Giao an lop 4Tuan 19HKI 20122013

CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 On định: 2/Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật GV nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới: Giới thiệu bài[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 NGÀY MÔN SHDC Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức TIẾT 19 37 91 19 19 BA 25/12 2012 LTVC Toán Chính tả Lịch sử 37 92 37 19 Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Luyện tập Nghe-viết: Kim tự tháp Ai Cập Nước ta cuối thời Trần TƯ 26/12 2012 Kể chuyện Toán Tập làm văn Kĩ thuật 38 93 37 19 Bác đánh cá và gã thần Hình bình hành NĂM 27/12 2012 Tập đọc Toán LTVC Khoa học 38 94 38 38 Chuyện cổ tích loài người Diện tích hình bình hành Mở rộng vốn từ : Tài Gió nhẹ,gió mạnh Phòng chống bão 38 95 19 19 LT xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật SÁU 28/12 2012 Tập làm văn Toán Địa lý SHTT HAI 24/12 2012 TÊN BÀI DẠY HS chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Ki-lô-mét vuông Tại có gió? Kính trọng và biết ơn người lao động.(Tiết 1) LT xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật Lợi ích việc trồng rau, hoa Luyện tập Thành phố Hải Phòng Sinh hoạt tập thể TIẾT 19 Thứ hai, ngày 24 tháng 12 năm 2012 CHÀO CỜ HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ****************************************************************************** TIẾT 37 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI I- MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) * GDKNS: - Kĩ tự nhận thức và xác định giá trị cá nhân ( Nhận biết lòng tâm cần thiết nào người Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng.) - Kĩ hợp tác ( Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ công việc.) II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Phương pháp: Thảo luận nhóm -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Trình bày ý kiến cá nhân III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: HS hát – Bài cũ : -Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt lớp HS theo dõi – Bài mơi Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc Bốn anh tài và hỏi: Những nhân vật - Các nhân vật tranh co đặc biệt tranh có gì đặc biệt? như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài - Câu chuyện kể bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba người Họ cùng hợp nghĩa, làm việc lớn Đây là câu chuyện tiếng dân tộc Tày Để làm quen với các nhân vật này -Lắng nghe chúng ta cùng học phần đầu câu chuyện *Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: Đ 1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ Đ2: Hồi … diệt trừ yêu tinh Đ3: Đến cánh đồng … diệt trừ yêu tinh Đ4: Đến vùng khác… lên đường Đ5: Đi ít lâu … theo - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho -HS đọc theo nhóm đôi HS -HS thi đọc theo nhóm - HS đọc thầm phần chú giải từ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài -Truyện có nhân vật nào? - Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ đến suy nghĩ gì? * PPThảo luận nhóm./ KT đặt câu hỏi -Yêu cầu HS đọc đoạn TL nhóm trả lời câu hỏi: -Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1,2 HS đọc bài - … Cẩu Khây, Nắm Tay Nắm Cọc Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng -… nhớ đến tài bốn thiếu niên -Em có nhận xét gì tên các nhân vật truyện? -Nội dung chính đoạn 3, 4, là gì? -HS thảo luận nhóm và trình bày +Về sức khoẻ:nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi, mười tuổi đã trai 18 + Về tài : 15 tuổi đã tin thông võ nghệ, dám chí lên đường trừ diệt yêu tin + Ý 1: Nói lên sức khỏe và tài đặc biệt Cẩu Khây - HS đạo thầm trao đổi và trả lời câu hỏi: Quê hương Cẩu Khây xuất yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi không còn sống sót -Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh -Ý 2: Nói lên ý chí diệt trừ yêu tinh Cẩu Khây - HS đọc to đoạn và trả lời câu hỏi: Cùng người bạn là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng - Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tai Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng -Tên các nhân vật truyện chính là tài người -Ý 3: Ca ngợi tài Nắm tay Đóng cọc Ý 4: Ca ngợi tài Lấy Tai Tát Nước Ý 5: Ca ngợi tài Móng Tay Đục Máng - Trao đổi tìm đại ý truyện * Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây -Lắng nghe -Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài để trả lời câu hỏi: Truyện ca ngợi và ca ngợi điều gì? HS đọc nối tiếp đoạn + Ý đoạn nói lên điều gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: chuyện gì đã xảy với quê hương Cẩu Khây? -Thương làng Cẩu Khây đã làm gì? -Đoạn nói lên điều gì? -Gọi HS đọc thành tiếng đoạn và trả lời câu hỏi: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng ? - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm GV: Bốn anh em Cẩu Khây không có sức - HS thi đọc diễn cảm khỏe, tài người mà còn có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân Đó chính - HS nêu lại nội dung bài là điều chúng ta đáng học tập * Luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng *KT trình bày ý kiến cá nhân -Lắng nghe GV nhận xét, ghi điểm – Củng cố -Gọi HS nêu lại nội dung bài học GV giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết làm việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình Dặn dò : - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Chuyện cổ tích loài người - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TOÁN TIẾT 91 KI –LÔ- MÉT VUÔNG I - MỤC TIÊU : -Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông - Biết km2 = 000 000 m - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại II.CHUẨN BỊ: Bản đồ Việt Nam & giới III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: YCHS làm BT2b,c HS làm bài theo yêu cầu GV Trong các số: 57 234; 64 620; 5270; 77 285 b/ Số nào chia hết cho và b/ 57234 ;64620 c/ Số nào chia hết cho ,3, và c/ 64620 3-Bài Giới thiệu bài: Ki-lô-mét vuông HS nhắc tựa bài Hoạt động1: Hình thành biểu tượng ki-lô-mét vuông -GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích -HS nêu đã học & mối quan hệ chúng GV đưa các ví dụ đo diện tích lớn để giới HS nhận xét thiệu km2 , cách đọc & viết km2, m2 GV giới thiệu 1km2 = 000 000 m2 VD: Diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009): 324,92 ki-lô-mét vuông Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết số chữ thích hợp vào ô trống HS đọc yêu cầu GV tổ chức cho HS làm bài và trình bày kết HS làm bài cá nhân Đọc Viết Chín trăm hai mươi 921 km2 mốt ki-lô-mét vuông Hai nghìn ki-lô-mét 2000 km2 vuông Năm trăm linh chín 509 km2 ki-lô-mét vuông GV nhận xét, chốt KQ đúng HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS đọc kĩ bài và tự làm bài vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ba trăm hai mươi 320000 Km2 nghìn ki-lô-mét vuông GV theo dõi HS đọc yêu cầu HS làm bài vào 1km2 = 1000000 m2 - GV chấm bài, nhận xét 1000000m2 = 1km2 Bài tập 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) 1m2 = 100dm2 5km2 = 5000000m2 - GV theo dõi, giúp đỡ 32m249dm2 = 3249dm2 - YCHS giải thích cách làm 2000000m2 = 2km2 HS sửa( sai) Bài tập 4: a) – Dành cho HS khá, giỏi -HS tự làm bài và nêu kết GV hỏi: GIẢI - Diện tích phòng học là bao nhiêu? Diện tích khu vườn HCN là Bài tập 4b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập x = (km2) -Cho HS làm bài theo nhóm sau đó trình bày kết Đáp số : 6km2 a/ Diện tích phòng học là:40m2 -GV nhận xét sửa sai -1 HS đọc yêu cầu bài tập b 4-Củng cố : - HS làm bài theo nhóm trình bày kết GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học b/ Diện tích nước VN là: 330991km2 GV giáo dục HS có thói quen cẩn thận làm bài Dặn dò : -Dặn HS xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập HS nêu lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học TIẾT 37 KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? I- MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 74,75 SGK -Chong chóng (hs làm) -Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: +Hộp đối lưu mô tả trang 74 SGK +Nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Không khí cần cho sống - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho HS trả lời sống? GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài “Tại có gió?” HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1:Chơi chong chóng *Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió -Kiểm tra số chong chóng hs -Mang số chong chóng đã hướng dẫn làm nhà -Cho hs sân chơi, các nhóm trưởng điều khiển -Ra sân chơi: các bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem: +Mỗi nhóm đứng thành hàng quay mặt vào +Khi nào chong chóng không quay? nhau, đứng yên và đưa chong chóng trước +Khi nào chong chóng quay? mặt Nhận xét xem chong chóng có quay +Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? không? Tại sao? (tuỳ vào thời tiết lúc đó) +Nếu chong chóng không quay nhóm bàn em làm nào để chong chóng quay?(tạo gió bàng cách chạy…0 +Nhóm trưởng cử bạn cầm chong chóng chạy: chạy nhanh, chạy chậm Cả nhóm quan sát chong chóng nào quay nhanh hơn? +Tìm hiểu xem nguyên nhân quay nhanh: *Do chong chóng tốt *Do bạn đó chạy nhanh? *Giải thích bạn chạy nhanh chong chóng quay nhanh -Đại diện các nhóm báo cáo, chong chóng nào quay nhanh , chậm…và giải thích: +Tại quay nhanh? +Tại quay chậm? HS theo dõi Kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió **Mục tiêu: HS biết giải thích có gió -Chia nhóm, các nhóm báo cáo đô dùng thí nghệm HS đọc các mục Thực hành trang 74 SGK để -Yêu cầu hs đọc các mục Thực hành trang 74 biết cách làm SGK để biết cách làm -Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn -Đại diện các nhóm trình bày -Lắng nghe Kết luận: -Không khí chuyển động từ nơi lạnh sang nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tụ nhiên **Mục tiêu: Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển -Yêu cầu hs làm việc theo cặp, quan sát và đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và kiến thức đã thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển? -HS làm việc theo cặp, quan sát và đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và kiến thức đã thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển? -Làm việc cá nhân và trao đổi theo cặp -Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Kết luận: -Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban HS theo dõi đêm biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ban ngày và ban đêm 4-Củng cố: -Trong sống người ta ứng dụng gió vào -HS trả lời việc gì? -GV giáo dục HS ham thích môn học và ham học hỏi, tìm tòi 5.Dặn dò - Chuẩn bị bài sau: Gió mạnh, gió nhẹ Phòng chống bão -Nhận xét tiết học TIẾT 19 ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( T1 ) I - MỤC TIÊU - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Mục tiêu riêng: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động * GDKNS: - Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đôi - Kĩ thuật : trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày phút III – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV : - SGK HS : - SGK - Giấy viết vẽ HS IV – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định : - HS hát – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - HS nêu GV nhận xét, tuyên dương – Bài mới: Giới thiệu bài: HS nhắc lại tựa bài - Những tạo cải vật chất cho xã hội? - Người lao động - Mỗi chúng ta cần phải làm gì người lao - Kính trọng và biết ơn người lao động động? GV: Vậy làm nào để thể kính trọng và biết ơn đó chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Kính trọng, biết ơn người lao động ( T1) Hoạt động : Thảo luận nhóm ( truyện Buổi học đầu tiên SGK ) *Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động Thảo luận nhóm/ KT trình bày phút - GV kể truyện - HS lắng nghe - Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày k Cả lớp => Kết luận : Cần phải kính trọng người lao trao đổi , tranh luận động , dù là người lao động bình thường - Lắng nghe Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) **Mục tiêu: HS biết nhận người lao động chân chính - Nêu yêu cầu bài tập *trình bày ý kiến cá nhân -HS nêu yêu cầu BT => Kết luận : -HS suy nghĩ cá nhân, trình bày - Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm , giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích -HS nhắc lại lô , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ là người lao động ( trí óc chân tay ) - Những người ăn xin , kẻ buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích , thjậm chí còn có hại cho xã hội - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập ) **Mục tiêu: HS nêu lợi ích công việc mà người lao động có tranh * Thảo luận nhóm - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh - Ghi lại trên bảng theo cột : STT , Người lao động , ích lợi mang lại cho xã hội - Các nhóm làm việc => Kết luận : Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân , gia đình và xã hội - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , -Hoạt động 4:Làm việc cá nhân ( Bài tập ) nhận xét **Mục tiêu:HS xây dựng hành vi thể kính trọng và biết ơn người lao động - Nêu yêu cầu bài tập *Làm việc cặp đôi - Kết luận : + các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) là thể - Làm bài tập theo nhóm kính trọng , biết ơn người lao động - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Các việc (b) , (h) là thiếu kính trọng người lao - Cả lớp trao đổi , bổ sung động Hoạt động noi tiếp: - GV yêu cầu – HS đọc ghi nhớ SGK -GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn người lao động - Chuẩn bị bài tập , SGK - Thực nội dung mục thực hành – HS đọc ghi nhớ SGK SGK - Nhận xét tiết học -HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 37 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I - MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngư ( CN) câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu ( BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2, BT3) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ: cấu tạo phận các câu mẫu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1- Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: - GV nhận xét bài thi HKI HS HS theo dõi 3-Bài Giới thiệu bài: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? HS nhắc lại tựa bài Hướng dẫn + Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV chia lớp thành nhóm Các nhóm đọc đoạn - 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT văn và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lời - Cả lớp nhận xét - GV chốt -HS theo dõi -Bộ phận chủ ngữ -Một đàn ngỗng -Hùng -Thắng -Em -Đàn ngỗng - Chủ ngữ nêu tên người, vật - Chủ ngữ danh từ, cụm danh từ tạo thành + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: - GV: Giải thích nội dung ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu: (Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8) Bộ phận chủ ngữ - GV chốt ý kiến đúng Câu 3: Chim chóc Câu 4: Thanh niên Câu 5: Phụ nữ Câu 6: Em nhỏ Câu 7: Các cụ già Câu 8: Các bà, các chị CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Bài tập 2: - GV yêu cầu em tự đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ - Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho - GV nhận xét sửa sai kịp thời cho HS Bài tập 3: - GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động người và vật tranh miêu tả - GV nhận xét, ghi điểm bài làm tốt 4- Củng cố: GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV giáo dục HS biết sử dụng câu kểAi làm gì? vào làm văn phù hợp Dặn do: -Dặn HS học bài, xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài -Nhận xét tiết học CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS HS đọc yêu cầu -Mỗi em tự đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ - Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho HS đọc yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động người và vật tranh miêu tả -HS làm vào HS nhắc lại nội dung ghi nhớ TOÁN TIẾT 92 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Chuyền đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định HS hát Bài cũ: Ki-lô-met vuông -Gọi HS lên bảng làm bài tập -HS lên bảng làm bài 5km2 = …m2 5km2 = 5000000m2 32m249dm2 = …dm2 32m249dm2 = 3249dm2 2 2000000m = km 2000000m2 = 2km2 -GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung -Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 2: Thực hành HS nhắc tựa bài Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV tổ chức cho HS làm bài vào PHT HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào PHT 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10000000m2 GV nhận xét, chốt kết đúng 9000000m2 = 9km2 Bài tập 2: ( Dành cho HS khá ,giỏi) -HS tự làm bài, nêu kết và giải thích cách làm GIẢI -GV theo dõi, giúp đỡ HS a/ Diện tích khu đất là x = 20 (km2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập 3: a) Dành cho HS khá, giỏi - GV hỏi KQ Bài tập 3b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm việc vào PHT - GV nhận xét Bài tập 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) GV theo dõi, giúp đỡ HS Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và làm bài vào -GV chấm bài, sửa sai HOẠT ĐỘNG CỦA HS b/ Đổi 8000m = 8km Diện tích khu đất là x = 16(km2) -HS làm bài nêu kết a1255km2 < 2095km2<3 324,92 km2Vậy: -Diện tích Đà Nẵng bé diện tích TP HCM - Diện tích Hà Nội lớn diện tích Đà Nẵng - Diện tích TP Hồ Chí Minh bé diện tích Hà Nội - HS đọc yêu cầu bài tập b -HS làm bài theo YCGV, trình bày KQ + Đà Nẵng có diện tích bé + Hà Nội có diện tích lớn -HS tự làm bài và giải thích GIẢI Chiều rộng khu đất : = 1(km) Diện tích khu đất x = 3( km2) Đáp số: 3km2 HS đọc yêu cầu bài tập Giải a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn b) TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp khoảng lần Hải Phòng -HS nêu - Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu lại Nội dung bài GV giáo dục HS ham thích học toán và rèn kĩ -Lắng nghe can thận tính toán Dặn dò -Về xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Hình bình hành -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe-viết) TIẾT 19 KIM TỰ THÁP AI CẬP PHÂN BIỆT S/X I - MỤC TIÊU - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả âm đầu, vần dễ lẫn( BT2) * Mục tiêu riêng: -GDBVMT: HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba tờ phiếu viết nội dung BT băng giấy viết nội dung BT 3a hay 3b - VBT tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Kim tự tháp Ai Cập Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS viết theo YC GV HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS theo dõi SGK HS đọc thầm Tìm hiểu nội dung bài: -Đoạn văn nói điều gì? -Ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập -GDBVMT: Chúng ta cần làm gì góp phần vào - Chúng ta có ý thức giữ vệ sinh chung, thực việc bảo vệ các di tích lịch sử? đúng nôi qui Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kiến HS viết bảng từ khó trúc, nhằng nhịt, đá tảng, Ai Cập b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS dò bài Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề Giáo viên nhận xét chung trang tập Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc to, Cả lớp đọc thầm Giáo viên giao việc : Làm nhóm bàn sau đó thi tiếp sức -HS làm nhóm, trình bày -HS trình bày kết bài tập -HS trình bày kết bài làm: sinh vật-biếtGV nhận xét, tuyên dương biết-sáng tác-tuyệt mĩ-xứng đáng Củng cố, HS ghi lời giải đúng vào -GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập -HS nhắc lại nội dung học tập -GV giáo dục HS có thói quen viết đúng tốc độ và đẹp 5.Dặn dò: -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 20 LỊCH SỬ TIẾT 37 NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần + Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly- đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu *Mục tiêu riêng: HS khá, giỏi: + Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc + Biết lí chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK - Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta, HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV nhà Trần đã có kế sách nào? Kết sao? GV nhận xét, ghi điểm NX chung 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Trong gần hai kỉ trị vì nước ta, -HS nhắc lại tựa bài nhà Trần đã lập nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan quân xâm lược mông- nguyên,… Nhưng tiếc rằng, đến cuối thời Trần , vua quan lao vào ăn chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề Trước tình hình đó nhà Trần có tồn không? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm “Nước ta cuối thời Trần” Hoạt động1: Tình hình nước ta cuối thời Trần -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm Nội dung phiếu : + Vào nửa sau kỉ XIV : - Vua quan nhà Trần sống nào? - Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để nuôi hải sản - Những kẻ có quyền dân sao? - Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm - Cuộc sống nhân dân nào? - Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống - Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình - Nông dân, nô tì đã dậy đấu tranh; số sao? quan lại thì tỏ rõ bất bình - Nguy ngoại xâm nào? - Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách… -Gọi đại diện nhóm trình bày + Đại diện các nhóm trình bày tình hình nuớc ta thời nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV -Nhận xét phần trình bày các nhóm -Giữa kĩ XIV, nhà Trần bước vào thời kì - Nêu khài quát tình hình nước ta từ kỉ suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân XIV, thời Trần nào? dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS lược nước ta Hoạt động 2:Nhà Hồ thay nhà Trần Hoạt động lớp: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Là vị quan đại thần, có tài nhà Trần - Em biết gì Hồ Quý Ly? - Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly đứng đầu thay nhà Trần xây dựng Tây Đô( Vĩnh - Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước là đại ngu Trần là triều đại nào? -Quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc -Hồ Quý Ly đã tiến hành cải cách gì để -… là đúng, vì lúc đó nhà Trần lao vào ăn chơi đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn?( hường lạc, không quan tâm đến phát triển đất Dành cho HS khá, giỏi) nước, nhân dan đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le -Theo em, việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần xâm lược Cần có triều đại khác thay nhà và tự xưng làm vua là đúng hay sai? Vì sao? Trần gánh vác giang sơn - Không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội -Nêu nguyên nhân chính dẫn tới kháng -Lắng nghe chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại? ( Dành cho HS khá, giỏi) * GV kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đã tiến hành nhiều cải cách tiến đưa đất nước thoát khỏi khó khăn Tuy nhiên, chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại kháng chiến chống quân Minh xâm lược -HS suy nghĩ cá nhân trả lời Nhà Hồ suy sụp, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh 4-Củng cố: - Nêu các biểu suy tàn nhà Trần? - Hồ Quý Ly đã làm gì để lập nên nhà Hồ? -GV giáo dục HS Luôn chăm lo bảo vệ và xây dựng đất nước 5.Dặn dò -Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng NXTH Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012 TIẾT 19 KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN - I.MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý ( BT 2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: – Bài cũ: Nhận xét bài thi HKI HS – Bài Giới thiệu bài: -Bác đánh cá và gã thần là câu chuyện dân gian Ả-rập Chuyện có nội dung nào các em cùng nghe cô kể chuyện Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm vì ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau (cuộc đối thoại bác đánh cá và gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời các nhân vật (lời gã thần: dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh, thông minh) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện (ngày tận số, thần, thông minh) -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập -Dán bảng tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh Ghi bảng lời thuyết minh hs -Yêu cầu hs đọc bài tập và -Cho hs kể nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể : +Theo nhóm nối tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS nhắc lại tựa bài -Lắng nghe -Lắng nghe -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -HS đọc yêu cầu bài tập -Tìm lời thuyết minh cho tranh -Nêu lời thuyết minh -Nhận xét lời thuyết minh bạn -Đọc yêu cầu bài tập 2, -Kể nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể -Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn +Thi kể cá nhân -Cho hs bình chọn hs kể tốt 4.Củng cố,: - Yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu lại nội dung bài học 5.Dặn dò -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác TOÁN TIẾT 93 HÌNH BÌNH HÀNH I - MỤC TIÊU : - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II.CHUẨN BỊ: GV: bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông cm x cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định HS hát Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu 1HS làm bài tập HS thực theo yêu cầu Gv 2 300dm = m 300dm2 = 3m2 10km2 = .m2 10km2 = 10000000m2 2 9000000m = km 9000000m2 = 9km2 GV yêu cầu 1HS làm bài tập Giải a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn b) TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp khoảng lần Hải Phòng GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Hình bình hành HS nhắc tựa bài Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm hình bình hành GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình bình hành có trên bảng phụ Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ trên bảng phụ? (có phải là tứ giác, hình chữ HS quan sát hình nhật hay hình vuông không?) HS nêu Hình bình hành có các đặc điểm gì? Cạnh AB song song với cạnh đối diện CD GV giới thiệu tên gọi hình vẽ là hình bình Cạnh AD song song với cạnh đối diện BC hành Cạnh AB = CD, AD = BC Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hình bình hành? -Vài HS nêu ví dụ Yêu cầu HS nêu số ví dụ các đồ vật - Nhắc lại thực tế có hình dạng là hình bình hành & nhận dạng thêm số hình vẽ trên bảng phụ Hoạt động 2: Thực hành -1 HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập : Gọi HS đọc yêu câu bài tập -HS quan sát và tìm hình -GV yêu cầu HS quan sát các hình bài tập và rõ đâu là hình bình hành * Hình 1, 2, là hình bình hành * Hãy nêu tên các hình là hình bình hành ? *Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện * Vì em khẳng định H.1, 2,5 là hình bình song song và hành ? * Vì các hình này có hai cặp cạnh song * Vì các hình 3, không phải là hình bình song với nên chưa đủ điều kiện để hành ? thành hình bình hành - HS đọc kĩ yêu cầu bài tập làm bài vào Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và làm bài -HS quan sát và nghe giảng vào -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ -GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ * Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối * Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song diện song song và và ? -HS nhắc lại -GV khẳng định: hình bình hành có các cặp cạnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV song song và Bài tập 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) - GV theo dõi HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS vẽ hình SGK -HS tự làm bài a) b) - Củng cố : - Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành - GV giáo dục HS ham thích học toán Dặn dò - Dặn HS xem lại các bài tập, học bài - Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành - Nhận xét tiết học -HS nêu TẬP LÀM VĂN TIẾT 37 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật ( BT1) - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học ( BT 2) II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định: HS hát 2/Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn bài văn tả đồ vật Gọi hs đọc đoạn văn bên ngoài, bên HS đọc đoạn văn bên ngoài, bên cặp -> đoạn thân bài cặp -> đoạn thân bài -Nhận xét chung 3/Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng mở bài -2 HS nhắc lại bài văn miêu tả đồ vật *GV nêu vấn đề: Một bài văn đầy đủ gồm phần? Nêu ra? Có cách mở bài? Thế nào là mở bài trực tiếp? - Vài hs phát biểu cá nhân Thế nào là mở bài gián tiếp? -GV nhận xét và chốt lại cách mở bài -2 Hs nhắc lại *Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -3 hs đọc to -Gọi hs đọc nối đoạn mở bài (ghi sẵn bảng phụ) -3 HS đọc nối tiếp -Gọi hs đọc thầm lại nội dung -Cả lớp đọc thầm đoạn văn sgk -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận với -HS trao đổi thảo luận theo nhóm đôi theo nhóm nội dung yêu cầu.\ -Vài nhóm đại diện nêu ý kiến -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận -Cả lớp, gv nhận xét chốt ý Giới thiệu cặp sách (giới thiệu đồ vật cần tả) +Câu a, b: Mở bài trực tiếp (giới thiệu đồ vật cần tả) Câu c: Mở bài gián tiếp(nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật cần tả) - HS đọc YCBT Bài 2: Gọi HS đọc YCBT -GV yêu cầu hs viết vào viết vào đoạn mở bài theo cách: Trực tiếp Gián tiếp -Cả lớp cùng gv nhận xét, chỉnh sửa và bình chọn đoạn viết hay, đầy đủ ý, tuyên dương, ghi điểm 4/ Củng cố: -Gọi hs nhắc cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) Đề bài: Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái cặp sách em - HS làm bài vào - HS nối tiếp đọc đoạn viết trước lớp - HS nêu ý kiến HS nhắc cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) -1 đoạn mở bài hay cho lớp nghe -GV đọc đoạn mở bài hay cho lớp nghe -> phân tích ưu, khuyết điểm -GV giáo dục HS ham thích môn học Dặn dò -Dặn HS viết lại bài cho hay -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét chung tiết học KĨ THUẬT TIẾT 19 LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU , HOA ( GV BỘ MÔN DẠY) TIẾT 38 Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Sưu tầm ảnh khác sinh hoạt vui chơi, học tập trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH –Ổn định: HS hát – Bài cũ : Bốn anh tài - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK HS đọc bài và trả lời theo YC GV GV nhận xét, ghi điểm – Bài Hoạt động : Giới thiệu bài - Các truyện cổ tích thường giải thích nguồn - Xem tranh minh hoạ gốc loài người, muôn loài, muôn vật Bài -HS nhắc lại tựa bài thơ hôn các em đọc Chuyện cổ tích loài người là câu chuyện cổ tích kể thơ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nguồn gốc, tích loài người Chúng ta hãy đọc để xem bài thơ có gì hay và lạ Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc -Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ -GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho - HS luyện đọc theo nhóm bàn HS - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS thi đọc nhóm trước lớp - Đọc diễn cảm bài - 1,2 HS đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Nhà thơ kể với chúng ta gí qua bài thơ? - chuyện cổ tích loài người + GV nêu: Từ người sinh ra, cảnh vật -Lắng nghe trên trái đất thay đổi nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: -HS đọc trao đổi khổ thơ và trả lời câu hỏi: Trong câu truyện cổ tích này, là người sinh Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất đầu tiên? -Lúc trái đất bụi trần, không dáng cây - Lúc sống trên trái đất nào? cỏ -Lắng nghe *Gv: Theo tác giả Xuân Quỳnh thì trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, bụi trần Vậy sống trên trái đất thay đổi nào? Thay đổi vì ai? Các em hãy đọc thầm các khổ thơ còn lại để tìm hiểu điều đó -Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: + HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Sau trẻ sinh ra, vì cần có mặt trời ? - Vì mắt trẻ em sáng lắm, chưa nhín thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ vật - Vì cần có người mẹ sau trẻ sinh ra? - Vì trẻ cần tinh yêu và lời ru mẹ, trẻ -Bố giúp trẻ em gì? cần mẹ bế bồng, chăm sóc - Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo chp bé ngoan, dạy -Thầy giáo giúp trẻ em gì? trẻ biết nghĩ - Trẻ em nhận điều gì nhờ giúp đỡ bố - Thầy giáo dạy trẻ học hành và thầy giáo - Trẻ em nhận biết biển rộng, đường dài, lửa thì xanh và xa, trái đất hình tròn, cục phấn làm từ đá - Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì? - đó là chuyện loài người - Yêu cầu hS đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi: Ý -HS đọc thầm bài trao đổi với trả lời nghĩa bài thơ này làgì? câu hỏi: + Bài thơ thể lòng yêu trẻ tác giả + Bài thơ thể tình cảm yêu mến trẻ em + Bài thơ ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn với trẻ em + Bài thơ muốn nói thay đổi trên giới vì trẻ em * Gv kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, trẻ em Trẻ em hôm là giới ngày mai Trẻ em cần yêu thương, chăn sóc, dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh vì * Ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH trẻ em, yêu mến giúp đỡ trẻ em -Gv ghi ý vì người, vì trẻ em, cần dành cho chính bài trẻ em điều tốt đẹp -2 HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn thơ trước lớp`- HS - YCHS đọc nối tiếp khổ thơ nhẩm HTL (Mắt trẻ sáng … đến - GV YC HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ Chú hình tròn trái đất.) ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng - HS thi đọc TL trước lớp - GV nhận xét, ghi điểm -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện – Củng cố -GV cho HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện -GV giáo dục HS biết yêu người vì -Lắng nghe người sống vì các em Dặn dò - Về nhà học thuộc lòng từ : Mắt trẻ sáng … đến hình tròn trái đất - Chuẩn bị : Bốn anh em ( tt ) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TOÁN TIẾT 94 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I - MỤC TIÊU : - Biết cách tính diện tích hình bình hành II.CHUẨN BỊ: GV: bảng phụ & các mảnh bìa có dạng hình SGK Phiếu học tập HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke & kéo cắt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Hình bình hành ? Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành -1 HS nêu -GV yêu cầu 1HS lên bảng làm bài tập 2/ 102 * Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và -Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối ? diện song song và -GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài -HS nhắc tựa bài Giới thiệu bài: Diện tích hình bình hành Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm diện tích hình bình hành GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới thiệu tên gọi thành phần hình vẽ -HS theo dõi A B Chiều cao D H C Đáy Bây cô lấy hình tam giác ADH ghép sang bên HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phải để hình chữ nhật ABKH Các em hãy -HS nêu nêu cách tính diện tích hình chữ nhật này? A B h D H C a A B h H C K a Diện tích hình bình hành với diện tích hình chữ nhật Vậy hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành? GV ghi công thức phấn màu lên bảng, yêu cầu vài HS nhìn vào công thức & nêu lại cách tính diện tích hình bình hành? S= axh Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) ( S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều cao hình bình hành) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài cá nhân sau đó gọi HS đọc kết -Gv nhận xét chốt kết đúng Bài tập 2: ( Dành cho HS khá, giỏi) Gv hỏi: Diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? Diện tích hình bình hành là bao nhiêu? Bài tập 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài tập vào GV chấm, chữa bài Bài tập b)- Dành cho hS khá, giỏi -Gv theo dõi,giúp đỡ -HS nêu -HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm vào PHT -HS nêu KQ Diện tích hình bình hành là: x = 45 (cm2) 13 x = 52 (cm2) x = 63 ( cm2) -HS tự làm bài nêu kết bài làm a/Diện tích hình chữ nhật là:50 (cm2) b/ DT hình bình hành là:50(cm2) -1 HS nêu yêu cầu bài tập a - Cả lớp làm bài tập vào GIẢI a/ 4dm = 40 cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số : a/ 1360cm2 -HS tự làm BT3b trình bày kết b/ 4m = 40dm Diện tích hình bình hành là 40 x13 = 520(dm2) Đáp số : b/ 520dm2 -HS nêu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4-Củng cố : -Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hính bình hành -Lắng nghe -GV giáo dục HS ham thích học toán Dặn dò -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 38 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I - MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ ( kể tực ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng tài ) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người( BT3, BT4) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Từ điển Tiếng Việt tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại BT1 VBT Tiếng Việt tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định: -HS hát 2-Bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? -YCHS làm BT1, -HS làm theo YCGV 3-Bài -HS nhắc tựa bài Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Tài Hoạt động 1: Luyện tập Bài tập 1: HS đọc đề -HS đọc đề GV phát phiếu để HS thảo luận theo nhóm HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày * Tài có nghĩa “khả người bình thường ”: tài hoa, tài nghệ, tài giỏi, tài nghệ, tài ba,tài đức, tài *Tài có nghĩa là tiền của: tài nguyên, tài trợ, - GV nhận xét, chốt KQ đúng tài sản Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài -YCHS làm việc cá nhân - HS tự đặt câu - HS nối tiếp nêu câu mình đặt VD: -Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa -Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc Bài tập 3: GV cho HS đọc đề bài HS đọc đề bài -Gợi ý: tìm nghĩa bóng các tục ngữ xem câu -HS suy nghĩ, làm bài cá nhân nào có nghĩa bóng ca ngợi thông minh, tài trí a/ Người ta là hoa đất người c/ Nước lã mà vã nên hồ -GV chốt lại ý đúng : Câu a và câu c Tay không mà đồ ngoan Bài tập 4: HS đọc yêu cầu đề bài -HS đọc câu tục ngữ mà mình thích và nêu lí -HS nối tiếp đọc câu tục ngữ mà mình thích -GV chú ý giúp các em giải thích và nêu lí 4-Củng cố: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV giáo dục HS ham thích môn học 5.Dặn dò -Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ -Chuẩn bị bài sau -GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nêu nội dung bài học KHOA HỌC TIẾT 38 GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO I-MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn *Mục tiêu riêng: GDBVMT: HS có ý thức phòng chống bão II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 76,77 SGK -Phiếu học tập nhóm -Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại giông bão gây (nêú có) -Sưu tầm ghi lại tin có liên quan đến gió bão III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: -Tại lại có gió? HS đọc bài Ghi nhớ 3-Bài mới: Giới thiệu bài: “Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống HS nhắc tựa bài bão” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu số cấp gió **Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió -Yêu cầu hs đọc SGK giới thiệu người đầu tiên -Đọc SGK phân chia cấp gió -Chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ, đọc các thông tin và hoàn thành bài tập phiếu học tập (Kèm theo) -Phát phiếu học tập cho các nhóm -Hs hoàn thành phiếu học tập theo điều khiển nhóm trưởng -Một số hs lên trình bày bạn bổ sung -Nhận xét và chỉnh sửa *Hoạt động 2:Thảo luận thiệt hại bão và cách phòng chống bão **Mục tiêu:Thảo luận thiệt hại dông bão gây và cách phòng chống bão -Yêu cầu hs quan sát hình 5, và nghiên cứu mục -Nghiên cứu để trả lời, có thể dùng hình vẽ “Bạn cần biết” trang 77 SGK để trả lời nhóm: hay tranh ảnh mang theo minh hoạ… +Nêu dấu hiệu đặc trưng bão -Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm +Nêu tác hại bão gây và số cách phòng theo là tranh ảnh tài liệu có liên chống bão quan * GDBVMT : Chúng ta phải làm gì để hạn chế bảo lụt -Chúng ta phải trồng cây gây rừng , cấm đốt phá rừng làm nương rẫy , hạn chế khói bụi Hoạt động 3:Trò chơi ghép chữ vào hình công nghiệp thải môi trường… * Mục tiêu:Củng cố hiểu biết HS các cấp độ gió: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió * Cách tiến hành: -GV phô-tô hình minh hoạ các cấp độ gió SGK / 77 -Viết lời ghi chú vào các phiếu rời -Yêu cầu các nhóm gắn chữ vào hình cho thích -Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình hợp cho phù hợp Nhóm nàolàm nhanh và đúng 4-Củng cố là thắng GV cho HS nêu nội dung bài học -GV giáo dục HS có ý thích phòng chống bão -HS nêu nội dung bài học Dặn dò -Về xem lại bài -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 38 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU : -Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật( BT 1) -Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật( BT2) II CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: 2/Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật GV nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn “Cái nón” -Cả lớp đọc thầm lại đọan văn -GV đàm thoại cùng hs: Nêu đoạn kết bài đoạn văn vừa đọc Theo em, kết bài đó thuộc kiểu nào? -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi thảo luận theo nhóm yêu cầu vừa nêu -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận Bài 2: -GV cho hs đọc số đề tập làm văn ghi bảng phụ: a) Tả cái thước em HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS đọc lại mở bài miêu tả đồ vật nhà làm -3 Hs nhắc lại -2 hs đọc to đoạn văn -Hs đọc thầm nội dung -Cả lớp dùng bút chì gạch đoạn kết bài và nêu ý kiến HS trả lời: Kết bài kiểu mở rộng -3 hs đọc nối đề ghi sẵn, lớp quan sát b) Tả cái bàn học em (ở lớp nhà) c) Tả trống báo hiệu trường em -Giáo viên nêu yêu cầu và cho hs chọn đề đã nêu để viết đoạn văn kết bài theo kiểu mở rộng GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Gọi hs đọc đoạn kết bài văn hs vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét, sửa ý, tuyên dương 4/Củng cố: -GV đọc bài viết hay cho lớp nghe và phân tích ưu khuyết điểm -> hs nhắc lại kiến thức kết bài mở rộng -GV giáo dục HS biết vận dụng kiến thức vừa học vào làm văm miêu tả Dặn dò -Dặn HS viết lại cho hay -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -HS tự chọn đề văn và viết đoạn kết bài mở rộng vào -HS viết bài vào -Vài hs đọc đoạn viết -Vỗ tay bài viết hay cho lớp nghe và phân tích ưu khuyết điểm -> hs nhắc lại kiến thức kết bài mở rộng TOÁN TIẾT 95 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Nhận biết đặc điểm hình bình hành -Tính diện tích, chu vi hình bình hành II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1- Ổn định: 2-Bài cũ: Diện tích hình bình hành -Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành? -YCHS làm BT3a/102: Tính diện tích HBH, biết: 3a/ Độ dài đáy là 4dm, chiều cao là 34 cm -GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: - Giới thiệu bài: Luyện tập -GV HDHS thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS nhận dạng các hình -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS nêu công thức và quy tắc tính diện tích hình bình hành -HS làm bài theo YCGV GIẢI a/ 4dm = 40 cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số : a/ 1360cm2 -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc yêu cầu -HS làm bài theo nhóm bàn -HS trình bày kết -Hình chữ nhật ABCD: AB và CD AD và BC -Hình bình hành EGHK: EK và GH GE và KH -Tứ giác MNPQ: QM và NP GV nhận xét, chốt kết đúng MN và QP Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc yêu cầu -GV cho HS vận dụng công thức tính diện tích hình -HS làm bài cá nhân bình hành biết độ dài đáy và chiều cao điền -HS trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA GV kết vào ô trống tương ứng -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành là a, b, viết công thức tính chu vi hình bình hành HS áp dụng để làm bài P = ( a+ b) x GV chấm bài nhận xét, sửa sai Bài tập 3: b) – Dành cho HS khá, giỏi -GV theo dõi Bài tập 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) -GV theo dõi, giúp đỡ - HS nêu KQ và giải thích cách làm 4-Củng cố : -GV cho HS nêu công thức và quy tắc tính diện tích hình bình hành -GV giáo dục HS ham thích học toán và có thói quen cẩn thận làm bài Dặn dò -Về xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Phân số - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -C1: 14dm x 13dm = 182dm2 -C2: 23m x 16m = 368m2 HS đọc yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng HS làm bài vào Các nhóm trình bày kết a/ p = (a + b) x = (8 + 3) x = 22 (cm) -HS tự làm bài nêu kết b/p =(a +b) x2= ( 10 + 5) x = 30(dm) - HS tự đọc yêu cầu và làm bài tập GIẢI Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 =1000(dm2) Đáp số: 1000dm2 -HS nêu công thức và quy tắc tính diện tích hình bình hành ĐỊA LÝ TIẾT 38 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I-MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải Phòng trên đồ (lược đồ) * Mục tiêu riêng: HS khá, giỏi: + Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta( Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi đây có nhiều cầu tàu,…; có các bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều phong cảnh đẹp,…) II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính Việt Nam và lược đồ thành phố Hải Phòng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Nhận xét bài thi HKI HS 3-Bài mới: * Giới thiệu: Như các em đã biết thủ đô Hà Nội là -HS nhắc lại tựa bài thành phố lớn vùng ĐBBB, cách Hà Nội khoảng 100 km chúng ta sang thành phố lớn thứ hai vùng ĐBBB- đó là thành phố Hải Phòng 1) Hải Phòng – Thành phố cảng - GV treo đồ VN và lược đồ thành phố Hải Phòng - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: đọc sách, quan sát trên lược đồ, để hoàn thành vào bảng sau: Thành phố Hải Phòng Vị trí phía ĐBBB Phía Bắc giáp với……………… Phía Nam giáp với…………… Phía Tây giáp với……………… Phía Đông giáp với…………… Các loại hình giao thông……………… - HS quan sát đồ, lược đồ, đọc sách và hoàn thành vào bảng Thành phố Hải Phòng Vị trí phía ĐBBB: Phía Bắc giáp với tỉnh Quảng Ninh Phía Nam giáp với tỉnh Thái Bình Phía Tây giáp với tỉnh Hải Dương Phía Đông giáp với biển Đông -Yêu cầu các nhóm trả lời- GV ghi nhanh các ý đúng Các loại hình giao thông: đường ô tô, đường sắt, đường sông, để hoàn thành bảng trên đường biển, đường hàng không - Yêu cầu HS lên bảng và xác định vị trí Hải Phòng trên đồ - Mỗi nhóm trả lời ý * KL: Nằm phìa đông Bắc vùng ĐBBB, Hải Phòng - Các nhóm khác theo dõi bổ sung nối với các tỉnh thành nhiều loại hình giao - HS lên bảng vị trí Hải Phòng thông Đặc biệt nhờ có phía Đông sát biển Hải trên đồ phòng có điều kiện để phát triển giao thông đường -Lắng nghe biển là cửa ngõ biển ĐBBB - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi bảng phụ: Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng? -HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: +Thường xuyên có nhiều tàu và ngoài nước cập bến + Tiếp nhận, vận chuyển khối lượng -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi – Gv ghi bảng số ý lớn háng hóa chính - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ - Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành sung cảng biển lớn nước ta?