nứa dùng để làm gì?

- HS luyện nói câu theo chủ đề “ bè “ - GV uốn nắn sửa câu nói cho hs

- hs đọc cá nhân – GV nhận xét uốn nắn cách đọc cho hs

- HS làm tập, nêu kết quả, gv nhận xét chữa

- HS qs theo dõi - HS viết vào

- HS qs tranh trả lời câu hỏi - Bè trôi sông

- Bè làm từ nứa, tre, gỗ kết thành - Dùng để qua sông

- Làm nhà: đóng bàn ghế, tủ

+ Gia đình bác Hồ đẩy bè sơng + Bè trơi xi

4 Củng cố dặn dị: (6’)

- Hôm học dấu nào?

- Cho hs thi ghép tiếng với dấu

thanh học

- GV nhận xét cách ghép hs tuyên dương kịp thời

- VN học viết

- Chuẩn bị sau: Đọc lại học nói tên tranh theo chủ đề chuẩn bị cho ôn “Be - Bè - Bé - Bẻ - Bẽ – Bẹ”

TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố giúp hs nắm hình vng, hình tam giác, hình trịn 2 Kỹ năng: HS có kỹ nhận biết sử dụng ngơn ngữ tốn xác, nhận thấy tác dụng hình ứng dụng sống

3 Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ ) - GV cho hs qs hình vẽ - GV qs cách vẽ hs

- Để ghép hình vng cần hình tam giác

- Kiểm tra tập nhà hs

- HS qs gọi tên hình vng, trịn, tam giác

- HS vẽ hình tam giác …

- Cần hình tam giác, hình tam giác

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’ ) b Giảng mới:

Củng cố cách nhận diện hình:(10’)

- GV gắn hình lên bảng nêu câu hỏi + Gọi tên hình 1, 2,

+ Hình vng ứng dụng vào làm đồ dùng gì?

+ hình trịn ứng dụng vào làm đồ dùng gì?

- Hình 1:hình vng - Hình 2: trịn

- Hình 3: tam giác

- Khăn mùi xoa, mặt bàn, ô cửa, viên gạch

+ Hình tam giác ứng dụng vào làm dụng cụ gì?

* GV Mỗi hình có đắc điểm khác nhau , có tác dụng khác để phục vụ cho sống người

b Luyện tập: ( 20’ )

Bài 1(10’) Hs nêu yêu cầu tập.

- GV hướng đẫn hs cách tô màu vào hình giống nhau, màu

- GV gợi ý sử dụng màu tô cho đẹp * Lưu ý hs không tô màu trờm ngồi đường kẻ Khơng nh Bài 2(10’)

- HS nêu yêu cầu tập

- Để ghép hình a, b, c, ta dùng hình để ghép?

- Để xếp thành hình a có cách ghép cách nào?

- Để xếp hình b, c cần hình tam giác?

- HS thực hành ghép, gv qs

- Biển báo giao thơng, hình mái nhà

- Bài 1:Tơ màu vào hình. - HS lấy bút, VBT, thực hành tô - HS chọn màu theo sở thích

- Bài 2: Ghép hình

- Dùng hình tam giác để ghép - Có cách:

C1 C2 - hình tam giác

- GV qs uốn nắn hs Củng cố dặn dị: (6’)

- Hơm ôn lại hình nào? - GV hd hs chơi trị chơi phân loại hình + Cách chơi: GV chuẩn bị nhóm hình số hình khác trộn lẫn lộn + HS phải phân biệt hình giây

+ Tổ phân loại nhanh tổ thắng - Cho hs thi ghép hình nhanh Hoặc tìm số đồ vật có dạng hình học

- Hình trịn, tam giác, vuông

- HS thực hành chơi gv qs uốn nắn hs.tuyên dương kịp thời

- GV nhận xét tuyên dương

- VN làm tập sgk

- Chuẩn bị sau: tìm nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3 kể tên để chuẩn bị cho “ CÁC SỐ 1, 2.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN

1 Kiến thức: Giúp hs biết lớn lên người thể chiều cao, cân nặng, phát triển trí tuệ qua hiểu biết

2 Kỹ năng: HS biết so sánh sức lớn thân với bạn học lớp. - Qua học cho hs thấy đươch lớn lên người hồn tồn khơng giống nhau.Có người cao người lùn, người béo, gầy khác

3 Thái độ: - Giáo dục hs yêu sống áp dụng điều học vào giữ gìn vệ sinh thân thể giúp thể phát triển tốt

* KNS:

- Kỹ tự nhận thức: nhận thức thân: cao, thấp, gầy, béo, mức độ hiểu biết - Kỹ giao tiếp: tự tingiao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ.( 5’ )

- Hãy kể tên phận thể? - Bạn nam khác bạn nữ điểm nào?

- Mắt, mũi, miệng, tay, chân,… - Nam có chim, nữ có bướm… 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’ )

a Giảng mới: * HĐ 1: ( 10’ )

+ Mục tiêu: HS biết lớn lên người thể chiều cao, cân nặng, hiểu biết

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Cho hs thảo luận cặp đôi. - Khi sinh bé biết làm gì? - Qua thời gian chăm sóc ni dưỡng, bé biết làm gì?

- Nhận thức bé qua thời gian phát triển

- Lúc cân nặng bé tăng lên, hay giảm đi?

* Trẻ em sinh lớn lên hàng ngày qua thời gian, giai đoạn chiều cao, cân nặng, hoạt động, nhận thức người giới xung quanh

- Thảo luận cặp

- Bé biết nằm, khóc, bú me

- Biết lẫy, bò, ngồi, đứng, đi, chạy, biết theo người quen

- Biết phân biệt người quen hay người lạ buồn, vui,

* HĐ (10’) Thực hành đo chiều cao + Mục tiêu: Giúp hs so sánh lớn lên thân với bạn lớp biết lớn lên người không

+ Cáh tiến hành;

Bước 1: - GV chia nhóm người - HS thảo luận theo yêu cầu gv - GV qs giúp đỡ nhóm cũn chậm Bước 2: HS trình bày kết trước lớp - Tuổi bạn nào?

- Chiều cao, cân nặng bạn nào?

- Sức khoẻ bạn sao?

- Con có nhận xét chiều cao, cân nặng cá bạn?

- Để cho thể phát triển tốt cần làm gì?

*HĐ3 (10’) Vẽ bạn lớp.

+ Mục tiêu: Qua việc vẽ tranh giúp hs nhận hình dáng, kích thước khác bạn

+ Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

Các nhóm thưc hành đo chiều cao, cân nặng,

- Các bạn tuổi - Không - Không giống - hoàn toàn khác

- Ăn uống đủ chất, đủ lượng, ăn chín uống sơi tập thể dục thường xuyên

- HS vẽ bạn mà yêu thích - HS trưng bày sản phẩm

4 Củng cố - dặn dò: (6’)

- Sự lớn lên người nào?

- Để cho thể phát triển tốt phải làm gì?

*QTE: -HS biết sức lớn cịn thể hiểu biết để thực tốt quyền giáo dục

- Hoàn toàn khác

- Ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên

- VN luyện tập thường xuyên ăn đủ chất để thể mau lớn v

Ngày giảng: Thứ tư, 19/ 9/ 2018 HỌC VẦN

BÀI 6: BE - BÈ - BÉ - BẺ - BẼ - BẸ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Giúp hs nhận biết chữ ghi âm b e với dấu thanh: huyền sắc, hỏi, ngã, nặng

- Biết ghép b với e dấu học để tạo tiếng có nghĩa

2 Kỹ năng: Qua học phát triển ngơn ngữ nói cho hs Qua hs biết phân biệt vật, việc qua việc thay đổi dấu

3 Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (8’)

- GV nhận xét cách đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

- GV nhận xét chữa

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- hs đọc sgk - Viết bảng Bè, bé, bẽ 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Ôn tập

a Giảng mới:

* GV cho hs qs tranh – nêu câu hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ gì?

- Tiếng bé ghép âm nào, dấu gì?

- Con nêu cách đọc

- Cho hs phân tích bè, bẽ, bẹ tương tự - Gọi nhiều hs đọc

- gv nhận xét uốn nắn

- Các tiếng có điểm giống khác nhau?

*GV hướng dẫn hs ôn theo bảng:(10’) +Muốn có tíếng be làm

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Em bé

+ Bè + Bẻ ngô + Bẹ

- Âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc tên đầu âm e

- Bờ – e – be – sắc bé - bé

nào?

- Con nêu cách đọc

- Con học dấu ghi dấu nào?

- có nhận xét dấu thanh?

- Tiếng be thêm dấu khác ta tiếng nào? - Có tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng gì?

- Có tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng gì?

Có tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng gì?

Có tiếng be thêm dấu ngã ta tiếng

- Có tiếng be thêm dấu nặng ta tiếng gì?

+Cho hs đọc cá nhân theo bàn, lớp + Các dấu đặt vị trí tiếng?

