Tuần 12 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đoàn thị nhung

TUẦN 12 ***************** Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 TÌM SỐ BỊ TRỪ TỐN: I.MỤC TIÊU: - Biết tìm x dạng x – a = b ( với a,b số không hai chữ số.) Bằng sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính ( biết tìm số bị trừ biết số trừ hiệu.) - Vẽ đoạn thẳng , xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm đó.( Bài tập cần làm : a,b,d,e; cột 1,2,3; Bài 4.) -Giáo dục HS có ý thức tự học tốn - HS biết cách tìm số trừ phép trừ biết hiệu số trừ, vận dụng để làm tập có liên quan II DNG: - GV: tờ bìa có kẻ 10 « vu«ng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tính tÝnh: 62 – 27; 72 - 15 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Baì mới: Giới thiệu bài, ghi Nêu mục tiêu A Hình thành kiến thức: H1: Tìm số bị trừ ( 10-12p) Vic 1: GV nêu tốn: Có 10oo vng, bớt vng Hỏi lại vng? - Ta thực phép tính 10 – = Việc 2: Cã mảnh giấy đợc cắt thành phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Làm để biết số ô vuông ban đầu? ( Ta lấy + = 10 ) - Cho HS nªu tªn gäi thành phần ( 5-6 HS nờu) Vic 3: Dẫn dắt ®Ĩ HS rót ®ỵc phÐp tÝnh x–4 = Việc 4: Híng dÉn kü thuËt tÝnh ( HS theo dõi) X–4=6 X=6+4 X = 10 - Đánh giá: + PP: Quan sát, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, làm xác B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tìm x HĐCN làm vào Việc 1: Cho HS nêu cách tìm số bị trừ , sau làm bại vào HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày rõ ràng, Bài tập 2( cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào trống: Hoạt động nhóm Việc : HS thảo luận cách làm làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ Rút cách tìm số bị trừ - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày rõ ràng, Bài tập 4: * Việc 1: Cho HS vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD * Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm Hãy ghi tên điểm Việc 2: HS tự vẽ ghi tên điểm Việc 3: Đổi chéo kiểm tra lẫn Chốt điểm giao điểm - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách vẽ đoạn thẳng giao ghi tên điểm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TẬP ĐỌC : I MỤC TIÊU:Giúp HS: - Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho con( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 HS trội trả lời câu hỏi * Giáo dục tỡnh cm đẹp đẽ với cha mÑ - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho * Bác Hồ học đạo đức…: Bài 6: TÌNH NGHĨA CHA CON I Mục tiêu: 1.Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ người thân gia đình Thực hành vận dụng học tình cảm trách nhiệm thân người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi :Cây xồi ơng em - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Cây xồi ơng em Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: xuất hiện, căng mịn, gieo trồng + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Hoa tàn, xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn, /xanh óng ánh, /rồi chín.// + Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Vì cậu bé bỏ nhà đi? Trở nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé làm gì? 3.Thứ lạ xuất nào? Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Theo em gặp mẹ cậu bé nói gì? * Việc 2: Thảo luận câu hỏi SGK.Các nhóm báo cáo kết Cậu bé bỏ nhà cậu ham chơi bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Trở nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé khóc khản tiếng gọi mẹ 3.Thứ lạ xuất từ cành đài hoa bé tí trổ nở trắng mây, hoa tàn xuất Những nét gợi lên hình ảnh mẹ là: Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xòa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ Theo em gặp mẹ cậu bé nói : Con xin lỗi mẹ, mẹ tha thuwscho con,v,v * Việc 4: HS nội dung : Tình cảm yêu thơng sâu nặng mẹ dành cho – HS nhắc lại * Liên hệ : Ở nhà em có lời cha mẹ khơng? Em làm để ba mẹ vui lòng? - Hằng ngày ngồi học em làm để giúp đỡ cha mẹ? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc lời nhân vật,biết phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: K I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa K theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ Kề vai sát cánh ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ K biết nối nét viết từ ứng dụng Kề vai sát cánh Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa K - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: I, Ích Việc 2: Nhận xét, chữa sai - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích Trình bày bảng rõ ràng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ K hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Kề vai sát cánh” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa Kề vai sát cánh là: Đoàn kết làm việc Việc 2: - HS nêu độ cao, khoảng cách chữ, vị trí dấu Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Kề vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ K biết nối nét viết chữ Kề câu ứng dụng Trình bày bảng rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I MỤC TIÊU: - Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn - Nêu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả -HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn II CHUẨN BỊ: - Vở tập III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: A KHỞI ĐỘNG: Việc 1: TBHT cho lớp suy nghỉ trả lời: Chúng ta có nên giúp đỡ bạn cách cho bạn chéo kiểm tra khơng? Vì sao? -Nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm câu hỏi Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi yêu cầu B Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra? Việc 1: Cho HS quan sát tranh, nội dung: Cảnh kiểm tra tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị bạn Nam ngồi bên cạnh “Nam cho tớ chép với” -Em có ý kiến việc làm bạn Nam? Nếu em Nam em làm để giúp bạn Việc 2: Cho HS trả lời -Nam không cho Hà xem bài.Nam khuyên Hà tự làm Việc 3:Hướng dẫn nhóm đóng vai theo nội dung -Nhận xét - Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp Đóng vai + Kĩ thuật: nhận xét lời.Tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm câu hỏi Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi yêu cầu *Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường Hoạt động 2: Tự liên hệ Việc 1: Nêu việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nêu Việc :Hướng dẫn nhóm lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp Việc 4: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày - Đánh giá: + PP: Hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời.Tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Học sinh kể việc làm để giúp đỡ bạn, lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp *Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn: Bạn bè thể anh em Quan tâm, giúp đỡ thêm thân tình Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” Việc 1: Gọi HS lên hái hoa trả lời câu hỏi +Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn? +Em làm bạn đau tay lại xách nặng? +Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có? +Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nhà nghèo? +Em làm tổ em có bạn bị ốm? Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời.Tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Học sinh trả lời tình huống, tự tin, rõ ràng Chốt: + Cho bạn mượn +Xách giúp bạn + Cho bạn mượn +Giải thích cho bạn hiểu… + Rủ bạn thăm * Chốt kết luận SGK C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠL TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: K - Củng cố cách viết chữ hoa K (theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Kề vai sát cánh” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS viết thành thạo chữ K câu ứng dụng, bước đầu HS biết trình bày cẩn thận, II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ K, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa K Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Kề vai sát cánh” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Kề vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, viết, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ K, biết nối nét viết chữ Kề cụm từ: Kề vai sát cánh.Trình bày rõ ràng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š——— Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 TOÁN: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải toán phép tính trừ ( Bài tập cần làm: Bài 1a, 2,4.) - Giáo dục HS có tư sáng tạo học toán - HS thuộc bảng trừ 13 để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, Que tính III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: X – = 21 X – 12 = 36 Việc 2: Nhóm trưởng báo với trưởng ban học tập kết nhóm Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số bị trừ, làm cẩn thận, xác A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: LËp b¶ng trõ 13 trõ ®i mét sè (10 –12p) - Nªu mơc tiªu, Ghi ®Ị bµi Việc 1: Nêu tốn, dẫn dắt đến phép tính 13 -5 Việc 2: HS thảo luận tìm cách thao tác que tính để tìm kết Việc 3: Đại diện nhóm nêu cách làm GV chốt cách làm hay Việc 4:Yêu cầu dựa vào que tính thực bảng trừ Việc 5: Hướng dẫn cách đặt tính tính 13 Việc 6: HS đọc thuộc bảng trừ theo phương pháp xóa dần - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 13 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 13 - 5, trình bày rõ ràng B Hoạt động thực hành: Bài tập 1a: Tính nhẩm: Việc 1: HĐN 2: Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết * Em Đức tự nêu phép tính trả lời tập 1a Việc 2: Chia sẻ: Gọi 2-3 cặp thực hỏi đáp Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng, trừ 13 cộng, trừ số, thực tính kết nhanh, xác * Chốt: Em có nhận xét phép tính đầu( phép tính trừ ngược lại phép tính cộng) Bài 2: tính Hoạt động cá nhân: Việc 1: Tự làm vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bang phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 13 trừ số vận dụng để ghi kết quả.Ghi kết thẳng hàng đơn