1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.

119 475 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

Ngày đăng: 09/05/2022, 01:26

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Nguồn: Mô hình của Benjamin Bloom (1956) - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
gu ồn: Mô hình của Benjamin Bloom (1956) (Trang 25)
- Đánh giá, hình thành các chuẩn mực giá trị đạo đức, văn hoá... - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
nh giá, hình thành các chuẩn mực giá trị đạo đức, văn hoá... (Trang 32)
Bảng 3.1 Thống kê nội dung DH thành phần TN trong SGK Tiếng Việt 4 - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 3.1 Thống kê nội dung DH thành phần TN trong SGK Tiếng Việt 4 (Trang 53)
Bảng 3.2. Thực tế nhận thức của GV về thành phần TN - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 3.2. Thực tế nhận thức của GV về thành phần TN (Trang 61)
Bảng 3.3. Nhận xét, đánh giá của GV về mức độ NL thực hành của HS - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 3.3. Nhận xét, đánh giá của GV về mức độ NL thực hành của HS (Trang 62)
Bảng 3.4. Thực tế nhận thức của HS về thành phần TN - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 3.4. Thực tế nhận thức của HS về thành phần TN (Trang 66)
NGUYỄN PHAN HÁCH - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
NGUYỄN PHAN HÁCH (Trang 75)
BT1.5. Tìm và sắp xếp các TN có trong mỗi câu sau vào bảng phù hợp: - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
1.5. Tìm và sắp xếp các TN có trong mỗi câu sau vào bảng phù hợp: (Trang 75)
Bảng 5.1. Bảng thống kê kết quả thực nghiệm bằng phiếu BT ở trƣờng TH Diên Hồng - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 5.1. Bảng thống kê kết quả thực nghiệm bằng phiếu BT ở trƣờng TH Diên Hồng (Trang 88)
Bảng 5.3. Bảng tổng hợp kết quả thực nghiệm Kết quả - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 5.3. Bảng tổng hợp kết quả thực nghiệm Kết quả (Trang 89)
Bảng 5.2. Bảng thống kê kết quả TN bằng phiếu BT ở trƣờng TH Trần Đại Nghĩa - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực học sinh trong dạy học thành phần trạng ngữ môn tiếng Việt lớp 4.
Bảng 5.2. Bảng thống kê kết quả TN bằng phiếu BT ở trƣờng TH Trần Đại Nghĩa (Trang 89)

TRÍCH ĐOẠN

Đánh giá hệ thống bài tập dạy học thành phần trạng ngữ trong phân Nội dung khảo sát Kết quả khảo sát Đảm bảo tính thực tiễn và tính vừa sức

Quy trình xây dựng hệ thống bài tập

Nhóm bài tập hình thành và củng cố kiến thức trạng ngữ Nhóm bài tập phát triển năng lực tạo lập trạng ngữ

QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w