Giao an Lop 4Tuan 26

- 1H đọc 2 đoạn văn cần viết chính tả trong bài Thắng biển. Lớp theo dõi trong sgk. T đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho H viết. Nhận xét các lỗi sai và H đổi vở cho nhau chấm bài. [r]

TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc

THẮNG BIỂN

(Chu Văn) I Mục đích yêu cầu

- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai tinh thần thắng nhiên xung kích

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình

II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ học sgk

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :

- 2H đọc thuộc lịng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Lớp nêu nội dung thơ

B Dạy mới: 1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc: T chia làm đoạn + Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ

+ Đoạn 2: Cơn bão biển công

+ Đoạn 3: Con người chiến, thắng bão biển - H nối tiếp đọc đoạn bài, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: mêng mơng, ầm ĩ, qng đê

+ Tìm giọng đọc tồn bài: Đọc nhanh dần nhấn giọng từ ngữ miêu tả đe doạ biển từ thể tâm người

+ Kết hợp giải nghĩa từ: mập, vẹt, xung kích, chão - H luyện đọc theo cặp

-T đọc diễn cảm toàn Hướng dẫn H tìm giọng đọc tồn + Đoạn 1: Câu đầu chậm rãi, câu sau nhanh dần

+ Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng từ gợi tả

+ Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng từ thể chiến đấu với biển gay go, liệt, dẻo dai, ý chí thắng niên xung kích

- H đọc lướt bài, trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự ? (Biển đe dọa - Biển công – Người chiến thắng)

- H đọc thầm đoạn 1, tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển ? (gió bắt đầu mạnh - nước biển - biển muốn nuốt )

+ Đoạn nói lên điều gì?

- H đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Cuộc công dội bão biển miêu tả đoạn ? (Được miêu tả sinh động, rõ nét Cơn bão có sức phá huỷ tưởng khơng cản nổi: đàn cá voi lớn, Cuộc chiến đấu diễn ác liệt: Một bên biển, gió giận điên cuồng )

+ Đoạn ý nói gì?

- Trong đoạn đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển ? (Biện pháp so sánh: mập đớp cá chim- đàn cá voi lớn; biện pháp nhân hoá : biển muốn nuốt tươi đê mỏng )

- Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng ? (Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ)

- H đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Những từ ngữ, hình ảnh đoạn văn thể lịng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người bão biển ? + Đoạn nói điều gì?

+ Ở quê em, người dân chống thiên tai nào? c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- H nối tiếp đọc đoạn - H nêu lại giọng đọc toàn

- T hướng dẫn H luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - HS: Nêu giọng đọc đoạn 2, nêu cách nhấn giọng, ngắt giọng - HS: Luyện đọc nhóm đơi

- HS: Thi đọc cá nhân trước lớp

- Lớp Tbình chọn bạn đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò

- Bài văn muốn nói với em điều gi ? (Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển)

- T nhận xét học

-

-Toán LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu

-Giúp H rèn kỹ thực phép chia phân số II Các hoạt động dạy học

H thực phép chia phân số, rút gọn kết vào bảng con, T kiểm tra kết chữa

VD: a

5 3 :    x x x

b :21 41 12 14 21 21    x x x

- HS: Nối tiếp số em nhắc lại qui tắc chia phân số * Bài tập 2:

- HS: Nêu yêu cầu tập

T giúp H nhận thấy : Các quy tắc “Tìm x” tương tự nhu số tự nhiên a x

5

x =74 x = : x = 2021

- HS: Làm phần b vào * Bài tập 3: Cho H tính câu a:

1 3 2 3   x x x

Từ cho H nhận ra, phép nhân, hai phân số hai phân số đảo ngược với Nhân hai phân số đảo ngược có kết

H tiếp tục làm câu b c * Bài tập 4: HS: Đọc tập - T HS phân tích tốn

- Cho H nhắc lại cách tính độ dài đáy hình bình hành - HS: Giải vào vở, T chấm số em chữa

Bài giải:

Độ dài đáy hình bình hành là: :

 (m)

Đáp số: 1m III Củng cố, dặn dò :

T nhận xét học

-

-Chính tả

Nghe- viết: THẮNG BIỂN I Mục đích, yêu cầu

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Thắng biển - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đáa vần dễ viết sai tả l/n; in/inh

-Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ :

-T đọc cho H viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ luyện viết tiết Chính tả trước

B Dạy

1 Huớng dẫn H nghe viết

- 1H đọc đoạn văn cần viết tả Thắng biển Lớp theo dõi sgk - H đọc thầm đoạn văn cần viết T nhắc H cách trình bày đoạn văn, từ ngữ dễ viết sai

