TIẾT 116 I - MỤC TIÊU : Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT [r]
(1)KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 24 NGÀY Thứ 28/01/2013 Thứ 29/01/2013 Thứ 30/01/2013 Thứ 31/01/2013 Thứ 01/02/2013 MÔN Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ Tiết 47 47 116 24 24 TÊN BÀI DẠY Vẽ sống an toàn Ôn tập Luyện tập Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2) HS chào cờ đầu tuần Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục Luyện từ & câu 47 24 117 47 47 Ánh sáng cần cho sống Vẽ trang trí: Tìm hiểu chữ nét Phép trừ phân số Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác TC: “Kiệu người” Câu kể Ai là gì? Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện 48 47 upl oad 123 doc net 48 24 Đoàn thuyền đánh cá Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Phép trừ phân số (tiếp theo) Thành phố Hồ Chí Minh Kể chuyện chứng kiến tham gia Khoa học Luyện từ & câu Toán Âm nhạc Thể dục Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT 48 48 119 24 48 Ánh sáng cần cho sống ( Tiếp theo ) Vị ngữ câu kể Ai là gì? Luyện tập Ôn tập bài hát :Chim sáo Ôn TĐN số 5,số Bật xa Trò chơi: “Kiệu người” 24 120 24 48 24 Chăm sóc rau, hoa( Tiết 1) Luyện tập chung Nghe-viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Ôn tập miêu tả cây cối Sinh hoạt tập thể (2) Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013 TIẾT 47 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU -Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) * GDKNS : Kĩ xác định giá trị , nhận biết việc làm đúng đắn an toàn giao thông II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp : Thảo luận nhóm Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , trình bày ý kiến cá nhân III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh an toàn giao thông - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút 1.Ổn định HS hát phút Bài cũ : Khúc hát ru em bé lớn lên trên lưng mẹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu HS đọc và TLCH hỏi - GVNX ghi điểm Bài phút Hoạt động : Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh : ? Bức tranh vẽ cảnh gì ? Hôm các em học tin vẽ HS lắng nghe sống an toàn Vậy nội dung tin Bức tranh vẽ hình ảnh an nào ? cách đọc tin ? Các em tìm toàn giao thông hiểu qua bài :Vẽ sống an toàn 14 phút Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia đoạn - YC HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc trơn + GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đoạn + Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt + HS 1: 50 000 tranh… khích lệ Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng Liên hợp + HS 2: UNICEF… an toàn quốc ) + HS 3: Được phát động… Kiên Giang + HS 4: Chỉ… giải ba + HS 5: 60 tranh… bất ngờ + HD đọc câu dài: “ UNICEF …Tiền phong/… chủ đề/…” -HS luyện đọc câu dài “ Các hoạ sĩ …tai nạn/… hội hoạ/… bất ngờ.” - HS đọc tham phần chú giải từ - HS đọc nhóm bàn (3) - Thi đọc theo nhóm - 1,2 HS đọc bài phút phút phút - GV đọc mẫu toàn tin Hoạt động : Tìm hiểu bài Kĩ xác định giá trị , nhận biết việc làm đúng đắn an toàn giao thông -Yêu cầu HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * PP : thảo luận nhóm / KT trình bày ý kiến cá nhân - Chủ đề thi vẽ là gì ? - Em muốn sống an toàn - Thiếu nhi hưởng ứng thi nào ? - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban Tổ chức - Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt - Chỉ điểm tên số tác phẩm chủ đề thi ? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn, Trẻ em không xe đạp trên đường, Chở ba người là không - Những nhận xét nào thể đánh giá cao óc thẩm mĩ các em ? - Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội KT đặt câu hỏi : hoạ sáng tạo đến bất ngờ -Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học + Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin -Bài đọc có nội dung chính là gì? *Nội dung chính: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao Hoạt động : luyện đọc diễn cảm thông - HS đọc nối tiếp đoạn - GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm đoạn: “ Được + HS theo dõi tìm giọng đọc hay phát động từ … Kiên Giang “ -1Hs đọc lại - GV NX, ghi điểm HS đọc tốt - HS luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc – Củng cố - GV cho HS nêu lại nội dung bài - HS nêu lại nội dung bài - Gv dặn Hs luyện đọc tin GDKNS : Chúng ta luôn có nhận thức đúng an toàn giao thông , biết vận động người (4) phút TIẾT 47 tham gia tốt luật giao Dặn dò - Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt LỊCH SỬ ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) ( tên kiện, thời gian xảy kiện) - Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, … - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG phút 1-Ổn định HS hát phút 2- Bài cũ: Văn học, khoa học thời Hậu Lê - Kể tên các tác phẩm VH-KH tiêu biểu thời HS trả lời Hậu Lê HS khác nhận xét - Kể tên các công trình KH tiêu biểu và tác giả công trình đó - GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài phút Giới thiệu bài: Ôn tập HS nhắc lại tựa bài 10 phút Hoạt động1: Hoạt động lớp -GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu - HS lên bảng ghi nội dung HS ghi nội dung giai đoạn tương ứng với - HS TL CH GV để nhận xét thời gian: - Buổi đầu độc lập, thời Lí, Trần, Hậu Lê - Buổi đầu độc lập đóng đô Hoa Lư đóng đô đâu? Tên gọi nước ta các thời kì đặt tên nước là Đại Cồ Việt đó là gì? - Thời Lí đóng đô thành Thăng Long tên nước là Đại Việt - Thời Trần đóng đô Thăng Long, tên nước là Đại Việt - Hậu Lê đóng đô Thăng Long, tên nước là Đại Việt GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng 10 phút Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung -Hs theo dõi (mục và mục 3, SGK) Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo HS nhận xét + Nhóm 1: Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu - Nhóm 1: Các kiện lịch sử tiêu Lê, quá trình dựng nước và giữ nước có biêu: kiện LS nào tiêu biểu? + Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân + KC chống quân Tống XL lần thứ (5) TG 10 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Nhà Lí dời đô Thăng Long + KC chống quân Tống XL lần thứ hai + Nhà Trần thành lập + KC chống quân XL Mông - Nguyên + Chiến thắng Chi Lăng - Nhóm 2: Bảng thống kê: + Nhóm 2: Lập bảng thống kê các SKLS tiêu Thời gian Tên kiện biểu? Năm 968 + Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước Năm 981 + KC chống quân Tống XL lần thứ Năm 1010 + Nhà LÍ dời đô Thăng Long Năm1075- + KC chống quân 1077 Tống XL lần thứ hai Năm 1226 + Nhà Trần thành lập Năm1258- + KC chống quân XL 1288 Mông - Nguyên Năm 1428 + Chiến thắng Chi Lăng + Nhóm 3; 4: Kể lại SKLS tiêu -HS trình bày biểu mà nhóm em chọn? -Hs theo dõi GV nhận xét, chốt nội dung đúng Củng cố -HS nêu lại nội dung bài -GV cho HS nêu lại nội dung bài -GV giáo dục HS tự hào truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm dân tộc ta 5-Dặn dò : HS xem lại bài -Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh -Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP TIẾT 116 I - MỤC TIÊU : Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút 1- Ổn định : HS hát phút 2-Kiểm tra bài cũ: Luyện tập HS lên bảng thực theo YCGV (6) TG phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -GVYCHS làm BT1/ 128 -Nhận xet phần sửa bài, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài : Luyện tập Bài 1: Tính (theo mẫu) -GV nêu Ví dụ và HD làm theo mẫu + -YCHS làm BT vào PHT -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hs nhắc lại tựa bài -HS đọc yêu cầu -HS thực theo YCGV -HS làm vào PHT -HS trình bày KQ 11 a/ + 3 3 3 20 23 5 4 b/ 12 12 42 54 2 21 21 21 c/ 21 -HS tự làm bài và rút tính chất kết hợp phân số * 8 +8 8 3 8 =8 8 *8 ( ) ( phút phút TIẾT 24 -GV nhận xét cá nhân và YCHS nêu tính 8 * 8 +8 chất kết hợp phân số Khi cộng tổng hai phân số với số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ Bài 3: với tổng phân số thứ hai và -GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình phân số thứ ba chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật Hs đọc yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ -Cho lớp làm vào nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật -HS tóm tắt bài toán -HS nêu cách làm và kết -HS làm vào -HS sửa bài Giải Nửa chu vi hình chữ nhật đó là ( 13 phút ) ) -GV chấm, chữa bài 4-Củng cố -Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể làm ntn? -GV giáo dục Hs cẩn thận làm bài -HS trả lời 5-Dặn dò : -HS xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số -Nhận xét tiết học ( ) 29 10 30 (m) 29 Đáp số: 30 m ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT ) (7) I - MỤC TIÊU : - Biết vì phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc can làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng địa phương * HS khá , giỏi : Biết nhắc nhở các bạn can bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng * GDKNS : Kĩ thu thập và xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II- CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : Phương pháp : Đóng vai Kĩ thuật : kĩ thuật giao nhiệm vụ , kĩ thuật trình bày phút III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng IV – Các hoạt động dạy học TG phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng - Vì cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? GV nhận xét, tuyên dương -Bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài : Kể số công trình công cộng mà em biết ? Để các em có ý thức tốt việc bảo vệ các công trình công cộng thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Giữ gìn các công trình công cộng ( T2 ) b - Hoạt động : Báo cáo kết điều tra Mục tiêu: HS biết thực giữ gìn công trình công cộng địa phương * Kĩ thu thập và xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương -GV hướng dẫn Kĩ thuật trình bày phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS trả lời HS nhắc lại tựa bài HS nêu - Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương mình và nêu vài biện pháp để giữ gìn VS nơi công cộng -Cả lớp thảo luận các báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương cho thích (8) TG 10 phút 12 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV rút kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( bài tập SGK ) *Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến việc giữ gìn các công trình công cộng -GV HD HS bày tỏ thái độ và NX + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hợp -HS theo dõi -HS thảo luận nhóm bàn -HS trình bày KQ - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giải thích lí - Thảo luận chung lớp + Các ý kiến (a) là đúng + Các ý kiến (b) , (c) là sai -Hs theo dõi => Kết luận : + Các ý kiến (a) là đúng + Các ý kiến (b) , (c) là sai d- Hoạt động :Kể chuyện các gương *Mục tiêu: HS biết sưu tầm và kể chuyện gương biết giữ gìn các công trình công cộng -YC HS kể chuyện các gương, các mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - HS kể chuyện các gương, các * Phương pháp đóng vai / kĩ thuật giao mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các nhiệm vụ công trình công cộng GVNX tuyên dương - Củng cố - Đọc ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ GV