giao-an-tuan-15

TUẦN 15 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I.Mục tiêu : Giúp HS Kiến thức:Đọc tập đọc hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (TRả lời câu hỏi 1,2,3,4,trong SGK) Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời nhân vật.Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Thái độ: Biết quý trọng sức lao động có ý thức làm việc tùy theo sức KC : xếp lại tranh ( SGK ) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ * KNS : yêu quý, chăm sóc, bảo vệ hai bàn tay, biết làm việc phù hợp có ích hai bàn tay II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Tranh minh họa tập đọc, đoạn truyện Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một hũ Học sinh: sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Kiểm tra cũ - Mời học sinh đọc thuộc lòng nêu nội dung tập đọc “ Nhớ Việt Bắc” - học sinh lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét B Dạy Giới thiệu 2.Luyện đọc a Đọc mẫu.kết hợp giới thiệu giọng đọc toàn - Theo dõi b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp hết bài(2 lượt) Luyện phát âm: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt -Đọc đoạn - Mỗi học sinh đọc đoạn nối tiếp hết bài(2 lượt) Giải nghĩa từ khó - trả lời dựa vào giải - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm nhận xét ,biểu dương - Đọc theo nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp 3.Tìm hiểu - học sinh đọc Yêu cầu em đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Đọc thầm đoạn 1,2,3 - Ông lão người nào? + Siêng , chăm - Ơng lão buồn điều gì? + Con trai ơng lười biếng - Ơng mong muốn điều gì? + Con tự kiếm bát cơm, không nhờ vào người khác - Lần thứ người làm + Dùng tiền mẹ đưa chơi ngày, gì? lại đưa cho cha - Người cha làm với số tiền đó? Vì sao? - Ra lần thứ hai anh kiếm tiền nào? - Khi ông lão viết vứt tiền vào lửa người nào? - Ông lão có thái độ nào? - KG : Câu văn nói lên ý nghĩa câu chuyện? Kết luận: Qua câu chuyện thấy rằng: Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền Hũ bạc tiêu khơng bao gìờ hết hai bàn tay Các em dùng đôi bàn tay để làm việc gì? ( Tiết 2) 4.Luyện đọc lại Yêu cầu luyện đọc theo vai Bài có vai ,đó vai nào? -Yêu cầu học sinh đọc theo vai sau gọi số nhóm trình bày trước lớp + Ném tiền xuống Để thử con… + ….Xay thóc thuê… + Thọc tay vào lửa lấy tiền + Xúc đơng… - Đọc thầm đoạn 4,5 “ Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền” Hs tự liên hệ vai, vai người dẫn truyện vai ơng lão - học sinh nhóm đọc theo vai người dẫn chuyện, ông lão số nhóm đọc trước lớp - Nhận xét 5.Kể chuyện: a) GV nêu nhiệm vụ: Sắp xếp thứ tự tranh Mở SGK quan sát tranh, thảo luận theo nhóm đơi thứ tự tranh phù hợp với nội dung câu chuyện Nêu nội dung tranh Nêu thứ tự: 3-5-4-1-2 - Tranh 1( Tr3 SGK): Anh trai lười biếng ngủ Cịn cha già còng lưng làm việc - Tranh 2( Tr SGK): Người cha vứt tiền xuống ao, người nhìn theo thản nhiên - Tranh ( Tr SGK) Người xay thóc thuê để lấy tiền sống dành dụm mang - Tranh 4( Tr1 SGK): Người cha ném tiền vào bếp lửa, người thọc tay vào lửa để lấy tiền - Tranh 5( Tr2 SGK):Vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho lời khun: Hũ bạc tiêu khơng bao gìờ hết hai bàn tay Bước 1: Kể mẫu Gọi hs kể mẫu Bước 2: Kể nhóm Bước 3: Kể trước lớp Nhận xét hs kể mẫu - Kể theo nhóm 2- Chọn đoạn truyện kể cho nghe - học sinh kể liên tiếp đoạn câu chuyện IV Củng cố- Dặn dò Gọi HS giỏi