Đi đôi với việc nâng cao nhận thức, GV cần phải được trang bị các kiến thức cốt lõi về TVTL cho HS. Mục tiêu hướng tới của việc này là thúc đẩy sự hình thành những kiến thức, kĩ năng TVTL cho HS cần thiết và nền tảng cơ bản nhằm quản lí một cách hiệu quả hơn. Thêm vào đó, lãnh đạo nhà trường cần phải giúp đội ngũ GV biết cách vừa trau dồi về chuyên môn, đồng thời nâng cao kiến thức, kĩ năng TVTL cho HS thông qua nhiều hình thức và phương pháp khác nhau. Hơn nữa, việc nâng cao kiến thức, kĩ năng TVTL cho GV là một nhiệm vụ cực kỳ quan trọng đối với các trường DTNT. Không chỉ dừng lại ở việc nâng cao nhận thức, CBQL, GV thể hiện rõ trách nhiệm của mình đối với công tác bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng TVTL cho HS cho GV. Theo đó, các CBQL ở Sở GD&ĐT, cũng như CBQL tại trường DTNT cần phải thực sự nhận thức rõ ràng và đầy đủ chức năng, nhiệm vụ, đặc biệt là công tác tham mưu cho các cấp lãnh đạo trong việc xây dựng chiến lược và biện pháp nhằm thực hiện kế hoạch bồi dưỡng. Đồng thời, các cấp cũng cần tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để đội ngũ GV có thể dễ dàng hơn trong việc tiếp cận các kiến thức chuyên môn, cũng như kiến thức, kĩ năng TVTL cho HS mới và hiện đại. Thêm vào đó, bản thân mỗi GV cũng cần có sự nhận thức sâu sắc và đầy đủ về ý nghĩa, vai trò của công tác bồi dưỡng, nhằm mục đích tự hoàn thiện chính bản thân mình, đáp ứng được các yêu cầu của đổi mới giáo dục. Bên cạnh đó,
lãnh đạo đơn vị cũng cần làm cho mỗi GV hiểu rõ rằng: Tự bồi dưỡng và đào tạobản thân là phương pháp hiệu quả nhất để chống lại “căn bệnh lão hoá về tri thức”. bản thân là phương pháp hiệu quả nhất để chống lại “căn bệnh lão hoá về tri thức”. Đặc biệt, tự đào tạo trong thời buổi hiện nay không phải là câu chuyện một lần là xong. Chúng ta cần phải tự đào tạo, tự học tập nâng cao trình độ liên tục, không ngừng nghỉ cả đời. Ở góc độ quản lí, các cấp lãnh đạo cần phải quan tâm để có thể thực sự xây dựng được môi trường sư phạm lành mạnh để nhà giáo được coi trọng cũng như có cơ hội thể hiện tối đa khả năng sáng tạo và đổi mới của mình. Đây là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng của đổi mới giáo dục. Nhà trường cần phải xây dựng môi trường thi đua sôi động và có tính cạnh tranh.