tuần 12 giáo án 1

Ngày Thứ hai 23/11/ 2020 Thứ ba 24/11/2020 Thứ tư 25/11/2020 Thứ sáu 27/11/2020 SÁNG Buổi Sáng Tiết Môn Chào cờ HĐTN Tên SHDC: tổng kết tháng hành động “Em học sinh thân thiện” Tiếng Việt Bài 51: et êt it Tiếng Việt Bài 51: et êt it Chiều Tiếng Việt Bài 52: ut ưt Tiếng Việt Bài 52: ut ưt L.T Việt Ôn tập 51, 52 Sáng Tiếng Việt Bài 53: ap ăp âp Tiếng Việt Bài 53: ap ăp âp Toán Phép trừ phạm vi 10 (Tiết 4) L.T Việt Ôn tập 53 Chiều Tiếng Việt Tập viết nâng cao L Tốn Ơn luyện củng cố kiến thức Sáng HĐTN Sinh hoạt tập thể: thực hành ứng xử thân thiện Tiếng Việt Bài 54: op ôp ơp Tiếng Việt Bài 54: op ơp ơp Chiều Tốn Phép trừ phạm vi 10 (Tiết 5) Tiếng Việt Tập viết nâng cao Sáng Tiếng Việt Bài 55: Ôn tập kể chuyện Tiếng Việt Bài 55: Ơn tập kể chuyện Tốn Phép trừ phạm vi 10 (Tiết 6) HĐTN SHL: Đánh giá thân theo chủ đề - Tổng kết tuần 12 TUÂN 12 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SHDC:THAM GIA TỔNG KẾT THÀNH ĐỘNG “ EM LÀ HỌC SINH THÂN THIỆN” I.Mục tiêu: -HS nêu việc làm thể lễ phép, kính trọng thầy cơ, người lớn tuổi biết ứng xử thân thiện với bạn bè -Thể lời nói, hành vi giao tiếp thân thiện biết chào hỏi, biết lắng nghe, biết cảm ơn xin lỗi -Biết chào hỏi lễ phép Biết thể thân thiện, yêu thương người II.Chuẩn bị: 1.GV: Chuẩn bị hát thầy cô giáo 2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: - Cho HS múa hát tập thể Cô giáo em -Thực theo YCGV - Chuyển ý vào nội dung sinh hoạt cờ 2 Tìm hiểu nội dung sinh hoạt: -Tổ chức cho HS tự nhớ kể lại việc -Lắng nghe làm em thể thân thiện với thầy cơ, bạn bè, hàng xóm -Gợi ý câu hỏi sau: -Trả lời câu hỏi -Trong tháng qua em chào hỏi ai? -Khi thực việc chào hỏi em cảm thấy nào? -Em ứng xử thân thiện với bạn chưa ? Trong trường hợp nào? -Em cảm thấy làm việc đó? Lồng ghép GDĐP: -Về nhà tập múa hát hát chủ điểm -Lắng nghe Thầy cô, trường lớp -Động viên, khen ngợi em tiếp tục phát huy hành động lễ phép, kính trọng thầy cô, người lớn tuổi biết ứng xử thân thiện với bạn bè -Nhận xét chung ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 51: ET, ÊT, IT I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc vần et, êt, it; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần et, êt, it; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần et, êt, it (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần et, êt, it - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần et, êt, it có học - Phát triển kỹ nói thời tiết (nóng, lạnh) thể qua trang phục cảnh sắc thiên nhiên - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết lồi lơng vũ nhỏ, gần gũi với người vịt, vẹt, én, , hay nhận biết cảnh sắc mùa xuân với “tín hiệu” sinh học từ loài đặc trưng cho mùa (cây đào) suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Đối vẹt cành nói chuyện" với nhau; Sự thức dậy mùa xuân qua báo hiệu từ đào đâm chồi, nảy lộc, nở hoa đàn én nhỏ từ nơi tránh rét bay - Cảm nhận tình cảm bạn bè thơng qua hình ảnh lồi chim ríu rít bên nhau, rèn luyện tự tin phải trình bày (nói, hát, ) trước đám đông II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần et, êt, it Hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thich nghĩa từ ngữ - Mùa xuân: khoảng thời gìan từ tháng đến tháng âm lịch, tiết trời ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nở, đặc biệt loài chim di cư én tránh rét phương nam trở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV giới thiệu vấn et, êt, it Viết tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần et, êt, it - So sánh vần: Yêu cầu HS so sánh vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu et, êt, it + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu - HS đánh vần,đọc trơn tiếng SHS: - Ghép chữ tạo tiếng có chứa vần et, êt, it c Đọc từ ngữ - GV cho HS đọc từ ngữ: vẹt, bồ kết, mít d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV cho HS đọc lại tiếng,từ Viết bảng - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn et, êt, it - HS viết vào bảng con: et, êt, it, bồ kết, mít - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết choHS TIẾT Viết -GV HD HS viết vào Tập viết et, êt, it, bồ kết, mít.