- Phiếu điều tra bằng bảng hỏi Phiếu phỏng vấn sâu.
Bảng số liệu thống kê trên đã chỉ ra rằng: Với các trường DTNTtỉnh Đăk Nông, hình thức tư vấn được thực hiện khá đa dạng nhưng không đồng đều về mức
Nông, hình thức tư vấn được thực hiện khá đa dạng nhưng không đồng đều về mức độ giữa các hình thức. Với ĐTB 2.44 và 2.49 và sự đồng thuận về các ý kiến được khảo sát, có thể nhận định rằng: Hình thức tư vấn trực tiếp và tư vấn thông qua hội thảo ở đây được chú trọng. Ngược lại, các hình thức như: tư vấn qua internet, phối hợp với các tổ chức hay việc lồng ghép, tích hợp trong các bài giảng chưa được tiến hành thường xuyên, điểm đánh giá chỉ ở ngưỡng trung bình (1.73-1.89). Hình thức tư vấn bị đánh giá yếu nhất (1.63) là TVTL thông qua thiết lập kênh thông tin. Đi sâu tìm hiểu chúng tôi nhận thấy, ở các trường đều không thành lập một kênh cung cấp thông tin dành riêng cho hoạt động TVTL. Khi cần thiết, nếu không được sự hỗ trợ của GV, các em sẽ tự tìm kiếm trên mạng xã hội hoặc các ứng dụng tìm kiếm. Điều này sẽ có thể đưa các em tới những kênh thông tin chưa được kiểm duyệt, tiềm ẩn những nguy cơ cao trong việc tháo gỡ khó khăn tâm lí cho HS.
Nông, hình thức tư vấn được thực hiện khá đa dạng nhưng không đồng đều về mức độ giữa các hình thức. Với ĐTB 2.44 và 2.49 và sự đồng thuận về các ý kiến được khảo sát, có thể nhận định rằng: Hình thức tư vấn trực tiếp và tư vấn thông qua hội thảo ở đây được chú trọng. Ngược lại, các hình thức như: tư vấn qua internet, phối hợp với các tổ chức hay việc lồng ghép, tích hợp trong các bài giảng chưa được tiến hành thường xuyên, điểm đánh giá chỉ ở ngưỡng trung bình (1.73-1.89). Hình thức tư vấn bị đánh giá yếu nhất (1.63) là TVTL thông qua thiết lập kênh thông tin. Đi sâu tìm hiểu chúng tôi nhận thấy, ở các trường đều không thành lập một kênh cung cấp thông tin dành riêng cho hoạt động TVTL. Khi cần thiết, nếu không được sự hỗ trợ của GV, các em sẽ tự tìm kiếm trên mạng xã hội hoặc các ứng dụng tìm kiếm. Điều này sẽ có thể đưa các em tới những kênh thông tin chưa được kiểm duyệt, tiềm ẩn những nguy cơ cao trong việc tháo gỡ khó khăn tâm lí cho HS.
Sự hài lòng Tổng số Giá trị trung
khách thể bình
Sự hài lòng của bản thân sau mỗi lần được tư vấn viên trợ giúp
150 1.79
tâm lí
Nguồn: Kết quả phiếu điều tra khảo sát theo phụ lục 01
150 khách thể khảo sát đều tham gia trả lời cho thấy các em đã ít nhất có một lần được TVTL. Tuy nhiên kết quả đo được về mức độ hài lòng khá thấp (ĐTB: 1.79) đã cho thấy HS vẫn chưa hài lòng đối với hoạt động này ở các trường DTNT tỉnh Đăk Nông. Trao đổi với em Nông Thị Hoài N – HS lớp 11, trường THPT DTNT Nơ Trang Lơng về vấn đề này, em cho biết: “Em nhiều lần tham dự các buổi tuyên truyền, cũng
được gặp cô tư vấn nhưng các buổi đều bắt HS ngồi nghe thầy cô nói, còn nói chuyện với cô thì cô hỏi liên tục, em không biết trả lời thế nào nên khá sợ”. Từ ý kiến trên có
thể thấy, hình thức của hoạt động TVTL và năng lực của đội ngũ tư vấn viên chưa đáp ứng nhu cầu, ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động tư vấn. Điều này được chứng minh