giáo dục HS tích cực giữ gìn vệ sinh nơi công vộng - Thực nội dung mục thực hành SGK 5- Dặn dò : Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Nhận xét tiết học TIẾT 24 CHÀO CỜ HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013 KHOA HỌC TIẾT 47 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống (9) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94,95 SGK -Phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU (10) TG phút phút phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 2- Bài cũ: Bóng tối -Bóng tối xuất đâu? Khi nào? -Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật đó thay đổi -GVNX ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Anh sáng cần cho sống *Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống các vật - Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống TV - Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK -Giúp đỡ nhóm + Em có NX gì cách mọc cây đậu? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HSTL CH HS nhắc lại tựa bài -Quan sát và trả lời câu hỏi Thư kí ghi lại và trình bày KQ: + Các cây đậu mọc hướng phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng + Vì bông hoa H2 có tên là hoa +Vì bông hoa cây hoa hướng hướng dương? dương luôn nghiêng phía mặt trời mọc + Bạn hãy dự đoán xem cây nào xanh tốt + Cây H3 xanh tốt vì cây có vì sao? đủ ánh sáng … + Cây H4 lá héo, úa vàng, bị chết thiếu ánh sáng + Điều gì xảy với TV không có ánh + TV không quang hợp cây sáng? chết -Hs theo dõi Kết luận: ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật hút nước, thoát nước, hô hấp… *Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật - Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ loài TV có nhu cầu AS vận dụng thực tế trồng trọt - Cách tiến hành: -Cây không thể sống thiếu ánh sáng có phải loài cây cần thời gian chiếu -Đại diện các nhóm trình bày kết sáng và có nhu cầu chiếu Nhóm khác bổ sung sáng mạnh yếu không YC thảo luận và trình bày KQ -Tại có số loài cây sống + Vì nhu cầu ánh sáng môi loài nơi rừng thưa, các cánh đồng…được cây khác (11) TIẾT 24: TIẾT 117 : MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU (GV BỘ MÔN DẠY) ……………………………………… TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU Biết trừ hai phân số cùng mẫu số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phút 1- Ổn định phút 2-Kiểm tra bài cũ: Luyện tập -HS lean bảng làm bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -3HS làm bài theo YCGV 11 a/ + 3 3 3 20 23 5 4 b/ 12 12 42 54 2 21 21 21 c/ 21 phút phút phút -GV nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu: Phép trừ phân số -HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Thực hành trên giấy -GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn, dùng thước chia băng thành phần cắt lấy phần Còn bao nhiêu phần băng giấy -Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn -Còn phần băng giấy lại lên băng giấy nguyên Còn lại bao nhiêu phần băng giấy? Còn lại băng giấy -Có băng giấy cắt lấy còn lại băng giấy Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số Ghi bảng: - Hãy thực phép trừ để kết GV NX hỏi: Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? - HS thực 5 6 6 Hoạt động 3: Thực hành - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, Bài tập 1: -GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ cùng mẫu số nguyên mẫu số -YCHS làm bảng -GV nhận xét, chốt bài làm đúng -Hs đọc yêu cầu (12) TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 2a,b: - GV YCHS làm vào -GV lưu ý: Có thể rút gọn trước trừ -GV thu chấm bài, nhận xét 10 phút phút Bài tập 2c,d: (Dành cho HS khá, giỏi) Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -YCHS nêu KQ và giải thích cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số -HS làm bài bảng 15 15 16 16 * 16 16 7 4 * 4 9 5 *5 17 12 17 12 49 49 49 49 -HS đọc yêu cầu -HS làm 1 a/ 3 15 25 5 b/ -HS tự làm bài và nêu KQ c/ 11 11 phút * 2 4 d/ -HS nêu KQ và giải thích cách làm Giải Số huy chương bạc và đồng giành là phút 4-Củng cố -GV cho HS nêu cách trừ phân số -GV giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác 5-Dặn dò : -HS học bài, xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số (tiếp theo) -Nhận xét tiết học 19 14 19 19 19 (tổng số huy chương) 14 Đáp số : 19 tổng số huy chương -HS nêu cách trừ phân số phút TIẾT 47 THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY,NHẢY VÀ CHẠY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” (GV BỘ MÔN DẠY) …………………………… TIẾT 47 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ? (13) I – MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: Viết 4,5 câu kể theo YCBT2 II ĐỒ DÙNG DÂY HỌC Bảng phụ viết ghi nhớ Anh gia đình HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TG phút – Ổn định HS hát phút - Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - YCHS làm BT4/52 -3HS làm bài - GV nhận xét, ghi điểm – Bài phút Hoạt động : Giới thiệu bài: Câu kể HS nhắc lại tựa bài Ai là gì? 12 phút Hoạt động : Nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới - HS đọc yêu cầu SGK thiệu, để nhận định câu in - HS đọc câu in nghiêng nghiêng - Nhận xét: + Câu 1,2 là câu giới thiệu bạn Diệu Chi - GV nhận xét + Câu là câu nhận định b) Yêu cầu 2: Tìm phận trả lời câu hỏi Ai ( Cái gì? gì?) ; phận -2 HS lên bảng làm bài nào TLCH là gì? ( là ai, là gì?) -HS làm vào PHT NX KQ GV chốt lại lời giải đúng Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? -Câu 1: Ai là Diệu Chi? - Đây là Diệu Chi…lớp ta + Đây là ai? - Đây là Diệu Chi …lớp ta -Câu 2: Ai là HS … Thành Công? - Diệu Chi là HS cũ …Thành Công + Bạn Diệu Chi là ai? - Bạn Diệu Chi là …Thành Công -Câu 3: Ai là hoạ sĩ nhỏ tuổi? - Bạn là hoạ sĩ nhỏ tuổi + Bạn là ai? Bạn là hoạ sĩ nhỏ tuổi c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – -Khác chủ yếu phận vị ngữ là gì và kiểu câu Ai – nào?, Ai- + Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? kiểu này khác làm gì? ) phận nào? + Kiểu câu Ai nào? (VN trả lời cho câu hỏi nào?) + Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là GV chốt lại lời giải đúng gì? (là ai, là gì? ) phút Hoạt động : HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập phút Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là - HS làm việc nhóm (6 nhóm) tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng - Đại diện 2, nhóm trình bày câu tìm Câu kể là gì? Tác dụng a/ - Câu -GT thứ máy (14) TG phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV nhận xét và chữa bài cho HS Bài tập 2: (HS khá, giỏi: Viết 4,5 câu kể ) -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -GV chấm, chữa bài 4- Củng cố -GV cho HS nêu lại ghi nhớ -GV giáo dục HS dùng đúng các mẫu câu theo YC 5- Dặn dò : HS học bài, xem lại các bài tập -CBB: Vị ngữ câu: “Ai - là gì?” -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Câu -Nêu nhận định GT máy tính đầu tiên b/- Lá là lịch … -Nêu nhận định ( cây mùa) -Cây là …đất – -Nêu nhận định( Trănglặn…/Lá… năm) bầu trời -Nêu nhận định( -Mười …là lịch ngày đêm) -Nêu nhận định( đếm -Lịch … trang ngày tháng) sách -Nêu nhận định( năm học) c/Sầu riêng… -Nêu nhận định GT Miền Nam trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt miền Nam - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - Một số HS trình bày trước lớp - HS nêu lại ghi nhớ Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ TIẾT 48 I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1,2 khổ thơ theo ý thích) * Mục tiêu riêng: - GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, nhô lên khỏi mặt biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển, trở hay khơi - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút –Ổn định -HS hát (15) TG phút phút 14 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Bài cũ : Vẽ sống an toàn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi -GVNX ghi điểm – Bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài: Đoàn thuyền đánh cá b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HD ngắt nhịp các dòng thơ + Nhịp ¾ Mặt trời…biển/ …lửa Sóng…then/…cửa Đoàn …cá/…khơi Câu hát…buồm/…khơi + Nhịp 2/5: Hát rằng/… Gõ thuyền/… Sao mờ/… - GV đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS đọc và TLCH -HS theo dõi - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc trước lớp - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào và trở - Ra khơi vào lúc hoàng hôn và trở vào lúc bình minh vào lúc nào ? - Những câu thơ nào cho em biết đoàn thuyền + Mặt trời xuống biển hòn lửa đánh cá khơi vào lúc hoàng hôn, trở vào lúc -> là thời điểm mặt trời lặn + Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ; bình minh ? Mặt trời đội biển nhô màu -> là thời điểm bình minh, ngắm mặt biển vào lúc này có cảm tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển - Mặt trời xuống biển hòn lửa -Những hình nào nói lên vẻ đẹp huy hoàng - Sóng đã cài then , đêm sập cửa biển ? - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp huy hoàng Đoạn cho ta biết điều gì? biển + Đoàn thuyền đánh cá khơi, -Công việc lao động người đánh cá tiếng hát người đánh cá miêu tả đẹp nào? cùng gió làm căng cánh buồm : Cau hát căng buồm cùng gió khơi + Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát buồi nào + Công việc kéo lưới, mẻ cá (16) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * GDBVMT:Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường biển? Ý đoạn là gì? - Nội dung chính bài là gì? phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nặng nhọc miêu tả thật đẹp : Ta kéo xoăn tay nắng hồng + Hính ảnh đoàn thuyền đánh cá thật đẹp trở : Câu hát mặt trời - Do xả rác bừa bãi nơi tham quan du lịch , chìm tàu và tràn dầu , nguồn nước sông ô nhiễm đổ biển - Ý đoạn 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển Nội dung chính:Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động -5HS nối tiếp đọc khổ thơ d – Hoạt động : Đọc diễn cảm -GV HD luyện đọc diễn cảm đoạn : “Mặt trời xuống biển … tự buổi nào” - HS luyện đọc diễn cảm -GV đọc mẫu - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - HS nhẩm HTL 1,2 khổ thơ mình thích GV nhận xét, ghi điểm - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp Củng cố -GV cho HS nêu lại nội dung bài -HS nêu lại nội dung bài -GV giáo dục HS- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp trù phú biển cả, giàu đẹp đất nước 5– Dặn dò -Về nhà học thuộc lòng bài thơ -Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển -GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) TIẾT upload.123doc.net : I – MỤC TIÊU : Biết trừ hai phân số khác mẫu số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phút 1- Ổn định phút 2-Kiểm tra bài cũ: Phép trừ hai phân số -YCHS làm bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -HS làm bài theo YCGV Rút gọn tính 1 a/ 3 15 25 5 phút 10 phút -Nhận xét và ghi điểm 3-Bài Giới thiệu: Phép trừ hai phân số (TT) Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân số -HS nhắc lại tựa bài khác mẫu số b/ (17) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -HS nêu ví dụ SGK -Ghi bảng: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nêu 10 phút phút -Muốn thực phép tính trừ ta phải làm - QĐMS hai phân số nào? - HS thực -GV cho HS quy đồng hai phân số - = - = Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta -Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó nào? HS nhắc lại -HS đọc yêu cầu Hoạt động 2: Thực hành -HS làm bài vào PHT Bài 1: Tính -HS trình bày KQ - YCHS làm PHT - YCHS trình bày bài làm a/ GV –HS nhận xét, chốt bài làm đúng Bài 2: Tính (Dành cho HS khá, giỏi) 4 x3 12 1x5 ; 5 x3 15 3x5 15 12 15 15 15 b/ 5 x8 40 3 x6 18 ; 6 x8 48 8 x6 48 40 18 22 11 48 48 48 = 24 c/ 8 x3 24 2 x7 14 ; 7 x3 21 3 x7 21 24 14 10 21 21 21 5 x5 25 3 x3 ; 3 x5 15 5 x3 15 25 16 d/ 15 15 15 HS tự làm bài và nêu KQ 20 20 12 a/ 16 16 16 16 30 30 18 12 b/ 45 45 45 45 10 10 c/ 12 12 12 12 (18) TG 9phút phút phút TIẾT 47 : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 12 48 39 d/ 36 36 36 Bài 3: HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toán Gv thu chấm , chữa bài 4-Củng cố -GV cho HS nêu lại cách trừ phân số -GD: Tính cẩn thận, chính xác 5-Dặn dò : HS xem lại bài -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập -Nhận xét tiết học -HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào Giải Số phần diện tích trồng cây xanh 16 35 (diện tích) 16 Đáp số: 35 diện tích -HS nêu lại cách trừ phân số TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I – MỤC TIÊU Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Ổn đinh -Hs Hát phút Bài cũ: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối -HS thực theo yêu cầu - HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc đoạn văn viết lợi ích loài cây GV nhận xét, ghi điểm Bài phút Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối -HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 12 phút Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây GV hỏi: Từng ý dàn ý trên thuộc phần chuối tiêu nào cấu tạo bài văn tả cây cối? +Đoạn 1: thuộc phần mở bài.(GT cây chuối) +Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài.( Tả bao quát, tả phận cây chuối) +Đoạn 4: thuộc phần kết luận( Lợi ích cây chuối) (19) TG 18 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 2: Lưu ý HS : Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào -HS nối tiếp đọc đoạn các em đã hoàn chỉnh -GV chấm điểm tuyên dương HS làm tốt 4.Củng cố -GV cho HS nêu lại nội dung bài học HS nêu lại nội dung bài học -GV giáo dục HS biết vận dụng các kiểu câu đã học để miêu tả 5- Dặn dò : CB bài sau: Tóm tắt tin tức -Nhận xét tiết học TIẾT 24 ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: Nằm đồng Nam Bộ + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác + Biết các loại đường giao thông từ thành phố Hồ Chí Minh đến các tỉnh khác II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam.Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG phút phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ.(tt) + Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ + Hãy mô tả chợ trên sông đồng Nam Bộ -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu: Thành phố Hồ Chí Minh Hoạt động1: Thành phố lớn nước GV treo đồ Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -HS trả lời -HS nhận xét -HS theo dõi -HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh (20) -YCHS dựa vào SGK, thảo luận TLCH: -Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? -Thành phố nằm bên sông nào? -Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì? Thành phố vinh dự mang tên Bác từ năm nào? -Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp tỉnh nào? 14 phút trên đồ Việt Nam -Các nhóm thảo luận theo gợi ý -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp -Thành phố Hố Chí Minh có lịch sử trên 300 năm -Thành phố nằm bên sông Sài Gòn -Trước đây TP có tên gọi: Sài Gòn TP mang tên Bác từ năm 1976 Bà Rịa -Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang - Đường ô tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không -Từ thành phố có thể tới các nơi khác phương tiện giao thông nào? (Dành cho HS khá, giỏi) GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày -Quan sát bảng số liệu so sánh diện tích & -HS quan sát bảng số liệu SGK dân số thành phố Hồ Chí Minh với các và trình bày thành phố khác (Dành cho HS khá, giỏi) -TPHCM có số dân đông và diện tích lớn Hoạt động 3: Trung tâm kinh tế-Văn hóaKhoa học lớn -YCHS thảo luận nhóm (2 nhóm 1ND) -HS thảo luận nhóm theo YC Kể tên các ngành công nghiệp thành phố -Các nhóm trình bày kết thảo luận Hồ Chí Minh trước lớp + Nhóm 1+2: Nêu dẫn chứng thể + Nhóm 1+2: thành phố là trung tâm kinh tế lớn - Các ngành công nghiệp: điện, luyện nước kim, khí, điện tử, hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may,… - Các chợ, siêu thị: Chợ Bến Thành, sieu5 thị Mêtro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợ Tân Bình… - Cảng Sài Gòn, sân bat Tân Sơn Nhất… + Nhóm 3+4: Nêu dẫn chứng thể + Nhóm 3+4: thành phố là trung tâm khoa học lớn - Các trường ĐH lớn: ĐH Quốc gia TPHCM, ĐH Kỹ thuật, ĐH Kinh tế, ĐH Y dược,… - Viện nghiên cứu các bệnh nhiệt đới v.v… + Nhóm 5+6: Nêu dẫn chứng thể + Nhóm +6: thành phố là trung tâm văn hóa lớn -Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu luu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng - Nhà hát lớn thành phố - khu công viên nước Đầm Sen, khu du -GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công lịch Suối Tiên, … nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán (21) phút phút tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, là thành phố có nhiều trường đại học 4.Củng cố -GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh -HS thi đua tìm vị trí số trường đại -GV yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí tầm thành phố Hồ Chí Minh -HS thi đua 5– Dặn dò -Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ - NXTH KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA TIẾT 24: I-MỤC TIÊU - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * - GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ môi trường xóm làng, trường học xanh, sạch, đẹp * GDKNS : -Thể tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp các việc câu chuyện ) - Ra định ( Biết lựa chọn câu chuện đúng chủ điểm ) II- CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Phương pháp : Thảo luận nhóm Kĩ thuật : Trình bày ý kiến cá nhân , kĩ thuật giao nhiệm vụ III – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) -Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC IV – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG phút phút phút 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định – Bài cũ:Kể chuyện đã nghe đã đọc GV nhận xét, ghi điểm – Bài Giới thiệu bài: Em nào đã chứng kiến tham gia một việc làm góp phần giữ gìn xóm làng xanh , đẹp chưa nào ? Vậy để các em hiểu rõ ta phải giữ gìn vệ sinh xóm làng, trường học xanh, sạch, đẹp thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học Kể chuyện chứng kiến tham gia Hướng dẫn hs kể chuyện *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS kể lại chuyện mà các em đã nghe đã đọc HS TL -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc: Em ( người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó (22) TG 20 phút 3phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN : KT : Trình bày ý kiến cá nhân -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -Lưu ý hs : +Ngoài việc đã nêu gợi ý 1, có thể kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú công nhân các cô chú làm cống thoát nước cho xóm em… +Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Nếu hs kể chuyện em không tham gia mà chứng kiến chấp nhận -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Thảo luận nhóm / kĩ thuật giao nhiệm vụ -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Nhắc nhở kể cần có mở đầu-diễn biếnkết thúc -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc gợi ý -HS theo dõi -Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý cho bạn trả lời nghĩa câu chuyện 4.Củng cố, * GDBVMT: Tại ta phải giữ gìn vệ - Vì đây là nơi công cộng và là nơi sinh xóm làng, trường học xanh, sạch, và sinh hoạt người nên ta đẹp? phải giữ gìn vệ sinh -GV giáo dục HS Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể 5- Dặn dò : CB nội dung tiết sau Gv nhận xét tiết học -GV khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Thứ năm, ngày 31 tháng 01 năm 2013 KHOA HỌC TIẾT 48 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo) (23) I- MỤC TIÊU: Nêu vai trò ánh sáng: - Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 96,97 SGK -Một khăn tay có thể bịt mắt -Tấm bìa có kích thước 1/2 1/3 khổ A -Phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: (24) TG phút phút phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 2- Bài cũ: Ánh sáng cần cho sống -Ánh sáng có vai trò nào đời sống thực vật? -Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng? -GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Ánh sáng cần cho sống “ (Tiếp theo) Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người *Mục tiêu: Nêu VD VT ánh sáng đới với sống người *Cách tiến hành: ? Cuộc sống người không có ánh sáng MT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS trả lời -HS nhắc lại tựa bài -Trái đất tối đen, người không nhìn thấy vật, không tìm thấy thức ăn, nước uống, … ? Ánh sáng có vai trò ntn đời sống -Ánh sáng tác động lên chúng ta người? suốt đời Nó giúp ta tìm thấy thức ăn, sưởi ấm, cho ta SK, chúng ta cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên… Giảng thêm: Ánh sáng mặt trời chiếu xuống -HS theo dõi trái đất bao gồm nhiều loại tia khác Trong đó có loại tia có thể giúp thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho và xương cứng hơn, trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia này Tia này trở nên nguy hiểm ta ngoài nắng quá lâu Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật *Mục tiêu: Kể vai trò ánh sáng đời sống ĐV Nêu VD chứng tỏ loài ĐV khác thì chúng có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng ánh sáng chăn nuôi * Cách tiến hành: (25) LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? TIẾT 48 : I - MỤC TIÊU - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1,2, mục III); Biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) * Mục tiêu riêng: - GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp quê hương từ đó có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống, chống lại các hành vi làm tổn hại đến môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ - Bìa ghi các từ ngữ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TG phút – Ổn định HS hát phút - Bài cũ: Câu kể “Ai, là gì” - Gọi HS đọc thầm giới thiệu các thành -3 HS đọc bài văn mình viết tiết trước viên có ảnh gia đình giới thiệu các bạn lớp em - GV nhận xét, ghi điểm - Bài mới: phút Hoạt động : Giới thiệu bài: VN câu HS nhắc lại tựa bài kể Ai là gì ? 10 phút Hoạt động : Phần nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là - HS đọc đoạn văn gì?” đoạn văn + Đoạn văn này có câu? - câu + Câu nào có dạng Ai là gì? - Em là cháu bác Tự - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trên - Lưu ý: Câu “Em là nhà này? là câu hỏi, không phải câu kể b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ câu trên Thảo luận nhóm bàn GV hỏi là cháu bác Tự + Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? - Vị ngữ + Bộ phận đó gọi là gì? c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể - Do danh từ cụm danh từ tạo thành làm vị ngữ câu Ai – là gì? phút Hoạt động : Ghi nhớ - HS đọc - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập phút - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: - Cả lớp đọc thầm - GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” câu thơ sau đó xác định vị ngữ - HS làm việc nhóm, trình bày KQ - YCHS trao đổi nhóm, trình bày KQ * Người / là Cha, là Bác, là Anh VN (26) TG phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Quê hương / là chùm khế VN * Quê hương / là đường học Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ là VN từ để nối CN với VN *GDBVMT: Để giữ gìn vẻ đẹp quê -Ta phải luôn nâng cao ý thức giữ gìn vệ hương ta phải làm gì? sinh và luôn làm cho quê hương trở nên giàu đẹp Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gợi ý: Nối cột A và B cho - HS làm việc cá nhân, nối viết chì vào kiểu Ai – là gì thích hợp nội PHT dung - HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu - Cả lớp nhận xét * Sư tử là chúa sơn lâm * Gà trống là sứ giả bình minh * Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh * Chim công là nghệ sĩ múa tài ba - GV nhận xét, chốt lời giải đúng c) Bài tập - HS đọc yêu cầu - Gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là phận - HS lắng nghe vị ngữ câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN câu Cần đặt câu hỏi : Cái gì?, Ai? Ơ trước để tìm CN câu - HS làm việc cá nhân - HS làm bài vào - GV giúp HS yếu - HS trình bày trước lớp - GV chấm bài và nhận xét - Cả lớp nhận xét 4-Củng cố -GV cho HS nêu nội dung bài học -HS nêu nội dung bài học -GV giáo dục HS Biết dùng đúng câu kể có đủ chủ ngữ, vị ngữ 5-Dặn dò : HS học bài, xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: chủ ngữ câu kể Ai là gì ? -Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP TIẾT 119: I - MỤC TIÊU : Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút 1- Ổn định -HS hát phút 2-Kiểm tra bài cũ: Phép trừ phân số (tiếp theo) (27) TG phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -HS làm BT1,3/130 -Nhận xét , ghi điểm 3-Bài Giới thiệu: Luyện tập -GV HD HS luyện tập Bài 1: Tính -YCHS làm bài bảng -GV nhận xét, chốt kết đúng phút Bài 2a,b,c: Tính HS tự làm vào nháp a/4 phút 10 phút ; b/ 16 ; c/ - GV chấm điểm, nhận xét Bài 2d: Tính (Dành cho HS khá, giỏi) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS làm bài theo YCGV -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc yêu cầu -HS làm bảng 8 16 16 3 * 5 5 *3 21 21 18 8 * 8 -HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào nháp -HS trình bày KQ 3 x7 21 2 x ; a/ 4 x7 28 7 x 28 21 13 28 28 28 3x2 b/ 16 x 16 16 16 16 7 x3 21 2 x5 10 ; c/ 5 x3 15 3 x5 15 21 10 11 15 15 15 -HS tự làm bài và nêu KQ: 36 Bài 3: Tính (Theo mẫu) Lưu ý HS: Phải viết số tự nhiên thành -HS nêu YCBT phân số sau đó thực tính trừ hai -HS làm bài vào phân số đó 3 2 14 15 14 3 b/ - 37 37 36 Bài 4: Rút gọn tính: (Dành cho HS khá, 3 giỏi) 12 12 12 c/ 12 a/ - phút phút Bài 5: Giải toán(Dành cho HS khá, giỏi) -HS làm bài cá nhân và nêu KQ a/ 35 ; b/ ; 16 c/ 35 ; d/ HS nêu KQ và giải thích cách làm Giải Thời gian Nam ngủ ngày là phút phút 4-Củng cố -GV giáo dục HS Tính cẩn thận, chính xác 5-Dặn dò: 8 ( ngày) Đáp số : ngày (28) TG TIẾT 24 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -HS học bài, xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT CHIM SÁO ÔN TẬP TĐN SỐ 5, SỐ (GV BỘ MÔN DẠY) …………………………………………………… THỂ DỤC TIẾT 48 KIỂM TRA BẬT XA-TẬP PHỐI HỢP CHẠY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” (GV BỘ MÔN DẠY) ………………………………………………………………………………………………………… Thứ sau, ngày 01 tháng 02 năm 2013 KĨ THUẬT TIẾT 24 CHĂM SÓC RAU , HOA (tiết 1) …………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 120 : I - MỤC TIÊU : - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút 1- Ổn định -HS hát phút 2- Kiểm tra bài cũ:Luyện tập HS lên làm theo yêu cầu -YCHS làm BT3 Giải Số phần diện tích trồng cây xanh 16 35 (diện tích) 16 Đáp số: 35 diện tích phút phút -GV nhận xét, ghi điểm -3 HS làm bảng 3-Bài -Cả lớp nhận xét Giới thiệu: Luyện tập chung -Hs nhắc lại tựa bài Bài 1b,c: Tính -HS đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai -HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số phân số khác mẫu số khác mẫu số -YCHS làm nháp và trình bày KQ -HS làm bài vào nháp và chữa bài 3x8 x5 24 45 69 b/ x8 x5 40 40 40 (29) TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -GV HS nhận xét chốt bài làm đúng Bài 1a,d: (Dành cho HS khá, giỏi) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3 x7 x 21 13 c/ x7 x 28 28 28 -HS tự làm bài và nêu KQ phút phút Bài 2b,c: Tính YCHS làm vào PHT, trình bày -HS nêu KQ 17 x5 17 20 17 37 a/ 25 x5 25 25 25 25 Bài 3: Tìm x 9 3 -Lưu ý HS: Đây là dạng tìm thành phần 2 d/ chưa biết phép tính -YCHS làm bài vào phút -HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào PHT -HS trình bày KQ 7 x 14 3x 6 6 b/ GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng c/ + 3 3 Bài 2a,d: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV nhận xét 10 phút x x3 15 23 a/ 3x 4 x3 12 12 12 11 11x3 x5 33 20 13 d/ 5 x3 3x5 15 15 15 -HS đọc yêu cầu HS làm bài vào a/ x+ 3 x = x = 10 GV thu chấm, nhận xét, tuyên dương 25 x bạn làm đúng * 25 x Bài 4: Tính cách thuận tiện (Dành cho HS khá, giỏi) 45 x 11 b/ x - 11 x = 17 x = HS tự làm bài nêu KQ và giải thích cách làm phút Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV hỏi 12 19 12 19 20 19 39 ( ) a/ 17 17 17 17 17 17 17 17 17 13 13 ( ) b/ 12 12 12 12 20 = 12 62 31 = 30 15 (30) TG phút phút TIẾT 24 : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4-Củng cố : -HS nêu nội dung bài học -GD: Tính cẩn thận, chính xác 5-Dặn dò : -Dặn HS xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài sau: Phép nhân phân số -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nêu KQ và cách làm Giải Số HS học tiếng anh và tin học chiếm số phần là 29 35 (Tổng số HS) 29 Đáp số : 35 Tổng số HS -HS nêu CHÍNH TẢ (Nghe – viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN Phân biệt dấu hỏi/dấu ngã I – MỤC TIÊU - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả 2b * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi làm BT3 (Đoán chữ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút 1.