- H gấp sgk T đọc câu phận ngắn cho H viết - T đọc lại toàn tả, H dị viết

- T chấm 10 Nhận xét lỗi sai H đổi cho chấm 2 Hướng dẫn H làm tập

-T nêu yêu cầu tập, chọn tập 2a - H điền vào tập

- T dán tờ phiếu ghi nội dung tập, H nối tiếp lên làm - Lớp nhận xét chốt lại kết

nhìn lại – khổng lồ - lửa – búp nõn – ánh nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ - lượn lên - lượn xuống

3 Củng cố, dặn dò :

- T nhận xét học Yêu cầu H nhà tìm viết lại vào từ có dấu hỏi, từ có dấu ngã

-

-Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC:

THẮNG BIỂN – GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục đích, yêu cầu

- H tiếp tục luyện đọc đúng, đọc hay hiểu tập đọc học tập đọc tập đọc tiết tới học

II Các hoạt động dạy học 1 T Giới thiệu

- T giới thiệu nêu mục đích yêu cầu luyện đọc Luyện đọc

- HS: 1em đọc lại thắng biển

- HS: 1em giỏi đọc Ga- vrốt chiến luỹ - HS: em đọc phân vai Ga- vrốt chiến luỹ

a Luyện đọc theo nhóm 4

- H trao đổi với câu hỏi sgk

- HS: luyện đọc theo cách phân vai Ga- Vrốt chiến luỹ b Luyện đọc trước lớp.

H nối tiếp đọc diễn cảm đoạn Thắng biển - T: Ưu tiên HS yếu đọc nhiều

- HS: Vài nhóm đọc phân vai Ga- Vrốt chiến luỹ c Thi đọc trước lớp

T tổ chức cho H thi đọc cặp phân theo đối tượng “ Khá – Trung bình -Yếu”

Tuỳ theo loại đối tượng để nêu yêu cầu đọc rút nhận xét sau đọc H bình chọn bạn đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- T nhận xét học Dặn H luyện đọc thêm nhà

****************************************** Bồi dưỡng Tiếng Việt:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cho H dạng câu kể Ai ? - Củng cố dấu gạch ngang

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập

A) Bài dành cho HS lớp

Bài tập 1: Tìm câu kể Ai ? câu thơ sau, xác định CN – VN câu vừa tìm được:

Quê hương diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trăng thềm

(Đỗ Trung Qn) - HS: Làm bàitheo nhóm đơi, cặp đại diệnlàm vào phiếu lớn

- T tổ chức chữa lớp

Bài tập 2: Dùng từ ngũ để đặt câu kể Ai ? a .là vị lãnh tụ thiên tài nước ta

b .là nhà thơ lớn nước ta c Anh Trỗi

- T: Chấm số em, tập trung em yếu chữa B)Dành cho H khá, giỏi

Viết đoạn hội thoại có sử dụng dấu gạch ngang vói tác dụng đánh dấu đầu câu hội thoại đánh dấu phần thích

-H làm vào vở, nối tiếp đọc đoạnh văn viết H nhận xét, T chấm điểm Củng cố, dặn dò :

T nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ dạng tập luyện

-

-Tốn LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu

Giúp H luyện tập phép tính phân số Củng cố tìm hai phân số biết tổng hiệu

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập Bài tập 1: Tính

a 9473 b

24  c  

H làm vào bảng con, T lưu ý H lựa chọn MSC Bài tập 2: Tính

a 65  83 b

30 11 15

7

 c

12  

H làm nêu kết Chẳng hạn: 12 12 12 10 12 12 12 12         

Bài tập 3: Tính: a :125

5

8x b

3 10 : : c : x

- HS: Làm vào vở, sau em chữa bảng lớp

Bài tập 4: Một công viên hình chữ nhật có chu vi 1280 m, chiều dài hơn chiều rộng 160m Tính diện tích cơng viên ?

Bài giải:

Nửa chu vi cơng viên : 1280 : = 640 (m) Chiều dài công viên : (640 + 160) : = 400 (m)

400 x 240 = 96000 (m )

Đáp số: 96 000 m T chấm, chữa

3 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ tập luyện

-

-Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Rèn kĩ thực phép chia phân số

-Biết cách tính rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số II Các hoạt động D-H

Baøi

* Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm hai phần, HS lớp làm vào VBT HS tính rút gọn rút gọn q trình tính giới thiệu 1, tiết 127

-GV chữa cho điểm HS *Bài

-GV viết đề mẫu lên bảng yêu cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau thực phép tính

:

4

=

:

=



=

3

-GV nhận xét làm HS, sau giới thiệu cách viết tắt SGK trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng mẫu để làm vào

-GV chữa bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra *Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Để tính giá trị biểu thức hai cách phải áp dụng tính chất ?

-GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất -GV yêu cầu HS làm

-GV chữa cho điểm HS *Bài 4: HS đọc đề

- Muốn biết phân số 21 gấp lần phân số 121 làm ?Vậy phân số 21 gấp lần phân số 121 ?

- HS làm tiếp phần cịn lại bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp

-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố:

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-

-Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục đích u cầu

1 Tiếp tục luyện tập câu kể Ai ?; tìm câu kể Ai ? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN VN câu

2 Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ tờ giấy viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, câu viết câu kể Ai ? BT1 III Các hoạt động D-H

A KTBC:

-Kieåm tra HS:Làm lại tập 2, tiết trước -GV nhận xét cho điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 H ướng dẫn HS luyện tập

* Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

- HS làm

-Cho HS trình bày

Câu kể Ai ?

a) Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên Cả hai ông người Hà Nội b) Ông năm dân ngụ cư làng

c) Cần trục cánh tay kì diệu công nhân * Bài tập 2:HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao vieäc HS làm

-Cho HS trình bày kết làm

-GV dán băng giấy viết sẵn câu kể Ai gì? lên bảng lớp -GV chốt lại lời giải

*CN

Nguyễn Tri Phương Cả hai ông

Ông Năm Cần trục

* Bài tập 3:HS đọc yêu cầu BT3

- T: Các em cần tưởng tượng tình xảy Đầu tiên đến gia đình, em phải chào hỏi, phải nói lí em thăm nhà Sau giới thiệu bạn nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai ?

- HS giỏi làm mẫu

-Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến hành theo hai cách: Một HS trình bày cá nhân Hai HS đóng vai

-GV nhận xét, khen HS nhóm giới thiệu hay Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt nhà viết lại vào

-

-K

ể chuy ệ n

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích u cầu

1 Rèn kó nói:

-Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (hoặc đoạn truyện) nghe, đọc, có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm người

2 Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện viết lòng dũng cảm (GV HS sưu tầm) III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- HS: 2em kể lại câu chuyện: Những bé không chết - T: Nhận xét, cho điểm

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Cho HS đọc đề

-GV ghi lên bảng đề gạch từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em nghe đọc

-Cho HS đọc gợi ý:

-4 HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện kể -Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể c) HS kể chuyện:

-Cho HS kể chuyện nhoùm

-Từng cặp HS kể nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể -Cho HS thi kể

-Một số HS thi kể, nói ý nghĩa câu chuyện kể -Lớp nhận xét

-GV nhận xét, khen HS kể chuyện hay, nói ý nghĩa Củng cố, dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe -Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết KC tuần 27

-

-Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:

-Hiểu:

+Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

-Biết thơng cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả

II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III Các hoạt động D-H

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em làm để giúp đỡ họ?

-GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia với họ, qun góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo

2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho nhóm HS thảo luận tập

-GV kết luận:

+Việc làm tình a, c

+Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV nêu ý kiến tập

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn -GV kết luận:

Ý kiến a :đúng Ý kiến b :sai Ý kiến c :sai Ý kiến d :đúng

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

-

-Thứ tư ngày tháng năm 2009 Thể dục

BÀI 51 I Mục tiêu:

-Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay ; tung bắt bóng theo nhóm hai người, ba người ; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

-Trị chơi : “ Trao tín gậy ” u cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo

II / Đ ị a điểm – phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi ( cho GV cán ), HS bóng nhỏ, HS sợi dây.Kẻ sân, chuẩn bị 2-4 tín gậy bóng cho HS chơi trò chơi

III / Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Cán điều khiển khởi động xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng, vai

-Ơn động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp thể dục phát triển chung

-Trò chơi : “Diệt vật có hại ” Phần

a) Bài tập rèn luyện tư

- Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay : + GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác

+ Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực sai để sửa + GV cho số HS thực động tác tốt làm mẫu cho bạn tập

+ Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ có nhiều người thực động tác -Ơn tung bóng bắt bóng theo nhóm hai người

+ Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba cặp cạnh tạo thành hai nhóm, nhóm người để tung bóng cho bắt bóng

- Ơn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau

- GV tổ chức cho HS thi nhảy dây tung bắt bóng b) Trị chơi vận động :

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi : “ Trao tín gậy ” - GV giải thích kết hợp dẫn sân chơi làm mẫu :

- Cho nhóm HS làm mẫu theo dẫn GV

- GV tổ chức cho HS chơi thử , xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi - GV điều khiển cho HS chơi thức thay phiên cho cán tự điều khiển

3 Phần kết thúc

- GV HS hệ thống học

- Cho HS thực số động tác hồi tĩnh : Đứng chỗ hít thở sâu 4-5 lần ( dang tay : hít vào, bng tay : thở )