-Yêu cầu HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần et, êt, it - Hs chơi - HS quan sát trả lời - HS đọc - HS so sánh -Hs lắng nghe -HS đánh vần nt - HS đọc trơn CN-ĐT -HS ghép đọc -HS đọc CN-ĐT -HS đọc CN-ĐT -HS ghép, đánh vần, đọc trơn, phân tích - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích - HS đọc 2-3 em -HS theo dõi - HS viết vào bảng -HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - HS đọc - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: - HS trả lời + Thời tiết miêu tả nào? + Mấy đào miêu tả nào? + Khi trời ấm, điểu xảy ra? - GV HS thống câu trả lời - HS nghe Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV - HS quan sát trả lời nêu câu hỏi để HS trả lời: Các em nhìn thấy tranh? Những người mặc trang phục gì? Trang phục họ cho thấy thời tiết nào? (Gợi ý: Tranh thể thời tiết nóng lạnh.) - GV yêu câu HS nói thời tiết nóng lạnh - HS trả lời HS cản ăn mặc hay cần ý điều nóng lạnh Kết nối với nội dung đọc: Trời ấm, hoa đào nở, chim én bay về, GV mở rộng: gìúp HS hiểu người, động vật, cối, cần thay đổi để phù hợp với thời tiết Củng cố - HS tham gia trị chơi để tìm số từ ngữ chứa -HS chơi vần et, êt, itvà đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS CHIỀU TIẾNG VIỆT BÀI 52: UT, ƯT I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc dúng vần ut, ưt; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ut, ưt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ut, ưt (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ut, ưt - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ut, ưt có học - Phát triển kỹ nói niềm vui, sở thích - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người (một trận bóng đá) suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Câu thủ số sút bóng; Một trận bóng đá nhi đồng câu thủ số vừa ghi bàn, khán gìả nhí hị reo ăn mừng chiến thắng; Một trận bóng đá trường bạn học sinh lớp 1A 1B - Cảm nhận tinh thần đồng đội thể thao thơng qua đoạn văn học hình ảnh bài, ứng dụng tinh thần hoạt động nhóm hay hoạt độngtập thể II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm ut, ưt cấu tạo cách viết vần ut, ưt hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ - Một vài cách dùng từ ngữ đặc trưng bóng đá nói chung, bóng đá thiếu nhi nói riêng: câu thủ, chân sút, đội nhà, sân nhà, khán gìả nhà, đội bạn, Bóng đá: môn thể thao "vua", nhiều người u thích, Một trận bóng đá thi đấu gìữa hai đội, đội 11 câu thủ, chia thành hiệp, tổng thời gìan 90 phút (bóng đá người lớn) Bóng đá dành cho thiếu nhi (bóng đá nhi đồng) có quy định thời gìan thi đấu số câu thủ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT TIẾT Viết -GV HD HS viết vào vở: ut, ưt, bút chì, mứt dừa - HS lắng nghe -Yêu cầu HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó -HS viết khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS - HS lắng nghe Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có - HS đọc thầm, tìm vần ut, ưt - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - HS đọc - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: - HS trả lời + Trận đấu nào? + Ở phút đầu, đội dẫn trước? + Ai san tỉ số? - HS nghe + Cuối đội chiến thắng? + Khán gìả vui mừng nào? Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV - HS quan sát trả lời nêu câu hỏi để HS trả lời: Tên môn thể thao tranh gì? (bóng đá) Em biết mơn thể thao này? (hai đội đá bóng, có trọng tài, đội đá bóng vào lưới đội nhiều thi đội thắng ) Em chơi mơn thể thao bao gìờ chưa? Em có thích xem hay chơi khơng? Vì sao?) - GV u câu HS trao đổi thêm thể thao -Hs trao đổi nhóm lợi ích việc chơi thể thao Củng cố - HS tham gia trị chơi để tìm số từ ngữ chứa -HS chơi vần ut, ưtvà đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS ……………………………………………………………………………… LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN BÀI 51, 52 I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: - Đọc, viết vần, tiếng, từ có vần ut - ưt - Làm tập liên quan - Biết dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa góp phần bảo vệ mơi trường sống qua hình ảnh vứt rác - Thêm u mơi trường sống II CHUẨN BỊ - GV: BTTV, tranh ảnh học… - HS: BTTV, bút, thước… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát/ trò chơi - Lớp hát/ chơi trò chơi - Yêu cầu HS đọc lại phần buổi sáng - HS đọc HS nhận xét, bổ sung Lớp phần: vần, tiếng, từ, đoạn văn đồng đọc LUYỆN TẬP Yêu cầu HS mở BTTV/ 47 Bài 1: Khoanh theo mẫu - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần từ cho - HS làm vào - YC HS làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT - YC 2HS ngồi cạnh đổi kiểm tra làm bạn - HS lắng nghe - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Điền tiếng chứa vần ut ưt: - HS đọc - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - HS làm - HD quan sát tranh điền tiếng chứa vần ut hay ưt vào chỗ chấm thích hợp với tranh vẽ - GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT - HS nhận xét, bổ sung - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: Nối - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - YCHS đọc từ, cụm từ cột A, B - HS làm - YCHS tự làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - GV nhận xét, tun dương 3.Trị chơi: Nói câu có tiếng chứa vần ut, - đội chơi ưt - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - Dặn dị: tìm tiếng, từ có vần ut, ưt đặt câu với vần ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 53: AP, ÂP, ĂP I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc vần ap, âp, ăp; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ap, âp, ăp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ap, âp, ăp - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ap, âp, ăpcó học - Phát triển kĩ nói đồ vật quen thuộc, miêu tả chúng nói cơng dụng chúng - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết qua tranh hình ảnh người phụ nữ đèo đến trường, hình ảnh TV đồ vật quen thuộc khác - Cảm nhận tình cảm, gần gũi gìữa HS lớp học, gìữa thành viên gìa đình minh hoạ tranh; từ u mến lớp học gìa đình II CHUẨN BỊ :Cảm nhận tình cảm gia đình thơng qua hình ảnh mẹ đưa học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV giới thiệu vấn ap, âp, ăp Viết tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần ap, âp, ăp - So sánh vần: Yêu cầu HS so sánh vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu ap, âp, ăp + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu - HS đánh vần,đọc trơn tiếng SHS: - Ghép chữ tạo tiếng có chứa vần ap, âp, ăp c Đọc từ ngữ - GV cho HS đọc từ ngữ: xe đạp, cặp da, cá mập d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV cho HS đọc lại tiếng,từ Viết bảng - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn ap, âp, ăp Hoạt động học - Hs chơi - HS quan sát trả lời - HS đọc - HS so sánh -Hs lắng nghe -HS đánh vần nt - HS đọc trơn CN-ĐT -HS ghép đọc -HS đọc CN-ĐT -HS đọc CN-ĐT -HS ghép, đánh vần, đọc trơn, phân tích - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích - HS đọc 2-3 em -HS theo dõi - HS viết vào bảng con: ap, âp, ăp, cặp da, cá mập - HS viết vào bảng - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết choHS -HS lắng nghe TIẾT Viết -GV HD HS viết vào Tập viết ap, âp, ăp, cặp - HS lắng nghe da, cá mập -Yêu cầu HS viết -HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS - HS lắng nghe Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần - HS đọc thầm, tìm ap, âp, ăp - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - HS đọc - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - HS đọc - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: + Khi ngủ, “tối” nào? + Thức dậy, “tối” làm gì? + Bạn làm có “tơi”? + “Tối” ai? - GV HS thống câu trả lời - HS nghe Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV - HS quan sát trả lời nêu câu hỏi để HS trả lời: Khi em phải dùng mũ bảo hiểm? Khi em dùng mũ vải? Đồ vật quen thuộc khác mà em muốn nói với bạn? Củng cố - HS tham gia trị chơi để tìm số từ ngữ chứa -HS chơi vần ap, âp, ăpvà đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS …………………………………………………………………………………… TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (tiết 4) I MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết đặc điểm phép trừ với 0: số trừ số 0, số trừ cho số Vận dụng đặc điểm thực hành tính - Thực phép cộng phạm vi 10 - Viết phép trừ phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép trừ - Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi toán II CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng dạy Toán GV - Bộ đồ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : - Hát - Lắng nghe Khám phá:Số phép trừ - HS quan sát - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK, nêu tốn - TL: Ccó cá - Vớt cá - Còn cá - HS nêu: – = - HS đọc: CN – ĐT a) + Trong bể có cá ? + Vớt cá ? + Còn lại cá - Cho HS nêu phép tính tương ứng - GV nhắc lại cho HS đọc 3–1=2 b) + Trong bể có cá ? + Vớt cá ? + Còn lại cá - Cho HS nêu phép tính tương ứng - GV nhắc lại cho HS đọc 3–2=1 - TL: Có cá - Vớt cá - Còn cá - HS nêu: – = - HS đọc: CN – ĐT - TL: Có cá - Vớt cá - Còn cá - HS nêu: – = - HS đọc: CN – ĐT - HS nhắc lại ghi nhớ - TL: Có cá - Vớt cá - Còn cá - HS nêu: – = - HS nhắc lại ghi nhớ c) + Trong bể có cá ? + Vớt cá ? + Còn lại cá - Cho HS nêu phép tính tương ứng - GV nhắc lại cho HS đọc - HS quan sát lắng nghe 3–3=0 - HS làm em lên bảng KL: Số trừ số d) + Trong bể có cá ? - HS nhận xét bạn + Vớt cá ? + Còn lại cá - HS làm phiếu theo nhóm đơi 5–5=0 3–3=0 - Cho HS nêu phép tính tương ứng - GV nhắc lại cho HS đọc 3–0=3 KL: Số trừ cho số - GV nêu số VD khác cho HS trả lời 4–4=? 4–0=? 1–1=? 1–0=? .? ? - HS: Phép cộng phạm vi 10 Hoạt động Bài 1/75: Tính nhẩm ? - GV cho HS nêu yêu cầu - GV HD HS cho HS làm vở, em lên bảng 5–0= 4–0= 3–0= - HS nêu yêu cầu - HS nêu: Trong chuồng có vịt sáu vịt Hỏi chuồng lại vịt? - HS làm bảng cộng: – = - HS đọc CN+ĐT 2–0= 6–6= 7–7= 4–4= 9–9= 5+0= 0+4= 3+0= 0+2= - GV nhận xét vở, kiểm tra kết bảng, mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương KL Bài 2/75: Hai phép tính có kết quả? -GV đọc giải thích yêu cầu đề - GVHDHS cho HS làm theo nhóm đơi - Cho HS trình bày phép cộng bảng - GV nhận xét, tuyên dương KL Bài 3/63 : Số ? - GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS q.sát hình vẽ SGK, nêu tình tốn tương ứng viết số thích hợp vào trống - GV cho HS làm vào bảng - GV gọi HS đọc phép tính - Nhận xét, tuyên dương KL Củng cố, dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………… LUYỆN TIẾNG VIỆT BÀI 54: OP – ÔP – ƠP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: - Đọc, viết vần, tiếng, từ có vần op, ơp, ơp - Làm tập liên quan - Biết tuyên truyền cho người không săn bắt, bảo vệ động vật quý hiếm: cọp - Biết cách trú ẩn an tồn trời có giơng, sấm chớp - Cảm nhận nét đẹp, quý giá cần bảo tồn động vật quý II CHUẨN BỊ - GV: BTTV, tranh ảnh học… - HS: BTTV, bút, thước… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát/ trò chơi - Lớp hát/ chơi trò chơi - Yêu cầu HS đọc lại phần buổi sáng phần: vần, tiếng, từ - Yêu cầu HS đọc lại phần buổi sáng phần: đoạn văn - GV giới thiệu bài, ghi bảng LUYỆN TẬP Yêu cầu HS mở BTTV/ 49 Bài 1: Nối - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Ở BT tập cần làm gì? - Yêu cầu HS đọc phần từ cho - YC HS quan sát tranh thứ 1: tranh vẽ gì? - Vậy nối với từ nào? - Tương tự vậy, YC HS quan sát tr 2, 3, nối với từ thích hợp - GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT - GV chấm số bài, sửa nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Bài 2: Điền chop, lốp lớp - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Ở BT tập cần làm gì? - GV đưa tranh: tranh vẽ gì? - Cần điền vào chỗ chấm vần gì? - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự, YC HS làm tiếp phần lại - GV theo dõi giúp đỡ HS chậm/ KT - YC 2HS ngồi cạnh đổi kiểm tra làm bạn - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: Chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống - GV đọc yêu cầu tập - YCHS đọc từ cho - YCHS tự làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - GV chấm số bài, nhận xét, tun dương 3.Trị chơi: Nói câu có tiếng chứa vần op, ơp, ơp - GV nhận xét, tun dương đội thắng - Dặn dị: tìm tiếng, từ có vần ap, ăp, âp đặt câu với vần - HS đọc HS nhận xét, bổ sung Lớp đồng đọc - HS đọc HS nhận xét, bổ sung Lớp đồng đọc - 1HS đọc yêu cầu - Nối hình vẽ với từ thích hợp - HS đọc - cơm hộp - HSTL - HS làm vào - HS chậm/ KT cần nối 2-3 từ với tranh - HS lắng nghe - HS đọc - Điền từ chop, lốp lớp vào chỗ chấm thích hợp với tranh vẽ - lốp ô tô - lốp - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào - HS chậm/ KT cần điền từ tr 1, - HS thực (lớp học, mũ chóp) - HS nhắc lại yêu cầu - HS đọc - HS làm - HS chậm/KT cần làm câu a) a) Lớp học b) lộp độp - đội chơi ……………………………………………………………………………………… CHIỀU: TẬP VIẾT NÂNG CAO LUYỆN VIẾT ET, ÊT, IT, UT, ƯT I MỤC TIÊU: - Gìúp HS củng cố đọc viết vần et, êt, it, ut, ưt học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp et, êt, it, ut, ưt - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly et, ut, ưt, êt, it, vẹt, hút,mứt,vệt, vịt Mỗi chữ - HS viết ô ly dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà ……………………………………………………………………………………… LUYỆN TOÁN: BÀI 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố: - Cách thực phép trừ phạm vi 10 làm tính với số phép trừ - Nhìn tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp - Làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tính - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa, bảng phụ - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Bài cũ: GV viết lên bảng phép tính: 5-3= 9-7= 10 - = GVNX, đánh giá chung Luyện tập Hoạt động học - Hát - HS lên bảng làm - Lớp làm vào bảng - HSNX bạn Gv cho HS làm tập VBT *Bài 1: Viết số thích hợp vào trống *Bài 1: Viết số thích hợp vào - GV cho HS quan sát hình SGK, nêu tốn trống trả lời: - HS quan sát a)? Trong bình có táo? Lấy táo, lại táo? - HS trả lời Vậy ta có phép tính nào? (4 – = 3) - GV viết phép tính lên bảng - = - Yêu cầu HS đọc phép tính - HS đọc phép tính GV hướng dẫn tương tự câu a với câu b) c) d) - GV nêu phép trừ – = 3; – = 2; – = 1; - HS đọc phép tính 4- = 0; – = Cả lớp nhắc lại GV chốt lại: Số trừ số 0, số trừ số số đó” *Bài 2: Số? *Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu tập - HS tính nhẩm, làm - Yêu cầu HS tính nhẩm, viết kết vào ô trống vào VBT - GV HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại phép tính - HS nhận xét - HS nối tiếp trình bày *Bài 3: Nối hai phép tính có kết miệng kq phép tính GV nêu cầu tập *Bài 3: Nối hai phép tính có - Cho HS quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS nhẩm két phép tính, tìm phép kết tính có kết - HS quan sát tranh _ GV HS nhận xét - Hs thực *Bài Viết số thích hợp vào ô trống - HS nhận xét - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh GV nêu: Lúc đầu có vịt chuồng, sau *Bài Viết số thích hợp vào ô trống chạy hết - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp: – = - GV - HS quan sát tranh HS nhận xét - HS nêu phép tính viết bảng - Nhận xét Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, biết thêm điều gì? HSTL - Dặn dị: ghi nhớ để vận dụng làm tập áp dụng vào thực tế ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng: HĐTN: SHTT: THỰC HÀNH ỨNG XỬ THÂN THIỆN I.Mục tiêu: -HS thực hành việc làm thể hành động ứng xử thân thiện với bạn bè -Biết “ sắm vai ” thực lời nói hành động ứng xử thân thiện -Biết hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ hoạt động tập II.Chuẩn bị: 1.GV: Bảng phụ Tranh, hình ảnh minh họa SGK/trang 32 2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Nhận biết khám phá: -Tạo tâm vui vẻ để bước vào học tập qua hát “ -Lớp hát Cô giáo em” -Chuyển ý vào học Tìm hiểu mở rộng: *Hoạt động 7: Thực hành ứng xử thân thiện a.Mục tiêu: Thực hành việc làm thể hành động ứng xử thân thiện với bạn bè b.Cách tiến hành: +GV cho HS thực hành sắm vai qua tranh -Quan sát TLCH SGK/trang 32 *Yêu cầu tranh 1: Bạn rủ em đến nhà chơi? - Sắm vai thể hành *Yêu cầu tranh 2: Bạn khoe với em tranh đẹp? động… *Yêu cầu tranh 3: Em muốn tạo niềm vui bất ngờ cho mẹ ? - Gọi HS bổ sung, nhận xét TDHS *Rút học GDTT cho HS 3.Thực hành vận dụng: -Nhận xét, bổ sung, TD bạn a.Mục tiêu: HS biết hành động ứng xử thân thiện với người lớn tuổi thầy cô giáo em b.Cách tiến hành: - GV gợi ý: Để tạo niểm vui bất ngờ cho bố mẹ ông bà nhà, em phải làm gì? -Trả lời câu hỏi theo suy nghĩ -GV nêu vài câu chuyện dẫn chứng lớp học để HS thể hành động ứng xử thân thiện với thầy -Lắng nghe 4.Đánh giá phát triển: -Nhận xét chung học TDHS tích cực học tập -Động viên, khuyến khích em thực tốt việc -Lắng nghe ứng xử thân thiện với bạn bè -Dặn dò chuẩn bị tiết sau ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 54: OP, ÔP, ƠP I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc vần op, ôp, ơp; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần op, ôp, ơp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần op, ôp, ơp(chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần op, ôp, ơp - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần op, ơp, ơpcó học - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết số loài vật sống ao hố tượng thời tiết - Phát triển kỹ nhận biết nói ao, hồ Qua đó, HS có thêm hiểu biết gìới xung quanh có ứng xử phù hợp - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống II CHUẨN BỊ:- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần op, ơp, ơp; hiểu rồ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát trả lời Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh - HS đọc HS nói theo - GV giới thiệu vấn op, ôp, ơp Viết tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần ap, âp, ăp - So sánh vần: Yêu cầu HS so sánh vần - HS so sánh - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu op, ôp, ơp -Hs lắng nghe + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS -HS đánh vần nt đánh vấn vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần - HS đọc trơn CN-ĐT - Ghép chữ tạo vần -HS ghép đọc b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu -HS đọc CN-ĐT - HS đánh vần,đọc trơn tiếng SHS: -HS đọc CN-ĐT - Ghép chữ tạo tiếng có chứa vần op, ơp, ơp -HS ghép, đánh vần, đọc trơn, phân c Đọc từ ngữ tích - GV cho HS đọc từ ngữ: cọp, lốp - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích xe, tia chớp d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV cho HS đọc lại tiếng,từ - HS đọc 2-3 em Viết bảng - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách -HS theo dõi viết vấn op, ôp, ơp - HS viết vào bảng con: op, ôp, ơp, lốp xe, tia - HS viết vào bảng chớp - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe choHS TIẾT Viết -GV HD HS viết vào Tập op, ôp, ơp, lốp xe, tia - HS lắng nghe chớp -Yêu cầu HS viết -HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS - HS lắng nghe Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần - HS đọc thầm, tìm op, ôp, ơp - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - HS đọc - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - HS đọc - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: - HS trả lời + Trong mưa, họ nhà nhái làm gì? + Mặt ao thể nào? + Đàn cá cờ làm gì? - GV HS thống câu trả lời - HS nghe Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV - HS quan sát trả lời nêu câu hỏi để HS trả lời: Hai tranh vẽ gì? Tranh vẽ ao? Tranh vẽ hồ? Em thấy ao hồ đâu? Em thấy ao hồ có gìống khác nhau? (Gợi ý: Ao hồ có nước, ao (thường) nhỏ hổ) Có lồi vật sống ao hồ? (Gợi ý: cá, éch, nhái, ) - GV mở rộng giúp HS có ý thức giữ gìn ao - HS nghe hồ mơi trường sống nói chung lưu ý HS khơng tắm ao hó Củng cố - HS tham gia trị chơi để tìm số từ ngữ chứa -HS chơi vần op, ôp, ơpvà đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS …………………………………………………………………………… Buổi chiều: TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10( Tiết 5) I MỤC TIÊU - Nhận biết ý nghĩa Phép trừ - Thực phép trừ phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính trừ - Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ ( giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tinhsvaf câu trả lời cho tính II CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng dạy Toán GV - Bộ đồ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1/ Khởi động - Ổn định - -Giới thiệu 2/Luyện tập Bài a/ :Tính nhẩm -GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm theo cột tìm kết phép tính - u cầu Hs nêu phép tính trừ - GV HS nhận xét Bài b/: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD mẫu - Yêu cầu HS thực lại - HS trình bày GV HS nhận xét Bài 2: NHững bơng hoa ghi phép tính có kết lớn -GV nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát tranh -GV hướng dẫn HS tính nhẩm tìm kết phép tính ghi bơng hoa Sau so sánh kết Hoạt động học - HS theo dõi - Hs nêu Hs nhận xét - HS theo dõi - HS thực - HS nhận xét - HS quan sát phép tính với - HS thực hiên - Gv Hs nhận xét Bài 3/ a : - GV nêu yêu cầu tập - GV ? Trên bờ có mèo? Mấy câu cá? -GV Hs nhận xét - Hs thực hiên HS nhận xét - HS nghe HS trả lời - HS nhận xét - Bài 3/ b: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - HS theo dõi - GV HD HS tính nhẩm – =? GV ghi: – = - HS thực - Yêu cầu HS thực lại - HS trình bày - HS nhận xét GV HS nhận xét Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD quan sát tranh - HS quan sát tranh ? GV nêu: Lúc đầu có vịt bờ, sau con chạy xuống ao Hỏi bờ lại - HS trả lời con? - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp: – = - HS nêu phép tính GV HS nhận xét - HS trình bày - HS nhận xét GV HS nhận xét 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? ……………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT AP, ĂP, ÂP, OP, ÔP, ƠP I MỤC TIÊU: - Gìúp HS củng cố đọc viết ap, ăp, âp, op, ôp, ơp học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp ap, ăp, âp, op, ơp, ơp - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly ap, ăp, âp, op, ơp, ơp, giáp, bắp, mập, hót, hộp, - HS viết ly hớp Mỗi chữ dịng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 50 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Nắm vững cách đọc vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp;cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kỹ viết thơng qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Mật ong gấu con, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ sống ứng xử tập thể biết quan tâm chia sẻ với người khác - Thêm yêu môn học II CHUẨN BỊ Nắm vững đặc điểm phát âm vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ Chú ý vận dụng cách gìải thích nghĩa hình ảnh trực quan III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn khởi động - HS viết et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS tiếng bảng: nét, tết, thịt, -Hs đọc mứt… theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), - HS đọc đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có - HS đọc chứa vần học tuần - GV hỏi HS tiếng chứa vần học có -HS trả lời câu: Câu có tiếng chứa vần vừa học? GV thực tương tự với câu cịn lại - GV gìải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần).GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc: Mưa miêu tả nào? Tiếng sấm sét nào? Khi mưa dứt, mặt trời nào? Sau mưa, vạn vật nào? Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết - GV lưu ý HS cách nối nét chữ - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS TIẾT Kể chuyện a Văn MẬT ONG CỦA GẤU CON (SGV) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến chia cho bạn ăn GV hỏi HS: Gấu mẹ chuẩn bị cho gấu chơi? Gấu mẹ dặn gấu điều gì? Đoạn 2: Từ Gấu ôm lo mật ong đến giấu lọ mật ong GV hỏi HS: Vì gấu giấu lọ mật ong đi? Đoạn 3: Từ Lát sau đến thẹn đỏ mặt GV hỏi HS: Khi thấy gấu không mang theo đồ ăn, bạn nói gì? Vì gấu then đỏ mặt? Đoạn 4: Từ Mấy bạn đến nhiểu nấm GV hỏi HS: Vì thức ăn bị rơi mất? Đồ ăn bị rơi mất, bạn làm gì? Đoạn 5: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Nhớ lọ mật ong, gấu làm gì? Chia mật ong cho bạn, gấu nghĩ gi? - GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý -Hs đọc -Hs trả lời -HS viết -HS nhận xét -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs trả lời - HS trao đổi nhóm - HS kể tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động -HS lắng nghe viên HS ………………………………………………………………………………… TOÁN : BÀI 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (Tiết 6) I MỤC TIÊU - Thực phép trừ phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính trừ - Biết cách chơi trò chơi “Câu cá” II CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng dạy Toán GV - Bộ đồ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động học - Hát trò chơi - Lắng nghe Luyện tập Bài 1/78: Số ? - GV cho HS nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh, trả lời: + Có cá ? + Vớt cá ? + Vớt con, lại cá ? - Vậy – = ? - GV cho HS trả lời tiếp: - HS nêu yêu cầu - HS quan sát trả lời: + Có cá + Vớt cá + Còn cá +9–3=6 + Còn lại cá + – = + Cịn cá nêu đọc phép tính tương ứng hình vẽ - HS đọc: – = 5; – = 4; – = 3; – = 2; – = - HS nêu + cá vớt tiếp con, lại máy cá ? Vậy – = ? - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - Sau hai lần vớt cá → GV rút ra: – – = Nhẩm: – = 6–2=4 → Nên – – = - HS nêu lại cách tính - HS quan sát theo yêu cầu - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi - HS chơi theo nhóm - GV nhận xét kết luận Bài 2/78: Tính - HS nhắc lại -GV đọc giải thích yêu cầu đề - GV HD tính từ phải sang trái cho HS làm bảng con, em lên bảng a) – – = b) – – = c) 10 – – = d) + – = - Nhận xét bảng con, bảng - GV nhận xét, TD kết luận * Trò chơi MT: Củng cố phép trừ phạm vi 10 - GV nêu tên trò chơi, cách chơi - Cho HS chơi theo nhóm em, GV quan sát hỗ trợ học sinh - GV tổng kết chơi, tun dương nhóm thắng Củng cố, dặn dị - Cho HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN THEO CHỦ ĐỀ - TỔNG KẾT TUẦN 12 I.Mục tiêu: -HS biết thể hành động lễ phép, kính trọng thầy cơ, người lớn tuổi -Thể lời nói, hành vi giao tiếp thân thiện; biết chào hỏi, biết cảm ơn xin lỗi II.Chuẩn bị: 1.GV: tranh minh họa học trang 35 2.HS: SGK Hoạt động trải nghiệm III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Khởi động: - Cho HS hát tập thể Cô giáo em - Chuyển ý vào nội dung sinh hoạt lớp Nội dung sinh hoạt: a.Mục tiêu: Rèn kỹ ứng xử với thầy cô giáo người lớn tuổi b.Cách tiến hành: - Gv tổ chức cho thảo luận nhóm đơi, chọn tình tranh -Sau cho HS sắm vai thể tình -Nhận xét TDHS -Gọi HS nhận xét, bổ sung… *GV giáo dục HS: Thường xuyên thực ứng xử, chào hỏi lễ phép với thầy cô người lớn tuổi c.Đánh giá hoạt động tuần 12 Nêu phương hướng tuần13 -Các tổ trưởng nêu ưu khuyết tổ tuần qua -Gv nhận xét TDHS 3.Đánh giá hoạt động: a.Mục tiêu: HS biết đánh giá tự đánh giá bạn b.Cách tiến hành: *Kể lại hoạt động ứng xử thân thiện mà em thực -Theo dõi HS chia sẻ, nhận xét *Cho HSQS tranh SGK, phát phiếu đánh giá cho HS tự đánh giá vào phiếu ( in PĐG trang 87,88/ SGV) -Gọi vài HS nêu việc tự đánh giá -Tuyên dương, chốt ý *Giáo dục HS: Cần lễ phép, kính trọng người lớn tuổi thân thiện với bạn bè -Nhận xét chung tiết học Hoạt động học -Lớp hát -Thực theo YCGV -Nhận xét TD bạn -Lắng nghe -Cá nhân kể, TD bạn -Lắng nghe -Thực theo YCGV -Lắng nghe  ... chào hỏi lễ phép với thầy cô người lớn tuổi c.Đánh giá hoạt động tuần 12 Nêu phương hướng tuần1 3 -Các tổ trưởng nêu ưu khuyết tổ tuần qua -Gv nhận xét TDHS 3.Đánh giá hoạt động: a.Mục tiêu: HS... học ……………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN THEO CHỦ ĐỀ - TỔNG KẾT TUẦN 12 I.Mục tiêu: -HS biết thể hành động lễ phép, kính trọng thầy cơ, người lớn tuổi -Thể lời nói,... tố thời gian tiết học Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có - HS đọc chứa vần học tuần - GV hỏi HS tiếng chứa vần học có -HS trả lời câu: Câu có tiếng chứa vần vừa học? GV thực tương