Giao an lop 4Tuan 26HKII 20122013

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ TT Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt HS nhắc lại tựa bài 1 phút * Mục tiêu: HS biết và nêu đ[r]

Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 26 THỨ NGÀY MÔN Thứ 05-03 -12 Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ Thứ 06-03 -12 Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục Luyện từ & câu 5 Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo ) Thường thức mĩ thuật: Xem tranh đề tài sinh hoạt Luyện tập Một số bài tập RLTTCB Trò chơi: “Trao tín gậy” Luyện tập câu kể Ai là gì? Thứ 07-03 -12 Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện 5 1 2 Ga-vrốt ngoài chiến lũy Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối Luyện tập chung Ôn tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc Vật dẫn nhiệt và1 vật cách nhiệt Năm – 2013 học Thứ học 2012Khoa T I Ế T 5 1 6 TÊN BÀI DẠY Thắng biển Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiết 1) HS chào cờ đầu tuần GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II Thứ hai, ngày TIẾT 51 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi ,bước đầu biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ đê , giữ gìn sống bình yên ( trả lời các câu hỏi ,3 ,4 SGK ) * - HS khá giỏi : trả lời câu hỏi SGK * - GDKNS: -Giao tiếp: thể cảm thông - Đảm nhận trách nhiệm II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: + PP: thảo luận nhóm + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G phút phút phút 13 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: – Bài cũ : Bài thơ tiểu đội xe không kính - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi Câu 1:? Những hình ảnh nào bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe Câu 2: Nêu ý nghĩa bài thơ? -GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung tuyên dương – Bài : a – Hoạt động : Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh và hỏi: ? Tranh vẻ cảnh gì? - Bài học hôm là lòng dũng cảm người không bộc lộ chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc , đấu tranh vì lẽ phải mà còn bộc lộ tranh đấu chống thiên tai Bài văn Thắng biển mà các em học hôm khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm người vật lộn với bão biển b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: đoạn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV -Cả lớp theo dõi nhận xét -QS tranh - ….mọi người dang vật lộn với bảo biển -Lắng nghe - HS nối tiếp đọc trơn đoạn Năm học 2012 – 2013 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Gọi hs đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài + PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân Yêu cầu hs đọc thầm, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào ? ( Dành HS khá giỏi ) - Tìm từ ngữ , hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển ? - Sự công bão biển miêu tả nào đoạn văn ? - Trong đoạn và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển ? KT: đặt câu hỏi * Nội dung chính bài là gì? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn cần đọc diễn cảm -HD hs đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn Giọng đọc Năm học 2012 – 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm phần chú giải từ -HS đọc đoạn nhóm -Từng nhóm đọc bài - 1,2 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Cuộc chiến đấu miêu tả theo trình tự:-Biển đe doạ ( đoạn ) - Biển công ( đoạn ) -Người thắng biển ( đoạn ) -Các từ ngữ,hình ảnh: - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng – biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh ( cá ) mập đớp cá chim nhỏ bé - Sự công bão biển miêu tả khá rõ nét, sinh động Sức mạnh bão biển to lớn, không gì ngăn cản “ Nếu rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn dội , ác liệt : “ Một vật lộn tâm chống giữ “ - Biện pháp so sánh : cá mập đớp cá chim – đàn cá voi lớn - Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh – là biển, là gió giận điên cuồng - tạo sinh động , hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc + Thể lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn + Thể sức mạnh và chiến thắng người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – bàn tay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cột tre đóng chắt, dẻo chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại * Nội dung chính : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê bảo vệ sống yên bình GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phù hợp với nội dung bài văn miêu tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Gv nhận xét ghi điểm, tuyên dương – Củng cố : + KT: đặt câu hỏi: -Đọc đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng cho em? Vì sao? -GV cho HS nêu lại Nội dung bài học -GV giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc ý chí và lòng dũng cảm người Việt Nam 5– Dặn dò -Dặn HS học bài - Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn -Các nhóm khác theo dõi,nhận xét -HS trả lời HS nêu lại Nội dung bài học phút TIẾT 26 LỊCH SỬ CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I MỤC TIÊU: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong + Từ kỉ XVI , các chúa nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa , ruộng đất khai phá , xóm làng hình thành và phát triển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI, XVII - Phiếu hoạ tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân tranh - Tình hình nước ta đầu kỉ XVI nào? - Kết nội chiến sao? - 1592: nước ta xảy kiện gì? GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Hoạt động1: Hoạt động lớp GV giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII yêu cầu HS : GV nhận xét Năm học 2012 – 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát -HS đọc SGK xác định địa phận -Cả lớp theo dõi nhận xét HS nhắc lại tựa bài GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G 10 phút phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Yêu cầu hs thảo luận nhóm Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng sông Cửu Long? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS thảo luận, xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm dựa vào sgk thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Trước kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt Những người nông dân nghẻo khổ phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn Từ cuối kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù * GV kết luận : Trước kỉ XVI , từ sông binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, làng xóm làng & cư dân thưa thớt Những người -Lắng nghe nông dân nghẻo khổ phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn Từ cuối kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng Hoạt động3: Hoạt động lớp Cuộc sống các tộc người phía nam đã đem lại đến kết gì? Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - HS nêu nội dung bài học GV giáo dục HS Tôn trọng sắc thái văn hoá các dân tộc 5- Dặn dò: - Dặn HS học bài - Chuẩn bị bài: Thành thị kỉ XVI XVII - Nhận xét tiết học TIẾT 126 -Xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hoá chung trên sở trì sắc thái văn hoá riêng tộc - HS trả lời -HS nêu TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân , phép chia phân số II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Năm học 2012 – 2013 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát Bài cũ: Phép chia phân số GV yêu cầu HS lên bảng làm BT tiết -3 HS lên bảng làm BT 3 12 trước GV nhận xét, ghi điểm a) : =  = 15 = b) : = 1 c) : = phút 12 phút 14 phút phút 32 21 3 Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS thực phép chia rút gọn -HS đọc yêu cầu kết (đến tối giản) HS làm bài vào bảng Hs trình bày và nhận xét bài bạn 3 12 :  x  a/ 5 15 = 10 20 :  x   10 15 9 36 :  x   8 24 ; 1 2 :  x   b/ 4 ; 1 6 :  x   8 1 10 10 :  x  2 10 5 Bài tập 2: GV lưu ý: Tìm thừa số tìm số chia -HS đọc yêu cầu chưa biết tiến hành số tự HS làm bài vào nhiên a/ phút  =  = Gv thu số tập chấm GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 3: Tính ( Dành HS khá giỏi ) HS làm bài cá nhân 1 : b/ X = 1 : X= 5 X= HS đọc yêu cầu tự làm bài x3 x   1 a/ 3 x ; x7 28 x   1 b/ 7 x 28 1x 2 x   1 c/ 2 x1 GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Dành HS khá giỏi ) Năm học 2012 – 2013 x X =7 : X= 20 X = 21 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu bài toán tự làm bài Độ dài đáy hình bình hành là: GV chấm, chữa bài 3phút 1phút 2 10 :  1 5 10 ( m) 4.Củng cố GV giáo dục HS tính cẩn thận làm bài 5- Dặn dò: Dặn HS xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài SGK Nhận xét tiết học TIẾT 26 Đáp số: m ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1 ) I - MỤC TIÊU : -Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn , hoạn nạn lớp , trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp , trường , địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia * Hs khá , giỏi : nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * GDKNS:Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC + PP: thảo luận nhóm + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T-G phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng (T2 ) - Vì cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - Kể việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ? - GV nhận xét, tuyên dương Bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài: KT: đặt câu hỏi: ? Em hãy nêu số ví dụ hoạt động nhân đạo ma em biết? + Tất việc mà chúng ta làm gọi là hoạt động nhân đạo Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai… đã phải chịu nhiều khó Năm học 2012 – 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung HS nhắc lại tựa bài - …ủng hộ đồng bào vùng lũ, ủng hộ HS nghèo an Tết,… GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN khăn , thiệt thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ Để hiểu rõ chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 )” b - Hoạt động : + PP: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , 12 phút SGK )/ KT: trình bày ý kiến cá nhân * Mục tiêu: HS hiểu hậu chiến tranh thiên tai gây và cần thiết việc quan tâm, chia để giúp đỡ họ * Cách tiến hành - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi ,2 * GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo c - Hoạt động : + PP: thảo luận nhóm đôi ( Bài tập SGK ) * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để xác định việc làm 10 phút nào đúng, sai tình đã cho * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : + Việc làm các tình (a) , (c) là đúng + Việc làm tình (b) là sai vì không phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân d - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến thể tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo * Cách tiến hành: + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu : phút - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự Năm học 2012 – 2013 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe Các nhóm HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi , tranh luận -Lắng nghe - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo ? ( Dành HS khá , giỏi ) – Hoạt động nối tiếp: -Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo - Sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, các hoạt động nhân đạo - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giải thích lí - Thảo luận chung lớp - Đọc ghi nhớ SGK TIẾT 26 CHÀO CƠ HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN NGÀY SOẠN : 3/3/2012 NGÀY DẠY : 6/3/2012 TIẾT 51 KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( TT ) I- MỤC TIÊU: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh -Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung: phích nước sôi -Chuẩn bị theo nhóm: chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Ổn định: HS hát phút Bài cũ: Nóng lạnh và nhiệt độ -Làm để biết vật nóng hay lạnh - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV mức độ nào ? -Muốn đo nhiệt kế vật, người ta dùng dụng cụ gì? Có loại nhiệt kế nào? -Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể? GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung tuyên dương Bài mới: Năm học 2012 – 2013 