( Dành cho HS kha, giỏi) - Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi đây có nhiều cầu tàu,… 2) Đóng tàu, ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng - GV treo bảng phụ ghi gợi ý nội dung cần tìm hiểu - HS thảo luận cặp đôi bảng thông tin theo và yêu cầu: Dựa vào SGK và lược đồ để hoàn thành yêu cầu bảng thông tin ngành công nghiệp đóng tàu Hải Phòng * Công nghiệp đóng tàu Hải Phòng: * Công nghiệp đóng tàu Hải Phòng: - Chiếm vị trí ………… - Chiếm vị trí quan trọng - Tên số nhà máy đóng tàu…………… - Tên số nhà máy đóng tàu: nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, khí Hạ Long, khí Hải Phòng - Công việc chính các nhà - Công việc chính các nhà máy: đóng máy…………………… mới, sửa chữa các phương tiện biển - Tên các sản phẩm ngành đóng tàu: sà - Tên các sản phẩm ngành đóng lan, ca nô, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở tàu……………… khách trên sông, biển, tàu vận tải lớn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS nêu kết thảo luận -GV theo dõi, nhận xét chốt ý 3) Hải Phòng- Trung tâm du lịch - Yêu cầu hS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: - Nêu số điều kiện để Hải Phỏng trở thành khu du lịch tiếng nước ta?( Dành cho HS khá, giỏi) - Cửa biển Bạch Đằng Hải Phòng gắn với kiện lịch sử gì? -GV mở rộng: Tên vua Ngô Quyền đã đặt cho quận lớn thành phố - Nơi nào Hải Phòng công nhận là khu dự trữ sinh giới? - Gv treo H4 giới thiệu: Cát Bà là vườn quốc gia công nhận là khu dự trữ sinh vào tháng năm 2005 vườn quốc gia còn nhiều vùng hoang sơ, đây là nơi sinh sống loài vật quý có tên sách đỏ Cũng cố: - Gọi HS nêu lại nội dung yêu cầu bài học Dặn dò -Dặn HS xem lại bài -Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ -Nhận xét tiết học - Có các bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều phong cảnh đẹp,… - Gắn với kiện lịch sử: Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 - Lắng nghe - Cát Bà, vườn quốc gia Cát Bà - Lắng nghe - HS nêu KÝ DUYỆT GIÁO ÁN Mỹ Phước, ngày GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM tháng 12 năm 2012 KHỐI TRƯỞNG – K4 Mỹ Phước, ngày Nguyễn Thị Thu Vân tháng 12 năm 2012 Trần Thị Điệp KÝ DUYỆT GIÁO ÁN Mỹ Phước, ngày tháng 12 năm 2012 P HIỆU TRƯỞNG KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 20 NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY HAI 31/12 2012 SHDC Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức TIẾT 20 39 96 20 20 BA 01/01 2013 LTVC Toán Chính tả Lịch sử 39 97 39 20 Luyện tập câu kể Ai làm gì? Phân số và phép chia số tự nhiên Nghe-viết: Cha đẻ lốp xe đạp Chiến thắng Chi Lăng TƯ 02/01 2013 Kể chuyện Toán Tập làm văn Kĩ thuật 40 98 39 20 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa NĂM 03/01 2013 Tập đọc Toán LTVC Khoa học 40 99 40 40 Trống đồng Đông Sơn Luyện tập Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Bảo vệ bầu không khí SÁU 04/01 2013 Tập làm văn Toán Địa lý SHTT 40 100 20 20 Luyện tập giới thiệu địa phương Phân số Đồng Nam Bộ Sinh hoạt tập thể Học sinh chào cờ đầu tuần Bốn anh tài ( ) Phân số Không khí bị ô nhiễm Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2) Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2012 TIẾT 20 CHÀO CỜ HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN TIẾT 39 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI ( ) I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe tài , tinh hần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời các CH SGK ) * Mục tiêu riêng: - GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: thảo luận nhóm KT: trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Ổn định HS hát – Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi SGK HS trả lời – Bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài Cho HS quan sát tranh hỏi: (?)Tranh vẽ cảnh gì? - QS tranh minh hoạ - Phần đầu ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt -HS TL thành làm việc nghĩa Bốn anh em Cẩu Khây Tiếp theo chúng ta tìm hiểu xem bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài nào để diệt trừ yêu tinh, qua bài Bốn anh tài (tt) Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc : Gv chia đoạn : đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Phần còn lại - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS + HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thầm phần chú giải từ - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc theo nhóm Hoạt động : Tìm hiểu bài -HS thi đọc theo nhóm *Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, thảo luận nhóm TLCH HS đọc bài *PP: thao luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào ? - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi * KT: đặt câu hỏi: - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu tinh: - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ? -YCHS nêu nội dung chính bài Hoạt động : Đọc diễn cảm -GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi hộp đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ, … Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống sót Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc HS thuật lại -Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm, bốn anh em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào lè cái lưỡi dài núc nắc…Yêu tinh núng phải quy hàng - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng *Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây -HS nối tiếp đọc đoạn GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm – Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện * GDKNS: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tài năng, biết đoàn kết với làm việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình 5– Dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học TIẾT 96 -HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm -HS đọc theo nhóm -HS thi đọc diễn cảm - HS nêu - Lắng nghe TOÁN PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số , mẩu số ; biết đọc ,viết phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định I Bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập 3,a HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS lên làm bài a/ p =(a +b) x2 = (8 + 3)x = 22 (cm) - Hs nêu -GV yêu cầu HS nêu qui tắc tính chu vi hình bình hành và viết công thức tính Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Phân số *Hoạt động 1: Giới thiệu phân số HS nhắc lại tựa bài -HS quan sát hình tròn chia làm phần HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -GV nói: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu hình tròn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5 viết thành và cho HS đọc Học sinh đọc : Năm phần sáu gọi là phân số HS nhắc lại HS nhắc lại -Phân số có tử số là 5, mẫu là Cho HS nhắc lại Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho HS nhắc lại biết hình tròn chia thành phần là số tự nhiên khác -Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần bằngnhau là số tự nhiên -Làm tương tự với các phân số ; ; , cho HS nhận xét: Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) Sau đó cho HS làm bài và chữa bài HS làm bài theo nhóm đôi Hình 1: Đọc Hai phần năm MS: cho biết HCN chia thành phần ; tử số là cho biết số phần đã tô màu ( phần nhau) Hình 2: Hình 3: Hình 4: Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để làm bài Hình 5: vào ( Giải thích tương tự trên) 10 Hình 6: HS làm bài vào PS TS 6 11 10 MS 11 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5 12 12 PS Bài 3: HS viết các phân số ( Dành HS khá giỏi ) 18 25 12 55 TS MS 18 25 12 55 Bài :HS làm bài nêu kết a/ Hai phần năm: GV nhận xét cá nhân Bài 4: Đọc các phân số ( Dành HS khá giỏi ) 11 b/ Mười phần mười hai: 12 c/ Bốn phần chín: 9 d/ Chín phần mười: 10 50 e/ Năm mươi phần tám mươi tư: 84 Bài : HS tự àm bài nêu kết GV nhận xét.tuyên dương 4-Củng cố: GV cho HS nêu ví dụ phân số GV giáo dục HS vận dụng kiến thức toán đơn giản vào sống 5- Dặn dò: Dặn HS học bài, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài sau: Phân số và phép chia số tự nhiên Năm phần chín 17 Tám phần mười bảy 27 Ba phần hai bảy 19 33 Mười chín phần ba mươi ba 80 100 Tám mươi phần trăm - Hs nêu - Lắng nghe - Lắng nghe TIẾT 39 KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I- MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân gây ônhiễm không khí : khói ,khí độc ,các loại bụi , vi khuẩn , … *GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ người với môi trường * GDKNS: Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: Thảo luận nhóm KT: Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Hình trang 78, 79 SGK -Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm) IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ On định HS hát 2/ Bài cũ: Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão -Khi có bão em hãy nêu cách phòng chống tích HS trả lời cực GV nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới: HS nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài: (?) Không khí có đâu? + Không khí cần cho sống sinh - Có nơi trên trái đất vật Không khí không phải lúc nào -Lắng nghe, nhắc lại tựa bài lành Nguyên nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? Không khí bị ô nhiễm ảnh hưởng gì đến đời sống người, thực vật và động vật Các em cùng học bài hôm để biết điều đó“Không khí bị ô nhiễm” Hoạt động 1:Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí * Mục tiêu: Phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (Không khí bị ô nhiễm) * Thảo luận nhóm/ trình bày ý kiến cá nhân: -Yêu cầu hs quan sát các hình trang 78, 79 SGK và hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí ô nhiễm? -Quan sát theo nhóm và nêu ý kiến quan sát được: +Hình cho biết không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… +Hình cho biết không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; -Ở bài trước ta đã học tính chất không khí, em Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông hãy nhắc lại thôn; -Vậy em hãy phân biệt không khí và không Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, khí bẩn xe máy lại xả khí thải và tung bụi Nhà cửa Kết luận: san sát Phía xa nhà máy hoạt động nhả -Không khí là không khí suốt, hông khói lên bầu trời màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, -Nhắc lại: không khí không màu, mùi, vị, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm không có hình dạng định hại đến sức khoẻ người -Phân biệt… -Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hị cho sức -HS lắng nghe khoẻ người và các sinh vật khác Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí *Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí +KT đặt câu hỏi: -Theo em nguyên nhân nào làm ô nhiễm bầu không khí? Kết luận: Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí: -Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) -Do khí độc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học -Câu hỏi GDBVMT : Để bảo vệ bầu không khí chúng ta cần phải làm gì ? 