Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI TẬP ĐỌC: I Mục tiêu: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1,2,4-SGK) - Qua câu chuyện, giáo dục HS cố gắng vượt khó vươn lên để đạt kết cao học tập * NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận nhân vật vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi II Chuẩn bị: - Bảng phụ, tranh minh họa III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban học tập gọi 2-3 HS đọc thuộc “Có chí nên” TL câu hỏi 2,3 SGK, lớp lắng nghe nhận xét Việc 2: Báo cáo GV, GV nhận xét, lên lớp *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc thuộc “Có chí nên”, trả lời câu 2-3 SGK + Nhận xét, đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Luyện đọc - Nghe bạn đọc tồn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó ( GV giúp đỡ bạn chậm phát âm từ khó, câu dài) Việc 2: Đọc từ giải chia sẻ với bạn nhóm - Việc 1: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Việc 2: - Nghe bạn đọc lại tồn *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt + Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: quan sát, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép, thực hành Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Các bạn khác nhận xét, bổ sung Cùng nắm nội dung rút học cho thân - GV nhận xét, đánh giá *ĐGTX -Tiêu chí: Hiểu nội dung Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Câu 1: - Trước chạy tàu thủy, Bạch Thái Bưởi làm đủ nghề buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ Câu 2: Để cạnh tranh thắng chủ tàu người nước ngoài, Bạch Thái Bưởi tiến hành làm nhiều công việc tài trí tuệ mình: Cho người đến bến tàu để diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu:"Người ta phải tàu ta" khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt Chính nhờ mà khách hàng đến với ơng ngày đông cuối nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông Câu 3: Bậc anh hùng kinh tế bậc anh hùng lao động ngành kinh doanh – nhà kinh doanh giỏi thương trường Cau 4: Bạch Thái Bưởi thành công trước hết nghị lực ý chí kiên cường kiên trì nhẫn nại cơng việc sau tài nghệ thuật kinh doanh biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc để hành khách người Việt ủng hộ người Việt, giúp kinh tế Việt phát triển - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu, chia sẻ Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD luyện đoạn - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm (Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *ĐGTX + Tiêu chí: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối dòng nghỉ hợp lí + Phương pháp: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại cho người thân nghe, chia ý nghĩa học TOÁN: -* { * NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân m ột số với tổng, nhân tổng với số - Rèn kĩ tính nhẩm, tính nhanh *HS lớp hồn thành 1; 2a)- ý, b)-1 ý; - HS tự giác, tích cực làm NL: Tính tốn, tư duy, hợp tác II Chuẩn bị - Phiếu tập III Các hoạt động dạy học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban học tập mời 2HS lên làm tập SGK, lớp làm nháp, theo dõi - chữa - đối chiếu Việc 2: GV nhận xét, lên lớp *ĐGTX + Tiêu chí: - Làm tập 4SGK - Nhận xét, đánh giá bạn + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hình thành kiến thức Việc 1: HS tính so sánh giá trị hai biểu thức : x (3 + 5) x + x Việc 2: GV giới thiệu: Biểu thức bên trái nhân số với tổng, biểu thức bên phải tổng tích số với số hạng tổng ? Để nhân số với tổng ta làm nào? – HS trả lời =>KL: Khi nhân 1số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng KQ lại với Việc 3: Giới thiệu công thức tổng quát : a x (b + c) = a x b + a x c a x b + a x c = a x (b + c) *ĐGTX + Tiêu chí: - So sánh giá trị biểu thức từ rút quy tắc nhân số với tổng - Nắm công thức tổng quát: a x (b + c) = a x b + a x c a x b + a x c = a x (b + c) + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:thang đo, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Làm tập 1: Việc 1: HS tính nhẩm g/trị biểu thức viết vào ô bảng GV giúp đỡ HS chậm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành chia nhóm Việc 3: HĐTQ tổ chức chia trước lớp cách làm KQ Việc 4: GV nhận xét, chốt Kỹ thuật *ĐGTX + Tiêu chí: - Tính nhẩm giá trị bt - Tính nhanh, nhận xét, đánh giá bạn + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật:trình bày miệng, nhận xét lời Làm tập a,b ý 1: Tính hai cách: Việc 1: HĐTQ mời HS nêu cách thực Việc 2: HS làm vào vở, 2HS làm bp - Trình bày cách làm KQ Việc 3: Lớp nhận xét cách làm thuận tiện Việc 4: GV nhận xét, KL *ĐGTX + Tiêu chí: - Nắm quy tắc tính giá trị bt từ trái sang phải để tính cách - Vận dụng nhân số với tổng để thực cách - Thực đầy đủ bước tính, tính tốn xác + Phương pháp: quan sát, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép, thực hành Làm 3: Tính so sánh Việc 1: HS làm vào -2HS thực bảng phụ Việc 2: Nhóm trưởng điều hành chia cách làm kết Việc 3: Gv nhận xét, chốt cách làm H: Muốn nhân tổng với số ta làm nào? Việc 4: HS nhắc lại: Khi nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với *ĐGTX + Tiêu chí: - Tính nhanh giá trị biểu thức, biết so sánh giá trị hai biểu thức điền dấu thích hợp - Nêu cách làm, mạnh dạn chia sẻ với bạn - Nắm quy tắc nhân số với tổng + Phương pháp: quan sát, tích hợp + Kĩ thuật:thang đo, chia sẻ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân thực phép tính nhân số với tổng *********************** CHÍNH TẢ: (N-V) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu - Nghe viết xác, đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực từ đầu đến quốc tế (78 chữ /15phút) - Làm tập tả 2a,b, phân biệt hỏi/ngã - Giáo dục em yêu chữ viết trình bày đẹp - Năng lực: Học sinh tích cực, tự giác hồn thành viết, biết q trọng người có nghị lực, vượt lên khó khăn II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn phiếu III Các hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HS lên bảng viết từ có vần ươn/ương, lớp theo dõi, nhận xét Việc 2: Giáo viên nhận xét, giới thiệu *ĐGTX - Tiêu chí: + Viết từ có vần ươn/ương: lươn, mượn, lượn, lương, khương, vương +Nhận xét, đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết; 1, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết, cách trình bày viết - Chia sẻ trước lớp cách trình bày, bạn khác nhận xét, bổ sung - Tiêu chí: +Nắm nội dung đoạn văn +Diễn đạt tự tin theo cách hiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Viết từ khó Việc 1: Tìm từ khó viết, trao đổi bạn bên cạnh Việc 2: Luyện viết vào nháp, chia sẻ với cặp đơi khác Viết tả: Việc 1: Nghe GV đọc viết, lưu ý cách trình bày bài, tư ngồi, ý thức luyện chữ viết Việc 2: GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh Việc 3: GV đọc chậm- học sinh dò *ĐGTX: -Tiêu chí : Ngồi, cầm bút tư Kĩ viết tả HS + Chú ý số: năm 1975, 30 triển lãm + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2a, b: Việc 1: CTHĐTQ mời lớp làm cá nhân vào VBT Việc 2: HĐTQ mời H chia sẻ trước lớp, nhận xét Việc 3: GV chốt ý *ĐGTX: -Tiêu chí : +Xác định tiếng bắt đầu l,n +Viết đúng, đẹp -Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em nhà viết lại văn đẹp để khoe với người thân ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIÊU: Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy - Biết thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy - Giáo dục em kính u ơng bà, cha mẹ Năng lực: Giải tình huống,hợp tác nhóm, trao đổi vấn đề II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng hóa trang chuẩn bị đóng vai truyện Phần thưởng - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng III HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: - Tiêu chí:Tồn lớp hát to, rõ ràng Tạo khơng khí vui tươi trước học - Phương pháp:Quan sát - Kỹ thuật: Nhận xét lời Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng - Cả lớp xem bạn đóng vai thể tiểu phẩm Em trao đổi với bạn cách ứng xử bạn Hưng - Vì bạn lại mời bà ăn bánh vừa thưởng? - Bà cảm thấy tươncs việc làm cháu? Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp: Hưng yêu quý bà,chăm sóc bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo * Đọc ghi nhớ sgk B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Xử lí tình Việc 1: HS đọc tình sgk Việc 2: Trao đổi cách xử lí tình Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Việc làm bạn Loan (tình b,), Hồi (TH d)Nhâm (THđ) thể lòng hiếu thảo với ơng, bà cha mẹ Việc làm Sinh Hồng (tình a,c) chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ ĐGTX: - Tiêu chí:+ Học sinh giải tình huống, nêu ý nghĩa giáo dục tình + Hợp tác nhóm, trao đổi ý kiến, có ý kiến cá nhân - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Đặt tên cho tranh Việc 1: Em bạn quan sát tranh (BT2), nêu nội dung tranh Việc 2: Đặt tên cho hai tranh - Chia sẻ trước lớp Nghe GV nhận xét , bổ sung 1-2 em đọc lại phần ghi nhớ ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu ý kiến cá nhân Có tính sáng tạo đặt tên cho tranh - Phương pháp: C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em làm số việc nhà để thể lòng kính u ơng bà, cha mẹ, việc làm cụ thể Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU TOÁN: I Mục tiêu - HS biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số *HS lớp hoàn thành 1, 3, - Giáo dục HS tự giác, tích cực làm NL: Tính tốn, phân tích, tổng hợp II Chuẩn bị - Bảng phụ, bảng III.Các hoạt động dạy học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban học tập gọi HS YC thực cách : a) 47 x (20 + 5) b) (4 + 5) x 246 Việc 2: HS nêu cách thực hiện- Chữa Việc 3: Các bạn khác nhận xét *ĐGTX: -Tiêu chí : +Thực theo hai cách +Tự tin chia sẻ cách làm với bạn -Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng 10 a Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Ông Trạng thả diều - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Việc 3: Thống câu trả lời nhóm Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo *ĐGTX + Tiêu chí: Tìm phần kết câu chuyện; từ vua mở … Nước Nam ta - Thêm lời phát biểu ý kiến cá nhân, đánh giá vào sau phần kết bài: Vd:- Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối dòng nghỉ hợp lí + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét lời b Ghi nhớ: Việc 1: Cùng bạn thảo luận hai cách kết văn kể chuyện Việc 2: Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Sau số kết truyện “Rùa thỏ” Em cho biết kết theo cách nào? Việc 1: Em làm cá nhân miệng Việc 2: Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích Việc 3: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Việc 4: Nghe GV chốt: a) kết mở rộng; b,c,d,e: kết khơng mở rộng *ĐGTX + Tiêu chí: - Xác định a- kết không mở rộng; b,c,d – kết mở rộng - Thực nhanh nhẹn, biết giúp đỡ bạn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia sẻ Bài 2: Tìm phần kết chuyện sau Cho biết kết theo cách nào? a) Một người trực 24 b) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Việc 1: Em đọc lại tập đọc phần kết hai tập đọc Việc 2: Xác định cách kết Việc 3:Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích Việc 4: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Việc 5: Nghe GV chốt: + “Tô Hiến Thành … Trần Trung Tá”: KB khơng mở rộng + “Nhưng … năm nữa”: KB khơng mở rộng *ĐGTX Tiêu chí: + Tìm phần kết hai tập đọc Một người trực Nỗi dằn vặt An-đrây-ca + Xác định + “Tô Hiến Thành … Trần Trung Tá”: KB khơng mở rộng + “Nhưng … năm nữa”: KB không mở rộng +Chia sẻ tự tin, mạnh dạn trước lớp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Viết kết truyện Một người trực Nỗi dằn vặt Anđrây cach theo cách kết mở rộng Việc 1: Em làm cá nhân vào - Hỗ trợ, giúp đỡ Việt Anh làm Việc 2: Em bạn bên cạnh đọc đoạn kết cho nghe góp ý Việc 3: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp, HS hoàn thành vào VBT *ĐGTX Tiêu chí: + Viết kết theo cách mở rộng khơng mở rộng +Tự tin trình bày làm trước lớp + Xác định + “Tô Hiến Thành … Trần Trung Tá”: KB khơng mở rộng + “Nhưng … năm nữa”: KB không mở rộng +Chia sẻ tự tin, mạnh dạn trước lớp 25 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại phần kết mở rộng truyện em vừa viết cho người thân nghe -* { * ÔLTV TUẦN 11 I Mục tiêu - Đọc hiểu câu chuyện Ông Trạng Nồi Hiểu ý chí, nghị lực phẩm chất đáng quý Trạng nguyên Tô Lịch câu chuyện - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x (hoặc tiếng có hỏi/ngã) - Sử dụng số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ; tìm tính từ đoạn văn, đặt câu với tính từ - Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin với thái độ phù hợp Viết đoạn mở dán tiếp cho văn kể chuyện NL: Kiên trì, bền bỉ học tập, tâm giải tốn khó II Đồ dùng dạy học - Vở ÔLTV - Nháp III Hoạt động học Khởi động: Việc 1: Ban học tập điều hành khởi động theo HĐ1 ôn luyện - Nhận xét, chia sẻ Việc 2: Nghe GV giới thiệu A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Thực tập 2,3,4,5 SGK trang 62,63,64,65 trình thực gặp khó khăn chia sẻ với bạn giáo Việc 1: Nói cho bạn bên cạnh nghe kết Việc 2: Chia sẻ ý nghĩa câu chuyện “Ông Trạng Nồi.” Việc 1: NT điều hành chia sẻ tập Việc 2: Chia sẻ ý nghĩa câu chuyện “Ông Trạng Nồi.” 26 - Ôn lại khái niệm tính từ Việc 3: Nhận xét, bổ sung, thư kí ghi chép báo cáo giáo - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ kết tập - Chia sẻ - Nghe cô giáo nhận xét, đánh giá *ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: - Đọc hiểu câu chuyện Ông Trạng Nồi Hiểu ý chí, nghị lực phẩm chất đáng quý Trạng nguyên Tô Lịch câu chuyện - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x (hoặc tiếng có hỏi/ngã) - Sử dụng số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ; tìm tính từ đoạn văn, đặt câu với tính từ - Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin với thái độ phù hợp Viết đoạn mở dán tiếp cho văn kể chuyện + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, chia sẻ B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nói cho bố mẹ biết điều em học tiết học hôm Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ TOÁN: I Mục tiêu - Biết cách nhân số với số có hai chữ số - Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - HS lớp hoàn thành bài1(a,b,c) - Giáo dục HS u mơn tốn ham thích học tốn NL: Vận dụng tính tốn nhanh, tư nhanh nhẹn HSKỹ thuật: Thực phép nhân với số có hai chữ số dạng đơn giản II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Hoạt động dạy – học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban học tập mời HS lên bảng thực phép tính nhân với số có chữ số, lớp làm nháp, nhận xét Việc 2: GV nhận xét, giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *ĐGTX + Tiêu chí: 27 - Đặt tính thực phép tính đúng, nêu bước thực - Nhận xét, đánh giá bạn + Phương pháp: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: Thực hành, chia sẻ Hình thành kiến thức a Tìm cách tính 36 x 23: Việc 1: HS đặt tính tính vào giấy nháp: 36 x 3; 36 x 20 Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề: Ta biết đặt tính tính 36 x 3; 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Vậy ta tìm cách tính tích nào? Gợi ý: 23 = 20 + Việc 3: HS lên bảng thực 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 *ĐGTX + Tiêu chí: Vận dụng kiến thức học trước để thực phép tính - Chia sẻ, giúp đỡ bạn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Giới thiệu cách đặt tính tính: Việc 1: Nghe GV vừa ghi bảng vừa hướng dẫn cách nhân cho HS Việc 2: Nghe GV giải thích: - 108 tích riêng thứ - 72 tích riêng thứ Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái cột 72 chục *ĐGTX + Tiêu chí: Ghi chép nắm cách thực phép nhân với số có hai chữ số - Nắm thành phần phép nhân, tính tốn cẩn thận, xác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1(a,b,c): Đặt tính tính: Việc 1: Em làm cá nhân vào 28 Việc 2: Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm Việc 3: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Bài 3: Việc 1: Em đọc đề giải vào Việc 2: Em trao đổi với bạn kết quả, bước thực Việc 3: Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp *ĐGTX + Tiêu chí: Đặt tính thực phép tính - Chia sẻ cách làm với bạn -Tính tốn nhanh nhẹn, xác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân thực nhân với số có hai chữ số -* { * LTVC: TÍNH TỪ (TT) I Mục tiêu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm ( BT2,BT33, mục III) - Giáo dục HS u thích mơn học - NL: Sử dụng tính từ để đặt câu, viết đoạn văn, văn II Đồ dùng dạy học - Từ điển, bảng phụ III Hoạt động dạy – học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi: Kịch câm để ơn lại động từ Việc 2: GV nhận xét, giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *ĐGTX 29 Tiêu chí: + Tham gia chơi tích cực, tự giác +Chia sẻ sau trò chơi + Phương pháp: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi Tìm hiểu phần nhận xét: Việc 1: HS đọc câu hỏi SGK suy nghĩ câu trả lời Việc 2: Trao đổi với bạn câu trả lời câu hỏi SGK -Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Việc 4: Nghe GV chốt kết quả: Câu 1: Mức độ TB: tính từ trắng Câu 2: - Thêm vào trước tính từ trắng Mức độ thấp: từ láy trăng trắng - Tạo phép so sánh với từ hơn, Mức độ cao: từ ghép trắng tinh *ĐGTX Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: + a- mức độ trung bình, b-mức độ thấp c-mức độ cao +Nắm cách tạo từ ghép từ yếu tố ban đầu + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng, chia sẻ Ghi nhớ - Cùng bạn thảo luận cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tìm từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất in nghiêng đoạn văn sau: Việc 1:Em tự đọc đoạn văn, viết giấy từ ngữ mức độ có đoạn văn Việc 2:: Trao đổi với bạn bên cạnh kết Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp: đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, *ĐGTX Tiêu chí: Trả lời câu hỏi từ mức độ: lắm, ngà, ngọc 30 Ngà ngọc, + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng, chia sẻ Bài tập 2: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: đỏ, cao, vui Việc 1: Em làm cá nhân: tìm từ ngữ miêu tả mức độ đỏ, cao, vui Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp trò chơi “Ai nhanh đúng” *ĐGTX Tiêu chí: Tham gia trò chơi tích cực, đặt từ theo yêu cầu: đỏ chót, đỏ chói, đỏ rực, đỏ thắm, đỏ hon hỏn, đỏ hoét… Cao tít, cao vút, cao thẳm, cao cao… Vui lắm, vui quá, vui, vui sướng… - Phản ứng nhanh nhẹn + Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi, chia sẻ Bài tập 3: Đặt câu với từ ngữ tìm BT Việc 1: Em làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ trước lớp ĐGTX Tiêu chí: Đăt câu cấu trúc với từ tìm BT2: Quả ớt đỏ chót, Mặt trời đỏ chói,Em sung sướng cô giáo khen… - Phản ứng nhanh nhẹn + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: chia sẻ, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể số tính từ em sử dụng ngày cho bố mẹ nghe -* { * Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TẬP TOÁN: I Mục tiêu - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số 31 - HS lớp hoàn thành 1; 2(cột 1,2); - Giáo dục học sinh sáng tạo cách học NL: Vận dụng tính tốn nhanh, liên hệ tính tốn gặp tình sống II Chuẩn bị - Bảng bìa III Hoạt động dạy – học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động -Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - Việc 2: HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Đặt tính tính: Việc 1: Em làm cá nhân vào Việc 2: Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm Việc 3: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp *ĐGTX Tiêu chí: + Đặt tính thực phép tính +Giúp đỡ, hỗ trợ bạn +Chia sẻ tự tin, mạnh dạn trước lớp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài (cột 1,2): Viết giá trị biểu thức vào trống Việc 1: Em đọc bài, tính viết giá trị biểu thức vào ô trống (cột 1,2) Việc 2: Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm Bài 3: 32 Việc 1: Đọc tốn, nêu tóm tắt Việc 2: Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm Việc 3: Cá nhân giải vào Việc 4: Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải *ĐGTX Tiêu chí: + Tính giá trị biểu thức +Giúp đỡ, hỗ trợ bạn +Chia sẻ tự tin, mạnh dạn trước lớp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân tìm hiểu BT5 -* { * -ĐỊA LÝ LỚP 4: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngòi đồng Bắc Bộ: - Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên đồng lớn thứ nước ta - ĐB Bắc Bộ có địa hình tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đường bờ biển - Đồng Bắc có bề mặt phẳng, nhiều sơng có hệ thống ngăn lũ - Nhận biết vị trí Đồng Bắc Bộ đồ(lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sơng đồ sơng Hồng, sơng Thái Bình - HS K-G : Dựa vào tranh ảnh SGK mô tả ĐBBB: Đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sơng uốn khúc, có đê mương dẫn nước Nêu tác dụng hệ thống đê ĐBBB NL: Phân tích, tổng hợp, hợp tác nhóm - Xác định vị trí ĐBBB II CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG HỌC: 33 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Vị trí hình dáng đồng Bắc Bộ Việc 1: Đọc thông tin SGK, HS quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ ? ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên? ? Đồng có diện tích lớn thứ đồng nước ta? ? Địa hình đồng có đặc điểm gì? Việc 2: Thảo luận trả lời câu hỏi Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung => GV chốt: Đồng Bắc Bộ sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp lên Hai sơng đổ biển chảy chậm lại làm phù sa lắng đọng thành lớp dày qua hàng vạn năm, lớp phù sa tạo nên ĐB Bắc Bộ.Địa hình đồng Bắc Bộ phẳng ĐGTX: - Tiêu chí : + Chỉ vị trí ĐBBB đồ + Trả lời xác câu hỏi +Hợp tác, chia sẻ tốt với bạn - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kỹ thuật: Trình bày miệng , thực hành Sơng ngòi hệ thống đê ngăn lũ (10 phút ): 34 Việc 1: Đọc thông tin SGK, HS quan sát đồ ĐB Bắc Bộ, quan sát hình SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Mùa hè mưa nhiều, nước sông nào? ? Người dân đồng Bắc làm để hạn chế tác hại lũ lụt? ? Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? Tác dụng hệ thống đê? ? Ngoài việc đắp đê người dân làm để sử dụng nước sơng cho sản xuất? Việc 1: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo ĐGTX: - Tiêu chí : + Nắm đặc điểm khí hậu, sơng ngòi ĐBBB + Người dẫn ĐBBB đắp đê ngăn lũ, nước sông cho sản xuất - Phương pháp: Vấn đáp, - Kỹ thuật: Trình bày miệng , chia sẻ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà làm hướng dẫn viên cho người thân thành phố Hà Nội ĐGTX: - Tiêu chí : + Thuyết minh cho người thân biết số nét Hà Nội +Lịch sử lâu đời, Một số danh lam thắng cảnh tiếng đây, + Diễn đạt trơi chảy, trình bày tự tin - Phương pháp: Vấn đáp, - Kỹ thuật: chia sẻ -* { * HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI + KNS CĐ2: Vượt qua khó khăn (t1) I Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Giúp HS biết thêm dạng khó khăn giáo dục HS vượt qua khó khăn sống - NL: Nhận xét, đánh giá bạn, ý thức trách nhiệm II Các hoạt động Sinh hoạt đội 35 * Ban văn nghệ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động a ĐGTX lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua Việc 1: Yêu cầu phân Đội trưởng lên nhận xét hoạt động phân Đội tuần qua Việc : Chi Đội trưởng lên đánh giá chung + Ưu điểm: Đa số Đội viên học giờ, trang phục quy định, nghiêm túc hoạt động, + Tồn tại: Một số Đội viên học muộn, học nói chuyện riêng, - Cho HS lớp phát biểu ý kiến Việc : GV nhận xét, kết luận tình hình tuần vừa qua ĐGTX Tiêu chí: - Nêu ưu điểm, tồn phân đội tuần - Đề biện pháp khắc phục vào tuần sau - Tham gia chia sẻ, đóng góp ý kiến + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: chia sẻ, trình bày Hoạt động khác Việc 1: Ơn tập lại hát ca múa hát tập thể Việc 2: Phát động phong trào nuôi heo đất Chi đội ĐGTX Tiêu chí: - Hát, múa thuộc - Tiếp tục đóng góp ni heo đất, hạn chế ăn quà vặt + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: chia sẻ, trình bày Đề kế hoạch hoạt động tuần tới Việc 1: Chi đội trưởng mời GV đưa số kế hoạch tuần tới - Tham gia cổ động hội thi “Tìm hiểu lịch sử Đảng xã Tân Thủy” UBND xã vào ngày 10/11 - Tập luyện văn nghệ chào mừng ngày thành lập chi Mỹ Trung điễn đêm 16/11 - Tiếp tục thi đua học tốt dạy tốt chào mừng ngày 20/11 - Chăm sóc cơng trình măng non, giáo dục ATGT - Vệ sinh phong quang trường lớp - Ôn luyện ca múa hát, thể dục theo quy định - Thực trang phục học quy định người đội viên - Tăng cường chăm sóc cơng trình măng non 36 - Triển khai nội dung chủ điểm “Trò giỏi” Việc 2: Các phân đội bàn đưa phương án để thực kế hoạch ĐGTX Tiêu chí: - Nắm kế hoạch chi Đội trưởng, GV triển khai - Các phân đội lên kế hoạch, biện pháp thực nhóm + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: chia sẻ, trình bày, ghi chép GDKNS: CĐ2: Vượt qua khó khăn (t1) a Bài tập 1: Trò chơi “Vượt chướng ngại vật” Việc 1: Trưởng ban văn nghệ nêu luật chơi Việc 2: Các nhóm tham gia trò chơi Việc 3: GV HS tổng kết, đánh giá đội thắng Việc 4: Nhóm trưởng điều hành thảo luận câu hỏi: - Cùng nhóm vượt qua chướng ngại vật có khó khăn gì? Khó khăn nào? - Chúng ta cần làm để vượt qua chướng ngại vật tới đích an tồn? Việc 5: Các nhóm chia trước lớp Việc 6: GV nhận xét, chốt: Trong trò chơi sống có lúc gặp khó khăn Khi đó, ta phải cố gắng để vượt qua khó khăn ĐGTX Tiêu chí: - Tham gia trò chơi tích cực, hăng say - Chia sẻ ý kiến sau trò chơi + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: trình bày, trò chơi b Bài tập 2: Khó khăn em Việc 1: HS liệt kê khó khăn thường gặp phải sống Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: HĐTQ mời bạn chia trước lớp Việc 4: GV nhận xét, kết luận: Những khó khăn sống đa dạng: mặt mặt khác, khó khăn lớn khó khăn nhỏ * Hoạt động kết thúc tiết học: GV nhận xét, liên hệ GD học sinh ĐGTX 37 Tiêu chí: - Nêu số khó khăn thường gặp: Thời gian, việc nhà, trò chơi,… - Đề biện pháp khắc phục khó khăn vận dụng vào thực tế + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: chia sẻ, trình bày -* { * - 38 ... Việc 2: GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh Việc 3: GV đọc chậm- học sinh dò *ĐGTX: -Tiêu chí : Ngồi, cầm bút tư Kĩ viết tả HS + Chú ý số: năm 1975, 30 triển lãm + Viết... cáo cô giáo - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ kết tập - Chia sẻ - Nghe cô giáo nhận xét, đánh giá *ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: - Đọc hiểu câu chuyện Ông Trạng Nồi Hiểu ý chí, nghị lực phẩm chất đáng... bày đẹp - Năng lực: Học sinh tích cực, tự giác hồn thành viết, biết quý trọng người có nghị lực, vượt lên khó khăn II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn phiếu III Các hoạt động dạy học : A HOẠT