thông DTNT.
thông DTNT.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động TVTL cho HS trường phổ thông DTNT theo từng chủ đề, từng thời gian, phù hợp với tình hình của HS. từng chủ đề, từng thời gian, phù hợp với tình hình của HS.
- Xác định các biện pháp, các hành động cụ thể để thực hiện kế hoạch hoạtđộng TVTL cho HS trường PTDTNT phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi HS phổ động TVTL cho HS trường PTDTNT phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi HS phổ thông, người DTTS.
- Xây dựng kế hoạch sử dụng kinh phí các nguồn lực, chi phí cho hoạt độngTVTL cho HS trường PTDTNT. TVTL cho HS trường PTDTNT.
- Xây dựng kế hoạch tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng cho GV về hoạtđộng TVTL cho HS trường PTDTNT. động TVTL cho HS trường PTDTNT.
- Xây dựng kế hoạch phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường độngTVTL cho HS trường PTDTNT. TVTL cho HS trường PTDTNT.
Trên cơ sở bản kế hoạch hoạt động động TVTL cho HS trường PTTNT, hiệutrưởng cùng với ban giám hiệu chỉ đạo, hướng dẫn GV, nhân viên tham gia hoạt trưởng cùng với ban giám hiệu chỉ đạo, hướng dẫn GV, nhân viên tham gia hoạt động TVTL từng hoạt động cụ thể dựa trên bản kế hoạch chung. Dự kiến về thời gian thực hiện, nội dung chương trình giáo dục, các chủ đề cần thực hiện trong hoạt động TVTL cho HS trường PTDTNT. Đây là căn cứ để nhà quản lí hướng dẫn tư vấn viên xây dụng kế hoạch tư vấn đồng thời đối chiếu để kiểm tra hoạt động này trong CSGD..
1.4.3.2. Tổ chức tư vấn tâm lí cho học sinh
Đối với các CSGD cần thiết có tổ TVTL cho HS. Trong công tác tổ chứcnhân sự, nhà quản lí phải sắp xếp được các nhân lực đảm bảo về năng lực chuyên nhân sự, nhà quản lí phải sắp xếp được các nhân lực đảm bảo về năng lực chuyên môn, kĩ năng tư vấn và các yêu cầu khác theo đúng quy định để bố trí vào tổ TVTL. Nghĩa là nhà quản lí phải nhìn thấy, nắm được ưu điểm, hạn chế của tứng cá nhân để từ đó có sự sắp xếp, bố trí thành một tập thể tối ưu nhất.