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ ( TT ) Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt HS nhắc lại tựa bài phút * Mục tiêu: HS biết và nêu VD vật có nhiệt độ 14 phút cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp ; các vật thu nhiệt nóng lên, các vật tỏa nhiệt lạnh * Cách tiến hành: -Bước 1: Yêu cầu hs dự đoán trước làm thí nghiệm và so sánh kết sau thí nghiệm HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm -Bước 2: GV hướng dẫn hs sgk ? Trong các vật trên thì vật nào là vật tỏa nhiệt? Vật nào là vật thu nhiệt? -Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết -HS làm việc cá nhân đưa ví dụ các vật nóng lên lạnh có ích hay không? + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào bát ta thấy thìa, bát nóng lên,… + Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh lúc lấy thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi,… -Vật thu nhiệt : cái cốc, cái bát, thìa,… -Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,… + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì lạnh đi? ? Kết sau thu nhiệt và tỏa nhiệt các vật nào? Yêu cầu HS đọc mục “ bạn cần biết” trang 102 Hoạt động 2:Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên * Mục tiêu: HS đọc Biết các chất lỏng nở nóng lên, 16 phút co lại lạnh Giải thích số tượng liên quan đến co giãn vì nóng, lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế * Cách tiến hành: -Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm HDHS: Quan sát cột chất lỏng ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước nóng để thấy cột chất lỏng dâng lên -Tại nhiệt kế nhiệt độ khác thì mức nước ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ và mức nước ống liên quan với nào? Năm học 2012 – 2013 10 -Thí nghiệm SGK: nước đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau lần nhúng Quan sát nhiệt kế và mức nước ống -HS quan sát nhiệt kế GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh đi? -Dựa vào mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết điều gì? -Tai đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nhiệt độ càng cao thì mức nước ống càng cao -Chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh -Dựa vào mức chất lỏng trong bầu Củng cố nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật đó -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học -Vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước -Vận dụng truyền nhiệt người ta đã ứng quá đầy tràn ngoài có thể gây bỏng dụng vào việc gì? tắt bếp, chập điện -GV giáo dục HS có ý thức tích tham gia học tập HS nhắc lại nội dung bài học dặn dò: - HS trả lời - Dặn HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế Chuẩn bị bài sau: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Nhận xét tiết học phút phút TIẾT 26 MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT ( GV BỘ MÔN DẠY ) TIẾT 127 TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : 1: Kiến thức: Qua tiết học, HS: -Thực phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát - HS lên làm bài a/ Năm học 2012 – 2013 11 x X =7 : X= 1 : b/ X = 1 : X= GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động1: GTB: Luyện tập phút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rút gọn 10 phút Yêu cầu HS thực theo nhom bàn HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20 X = 21 X= HS nhắc lại tựa bài Hs đọc yêu cầu HS làm bài theo nhóm Hs trình bày kết 10 :  x   a/ 7 28 14 12 :  x   b/ 8 72 8 56 :  x   c/ 21 21 84 15 40 :  x   d/ 8 15 120 Gv nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 2: + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 15 phút Cần giải thích trước thực theo mẫu: HS đọc yêu cầu Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân HS làm bài vào số x7 21 x3 3:   4:  12 Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu 5 a/ ; b/ số là (2 = ) x6 5:  30 Thực phép chia hai phân số c/ Gv thu số tập chấm Bài tập 3: Tính hai cách ( Dành HS khá giỏi ) 2phút HS đọc yêu cầu HS tự làm bài , nêu KQ GV nhận xét cá nhân 1 8 (  ) x (  ) x  x  C1: 15 15 15 30 1 1 1 1 (  )x  x  x   C2: 5 10 10  = 60 60 16  = 60 30 b/ Bài 4: HS làm theo mẫu ( Dành HS khá 1 2 (  ) x (  ) x  x  ,giỏi ) C1: 15 15 15 30 GV nhận xét – tuyên dương 1 1 1 1 (  )x  x  x   C2: 5 10 2phút Năm học 2012 – 2013 12 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10   = 60 60 = 60 30 HS đọc yêu cầu HS làm bài , nêu KQ : phút 1 12 12 :  x  4 * 12 1 Vậy gấp lần 12 1 12 12 :  x  3 * 12 1 Vậy gấp lần 12 1 12 12 :  x  2 * 12 6 1 Vậy gấp lần 12 Củng cố -GV giáo dục học sinh ham thích học toán 5- Dặn dò: -Dặn HS xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học phút - Lắng nghe TIẾT 51 TIẾT 51 THỂ DỤC MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY ( GV môn dạy ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn , nêu tác dụng câu kể tìm bài tập ( BT ) ; biết xác định CN , VN câu kể Ai là gì ? đã tìm ( BT2 ) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? ( BT3 ) * - HS khá , giỏi : viết đoạn văn ít câu , theo yêu cầu BT3 II CHUẨN BỊ: - Bìa cứng ghi từ ngữ bài tập - Bảng phụ chép bài thơ ngắn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T-G Hoạ động GV Hoạt động học HS phút Ổn định: HS hát phút Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Gọi hs làm lại bài tập HS làm bài tập GV nhận xét Bài mới: phút Giới thiệu bài: Luyện tập câu “Ai là gì”? Hs nhắc lại tựa bài Hướng dẫn làm bài tập: + Hoạt động 1: Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì? 10 phút -HS đọc yêu cầu bài, tìm các câu kể Năm học 2012 – 2013 13 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II Hoạ động GV Hoạt động học HS Ai là gì? có đoạn văn và nêu tác dụng nó -HS làm bài nhóm trình bày,cả lớp nhận xét -Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi -GV nhận xét kết luận: +Câu kiểu Ai là gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông không phải là người Hà Nội Ông Năm là dân định cư làng này Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Hoạt động 2: Bài tập 2: GV chia nhóm, giao việc phút +Tác dụng: Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét kết luận: Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên CN VN Cả hai ông /đều không phải là người Hà Nội Hoạt động 3: Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập 12phút GV gợi ý: HD học sinh cần tưởng tượng tình cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà người nhóm Cần giới thiệu tự nhiên HS khá , giỏi : viết đoạn văn ít câu , theo yêu cầu BT 3phút 1phút GV theo dõi Chấm điểm, nhận xét, sửa chữa cho HS Củng cố - Câu kể Ai là gì? Gồm có phận? Nêu rõ phận -Gọi hs nêu lại nội dung bài học -GV giáo dục HS Thích học và sử dụng kiểu câu giao tiếp 5– dặn dò: - Dặn HS học bài, xem lại các bài tập, sửa chữa viết lại vào - Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm - Nhận xét tiết học CN VN Ông Năm/ là dân định cư làng này CN VN Cần trục/ là cánh tay kì diệu các chú CN VN công nhân HS nêu yêu cầu bài tập HS làm vào Từng cặp đôi đổi bài sửa lỗi cho HS nối tiếp đọc đoạn văn, rõ các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn - HS trả lời -2 hs đọc NGÀY SOẠN : 4/3/2012 Năm học 2012 – 2013 14 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát NGÀY DẠY 7/3/2012 TIẾT 52 Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II TẬP ĐỌC GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga – vơ - rốt ( trả lời các câu hỏi SGK ) * KNS:- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm bảo trách nhiệm II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC + PP: thảo luận nhóm + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân .III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: HS hát – Bài cũ : Thắng biển - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi HS lớp lắng nghe nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung, tuyên dương – Bài – Khởi động phút a – Hoạt động : Giới thiệu bài - Giới thiệu nội dung tranh và tác phẩm HS quan sát tranh người khốn khổ hỏi: ? Bứa tranh vẻ cảnh gì? - … chú bé dang nhặt dạn ngoài chiến lũy - Bài văn hôm là trích đoạn tác - HS lắng nghe phẩm trên Bài văn kể hành động dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, nhặt đạn ngoài chiến luỹ để giúp đỡ nghĩa quân chú bé Ga-vrốt b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc 13 phút GV chia đoạn: đoạn Đoạn 1: dòng đầu - HS nối tiếp đọc đoạn (2- Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói lượt) Đoạn 3: Còn lại - HS đọc chú giải - GV nghe, chú ý sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc tham phần chú giải từ - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS luyên đọc theo nhóm đôi -HS đọc bài theo nhóm đôi - 1,2 HS đọc bài GV đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài phút + PP: thảo luận nhóm / KT: trình bày ý kiến cá - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời nhân câu hỏi -Yêu cầu hs đọc thầm Đ1 để trả lời câu hỏi - Ga-va-rốt ngoài chiến luỹ để làm gì ? - Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, Năm học 2012 – 2013 15 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH giúp nghĩa quân có thể tiếp tục chiến đấu -Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường - Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm phố , làn mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc Ga-vơ-rốt ? hét lên giục Ga-va-rốt vào, Ga-varốt nán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết + Vì thân hình chú bé ẩn làn khói đạn - Vì tác giả lại nói Ga-va-rốt là thiên + Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt chú thần ? bé nhanh đạn, chú chơi trò ú tim với cái chết +Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là hình ảnh đẹp , cao và thật kì lạ, tựa chú bé có phép thần, đạn giặc không đụng tới -Là cậu bé anh hùng… + KT: đặt câu hỏi: - Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga –vrốt? +Nội dung chính bài là gì? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm phút phút phút * Nội dung: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt - HS nối tiếp nha đọc đoạn bài - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm đoạn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn - GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc……ghê rợn Đọc đúng giọng các nhân vật, đọc với cảm hứng ca ngợi HS nêu nội dung bài học GV nhận xét, ghi điểm – Củng cố -HS nêu lại nội dung chính bài -GV giáo dục HS HS lòng dũng cảm và làm việc thể lòng dũng cảm 5– Dặn dò - Dặn HS rèn đọc bài - Chuẩn bị : Dù trái đất quay ! - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TIẾT 51 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC TIÊU: - Nắm cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu… Năm học 2012 – 2013 16 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II -Trò: SGK, ,bút, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T-G phút phút Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối HS hát vài HS đọc bài làm mình ( Bài tập ) phút phút phút phút 12 phút GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung, tuyên dương 3/Bài mới: *Giới thiệu bài, ghi tựa: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối *Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:: -Gọi hs đọc các câu a, b bài (ghi sẵn bảng phụ) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm đôi -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận -GV nhận xét, chốt kết đúng: + Có thể dùng các câu đoạn a, b để kết bài + Kết bài đoạn a: nói tình cảm người tả cây + Kết bài đoạn b: nêu ích lợi cây và tình cảm người tả cây Bài 2: -GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp -Gọi hs nêu lại câu trả lời -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương - GV góp ý, treo dàn ý Bài 3: -GV cho hs nhắc lại “Thế nào là kết bài mở rộng?” -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng vào nháp -GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương Bài 4: -GV gọi hs đọc đề bài (ghi sẵn bảng phụ) -Gọi vài hs cho biết loại cây trên, cây nào em đã thấy gần gũi, trồng nơi em sống -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho cây vừa chọn -Gọi hs trình bày đọan viết -Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho - GV nhận xét, ghi điểm 4/Củng cố Năm học 