- GV nhận xét, đánh giá kếtquả học

-

-Tập đọc

GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục đích yêu cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng tiếng nước ngồi ( Ga-vrốt, ng-giơn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp nhân vật

-Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn truyện; thể tình cảm hồn nhiên tinh thần dũng cảm Ga-vrốt chiến luỹ Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Hoạt động lớp:

A Bài cũ:

- HS: Đọc Thắng biển

- Lớp nghe,nhận xét trả lời câu hỏi nội dung B Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- T: Chia đoạn đọc: đoạn

+ Luyện đọc từ khó: Ga - vrốt, Cuốc – phây- rắc, Ăng – giôn- + Luyện đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến

+ Tìm giọng đọc đoạn bài: Giọng Ăng-giơn-ra bình tĩnh Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên sau lo lắng Giọng Ga-vrốt bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch

Cần nhấn giọng từ ngữ: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, ra, tới lui, dốc cạn

- HS: Luyện đọc theo nhóm đơi - T: Đọc diễn cảm tồn

b) Tìm hiểu

HS đọc đoạn 1: Ga-vrốt ngồi chiến luỹ để làm ?

-Cho HS đọc đoạn 2: Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt ? - Ga-vrốt khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa đạn địch Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn …

HS đọc đoạn 3: Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên thần ?

Vì bé ẩn, khói đạn thiên thần./ Vì đạn bắn theo Ga-vrốt Ga-vrốt nhanh đạn …/Vì Ga-vrốt có phép giống thiên thần, đạn giặc không đụng tới

-Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt.(Ga-vrốt cậu bé anh hùng./ Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt./ Ga-vrốt gương sáng cho em học tập./Em xúc động đọc truyện này.)

c) Đọc diễn cảm:

- HS: em đọc truyện theo cách phân vai - HS: 1em nhắc lại giọng đọc đoạn

-GV hướng dẫn cho lớp luyện đọc đoạn -HS: Nêu giọng đọc, cách nhấn gọng phù hợp - HS: Luyện đọc theo nhĩm

- HS: Thi đọc cá nhân trước lớp, lớp bình chọn bạn đọc tốt Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện ca ngợi ca ngợi điều gì?(Ca ngợi lịng dũng cảm bé Ga-vrốt)

-GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện

-

-Toán

-Rèn luyện kĩ thực phép chia phân số

-Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên II Các hoạt động D-H

* Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - Lớp: Làm vào bảng

- T: Kiểm trakết quả, yêu cầu HS nhắc lại qui tắc chia hai phân số

* Bài 2: T: viết mẫu lên bảng 43 : sau yêu cầu HS: viết thành phân số có mẫu số thực phép tính: 43 : =

4 : =  =

- T: Giới thiệu cách viết gọn: :2 432 83

3

 

x

- HS: Làm phần cịn lại vào nối tiếp nêu kết * Bài 3: HS đọc đề bài:

+ Một biểu thức có dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia thực tính giá trị theo thứ tự nào?

- HS laøm baøi:

a)  + =   + = + = + = = b) : - =  - = - = - =

Bài 4: HS đọc đề

- T: hướng dẫn HS tìm lời giải tốn: +Bài tốn cho ta biết ?

+Bài tốn u cầu tìm ?

+Để tính chu vi diện tích mảnh vườn phải biết ?

+Tính chiầu rộng mảnh vườn ?

-HS: Làm vào vở, T chấm số em u cầu HS chữa Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn là: 60 

5

(60 + 36)  = 192 (m)

Diện tích mảnh vườn là:

60  36 = 2160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích : 2160m2

* Củng cố:

-GV tổng kết học,dặn HS nhà xem lại dạng luyện

-

-Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích yêu cầu

1 HS nắm hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) văn tả cối

2 Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh số loài -Bảng phụ để viết dàn ý quan sát

III.Hoạt động lớp: A Bài cũ:

- HS: 2em nối tếp đọc mở tập 2,3 tiết TLV trước B Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện tập * Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-HS làm theo cặp

-Đại diện cặp phát biểu.Lớp nhận xét

- T : nhận xét chốt lại lời giải đúng: Khi viết sử dụng câu đoạn a, b đoạn a nói tình cảm người tả

* Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2 - T:đưa bảng phụ viết dàn ý

-Cho HS làm GV dán số tranh ảnh lên bảng -Cho HS trình baøy

- T: giao việc: Các em dựa vào ý trả lời cho câu hỏi để viết kết mở rộng cho văn

- HS làm bài, trình bày kết viết

-GV nhận xét, khen HS viết kết theo kiểu mở rộng hay * Bài tập 4: HS đọc yêu cầu BT

-T giao việc: Các em chọn ba đề tài a, b, c viết kết mở rộng cho đề tài em chọn

-Cho HS viết kết trao đổi với bạn - HS đọc kết

-GV nhận xét, chấm điểm kết hay Củng cố, dặn dò:

- T: nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết đọclại kết viết BT4 Khoa h ọ c

NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tt) I Mục tiêu: Giuùp HS:

Hiểu sơ giản truyền nhiệt,lấy ví dụ vật nóng lên lạnh

-Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng

II/.Đồ dùng dạy học :

-Chuẩn bị theo nhóm: chậu,1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế

-Phích đựng nước sôi

III Các hoạt động dạy học : A KTBC:

+Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ ? có loại nhiệt kế ?

+Nhiệt độ nước sôi, nước đá tan độ ? Dấu hiệu cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh ?

B.Bài mới:

- T: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Hướng dẫn HS: đo ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ

-HS trình bày kết

+Tại mức nóng lạnh cốc nước chậu nước thay đổi ? -T yêu cầu:

+Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết vật nóng lên lạnh +Các vật nóng lên: rót nước sơi vào cốc, cầm vào cốc ta thấy nóng; Múc canh nóng vào bát, ta thấy mi, thìa, bát nóng lên; Cắm bàn vào ổ điện, bàn nóng lên, …

+Các vật lạnh đi: Để rau, củ vào tủ lạnh, lúc lấy thấy lạnh; Cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; Chườm đá lên trán, trán lạnh đi, …

+Trong ví dụ vật vật thu nhiệt ? vật vật toả nhiệt ? +Kết sau thu nhiệt toả nhiệt vật ?

-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 102

*Hoạt động 2:Nước nở nóng lên, co lại lạnh -HS làm thí nghiệm nhóm

-Hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo đánh dấu mức nước Sau đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo ghi lại xem mức nước lọ có thay đổi khơng

-Gọi HS trình bày Các nhóm khác bổ sung có kết khác

-Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại cột chất lỏng ống Sau lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo gho lại mức chất lỏng ống

-Goïi HS trình bày kết thí nghiệm

+Em có nhận xét thay đổi mức chất lỏng ống nhiệt kế ?

+Hãy giải thích mức chất lỏng ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế vào vật nóng lạnh khác ?

+Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh ? +Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta thấy điều ? *Hoạt động 3:Những ứng dụng thực tế

-Hỏi: +Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ? +Tại sốt người ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán ?

3.Củng cố: -Nhận xét tiết học

-Lưu ý: Khi nhiệt độ tăng từ 00C đến 40C nước co lại mà khơng nở ra.

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị: cốc thìa nhơm thìa nhựa

-

-Buổi chiều Tiếng Việt :

LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục đích, yêu cầu

- H tiếp tục luyện viết mở kết văn miêu tả cối - Yêu cầu viết mở theo lối gián tiếp kết theo lối mở rộng

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bà i

2 Luyện tập

Bài tập 1: Dựa vào gợi ý đây, viết đoạn mở (theo cách mở bài gián tiếp) vào văn tả bàng, xoan, phượng

a Cây bàng sân trường b Cây xoan trổ hoa mùa xuân

c Cây phượng vĩ trồng sân trường em - H suy nghĩ, lựa chọn loại để tả

- T lưu ý, H viết mở theo lối gián tiếp, giới thiệu cần tả, không sâu vào tả chi tiết

- H viết mở vào vở, nối tiếp đọc đọan văn - Lớp T nhận xét, bình chọn bạn có hay

Bài tập 2: Em viết kết mở rộng cho văn tả loài mà em chọn giới thiệu phần mở tập

T lưu ý H nêu ích lợi đó, tình cảm em ? Cây để lại em ấn tượng ?

H viết bài, nối tiếp nêu đoạn kết

T lưu ý H cách trình bày, xếp câu, ý, lớp bình chọn bạn có kết hay T cho điểm tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét học, dặn H tiếp tục hoàn thành đoạn văn nhà

-Toán:

BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO TỐN I Mục đích, u cầu

- Giúp H giỏi làm tập nâng cao II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập

A Bài dành cho H trung bình, yếu. Bài tập 1: Tính rút gọn:

a 43 x92 b

5 :

c 82 65 d

6



H làm vào

4 H làm bảng lớp, H nhận xét, T chốt lại kết

Bài tập 2: Hai hộp bánh cân nặng 54 kg, hộp cân nặng 41 kg Hỏi hộp bánh lại nặng kg ?

H nêu cách giải toán, T chốt lại cách làm, H làm vào vở, H làm bảng lớp Lớp T chữa

Bài giải:

Hộp bánh lại cân nặng là:

4

- 41 = 2011 (kg) Đáp số :

20 11

kg * Bài dành cho H giỏi:

Bài tập 1: Tính:

a 3297 21 b

5 :

x

Bài tập 2: Tìm hai số, biết trung bình cộng chúng 997, hiệu hai số hiệu hai số lớn có hai chữ số số lẽ nhỏ có hai chữ số

- Bài tốn có dạng ? Muốn tìm tổng ta làm ? - Tìm hiệu ta làm ?