kể lại - học sinh kể tồn câu chuyện Cơ hỏi lớp: Em có suy nghĩ nhân vật truyện? - Tự phát biểu ý kiến Các em nhà tập kể kể cho người thân nghe Nhận xét học V.Bổ sung :…………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………… *********************************** TỐN CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) Kĩ năng: Thực hành chia số có chữ số cho số có chữ số đúng, nhanh Thái độ: Có ý thức tập trung theo dõi bài, hứng thú thực hành II Các hoạt đông dạy học: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Kiểm tra cũ: hs lên bảng làm: 87 : 97 : 78 : B.Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn thực phép tính chia số có chữ số cho số có chữ số a Phép chia 648 : Gb: 468 : = ? Nêu thành phầncủa phép chia Gọi hs nêu cách đặt tính Thực phép tính chia theo thứ tự nào? lượt chia thực theo bước bước nào? - Nhắc lại cách tính cho lớp theo dõi 648 : phép chia hết b Phép chia 236 : Tiến hành phần a Lưu ý lần chia thứ không chia hết ta lấy 23 chia 236 : phép chia hết hay chia có dư? Trong phép chia có dư số dư so với số chia? Muốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số ta làm nào? Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính Nêu thứ tự thực phép tính Nhận xét hs lên bảng làm, lớp làm nháp hss đọc lại hs nêu hs nêu Từ trái sang phải bước , nhân chia , trừ - HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào nháp 648 216 04 18 18 - 3-5 học sinh nêu cách tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp Chia có dư Bé số chia Đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải - học sinh đọc yêu cầu Thực theo thứ tự từ trái sang phải hs lên bảng làm cột 1,2,3 HS KG làm Bài 2: Có 234 học sinh xếp hàng, hàng có - học sinh lên bảng tự tóm tắt học sinh Hỏi có tất hàng ? giải Cả lớp làm vào tập Phân tích đề tốn: Bài tốn cho biết ? Hỏi ? Tóm tắt học sinh : hàng 234 học sinh : hàng ? Bài giải Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng Nhận xét Bài 3: Viết theo mẫu (Treo bảng phụ) - học sinh đọc cột Muốn giảm số nhiều lần ta làm Lấy số chia cho số lần ? GV hướng dẫn mẫu Hướng dẫn: Số cho 432 m, giảm lần ta lấy 432 : = 53 ( mét); giảm lần ta lấy 432 : = 72 ( m) Số cho 432m 888kg 600giờ 132ngày - học sinh lên bảng lớp làm vào SGK Nhận xét – chữa 432:8 = 53 (m) 432:6 Giảm = lần 72(m) III Củng cố - Dặn dò - GV HS hệ thống lại học - Yêu cầu HS luyện tập phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Nhận xét học IV.Bổ sung :………………………………… ……………………………………………… …………………………………………… *************************************** BUỔI CHIỀU : Luyện viết 11 Giảm8 lần Núi băng hình thành nào? I Mục tiêu: Viết đoạn văn: Núi băng hình thành nào? Viết chữ hoa có như:H , B, C ,N,S,.Trình bày văn xi Hiểu nội dung: núi băng khối băng khổng lồ lềnh bềnh mặt biển, nằm vùng cực bắc cực nam trái đất nhũng vùng giá rét bị băng tuyếtphủkính tạo nên dịng sơng băng - Rèn tư ngồi viết cho hs II Chuẩn bị: luyện viết, bảng III hoạt động dạy học HĐ GV 1.Giới thiệu + ghi đề Hướng dẫn viết - Gv đọc mẫu đoạn văn - Tìm chữ hoa có ? Đính chữ mẫu - GV hướng dẫn viết chữ S,H - Nhận xét hs viết bảng - Tìm từ có chứa chữ hoa? - Hd học sinh viết số từ nhận xét HĐ HS - Theo dõi -dò - học sinh đọc lại -H,B,C,N,S Quan sát - Theo dõi gv viết mẫu - Hs luyện viết bảng -hs nêu :Hằng, Bắc Cực, Nam Cực,Sau - Hs viết bảng - Hướng dẫn cách trình bày Bài trình bày theo hình thức gì? - trình bày theo hình thức văn xi Gọi hs nhắc lại cách trình bày văn - hs nhắc lại xi - Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung + Núi băng hình thành -: núi băng khối băng khổng lồ lềnh bềnh mặt biển, nằm nào? vùng cực bắc cực nam trái đất nhũng vùng giá rét bị băng tuyếtphủkính tạo nên dịng sơng băng Giáo viên nêu yêu cầu: luyện viết 11 Chấm , nhận xét Chấm - hs IV/ Củng cố , dặn dò - Nhắc lại cách trình bày Dặn dị nhận xét tiết học V Bổ sung : -Theo dõi - Viết đoạn văn vào - - hs đưa lên chấm - hs nhắc lại **************************** TỰ NHIÊN & XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình Kĩ năng: Nhận biết lợi ích hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống Thái độ: Tôn trọng, lịch vơi người đưa thư, nghe, gọi điện thoại *KNS : xác định giá trị, tìm kiếm xử kí thơng tin, giao tiếp II Đồ dùng dạy học: Giáo viên học sinh : Bì thư, điện thoại đồ chơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Khởi động: Chơi trò chơi “ Truyền tin” Cho HS chơi Giới thiệu bài: Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Thảo luận nhóm Bước 1: Quan sát - Thảo luận Gợi ý: Kể hoạt động diễn bưu - Thảo luận theo nhóm 4, theo yêu cầu điện tỉnh giáo viên Nêu lợi ích hoạt động bưu điện/ - Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ xa gửi đến, gọi điện thoại không? Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp - Các nhóm khác bổ sung Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước ngồi Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: Thảo luận nhóm - Thảo luận theo nhóm Nêu yêu cầu : Nêu nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp Nhận xét – Kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước Hoạt động 3: Trị chơi: Chuyển thư Tập cho học sinh phản ứng nhanh - Giải thích cách chơi Lụât chơi - Tham gia chơi- Thi đua nhóm IV.Củng cố - Dặn dị: - Kể tên hoạt động bưu chính-Nêu lợi ích? - Nhận xét học V.Bổ sung :………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… *************************** THỦ CÔNG CẮT,DÁN CHỮ V I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ V Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét tương đối phẳng, thẳng Thái độ: Học sinh thích cắt dán chữ II Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu chữ V cắt, dán mẫu Và chữ V chưa dán Tranh quy trình cắt dán chữ V Giấy thủ công, kéo Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ Giáo viên HĐ cảu Học sinh A Giới thiệu B GV hướng dẫn - HS quan sát nhận xét 1.Giới thiệu mẫu chữ V (H1) - Quan sát – nhận xét + Nét chữ 1ô, cao ô, rộng ô + Chữ V bên trái bên phải giống gấp đơi theo chiều dài trùng khít với 2.Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V (H2) Bước 2: Cắt chữ V (H3) - Nhắc lại quy trình Bước 3: Dán chữ V (H4) - Nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V Học sinh thực hành cắt dán chữ V - Học sinh thực hành cá nhân - Trưng bày sản phẩm Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp IV Nhận xét - Dặn dò - Nhận xét tinh thần thái độ học tập, kết thực hành học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị vật liệu cho tiết sau V.Bổ sung : ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… - *************************************** TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu : Kiến thức: Đọc tập đọc Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ đặc điểm nhà rông Tây Nguyên Đọc từ ngữ Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Thái độ: Tự giác luyện đọc, có ý thức tơng trọng phong tục tập quán người dân Tây Nguyên KNS :Xác định giá trị ,lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc Học sinh: sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Kiểm tra cũ - Gọi học sinh bảng đọc trả lời câu hỏi - học sinh lên bảng thự yêu cầu nội dung tập đọc “ Hũ bạc người cha” - Nhận xét - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học luyện đọc a.Đọc mẫu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Mỗi học sinh câu(2 lượt) Luyện phát âm:sến , táu - Đọc đoạn trước lớp - Mỗi học sinh đọc đoạn - Hiểu nghĩa phần giải - Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp 3.Tìm hiểu - học sinh đọc trước lớp Vì nhà rông phải cao? - Đọc thầm đoạn + Để …khi múa rông chiêng giáo Gian đầu nhà rơng trang trí nào? Gian thứ ba dùng để làm gì? Qua em hiểu nhà rơng dân tộc Tây Ngun? Kết luận: Nội dung giới thiệu nhà rông sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông Tây Nguyên Giáo dục giữ vệ sinh nhà cửa gọn gàng 4.Luyện đọc lại -HD hs đọc lại đoạn Đoạn đọc với giọng ? Cần nhấn giọng từ ngữ ? không vướng mái - Đọc thầm đoạn + Thờ thần làng…cúng tế - Đọc thầm đoạn + Từ gian thứ 3….bn làng - Nhà rơng có ngăn nơi sinh hoạt đồng bào dân tộc Tây Nguyên Giọng chậm rãi - hs nêu từ nhấn giọng hs đọc mẫu, hs đọc lại IV Củng cố - Dặn dò : Qua em hiểu thêm cách sinh Cách sinh hoạt đồng bào Tây hoạt dân tộc Tây Nguyên ? Nguyên gắn với nhà rông - Dặn học sinh chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học V.Bổ sung :…………………………… ……………………………………… ……………………………………… ************************ CHÍNH TẢ Nghe - viết: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I.Mục tiêu : Giúp HS Kiến thức: Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xi.Khơng mắc q lỗi Làm tập điền tiếng có vần ui/uôi(BT2) ; BT3/b: âc/ ất Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ viết; trình bày đúng, đẹp Thái độ: Tự giác, chăm viết nhanh, đẹp II Đồ dùng dạy học: Giáo viên :Bảng phụ viết nội dung tập tả lên bảng Học sinh : sách giáo khoa, vở, bảng III Các hoạt động dạy học : HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Kiểm tra cũ - học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp từ sau: trầu, đàn trâu, ,tiền - Nhận xét bạc B Bài 10 A Kiểm tra cũ - Tìm câu có hình ảnh so sánh với nhau? – So sánh đặc điểm gì? B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn làm tập Bài 1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết Gợi ý: Em hiểu dân tộc thiểu số? Họ sống đâu? GV bổ sung: Ở MB: Mường, Thái, Tày, Nùng, Dao, Mèo(H' mông) Ở M.Trung: Vân kiều, Cơ ho, Ê- đê, Ba na, Gia-rai, Xơ Đăng, Chăm, Rục Ở MN: Khơ me, Xtiêng Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống (GV treo bảng phụ có nội dung BT2- u cầu HS tìm hiểu làm bài) - Xem tranh ruộng bậc thang, nhà rông, nhà sàn, giải nghĩa từ… Nhận xét Bài3:Quan sát cặp vật(tranh vẽ SGK) viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh HD : Tìm điểm chung cặp vật Nêu u cầu : Quan sát đặt câu có hình ảnh so sánh - học sinh lên bảng thực yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Là dân tộc người Sống vùng núi, cao nguyên - học sinh lên bảng Cả lớp viết vào tên dân tộc thiểu số - Đọc bảng - Bổ sung - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc từ ngoặc đơn - học sinh lên bảng Cả lớp làm vào Đáp án: a) bậc thang; b).nhà rông c) nhà sàn; d).Chăm Nhận xét - học sinh đọc yêu cầu – Nêu tên cặp vật tranh - Thảo luận theo nhóm T1: h1, Tổ2 : h2, Tổ 3: h3, Tổ 4: h4 Đáp án: Tranh 1:Trăng trịn bóng Tranh 2:Bé cười tươi hồng buổi sớm Tranh 3:Đèn điện sáng trời Tranh 4: Đất nước ta cong cong hình chữ S - Nhận xét Bài 4:Tìm từ ngữ thích hợp với - học sinh đọc yêu cầu chỗ trống: 15 a) Công cha nghĩa mẹ so sánh , b) Trời mưa, đường đất sét trơn c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao Yêu cầu học sinh đọc câu ca dao học GV: Nhận xét IV Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại tên dân tộc thiểu số nước ta - học sinh đọc câu a - HS lên bảng – Cả lớp điền vào VBT - Đọc lại làm * Tiến hành tương tự với câu b,c - Nhận xét 3-4 HS nhắc lại: MB: Mường, Thái, Tày, Nùng, Dao, Mèo(H' mông) Ở M.Trung: Vân kiều, Cơ ho, Ê- đê, Ba na, Gia-rai, Xơ Đăng, Chăm, Rục Ở MN: Khơ me, Xtiêng - Dặn học sinh nhà tìm thêm tên dân tộc thiểu số tên vừa nhắc - Nhận xét tiết học V.Bổ sung :…………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ************************************** TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu: Giúp học sinh Kiến thức: Nhận biết cấu tạo bảng nhân Kĩ năng: Biết cách sử dụng bảng nhân Thái độ: Chăm chỉ, tự giác học tốn say mê tìm hiểu điều lí thú tốn học II Đồ dùng dạy học Giáo viên : Bảng nhân sách giáo khoa III Các hoạt đông dạy học: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng B Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân - Treo bảng nhân SGK lên bảng -Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Có 11 hàng 11 cột -Đọc số hàng cột bảng - Đọc số 1, 2,3.,… ,10 -GT: Đây thừa số bảng nhân học -Yêu cầu đọc hàng thứ 16 -Đọc 2,4,6,8.10,….20 -Các số kết phép tính bảng nhân -Trả lời -Học sinh nêu hàng kết phép tính bảng nhân mấy? Kết luận: Hàng 1:Bảng x1 Hàng 2:Bảng x2 Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng nhân -Tìm kết 3x Hướng dẫn : Tìm số cột (hàng 1) -Thực hành tìm tích Tìm số hàng (cột 1) gặp ô12 12 tích x - 3- em lên bảng vào bảng nhân Hoạt động 3: Luyện tập -Thực hành tìm cách tích khác Bài 1:Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống(theo mẫu): - Học sinh tự tìm tích bảng nhân sau điền vào trống 30 - học sinh trả lời - Nhận xét Nhận xét_ghi điểm Bài Số ? - 1HS lên bảng lớp làm Thừa 2 7 10 Nhận xét – chữa số Thừa 4 8 9 10 số Tích 8 5 90 90 6 Bài 3:Trong Hội khỏe Phù Đổng, đội tuyển tỉnh giành huy chương vàng, số - học sinh đọc yêu cầu đề huy chương bạc nhiều gấp lần số huy chương vàng Hỏi đội tuyển giành tất huy chương ? - Giải phép tính - Bài tập thuộc dạng nào? - HS lên bảng lớp làm vào tập Bài giải: Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 ( huy chương) Đáp số: 32 huy chương - Đọc lời giải Iv) Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu học sinh luyện tập thêm phép - Nhận xét – chữa nhân học - Nhận xét tiết học 17 V.Bổ sung :……………………………… …………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………… ************************************* TỰ NHIÊN & XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Nhận biết hoạt động nơng nghiệp lợi ích Kĩ năng:Kể tên số hoạt động nơng nghiệp.Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp Thái độ: Biết kính trọng người làm cơng việc hoạt động nông nghiệp Họ làm lúa gạo, cải vật chất, nuôi sống người KNS : tìm kiếm xử lí thơng tin, giao tiếp II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Các hình trang 58,59 sách giáo khoa Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp Học sinh :Tranh ảnh sưu tầm, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ Giáo viên Giới thiệu bài: Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm Nêu yêu cầu Bước 2: Hoạt động lớp Nhận xét - Bổ sung Kết luận:Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt ni trịng thuỷ sản, trồng rừng, dược gọi hoạt động nông nghiệp Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp * Cách tiến hành Bước 1: Hoạt động nhóm Nêu yêu cầu Bước 2: Làm việc lớp 18 HĐ Học sinh - Thảo luận theo nhóm Quan sát tranh 58,59 thảo luận: + Kể tên hoạt động hình? + Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét Nghe - Làm việc theo nhóm đơi - Kể cho nghe * Một số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi em sống - Báo cáo kết thảo luận - Nhận xét - bổ sung Kết luận: Các hoạt động nơng nghiệp địa phương khác nhau, có địa phương đơn cấy lúa, có nơi lại làm rau màu ni tơm, cá Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động - Mỗi nhóm trình bày tranh ảnh tờ nơng nghiệp giấy khổ lớn Bước 1: Trình bày tranh ảnh Bước 2: Bình luận - Bình luận tranh Nhận xét III.Củng cố - Dặn dò: - Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp - Dặn dị- Nhận xét học IV.Bổ sung : ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm.láng giềng việc làm phù hợp với khả Kĩ năng: Nêu số việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm.láng giềng sống hàng ngày Thái độ: Biết tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng II Tài liệu phương tiện: Giáo viên - Phiếu giao việc cho hoạt động 3, tiết - Các câu ca dao tục ngữ chủ đề học Học sinh: Vở tập đạo đức3, đồ dùng để đóng vai hoạt động III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu bài: GV gt nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học - Cách tiến hành: Yêu cầu HS sưu tầm – - Từng cá nhân học sinh lên bảng trình Trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục bày trước lớp ngữ - Các bạn khác bổ sung… 19 Giáo viên tổng kết khen ngợi cá nhân sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Cách tiến hành: Gọi HS đọc yêu cầu BT4 - Đọc yêu cầu tập tập Tổ chức cho em thảo luận nhóm - Thảo luận theo nhóm đơi u cầu nhóm cử đại diện trình bày - Đại diện cặp trình bày trước lớp- Cả lớp trao đổi Nhận xét- Đánh giá Kết luận: Các việc a, d, e,g việc tốt nên làm Các việc b,c,d việc khơng nên làm Hoạt động 3: Xử lí tình đóng vai - tổ thảo luận xử lí tình GV nêu u cầu: tổ thảo luận cách xử lí tập đóng vai tình theo cặp Sau tố cử đại diên - Các tổ cử đại diện lên đóng vai lên đóng vai tình vừa nêu - Thảo luận lớp cách ứng xử Kết luận: tình Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai Tình 2: Em nên trơng hộ nhà bác Nam Tình 3: Em nên nhắc bạn giữ im lặng đừng để làm ảnh hưởng đến người ốm Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại IV.Củng cố, dặn dò GV hệ thống học: Dặn dị: Người ta thường nói: Bán anh em xa mua láng giêng gần; Hàng xóm tối lửa tắt đèn có nhau, Quả thật em ạ! Chúng ta cần phải biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng cho HS đọc câu ghi nghớ cuối Đọc lời ghi nhớ cuối theo cá nhân, V.Bổ sung : …………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu: Giúp học sinh Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng chia Kĩ năng: Vận dụng bảng chia để tìm thành phần chưa biết phép chia Thái độ: Chăm chỉ, chủ động luyện tập say mê môn học 20 II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Bảng chia sách giáo khoa Học sinh: sách giáo khoa , III Các hoạt đông dạy học: HĐ Giáo viên Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học Giới thiệu bảng chia: (Treo bảng chia) - Yêu cầu học sinh đếm số hàng, cột Gọi HS đọc hàng đầu Giáo viên: Đây thương số Gọi HS đọc cột Giáo viên: Đây số chia Các cịn lại bảng số bị chia - Yêu cầu học sinh đoạn đọc hàng thứ nhận xét Kết luận: Hàng 1: bảng Hàng 2: bảng ……… Hướng dẫn sử dụng bảng chia Hướng dẫn tìm thương 12 : - Từ số cột theo chiều mũi tên sang phải ==>12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng gặp số Ta có: 12 : = Tương tự: 12 : = 4.Luyện tập - thực hành Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống ( GV treo bảng phụ có nội dung BT1) HĐ Học sinh Lắng nghe Có 11 hàng 11 cột - Đọc số từ 1,2,3 … 10 - Đọc - Đọc hàng thứ Là số bị chia phép tính bảng chia - Thực hành tìm - 3-5 học sinh lên bảng vào bảng chia thực hành tìm số thương theo yêu cầu giáo viên - Đọc yêu cầu điền vào ô mẫu - Cả lớp làm vào SGK - 3-5 em lên bảng nêu rỏ cách tìm thương Nhận xét – chữa 30 42 28 72 Nêu yêu cầu yêu cầu học sinh làm Nhận xét Bài 2: Yêu cầu ? SBC 16 24 72 81 54 - Đọc yêu cầu Schia 9 HS lên bảng làm, lớp làm vào Thương 9 Hướng dẫn học sinh cách sử dụng bảng chia để SGK tìm số bị chia số chia 21 Chữa bảng lớp Bài 3: Minh có truyện dày 132 trang, Minh đọc ¼ truyện Hỏi Minh cịn phải đọc trang ? Phân tích đề - HS lên bảng tóm tắt giải tốn Tóm tắt Có 132 trang Đã đọc: ¼ số trang Cịn : trang ? Bài giải: Số trang bạn minh đọc: 132 : = 33 (trang) Số trang lại : 132 – 33 = 99 (trang) Đáp số: 99 trang IV Củng cố - Dặn dò GV HS hệ thống dạng BT Nhận xét học V.Bổ sung :………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ********************************* CHÍNH TẢ Nghe - viết: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu : Giúp HS Kiến thức: Nghe - viết CT ; trình bày quy định Không mắc lỗi Làm tập tả phân biệt ui/ươi (điền tiếng) Làm BT3.b Kĩ năng: Viết tả, khơng mắc lỗi, đảm bảo tốc độ viết Thái độ: Chăm chỉ, chủ động luyện viết có ý thức rèn kĩ CT II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Bảng phụ viết nội dung tập tả Học sinh : sách giáo khoa , bảng III Các hoạt động dạy học : HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Kiểm tra cũ - Kiểm tra từ phân biệt tả tiết - học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào trước bảng từ sau: hạt muối, múi bưởi, núi lửa, - Nhận xét 22 - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn nghe- viết GV: Đọc đoạn văn Hỏi: Gian đầu nhà rơng trang trí nào? Đoạn văn có câu? Chữ viết hoa? Bài trình bày theo hình thức gì? Gọi hs nhắc lại cách trình bày văn xi - Cho học sinh viết từ khó: gian, nhà rơng, giỏ mây, lập làng, chiêng trống, truyền Xác định nhiệm vụ học tập - Theo dõi- học sinh đọc lại - Trả lời - Có câu - Gian, Đó, Xung Văn xuôi Lùi 1ô viết hoa chữ đầu đoạn - hs viết bảng lớp, lớp viết bảng gian, nhà rông, giỏ mây, lập làng, chiêng trống, truyền Đọc từ vừa viết - Viết tả.: GV đọc chậm, rõ đoạn văn Nghe -Viết vào - Đọc lại tồn cho hs sốt - Chấm, chữa - Soát Thu - chấm nhận xét - Chữa bút chì.ghi số lỗi lề Hướng dẫn làm tập tả - - hs đưa lên chấm Bài 2:Điền vào chỗ trống ưi hay ươi ? - khung c ̉ , c ˜ ngựa , s ̉ ấm - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa - mát r  , g ’ thư , t ′ - học sinh lên bảng làm- Cả lớp làm vào nháp - Đọc lời giải làm vào vở: Khung cửi gửi thư Mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới Nhận xét – chốt lời giải Bài 3:Tìm tiếng ghép với - học sinh đọc yêu cầu tiếng sau: - tổ chi đua tìm từ b) - bật, bậc - Các tổ khác bổ sung - nhất, nhấc - Đọc lời giải làm vào Nổi bật, tất bật, bật lửa Bậc thang,cấp bậc, thứ bậc Cao nhất, giải Nhận xét – chốt lời giải IV Củng cố - Dặn dò : Nhắc lại cách trình bày tả - Dặn học sinh thuộc từ vừa tìm được- Nhận xét gìơ học hs nhắc lại 23 V.Bổ sung :……………………………… ………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ………………………………………… ************************************* 2014 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I.Mục tiêu : Kiến thức: Viết chữ hoa L (2 dòng) ; viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) viết câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lịng (1 lần) chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: Viết đúng, đẹp tên riêng câu ứng dụng Viết đúng, nét khoảng cách cụm từ Thái độ: Chăm chỉ, chủ động luyện viết yêu thích luênj viết II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa: L Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Học sinh: tập viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A Kiểm tra cũ - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc thuộc từ câu ứng -2 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết dụng vào bảng : Yết Kiêu, Khi - Nhận xét B Bài Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết bảng Hướng dẫn viết chữ hoa Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho học sinh quan sát - Chữ L - học sinh nhắc lại quy trình viết chữ L- Cả lớp theo dõi - Quan sát - Viết bảng chữ hoa L * Hướng dẫn viết từ ứng dụng - học sinh đọc từ ứng dụng : Lê Lợi Giải thích từ Lê Lợi : lê lợi ( 1385 - 1433 ) vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, dành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê - Các chữ có độ cao ? - Chữ L cao 2,5 ô li , chữ lại 24 Hướng dẫn viết câu ứng dụng Câu tục ngữ khuyên điều gì? Hướng dẫn viết vào tập Nêu yêu cầu - dòng chữ hoa L cỡ nhỏ - dòng chữ Lê Lợi cỡ nhỏ - lần câu tục ngữ cỡ nhỏ cao ô li Hs luyện viết bảng - học sinh đọc câu ứng dụng Lời nói …vừa lịng - khun nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyeeenj với minhfcamr thấy dễ chịu , hài lòng - Nhận xét độ cao chữ câu tục ngữ - Viết bảng : Lời nói , Lựa lời - Học sinh viết HS KG viết xong phần lớp * Chấm- chữa IV Củng cố - Dặn dò : Nhắc lại cách viết chữ hoa L - Dặn học sinh học thuộc câu ứng dụng hs nhắc lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học V.Bổ sung :……………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ***************************************** TẬP LÀM VĂN NGHE - KỂ: GIẤU CÀY- GIỚI THIỆU TỔ EM I.Mục tiêu : Giúp HS Kiến thức: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ em Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ mình.(BT2) Thái độ: Chăm chỉ, chủ động kể lại câu chuyện cách nghiêm túc KNS :Giao tiếp, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: Học sinh: - Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học : HĐ Giáo viên HĐ Học sinh 1.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng giới thiệu tổ em Nhận xét - học sinh lên bảng thực yêu cầu – Cả lớp theo dõi nhận xét 25