Trò chơi: voi * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’) - HS mở sgk đọc

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs *Luyện viết bảng con: ( 5’)

- GV viết mẫu - nêu qui trình viết - HS viết bảng

- GV uốn nắn chữ viết, tư ngồi, cách cầm bút, cách để cho hs

- Ghép âm b trước, âm e sau - Bờ – e – be – be

- Dấu ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

- Mỗi dấu có đặc điểm, hình dáng khác nhau, cách đọc khác

- Thêm dấu khác nhau, tạo tiếng khác nhau, có cách đọc khác

- Tiếng “ Bè”

? ~

Be Bè Bé Bẻ Bẽ Bẹ

- HS thực hành ghép tiếng với dấu để tạo thành tiếng

- Các dấu viết đầu âm

- HS đọc cá nhân, bàn lớp - Be be, bè bè, be bé

- HS quan sát viết tay không - Bẻ, bè, bẽ, bẹ Be bé

Tiết

* Bài cũ: ( 3’ )

- Giờ trước ôn dấu nào?

- Hãy kể tên tiếng có dấu sắc, huyền hỏi, ngã, nặng

- Ngoài cịn tìm tiếng khác

b Luyện tập: ( 30’ )

- Dấu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Bè, bẽ, bẻ, bẽ, bẹ

* Luyện đọc: ( 10’)

-GV cho hs luyện đọc sgk (T1)

- GV nhận xét cách đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

* Luyện viết: ( 12’ )

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét tuyên

dương kịp thời

* Hướng dẫn hs làm tập: ( 5’ ) - HS nêu yêu cầu tập

- Trước nối phải làm gì? - GV quan sát uốn nắn hs yếu

- HS nêu kết gv nhận xét chữa * Luyện nói: ( 5’ )

- GV treo tranh, nêu câu hỏi

+ Nêu tên vật tranh theo thứ tự

+ HS tập nói câu với từ + GV theo dõi uốn nắn câu nói cho hs

* Mỗi từ có ý nghĩa, xong nói theo nhiều cách khác nhau, cần suy nghĩ kỹ trước nói để nói cho đủ câu , giúp người nghe hiểu cảm nhận hay câu nói

- 10 hs luyện đọc ( đọc cá nhân, bàn, lớp )

- HS quan sát gv, kết hợp viết tay không - HS viết vào vở, viết chữ1 dòng - dòng be, dòng bẻ

- dòng bè dòng bẽ - dòng bé, dòng bẹ + Nối chữ với tranh

- Quan sát tranh vễ, đọc chữ người ta cho

- HS làm tập

- Dế, dê, dừa, cỏ, cọ, vó,võ - Dưa hấu ăn ngon

- Em thích uống nước dừa

4 Củng cố dặn dị: (6’)

- Hơm ôn lại dấu nào?

- Cho hs thi ghép tiếng với dấu học

- Dấu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - HS nêu kết quả, gv nhận xét, tuyên dương hs ghép nhanh - VN học

- Chuẩn bị sau: Xem tranh gọi tên đồ vật vật tranh Ê – V

TOÁN

TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 1, 2, Mỗi số đại diện cho 1 lớp

2 Kỹ năng: HS biết đọc, viết số 1, 2,

- HS nhận biết thứ tự vị trí số lượng số 1, 2,

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống.

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) - Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- Ghép hình tam giác để tạo hình sau - hs thực hành ghép bảng

- Cả lớp thực hành lớp 3 Bài mới;

Giới thiệu bài: ( phút) a Giảng mới: ( 15’) * Giới thiệu số 1:

- GV dùng mơ hình để giới thiệu + Trong tranh có chim? + Trong tranh có bạn gái? + Trong tranh có ơng mặt trời? - Các nhóm đồ vật có số lượng mấy?

* GV chữ số biểu thị cho tất nhóm đồ vật có số lượng *Cấu tạo số 1:

- Số gồm nét ? nét nào?

- Cho hs đọc,viết số vào bảng - Tìm đồ vật có số lượng *Giới thiệu số số3 tương tự số 1:

- GV cho hs đếm số 1,2,3, - GV cho hs đọc số 3,2,1

+ Số đứng vị trí dãy? + Số biểu thị nhóm đồ vật Số biểu thị nhóm đồ vật nhiều nhất?

- HS qs tranh, trả lời - chim

- bạn gái - ông mặt trời

- Tất điều có số lượng - GV ghi bảng số

- Gồm nét: nét xiên trái nét thẳng đứng - GV uốn nắn cách đọc cách viết cho hs - đầu, mũi, lưỡi…

- GV nhận xét uốn nắn cách đọc - Đứng dãy

+ Đứng hai số số nào? + Đứng liền trước số số nào? + Đứng liền sau số số nào? + Đứng trước số số nào? + Đứng sau số số nào? b Luyện tập: ( 15’)

Bài 1(5’) GV đọc yêu cầu tập 1. - GV viết mẫu số 1, 2, 3, - kết hợp nêu qui trình viết

- GV qs uốn nắn cách viết số cho hs Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 2(5’) GV đọc yêu cầu tập số

- Để viết số vào ô trống phải làm gì?

- GV qs uốn nắn hs yếu

+ Bài cần nắm kiến thức gì? Bài (5’) GV đọc yêu cầu tập. - Để vẽ chấm tròn dựa vào đâu?

- Ô thứ vẽ chấm trịn? Vì sao?

- Ơ thứ vẽ chấm trịn? Vì sao?

+ Bài cần nắm gì?

- Số - Số - Số - Số

Bài Viết số.(Hs viết nửa dũng) - Số 1, số 2, số

- Cách viết số 1,2,3 Bài 2: Viết số

- Quan sát hình vẽ, đếm số chấm trịn viết số thích hợp vào trống

- HS làm vào tập

- Biết sử dụng số 1, 2, để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng tương ứng

Bài 3: Vẽ số chấm tròng tương ứng với số 1,2,3

- Dựa vào số người ta cho

- Con vẽ chấm trịn để tương ứng với số

- Con vẽ chấm trịn để tương ứng với số

+ Biết vẽ chấm tròn tương ứng với số 1, 2,

4 Củng cố dặn dò: (6’)

- Con vừa học số nào?

- Kể tên nhóm đồ vật có số lượng là1? - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 2? - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 3?

- Các số 1,2,3

- đầu , mũi , lưỡi… - hai tay, chân…

- hoa, chấm tròn…

- VN học bài, chuẩn bị sau: Về nhà luyện đọc, đếm số từ 1đến đếm tìm đồ vật có số lượng tương ứng với 1, 2, 3, chuẩn bị cho Luyện tập

THỦ CÔNG

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Đường xé chưa thẳng bị cưa, hình dán chưa phẳng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ xé, dán sản phẩm giấy thủ công.

3 Thái độ: HS cẩn thận, khéo léo sử dụng đồ dùng học mơn thủ cơng, biết giữ gìn vệ sinh lớp học sau xé dán hình

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Giấy màu, bìa, kéo, hình mẫu

- HS: Giấy màu, bìa, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 3’

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS chuẩn bị

- GV nhận xét chung 2 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, ghi bảng đầu

b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu:

- GV cho HS quan sát hình chữ nhật Hình chữ nhật có cạnh?

Các cạnh có khơng?

- GV chốt lại đặc điểm hình chữ nhật Phát xung quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật?

- GV cho HS quan sát hình tam giác Hình tam giác có cạnh?

Các cạnh có không?

- GV chốt lại đặc điểm hình tam giác Phát xung quanh có đồ vật dạng hình tam giác?

c GV hướng dẫn HS xé hình chữ nhật và hình tam giác:

- GV lấy tờ giấy màu xẫm, lật mặt sau đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn ơ, xé theo đường vừa vẽ Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để lấy đỉnh hình tam giác, từ điểm đánh dấu, dùng bút chì nối điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác, xé theo đường vừa

- HS để dụng cụ học môn thủ công lên mặt bàn

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS quan sát

- Có cạnh - HS nêu - HS nghe - HS nêu - HS quan sát - Có cạnh - HS nêu - HS nghe - HS nêu

vẽ

d GV hướng dẫn cách dán hình chữ nhật và hình tam giác:

- Lấy hồ dán mảnh giấy, dùng ngón tay trỏ di đều, sau bơi lên góc hình…

- GV hướng dẫn HS nhắc lại thao tác xé, dán hình tam giác

3 Củng cố - dặn dò: 2’

Vừa học cách xé, dán hình gì?

- GV tóm tắt tồn bài, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lắng nghe quan sát thao tác GV làm mẫu

- HS nêu

- HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

(Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 KT: HS biết hát theo giai điệu lời ca biết vỗ tay theo nhịp hát. 2 KN: Bước đầu biết gõ đệm theo hát.

3 TĐ: HS ln u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Chuẩn bị số động tác vận động phụ hoạ - HS: Học trước hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- GV cho lớp hát lại hát “Quê hương tươi đẹp”

- GV nhận xét học sinh hát 2 Dạy mới:

a GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -> ghi bảng đầu

b Hướng dẫn ôn hát “Quê hương tươi đẹp”

- GV cho lớp hát lại hát - GV nhận xét chung

- GV cho tổ hát lại hát

- GV hát kết hợp với vận động phụ hoạ: Vỗ tay, chuyển dịch chân theo nhịp

- Hướng dẫn HS phụ họa - GV quan sát, sửa

- GV hướng dẫn cho HS biểu diễn trước lớp: Đơn ca, tốp ca…

- HS lớp hát lại hát - HS lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tên

- HS hát - HS lắng nghe - HS hát tổ

- HS quan sát GV GV làm mẫu - HS phụ họa theo hướng dẫn GV

c GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu lời ca:

- GV làm mẫu:

Quê hương em tươi đẹp… X X X X X X X

- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- GV quan sát, chỉnh sửa cho HS 3 Củng cố - dặn dị:

Hơm em ơn tập hát gì?

- GV HS hát lại hát lần - GV nhận xét chung ý thức học tập HS

- Nhắc HS ôn lại hát

- HS quan sát thao tác GV làm mẫu - HS hát vỗ tay theo tiết tấu - HS lắng nghe

- HS nêu - Cả lớp hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe

_ Ngày soạn: 17/ 9/ 2018 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 20/ 9/ 2018

TOÁN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố số lượng, thứ tự, vị trí số 1, 2, 3. 2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số phạm vi 3. - HS áp dụng kiến thức vào làm tập

3 Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

- Mơ hình, phấn màu - VBT, BĐT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- Viết số: 1,2,3

- Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: ( 30’)

Giới thiệu bài: ( 1’) Luyện tập

a Giảng mới:

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - Muốn điền phải làm gì? - GV nhận xét chữa

+ Điền số thích hợp vào trống - Đếm số hoa số chim ô

- Bài tập củng cố cho kt gì? Bài : HS đọc yêu cầu tốn. - Muốn điền số cịn thiếu vào ô trốngcon phải dựa vào đâu?

- Con điền số vào trước số 2? Vì sao?

- Số lớn số và2 số nào?

- Đứng liền sau số số nào? - Bài tập củng cố cho kt gì?

* GV : Mỗi số có cấu tạo vị trí khác nhau, cần nắm đặc điểm, thứ tự cấu tạo số

Bài 3: HS đọc toán

- Để điền số vào ô trống phải làm gì?

- Nhóm thứ có hình vng? - Nhóm thứ có hình vng? - Cả nhóm có hình vng? + Vâỵ gồm mấy?

gồm mấy? gồm mấy? Bài củng cố cho kt gì? Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết số 1,2,3

bài

- Củng cố cách viết số 1,2,,3 + Điền số cịn thiếu vào trống - Dựa vào số người ta cho

- Số Vì số bé số

- Số số đứng liền sau số - Số

+ Điền số vào trống

- Đếm số hình vịng trịn nhỏ, vịng trịn lớn

- Có hình vng - Có hình vng - Có hình vng + gồm + gồm + gồm

- Củng cố cấu tạo số + Viết số

- HS viết số 1,2,3

- GV nhận xét cách viết hs 4 Củng cố dặn dò: (6 phút)

Trò chơi: thi nối nhanh

- GV chia làm đội, đội người - Đội nối xong trước đội thắng

- Giờ học hơm củng cố cho kt gì?

* Nối :

- Củng cố thứ tự, vị trí, cấu tạo số 1, 2,

- VN làm tập 1,2,3, sgk

- Chuẩn bị sau: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4,

mạnh

HỌC VẦN

1 3 2

* * *

*

* *

TIẾT 10: Ê - V I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cáh viết chữ ê, v tiếng bê ve,

Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê sgk tiếng từ sgk 2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết cho hs.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

3 Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

GV: BĐTV, SGK, Tranhvẽ HS: BĐTV, SGK, Phấn, giẻ, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1 ’) 2 Kiểm tra cũ: ( 8’) - hs đọc sgk - HS viết bảng con: Be, bé

- 10 hs đọc – gv nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét cách viết uốn nắn kịp thời 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Bài 7: ê – v a Giảng mới:

* GV dùng tranh giới thiệu: ( phút) - Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng bờ có âm học? * GV: Cịn lại âm ê âm hôm học

* Nhận diện chữ ê: ( 5’)

- Chữ ê giống âm học? - Chữ ê khác chữ e điểm nào? * GV giới thiệu chữ in, chữ viết. - Âm ê gồm nét?

- GV viết chữ ê sang bảng bên phải + Âm ê giống âm học? + Chữ ê chữ e khác điểm nào?

- Dấu mũ chữ ê giống hình gì?

Phát âm tổng tổng hợp tiếng: ( 12’) - GV đọc mẫu ê ( miệng mở hẹp e) - HS lấy âm ê BĐTV, gài vào bảng

- Có âm ê, muốn có tiếng bê làm

- Hs quan sát tranh rút kiến thức - Con bê

- Có âm b học ( gv thao tác đồ dùng)

- GV ghi bảng: ê

- Giống âm e học

- Chữ ê có dấu mũ, chữ e khơng có dấu mũ

- Gồm nét: Nét ngang nối với nét cong hở phải, có mũ đầu => Đó chữ in - Giống âm e có nét thắt =>Đó chữ ê viết

- Khác dấu mũ - Giống hình nón

thế nào?

- GV nhận xét cách ghép hs - Con nêu cách ghép?

- Con nêu cách đọc?

* GV: Tiếng bê từ ( bê) - Con vừa học âm gì? có tiếng ? từ nào?

- HS đọc cột từ

*Âm v dạy tương tự bước trên.

- Con vừa học thêm âm mới? - Âm v có tiếng nào, từ nào/ - HS đọc cột từ

- GV bảng hs đọc cột từ * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5- 6’) - HS đọc nhẩm dịng tìm tiếng chứa âm học

- GV cho hs đọc dòng - hs đọc toàn

* Hướng dẫn hs viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu – kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn tư ngồi, chữ viết, cách cầm bút, phấn cho hs

*lưu ý hs nét nối chữ b, v, với chữ ê

- HS giơ gài

- Con ghép âm b đứng trước, âm ê đứng sau, tiếng bê

Bờ – ê – bê Bê.( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - GV ghi bảng: Bê.( hs đọc cá nhân) - Âm ê có tiếng bê, từ bê

- Ê - bê –bê ( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - Âm v

- Âm v có tiếng ve, từ ve

- V- ve- ve ( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) + Ê - bê – bê ( hs đọc cá nhân gv uốn nắn )

+ V – ve – ve

- Bê bề bế ( 4,5 hs đọc gv nhận xét cách đọc

- Ve vè vẽ

- GV nhận xét, kiểm tra chống đọc vẹt - HS qs viết tay không

- HS viết bảng chũ v, ê, bê, vê

Tiết

* Bài cũ: ( 3’)

- Con vừa học âm mới? - GV nhận xét cách đọc b Luyện tập:

* luyện đọc: ( 10 phút)

- HS luyện đọc sgk trang - HS đọc từ câu, ứng dụng + GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- Bé vẽ gì?

- GV đọc mẫu hs quan sát * Luyện viết: ( 12’)

- GV viết mẫu – kết hợp nêuqui trình

- Âm v, ê

- học sinh đọc toàn

- hs luyện đọc gv kiểm tra chống đọc vẹt - Các bạn ngồi xem bạn vẽ - Bé vẽ bê

viết

- GV qs uốn nắn chữ viết cho hs, lưu ý hs cách cầm bút, tư thé ngồi,…

- Gv thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

* luyện nói: ( 5- 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói + Tranh vẽ ai?

+ Những người bế?

+ Ai hay bế bé?

+ Ngày bé hay bế con?

- HS luyện nói theo chủ đề, gv uốn nắn câu nói cho hs

* Liên hệ:

- Trong lớp ta có em bé? - Em thường bế bé vào lúc nào?

- Người mẹ vất vả chăm sóc ni dạy Vậy cần phải làm để cha mẹ vui lòng?

- HS viết 1dòng chữ v - HS viết 1dòng chữ bê - HS viết 1dòng chữ vê - Mẹ bế bé

- Còn bé chưa học - Bà, bố, mẹ, anh, chị - Bố, mẹ

- Mẹ bế bé chơi - Bà bế bé cho bé ăn

- Bé vui mẹ bế - HS nêu gv nhận xét

- HS trả lời, gv tuyên dương

- Chăm ngoan, học giỏi, lời cha mẹ

4 Củng cố dặn dị: (6 phút)

- Hơm học âm mới? - GV nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm ê, v, học

- Âm v, ê

2 hs đọc toàn

- dê đê, vỗ, vỏ, ( hs ghép BĐDTV) - VN tìm tiếng có âm v, ê, viết tiếng dịng

- Vn đọc bài, xem tranh nói tên vật tranh chữ: L - H

_ Ngày soạn:18/9/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 21/ / 2018

TẬP VIẾT

TIẾT 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tập tô viết tên nét bản. 2 Kỹ năng: Tập tô, viết mẫu, sạch, nét đẹp 3.Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Các nét viết mẫu

- Học sinh: Vở tập viết, bảng con, bút, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra cũ:(4')

Kiểm tra tập viết, bảng GV: nhận xét

3- Bài mới: (25') a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trờn bảng.

? Nét ngang viết

? Những nét viết với độ cao li ? Những nét viết với độ cao li c- Hướng dẫn viết bảng con.

GV: Viết mẫu, hướng dẫn qui trỡnh viết

- Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ô, không dài không ngắn

- Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li

- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên hơi chéo sang trái đến dòng 3, cao li

- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên hơi chéo sang phải đến dịng 3, cao li

- Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống nột sổ đến dòng hất lên đến dịng 2, cao li

- Nét móc xi: Đặt bút từ dòng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dòng 3, cao li

- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dịng kẻ kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ - Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li

- Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li

- Nét cong kín: Đặt từ dịng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li

- Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng

- Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ 6 kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng

Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn

Học sinh nghe quan sỏt

- Nét ngang kéo từ trái sang phải - Nét sổ, xiên phải, xiên trái, móc ngược, móc xi, móc hai đầu, nét cong,

- Nét khuyết trên, nét khuyết - Học sinh quan sỏt

Cho học sinh viết vào d- Luyện viết:

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên thu vở, nhận xét số 4 Củng cố, dặn dò (5')

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập

_

TẬP VIẾT

TIẾT 2: TẬP TÔ: E, B, BÉ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm qui trình viết để viết chữ e, b, bé.

2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ viết nhanh liền mạch thẳng dịng, khoảng cách

3.Thái độ: HS thấy vẻ đẹp nét chữ, từ có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn sách ln đẹp

II CHUẨN BỊ :

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- HS viết bảng con, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét móc đầu, nét thắt cuối

- GV nhận xét cáh viết hs 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( phút)

a Giảng mới:

* HS qs nhận xét mẫu: ( 5phút)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi + Trên bảng có chữ gì?

+ Chữ e gồm nét kết hợp lại? Chữ b gồm nét nét + Điểm đặt bút đâu?

+ Điểm dừng bút đâu?

*GV HD HS viết bảng con: ( phút ) GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng, cách lau bảng…

- Lưu ý hs điểm nối chữ b sang chữ e Trò chơi: Con voi

- HS qs mẫu – trả lời câu hỏi - Chữ e chữ b

- Gồm nét: nét xiên nét cong

- Gồm nét khuyết nét thắt nhỏ - Bắt đầu từ đường kẻ thứ

b Luyện tập: ( 15 phút)

* HS viết vào vở: ( 20 phút)

- GV hd hs cách cầm bút, cách để vở, tư ngồi, …

* GV chấm chữa bài: ( phút)

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Lưu ý lỗi sai hs gạch chân mực đỏ, viết lại sang bên cạnh

- HS viết vào dòng + dòng chữ e

+ dòng chữ b + dòng chữ bé

- HS thấy ưu nhược điểm để rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố dặn dò: (6 phút)

- Hơm viết chữ gì? - HS nêu lại cách viết

- hs lên bảng viết chữ e, b lớp nhận xét

- e, b, bé

- Cả lớp qs nhận xét, gv nhận xét chung - VN viết vào ô ly chữ viết dịng

TỐN

TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố số 1, 2, có khái niệm ban đầu số 4, 5. - HS nhận biết nhóm có số lượng 4, phần tử

2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ đọc, đếm, viết, so sánh, nắm vị trí, thứ tự số, biết vận dụng kiến thức vào làm tập

3 Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ụn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng làm tập - GV nhận xét chữa

- Điền số thích hợp vào trống

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

* *

* *

*

* 1 3

a Giảng mới: * Giới thiệu số 4:

- Các học số nào? - GV gắn vịt lên bảng - Cơ có vịt?

- Cô thêm vịt có tất con?

- GV gắn nhóm đồ vật có số lượng lên bảng hs qs

- Các nhóm đồ vật, táo, bơng hoa, tâm giác, có số lượng mấy?

* GV: Các nhóm đồ vật có số lượng người ta dùng chữ số để viết nhóm đồ vật có số lượng

* GV giới thiệu số in, số viết - Cho hs đọc số

- Số so với số 1, 2, thấy nào?

- Số đứng vị trí dãy? - Con tìm nhóm đồ vật có số lượng

- Nêu tên vật có chân? * Dạy số tương tự số 4:

* Nhận biết vị trí, số lượng số 1, 2, 3, 4,

- hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - Các số viết nào? - Cho hs đọc xuôi , ngược số - số liền kén đơn vị?

- Trong dãy số, số lớn nhất, số bé nhất?

- Số đứng liền sau số - Số đứng liền sau số Trò chơi: Con voi

b Luyện tập: ( 15’) Bài 1: Viết số:

- Các số 1, 2, - Có vịt - Có vịt - Cả lớp qs -

- Đều có số lượng - GV ghi số lên bảng

+ Số in:

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp

- Số lớn tất số.1, 2, - Số đứng liền sau số

- Chó, mèo, trâu, lợn, bị - Số

- Số - Số - Số - Số

- số viết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn (ngược lại)

+ Đếm 1, 2, 3, 4, + Đọc 5, 4, 3, 2,

- Hơn đơn vị - Số lớn nhất, số nhỏ - Số

- Số

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV qs nhận xét uốn nắn hs

* Bài cần nắm kt gì? Bài 2: Điền số

- Muốn điền số phải làm gì? - Gv nhận xét chữa

* Bài cần ghi nhớ điều gì? Bài 3: Hs đọc yêu cầu tập

- Để điền số vào trống phải làm gì?

- Tại điền số 4? - Tại điền số 3?

*Muốn nhận biết số lượng nhóm đồ vật phải làm gì? Bài 4: HS nêu yêu cầu bt

- trước nối phải làm gì?

- Cho tổ thi nối tiếp nhau, tổ nối nhanh, tổ thắng

- HS viết số dòng - Cách viết số 1, 2, 3, 4,

- Dựa vào số cho, dựa vào cách đọc, cách đếm số

- Vị trí số1,2,3,4,5 - Đếm số đồ vật hình - Vì có cam

- Vì có xanh -

- Qs đếm số lượng nhóm đồ vật Đếm số đồ vật hình - Hs thực hành nối gv qs 4 Củng cố dặn dò: (6 phút)

- Hôm naycon học số nào? - Số có số lượng lớn mấy? - Số có số lượng nhỏ mấy? Đứng liền trước, liền sau số số nào?

- Các số - Số

- Số

- Số số4 - VN làm tập sgk

- Chuẩn bị cho sau: đọc viết tôt số từ đến chuẩn bị cho “LUYỆN TẬP”

-SINH HOẠT TUẦN 2 A MỤC TIÊU:

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh

- Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

B- ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN

1 Nề nếp * Ưu điểm

- Đi học

- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Vệ sinh

- Mặc đồng phục quy định

1

3

5

*Nhược điểm:

- Chỉnh hàng chậm số em:……… - số em tập thể dục múa hát chưa nghiêm túc:……… ……… ……… 2 Học tập:

* Ưu điểm

- Đa số em chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ sách đồ dùng học tập

- Cú ý thức nghe giảng xây dựng *Nhược điểm:

- Một số em chưa có ý thức học làm nhà như: ……… ……… - Còn quên sách đồ dùng như: ……… ………

II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI

a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục ngày thứ 2, 4, tuần - Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Nghỉ học phải xin phép

- Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Khi đến trường quần áo, đầu tóc gọn gàng, chân, tay, - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ, viết chữ đẹp nhà lớp

- Đi học phải có đủ đồ dùng học tập, bọc, dán nhãn đầy đủ, ghi rõ họ tên, trường lớp giữ gìn cẩn thận,

- Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập:

_ AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết vạch trắng đường lối dành cho người qua đường

- GDHS có ý thức thực tham gia giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- GV: Tranh ảnh, túi sách (HĐ3) - HS: Sách ATGT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp. 2 Nội dung:

HĐ1 Nêu tình huống:

- GV kể chuyện (trong sách), dừng lại phần Bo chạy sang đường để mua kem

- Hỏi: Chuyện cú thể xảy với Bo? Hành động Bo an tồn hay nguy hiểm? Nếu em em khuyên Bo điều gì?

- HS lắng nghe

HS thảo luận nhúm

-HS nêu ý kiến HS giải thớch

- Nhận xét, bổ sung

- GV kể tiếp đoạn kết tình - HS theo dõi

+KL: Hành động chạy sang đường Bo rất nguy hiểm Muốn qua đường phải người lớn vạch kẻ trắng.

- HS quan sát, nêu ý kiến

HĐ2 Giới thiệu vạch trắng :

- Em nhìn thấy vạch trắng dành cho người sang đường chưa?

- HS nêu hiểu biết - GV treo tranh, ảnh: Em có nhìn thấy vạch

trắng tranh khơng? Nó nằm đâu?

- HS quan sát

HS vạch trắng tranh

+KL: Những chỗ kẻ vạch trắng dành cho người sang đường Các vạch trắng những nơi giao nơi có nhiều người qua đường.

- HS nhắc lại, ghi nhớ

HĐ3 Thực hành qua đường:

- GV cho HS sân trường

- Tổ chức HS (1 em vai người lớn có xách túi, em vai trẻ em) sang đường

- GV theo dõi, nhận xét

+KL: Khi sang đường phải nắm tay người lớn, quan sát phía đường.

- HS chia thành nhúm - Các nhóm thực hành sang đường

HS nhắc nhở, giúp bạn

GV nhận xét học

Nhắc HS thực qua đường