Bài giải:

Tổng hai số là: 997 x = 1994 Hiệu hai số :

99 – 11 = 88 Số lớn là:

(1994 + 88) : = 1041 Số bé là:

1041 – 88 = 953

Tốn: LUYỆN TẬP I Mục đích, u cầu

Giúp H luyện tập phép tính phân số Củng cố tìm hai phân số biết tổng hiệu

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập Bài tập 1: Tính

a 9473 b

35  c 27 12  

H làm vào bảng con, T lưu ý H lựa chọn MSC Bài tập 2: Tính

a

 b

21

 c

12  

H làm nêu kết Chẳng hạn: 12 12 12 10 12 12 12 12         

Bài tập 3: Tính: a :125

5

8x b

3 10 : : c : x

- HS: Làm vào vở, sau em chữa bảng lớp

* Bài 4: Một ruộng hình chữ nhật có nửa chu vi 480 m Chiều dài chiều rộng 80 m.Tính diện tích ruộng

- HS: Tự làm vào

- T chấm mội số em chữa

Bài giải

Chiều rộng ruộng (480 - 80) : = 200 (m) Chiều dai ruộng

200 + 80 = 280 (m) Diện tích ruộng 280 x 200 =56 000 (m2)

Đáp số: 56 000 (m2)

3 Dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại nhà

-o0o -Thứ năm ngày tháng năm 2009

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích, yêu cầu : Giúp H rèn kỹ năng: - Thực phép tính với phân số

- Giải tốn có lời văn

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập :

Bài tập 1: HS nêu yêu cầu tập làm vàp vở -T khuyến khích H chọn MSC hợp lý, chẳng hạn:

b MSC = 12

125 61 125 62 127

c MSC = 12

4365 129 1210 1219

- HS: Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số

Bài tập 2: Tính: Tương tự 1, H phải xác định MSC Ví dụ: b MSC = 14

73  141 146  141 145

- HS: Nhắc lại cách trừ hai phân số Bài tập 3: Tính

-Cho H làm chữa bài, lưu ý H viết gọn: a 43 65 43 56 85

x x

x b

5 52

13 13



 x

x c 12

5 15

15x  x 

- HS: Nêu cáchnhân phân số với số tự nhiên Bài tập 4: Tính

Cho H làm tương tự 3: Chẳng hạn: :31 58 13 245

5



 x

Bài tập 5: H đọc đề bài, phân tích đề tốn, nêu bước giải, làm vào vở. - Tìm số đường cịn lại

- Tìm số đường bán vào buổi chiều (Tìm phân số số) - Tim số đường bán hai buổi

Bài giải:

Số ki-lô-gam đường lại là: 50 – 10 = 40 (kg)

Cả hai buổi bán số ki-lô-gam đường là: 10 + 15 = 25 (kg)

Đáp số: 25 kg Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét học , nhắc HS xem lại tập luyện

-o0o -Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm

- Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa – tờ phiếu khổ to kẻ sẵn để H làm tập

Bảng lớp viết sẵn từ ngữ tập 3, mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ :Gọi H thực hành đóng vai: Giới thiệu bố mẹ Hà về người nhóm đến thăm Hà bị ốm (Tiết LTVC trước)

B Dạy 1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn H làm tập

Bài tập 1: H đọc yêu cầu tậi

- T gợi ý: Từ nghĩa từ có nghĩa gần giống Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược

-H cần dựa vào từ mẫu cho sẵn để tìm từ

- T phát phiếu – H làm nhóm, sử dụng từ điển để làm

- Đại diện nhóm trình bày, H T nhận xét, bổ sung, tính điểm - H làm vào theo lời giải

Từ nghĩa với Dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan Từ trái nghĩa với Dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát

Bài tập 2: T nêu yêu cầu bài, gợi ý.

Mỗi H đặt câu với từ vừa tìm BT1 - HS: Đặt câu vào vở, nối tiếp đọc câu - T: Chữa nhanh câu chưa phù hợp

-T hướng dẫn, H suy nghĩ, phát biểu ý kiến, 1H làm bảng, đọc lời giải - Dũng cảm bênh vực lẽ phải

- Hy sinh anh dũng - Khí dũng mãnh

Bài tập 4: H đọc yêu cầu tập thành ngữ, H trao đổi theo cặp, trình bày kết quả: Lời giải:

Vào sinh tử, gan vàng sắt nói lịng dũng cảm T giải thích ý nghĩa thành ngữ

H nhẩm HTL, thi đọc thuộc thành ngữ Bài tập 5: 1H nêu lại yêu cầu tập. T hướng dẫn

H đặt câu, nối tiếp đọc câu vừa đặt Lớp T nhận xét VD: Bố vào sinh tử chiến trường Quảng Trị

3 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét học Dặn H đặt thêm câu văn với hai thành ngữ BT4, học thuộc thành ngữ

-o0o -Lịch sử :

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục đích, yêu cầu : Học xong này, H biết:

- Từ kỷ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày

- Cuộc khẩn hoang từ kỷ XVI mở rộng diện tích sản xuất vùng hoang hoá

- Nhân dân vùng khẩn hoang sống hồ nhập với - Tơn trọng sắc thái văn hoá dân tộc

II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập H. III Các hoạt động dạy học

1 Tình hình nước ta Đàng Trong Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

-H: Dựa vào SGK trình bày khái qt tình hình nước ta từ sơng Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày

- HS: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trao đổi với nhóm khác - T: Treo BĐ Việt Nam yêu cầu HS: Hãy mơ tả hành trình đồn người khẩn hoang vào phía Nam

2 Kết khẩn hoang Đàng Trong

Hoạt động 2: H đọc phần lại sgk, trả lời câu hỏi:

-Cuọc sống chung dân tộc người phía Nam đem lại kết ? -H dựa vào sgk để trả lời câu hỏi

- T chốt lại ý trả lời câu hỏi -H đọc phần học sgk

3 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét học , nhắc HS học xem trước sau

-o0o -Địa lý:

DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG. I Mục đích, yêu cầu: Học xong này, H biết:

- Dựa vào đồ, lược đồ, đọc tên đồng duyên hải miền Trung - Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển

- Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu

- Chia với khó khăn mà thiên tai gây cho người dân miền Trung II Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ ĐLTN Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng duyên hải miền Trung III Các hoạt động dạy học

1 Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển Hoạt động 1: Làm việc lớp.

-T đồ tuyến đường sắt, đường từ Hà Nội qua miền Trung, đến Thành phố Hồ Chí Minh, xác định dải đồng duyên hải miền Trung

-H quan sát lược đồ sgk, trao đổi theo nhóm câu hỏi sgk

+ Quan sát hình 1, em đọc tên đồng duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắcvào Nam

+Quan sát hình 2, đọc tên đầm phá Thừa Thiên Huế

Nêu nhận xét đồng duyên hải miền Trung: Các đồng nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển

T cho H quan sát số tranh ảnh đầm, phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung

2 Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam. Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

- HS: Dựa vào lược đồ hình 1, đọc tên dãy núi Bạch Mã (để thấy rõ tường), đèo Hải Vân, Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng

-T kết bài, yêu cầu đọc sgk -Đọc tên đồng

-Nhận xét khác biệt phía bắc phía nam vùng duyên hải 3 Củng cố, dặn dò :

T nhận xét học

-o0o -Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Thể dục BÀI 52 I Mục đích, yêu cầu

- Ơn tung bắt bóng nhóm 2- người, nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Học di chuyển tung bắt bóng, yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Trò chơi: Trao tín gậy Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động II Địa điểm: Sân thể dục.

Phương tiện: Cịi, bóng nhỏ, dây nhảy cá nhân III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu:

-T nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS: Thực số động tác khởi động -H ôn lại số động tác TDPTC

-T kiểm tra lại số động tác tung, bắt bóng: em 2 Phần bản:

a Bài tập RLTTCB

* Ơn tung bắt bóng theo nhóm – người Học di chuyển tung bắt bóng

H di chuyển đội hình hàng dọc, tổ chia đôi đứng đối diện sau vạch chuẩn bị -T nêu tên động tác, làm mẫu

- HS: Thực chung lớp sau tổ tự luyện tập - T theo dõi, uốn nắn động tác

* Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau -H dàn hàng ngang tập luyện

- T: Tổ chức cho HS thi nhảy dây, em nhảy nhiều lần nhảy em thắng

3 Phần kết thúc -T hệ thống học -H chơi trò chơi : Kết bạn -H thực đông tác hồi tĩnh - T: Giao tập nhà

-o0o -Tập làm văn:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI. I Mục đích, yêu cầu

- H luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài)

- Tiếp tục củng cố kỹ viết đoạn mở (kiểu trực tiếp, gián tiếp), đoạn thân bài, đoạn kết (kiểu mở rộng, kiểu không mở rộng)

II Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý

-Tranh ảnh số loại hoa, ăn quả, bóng mát III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ :

- 2H đọc lại kết tập 4, viết kết mở rộng B Dạy

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn H làm tập.

a Hướng dẫn H hiểu yêu cầu tập

- 1H đọc đề bài, T gạch chân từ quan trọng:

* Đề bài: Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, hoa) mà em yêu thích - T đính số tranh ảnh loại bảng lớp

- – H nói loại em chọn tả, em nối tiếp đọc gợi ý sgk

- T yêu cầu lập nhanh dàn ý trước viết để viết có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết

b H viết

- H lập dàn ý - tạo lập đoạn - viết – bạn trao đổi bài, góp ý cho - nối tiếp đọc trước lớp

- Lớp T nhận xét, biểu dương, cho điểm viết tốt C Củng cố, dặn dò :

- T nhận xét học , nhắc HS chưa hoàn chỉnh chưa đạt yêu cầu nhà viết lại

-o0o -Tốn :

I Mục đích, u cầu

- Thực phép tính với phân số - Giải tốn có lời văn

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Luyện tập:

Bài tập 1: H nêu yêu cầu học. - H xem bài, phép tính đúng: câu c Các câu a, b, d làm sai, yêu cầu H rõ chỗ sai Chẳng hạn: Câu a khơng QĐMS tính

Bài tập 2: Tính:

- H nêu yêu cầu tập, làm vào nêu kết -T yêu cầu cách trình bày hợp lý Chẳng hạn:

4

6 1 6 :

  



x x

x x x

x x

- HS: Làm phần lại vào số em chữa bảng lớp Bài tập 3: Tính

- H nêu yêu cầu tập, nêu cách thực - T lưu ý: H chọn MSC hợp lý Chẳng hạn: a 25x1341 6514 1210123 1213

Tương tự H làm phần b, c vào

Bài tập 4: H nêu toán T hướng dẫn H nêu bước giải: - Tìm số nước chảy vào bể hai lần

- Tìm phân số phần chưa có nước vào bể (H cần giải thích tồn bể nước chưa chảy vào 1)

H giải vào vở, 1H làm bảng lớp Lớp T nhận xét, chốt kết

Bài tập 5: H nêu tốn T tóm tắt lên bảng H phân tích tốn để nêu các bước giải:

- Tìm số cà phê lấy lần sau - Tìm số cà phê lấy hai lần - Tìm số cà phê cịn lại kho

1H làm bảng lớp, lớp giải vào vở, H nhận xét làm bạn chốt kết Bài giải:

Số cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg) Số cà phê lấy hai lần:

23450 – 8130 = 15 320 (kg) Đáp số: 15 320 kg T chấm chữa

3 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét học, yêu cầu hS xem kĩ tập luyện

-o0o -Khoa học:

VẬT DẪN NHIỆT VÀ CÁCH NHỆT I Mục đích, u cầu : Sau học, H có thể:

- Biết vật dẫn nhiệt tốt (đồng, nhôm ) vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, bơng )

- Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

- Biết cách lý giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt sử dụng hợp lý trường hợp đơn giản, gần gũi

II Đồ dùng dạy học :

-Chuẩn bị chung: phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, sái lót tay

- Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ báo, dây chỉ, len sợi, nhiệt kế

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém * Mục tiêu: H biết vật dẫn nhiệt tốt (kim loại, đồng, nhôm ) vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, bơng ) đưa ví dụ chứng tỏ điều Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

* Cách tiến hành : B1: H làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi theo hướng dẫn trang 104 sgk Dự đoán kết thí nghiệm

Các nhóm trình bày kết quan sát kết luận B2: Làm việc theo nhóm thao luận chung

T giúp H có nhận xét: Các kim loại( đồng, nhôm ) dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt

T hỏi thêm: Tại hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh ? + Tại chạm tay vào ghế gỗ ta khơng có cảm giác lạnh chạm tay vào ghế sắt ?

H thảo luận théo nhóm, T giúp H giải thích

2 Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí.

* Mục tiêu : H ví dụ việc vận dụng tính cách nhiệt khơng khí * Cách tiến hành : B1: Hướng dẫn H đọc phần đối thoại H hình trang 105

B2: Tiến hành thí nghiệm hướng dẫn sgk trang 105 theo nhóm B3: Trình bày kết thí nghiệm rút kết luận từ kết

- Vì phải đổ nước nóng vào hai cốc ? - Vì phải đo nhiệt độ hai cốc lúc ?

3 Hoạt động 3: Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt.

* Mục tiêu : Giải thích việc sử dụng chất cách nhiệt, dẫn nhiệt biết sử dụng hợp lý trường hợp đơn giản, gần gũi

* Cách tiến hành : Chia lớp thành nhóm Trị chơi: Đó bạn tơi ? Tơi làm ?

4 Củng cố, dặn dò :

H đọc mục Bạn cần biết T nhận xét học

-o0o -Sinh hoạt ĐỘI

Đ/C Tổng phụ trách đội tổ chức hướng dẫn Kí duyệt: