1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông

98 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 98
Dung lượng 1,38 MB

Nội dung

Ngày đăng: 26/05/2022, 16:04

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Năm học 2020 – 2021, mặc dù tình hình dịch bệnh phức tạp nhưnghất lượng giáo dục dân tộc được nâng lên, so với năm học 2019-2020, các chỉ số về chất lượng HS DTTS đều tăng - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
m học 2020 – 2021, mặc dù tình hình dịch bệnh phức tạp nhưnghất lượng giáo dục dân tộc được nâng lên, so với năm học 2019-2020, các chỉ số về chất lượng HS DTTS đều tăng (Trang 34)
Bảng 2.1. Thực trạng khó khăn tâm lí của học sinh phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.1. Thực trạng khó khăn tâm lí của học sinh phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 37)
Bảng 2.2. Thực trạng nhận thức về sự cần thiết của hoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.2. Thực trạng nhận thức về sự cần thiết của hoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 39)
Bảng 2.3. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.3. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 39)
Bảng 2.5. Thực trạng nội dung TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.5. Thực trạng nội dung TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 41)
2.3.5. Thực trạng hình thức tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông các trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông. - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
2.3.5. Thực trạng hình thức tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông các trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông (Trang 42)
Cùng với các nội dung TVTL cho HS kể trên cũng cần có nhiều hình thức tư vấn phù hợp mới đảm bảo đạt hiệu quả cao - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
ng với các nội dung TVTL cho HS kể trên cũng cần có nhiều hình thức tư vấn phù hợp mới đảm bảo đạt hiệu quả cao (Trang 42)
(ĐTB: 2.06). Điều này hoàn toàn phù hợp với số liệu đo được ở hình thức tổ chức các buổi trò chuyện bởi vì các hoạt động này ở trường DTNT thường giao cho Đội và Đoàn phụ trách. - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
2.06 . Điều này hoàn toàn phù hợp với số liệu đo được ở hình thức tổ chức các buổi trò chuyện bởi vì các hoạt động này ở trường DTNT thường giao cho Đội và Đoàn phụ trách (Trang 45)
Bảng 2.13. Thực trạng lập kế hoạchhoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.13. Thực trạng lập kế hoạchhoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 49)
Bảng 2.15. Thực trạng chỉ đạo thực hiện kế hoạchhoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.15. Thực trạng chỉ đạo thực hiện kế hoạchhoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 50)
Bảng 2.17. Đánh giá hiệu quả công tác quản lí hoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 2.17. Đánh giá hiệu quả công tác quản lí hoạt động TVTL cho HS phổ thông các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 53)
Bảng 3.1. Khảo sát mức độ cần thiết của các biện pháp - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 3.1. Khảo sát mức độ cần thiết của các biện pháp (Trang 73)
Bảng 3.2. Khảo sát mức độ khả thi của các biện pháp - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Bảng 3.2. Khảo sát mức độ khả thi của các biện pháp (Trang 74)
TT Hình thức TVTL Không Đôi Thường - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Hình th ức TVTL Không Đôi Thường (Trang 85)
Câu 6: Thầy cô cho biết thực trạng hình thức TVTL cho H Sở các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
u 6: Thầy cô cho biết thực trạng hình thức TVTL cho H Sở các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 85)
6 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 7Phương pháp trắc nghiệm7Phương pháp trắc nghiệm - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
6 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 7Phương pháp trắc nghiệm7Phương pháp trắc nghiệm (Trang 86)
2 Xác định nội dung, hình thức tổ chức TVTL cho HS ở các trường PTDTNT - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
2 Xác định nội dung, hình thức tổ chức TVTL cho HS ở các trường PTDTNT (Trang 87)
2 Chỉ đạo đổi mới, đa dạng hóa hình thức TVTL Chỉ đạo tăng cường vai trò giám sát của cán 3 bộ quản lí với hoạt động TVTL - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
2 Chỉ đạo đổi mới, đa dạng hóa hình thức TVTL Chỉ đạo tăng cường vai trò giám sát của cán 3 bộ quản lí với hoạt động TVTL (Trang 88)
TT Hình thức TVTL Không Đôi Thường - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
Hình th ức TVTL Không Đôi Thường (Trang 93)
Câu 6: Em hãy cho biết mức độ tư vấn viên sử dụng các hình thức TVTL ở các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
u 6: Em hãy cho biết mức độ tư vấn viên sử dụng các hình thức TVTL ở các trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 93)
6 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 7Phương pháp trắc nghiệm - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
6 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 7Phương pháp trắc nghiệm (Trang 94)
Chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
h ỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình (Trang 97)
Chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
h ỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình (Trang 98)
Câu 2: Thầy, ô cho biết quan điểm của mình về mức độ khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động TVTL cho HS ở các trường DTNT tỉnh Đăk Nông. - Luận văn thạc sỹ quản lí hoạt động TVTL cho hs phổ thông các trường DTNT tỉnh đăk nông
u 2: Thầy, ô cho biết quan điểm của mình về mức độ khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động TVTL cho HS ở các trường DTNT tỉnh Đăk Nông (Trang 98)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Bảng số liệu thống kê trên đã chỉ ra rằng: Với các trường DTNTtỉnh Đăk Nông, hình thức tư vấn được thực hiện khá đa dạng nhưng không đồng đều về mức DTNTtỉnh Đăk Nông Trang bị các kiến thức cốt lõi và tạo điều kiện rèn luyện kĩ năng TVTL cho HS cho đội ngũ GV trực tiếp tham gia hoạt động TVTL cho HS ở các trường DTNT. Đối với hiệu trưởng các trường DTNT: Để thực hiện được mục đích và nộ Kiểm tra trình độ, năng lực sư phạm của mỗi cá nhân làm công tác bồi dưỡng và năng lực tổ chức hoạt động TVTL cho HS của các chủ thể khác so vớ Đổi mới, đa dạng hóa nội dung TVTL cho HS. Phương pháp: Tổ chức trưng cầ uý kiến đánh giá của các chuyên gia bằng phiếu hỏi về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất. Trong quá trình thực hiện hoạt động TVTL cho HS cần duy trì báo cáo đầy đủ, kịp thời với các cấp quản lí về các vấn đề phát sinh để phối hợp xử lí vấn đề

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w