4-Củng cố: GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết KT đặt câu hỏi: -Ở địa phương em không khí lành hay ô nhiễm? Vì sao? GV giáo dục HS biết bảo vệ bầu không khí việc làm cụ thể 5-dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ bầu không khí Nhận xét tiết học -Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) -Do khí độc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học… HS theo dõi -2 HS đọc - HS trả lời - Luôn có ý thức giữ gìn môi trường , trồng nhiều cây xanh , bảo vệ cây tốt ,… - HS đọc - HS nêu - Lắng nghe TIẾT 20 ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I - MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành lao động họ GDKNS: Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đôi - Kĩ thuật : trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày phút III – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV : - SGK; Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai HS : - SGK IV-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định : HS hát – Bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN động - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động - Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người lao động nào ? GV nhận xét, tuyên dương –Bài Giới thiệu bài: - Mọi cải vật chất sống ngày chúng ta đâu mà có? -Mỗi chúng ta cần làm gì người lao động? * Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động nào, chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm nay.Kính trọng, biết ơn người lao động (T2 ) *Hoạt động1 : Đóng vai ( Bài tập ) * Mục tiêu: HS biết xử lý tình cho phù hợp * Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động + PP:Thảo luận nhóm KT: trình bày phút - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình bài tập SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - Do sức lao động người tạo - Cần kính trọng và biết ơn người lao động - Lắng nghe, nhắc lại tựa bài - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai - Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư Tư sẽ… Nhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân sẽ… Nhóm 3, 4: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố Lan làm việc góc - GV vấn các HS đóng vai phòng Lan sẽ… + PP: thảo luận cặp đôi KT: trình bày ý kiến cá - Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp nhân trao đổi , nhận xét - Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa ? Vì ? - Em thấy nào ứng xử ? => Kết luận cách ứng xử phù hợp cho HS trả lời tình HS theo dõi * Hoạt động : Trình bày sản phẩm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài -HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, Bài 5: bài hát, tranh ảnh, truyện… nói người lao động GV nhận xét - HS trình bày sản phẩm mình - Cả lớp nhận xét Bài 6: VD: An nhớ kẻ trồng cây - GV nhận xét chung => Kết luận chung An khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Củng cố: … - GV cho HS đọc ghi nhớ HS làm việc cá nhân: kể, viết vẽ -GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn đối người lao động mà em kính phục, yêu quí với người lao động - Thực các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động - Thực nội dung mục thực hành -HS đọc ghi nhớ SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Dặn dò: - Chuẩn bị : Lịch với người -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? TIẾT 39 I - MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai lam gì ? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1)xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT2) -Viết đoạn văn có dung kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) *Muc tiêu riêng : HS khá ,giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học (BT3) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sơ đồ cấu tạo phận các câu mẫu Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1-Ổn định HS hát 2-Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập HS trả lời và Trả lời câu hỏi bài tập GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể “Ai làm gì?” HS nhắc lại tựa bài Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập 1: HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu - HS đọc yêu cầu bài tập “Ai làm gì?” - Cả lớp đọc thầm; HS làm việc nhóm - Gạch các câu tìm bút chì bàn, trình bày KQ: - GV nhận xét + Câu 3; 4; 5; là câu kể Ai làm gì? + Hoạt động 2: Bài tập 2: - HS làm việc cá nhân - Đọc yêu cầu bài + Tàu chúng tôi/ buông neo biển CN Trường Sa.( VN) + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN +Một số khác / quây quần trên boong CN sau ca hát, thổi sáo.(VN) +Cá heo / gọi quây đến quanh tàu - GV NX sửa bài CN VN + Hoạt động 3: Bài tập để chia vui - GV gợi ý: Có thể viết vào phần thân bài, -HS đọc yêu cầu bài kể công việc cụ thể người sau để -HS lắng nghe đâu là câu kiểu “Ai làm gì?” - HS làm bài vào Trình bày kết : * HS khá giỏi :Viết đoạn văn (ít câu) VD: có 2,3 câu kể đã học (BT3) Sáng hôm ấy, chúng em đến trường sớm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV -Em làm trực nhật vào ngày nào? -Em đã chuẩn bị gì tới lớp? -Em đã làm việc gì?Làm nào? -Cô giáo và bạn bè có nhận xét gì việc làm em? -Cảm nghĩ em buổi trực nhật đó nào? - GV nhận xét 4- Củng cố : -GV giáo dục HS vận dụng dùng đúng mẫu câu nói viết 5- Dặn dò: - Yêu cầu nhà viết đoạn văn vào - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – nào? -Nhận xét tiết học CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS ngày Theo phân công tổ trưởng, chúng em bắt tay vào việc Hương và Trang lau cửa sổ Khang và Tâm quét màng nhện Bạn Chinh lau bảng Còn em thì xếp lại bàn ghế Chỉ loáng là chúng em làm xong ngay… - HS lắng nghe - Lắng nghe TOÁN TIẾT 97 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia , mẫu số là số chia II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: Phân số - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV PS TS MS 6 11 11 10 12 10 12 3/Bài Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề Có cam, chia cho em Mỗi em cam Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên - Mỗi em cho số tự nhiên khác có thể là số tự nhiên Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cuả cái bánh? Hướng dẫn HS chia SGK 3 : = (cái bánh ) Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là phân số HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên HS nhắc lại cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia Hoạt động 2: Thực hành HS nhắc lại Bài 1: HS tự làm chữa bài HS làm bài Bài 2: ( ý đầu ) HS làm bài theo nhóm bàn GV nhận xét 6 : 19 = 19 5:8= 1:3= HS sửa bài -HS làm bài theo nhóm Bài 2: ( ý sau ) Dành HS khá giỏi Bài 3: HS làm bài theo mẫu và chữa bài Thu chấm bài 7:9= 36 36 : = = 88 88 : 11= 11 = HS tự làm bài nêu KQ : 0:5=5 =0 7: 7= = - HS làm bài vào Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử là số tự nhiên đó và mẫu = ; 1= ; 27 -4-Củng cố : 27 = ; 0= ; GV giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác HS theo dõi 5- Dặn dò Dặn HS xem lại các bài tập Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên -HS nêu nội dung bài học Nhận xét tiết học - Lắng nghe 3= CHÍNH TẢ (Nghe-viết) TIẾT 20 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠ PHÂN BIỆT: UÔC/UÔT I - MỤC TIÊU: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài chính tả phương ngữ 2b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát HS hát Bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước HS thực Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt: ch / tr; uôt / uôc HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên đọc đoạn viết chính tả ? Nội dung đoạn văn nói gì? Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi *Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung *HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b Cả lớp làm bài tập HS theo dõi SGK - Nguồn gốc lốp xe đạp HS đọc thầm HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm… HS viết bảng HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố: GV cho HS nhắc lại nội dung học tập GV giáo dục HS rèn viết chữ đúng, đẹp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai -dặn dò: Chuẩn bị tiết 21 Nhận xét tiết học HS làm bài HS trình bày kết bài làm -Bài 2b: - Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo - HS nhắc lại nội dung học tập Lắng nghe TIẾT LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I -MỤC TIÊU : - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; ki binh ta nghênh chiến , nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải , quân ta công , Liễu Thăng bị giết , quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập : + Thua trận Chi Lăng và số trận khác , quân Minh phải đầu hàng , rút nước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế ( năm 1428 ) mở đầu thời Hậu Lê Nêu các mẫu chuyện Lê lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần …) * Mục tiêu riêng : HS khá giỏi nêu lý vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1-Ổn định 2-Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Chiến thắng Chi Lăng Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh diễn biến đến trận Chi Lăng -Hoạt động lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn -Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Thung lũng có hình ảnh nào? -Hai bên thung lũng là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS trả lời HS nhắc lại tựa bài HS theo dõi -Lòng thung lũng có đặc điểm gì? -Ở tỉnh Lạng Sơn nước ta -Với địa trên Chi Lăng có lợi gì cho ta? -Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục Hoạt động2:Trận Chi Lăng -Phía Tây là dãy núi đá hiểm trở Phia Đông là Hoạt động lớp dãy núi đát trùng trùng điệp điệp - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và -Có sông, lại có núi nhỏ là núi Quỷ đọc các thông tin bài để thấy khung Môn Quan, Ma Sẳn, Phượng Hoàng, Mã Yên, cảnh Ải Chi Lăng Cai Kinh *Hoạt động nhóm -Dễ dàng cho quân ta mai phục đánh giặc, còn -Đưa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm quân giặc lọt vào Chi Lăng mà không có + Lê Lợi đã bố trí quân ải Chi Lăng ntn? đường + Khi quân Minh đến trước Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước - HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin hành động kị quân ta? bài để thấy khung cảnh Ải Chi + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? Lăng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm + Bộ binh nhà Minh thua trận nào? Hoạt động3:Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa - Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào ? - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh và nghĩa quân ? - Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc? Vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? ( Dành HS khá giỏi ) Mưu kế quân ta trận Chi Lăng nào ( Dành HS khá giỏi -Gv đặt câu hỏi rút bài học 4-Củng cố: GV giáo dục HS cảm phục thông minh , sáng tạo cách đành giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng 5- Dặn dò: -Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Nhận xét tiết học -…quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi, lòng khe - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải -Chúng đuổi theo nên bỏ xa hàng vạn quân chạy -Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực chết trận -Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng - Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chính trận Chi Lăng -Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình và huy tài giỏi Lê Lợi - Quân Minh đầu hàng, rút nước - Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước -Ai là vùng núi hiểm trở , đường nhỏ hẹp , khe sâu rưnh2 cây um tùm - Quân ta giả vờ thua để nhử địch vào ải , giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công -HS nêu nội dung bài học Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2013 KỂ CHUYỆN TIẾT 20 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý SGK ,chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe,đã đọc nói người có tài -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) Truyện người có tài… Giấy khổ tó viết dàn ý KC Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: Bác đánh cá và gã thần GV nhận xét, tuyên dương Bài Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hướng dẫn hs kể chuyện *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, -Lưu ý hs: +Tài có thể các lĩnh vực khác (trí tuệ, sức khoẻ) +Chuyện hs có thể có không có SGK -Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình kể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS kể và nêu ý nghĩa truyện HS nhắc lại tựa bài -Đọc đề và gợi ý 1, 2: +Nhớ lại bài em đã học tài người +Tìm thêm chuyện tương tự sách báo VD: + Câu chuyện Vua máy tính *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện đã nghe , + Bin-Ghết- người giàu đã đọc nói người có tài hành tinh - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Phùng Hưng đánh hổ -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh … giá bài kể chuyện nhắc hs + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện GV khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác 4.Củng cố: -GV giáo dục HS Yêu thích môn học và có thói -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện quen rèn luyện sức khoẻ -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, -Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu, xem trước nội dung tiết sau bình chọn người kể hay dặn dò: -Về xem lại bài -Nhận xét tiết học HS nêu lại chủ đề kể chuyện TOÁN TIẾT 98 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn đinh 2-Kiểm tra bài cũ: Phân số và phép chia số tự nhiên hs lên bảng làm bài tập tiết trước GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu: Phân số và phép chia số tự nhiên Hoạt động 1: Nêu ví dụ GV nhận xét: An cam, tức là ăn phần hay cam, ăn thêm cam tức là ăn phần hay cam HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS lên bảng làm bài 7:9= 6 : 19 = 19 5:8= 1:3= HS nhắc lại tựa bài HS nêu ví dụ HS nêu ví dụ Hoạt động 2: Nêu ví dụ SGK Nhận xét: Chia cam cho người thì người cam HS nhắc lại GV ghi : : = 5 cam gồm và quả, đó cam nhiều cam, ta viết : > Vậy: có tử lớn mẫu, phân số đó lớn 4 có tử mẫu, phân số đó 1 có tử bé mẫu, phân số bé HS nhắc lại Hoạt động 3: Thực hành -Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số HS đọc yêu cầu bài tập 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng HS làm bài vào bảng 9:7= GV nhận xét Bài 2: ( Dành HS khá giỏi ) 19 19 : 11= 11 2 : 15 = 15 8:5= 3:3= HS nhận xét -HS làm bài nêu KQ : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV nhận xét cá nhân Bài 3: HS làm bài và chữa bài -HS làm bài vào HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH H1: phân số phần đã tô màu H2: phân số: 12 phần đã tô màu -HS làm bài vào : a/ Phân số bé 1: ; 14 24 -GV chấm điểm nhận xét 24 4-Củng cố: b/Phân số 1: 19 YC nêu lại cách ghi phân số ? Khi nào thì phân số bé 1; 1; lớn hơm c/ Phân số lớn 1: ; 17 1.? GV giáo dục HS tính cẩn thận làm toán 5– dặn dò: Về xem lại các bài tập Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học ; 10 HS trả lời Lắng nghe TẬP LÀM VĂN TIẾT 39 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT ) I –MỤC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài , có đủ phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Thầy: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ 1/ Ổn định: HS hát 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS HS trình bày chuẩn bị GV nhận xét 3/Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa: Miêu tả đồ vật ( kiểm tra HS nhắc lại tựa bài viết ) * GV chép đề bài: Em hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu -2 HS nhắc lại thích -Hs đọc to đề bài *Hướng dẫn, gợi ý: -Cho hs nêu số dồ dùng học tập, chon đồ dùng em yêu thích -Hs nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật - Vài hs phát biểu cá nhân -GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần Gv nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ -2 Hs nhắc lại vật: 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả(tình cảm, giữ gìn đồ vật) *Học sinh làm bài: -GV nhắc nhỡ hs trước làm bài -Hs làm vào giấy kiểm tra *Gv thu bài, nhận xét -HS nộp bài, gv nhận xét 4/Củng cố : - Gọi hs đọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật - GV giáo dục HS biết thể tình cảm làm bài 5– Dặn dò: - Dặn HS làm lại bài cho hay - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT TIẾT 20 -Vài hs nhắc lại -Hs làm bài VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU , HOA ( GV môn dạy) Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC TIẾT 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi - Hiệu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , độc đáo , là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các CH sgk ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hoá Đông Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Ổn định HS hát – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) - Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi HS đọc và TLCH 1/ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? 2/ Thuật lại chiến đấu anh em chống lại yêu tinh? 3/ Nêu ý nghĩa câu chuyện? GV nhận xét, ghi điểm – Bài Hoạt động : Giới thiệu bài - Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ - Xem tranh minh hoạ và lắng nghe sông Mã ( Thanh Hoá ) thứ đồ cổ đồng trồi lên trên đất bãi Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật này thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm Hoạt động giáo viên này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông Sơn Trong bài học hôm nay, các em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hoá Đông Sơn Đó là trống đồng Đông Sơn Hoạt động : Hoạt động * Hướng dẫn HS luyện đọc: + GV chia đoạn: đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn : còn lại Hoạt động học sinh + GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS + HD đọc câu dài: “ Niềm tự hào chính đáng chúng ta -HS nối tiếp đọc trơn đoạn ( lượt) văn hoá đông Sơn / chính là sưu tập trống đồng phong phú.” + HS đọc thầm phần chú giải từ “ Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và + HS luyện đọc câu dài tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.” - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Hoa văn trên mặt trống miêu tả nào? *Đoạn 2: Những hoạt động người miêu tả trên trống đồng ? -Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? Nội dung bài này nói lên điều gì ? - HS đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - 1,2 HS đọc bài - HS lắng nghe - HS đọc thầm đoạn đầu –trả lời câu hỏi - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, -Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… - HS đọc to - Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh người là cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội -Vì hình ảnh người là hình ảnh rõ trên hoa văn - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với nét hoa văn trang trí đẹp, là ngợi ca người Trống đồng là cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ thời xa Hoạt động : Đọc diễn cảm xưa, là chứng nói lên : dân tộc - GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn Việt Nam là dân tộc có văn hoá HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng lâu đời, bền vững Nội dung chính:Bộ sưu tập trống đồng Đông GV nhận xét, ghi điểm Sơn phong phú đa dạng với văn hoa Hoạt động giáo viên – Củng cố: Nêu nội dung bài GV giáo dục HS lòng tự hào dân tộc – Dặn dò: Dặn HS rèn đọc và trả lới các câu hỏi SGK Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm HS nêu nội dung bài Lắng nghe TOÁN TIẾT 99 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Biết đọc , viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Ổn định HS hát 1- Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài tập HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành : Bài 1: HS đọc số đo đại lượng kg đọc là: phần hai ki-lô- gam GV nhận xét a/ Phân số bé 1: ; 14 24 24 b/Phân số 1: 19 c/ Phân số lớn 1: ; 17 ; 10 HS làm bài theo nhóm bàn * kg :Một phần hai ki-lô-gam * m: Năm phần tám mét 19 * 12 : Mười chín phần mười hai * 100 m: sáu phần trâm mét Bài 2: HS tự viết các phân số theo yêu cầu SGK HS sửa bài chữa bài HS làm bài vào phiếu học tập - Một phần tư : ; - Sáu phần mười: 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số HS đọc yêu cầu và làm bài vào GV thu số tập chấm Bài 4: ( Dành HS khá giỏi ) HS tự làm bài và nêu kết GV nhận xét cá nhân Bài 5: ( Dành HS khá giỏi ) GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 18 - Mười tám phần tám mươi lăm: 85 72 - Bảy mươi hai phần trâm: 100 HS làm bài vào 8= ; 32 32 = ; 14 14 = ; 1= HS làm bài a/ Bé 1: b/ Bằng 1: c/ Lớn 1: 4-Củng cố: GV giáo dục HS tính cẩn thận, chính HS làm bài nêu KQ xác 5– dặn dò: a/ CP = CD PD = CD Dặn HS xem lại bài Chuẩn bị: Phân số Nhận xét tiết học b/ MO = MN ON = MN Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 40 MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I - MỤC TIÊU - Biết thêm si61 từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao ( BT1 – BT2 ) ; nắm số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3 , BT4 ) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển 4, từ giấy to làm bài tập 2, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS Ổn định HS hát Bài cũ: Chủ ngữ câu kể “Ai, làm gì?” Đặt câu: HS đặt câu theo mẫu trên VD: Buổi sáng, em quét nhà Chị Hà quét sân GV nhận xét, ghi điểm Mẹ nấu cơm… 3-Bài Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ “Sức khỏe” Hướng dẫn: HS nhắc lại tựa bài + Hoạt động 1: Bài tập 1: -HS làm việc theo nhóm, thảo luận theo YC bài - HS đọc yêu cầu bài a/ Từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ? - Đại diện nhóm trình bày kết - HS NX + Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, du b/ Từ đặc điểm thể khoẻ mạnh? lịch, giải trí, nghỉ mát, Các hoạt động dạy GV GV chốt ý : các từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm thể khỏe mạnh (tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn rỏi ) + Hoạt động 2: Bài tập 2: Mỗi HS tự tìm từ ngữ tên các môn thể thao GV viết nhanh lên bảng + Hoạt động 3: Bài tập Các hoạt động học HS + Lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, nịch, dẻo dai, nhanh nhẹn,… -HS đọc yêu cầu bài tập -HS trình bày: + Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, quần vượt, đẩy tạ, bắn súng hơi, đấu vật, cử tạ, xà đơn, … - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - 2, HS xung phong điền từ để hoàn chỉnh câu thành ngữ Khỏe trâu Khỏe hùm Khỏe voi Nhanh cắt Nhanh gió - HS nêu YC - HS nêu ý kiến - HS khác nhận xét GV nhận xét + Hoạt động 4: Bài tập GV đọc yêu cầu bài và gợi ý -Người không ăn ngủ là người nào” -Không ăn khổ nào? -Người ăn ngủ là người nào? GV chốt ý -An ngủ nghĩa là người có sức khoẻ tốt -Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên 4- Củng cố: Nêu số từ chủ đề sức khỏe? GV giáo dục HS biết bảo vệ sức khoẻ thân 5– dặn dò: Về xem lại các bài tập - HS nêu Chuẩn bị: Câu kể Ai nào ? Nhận xét tiết học - Lắng nghe TIẾT 40 KHOA HỌC BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I-MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí : thu gom , xử lý phân , rác hợp lý ; giảm khí thải , bảo vệ rừng và trồng cây , … * Mục tiêu riêng : -GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ người với môi trường - GDKNS: Kĩ lựa chọn bảo vệ môi trường không khí II-CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: thảo luận nhóm KT: đặt câu hỏi, trình bày cá nhân, động não, vẽ tranh III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Hình trang 80,81 SGK -Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí (sưu tầm) -Giấy A0 cho các nhóm, bút màu cho học sinh IV-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định HS hát 2- Bài cũ -Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu HS trả lời không khí? GVNX, ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: HS nhắc lại tựa bài -Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm? - Xả rác bừa bài, khói, bụi,… + Môi trường bị ô nhiễm gây tác hại đến - Lắng nghe nhắc lại tựa bài người, thực vật và động vật Vậy chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ môi trường không khí? Chúng ta biết điều đó qua bài học hôm nay?“Bảo vệ bầu không khí sạch” *Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí *Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí lành +Kĩ lựa chọn bảo vệ môi trường không khí -Làm việc theo cặp - PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày cá nhân -Trình bày trước lớp -Hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 80, *Những việc nên làm 81 SGk và trả lời câu hỏi +Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh -Gọi số hs trình bày bụi +Hình 2:Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc +Hình 3:Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải +Hình 5:Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp hs đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy định và xử lý phân tốt không gây ô nhiễm môi trường +Hình 6:Cảnh thu gom rác thành phố làm đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường +Hình 7:Trồng cây gây rừng là biện pháp tốt để giữ cho bầu không khí *Những việc không nên làm +Hình 4:Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều + KT: đặt câu hỏi khói và khí thải độc hại GDBVMT: Chống ô nhiễm không khí cách nào? -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lí -Giãm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu và giảm khói đun *Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu bếp không khí lành -Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo cho bầu không khí lành vệ bầu không khí và tuyên truyền,cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí + PP:thảo luận nhóm/ KT: vẽ tranh -Chia nhóm giao các nhóm nhiệm vụ: xây dựng cam kết bảo vệ bầu không khí Các nhóm thảo luận tìm ý tưởng cho nội dung tranh cổ động -Đánh giá nhận xét -4-Củng cố: +KT: động não -Em đã bảo vệ bầu không khí nào? -Nhóm trưởng phân công các bạn làm việc GV giáo dục HS tham gia bảo vệ bầu không khí -Trình bày sản phẩm làm lành -Đại diện các nhóm phát biểu cam kết Các 5-dặn dò nhóm khác góp ý bổ sung… Dặn HS vận dụng theo nội dung bài học Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2013 TẬP LÀM VĂN TIẾT 40 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC TIÊU: - Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1 ) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống ( BT2 ) * GDKNS: - Thể tự tin II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: PP: thảo luận nhóm KT: đặt câu hỏi, trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Bài cũ: Bài viết GV trả bài viết GV nhận xét chung Bài Giới thiệu bài: + Cuộc sống nhân dân ta có gì - … đãcó điện, xí nghiệp, có nhiều xe máy,… thay đồi so với trước đây? HS đọc yêu cầu bài tập + Cuộc sống người dân cải thiên - Lắng nghe nhắc lại tựa bài nào? Có nét đặc sắc nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.“Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: + KT: đặt câu hỏi: Cả lớp theo dõi SGK Câu a: Bài văn giới thiệu đổi địa HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời các câu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phương nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hỏi -Xã Vĩnh Sơn, xã thuộc huyện Vĩnh Thành, tỉnh Bình Định, là xã vốn có nhiều khó Câu b: Kể lại nét đổi nói trên khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm -Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm, suất khá cao, bà không thiếu ăn còn có lương thực để chăn nuôi - Nghề nuôi cá phát triển, nhiều ao hồ có số lượng 2,5 / hét ta Bài tập 2: - Đời sống người dân cải thiện: 10 Hãy kể đổi xóm làng phố hộ thì có hộ có điện, hộ có phương tiện phường em nghe nhìn, hộ có xe máy - Thể tự tin -HS đọc yêu cầu bài tập + PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày phút -HS nối tiếp đọc nội dung mình muốn GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu: giới thiệu Cần phải nhận đổi xóm làng, phố phường nơi mình ở, có thể giới thiệu nét đổi đó Có thể chọn đổi đó hoạt động em thích có ấn tượng để giới thiệu -Thực hành giới thiệu đổi địa -GVNX tuyên dương lời kể hay, đúng thực tế phương 4.Củng cố: -Thực hành giới thiệu nhóm, thi trước -GD: Yêu quê hương đất nước lớp 5– dặn dò: -CB bài sau -Nhận xét tiết học TOÁN TIẾT 100 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I - MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số , phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định - Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV GV Nhận xét ghi điểm 3-Bài Giới thiệu bài: Phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS lên bảng làmbài Viết số tự nhiên dạng phân số 8= ; 32 32 = ; HS lớp nhận xét Hs nhắc tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết = và HS quan sát tự nêu tính chất phân số GV hướng dẫn SGK 14 14 = ; 1= HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kết luận : = HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự nêu -Làm nào để từ phân số có phân số ? -Giáo viên rút tính chất phân số : *Nếu nhân tử số và mẫu số phân số - Lấy tử số và mẫu số phân số cùng với cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho nhân với 2, ta phân số Nếu tử và mẫu số phân số cùng chia hết cho số tự nhiên khác thì sau chia ta phân số phân số đã cho Hoạt động 2: Thực hành Vài HS nhắc lại Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống a) Làm bài theo nhóm bàn b ) HS làm bài vào GV thu tập chấm nhận xét Bài 2:Tính so sánh kết ( Dành HS khá giỏi ) HS tự làm nêu GV NX HS làm bài theo nhóm phần a 2 x3 4x2     7 x 14 a/ x3 15 3x 12 6:3     8 x 32 15 15 : 15 15 : 48 48 :     35 35 : 16 16 : 18 56 12     b/ : ; 60 10 ; 32 ; 16 HS sửa bài Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống HS làm bài , trình bày KQ: ( Dành HS khá giỏi ) a/ 18 : và ( 18 x 4) : ( x 4) HS tự làm bài + 18 : = GV nhận xét cá nhân + (18 x ) : ( x ) = 72 : 12 = 4-Củng cố: GV giáo dục HS vận dụng tính toán b/ 81 : và ( 81 : ) : ( : ) + 81 : = sống + ( 81 : ) : ( : ) = 27 : = 5– dặn dò: -HS tự làm bài nêu kết Dặn HS học bài, xem lại các bài tập 50 10 12 Chuẩn bị: Rút gọn phân số      a/ 75 15 b/ 10 15 20 Nhận xét tiết học -Lắng nghe ĐỊA LÝ ĐỒNG BẰNG NAM BỘ TIẾT 30 I-MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , đất đai , sông ngòi đồng Nam Bộ : + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi , kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ đồng còn nhiều đất phèn , đất mặn cần phải cải tạo -Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền ,sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình , tìm , và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ : sông Tiền , sông Hậu * Mục tiêu riêng : -HS khá ,giỏi : + giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long : nước sông đổ biển qua cửa sông + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông : để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng GDBVMT: Học sinh thấy thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng II.CHUẨN BỊ: Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam Bản đồ đất trồng Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Thành phố Hải Phòng Nêu đặc điểm chủ yếu thành phố Hải phòng Hs lên bảng trả lời ? HS lên vị trí Hải Phòng trên đồ 3-Bài mới: Giới thiệu bài HS nhắc lại tựa bài Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó là đồng Nam Bộ, chúng ta cùng tìm hiểu đồng này xem nó có gì giống & khác với đồng Bắc Bộ Hoạt động1: Đồng lớn nước ta Hoạt động lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK & vị trí đồng Nam Bộ -GV sông Mê Công trên đồ thiên nhiên -HS quan sát hình & vị trí đồng Nam treo tường & nói đây là sông lớn Bộ giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên GV : Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Hoạt động 2:Mạng lưới song ngòi, kênh rạch chằng chịt * Hoạt động nhóm Nêu đặc điểm sông Mê Công Vì sông Mê Công còn có tên là sông Cửu Long ? ( Dành hs khá giỏi ) HS trình bày kết quả, vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Nam -GV lại vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền ,sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam Kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ ? Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công, - Do nước sông đổ biển qua cửa sông nên có tên gọi là sông Cửu Long -Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? ( Dành hs khá giỏi ) -Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? - HS lên bảng trên lược đồ , đồ - sông Tiền , sông Hậu GDBVMT: Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ chúng ta HS tự suy nghĩ trả lời phải làm gì? - Để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng -Nườc lũ ngập đồng còn có tác dụng thau chua,rửa mặn cho đất và làm cho đất thêm màu mở phủ thêm phù sa - Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản đồng Nam Bộ chúng ta phải hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nông nghiệp ,tránh đánh bắt thuỷ sản điện , phải tạo môi trường nước không bị ô nhiễm -HS lắng nghe -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời HS 4-Củng cố: GV cho HS so sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai GV giáo dục HS có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người 5-dặn dò: - Về nhà học bài HS nêu -Về chuẩn bị bài- nhận xét tiết học Lắng nghe KÝ DUYỆT GIÁO ÁN Mỹ Phước, ngày tháng 01 năm 2013 KHỐI TRƯỞNG – K4 Nguyễn Thị Thu Vân GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Mỹ Phước, ngày tháng 01 năm 2013 Trần Thị Điệp