vị, trình bày rõ ràng Bài tập 4: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): tính Việc 1Nhóm trưởng điều hành nêu cách thực tính theo nhóm Việc 2: Làm vào Việc 3: chia sẻ: Đổi dò cho - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực tính từ phải sang trái có nhớ hàng chục,ghi kết phép tính, trình bày rõ ràng.Biết hợp tác nhóm Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Cho HS làm cá nhân HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đặt tính thực tính từ phải sang trái có nhớ hàng chục,ghi vị trí kết phép tính, trình bày rõ ràng Bài 3a: Tìm x Việc 1: Cho HS làm HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số bị trừ, lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày rõ ràng, đẹp * Chốt cách tìm số bị trừ Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm: Qua điểm ta vẽ hình vng? Sau vẽ vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời vẽ hình vng phải qua điểm Vẽ hình vng xác C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (TC) I.MỤC TIÊU: MẸ - Chép xác tả ; biết trình bày dũng th lc bỏt -Làm tập2, BT3a phân biệt:iê/yê/ya; dấu hỏi/ ngã - HS có ý thøc rÌn ch÷ viÕt - HS chép tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : nghÐ, suy nghÜ, nghØ ng¬i Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả - Nêu cách viết chữ dòng thơ? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : kẽo,quạt,giấc tròn - ỏnh giỏ: + PP: vit,vn ỏp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: “ Dòng thứ nhất, dòng ba, dòng có chữ Các dòng lại có chữ Các chữ đầu dòng viết hoa.Viết từ khó Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xuôi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Cho HS nhìn bảng viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhìn bảng viết xác Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Điền vào chỗ trống iê/yê/ya Vic 1: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bng ph Bài : Tìm tiếng có hỏi/ ng· Việc 1: Làm CN - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền iê/ yê/ ya; Ghi tiếng có hỏi Chốt đáp án đúng: Bài 2: Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẵng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru Bài 3b.những, chẳng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ơng bà, cha mẹ ————————š{š———— KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện - HS trội nêu kết thúc câu chuyện theo gợi ý riêng ( BT3) - Giáo dục HS u thích mơn học - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Bà cháu Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm Vịêc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện thể giọng nhân vật mình, trình bày tự tin , lời nhân vật Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện lời M: Ngày xưa, nhà có mẹ Việc 1: - Hoạt động CN Việc 2: - Học sinh kể theo lời Việc 3: - Tuyên dương bạn có lời kể hay - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp Hoạt động 2: Kể lại phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với bạn nhóm Hoạt động 4: Em mong muốn câu chuyện kết thúc ? Hãy kê lại đoạn cuối câu chuyện theo ý đó? Việc 1: Cho HS thảo luận câu hỏi Sau kể lại câu chuyện theo lời Việc 2: - đại diện CN kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời mong muốn bà sống lại, kể đoạn cuối câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp.Bình chọn người keerhay C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ÔN TIẾNG VIỆT: ————š{š———— EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 12 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu Sự tích người cha Chia sẻ hiểu biết cơng lao tình yêu thương cha mẹ - Tìm từ ngữ tình cảm cảm xúc - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS tìm nhang từ cảm xúc II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 3,4,6 trang 70,71, 72 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát thảo luận cho biết hình ảnh nói điều gì? *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : - Tranh 1: Mẹ bé ; Tranh 2: Em bé bú sữa; Tranh 3: Chị dắt em Anh cõng em Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Sự tích người cha lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân a Trời tạo người cha nào? Viết tiếp để hoàn thành câu đây: - Người cha có thân hình… - Người cha có đơi bàn tay… - Người cha có đơi vai b Theo em thấy người cha khóc? C, Câu chuyện muốn nói đước tính đáng quý người cha? d Em thấy câu chuyện nói có đức tính người cha hay không? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Trời tạo người cha - Người cha có thân hình cao lớn để đứa ngước nhìn ngưỡng mộ - Người cha có đơi bàn tay to khơ ráp - Người cha có đơi vai rộng b Theo em người cha khóc người cha trụ cột gia đình C, Câu chuyện muốn nói đước tính đáng quý người cha là: ân cần, tốt bụng, yêu thương lo lắng cho d Em thấy câu chuyện nói có đức tính người cha Bài 4: Quan sát tranh cho biết gia đình tranh gồm có ai?Mỗi người gia đình làm gì? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung tranh học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu trả lời: * Chốt nội dung tranh: Ông bà chơi với cháu Ba sữa bàn ghế Mẹ thổi cơm Bé nhặt rau Bài 6: Gạch từ ngữ nói tình cảm , ảm xúc người a Cha mẹ thương trời bể b Yêu trẻ, trẻ đến nhà Kính già, già để tuổi cho c Tay đứt, ruột xót Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá học sinh tham gia tích cực suy nghỉ để tìm từ cảm xúc, tình cảm người * Chốt từ gạch chân a Cha mẹ thương trời bể b Yêu trẻ, trẻ đến nhà Kính già, già để tuổi cho c Tay đứt, ruột xót IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ô L TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 12 I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu ng/ ngh; tr/ch, tiếng có iê /ya - Gi¸o dơc HS tự giác học làm - HS nắm luật tả để viết từ bắt đầu âm ng/ ngh; tr/ch, tiếng có iê yê/ ya II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm bài7,8, trang 72,73 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Việc 1:HS đọc yêu cầu : Hãy kể cho bạn nghe điều cha mẹ làm Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Hs kể việc ba mẹ làm : nấu cơm, giặt quần áo, tắm rữa cho con, kể cách chân thực tự tin trước lớp Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề -Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn điền vào chỗ trống a ng hay ngh e đài; suy ĩ; bé ủ; ồi nghỉ b tr hay ch: Hát ru hát dành o người đời.Điệu ru vỗ hòa tan ong dòng sữa mẹ để nuôi lớn lên ngày Đến nay, tiếng ru thánh thót ong làng, đưa ẻ thơ vào giấc ngủ, đưa người vào niềm vui Việc 1: Cho HS làm theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền tr hay ch vào chỗ trống ,viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt *Chốt đúng: Hát ru hát dành cho người chào đời.Điệu ru vỗ hòa tan dòng sữa mẹ để nuôi lớn lên ngày Đến nay, tiếng ru thánh thót làng, đưa trẻ thơ vào giấc ngủ, đưa người vào niềm vui Bài 8: Em bạn chọn iê yê, ya điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn sau: Đêm uya Bốn bề n tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trò chu n Những gian nhà nhỏ võng t ng vỗng kèo kẹt, t ng mẹ ru Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm làm Việc 2: Cho HS làm cá nhân: Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ có tiếng có âm iê, ya viết luật tả, thảo luận nhóm tốt * Chốt đúng: Đêm khuya Bốn bề n tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trò chuyện Những gian nhà nhỏ võng tiếng vỗng kèo kẹt, tiếng mẹ ru IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 13 trừ số Biết thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15 - Biết giải tốn phép tính trừ dạng 53 – 15.( Bài tập cần làm: Bài 1,2,4 - Giáo dục HS thuộc bảng trừ để vận dụng vào thực tế - HS nắm phép trừ có nhớ dạng 33 – 5; 53 – 15 để vận dụng vào làm toán Giải toán phép tính lời giải ngắn gọn xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Đặt tính tính 53 – 18; 63 - 17 - Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm mình, báo cáo với trưởng ban - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết , trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài : - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính nhẩm Việc 1: Cho HS nhẩm kết Việc 2: Chia sẻ: tổ chức cho HS trò chơi truyền điện Nối tiếp đọc kết - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 13 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài ( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính đúng, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp * Chốt cách đặt tính tính Bµi 4: Giải tốn - Việc 1: Cho HS đọc thầm toán dự kiện tốn theo nhóm Việc 2: Tự giải vào HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, * Chốt giải Bài giải Cô giáo số là: 63 – 48= 15( vở) Đáp số: 15 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— LÀM VĂN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Thay : Gọi điện) I MỤC TIÊU: - Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước - Rèn cho HS kĩ giao tiếp - Giáo dục HS yêu quý gia đình - Biết kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thõn ca mỡnh II DNG: HS: Mỗi HS ảnh gia đình III.HOT NG HC: A.Hot động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết kể người thân gia đình có thật cách cân thực HS mạnh dạn, tự tin trình bày nhóm Thc hnh Hot ng 1: Kể gia đình mình.(30-33p) Gi ý: + Gia đình em gồm có ngời?đó ai? + Nói ngời gia đình em? + Em yêu quí ngời gia đình em nh nào? Vic 1: Lm vic theo nhóm Việc 2: Gäi ®ai diƯn nhãm kể gia đình cđa m×nh Các nhóm khác bổ sung Việc 3: Chia sẻ trước lớp: * Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn kể người thân mình,lời kể mạch lạc, đủ ý HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp VÝ dơ:Gia đình em có ngời Bố mẹ em làm nghề nông.Chị em học trờng trung học phổ thông Xuân Thủy Còn em học lớp 2B, trờng tiểu học Xuân Thủy Mọi ngời gia đình em thơng yêu Em tự hào gia đình em C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: - BiÕt ghÐp tiÕng theo mÉu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm đợc để điền vào chỗ trống câu(BT1, BT2), Nói đợc 2,3 câu hoạt động mẹ đợc vẽ tranh(BT3) Biết đặt dấu phảy vào chỗ hợp lí câu(BT4) - Gi¸o dơc HS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp - Hs nắm đựơc từ tình cảm gia đình để biết đặt câu theo mẩu Ai làm gì? Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận thứ câu.nhìn tranh nói hoạt động ca ngi tranh * Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh ( Cháu ông bà; cha mẹ; em anh chị) BT2 Nhìn tranh SGK ,Nói 2-3 câu hoạt động mẹ ( BT3) Giáo dục tình cảm yêu thơng , gắn bó với gia đình II DNG: - Bảng phụ viết nội dung tập 1,2 - Tranh minh häa néi dung bµi tËp III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm thảo luận câu hi : Em hóy kể việc làm để giúp đỡ gia gia đình - ỏnh giỏ: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể việc làm để giúp đỡgia đình, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu 3.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1:Ghép tiếng để tạo thành từ tình cảm gia đình Việc 1: Cho HS th¶o ln theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết ghép tiếng thành từ có hai tiếng tình cảm gia đình.Biết hợp tác tốt với bạn nhóm * Cht cỏc t ỳng : yêu thơng, thơng yêu, yêu mến, mến yêu,kính yêu, yêu quý, Bài 2: Tìm từ BT1 để iền vào chỗ trống (12-13p) Vic 1: Yêu cầu HS tự làm tập vào em làm bảng phụ Vic 2: Chia s: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm Chốt đúng: * Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết dùng từ xác, mẩu câu a Cháu yêu quý ( kính yêu, thơng yêu, yêu thơng) ông bà b Con yêu quý( kính yêu, yêu thơng, thơng) cha mẹ c Em yêu mến ( yêu quý, thơng yêu, yêu thơng) anh chị * Cht: Cỏc cõu nói tình cảm u thương ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình Bài 3: Quan sát tranh, đặt câu kể nội dung tranh có từ hoạt động ( 6-8p ) - Cho HS / quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Ngời mẹ làm gì? Bạn gái làm gì? Thái độ ngời ? Vẽ mặt ngời nh nào? Vic 1: Thảo luận theo cặp đôi Việc 2: Gọi đại diện vài cặp trả lời Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu trả lời * Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết quan sát tranh nói hoạt động mẹ v Cht: Bài tập nói lên tình cảm yêu thơng , gắn bó với gia đình Bài 4:Điền dÊu phÈy (7-9p ) Việc 1: Gäi HS ®äc yêu cầu, Thảo luận nhóm tự làm vào HS làm bảng phụ Vic 2: Huy động kết Nhận xét bảng phụ * ỏnh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết phân biệt phận giống , phận ta đặt dấu phẩy.Các em biết phối hợp tốt với bn nhúm * Chốt: Các từ chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa phận ó cần đặt dấu phẩy C Hot động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 12 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ dạng 33 – dạng 53 - 15 Biết tìm x tập dạng x – a = b; x + c = d(a,b, c, d số khơng q chữ số) - Biết giải tốn phép tính trừ dạng 53 - 15 - Giáo dục HS tự giác làm - HS nm dạng toán 33 – dạng 53 – 15 để áp dụng giải tập liên quan 33 – dạng 53 - 15 II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 4,6,7 ( Trang 62,63) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Cho lớp làm khởi động: Có số trứng, ăn số quả, số trứng lại số trứng ăn Hỏi ban đầu có trứng? Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết tìm số bị trừ ,ta lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày nhanh, xác Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 4: Em bạn đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 23 53 38 93 25 63 19 Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm Việc 2: Làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, ,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,Hàng chục thẳng hàng chục Tính kết từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục , làm nhanh, xác Bài 6: Tìm X Việc 1: Cho HS thao luận nhóm cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết.HS nắm cách tìm trình bày nhanh xác.Biết hợp tác nhóm Bài 7: Tốn giải Việc 1: Cho HS đọc tốn Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, * Chốt giải đúng: Bài giải Số tuổi mẹ năm là: 53 – 25 = 28 ( tuổi) Đáp số: 28 tuổi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần( 11 12 ) - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ hát em Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tuyên dương viên có nhiều thành tích tuần : Sương, Minh, Phú, ( Học giỏi môn) Em Dung ( tiến chữ viết.) - Nhắc nhở em thực học tập có tiến chưa cao : Long - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Nhớ ơn thấy cô” ————š{š———— ... - Hướng dẫn học sinh viết chữ Kề vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học. .. ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: X – = 21 X – 12 = 36 Việc 2: Nhóm trưởng báo với trưởng ban học tập kết nhóm Việc 3: Chia sẻ - Đánh... dẫn học sinh viết chữ Kề vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng