giao-an-tuan-21

TUẦN 21 SÁNG Tiết CHÀO CỜ Tiết 2: Thể dục: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung học tự hào ca ngợi - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước.(Trả lời CH SGK) II Đồ dùng chuẩn bị Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Đọc trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Đọc bài: Trống đồng Đông Sơn Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung * Luyện đọc: - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm - Từ khó: lơ cốt, lao động, - Bài chia làm đoạn? (4 đoạn) - Câu: Ông Bác Hồ đặt tên - HS đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc từ Trần Đại Nghĩa/ giao nhiệm vụ khó, câu dài + giải nghĩa từ khó sgk nghiên cứu chế tạo vũ khí/ phục vụ - Đọc theo cặp- đọc trước lớp kháng chiến chống thực dân - GV đọc mẫu Pháp - Đọc đoạn 1: Nêu tóm tắt tiểu sử * Tìm hiểu bài: Trần Đại Nghĩa? - Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm - Đọc đoạn 2: Em hiểu theo tiếng gọi Quang Lễ, thiêng liêng tổ quốc nghĩa gì? - Đất nước bị xâm lăng, nghe - Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc góp lớn kháng chiến ông trở xây dựng bảo vệ tổ xây dựng tổ quốc? quốc - Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, anh anh em nghiên - Đọc đoạn 4: Nhà nước đánh giá cao cứu cống hiến ông - Ơng có cơng lớn việc xây nào? dựng khoa học trẻ nhà nước - Năm 1948 ông phong thiếu - Nhờ đâu mà ơng có cống hiến tướng, năm 1952 tuyên dương vậy? anh hùng lao động - Nhờ có lịng u nước, tận tụy hết - HS đọc nối tiếp đoạn, nêu cách lịng nước đọc * Luyện đọc giọng: - Em thích đọc đoạn nhất? sao? - Luyện đọc nhóm, thi đọc trước - Đoạn: Năm 1946 giặc lớp Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Em học tập ơng Trần Đại Nghĩa? - Nội dung nói gì? b Dặn dị: - Học chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La Tiết Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản( Trường hợp đơn giản) II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Sách III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra - Nêu tính chất phân số? Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - GV nêu ví dụ ghi bảng- HS nhận * Ví dụ: 10 10 xét - Cho phân số 15 ; tìm PS PS 15 - Phân số có tử số mẫu số 10 : 2 10 10 chia hết cho mấy? = = ; = 15 15 : 3 - Dựa vào tính chất phân số để 15 6:2 rút gọn phân số? - Rút gọn phân số = = 8:2 - Nêu cách rút gọn phân số? - Phân số không rút gọn gọi phân số tối giản c, Luyên tập: - Nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp, bảng * Bài (114) - Nêu yêu cầu = ; 11 = ; 22 * Bài (114) 12 = ; 36 18 = ; 10 15 = 25 75 25 = 36 12 - HS trả lời miệng a.- Phân số tối giản: ; ; 72 73 Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Nêu cách rút gọn phân số? b Dặn dò: - Làm tập tập xem trước sau CHIỀU Tiết 1: Toán + RÚT GỌN PHÂN SỐ (VBT- Tr20) * Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra - Nêu tính chất phân số? Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV ghi đầu b, Nội dung * Hướng dẫn HS làm tập * Bài (20) 4:4 24 24 : - Nêu yêu cầu = = ; = = 12 12 : 30 30 : - HS làm bảng lớp, bảng - Nêu yêu cầu - HS tự làm - GV nhận xét, chữa 25 25 : 25 60 60 : 20 = = ; = = 100 100 : 25 80 80 : 20 9:9 = = ; phần lại tương tự 18 18 : 2 Bài 2: Khoanh vào phân số : 6 10 16 ; ; ; ; 12 15 25 40 10 16 Đáp án: Khoanh vào phân số: ; ; ; 15 25 40 Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 3 11 ; ; ; 10 33 phân số tối giản là: B 10 đúng: Trong phân số - Nêu yêu cầu - HS tự làm - GV nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học b Dặn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 2: Đạo đức: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 3: Tiếng việt+ Chính tả(N-V): ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA * Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra Bài a Giới tiệu b Nội dung HĐ : Hướng dẫn HS nghe viết - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại - GV đọc đoạn cần viết tả đoạn cần viết - Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn - HS trả lời văn viết ? - HS trả lời - Trong đoạn văn có chữ - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết phải viết hoa? Vì sao? tả - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS viết vào - GV đọc cho HS viết vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để - GV đọc lại cho HS soát l- GV soát lỗi theo lời đọc GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS lại tự chấm cho - GV nhận xét Củng cố- dặn dò a Củng cố: Nhận xét tiết học b Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại SÁNG Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Bảng con, tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - HS rút gọn phân số: Bài mới: a, Giới thiệu bài: 12 12 : = = 15 15 : b, Nội dung - Nêu yêu cầu - HS làm bảng * Bài (114) Rút gọn phân số 14 14 : = = = ; 28 28 : 48 48 : = = ; 30 30 : - Nhận xét- chữa - Nêu yêu cầu - HS làm vào * Bài (114) - Nêu yêu cầu * Bài (114) 20 20 : 10 = = ; 30 30 : 10 b 8× 7× 5 = 11 × × 11 - HS làm theo cặp Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Nhắc lại cách rút gọn phân số? b Dặn dò: - Làm tập tập Xem trước sau 25 25 : 25 = = 50 50 : 25 81 81: 27 = = 54 54 : 27 8: = = 12 12 : a 2x3x5 = 3x5x7 Tiết 2: Âm nhạc: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 3: Khoa học: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Chính tả (Nhớ- viết): CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Mục tiêu - HS nhớ viết tả, trình bày khổ thơ ,dòng thơ chữ - Làm tập 3.(kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh) II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Bảng con, tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - HS viết bảng con: chuyền bóng, trung phong Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung bài: - GV đọc mẫu viết- HS nghe - Bài thơ nói nên điều gì? - Mọi vật sinh trái đất - Nêu cách trình bày thơ? người, trẻ em - GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ * Viết tả: - HS nhớ viết lại khổ thơ vào - Tự đọc soát lại lỗi - Thu chấm số – nhận xét c, Luyện tập: - Nêu yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm - HS viết tả * Bài (22) Thứ tự cần điền: giăng, gió, rải - mồi, mỏng, rỡ, rải, thoảng, tản * Bài (23) dáng thanh, thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn - HS làm phiếu tập- HS đọc Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp, b Dặn dò: - Làm tập, chuẩn bị sau CHIỀU Tiết 1: Toán + LUYỆN TẬP (VBT- Tr 21) * Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - HS rút gọn phân số: 12 12 : = = 15 15 : Bài mới: a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu b, Nội dung * Bài (21) Rút gọn phân 21 21: 18 18 : 2:2 - Nêu yêu cầu = = ; = = ; 28 28 : 54 54 : 6:2 - HS làm 90 90 : 10 : 9:9 - Nhận xét- chữa = = = ; = = 72 - Nêu yêu cầu - HS làm vào - Nhận xét- chữa - Nêu yêu cầu - HS làm theo cặp - Nhận xét- chữa - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - HS làm vào 72 : 8:2 36 36 : * Bài Khoanh vào phân số 15 15 18 18 ; ; ; ; 12 16 20 25 24 15 18 Đáp án: Khoanh vào ; ; 12 20 24 Bài Khoanh vào phân số 25 15 20 ; ; ; ; 20 65 12 80 Đáp án: Khoanh vào 20 Bài Tính theo mẫu Mẫu: ×7× = × 5× a) × ×11 = ×11 × 25 100 - Nhận xét- chữa b) ×12 ×17 × ×11 17 = ; c) = = 19 × 12 × 11 × ×12 19 12 Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học b Dặn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 2: Tiếng việt+ Ôn LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI LÀM GÌ”? * Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra: - Kiểm tra tập Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Giảng bài: - Nêu yêu cầu * Bài (16) - HS trao đổi tìm câu kể - Câu kể: 3, 4, 5, Ai làm đoạn văn? * Bài (16) - Nêu yêu cầu - Tàu chúng tôi/ buông neo vùng biển Trường - Bài tập yêu cầu gì? Sa - HS làm - Một số chiến sĩ/ thả câu - Nhận xét- chữa - Một số khác/ quây quần boong sau ca hát - Cá heo/ gọi quây đến quanh tàu để chia - Đọc yêu cầu vui - Đề yêu cầu gì? * Bài (16) - HS làm bài, nối tiếp Sáng hơm đó, chúng em đến trường sớm đọc đoạn văn vừa viết ngày Theo phân công tổ trưởng Hùng, chúng em làm việc Hai bạn Hạnh Hoa quét thật lớp Bạn Hùng Nam kê dọn lại bàn ghế Còn em xếp lại đồ dùng học tập cuối lớp Chỉ loáng, chúng em làm xong việc Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - HS nhắc lại khái niệm câu kể Ai làm gì? b dặn dò: - Học bài: viết lại đoạn văn vào Bài sau: Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Tiết 3: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK chọn câu chuyện.(được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết sếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá - Trò: Xem trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra - HS kể chuyện người có tài Bài mới: a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Nội dung - GV ghi đề lên bảng- HS đọc đề * Đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà - Đề yêu cầu gì? (GV gạch chân từ em biết trọng tâm) - HS đọc gợi ý sgk - Khả năng, sức khỏe đặc biệt, em biết - Người có khả có sức khỏe đặc biệt người nào? - Là người tài giỏi, mạnh khỏe - Em tìm người có khả có người bình thường sức khỏe đặc biệt đâu? - Tìm lớp, trường, xóm, qua - Khi kể chuyện em cần kể nào? xem thể thao, sách báo - Kể câu - HS lập dàn ý cho kể chuyện chuyện cụ thể, có đầu có cuối c, Thực hành: - HS kể chuyện theo cặp cho nghe - HS kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lóp- trao đổi ý - HS thi kể chuyện trước lớp nghĩa câu chuyện Củng cố- dặn dò : a Củng cố: - Nhận xét học- Bình chọn người kể chuyện hay - Những câu chuyện em vừa kể có nội dung gì? b Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện chuẩn bị sau: Con vịt xấu xí SÁNG Tiết Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La, nói lên tài năng, sức mạnh người VN (Trả lời CH SGK) II Đồ dùng: Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Đọc trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - HS đọc bài, lớp đọc thầm Luyện đọc: - Bài chia làm đoạn? - Rèn đọc: Sông La, dẻ cau, táu mật, - HS đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc từ muồng đen, trai đất, lát chun, khó, câu dài kết hợp giải nghĩa từ Tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu - Nước sông ánh mắt - Đọc khổ thơ 1, 2: Tìm câu - Bờ tre mươn mướt đơi hàng mi, thơ miêu tả vẻ đẹp dịng sơng La? gợn nước, nắng chiều long lanh vẩy cá - Người bè sông La cảm - Người bè nghe tiếng chim hót nhận điều gì? bờ đê - Chiếc bè gỗ ví với gì? - Bè gỗ ví với đàn trâu đằm cách nói có hay? thong thả trơi theo dịng sơng Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sông lên cụ thể , sống động - HS đọc khổ thơ cuối: Vì - Tác giả mơ tưởng đến ngày mai bè bè, tác giả nghĩ tới mùi vơi gỗ chở xi góp phần xây dựng xây, mùi lán cưa, mái ngói hồng? quê hương bị chiến tranh tàn phá - Hình ảnh: “Trong bom đạn đổ nát - Nói lên tài trí , sức mạnh nhân dân ta bừng tươi nụ ngói hồng” nói nên cơng xây dưng đất nước, bất điều gì? chấp đạn bom kẻ thù - HS đọc nối tiếp khổ thơ, nêu Luyện đọc giọng: cách đọc - Đọc diễn cảm khổ thơ - HS đọc nhóm- đọc trước lớp - Đọc thuộc lòng thơ Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Nội dung nói gì? b dặn dò: - Học xem bài: Sầu riêng Tiết Khoa học: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 3: Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( tr.115) I Mục tiêu - Bước đầu biết qui đồng mẫu số phân số trường hợp đơn giản II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Đọc trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - Kiểm tra tập Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - GV nêu ví dụ- ghi bảng Ví dụ 1: Cho phân số tìm - HS đọc lại VD phân số có mẫu số phân số - Để tìm phân số có cho - Dựa vào tính chất phân số ta có: mẫu số ta dựa vào đâu? 1× 5 2×3 = = ; = = 5× 15 - GV đưa VD- HS làm 3 × 15 Cách qui đồng mẫu số phân số: tượng tự VD1 - VD: - Nêu cách qui đồng mẫu số 2 2×5 10 4×3 12 = = ; = = PS c, Luyện tập: - HS nêu yêu cầu 3× 15 * Bài 1(116) ; - HS làm vào tập 3 b, ; - HS làm vào vở- đổi kiểm tra c ; a, 5× 5× 20 = = ; 6× 24 3× 21 = = ; 5× 35 9x9 81 = = ; 8x9 72 15 1× = = 4×6 3× = = 7×5 8x8 64 = = 9x8 72 24 15 35 Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? b Dặn dò: - Làm tập tập, xem sau Tiết Luyện từ câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu - Nhận diện câu kể Ai nào?(ND ghi nhớ) - Xác định phận chủ ngữ - vị ngữ câu kể tìm (BT1, mục III) - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?(BT2) II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Đọc trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - Kiểm tra tập nhà Bài mới: a, Giới thiệu bài: 10 b, Nội dung - HS đọc nhận xét 1, 2: Dùng bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật? - Đọc nhận xét 3: (HS trả lời miệng) - Đọc nhận xét 4, - HS trả lời miệng - Câu kể Ai gồm phận? phận nào? c, Luyện tập: - Đọc nội dung tập - Tìm câu kể Ai đoạn văn? - Xác định CN- VN câu vừa tìm được? - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài- đọc - Nhận xét- chữa Nhận xét: - Bên đường, cối xanh um - Nhà cửa thưa thớt dần - Chúng thật hiền lành - Anh trẻ thật khỏe mạnh * Đặt câu: - Bên đường, cối nào? - Nhà cửa nào? - Chúng nào? - Anh nào? * Từ ngữ vật: cối, nhà cửa, chúng, anh * Đặt câu: Bên đường xanh um? Cái thưa thớt dần? Ghi nhớ (sgk- 24) * Bài (24) - Rồi người con/ lớn lên lên đường - Căn nhà/ trống vắng - Anh Khoa/ hồn nhiên, xởi lởi - Anh Đức/ lầm lì, nói - Cịn anh Tính/ đĩnh đạc, chu đáo * Bài (24) - VD: Tổ em có bạn Tổ trưởng bạn Biên Chu thông minh Bạn Niên dịu dàng, xinh xắn Bạn Đồng nghịch ngợm tốt bụng Bạn Tuấn lém lỉnh Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Trong câu kể Ai gồm có phận? b Dặn dị: - Học bài: viết lại đoạn văn vào Bài sau: Vị ngữ câu kể CHIỀU Tiết :Toán + QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (VBT - Tr22) * Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - Kiểm tra tập Bài mới: a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu b, Nội dung * Hướng dẫn HS làm tập 11 - HS nêu yêu cầu * Bài 1(22) Quy đồng mẫu số phân số - HS làm vào tập a) - HS làm vào vở-đổi kiểm tra 3 × 12 = = 5 × 20 3 Vậy quy đồng mẫu số 12 15 20 20 3 3× 15 Ta có: = = ; 4×5 20 Phần b) , c) tương tự * Bài (22) Quy đồng mẫu số hai phân số - HS nêu yêu cầu (chọn 12 MSCđể quy đồng mẫu số 12 có hai phân số - GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào tập - GV HS nhận xét, chữa 2× ×1 Ta có: = = ; = = 3 12 × 12 12 12 × 12 Vậy quy đơng mẫu số 12 12 12 Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học b Dặn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 2: Kĩ thuật: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết :Tiếng việt+ Luyện đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA * Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - HS đọc bài, lớp đọc thầm Luyện đọc: - Bài chia làm đoạn? - Rèn đọc: Sông La, dẻ cau, táu mật, - HS đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc từ muồng đen, trai đất, lát chun, khó, câu dài kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc mẫu Luyện đọc giọng: - HS đọc nối tiếp khổ thơ, nêu - Đọc diễn cảm khổ thơ 12 cách đọc - HS đọc nhóm- đọc trước lớp - Đọc thuộc lịng thơ Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Nội dung nói gì? b dặn dị: - Học xem bài: Sầu riêng Tiết 4: Hoạt động lên lớp: (Giáo viên chuyên dạy) SÁNG Tiết Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp) I Mục tiêu - Biết quy đồng mẫu số phân số II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Bảng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Nêu cách qui đòng mẫu số phân số? Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - GV nêu ví dụ ghi bảng - HS nhận xét mẫu số PS? - Làm để PS Ví dụ: Qui đồng mẫu số phân số 12 PS có - Trường hợp mẫu số PS chia hết cho mẫu số 12? mẫu số PS ta làm sau: 12 : = 7×2 14 = = ; 6× 12 giữ nguyên phân số 11 b ; 10 20 3× 4× = = 10 10 × 20 - Nêu yêu cầu - GV đọc– HS viết vào bảng * Bài (116) 2 2×3 a ta có: = = * Bài (117) - HS đọc yêu cầu - HS làm vào phiếu - HS đính kết quả, nhận xét - Nhận xét, chữa 4 × 12 = 7 × 12 5× = 12 12 × 19 b ; = 24 a ; 12 13 48 84 35 = 84 3× = 8×3 24 = 12 c 21 22 11 7 × 14 = = 11 11× 22 Củng cố- dặn dò: a Củng cố : - Nêu cách qui đồng mẫu số PS? b Dặn dò : - Làm tập Xem sau: Tiết 2: Luyện từ câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu - Nắm đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào?(ND ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước qua thực hành luyện tập (mục III) II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Xem trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Đọc Kể bạn tổ em Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - HS đọc nội dung tập 1 Nhận xét: - Tìm câu kể Ai * Bài (29) đoạn văn? - Về đêm, cảnh vật/ thật êm đềm - Xác định CN- VN - Sông/ vỗ sóng dồn dập hồi chiều câu vừa tìm được? - Ơng Ba/ trầm ngâm - Trái lại, ông Sáu/ sôi - Vị ngữ câu - Ông/ hệt thần thổ địa vùng biểu thị nội dung gì? chúng + Câu 1: trạng thái vật (cảnh vật) cụm TT từ ngữ tạo + Câu 2: ,, cụm ĐT thành? + Câu 4: Trạng thái người ĐT + Câu 6: ,, cụm TT + Câu 7: Đặc điểm người cụm TT - HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ: sgk- 30 c, Luyện tập: * Bài (30) - Đọc nội dung tập - câu đoạn văn câu kể - HS tự làm vào - VN câu: khỏe (cụm TT) dài cứng (2 tính từ) - Nhận xét – chữa giống móc hàng (cụm TT) bay (cụm TT) - HS đặt câu kể Ai nào? giống (2 cụm TT) * Bài (30) - Cây hoa hồng đẹp 14 Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Vị ngữ câu kể Ai thường biểu thị gì? - Nhận xét tiết học b Dặn dò: - Học làm tập, sau: Tiết 3: Địa lí (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật Tự sửa lỗi mắc (đúng ý ,bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả ) tự sửa lỗi mắc viết theo HD GV II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Xem trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Đọc lại dàn văn miêu tả đồ vật Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung - GV ghi đê- HS đọc lại * Đề : Tả bút chì em - HS đọc đề bài- Nhắc lại yêu cầu đề - Thể loại: Miêu tả đồ vật - Nội dung: Tả bút chì em * Nhận xét làm HS + Ưu điểm: - Xác định yêu cầu đề tả đồ vật, viết đầy đủ nội dung, có sáng tạo, nhiều tả có trọng tâm, làm bật đồ vật Bài viết sẽ, trình bày + Nhược điểm: đẹp - số viết nội dung sơ sài , chưa nêu nét bật bút chì Bài viết chưa có cảm xúc, câu, từ sử dụng chưa hay, sai nhiều lỗi tả * Trả bài- hướng dẫn HS chữa lỗi - số cẩu thả, chữ xấu - Giao phiếu tập, giao việc cho HS - GV đưa số lỗi câu, từ, - HS tự đọc chữa lỗi phiếu tả tiêu biểu- HS tự chữa - HS đổi phiếu kiểm tra bạn Củng cố- dặn dò a Củng cố: - Đọc viết tốt cho HS nghe 15 b Dặn dò: - Chuẩn bị sau: Cấu tạo văn miêu tả cối CHIỀU + Tiết 1:Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp) (VBT–Tr23) * Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV ghi đầu b, Nội dung * Hướng dẫn HS làm tập * Bài (23).Quy đồng mẫu số phân số - Nêu yêu cầu theo mẫu 1× 2 - HS làm vào VBT a) Ta có : = = 10 5 × 10 - Nhận xét, chữa Vậy quy đồng mẫu số - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - Nhận xét, chữa 10 10 10 Các phần b, c, d tương tự * Bài Viết tiếp vào chỗ chấm b) Quy đồng mẫu số phân số với MSC 12 Ta thấy: 12 : = ; 12 : = 5× 10 = = 6× 12 Vậy quy đồng mẫu số 10 12 12 Ta có : 1× 3 = = ; 4 × 12 Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học b Dặn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 2: Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 3: Tiếng việt+ ÔN KC: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA * Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 16 Kiểm tra Bài mới: a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu b, Nội dung - GV ghi đề lên bảng- HS đọc đề * Đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà - Đề yêu cầu gì? (GV gạch chân từ em biết trọng tâm) - HS đọc gợi ý sgk - Khả năng, sức khỏe đặc biệt, em biết - Người có khả có sức khỏe đặc biệt người nào? - Là người tài giỏi, mạnh khỏe - Em tìm người có khả có người bình thường sức khỏe đặc biệt đâu? - Tìm lớp, trường, xóm, qua - Khi kể chuyện em cần kể nào? xem thể thao, sách báo - Kể câu - HS lập dàn ý cho kể chuyện chuyện cụ thể, có đầu có cuối c, Thực hành: - HS kể chuyện theo cặp cho nghe - HS kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lóp- trao đổi ý - HS thi kể chuyện trước lớp nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò: a Củng cố: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học b Dặn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau SÁNG Tiết 1:Thể dục: (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 2:Toán: LUYỆN TẬP(Tr -117) I Mục tiêu - Thực qui đồng mẫu số phân số II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Phiếu tập - Trò: Xem trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: Kiểm tra tập nhà Bài mới: a, Giới thiệu bài: b Nội dung 17 * Bài (117) 1× 5 4×6 24 - HS nêu yêu cầu tập a ; = = ; = = 6 6×5 30 5× 30 - Nhắc lại cách qui đồng mẫu số * Bài (117) PS 2 2×5 10 - HS tự làm bào vào a, ; = = 1 * Bài (118) - Nêu yêu cầu 7×5 35 - HS làm bảng lớp bảng = = ; 12 12 × 60 - Nhận xét, chữa - GV hướng dẫn mẫu sgk - HS tự làm Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Nêu cách qui đồng mẫu số phân số? b Dặn dò: - Làm tập tập, chuẩn bị sau 1× 5 23 23 × 46 = = 30 30 × 60 Tiết 3: Lịch sử (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - HS nắm cấu tạo phần( mở ,thân bài, kết bài) văn miêu tả cối.ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối (BT1,mục III) biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo cách học(BT2) II Đồ dùng chuẩn bị - Thầy: Tranh số ăn - Trò: Xem trước nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra: - Dàn chung văn miêu tả cối gồm phần? Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung Nhận xét: - HS đọc nhận xét * Bài (31) - Xác định đoạn văn - Đ 1: dòng đầu (giới thiệu bao quát bãi ngô, nội dung đoạn? tả ngơ từ cịn lấm mạ non đến - HS làm vào trình lúc trở thành ngô với rộng dài ) bày trước lớp - Đ 2: dòng tiếp (Tả hoa búp ngô non; giai đoạn đơm hoa, kết trái) - Đ 3: Cịn lại (Tả hoa ngơ; giai đoạn bắp 18 - HS đọc tiếp nhận xét - Xác định đoạn nội dung đoạn bài? ngơ mập chắc; thu hoạch) * Bài (31) - Đ 1: Giới thiệu bao quát mai - Đ 2: Tả cánh hoa; trái - Đ 3: Cảm nghĩ người miêu tả - Bài: Cây mai tứ quý- tả phận - Bài: Bãi ngô- Tả thời kì phát triển - Gồm phần: - Mở - Thân - Kết 2, Ghi nhớ (sgk- 31) * Bài (32) Bài văn tả gạo theo thời kì phát triển bơng gạo, từ lúc hoa cịn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết * Bài (32) - Trình tự miêu tả có khác với Bãi ngô - Đọc nhận xét 3: Cấu tạo văn miếu tả cối gồm phần? nêu nội dung cụ thể phần? - Đọc nội dung cho biết Cây gạo miêu tả theo trình tự nào? - HS tự lập dàn ý hoàn chỉnh cho 2- đọc trước lớp Củng cố- dặn dò: a Củng cố: - Bài văn miêu tả cối thường gồm phần, phần nào? b Dặn dò: - Học chuẩn bị sau: Luyện tập quan sát đồ vật Tiết SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I Mục tiêu: - Nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Phương hướng phấn đấu tuần tới - Giáo dục HS có ý thức phấn đấu mặt II Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung sinh hoạt III Nội dung sinh hoạt: A Nhận xét tuần 21: Các môn học hoạt động giáo dục: * Ưu điểm - Trong tuần học sinh học tương đầy đủ quy định - Sách đồ dùng học tập học sinh tương đối đầy đủ Có nhiều em có ý thức tự giác học tập em: Thái, Thiên, Hở * Nhược điểm: - Hiện tượng lười học diễn số em: Nhặt, Q, Phình - Kĩ đọc, viết, tính tốn số em cịn chậm: Phình, Tú Các lực: * Ưu điểm 19 - Phần đa em biết tự chuẩn bị đồ dùng học tập lớp, nhà; việc theo yêu cầu giáo viên, làm việc cá nhân, làm việc theo phân cơng nhóm, lớp * Nhược điểm: - Một số em chưa tự hồn thành cơng việc Các phẩm chất: * Ưu điểm - Phần đa em biết chăm học, chăm làm; thực tốt điều Bác Hồ dạy thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh Các hoạt động khác * Ưu điểm - Có ý thức tham gia hoạt động phong trào, thể dục đầu Các em ln có ý thức làm vệ sinh hàng ngày, giữ gìn trường lớp đẹp, vệ sinh cá nhân sẽ, đầu tóc gọn gàng * Nhược điểm: - Vệ sinh cá nhân số em chưa đảm bảo B Phương hướng tuần 22: Các môn học hoạt động giáo dục - Duy trì tốt sĩ số học sinh có lớp - Thường xuyên nhắc nhở em luyện đọc, viết, luyện tập làm toán Các lực - Vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống; phát tình liên quan tới học sống tìm cách giải theo đối tượng học sinh lớp Các phẩm chất - Biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, thực tốt kĩ sống Các hoạt động khác: - Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, gọn gàng Biết giữ vệ sinh chung trường, lớp 20