Ổn định: Hát phút Kiểm tra bài cũ: -HS viết lại vào bảng từ đã viết HS viết bảng sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động 1: phút Giới thiệu bài: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết phút a Hướng dẫn chính tả: -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả -HS theo dõi SGK -Đoạn văn nói điều gì? -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: - HS tìm từ khó viết và viết từ khó hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ -GVNX 14 phút b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -HS nghe -Giáo viên đọc cho HS viết -HS viết chính tả -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát -HS dò bài lỗi phút Hoạt động 3: Chấm và chữa bài (31) TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Chấm lớp đến bài -Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả -Bài tập 2b GVNX chốt lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập -HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân với PHT -HS trình bày kết -HS ghi lời giải đúng vào Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ - HS suy nghĩ cá nhân và nêu KQ a/ nho – nhỏ – nhọ b/ chi – chì – – chị phút Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) phút Củng cố, -GV cho HS nhắc lại nội dung học tập -HS nhắc lại nội dung học tập -GV giáo dục HS Có ý thức rèn chữ viết đúng Dặn dò :-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Chuẩn bị tiết sau: Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển -Nhận xét tiết học, phút TIẾT 47 : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I – MỤC TIÊU Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Ổn đinh -Hs Hát phút Bài cũ: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối -HS thực theo yêu cầu - HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc đoạn văn viết lợi ích loài cây GV nhận xét, ghi điểm Bài phút Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối -HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 12 phút Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây GV hỏi: Từng ý dàn ý trên thuộc phần bông giấy nào cấu tạo bài văn tả cây cối? + Giới thiệu cây bông giấy + Tả bao quát cây bông giấy + Tả các phận cây bông (32) TG 18 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 2: Lưu ý HS : Bốn đoạn văn bạn Ngọc Anh chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH giấy(hoa,cánh hoa, lớp hoa,…) + Nêu cảm nghĩ cây mình tả +Đoạn 1: (…) Em thích cây bông giấy nở hoa trước nhà +Đoạn 2: Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng hồng lên rực rỡ.Màu đỏ thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu trắng muốt tinh khiết (…) +Đoạn 3: Hoa giấy đẹp cách giản dị.Mỗi cánh hoa giống hệt lá, có điều mỏng manh và có màu sắc rực rỡ (…) Đoạn 4: (…)Em yêu bông hoa giấy -Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào -HS nối tiếp đọc đoạn các em đã hoàn chỉnh -GV chấm điểm tuyên dương HS làm tốt 4.Củng cố -GV cho HS nêu lại nội dung bài học HS nêu lại nội dung bài học -GV giáo dục HS biết vận dụng các kiểu câu đã học để miêu tả 5- Dặn dò : -CB bài sau: Tóm tắt tin tức -Nhận xét tiết học TIẾT 24 SINH HOẠT TẬP THỂ I.MỤCTIÊU: I Mục tiêu: - HS tự đánh giá , nhận xét các hoạt động thân và bạn các mặt hoạt động tuần - Biết đề xuất ý tưởng xây dựng phương hướng hoạt động cho tuần sau - Có thái độ tích cực chủ động các hoạt động lớp II.Chuẩn bị: - Bản báo cáo tổng kết lớp trưởng , tổ trưởng - Bản dự thảo phương hướng tuần 25 III Các hoạt động : Ổn định: Hát Tổng kết hoạt động tuần 24 - Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ các mặt: Học tập Đạo đức, Chuyên cần, Lao động, vệ sinh, Phong trào * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 24 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung + GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung lớp + GV tuyên dương các em thực tốt tuần, nhắc nhở chung các em vi phạm tuần qua (33) GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: HS xuất sắc, HS tiến bộ, Gương người tốt, việc tốt Xây dựng phương hướng tuần 25 - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu * Chủ điểm: Em là đội viên gương mẫu a/ Học tập: - Tiếp tục thực chương trình tuần 25 - Các tổ tích cực truy bài đầu - Vừa học vừa ôn lại kiến thức để chuẩn bị thi GKII - Tiếp tục trì:“Đôi bạn cùng tiến” giúp học tập - Thực tốt “Vào lớp thuộc bài, lớp hiểu bài” - Rèn chữ viết (tập 2) a/ Đạo đức: - Thực theo điều Bác dạy - Rèn luyện tác phong người đội viên gương mẫu c/ Chuyên cần: - Đi học đúng giờ, tránh nghỉ học không phép d/ Lao động, vệ sinh - Thực theo lịch phân công lao động trường - VS trường lớp và cá nhân - Chăm sóc cây xanh e/ Phong trào: - Tham gia đầy đủ các phong trào Đội 5/ Sinh hoạt giáo dục truyền thống nhà trường 6/ Tổ chức văn nghệ, trò chơi dân gian theo ý thích (34)