- Phiếu điều tra bằng bảng hỏi Phiếu phỏng vấn sâu.
DTNTtỉnh Đăk Nông
TT Kĩ năng TVTL Tổng số Giá trị Vị
khách thể trung bình thứ
1 Kĩ năng lắng nghe 19 2.58 3
2 Kĩ năng thấu cảm 19 1.53 8
3 Kĩ năng đặt câu hỏi 19 1.68 7
4 Kĩ năng cung cấp thông tin 19 2.74 2
5 Kĩ năng đương đầu 19 1.47 9
6 Kĩ năng xử lí sự im lặng 19 1.42 10
7 Kĩ năng phát hiện sớm 19 1.74 6
8 Kĩ năng đánh giá tâm lí HS 19 1.47 9
9 Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động 19 2.79 1
10 Kĩ năng can thiệp 19 1.68 7
11 Kĩ năng phối hợp các lực lượng giáo dục 19 2.11 4 12 Kĩ năng lập và lưu trữ hồ sơ tâm lí HS 19 1.84 5
Theo đánh giá của các CBQL, GV được khảo sát, người đi tư vấn sử dụng nhiều kĩ năng tư vấn với từng mức độ khác nhau. Nếu kĩ năng tổ chức hoạt động, cung cấp thông tin và lắng nghe được đánh giá sử dụng thường xuyên với ĐTB lần lượt là 2.79, 2.74 và 2.58 và điểm đánh giá thấp nhất (Minimum) bằng 2 thì các kĩ năng đương đầu, xử lí sự im lặng hay đánh giá tâm lí của HS không được sử dụng thường xuyên, chưa hiệu quả. Các kĩ năng đáp ứng tốt ở đây thường dùng trong hoạt động tư vấn tập thể như hướng nghiệp, nói chuyện chuyên đề… Còn các kĩ năng chuyên biệt liên quan nhiều đến từng ca tư vấn cụ thể thì chưa được sử dụng nhiều.
2.3.9. Thực trạng mức độ đảm bảo các nguyên tắc tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông các trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông sinh phổ thông các trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông
Tính đạo đức trong hoạt động TVTL cho HS là điều quan trọng hàng đầu màchuyên viên tâm lí, đặc biệt là các chủ thể tham gia TVTL cần biết và tuân thủ chặt