Tuần 12 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 Giáo viên:Mai Thị Nương Tuần 12 THỨ/NGÀY BUỔI TIẾT Sáng T2 - 12/11 Chiều Sáng T3 - 13/11 Chiều Sáng T4- 14/11 Chiều Sáng T5 - 15/11 Chiều T6 - 16/11 Sáng 4 4 4 4 Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/2018 MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY GHI CHÚ Chào cờ Tiếng Việt Vần /ươ / (T1) Tiếng Việt Vần /ươ / (T2) Toán Luyện tập chung Toán Phép cộng phạm vi Tiếng Việt Luyện tập (T1) ÔL TV Luyện vần /uy / Tiếng Việt Luyện tập (T2) ÔL TV Luyện vần /ươ / Tiếng Việt Vần có âm âm cuối Mẫu 3: an Tốn Phép trừ phạm vi SHCM Tốn ƠL Tốn Tiếng Việt Tiếng Việt OL TV ƠL Tốn Luyện tập Ơn tuần 12 (BT1,2,3,4) Vần có âm âm cuối Mẫu 3: an Vần / at / (T1) Vần có âm âm cuối Mẫu 3: an Ơn tuần 12 (BT 5,6,7,8) Tiếng Việt Vần /at / (T2) GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Chiều 4 Năm học: 2018 - 2019 Tiếng Việt Vần /ăn / (T1) Tiếng Việt Vần /ăn / (T1) Đọc sách SHTT Sinh hoạt lớp TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 TIẾNG VIỆT: VẦN /UƠ/ Việc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS đưa tiếng /huy/ vào mơ hình ,đọc - Biết thay phần đầu tiếng /huy/ âm học để có tiếng -Vẽ mơ hình đúng,thao dứt khốt + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Làm tròn mơi âm /ơ/: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết /ơ/ ngun âm khơng tròn mơi,biết cách làm tròn môi nguyên âm /ơ/ cách thêm âm đệm trước /ơ/ - Phân tích tích mẫu /uơ/,vần uơ có âm đệm /u/ âm /ơ/ -Vẽ mơ hình vân /uơ/,đưa tiếng /huơ/ vào mơ hình.,đọc - Biết tiếng huơ có âm đầu /h/ âm đệm /u/, âm /ơ/ - Biết thêm vào tiếng huơ để có tiếng mới: huơ,huỡ,huợ,huở, - Biết thay âm đầu tiếng /huy/ để tạo thành tiếng mới:buơ,chuơ,khuơ,ruơ,suơ, - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng .Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Viết vần uơ,huơ,thuở bé ( H biết viết chữ theo điểm tọa độ: điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét * Nghỉ tiết GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ : Đi Huế - Đọc tiếng, từ: (Trang 16,17 SGK) - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khoát, xác - Nghe viết tả đoạn : Đi Huế - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày văn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá:  TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : *KT- KN - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi số học - Phép cộng, phép trừ với số 0, phép trừ hai số * TĐ: Giáo dục cho H tính xác cẩn thận học tập u thích học tốn * NL : HS biết vận dụng kiến thức vào tính tốn nhanh , xác (HSKT đọc số từ 0- 10, tiếp tục đọc phép tính theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh SGK + Bộ Thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi ơn lại bảng cộng, trừ học - Lớp tham gia chơi - Giáo viên nhận xét, giới thiệu – ghi đầu + Tiêu chí ĐGTX: HS nắm kiến thức vận dụng vào làm thành thạo , xác + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH: Hoạt động : Củng cố bảng cộng trừ phạm vi học - Giáo viên gọi học sinh đọc GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Bảng cộng trừ từ đến - Giáo viên nhận xét, động viên học sinh cố gắng học thuộc công thức cộng trừ + Tiêu chí ĐGTX: HS thuộc bảng cộng trừ phạm vi + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động : Thực hành 1,2(1), 3(1,2),4 - Cho học sinh mở SGK Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh làm vào o Bài : Tính biểu thức - Cho học sinh nêu cách làm - ví dụ : + + = 5–2 -2= - Cho học sinh làm vào - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu , HSKT o Bài : Điền số thích hợp - Ví dụ : +  =5 -  = - Giáo viên sửa bảng lớp o Bài : Viết phép tính thích hợp - Cho học sinh quan sát nêu toán phép tính thích hợp a)Có vịt Thêm vịt Hỏi có tất vịt ? + = b) Có hươu cao cở Có bỏ Hỏi lại ? - =3 - Giáo viên bổ sung, sửa chữa - Giáo viên nhắc nhở học sinh yếu, HSKT - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu lại quy tắc tính , nhanh + Biết cách tính phép tính liên tục phép tính + Điề dấu < > = nhanh , xác Nêu tốn lập phép tính cho tốn - Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát thực hành - Kĩ thuật: Thang đo, nhận xét lời 4.HDƯD : - Chia sẻ với người thân học  TỐN: I MỤC TIÊU : *KT- KN Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ * TĐ: HS u thích, ham học tốn * NL : HS nắm kiến thức , vận dụng quy tắc tính vào làm nhanh , thành thạo (HSKT đọc số từ 0- 10, tiếp tục đọc phép tính theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các mơ hình giống SGK( tam giác, hình vng, hình tròn ) + Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : (ơn lại bảng cộng trừ từ 25 ) - Lớp tham gia chơi +Giáo viên nhận xét bổ sung + Tiêu chí ĐGTX: HS nắm kiến thức vận dụng vào làm thành thạo , xác + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu phép cộng pham vi * Hình thành phép tính - Treo tranh cho học sinh quan sát nêu toán - Cho học sinh đếm số hình tam giác nhóm nêu câu trả lời - Gợi ý - Giáo viên viết : + = (bảng lớp ) - Hướng dẫn học sinh quan sát hình tam giác với hình tam giác giống hình tam giác với hình tam giác đọc cộng + - Giáo viên Viết : + = - Gọi học sinh đọc lại phép tính - Hướng dẫn học sinh hình thành công thức : + = , + = , + = (tiến hành tương tự ) Hoạt động : Học công thức - Gọi HS đọc bảng cộng - Học thuộc theo phương pháp xoá dần - Giáo viên hỏi miệng : 4+2=?, 3+? =6 5+1=? , ?+5=6 Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí : HS nắm kiến thức, lập bảng cộng phạm vi GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn Hoạt động : Thực hành 1,2(1,2,3),3(1,2),4 o Bài : Tính ( theo cột dọc ) – Chú ý viết thẳng cột - Gọi học sinh chữa chung o Bài : Tính - Cho học sinh làm tập vào toán - Gọi em chữa chung o Bài : 4+1+1= + + = + +2 = 3+2+1= + + = +3 +0 = - Gọi học sinh nêu cách làm làm o Bài : viết phép tính thích hợp - Học sinh quan sát tranh nêu tốn phép tính phù hợp a) Có chim thêm chim Hỏi có tất chim ? 4+2=6 b) Có tơ màu trắng tơ màu xanh Hỏi có tất ô tô ? 3+3=6 - Giáo viên nhận xét, bở sung sửa chữa tốn cho hồn chỉnh Đánh giá thường xun: - Tiêu chí : HS nắm kiến thức, vận dụng vào làm tập đúng, nhanh Viết phép tính thích hợp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn 4.HDƯD : - Hơm em học ? - Đọc lại bảng cộng phạm vi - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Chia sẻ với người thân học  TIẾNG VIỆT: Việc 0: LUYỆN TẬP (T1) + Tiêu chí đánh giá: - HS kể vần có âm đệm âm học - Nhận biết tùy theo âm mà viết âm đệm o hay u -Vẽ mơ hình tiếng có âm đệm âm đúng,thao dứt khốt GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Làm tròn mơi ngun âm khơng tròn mơi + Tiêu chí đánh giá: - Kể nguyên âm học.Nêu ngun âm khơng tròn mơi - Biết cách làm tròn mơi ngun âm khơng tròn mơi - Đọc ,phân tích ,đưa tiếng vào mơ hình - Biết thay âm /a/ âm/e/,/ê/,/i/,/ơ/ (làm tròn mơi âm khơng tròn mơi) - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Nghỉ tiết Việc 2: Tìm tiếng có chứa âm đệm + Tiêu chí đánh giá: - Tìm tiếng có vần /oa/,/oe/,//,/uy/,/uơ/ - Biết thay âm đầu vào mơ hình tiếng /hoa,/huy/, /huơ/ để có tiếng - Đọc to ,rõ ràng,phân tích tiếng đúng,thao tác nhuần nhuyễn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét  ÔLTV: LUYỆN VẦN / UY/ I Mục tiêu: *KT-KN - Giúp HS củng cố đọc, viết tiếng / uy/ - Viết tả đoạn bài: Mụ phù thủy, * TĐ:học sinh yêu thích học Tiếng Việt *Năng lực: Phát triển kĩ đọc, viết cho học sinh (HSKT đọc vần uy theo hướng dẫn giáo viên) II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ " - Lớp tham gia chơi HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS hạn chế : Ánh, Cường GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Các vần đọc thuộc kiểu vần gì? H: Vần có âm đệm âm Nhắc lại nhiều lần - Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc phân tích to rõ ràng tiếng mơ hình: - Đọc đúng, to rõ ràng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nêu câu hỏi, nhận xét lời * Việc 2: Viết T - HD viết: tả đoạn bài: Mụ phù thủy H – Nghe tự phân tích, viết T- Âm c đứng trước âm đệm phải viết chữ gì? âm đệm ghi chữ gì? H- Âm c đứng trước âm đệm phải viết chữ q ( đọc cu) âm đệm ghi chữ u T - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, HSKT T- Đọc cho HS dò lỗi T Theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, - Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm cách đặt dấu thanh, tìm tiếng có chứa vần uy - Viết đúng, đẹp tiếng chứa vần uy có + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nêu câu hỏi, nhận xét lời HDƯD - Chia sẻ với người thân học - Về nhà luyện đọc, luyện viết  TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP (T2) Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ bảng lớp :họa sĩ,đi xe,về quê,thủ quỹ,xòe,quơ - Đọc tiếng, từ Đi Huế (Trang 17 SGK) - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Nghỉ tiết Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ khó GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Nghe viết tả:hoa hòe,cá quả,lòa xòa ,bó que,cố Huế,quê nhà,thuở nhỏ,nhụy hoa,thủy thủ,lũy tre - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày ,đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét  ÔLTV: LUYỆN VẦN / ƯƠ / I Mục tiêu: *KT- KN - Giúp HS củng cố đọc,viết tiếng , từ ,câu có chứa vần /ươ/ - Viết tả : Đi Huế * TĐ:học sinh yêu thích học Tiếng Việt *Năng lực: Phát triển kĩ đọc, viết cho học sinh (HSKT đọc vần ươ theo hướng dẫn giáo viên) II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ" - Lớp tham gia chơi HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu, HSKT T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Chỉ vào vần /ươ/ hỏi: kiểu vần gì? H: Vần có âm đệm âm Nhắc lại nhiều lần * Việc 2: Viết T - HD viết bài: Đi Huế H – Nghe tự phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, - Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm cách đặt dấu thanh, tìm tiếng có chứa vần /ươ/ - Viết đúng, đẹp tiếng chứa vần ươ có + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nêu câu hỏi, nhận xét lời HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019  Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 VẦN CĨ ÂM CHÍNH VÀ ÂM CUỐI MẪU - AN TIẾNG VIỆT: Việc 0: + Tiêu chí đánh giá: BiẾT cách làm tròn mơi âm khơng tròn mơi a,e,ê, i, ta có vần oa, oe, uê, uy, ươ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần /an/ + Tiêu chí đánh giá: - Phân tích tích vần /an/ -Biết thêm âm vào vần /an/ để có vần,tiếng - Vẽ đưa tiếng vào mơ hình phân tích đúng,thao tác xác, dứt khốt + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Nghỉ tiết Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Viết vần an, lan, nhãn ( H biết viết chữ theo điểm tọa độ: điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét  TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU : *KT- KN - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ * TĐ: HS u thích , ham học hỏi mơn tốn * NL : Nắm kiến thức vận dụng tính tốn thành thạo (HSKT đọc số từ 0- 10, tiếp tục đọc phép tính theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng dạy tốn lớp + hình tam giác, hình vng, hình tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : 10 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ " - Lớp tham gia chơi ( mua phép tính bảng cộng 6) - GV nhận xét, khen HS Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Hs nhắc lại nội dung học trước nêu nhanh xác phép cộng phạm vi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐCB: - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động : Giới thiệu phép trừ phạm vi - Treo hình tam giác tách hình u cầu học sinh nêu tốn - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu “ bớt “ - Giáo viên viết : – =5 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu : 6–5=1 - Giáo viên ghi bảng : – = - Gọi đọc công thức + Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = , – = , 6- = (Tiến hành tương tự ) Hoạt động : Học thuộc công thức - Gọi học sinh đọc cá nhân - Cho đọc đt nhiều lần đến thuộc - Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi - Giáo viên hỏi miệng Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: HS nắm kiến thức, lập bảng trừ phạm vi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn Hoạt động : Thực hành 1,2,3(1,2),4 - Cho học sinh mở SGK làm tập o Bài : Tính ( theo cột dọc ) - GV nhắc nhở học sinh viết số thẳng cột o Bài : - Củng cố quan hệ cộng ,trừ +1 = 6–1=5 11 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 6–5=1 o Bài : Biểu thức - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Cho học sinh lên bảng sửa o Bài : - HS quan sát tranh nêu tốn -GV bở sung để tốn hồn chỉnh - HS lên bảng viết phép tính phù hợp với tốn a) Dưới ao có vịt vịt lên bờ Hỏi ao lại vịt ? - = b) Trên cành có chim bay Hỏi cành lại chim ? - 2=4 - HS lên bảng viết phép tính phù hợp với tốn + Tiêu chí ĐGTX: HS nắm kiến thức vận dụng vào làm Nắm quy tắc tính mối quan hệ cộng trừ vào tính tốn nhanh , xác + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát thực hành + Kĩ thuật: Thang đo, nhận xét lời 4.HDƯD : - Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Chia sẻ với người thân học  Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : *KT – KN - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi - Viết phép tính phù hợp tranh vẽ * TĐ: HS u thích , ham học hỏi mơn tốn * NL : Nắm kiến thức vận dụng tính tốn thành thạo vào thực tiễn sống (HSKT đọc số từ 0- 10, tiếp tục đọc phép tính theo hướng dẫn giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán Tranh SGK tập 5/67 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ " - Lớp tham gia chơi ( mua phép tính bảng cộng, trừ 6) - GV nhận xét, khen HS, - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng Đánh giá thường xuyên: 12 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: Hs nhắc lại nội dung học trước nêu nhanh xác phép trừ phạm vi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH: Hoạt động : Củng cố phép cộng trừ phạm vi - Gọi đọc cá nhân • Bảng cộng phạm vi • Bảng trừ phạm vi • Bảng cộng trừ phạm vi - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh học thuộc Hoạt động : Thực hành 1(1),2(1),3(1),4(1).5 - Hướng dẫn SGK o Bài : Tính ( cột dọc ) - Giáo viên nhắc nhở em viết số thẳng cột o Bài 2: (Biểu thức ) - Em nêu cách làm Tính kết phép tính đầu Lấy kết vừa tìm cộng hay trừ với số lại o Bài : Điền dấu < , > , = - Cho học sinh làm vào - Nêu cách so sánh o Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hướng dẫn học sinh dựa sở bảng cộng trừ để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - GV nhận xét hướng dẫn thêm o Bài : Quan sát tranh nêu tốn viết phép tính phù hợp - Hướng dẫn học sinh nêu nhiều toán phép tính khác - Giáo viên ý sửa từ học sinh dùng chưa xác để giúp học sinh đặt tốn -Có vịt, có thêm vịt Hỏi có tất vịt ? + = -Có vịt,Chạy hết vịt.Hỏi lại vịt ? - = -Có vịt, vịt đứng lại Hỏi có vịt chạy ? – = Hoạt động : Trò chơi - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn phép tính liên tục Học sinh đội cử em ghi số vào ô trống Tổ ghi nhanh tở thắng Đánh giá thường xun: - Tiêu chí: HS nắm kiến thức, vận dụng vào làm tập đúng, nhanh Viết phép tính thích hợp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết 13 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn 3.HĐƯD - Nhận xét tuyên dương đội nhanh - Cho học sinh đọc đt bảng cộng trừ phạm vi - Chia sẻ với người thân học  ƠL TỐN: TUẦN 12: TIẾT 1: BÀI 1, 2, 3, I Mục tiêu: *KT- KN - Thực phép cộng với số 0, phép trừ số cho số 0; cộng, trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ *TĐ: Học sinh u thích học Tốn - Năng lực: giải vấn đề hợp tác nhóm Rèn khả tư duy, tính tốn *HSTB,Y nắm công thức vận dụng làm tập HSKG làm nhanh tập.HSKT đọc số từ 0-10, đọc số phép tính theo hướng dẫn GV II Đồ dùng: Bộ dạy toán - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Khởi động: Học sinh hát bài: Năm ngón tay ngoan - Đọc lại bảng cộng, trừ 3,4,5 Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí : H nêu nhanh, xác phép tính cộng, trừ PV3,4,5 - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH: Bài 1: Em đọc, bạn ghi kết 5+1= 4+2= 3+3 = 1+5= 2+4= 5–3= Bạn đọc, em ghi kết - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Số? 4+…= 5+…… = 2+… = 1+…… = - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS giỏi chữa Bài 3:Tính 2+ 4+0= 5- 2+3 = 3+2 = 5–2= 3+……= 6+…….= 1+3+2= 14 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 Kiểm tra, giúp đỡ học sinh yếu, HSKT Bài 4: Viết phép tính thích hợp - HS nêu u cầu nêu đề tốn, sau đựa vào đề tốn để viết phép tính - Gọi HS chữa chữa * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: +- Thực phép cộng với số 0, phép trừ số cho số 0; cộng, trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Điền số kết Thao tác nhanh xác - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HDƯD: - Thi đọc lại bảng cộng , trừ Nhận xét học  TIẾNG VIỆT: VẦN CÓ ÂM CHÍNH VÀ ÂM CUỐI MẪU – AN Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng,từ: la man, nhãn, gián, dán - Đọc tiếng, từ: (Trang 19 SGK) - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - HS ngồi viết ,cầm bút tư - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày văn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét  TIẾNG VIỆT: VẦN /AT/ (T1) Việc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS đưa tiếng /lan/ vào mơ hình ,đọc -Vẽ mơ hình đúng,thao dứt khốt - Biết vần /at/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần /at/ + Tiêu chí đánh giá: - Từ mơ hình vần /an/,HS biết thay âm cuối /n/ /t/ - Phân tích tích vần /at/ -Biết thêm âm vào vần /at/ để có vần,tiếng mới: /át/,/ạt/,/bát/,/dát/,/chạt/, 15 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Vẽ đưa tiếng vào mơ hình phân tích đúng,thao tác xác, dứt khốt + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Nghỉ tiết Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Viết vần at,cát,hạt dẻ ( H biết viết chữ theo điểm tọa độ: điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét  ƠLTV: LUYỆN VẦN VẦN CĨ ÂM CHÍNH VÀ ÂM CUỐI MẪU - AN Việc 0: Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền” +Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích tiếng học chứa vần có âm đệm âm chính, tham gia chơi tích cực hào hứng +PP: Quan sát, vấn đáp +KT: Thang đo, nhận xét lời Việc 1: Luyện đọc: - T HD HS luyện đọc, xác định mơ hình sai, đưa tiếng vào mơ hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr15) + Tiêu chí đánh giá: - HS xác định mơ hình mơ hình sai - Đọc phân tích to rõ ràng tiếng mơ hình: giàn,cạn - Đọc đúng, to rõ ràng: Kì nghỉ hè,Lan quê Thúy chơi quê Thúy có hoa ban nhà sàn Bố mẹ Thúy giản dị quý Lan + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời Việc 2: Luyện viết - HS thực hành BT (tr15): viết tiếng chứa vần an có đọc + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm viết tiếng chứa vần an có đọc - Viết đúng, đẹp tiếng chứa vần an có + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời  ƠL TỐN: I Mục tiêu: TUẦN 12: TIẾT 2: BÀI 5,6,7,8 16 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 *KT- KN - Thực phép cộng với số 0, phép trừ số cho số 0; cộng, trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ * TĐ: Học sinh hứng thú học Toán *Năng lực: giải vấn đề hợp tác nhóm Rèn khả tư duy, tính tốn *HSTB,Y nắm công thức vận dụng làm tập HSKG làm nhanh tập.HSKT đọc số từ 0-10, đọc số phép tính theo hướng dẫn GV II Đồ dùng: Bộ dạy toán - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Khởi động: Học sinh hát bài: Năm ngón tay ngoan - Đọc lại bảng cộng, trừ Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H nêu nhanh, xác phép tính cộng, trừ PV - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH: Bài 5: Tính 3+ = 5+1= 4+ = 6–3= 1+ = 2+ = 6–0= 6–1= 6–2= 6–6= 6–5= 6–4= Kiểm tra, giúp đỡ học sinh yếu, HSKT Bài 6: >, < ,= 6-1 .5 - 6- .2 5- 4+ 6- .6 - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS trung bình chữa Bài 7: Tính -5-1 = 6-4-0 = – 0-3= Kiểm tra, giúp đỡ học sinh yếu, HSKT Bài 8: Viết phép tính thích hợp - HS nêu yêu cầu nêu đề toán, sau đựa vào đề tốn để viết phép tính - Chữa bài, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi để làm tập Đăt tính đẹp, điền phép tính theo số lượng tranh.H điền đẹp 17 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HDƯD: - Thi đọc lại bảng cộng, trừ - Nhận xét học  Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 VẦN /AT/ (T2) TIẾNG VIỆT: Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng,từ:sát sàn sạt,hạt dẻ,nghề đan lát,chẻ lạt, - Đọc tiếng, từ: (Trang 20,21 SGK) - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Nghỉ tiết Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - HS ngồi viết ,cầm bút tư - Nghe viết tả đoạn :Nghề đan lát - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày văn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét  TIẾNG VIỆT: VẦN /ĂN/ Việc 0: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết đưa vần /at/ vào mơ hình ,đọc đúng,biết kết hợp với hai tìm tiếng có vần /at/ -Vẽ mơ hình đúng,thao dứt khoát + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần /ăn/ + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm phân tích tiếng : /khan/, /khăn/ - Phân tích vần /ăn/ đưa vần vào mơ hình.Biết ngun âm /ă/ có âm cuối kèm tức phải có vần có âm cuối khơng thể đứng riêng âm /a/ -Biết thêm âm vào vần /ăn/ để có vần,tiếng mới: băn ,chăn,khăn,lằn,lắn,lẵn, - Vẽ đưa tiếng vào mơ hình phân tích đúng,thao tác xác, dứt khốt + PP: quan sát, vấn đáp 18 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Viết vần ăn,lăn,chăn bò ( H biết viết chữ theo điểm tọa độ: điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét * Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng:chằn chặn ,trăn bò,chăn bò, - Đọc tiếng, từ: (Trang 20,21 SGK) - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - HS ngồi viết ,cầm bút tư - Nghe viết tả đoạn : Ở nhà trẻ - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày văn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục đích, yêu cầu: - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần tới II Sinh hoạt: Đánh giá hoạt động tuần qua: * Ưu điểm: - Duy trì nếp lớp - Duy trì hoạt động Đội Đa số HS có ý thức chuẩn bị trước đến lớp Truy có hiệu quả, hình thức đa dạng Học sinh có ý thức học lớp nhà Đảm bảo vệ sinh trường, lớp Có ý thức giúp đỡ bạn tiến *Tồn tại: - Một số em ý thức học chậm: Nguyên, Quang, Trường An… 19 GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Hoạt động tập thể chậm Kế hoạch tuần tới: - Duy trì nề nếp, sao, trì sĩ số - Khắc phục tồn tuần qua - Tăng cường phụ đạo HS yếu, HSKT - Tăng cường rèn chữ viết - Tập múa hát sao, tập múa dân vũ - Các hoạt động khác thực theo lịch trường, Đội ************************** 20 GV: Mai Thị Nương ...Trường Tiểu học số An Thủy Chiều 4 Năm học: 20 18 - 20 19 Tiếng Việt Vần /ăn / (T1) Tiếng Việt Vần /ăn / (T1) Đọc sách SHTT Sinh hoạt lớp TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 20 18 TIẾNG VIỆT:... trừ phạm vi học - Giáo viên gọi học sinh đọc GV: Mai Thị Nương Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 - 20 19 - Bảng cộng trừ từ đến - Giáo viên nhận xét, động viên học sinh cố gắng học thuộc... yêu cầu học sinh nêu toán - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu “ bớt “ - Giáo viên viết : – =5 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu : 6–5 =1 - Giáo viên ghi bảng : – = - Gọi đọc công thức