2012 – 2013 17 -3 Hs nhắc lại -Vài hs đọc to yêu cầu bài -Hs trao đổi theo nhóm đôi -Đại diện vài nhóm nêu -Vài hs đọc to Cả lớp đọc thầm -Hs giơ tay -HS bổ sung ý kiến HS đọc - HS trả lời -hs tự viết vào nháp -Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến -3 hs nhìn bảng đọc to -hs nêu ý kiến -Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng - Vài hs đọc đoạn viết GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II -Gọi hs nhắc lại cách kết bài, đọc vài bài - hs nêu ý kiến theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho lớp nghe -GV giáo dục HS yêu thích môn học và vận dụng kiến thức vào bài làm văn miêu tả 5- Dặn dò: - HS nhắc lại - Dặn HS tập viết kết bài cho hay - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối -Nhận xét tiết học phút TIẾT 128 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát Bài cũ: Luyện tập x7 21 GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập tiết 3:   trước 5 ; a/ GV nhận xét, ghi điểm x3 b/ 4: 1 phút  12 x6 5:  30 Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập chung c/ HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a ,b : Tính phút HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng HS nhận xét 5 35 :  x  a/ 9 36 phút phút GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 1c ( Dành HS khá , giỏi ) Bài tập 2: a, b Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 1 3 :  x  b/ 5 ; 1x3 1:   c/ 2 HS đọc yêu cầu Năm học 2012 – 2013 18 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thực phép chia HS làm bài theo nhóm bàn :5 Ví dụ: 5 + Cần giải thích trước thực theo :3   x3 21 ; mẫu: a/ 1 Đây là trường hợp phân số chia cho số tự :5   nhiên x5 10 b/ Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số là (5 = ) Thực phép chia hai phân số phút 2 1 :     ( 3 5 15 ) Bài c ( Dành HS khá , giỏi ) HS tự làm nêu KQ : phút 2 :4   3x 14 c/ Bài tập 3: ( Dành HS khá , giỏi) HS tự làm bài trình báy kết x    a/ 36 12  = 36 36 18  = 36 1 :    b/ 4   = 4 GV nhận xét cá nhân 10 phút Bài tập 4: HS đọc yêu cầu HS làm bài vào Giải Chiều rộng mảnh vườn HCN: 60 x = 36 (m ) Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 ) Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2 GV chấm, chữa bài phút phút Củng cố GV cho HS nêu lại nội dung bài học GV giáo dục HS ham thích học toán và cẩn thận làm bài HS nêu 5- Dặn dò: Làm bài SGK Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Năm học 2012 – 2013 19 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II ĐỊA LÍ ÔN TẬP TIẾT 26 I.MỤC TIÊU : -HS biết: Chỉ điền đúng vị trí đồng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN - Nêu số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ -Chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các TP này * - HS khá , giỏi : Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ khí hậu , Đất đai II.CHUẨN BỊ :-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN -Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : T-G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Thành phố Cần Thơ -Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở -HS trả lời câu hỏi thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học -HS khác nhận xét, bổ sung ĐBSCL ? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : phút a.Giới thiệu bài: Ôn tập HS nhắc lại tựa bài 10 phút *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa -HS lên bảng danh trên đồ -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc -HS lên điền tên địa danh Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái -Cả lớp nhận xét, bổ sung Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ -GV cho HS trình bày kết trước lớp 10 phút *Hoạt động nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành -Các nhóm thảo luận và điền kết vào bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ PHT và Nam Bộ vào PHT -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp Phần nêu khác thiên nhiên ( -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung khí hậu , đất đai ) Dành HS khá , giỏi ĐĐ tự Giống Khác nhiên ĐB Bắc ĐB Nam Bộ Bộ Địa Tươn Tương Có nhiều hình g đối đối cao vùng trũng dễ phẳng ngập nước Sông Nhiều Có hệ Không có ngòi sông thống hệ thống ngòi đê chạy đê ven gây dọc sông ngập bên bờ Năm học 2012 – 2013 20 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II lụt Đất phù sa màu mỡ 10 phút 3phút 1phút sông Đất Đất Đất đai không bồi đắp thêm bồi đắp thêm Khí Khí Có Có mùa hậu hậu mùa nóng năm ấm năm -GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì ? a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản nước c/.TP HN có diện tích lớn và số dân đông nước d/.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nước -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -GV cho HS nêu nội dung học tập -GV giáo dục HS chăm học và yêu thích môn học 5- dặn dò: -Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung” -Nhận xét tiết học -HS đọc và trả lời A) Sai B)Đúng C )Sai D )Đúng -HS nhận xét, bổ sung HS nêu nội dung học tập KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC TIẾT 26 I-MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói lòng dũng cảm -Hiểu ND chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện ) * HS khá giỏi : kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có lòng dũng cảm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Năm học 2012 – 2013 HS hát 21 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Bài cũ: Những chú bé không chết HS kể lại truyện và trả lời câu hỏi ? Vì truyện có tên là “Những chú bé không chết”? GV HS nhận xét, tuyên dương Bài mới: phút 1.Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc HDhs kể chuyện : Hướng dẫn hs kể chuyện: 10 phút *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -GV ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn hs phân tích đề -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng Cả lớp theo dõi nhận xét HS nhắc lại tựa bài -Đề bài: Kể lại câu chuyện kể lòng dũng mà em đã nghe, đọc -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã nghe đọc 4HS đọc nối tiếp các gợi ý 1,2, 3,4 -Một số hs nối tiếp giới thiệu tên câu 20 phút *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao chuyện mình đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn -Gv tổ chức cho hs nhận xét, bình chọn bạn trả lời có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay -Học sinh lớp cùng bình chọn nhất, bạn đặt câu hỏi hay - Kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa ( Dành HS khá , giỏi ) 4.Củng cố: -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân 3phút câu chuyện mà mình đã nghe bạn kể -GV giáo dục HS yêu thích môn học dặn dò: -Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia 1phút -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác NGÀY SOẠN : 5/3/2012 NGÀY DẠY : 8/3/2012 TIẾT 52 KHOA HỌC VẬT DẪN NHIỆT, VẬT CÁCH NHIỆT I- MỤC TIÊU: - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém : + Các kim loại ( đồng , nhôm , ) dẫn nhiệt tốt + Không khí , các vật xốp bông , len , … dẫn nhiệt kém Năm học 2012 – 2013 22 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II * GDKNS: - kỹ lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt Kỹ giải vấn đề liên quan đến dẫn nhiệt, cách nhiệt II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC + pp: thí nghiệm theo nhóm nhỏ + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân III.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung: phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, cái lót tay… -Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây chỉ, len sợi, nhiệt kế IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: T-G phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: -Em hãy nêu VD truyền nhiệt và nêu nguyên tắc nó? GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: phút Giới thiệu bài: - em hãy nêu số vật dẫn nhiệt tốt? Một số vật dẫn nhiệt kém? + Để hiểu rõ nội dung bài học hôm co cùng các em qua bài “Vật dan nhiệt và vật cách nhiệt” 15 phút Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém * Mục tiêu: - HS biết có vật dẫn nhiệt tốt ( kim loại: đồng, nhôm, … ) và vật dẫn nhiệt kém ( gỗ, nhựa, len, bông,… ) - Đưa ví dụ chứng tỏ điều này - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến dẫn nhiệt vật liệu * Cách tiến hành: -PP: thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT: trình bày ý kiến cá nhân ? Tại thìa nhôm lại nóng hơn? ?Xoong và quai xoong làm vật liêu gì? Chất liệu đó dãng nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì lại dùng chất liệu đó? ?Tại vào hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? Tại chạm tay vào ghế gỗ ta không có cảm giác Năm học 2012 – 2013 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS trả lời theo yêu cầu gv - HS nhắc lại tựa bài - dẫn nhiệt tốt: đồng, nhôm - dẫn nhiệt kém: bông, len - Lắng nghe -Thí nghiệm theo nhóm: cho vào cốc nước nóng thìa nhựa và nhôm và thấy thìa nhôm nóng Trình bày kết thí nghiệm -Thìa nhôm nóng lên là nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa -Xoong làm nhôm, gang, đây là chất liệu dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong làm nhựa, đây là vật cách nhiệt để ta cầm không bị nóng -Không khí có nhiệt độ thấp nên vật kim loại truyền nhiệt vào không khí và có nhiệt độ thấp (lạnh), tay chạm vào và truyền nhiệt cho GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II lạnh chạm tay vào ghế sắt? kim loại nên tay cảm thấy lạnh Vật gỗ truyền nhiệt kém nên tay không cảm thấy GV: -Các vật kim loại dẫn nhiệt tốt lạnh gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí * Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc vận dụng các vật 15 phút cách nhiệt * Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc phần đối thoại hs hình trang 105 SGK Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ -Đọc SGK -PP : Thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT trình bày ý kiến cá nhân -Với cốc quấn lỏng, ta vo tờ báo lại cho nhăn và quấn lỏng cho các ô chứa không khí các lớp báo -Với cốc quấn chặt, ta để thẳng tờ báo và quấn buộc chặt dây -Cho hs đo nhiệt độ lần 10 phút - KT: đặt câu hỏi: -Nhận xét: nước cốc quấn lỏng còn -Vì nước cốc quấn lỏng lại nóng nóng hơn ? - GV nhận xét kết luận hoạt động -Vì không khí cách nhiệt các lớp giấy Củng cố: báo quấn lỏng trên Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt GVHS nhận xét, tuyên dương Gọi hs nêu nội dung bài học HS thi kể phút GV giáo dục HS yêu thích môn học, biết vận dụng vào thực tiễn sống HS nêu nội dung bài học 5- dặn dò: Dặn HS áp dụng kiến thức đã học vào thực tế Dặn HS học bài, chuẩn bị: Các nguồn nhiệt Nhận xét tiết học -Lắng nghe phút TIẾT 52 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa , từ trái nghĩa ( BT1 ) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2 , BT3 ) ; biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4 , BT5 ) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 1, 3, Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV Năm học 2012 – 2013 24 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T-G phút phút phút phút phút 6phút 6phút 8phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Luyện tập câu kể Ai là gì? HS cho HS nêu lại nội dung bài học tiết trước GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: MRVT: Dũng cảm Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập -GV phát phiếu giao việc - GV gợi ý: Từ gần nghĩa là từ có nghĩa gần giống Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược GV nhận xét + Hoạt động 2: Bài tập -Gọi hs đặt câu với các từ BT1 Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghĩa từ và xem từ sử dụng vào trường hợp nào, nói phẩm chất g? ai? GV nhận xét + Hoạt động 3: Bài tập -Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm nào? Gợi ý: HS làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS HS hát -2HS nêu HS nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm, các nhóm dán nhanh kết lên bảng - Cả lớp nhận xét * Từ gần nghĩa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì… * Từ trái nghĩa với dũng cảm là nhát gan, nhút nhát, hèn nhát - HS đọc yêu cầu HS đặt câu, viết nháp Lần lượt HS nêu câu văn mình - HS đọc yêu cầu - HS gắn từ cần điền vào ô trống - HS đọc lại + Hoạt động 4: Bài tập - Cả lớp sửa bài Gợi ý: HS cần nắm đựơc đúng nghĩa * Dũng cảm bênh vực lẽ phải thành ngữ * Khí dũng mãnh GV nêu nghĩa thành ngữ hs vừa * Hi sinh anh dũng nêu -2 HS đọc yêu cầu Bài tập 5: HS thảo luận theo cặp trình bày kết Yêu cầu hs đặt câu vào -2 thành ngữ nói lòng dũng cảm * Vào sinh tử * Gan vàng sắt hs đọc yêu cầu -HS làm vào HS nối tiếp đọc câu mình đặt trước lớp Gv chấm nhận xét VD: Gv chú ý sửa chữa cho hs lỗi ngữ nghĩa * Chú đội đã vào sinh tử nhiều câu lần * Bộ đội ta là người gan vàng Củng cố sắt -GV giáo dục hS -Biết dùng từ ngữ Năm học 2012 – 2013 25 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G 3phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Cả lớp nhận xét giao tiếp - Dặn HS học thuộc các câu tục ngữ đã học bài - HS nêu lại các câu tục ngữ đã học bài 5– dặn dò: - Chuẩn bị bài: Câu khiến - Nhận xét tiết học 3phút TIẾT 129 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Thực các phép tính với phân số II CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS làm bài tập tiết trước HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS lên bảng làm theo YC HS làm vào nháp Chiều rộng mảnh vườn HCN: 60 x = 36 (m ) GV nhận xét, ghi điểm phút 6phút Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hoạt động1: Ôn tập thực phép tính trên các phân số Bài tập 1a ,b Mục đích là ôn các trường hợp cộng hai phân số khác mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm mẫu số chung Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 ) Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2 HS nhắc lại tựa bài HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng HS sửa bài HS nhận xét 10 12 22     a/ 15 15 15 Bài tập 1c ( Dành hs khá giỏi ) phút 6phút 5     b/ 12 12 12 12 HS tự làm nêu KQ GV nhận xét 18 20 38 Bài tập 2: a, b     Mục đích là ôn các trường hợp trừ hai c/ 24 24 24 phân số khác mẫu số, mẫu số chia hết Năm học 2012 – 2013 26 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút 6phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm HS đọc yêu cầu mẫu số chung HS làm bài theo nhóm bàn -HS trình bày kết 23 11 69 55 14 Bài tập 2c (Dành hs khá giỏi )     a/ 15 15 15 1phút 2phút 3phút x5 15 x   a/ x6 24 ; Bài tập 4:a,b Mục đích là ôn các trường hợp chia hai HS tự làm nêu KQ 15 x 60 phân số 15 x   5 c/ -1 HS đọc yêu cầu GV thu tập chấm nhận xét Bài tập 4:c ( Dành HS khá , giỏi ) 1phút -HS đọc yêu cầu HS làm bài theo nhóm HS trình bày kết HS sửa bài Bài tập 3c ( Dành hs khá giỏi ) GV nhận xét 9phút     GV nhận xét, chốt kết đúng b/ 14 14 14 14 Bài tập 3a, b Tính -HS tự làm nêu KQ Mục đích là ôn các trường hợp nhân hai 20 18      phân số c/ 24 24 24 4 x3 12 x3   5 b/ HS làm bài vào a) 24 b) 14 HS tự làm bài nêu KQ c)8 HS đọc yêu cầu và tự làm nêu KQ Bài 5: ( Dành HS khá, giỏi ) TÓM TẮT Cưả hàng có 50 kg đường Buổi sáng bán 10 kg đường Buổi chiều bán số đường còn lại Cửa hàng đã bán ? kg đường -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài giải Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kg đường là: Củng cố GV giáo dục HS ham thích học toán 5- Dặn dò: Dặn HS hoc bài Làm bài SGK Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Nhận xét tiết học 40  = 15(kg) Cả ngày cửa hàng bán số kg đường là: 10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 25kg 1phút Năm học 2012 – 2013 27 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe TIẾT 26 ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN ( NHẠC VÀ LỜI: PHẠM TUYÊN ) ( GV môn dạy ) - TIẾT 52 THỂ DỤC DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY ( GV môn dạy ) …………………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 6/3/2012 NGÀY DẠY : 9/3/2012 TIẾT 26 KĨ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT ( GV môn day) TIẾT 130 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn II.CHUẨN BỊ: SGK, bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp x5 15 x   a/ x6 24 ; phút 4 x3 12 x3   5 b/ GV nhận xét, ghi điểm HS nhắc lại tựa bài Bài mới: -4 HS nêu ý kiến mình phép Giới thiệu bài: Luyện tập chung tính bài a;b;d: sai - c Đúng Hoạt động1: Ôn tập quy tắc cộng hai phân số Bài tập 1: Năm học 2012 – 2013 28 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính đúng HS cần giải thích VD: Vì phần a, b, d là sai , c là đúng Chú ý: Tuy bài tập nói phép cộng, có thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép chia Bài tập 2.( Dành HS khá , giỏi ) phút GV nhận xét cá nhân Bài 3:(a,c ) GV cho HS làm bài theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm bài và nêu kết 1 1 1 1 a) x x = 4 6 = 48 1 1 6 b) x : = x x = = 1 1 1 4 1 c) : x = x x = 1 6 = -HS làm bài theo nhóm 1 x    a/ 20 26   = 24 24 24 1  :   c/ 15   =6 6 phút Bài b ( Dành HS khá, giỏi ) - HS tự làm bài và nêu kết phút 10 phút 1  x   b/ 12 30 31   = 12 12 12 GV nhận xét cá nhân Bài tập 4: Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm lần chảy vào bể -1 HS lên bảng làm HS lớp làm bài vào Tìm phân số phần bể còn lại chưa có Bài giải nước Số phần bể đã có nước là: 29 + = 35 (bể) Số phần bể còn lại chưa có nước là: 29 - 35 = 35 (bể) Đáp số: 35 bể - GV thu số chấm, nhận xét Bài 5: ( Dành cho HS khá, giỏi ) - HS tự làm bài và nêu kết Bài giải Năm học 2012 – 2013 29 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Số ki-lô-gam cà phê lấy lần sau là: 2710  = 5420 (kg) Số ki-lô-gam cà phê hai lần lấy là: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Số ki-lô-gam cà phê còn lại kho là: 23450 – 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320kg phút 3phút 1phút GV nhận xét cá nhân Củng cố -GV giáo dục hS yêu thích môn học, làm toán nhanh chính xác 5- Dặn dò: Dặn hS xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài SGK Nhận xét tiết học TIẾT 26 -Lắng nghe CHÍNH TẢ ( Nghe-viết) THẮNG BIỂN Phân biệt: in/inh I – MỤC TIÊU - Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2b * GDBVMT: Học sinh hiểu tác hại việc tàn phá môi trường gây nên hậu cho người II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Khuất phục tên cướp biển HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ ghi điểm Nhận xét chung, tuyên dương Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nghe-viết: Thắng biển Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn viết chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả( lần 1) “từ đầu …đến tâm chống giữ” - Cuộc công dội bảo biển miêu tả nào? Năm học 2012 – 2013 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng Lắng nghe HS theo dõi SGK Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Miêu tả rõ nét, sinh động, bảo có sức phá hủy tưởng không gì cản GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GDBVMT: Việc tàn phá môi trường gây nên hậu gì? Cho HS luyện viết từ khó vào bảng Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết lần Nhắc cách trình bày bài, tư ngồi viết GV đọc hs viết bài Gv đọc lại bài 14 phút Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b Giáo viên tổ chức cho hs làm bài : Thi tiếp sức phút GV nhận xét chốt nội dung đúng: phút phút Củng cố Gọi hs nhắc lại các từ vừa điền bài tập 2b Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) GV giáo dục HS có ý thức việc rèn chữ viết 5dặn dò: Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 27 Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH “ Như đàn … rào rào” “ Cuộc chiến đấu… ác liệt” “ Một bên … chống dữ’ - Làm cho thiên nhiên cân sinh thái gây lũ lụt , hạn hán , thiên tai … HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm Các tổ thi làm bài nhanh HS trình bày kết bài tập HS ghi lời giải đúng vào Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh Lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh HS nhắc lại nội dung học tập phút TIẾT 52 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC TIÊU: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết các đoạn thân bài , mở bài , kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định * GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ chặt chẽ thiên nhiên và môi trường II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Năm học 2012 – 2013 31 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II T-G phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định: Bài cũ: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối Gọi HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh.( bài tập 4) - GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối phút *Hướng dẫn luyện tập: Đề bài: Tả cây bóng mát (hoặc cây ăn 10 phút quả, cây hoa) mà em yêu thích -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch từ quan trọng, -Gọi hs nêu số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích *Xây dựng dàn ý: -Gọi hs nêu các bước lập dàn ý bài văn tả cây cối -GV nhận xét và nhắc nhỡ hs: Xác định cây mình tả là cây gì ? Nhớ lại các đặc điểm cây? Sắp xếp lại các ý thành dàn ý -GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý và viết nháp dàn ý cây chọn tả -Gọi hs đọc dàn ý lập -Cả lớp, gv nhận xét *Chọn cách mở bài: -Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài -GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả -Gọi hs đọc đoạn mở bài -Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp) *Viết đoạn thân bài: -Gọi hs nêu lại thân bài ta cần viết ý gì? -Gọi hs đọc gợi ý SGK và cho biết đoạn này tả gì? 10 phút -GV nhận xét và lưu ý hs:  Phần thân bài: cần có đủ đoạn tả bao quát và tả phận đầy đủ ý  Phần gợi ý có phần tả bao quát cần thêm phần tả phận -GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh -Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương Năm học 2012 – 2013 32 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HShát HS đọc bài -2 HS nhắc lại -3 Hs đọc to, lớp đọc thầm -Vài hs nêu miệng -HS đọc gợi ý và lắng nghe -HS nêu -HS lập dàn ý vào nháp -Vài hs đọc dàn ý -HS bổ sung ý kiến -Vài hs nêu -Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp -Vài hs đọc to -HS nêu ý kiến -HS nêu ý kiến -2 hs đọc to, lớp đọc thầm và nêu ý kiến -Cả lớp lắng nghe -HS viết nháp HS nêu -2 HS đọc -HS bổ sung ý kiến GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II *Chọn cách kết bài: -Gọi hs nêu các cách kết bài -GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương GDBVMT: Nêu ích lợi việc trồng cây gây rừng ? 10 phút HS viết lại đoạn thân bài HS đọc 4/Củng cố - Gọi hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh -GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương -GV giáo dục HS yêu thích các loài cây 5- Dặn dò: -Về nhà hoàn chỉnh bài văn( chưa xong) - Nhận xét chung tiết học -2 HS nêu cách kết bài -Cả lớp viết nháp -HS nêu ý kiến -Việc trồng cây gây rừng giúp làm cân sinh thái , làm hạn chế thiên tai lũ lụt và lọc khói bụi ô nhiễm môi trường gây -2 HS đọc phút 1phút TIẾT 26 SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: - Thông qua tiết sinh hoạt, giúp HS nhận sai sót thân tiến Từ đó có ý th tự giác sửa chữa ,vươn lên học tập và số mặt khác -Biết tham gia ý kiến xây dựng phương hướng, nắm bắt hoạt động tuần 27 - Học sinh có thái độ tích cực hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ -Lớp trưởng lập báo cáo -GV: phương hướng tuần 27 III CÁC HOẠT ĐỘNG: On đỉnh: HS hát Đánh giá nhận xét : Tổ trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh - HS có ý kiến bổ sung - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp - GV giải đáp thắc mắc - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần Năm học 2012 – 2013 33 GV: Trần Thị Điệp Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 26 - HK II - Nhắc nhở em chưa ngoan Phương hướng tuần 27 GV và HS xây dựng phương hướng tuần 27 Khắc phục khuyết điểm trên phát huy ưu điểm a Học tập: - Cần cố gắng học tập - Đoàn kết giúp đỡ cùng tiến bo - Thực học tập theo nhóm, tổ - Thi đua học tập đạt nhiều bông hoa điểm - Rèn chữ viết b Đạo đức : -Thực theo điều Bác Hồ dạy -Ngoan ngoãn, vậng lời cha mẹ thầy cô … -Đoàn kết yêu thương bạn bè c Chuyên cần: - Đi học đầy đủ, đúng giờ; tránh nghỉ học không phép - Duy trì sỉ số d Vệ sinh: - Vệ sinh trường lớp, cá nhân -Không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường Tổ chức chơi văn nghệ: -Tổ chức cho hs chơi trò chơi dân gian theo ý thích Năm học 2012 – 2013 34 GV: Trần Thị Điệp