Tuần 12 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 12 ***************** Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 TỐN: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.MỤC TIÊU: - Biết tìm x dạng x – a = b ( với a,b số không hai chữ số.) Bằng sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính ( biết tìm số bị trừ biết số trừ hiệu.) - Vẽ đoạn thẳng , xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm - Giáo dục HS có ý thức tự học tốn - HS biết cách tìm số trừ phép trừ biết hiệu số trừ, vận dụng để làm tập có liên quan Bài tập cần làm : a,b,d,e; cột 1,2,3; Bài II DNG: - GV: tờ bìa có kẻ 10 « vu«ng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhúm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tính råi tÝnh: 62 – 27; 72 - 15 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Baì mới: Giới thiệu bài, ghi Nêu mục tiêu A Hình thành kiến thc: H1: Tìm số bị trừ ( 10-12p) Vic 1: GV nêu tốn: Có 10oo vng, bớt vng Hỏi lại vng? - Ta thực phép tính 10 – = Việc 2: Có mảnh giấy đợc cắt thành phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Làm để biết số ô vuông ban đầu? ( Ta lấy + = 10 ) - Cho HS nªu tªn gọi thành phần ( 5-6 HS nờu) Vic 3: Dẫn dắt để HS rút đợc phép tính x4 = Việc 4: Híng dÉn kü thuËt tÝnh ( HS theo dõi) X–4=6 X=6+4 X = 10 - Đánh giá: + PP: Quan sát, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, làm xác B Hoạt động thực hành: Bài tập : Tìm x HĐCN làm vào Việc 1: Cho HS nêu cách tìm số bị trừ , sau làm bại vào HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày rõ ràng, Bài tập 2( cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào ô trống: Hoạt động nhóm Việc : HS thảo luận cách làm làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ Rút cách tìm số bị trừ - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày rõ ràng, Bài tập 4: * Việc 1: Cho HS vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD * Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm Hãy ghi tên điểm Việc 2: HS tự vẽ ghi tên điểm Việc 3: Đổi chéo kiểm tra lẫn Chốt điểm giao điểm - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách vẽ đoạn thẳng giao ghi tên điểm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ tập 1( tìm số bị trừ) ơng bà , cha mẹ ————š{š———— SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TẬP ĐỌC : I MỤC TIÊU:Giúp HS: - Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho con( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 HS trội trả lời câu hỏi * Giáo dục tỡnh cm đẹp đẽ với cha mẹ - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho * Bác Hồ học đạo đức…: Bài 6: TÌNH NGHĨA CHA CON I Mục tiêu: 1.Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ người thân gia đình Thực hành vận dụng học tình cảm trách nhiệm thân người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi :Cây xồi ơng em - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Cây xồi ơng em Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: xuất hiện, căng mịn, gieo trồng + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Hoa tàn, xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn, /xanh óng ánh, /rồi chín.// + Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Vì cậu bé bỏ nhà đi? Trở nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé làm gì? 3.Thứ lạ xuất nào? Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Theo em gặp mẹ cậu bé nói gì? * Việc 2: Thảo luận câu hỏi SGK.Các nhóm báo cáo kết Cậu bé bỏ nhà cậu ham chơi bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Trở nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé khóc khản tiếng gọi mẹ 3.Thứ lạ xuất từ cành đài hoa bé tí trổ nở trắng mây, hoa tàn xuất Những nét gợi lên hình ảnh mẹ là: Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xòa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ Theo em gặp mẹ cậu bé nói : Con xin lỗi mẹ, mẹ tha thuwscho con,v,v * Việc 4: HS nội dung : T×nh cảm yêu thơng sâu nặng mẹ dành cho – HS nhắc lại * Liên hệ : Ở nhà em có lời cha mẹ khơng? Em làm để ba mẹ vui lòng? - Hằng ngày ngồi học em làm để giúp đỡ cha mẹ? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan sát, thực hành + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc lời nhân vật,biết phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Chia học với người: Tình cảm thiêng liêng sau nặng mẹ dành cho ————š{š———— Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 TOÁN: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn phép tính trừ - Giáo dục HS có tư sáng tạo học toán - HS thuộc bảng trừ 13 để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm * Bài tập cần làm: Bài 1a, 2,4 II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, Que tính III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: X – = 21 X – 12 = 36 Việc 2: Nhóm trưởng báo với trưởng ban học tập kết nhóm Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số bị trừ, làm cẩn thận, xác A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu học Hot ng 1: Lập bảng trừ 13 trừ số (10 12p) - Nêu mục tiêu, Ghi đề Việc 1: Nêu tốn, dẫn dắt đến phép tính 13 -5 Việc 2: HS thảo luận tìm cách thao tác que tính để tìm kết Việc 3: Đại diện nhóm nêu cách làm GV chốt cách làm hay Việc 4:Yêu cầu dựa vào que tính thực bảng trừ Việc 5: Hướng dẫn cách đặt tính tính 13 Việc 6: HS đọc thuộc bảng trừ theo phương pháp xóa dần - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 13 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 13 - 5, trình bày rõ ràng B Hoạt động thực hành: Bài tập 1a: Tính nhẩm: Việc 1: HĐN 2: Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết * Em Đức tự nêu phép tính trả lời tập 1a Việc 2: Chia sẻ: Gọi 2-3 cặp thực hỏi đáp Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng, trừ 13 cộng, trừ số, thực tính kết nhanh, xác * Chốt: Em có nhận xét phép tính đầu( phép tính trừ ngược lại phép tính cộng) Bài 2: tính Hoạt động cá nhân: Việc 1: Tự làm vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bang phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 13 trừ số vận dụng để ghi kết quả.Ghi kết thẳng hàng đơn vị, trình bày rõ ràng Bài tập 4: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm Việc 2;:HĐ cá nhân – làm vào - 1em làm làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 - = ( xe đạp) Đáp số: xe đạp C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ tập ông bà , cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (NV) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi: Sự tích vú sữa - Làm tập phân biệt ng/ ngh - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - HS nghe viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tit trc: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Câu văn có nhiều dấu phẩy? Em đọc lại câu Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Xuất hiện,căng mịn Hot ng 2: Hng dn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh, chín Trình bày cẩn thận, chăm viết C Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Điền vào chỗ trống ng hay ngh? Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt đúng: Bµi b: Điền vào chỗ trống at hay ac Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Hs điền ng hay ngh; vần at, ac tả Chốt đúng: Bài 2: Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng Bài 3: bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: - BiÕt ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm đợc để điền vào chỗ trống câu(BT1, BT2), Nói đợc 2,3 câu hoạt động mẹ đợc vẽ tranh(BT3) Biết đặt dấu phy vào chỗ hợp lí câu(BT4) - Giáo dục HS có ý thức tù gi¸c häc tËp - Hs nắm đựơc từ tình cảm gia đình để biết đặt câu theo mẩu Ai làm gì? Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận thứ câu.nhìn tranh nói hoạt động người tranh * Chän từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh ( Cháu ông bà; cha mẹ; em anh chị) BT2 Nhìn tranh SGK ,Nói 2-3 câu hoạt động mẹ ( BT3) Giáo dục tình cảm yêu thơng , gắn bó với gia đình II DNG: - Bảng phụ viết nội dung bµi tËp 1,2 - Tranh minh häa néi dung bµi tËp III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm thảo luận câu hỏi : Em kĨ nh÷ng việc làm để giúp đỡ gia gia đình - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể việc làm để giúp đỡ gia đình, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu 3.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1:Ghép tiếng để tạo thành từ tình cảm gia đình Việc 1: Cho HS th¶o luËn theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết ghép tiếng thành từ có hai tiếng tình cảm gia đình.Biết hợp tác tốt với bạn nhóm * Chốt từ ỳng : yêu thơng, thơng yêu, yêu mến, mến yêu,kính yêu, yêu quý, Bài 2: Tìm từ BT1 để iền vào chỗ trống (12-13p) Vic 1: Yêu cầu HS tù lµm bµi tËp vµo vë em lµm b¶ng phơ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm Chốt đúng: * Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết dùng từ chớnh xỏc, ỳng mu cõu a Cháu yêu quý ( kính yêu, thơng yêu, yêu thơng) ông bà b Con yêu quý( kính yêu, yêu thơng, thơng) cha mẹ c Em yêu mến ( yêu quý, thơng yêu, yêu thơng) anh chÞ * Chốt: Các câu nói tình cảm yêu thương ông bà, cha mẹ anh ch em gia ỡnh Bài 3: Quan sát tranh, đặt câu kể nội dung tranh có từ hoạt động ( 6-8p ) - Cho HS / quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Ngời mẹ làm gì? Bạn gái làm gì? Thái độ cđa mäi ngêi ? VÏ mỈt mäi ngêi nh thÕ nµo? Việc 1: Thảo luận theo cặp đơi 10 *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét, báo cáo: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Sự tích vú sữa Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?( Bức tranh vẽ cảnh mẹ đưa võng ru ngủ Các em đọc câu ca dao, câu hát , lời thơ nói mẹ Hơm em sẻ đọc thơ Mẹ Trần Quốc Minh Qua thơ em hiểu vất vả mẹ tình thương bao la mẹ dành cho cô em tìm hiểu thơ - Ghi đề 1- học sinh đọc lại đề - Cho HS đọc mục tiêu - GV đọc mẫu toàn bài: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc tồn bài: Bài đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: ngơi sao, suốt đời, kẽo cà, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Những sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu 17 * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? Mẹ làm để ngủ ngon giấc? Hình ảnh người mẹ so sánh với hình ảnh nào? Liên hệ Qua thơ em hiểu mẹ? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Hình ảnh cho biết đêm hè oi : Lặng tiếng ve, ve mệt hè nắng oi Mẹ ngồi mẹ quạt, mẹ đưa gió để ngủ ngon giấc Hình ảnh người mẹ so sánh với hình ảnh ngơi thức bầu trời, gió mát lành Qua thơ em hiểu mẹ vất vả để ni dành cho tình u thương bao la * Việc 4: HS nêu nội dung bi: vất vả tình thơng bao la mĐ dµnh cho – HS nhắc lại * Liên hệ: Để đáp lại công lao cha mẹ, em làm để cha mẹ vui lòng? C Luyện đọc thuộc lòng: Việc 1: GV đọc mẩu HD gắt nhịp, nhấn giọng Việc 2: Cho HS đọc theo phương pháp xóa dần Việc 3: Thi đọc thơ cá nhân - Đánh giá: + PP:thực hành, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ nhịp, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng D Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ tin thần học tập - Dặn HS biết chia sẻ nỗi vất vả mẹ ——š{š———— Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 TOÁN 53 - 15 I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 Biết tìm số bị trừ dạng x – 18 = 18 - Biết vẽ hình vng theo mẫu - Giáo dục HS tự giác học - HS nắm dạng tốn có nhớ 53 -15 để giải tập có liên quan Nắm cách vẽ hình vng *Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1); 2,3a; II ĐỒ DÙNG: Que tính,bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm làm bảng con: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ: 93 9; 33 - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét - Đánh giá: + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, , tôn vinh học tập, + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu học + Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp trõ 53 - 15 (10-12p) -Tỉ chức cho H thao tác que tính để tìm kết phép tính 53 - 15 -HS nêu kết cách làm - Hớng dẫn đặt tính råi tÝnh 53 – 15 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 13 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 53 - 15, trình bày rõ ràng * Lưu ý: - Đặt tính: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Tính: Thực từ phải sang trái B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 1): tính Việc 1Nhóm trưởng điều hành nêu cách thực tính theo nhóm Việc 2: Làm vào 19 Việc 3: chia sẻ: Đổi dò cho - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực tính từ phải sang trái có nhớ hàng chục,ghi kết phép tính, trình bày rõ ràng.Biết hợp tác nhóm Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Cho HS làm cá nhân HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đặt tính thực tính từ phải sang trái có nhớ hàng chục,ghi vị trí kết phép tính, trình bày rõ ràng Bài 3a: Tìm x Việc 1: Cho HS làm HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm số bị trừ, lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày rõ ràng, đẹp * Chốt cách tìm số bị trừ Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm: Qua điểm ta vẽ hình vng? Sau vẽ vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời vẽ hình vng phải qua điểm Vẽ hình vng xác C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— 20 CHÍNH TẢ: (TC) I.MỤC TIÊU: MẸ - Chép xác tả ; biết trình bày ỳng cỏc dũng th lc bỏt -Làm tập2, BT3a phân biệt:iê/yê/ya; dấu hỏi/ ngã - HS cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt - HS chép tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : nghÐ, suy nghÜ, nghØ ng¬i Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả - Nêu cách viết chữ dòng thơ? Việc 3: - HD viết từ khó vào bng : kẽo,quạt,giấc tròn - ỏnh giỏ: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: “ Dòng thứ nhất, dòng ba, dòng có chữ Các dòng lại có chữ Các chữ đầu dòng viết hoa.Viết từ khó Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Cho HS nhìn bảng viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi 21 Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhìn bảng viết xác Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cỏ nhõn): Bài 2: Điền vào chỗ trống iê/yê/ya Vic 1: Cho HS tự làm vào vở, HS lm bi vo bng ph Bài : Tìm tiếng cã hái/ ng· Việc 1: Làm CN - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền iê/ yê/ ya; Ghi tiếng có hỏi Chốt đáp án đúng: Bài 2: Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng yên mệt gió thơi trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẵng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru Bài 3b.những, chẳng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————————š{š———— Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 13 trừ số Biết thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15 - Biết giải toán phép tính trừ dạng 53 – 15 - Giáo dục HS thuộc bảng trừ để vận dụng vào thực tế - HS nắm phép trừ có nhớ dạng 33 – 5; 53 – 15 để vận dụng vào làm tốn Giải tốn phép tính lời giải ngắn gọn xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm *Bài tập cần làm: Bài 1,2,4 II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: 22 - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Đặt tính tính 53 – 18; 63 - 17 - Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm mình, báo cáo với trưởng ban - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết , trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài : - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính nhẩm Việc 1: Cho HS nhẩm kết Việc 2: Chia sẻ: tổ chức cho HS trò chơi truyền điện Nối tiếp đọc kết - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 13 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài ( cột 1,2): Đặt tính tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính đúng, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp * Chốt cách đặt tính tính Bµi 4: Giải toán - Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn dự kiện tốn theo nhóm 23 Việc 2: Tự giải vào HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, * Chốt giải Bài giải Cơ giáo số là: 63 – 48= 15( vở) Đáp số: 15 C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ cách giải tập ông bà,cha mẹ ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Thay : Gọi điện) I MỤC TIÊU: - Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước - Rèn cho HS kĩ giao tiếp - Giáo dục HS yêu quý gia đình - Biết kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thõn ca mỡnh II DNG: HS: Mỗi HS ảnh gia đình III.HOT NG HC: A.Hot động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết kể người thân gia đình có thật cách cân thực HS mạnh dạn, tự tin trình bày nhóm Thc hnh Hot ng 1: Kể gia đình mình.(30-33p) Gi ý: 24 + Gia đình em gồm có ngời?đó ai? + Nói ngời gia đình em? + Em yêu quí ngời gia đình em nh nào? Vic 1: Lm việc theo nhóm Việc 2: Gäi ®ai diƯn nhãm kể gia đình cđa m×nh Các nhóm khác bổ sung Việc 3: Chia sẻ trước lớp: * Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào câu hỏi trả lời đoạn văn kể người thân mình,lời kể mạch lạc, đủ ý HS mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp VÝ dụ:Gia đình em có ngời Bố mẹ em làm nghề nông.Chị em học trờng trung học phổ thông Xuân Thủy Còn em học lớp 2B, trờng tiểu học Xuân Thủy Mọi ngời gia đình em thơng yêu Em tự hào gia đình em C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 12 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ dạng 33 – dạng 53 - 15 Biết tìm x tập dạng x – a = b; x + c = d(a,b, c, d số không chữ số) - Biết giải tốn phép tính trừ dạng 53 - 15 - Giáo dục HS tự giác làm - HS nắm dạng toán 33 – dạng 53 – 15 để áp dụng giải tập liên quan 33 – dạng 53 - 15 II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 4,6,7 ( Trang 62,63) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Cho lớp làm khởi động: Có số trứng, ăn số quả, số trứng lại số trứng ăn Hỏi ban đầu có trứng? Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: 25 + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết tìm số bị trừ ,ta lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày nhanh, xác Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 4: Em bạn đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 23 53 38 93 25 63 19 Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm Việc 2: Làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, ,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,Hàng chục thẳng hàng chục Tính kết từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục , làm nhanh, xác Bài 6: Tìm X Việc 1: Cho HS thao luận nhóm cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết.HS nắm cách tìm trình bày nhanh xác.Biết hợp tác nhóm Bài 7: Toán giải Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, * Chốt giải đúng: Bài giải Số tuổi mẹ năm là: 53 – 25 = 28 ( tuổi) 26 Đáp số: 28 tuổi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ cách giải tập ông bà, cha mẹ ————š{š———— TN-XH 2: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH ( Dạy 2A, 2B) I.MỤC TIÊU - Kể tên số đồ dùng gia đình - Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp *THGDBVMT: Nhận biết đồ dùng gia đình, môi trường xung quanh nhà II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh trang 26, 27 SGK - Phấn màu, bảng phụ, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Gia đình em có người? Là ai? - Kể cơng việc người gia đình? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể gia đình em có người, kể tên người Nêu công việc người gia đình B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1:Thảo luận nhóm: (7-10’ ) Việc 1: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận N4, TLCH: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng? Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống - Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt 27 - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng HĐ2: Phân loại đồ dùng: ( 8-10’) Việc 1: Phát phiếu làm việc theo nhóm Nhóm trửơng nhận phiếu Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, chốt - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, ,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS phân loại đồ dùng.Có tinh thần hợp tác nhóm cao HĐ3: Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà ở: (8-10’) Việc 1: Thảo luận nhóm 4, yêu cầu HS kể tên đồ dùng gia đình mình, mơi trường xung quanh nhà nào? Chúng ta cần làm để bảo vệ đồ dùng mơi trường xung quanh nhà ở? Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp ta cần lưu ý sử dụng? Khi dùng rửa chén, bát, dĩa, phích, lọ cắm hoa cần ý điều ? Với đồ dùng điện, muốn an toàn sử dụng ta cần ý gì? Chúng ta phải giữ gìn giường, tủ, ghế nào? *Môi trường xung quanh nhà phải nào?( Sạch thoáng mát ) Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên Đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngắn, ngăn nắp.Làm cho khơng gian ngơi nhà thống mát dễ chịu Đối với đồ dùng dễ vỡ sử dụng cần nhẹ nhàng cẩn thận Môi trường xung quanh nhà phải sẽ, thống mát Có lợi cho SK người - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp 28 + Kĩ thuật: viết nhận xét, ,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS kể đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà ở, biết cách bảo quản.Có tinh thần hợp tác nhóm cao C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp ÔN TIẾNG VIỆT: ————š{š———— EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 12 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu Sự tích người cha Chia sẻ hiểu biết cơng lao tình u thương cha mẹ - Tìm từ ngữ tình cảm cảm xúc - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS tìm nhang từ cảm xúc II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 3,4,6 trang 70,71, 72 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát thảo luận cho biết hình ảnh nói điều gì? *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : - Tranh 1: Mẹ bé ; Tranh 2: Em bé bú sữa; Tranh 3: Chị dắt em Anh cõng em Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Sự tích người cha lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân a Trời tạo người cha nào? Viết tiếp để hoàn thành câu đây: - Người cha có thân hình… - Người cha có đơi bàn tay… - Người cha có đơi vai b Theo em thấy người cha khóc? 29 C, Câu chuyện muốn nói đước tính đáng quý người cha? d Em thấy câu chuyện nói có đức tính người cha hay không? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Trời tạo người cha - Người cha có thân hình cao lớn để đứa ngước nhìn ngưỡng mộ - Người cha có đơi bàn tay to khơ ráp - Người cha có đơi vai rộng b Theo em người cha khóc người cha trụ cột gia đình C, Câu chuyện muốn nói đước tính đáng quý người cha là: ân cần, tốt bụng, yêu thương lo lắng cho d Em thấy câu chuyện nói có đức tính người cha Bài 4: Quan sát tranh cho biết gia đình tranh gồm có ai?Mỗi người gia đình làm gì? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung tranh học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu trả lời: * Chốt nội dung tranh: Ông bà chơi với cháu Ba sữa bàn ghế Mẹ thổi cơm Bé nhặt rau Bài 6: Gạch từ ngữ nói tình cảm , ảm xúc người a Cha mẹ thương trời bể b Yêu trẻ, trẻ đến nhà Kính già, già để tuổi cho c Tay đứt, ruột xót Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá học sinh tham gia tích cực suy nghỉ để tìm từ cảm xúc, tình cảm người 30 * Chốt từ gạch chân a Cha mẹ thương trời bể b Yêu trẻ, trẻ đến nhà Kính già, già để tuổi cho c Tay đứt, ruột xót IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần( 11 12 ) - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ hát em Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tun dương viên có nhiều thành tích tuần : Trường, Tuấn, Phú, ( Học giỏi môn) Em Long ( tiến chữ viết.) - Nhắc nhở em thực học tập có tiến chưa cao : H Nguyên, Đại - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Nhớ ơn thấy cô” ————š{š———— 31 ... 13 tháng 11 năm 20 18 TOÁN: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn phép tính trừ - Giáo dục HS có tư sáng tạo học tốn... làm: Bài 1a, 2, 4 II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, Que tính III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: X – = 21 X – 12 = 36 Việc 2: Nhóm trưởng... dẫn học sinh viết chữ Kề vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng