KẾ HOẠCH TUẦN 18 HOC360 NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ Tập đọc Tiết 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Theo Từ điển nhân vật lịch sử VN I MỤC TIÊU Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dun[.]
HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ Tập đọc - Tiết 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Theo Từ điển nhân vật lịch sử VN I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hs hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước.(trả lời CH sgk) - Giáo dục hs noi gương theo người anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra :3’ + Kiểm tra bài: Trống đồng Đông Sơn + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: + Nêu MĐYC tiết học kết hợp ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa b/ Luyện đọc:10’ + Tổ chức hs luyện đọc : + Theo dõi hướng dẫn hs đọc kết hợp giảng nghĩa từ cho hs hiểu + Gọi hs đọc trước lớp uốn nắn phát âm sai + Nhận xét đọc mẫu c/ Tìm hiểu bài:8’ + Tổchức hs trả lời câu hỏi theo nhóm Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) + Hs 1: Trần Đại Nghĩa … vũ khí + Hs 2: Năm 1946 ……lô cốt giặc + Hs 3: Tiếp…kĩ thuật nhà nước + Hs 4: Tiếp …huân chương cao quý + Đưa từ khó phát âm để đọc + Đọc theo nhóm 4, em đoạn + hs đọc + Nhận xét, lắng nghe + Học nhóm đơi để thảo luận câu hỏi + Đặt câu hỏi : SGK - Nêu tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa + Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: trước theo Bác Hồ nước - Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm Quang Lễ, quê Vĩnh Long, ông học trung học Sài Gịn sau năm 1935 sang Pháp học đại học,… nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí - Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước nào? - năm 1946 - Theo em ơng lại rời bỏ sống đầy đủ tiện nghi để nước? - Em hiểu “theo tiếng gọi thiêng liêng tổ - Để nước theo tiếng gọi thiêng liêng Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ quốc” nghĩa gì? - Giáo sư Trần Đai Nghĩa có đóng góp to lớn cho kháng chiến ? - Nêu đóng góp ơng Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? tổ quốc - Theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước - anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn súng ba-dô-ca, … - Đoạn đoạn cho em biết điều gì? - Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học kỹ thuật nhà nước - Nhà nước đánh giá cao cống hiến - Đóng góp giáo sư Trần Đại Nghĩa Trần Đại Nghĩa nào? nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1953, ông ,…… - Theo em nhờ đâu ơng Trần Đại Nghĩa có - Có lịng u nước, tận tuỵ hết lịng cống hiến lớn vậy? nước, ham nghiên cứu học hỏi - Đoạn cí nói lên điều gì? - Nhà nước đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa - Nội dung câu chuyện ? - Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước d/ Đọc diễn cảm :10’ + Yêu cầu đọc + em đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn đọc diễn cảm : đoạn + Nghe hướng dẫn + Luyện đọc DC theo nhóm đơi + Nhận xét, tuyên dương + Thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn + Nhận xét bình chọn Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống học + Lắng nghe + Về nhà học + Chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La + Nhận xét tiết học Toán - Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Hs bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - Rèn luyện kỹ biết thực rút gọn phân số - Làm tập:1(a),2(a) *Bài:1(b).2(b),3 HS làm theo khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ Hoạt động GV 1.Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài: Phân số + Nhận xét, đánh giá Bài :29’ a/ Giới thiệu :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Thế rút gọn phân số:12’ + Giáo viên nêu : cho phân số Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ 10 + Nghe tìm cách giải vấn đề: Ta Tìm phân số thấy 10 15 chia hết cho Theo 15 10 tính chất phân số ta có : có tử số mẫu số bé 10 10 : 10 15 = = Vậy : = 15 15 : 15 - Từ ví dụ em rút nhận xét gì? - Tử số mẫu số phân bé 10 tử số mẫu số phân 15 10 - Hai phân số 15 10 Ta nói rằng: Phân số rút gọn 15 thành phân số + Hs thực bảng : + Rút gọn phân số 6:2 phân số = 8:2 = + Giới thiệu : không chia hết cho + Hs theo dõi số tự nhiên lớn 1, nên phân số rút gọn nữa, gọi ps tối giản phân số giản rút gọn thành phân số tối + Tương tự GV tổ chức tìm hiểu ví dụ 2/SGK + Yêu cầu đọc ghi nhớ c/ Luyện tập: 16’ Bài 1: + Tổ chức hs học nhóm + Tìm hiểu ví dụ2/SGK trang 113 + Rút ghi nhớ + Nêu yêu cầu + Làm bảng nhóm a 4:2 12 12 : = = ; = = ; … 6:2 8: Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ b *b) HD làm theo khả + Tổ chức chữa Bài : + Tổ chức hs học nhóm đơi 5 : 12 12 : 12 = = ; = = ; … 10 10 : 36 36 : 12 + Nhận xét + HS lại làm theo khả + Nêu yêu cầu + Học nhóm đơi, hs làm bảng phụ 72 ; ; Vì… 73 30 b Phân số không tối giản : ; ; 12 36 a Phân số tối giản : *b) HD HS làm theo khả + Tổ chức chữa *Bài 3: HS làm theo khả + nhóm trình bày bảng phụ; Hs nhận xét + HS lại làm theo khả + Nêu yêu cầu + HS làm , HS lại làm theo khả năng: + Nối tiếp đọc: 54 27 = = = 72 36 12 + Hs khác nhận xét, giải thích điền + Chữa tuyên dương số Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống học + Về nhà học Chuẩn bị bài:Luyện tập + Nhận xét tiết học Lịch sử : NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC I Mục tiêu : -Biết nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước -Giáo dục hs ý thứ say mê tìm hiểu lịch sử II Đồ dùng: -GV : sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - HS : sgk III Hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: 2.Kiểm tra: - hs:- Nêu lại diễn biến trận Chi Lăng? Nhận xét - Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Bài : chiến thắng Chi Lăng? 3.1 GTB : GV GT ghi tên -nghe nhắc đề 3.2.Các hoạt động Hoạt động1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê quyền lực nhà vua - Gv tổ chức đọc SGK trả lời câu hỏi - Hs đọc sách , thảo luận trả lời : + Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai + Nhà Hậu Lê Lê Lợi thành lập vào người thành lập? Đặt tên nước gì? Đóng năm 1428, lấy tên nước Đại Việt xưa đâu? đóng Thăng Long Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ + Vì triều đại gọi triều Hậu Lê? + Gọi Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoàn lập từ kỷ thứ X + Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê + Dưới triều Hậu Lê, việc quản lý đất nước nào? ngày củng cố đạt tới đỉnh cao - Giáo viên treo sơ đồ giảng thêm vào đời Lê Thánh Tơng TỔ CHỨC BỘ MÁY HÀNH CHÍNH NHÀ - Hs theo dõi NƯỚC THỜI HẬU LÊ Vua(Thiên tử) Các Viện Đạo Phủ Huyện Xã - Tìm việc thể triều Hậu Lê Vua người có uy quyền tối cao - Gv kết luận Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức - Gv tổ chức hs đọc SGK trả lời câu hỏi + Để quản lý nhà nước, vua Lê Thánh Tơng làm gì? + Em có biết đồ luật nước có tên Hồng Đức? + Nêu nội dung luật Hồng Đức? + Theo em với nội dung trên, luật Hồng Đức có tác dụng việc cai quản đất nước? - Vua người đứng đầu nhà nước, có quyền tuyệt đối, vua trực tiếp huy quân đội - Hs đọc SGK trả lời + Để quản lý đất nước vua Lê Thánh Tông cho vẽ đồ đất nước, gọi đồ Hồng Đức ban hành luật Hồng Đức, luật hoàn chỉnh nước ta + Gọi đồ Hồng Đức, luật Hồng Đức chúng đời lúc vua Lê Thánh Tơng đặt niên hiệu Hồng Đức ( 14701497) + Nội dung luật bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại, địa chủ; bảo vệ chủ quyền quốc gia;khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ số quyền lợi phụ nữ + Là cơng cụ giúp vua Lê cai quản đất nước.Nó củng cố chế độ phong kiến tộc quyền, phát triển kinh tế ổn định xã hội Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ + Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? - Gv KL Củng cố-Dặn dò: - Chốt ND - Về nhà học xem sau - Gv nhận xét tiết học + Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ phần tôn trọng quyền lợi địa vị người phụ nữ -HS nêu - lắng nghe thực BUỔI CHIỀU : Chính tả - Tiết 21 (Nhớ – viết) CHUYỆN CỔ TÍCH LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Hs nhớ -viết tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm tập 3(kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh) - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra : 3’ + Kiểm tra bài: Cha đẻ lốp xe đạp + Nhận xét, đánh giá Bài : 29’ a/ Giới thiệu : 1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Nhớ-viết : Chuyện cổ tích loài người 20’ + Tổ chức hs chuẩn bị - Khi trẻ sinh cần ai? Vì ? Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Đọc thuộc lòng đoạn thơ - Khi trẻ sinh phải cần có mẹ, cha, thầy giáo Vì Mẹ cha người chăm sóc, + Yêu cầu viết từ dễ sai nuôi dưỡng…, thầy dạy kiến thức … + Nêu cách trình bày viết ? + Cả lớp đọc thầm viết từ dễ sai + Yêu cầu hs nhớ viết vào - Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Treo bảng phụ ghi Chuyện cổ tích + Viết ; lồi người +Hs sốt lỗi + nhận xét + Đổi chấm lỗi c/ Các tập tả.8’ + Theo dõi rút kinh nghiệm Bài : + Tổ chức học cá nhân + Nêu yêu cầu + Tự học - hs làm bảng phụ: Các tiếng thích hợp :Dáng , thu dần , điểm, rắn chắc, vàng thẫm , cánh dài , rực rỡ , cần mẫn Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ + Tổ chức hs chữa Củng cố, dặn dò: 3’ + Hệ thống học + Về nhà học + Chuẩn bị bài: Sầu riêng + Nhận xét tiết học + hs trình bày + Nhận xét đọc đoạn văn + Lắng nghe KHOA HỌC BÀI 41; ÂM THANH I.Mục tiêu : Giúp HS: Nhận biết âm vật rung động phát II.Đồ dùng dạy học : -Mỗi nhóm chuẩn bị vật dụng phát âm +Trống nhỏ, giấy vụn nắm gạo +Một số vật khác để tạo âm thanh:kéo, lược, compa, hộp bút, … +ống bơ, thước, vài sỏi -Chuẩn bị chung: +Đài, băng cat-xét ghi âm : Sấm, sét, động cơ, … +Đàn ghi-ta III.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên 1.Ônr định 1’ 2.KTBC: 4’ -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu khơng khí lành ? +Tại phải bảo vệ bầu khơng khí lành ? -GV nhận xét 3.Bài mới:25’ * Giới thiệu bài: - GV hỏi: Tai dùng để làm ? Hằng ngày, tai nghe nhiều âm sống Những âm phát từ đâu ? Làm để làm cho vật phát âm ? Cacự em tìm hiểu qua học hơm *Hoạt động 1: Tìm hiểu âm xung quanh -GV yêu cầu: Hãy nêu âm mà em nghe phân loại chúng theo Hoạt động HS -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung -Tai dùng để nghe -Lắng nghe -HS tự phát biểu +âm người gây ra: tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc trẻ em, tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng đánh Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ nhóm sau: +âm người gây +âm người gây trống, tiếng đàn, lắc ống bơ, mở sách, … +âm thường nghe vào buổi sáng sớm: tiếng gà gáy, tiếng loa phát thanh, tiếng kẻng, tiếng chim hót, tiếng cịi, xe cộ, … +âm thường nghe vào buổi +âm thường nghe vào ban sáng ngày: tiếng nói, tiếng cười, tiếng loa đài, tiếng chim hót, tiếng xe cộ, … +âm thường nghe vào ban đêm: tiếng dế kêu, tiếng ếch kêu, tiếng +âm thường nghe vào ban ngày côn trùng kêu, … -HS nghe +âm thường nghe vào ban đêm -GV nêu: có nhiều âm xung quanh ta Hằng ngày, hàng tai ta nghe âm Sau thực hành để làm số vật phát âm *Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để vật dụng mà em chuẩn bị ống bơ, thước kẻ, sỏi, kéo, lược , … phát âm -GV giúp đỡ nhóm HS -Gọi HS nhóm trình bày cách nhóm -HS hoạt động nhóm -Mỗi HS nêu cách thành viên thực -HS nhóm trình bày cách làm để tạo âm từ vật dụng mà HS chuẩn bị +Cho sỏi vào ống bơ dúng tay lắc mạnh +Dùng thước gõ vào thành ống bơ +Dùng sỏi cọ vào +Dùng kéo cắt mẫu giấy +Dùng lược chải tóc +Dúng bút để mạnh lên bàn +Cho bút vào hộp cầm hộp lắc mạnh… -HS trả lời: +Vật phát âm người tác động vào chúng +Vật phát âm chúng có va chạm với -HS nghe -GV nhận xét cách mà HS trình bày hỏi: Theo em, vật lại phát -HS nghe Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ âm ? -GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, làm thí nghiệm Hoạt động 3: Khi vật phát âm -GV : Các em tìm nhiều cách làm cho vật phát âm âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm chung âm phát hay không? Chúng ta theo dõi thí nghiệm Thí nghiệm 1: -GV nêu thí nghiệm: Rắc hạt gạo lên mặt trống gõ trống -GV yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm thực thí nghiệm Nếu khơng đủ dụng cụ GV thực trước lớp cho HS quan sát -GV yêu cầu HS quan sát tượng xảy làm thí nghiệm suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi: +Khi rắc gạo lên mặt trống mà khơng gõ trống mặt trống ? -HS nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm -Kiểm tra dụng cụ làm theo nhóm -Quan sát, trao đổi trả lời câu hỏi +Khi rắc gạo lên mặt trống mà khơng gõ mặt trống không rung, hạt gạo không chuyển động +Khi rắc gạo lên mặt trống gõ lên mặt trống, ta thấy mặt trống rung lên, hạt gạo chuyển động nảy lên rơi xuống vị trí khác trống kêu +Khi gõ mạnh hạt gạo chuyển động mạnh hơn, trống kêu to +Khi đặt tay lên mặt trống rung mặt trống khơng rung trống không kêu -Một số HS thực bật dây đàn, sau lại đặt tay lên dây đàn hướng dẫn -HS lớp quan sát nêu tượng: +Khi rắc gạo gõ lên mặt trống, mặt trống +Khi bật dây đàn thấy dây đàn rung có rung động khơng ? Các hạt gạo chuyển phát âm +Khi đặt tay lên dây đàn dây khơng động ? rung âm -Cả lớp làm theo yêu cầu +Khi gõ mạnh hạt gạo chuyển +Khi nói, em thấy dây quản cổ động ? +Khi đặt tay lên mặt trống rung có rung lên -Khi phát âm mặt trống, dây tượng ? đàn, quản rung động Thí nghiệm 2: -GV phổ biến cách làm thí nghiệm : Dùng -HS nghe tay bật dây đàn, quan sát tượng xảy ra, sau đặt tay lên dây đàn quan sát tượng xảy -Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu lớp nói đồng thanh: Khoa học thật lí Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ thú +Khi nói, em có cảm giác ? +Khi phát âm mặt trống, dây đàn, quản có điểm chung ? -Kết luận: âm vật rung động phát Khi mặt trống rung động trống kêu Khi dây đàn rung động phát tiếng đàn Khi ta nói, khơng khí từ phổi lên khí quản làm cho dây rung động Rung động tạo âm Khi rung động ngừng có nghĩa âm Có trường hợp rung động nhỏ mà ta nhìn thấy trực tiếp như: viên sỏi đập vào nhau, gõ tay lên mặt bàn, rung động màng loa, … Nhưng tất âm phát rung động vật 4.Củng cố 4’ GV cho HS chơi trị chơi: Đốn tên âm HS tham gia trò chơi -GV phổ biến luật chơi: -HS nghe +Chia lớp thành nhóm +Mỗi nhóm dùng vật để tạo âm Nhóm đốn xem âm vật gây đổi ngược lại .+Tun dương nhóm thắng 5.Dặn dị 1’ -Về học chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Toán - Tiết 102 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số +Làm tập:1,2,4(a,b).*Bài:3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài: Rút gọn phân số Hoạt động HS + Vài HS Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung :Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời CH sgk; thuộc doạn thơ bài) - GD hs tự hào thêm yêu đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra :3’ + KT Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: + Nêu MĐYC tiết học, kết hợp tranh b/ Luyện đọc:10’ + Tổ chức Hs luyện đọc + Theo dõi hướng dẫn hs đọc + Giải nghĩa từ khó + Yêu cầu luyện đọc + Nhận xét đọc mẫu c/ Tìm hiểu bài:8’ + Tổ chức hs trả lời câu hỏi theo nhóm - Những loại gỗ xi dịng sơng La? - Sông La đẹp nào? Hoạt động HS + Vài Hs + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + hs đọc nối tiếp khổ thơ + Hs đưa từ khó phát âm để đọc đúng:… + Đọc: Chú giải + Hs đọc theo cặp + hs đọc + Hs nhận xét để rút giọng + Theo dõi + Hs học nhóm đơi + Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: - Bè xi sơng La chở nhiều loại gỗ quý dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa - Trong ánh mắt; Bờ tre xanh im mát; Mươn mướt đơi hàng mi Sóng long lanh vẩy cá; Chim hót bờ đê - Giáo dục hs cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, yêu quý BVMT - Dịng sơng La ví với gì? - Như người, ánh mắt, bờ tre xanh hàng mi - Chiếc bè gỗ ví với ? Cách ví có - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm hay? thong thả trơi theo dịng sơng … - Khổ thơ cho thấy điều gì? - Vẻ đẹp bình yên dịngsơng La - Vì bè tác giả lại nghĩ đến mùi - Mơ tưởng đến ngày mai, bè vôi xây, mùi lán cưa mái ngói hồng? gỗ chở xi góp phần xây dựng ngơi nhà - Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, bừng tươi - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta nụ ngói hồng” nói lên điều gì? cơng xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ - Khổ thơ nói gì? - Nội dung thơ nói gì? d/ Đọc diễn cảm :9’ + Hướng dẫn đọc diễn cảm thơ + Tổ chức đọc thuộc lịng - Nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công ,… + Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam + Theo dõi tự luyện đọc cá nhân + Thi đọc cá nhân diễn cảm thơ + Thi đọc thuộc lòng khổ thơ + Cá nhân thi đọc thuộc lòng thơ + Nhận xét bình chọn + Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò :3’ - Hs nêu - Em hiểu điều qua thơ? + Kết hợp giáo dục hs tình yêu quê hương + Học xem Sầu riêng + Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Toán - Tiết 104 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Hs biết quy đồng mẫu số hai phân số + Làm tập:1.2(a,b,c) *Bài:3 HS làm theo khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : :bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: 3’ +KT bài: Quy đồng mẫu số phân số + Vài HS + Nhận xét, đánh giá Bài :29’ a/ Giới thiệu : + Nêu MĐYC tiết học b/ Quy đồng mẫu số hai phân số:10’ + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Tổ chức nhóm đôi, nêu vấn đề : Thực + Thảo luận nhóm đơi, suy nghĩ để giải quy đồng hai phân số: ; vấn đề theo gợi ý giáo viên: 12 - Tìm mẫu số chung phân số ? - Em có nhận xét mẫu số hai phân số? - Có thể 12 x = 72 12 - Có thể chọn 12 mẫu số chung hai phân - Ta thấy x = 12 12 : = số không? + Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có - Có thể chọn 12 mẫu số chung để quy đồng hai phân số đó: mẫu số hai phân số MSC Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ c/ Luyện tập 18’ Bài 1: Nêu yêu cầu ? + Tổ chức hs học cá nhân + Theo dõi hỗ trợ HS gặp khó khăn lúng túng + Tổ chức chữa Bài : + Tổ chức hs làm nhóm đơi 7 × 14 = = giữ nguyên 6 × 12 12 + Xác định MSC ; Tìm thương MSC mẫu số ; Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số MSC + Nêu yêu cầu + Làm vào -3 hs lên bảng 2×3 = = giữ nguyên 3× 9 4× 11 = = b giữ nguyên 10 10 × 20 20 9 × 21 21 = = c giữ nguyên 25 25 × 75 75 a + Tổ chức chữa + Nhận xét nêu cách quy đồng + Nêu u cầu + Làm nhóm đơi-3 nhóm làm bảng phụ *Bài : + HDHS làm theo khả 4 × 12 48 5 × 35 = ; = = 7 × 12 84 12 12 × 84 3× 19 = b = giữ nguyên 8 × 24 24 a = + Chữa Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống học + Về nhà học Chuẩn bị bài: Luyện tập + Nhận xét tiết học … + nhóm trình bày; HS nhận xét so sánh hai cách quy đồng mẫu số hai phân số + Nêu yêu cầu + HS làm theo khả 20 27 = ; = 24 24 + Nhận xét bạn BUỔI CHIỀU: Tập làm văn - Tiết 41 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU -Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn gv II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ ghi số lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài: Luyện tập giới thiệu địa phương Hoạt động HS + Vài HS Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: + Nêu MĐYC tiết học b/ Các hoạt động: 28’ Hoạt động 1: nhận xét chung.7’ + Ghi đề + Nhận xét kết hợp với bảng phụ Ưu điểm: Xác định đề bài, kiểu kể chuyện, xưng hơ qn, có sáng tạo, diễn đạt ý tốt Một số hạn chế : * Lỗi tả: chung-trung ; khoẻ-khẻo * Lỗi đặt câu: …… * Lỗi dùng từ: * Lỗi ý : Cả viết khơng phân ý * Lỗi trình bày : chưa phân đoạn Hoạt động2: Hs chữa lỗi : 7’ + Tổ chức làm việc cá nhân + Theo dõi nhận xét kịp thời + Lắng nghe, xác điịnh nhiệm vụ + Đọc đề + Theo dõi cô giáo nhận xét kết hợp đọc bảng phụ + Tự đọc chữa + hs bạn đổi kiểm tra: Nghe rút kinh nghiệm từ bạn Trao đổi để tìm hay, tốt… + Tự chọn viết lại đoạn văn sai nhiều lỗi + Vài hs đọc đoạn văn + Nghe so sánh đoạn văn Hoạt động 3: Học tập đoạn văn hay 6’ + Đọc văn hay Hoạt động : Viết lại đoạn văn 8’ + Tổ chức hs viết cá nhân + Giáo dục hs kiên trì viết tốt + Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống học + Lắng nghe + Về nhà học Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả cối + Nhận xét tiết học Luyện từ câu - Tiết 42 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc phân biệt VN câu kể Ai nào?(ND cần ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ *Đặt câu kể Ai nào? Tả hoa yêu thích (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV 1.Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài: Ai nào? + Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:29’ a/ Giới thiệu :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Hưỡng dẫn tìm hiểu bài: 12’ + Đọc đoạn văn - Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn? - Xác định CN, VN câu kể Ai nào? -Vị ngữ câu biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ tạo nên - Nêu đặc điểm, ý nghĩa VN câu kể Ai ? + Rút ghi nhớ Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + 2HS đọc – lớp đọc thầm trao đổi + Nêu: câu 1, 2, 4, 6, - Câu 1: cảnh vât C2 sông; C4 ông Ba; C6 ông Sáu; C7 ông - HS tự làm nêu: C1 trạng thái vật – cụm TT C2 trạng thái vật– cụmĐT(thôi) C4 trạng thái người – cụm ĐT C6 trạng thái người – cụm TT C7 đặc điểm người – cụm TT (hệt) + 2-3 HS nêu c/ Luyện tập: 16’ Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi: + Đoạn văn - Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn + 2-3 HS đọc - Xác định vị ngữ câu trên? - Vị ngữ câu từ ngữ + HS đọc tạo thành? + Đọc đoạn văn- tự làm 1.VN – khỏe – cụm TT +Nhận xét – dài cứng – 2TT Bài 2: đặt câu kể Ai nào? Mỗi câu tả – giống … - cụm TT hoa mà em thích – hay -cụm TT – giống … - 2cụm TT + Nhận xét + Báo cáo kết Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống học + Đọc y/c, tự làm + Về nhà học bài.Chuẩn bị bài: Chủ ngữ câu kể Ai nào? +Nối tiếp đọc + Nhận xét tiết học +Lớp theo dõi, nhận xét Địa lí: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu : - Hs nhớ tên số dân tộc sống ĐBNB: Kinh,Khơ-me, Chăm, Hoa -Trình bày số dặc điểm tiêu biểu nhà ở,trang phục người dân ĐBNB Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ -HS K,G biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên ĐBNB( GD BVMT) II Đồ dùng: - GV: đồ , tranh ảnh - HS : sgk III Hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Kiểm tra : - hs - Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ ? - Đồng Nam Bộ nằm phía nam nước Chỉ vị trí ĐBNB lược đồ ta Đây đồng lớn đất nước… - Gv nhận xét ghi điểm Bài : 3.1 GTB : Gv GT ghi tên - nghe nhắc đề 3.2.Các hoạt động Hoạt động1: Nhà người dân - Gv tổ chức hs đọc SGK - Hs đọc SGK dựa vào đồ : + Người dân sống đồng Nam Bộ + Các dân tộc sống đồng Nam Bộ chủ thuộc dân tộc nào? yếu là: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa + Phương tiện lại phổ biến gì? + Xuồng, ghe phương tiện lại phổ biến - Gv tổ chức thảo luận nhóm quan sát hình1, - HS, quan sát hình1 thảo luận cho biết nhà người dân thường phân bố + Làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch đâu? Vì sao? Vì hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt … -GV KL, kết hợp với giới thiệu tranh ảnh -làm nhà dọc theo sông , kênh ,rach, nhà đơn sơ gió bão;trước đường giao - Giúp HS biết thích ứng thông chưa phát triển, người dân người với điều kiện tự nhiên ĐBNBlà lại chủ yếu xuồng, ghe người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho Hoạt động 2: Trang phục lễ hội việc lại - Gv tổ chức TL : - Hs TL, trình bày : + Trang phục thường ngày người dân + Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặt biệt? đồng Nam Bộ trước áo bà ba khăn rằn + Kể tên số lễ hội tiếng đồng + Lễ hội tiếng đồng Nam Bộ: lễ Nam Bộ ? hội Bà Chúa Xứ, lễ tế thần cá Ông, …… + Trong lễ hội thường có hoạt động + Cúng , tế lễ , văn nghệ, … gì? + Cầu mùa sống vui vẻ, ấm + Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? cúng,… - Gv KL Củng cố-Dặn dò : - Gv hệ thống lại toàn - HS đọc ND - Về nhà học Chuẩn bị 19 - lắng nghe thực Địa lí: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu : - Hs nhớ tên số dân tộc sống ĐBNB: Kinh,Khơ-me, Chăm, Hoa -Trình bày số dặc điểm tiêu biểu nhà ở,trang phục người dân ĐBNB Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ -HS K,G biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên ĐBNB( GD BVMT) II Đồ dùng: - GV: đồ , tranh ảnh - HS : sgk III Hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Kiểm tra : - hs - Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ ? - Đồng Nam Bộ nằm phía nam nước Chỉ vị trí ĐBNB lược đồ ta Đây đồng lớn đất nước… - Gv nhận xét Bài : 3.1 GTB : Gv GT ghi tên - nghe nhắc đề 3.2.Các hoạt động Hoạt động1: Nhà người dân - Gv tổ chức hs đọc SGK - Hs đọc SGK dựa vào đồ : + Người dân sống đồng Nam Bộ + Các dân tộc sống đồng Nam Bộ chủ thuộc dân tộc nào? yếu là: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa + Phương tiện lại phổ biến gì? + Xuồng, ghe phương tiện lại phổ biến - Gv tổ chức thảo luận nhóm quan sát hình1, - HS, quan sát hình1 thảo luận cho biết nhà người dân thường phân bố + Làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch đâu? Vì sao? Vì hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt … -GV KL, kết hợp với giới thiệu tranh ảnh -làm nhà dọc theo sông , kênh ,rach, nhà đơn sơ gió bão;trước đường giao - Giúp HS biết thích ứng thông chưa phát triển, người dân người với điều kiện tự nhiên ĐBNBlà lại chủ yếu xuồng, ghe người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho Hoạt động 2: Trang phục lễ hội việc lại - Gv tổ chức TL : - Hs TL, trình bày : + Trang phục thường ngày người dân + Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặt biệt? đồng Nam Bộ trước áo bà ba khăn rằn + Kể tên số lễ hội tiếng đồng + Lễ hội tiếng đồng Nam Bộ: lễ Nam Bộ ? hội Bà Chúa Xứ, lễ tế thần cá Ông, …… + Trong lễ hội thường có hoạt động + Cúng , tế lễ , văn nghệ, … gì? + Cầu mùa sống vui vẻ, ấm + Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? cúng,… - Gv KL Củng cố-Dặn dò : - Gv hệ thống lại toàn - HS đọc ND - Về nhà học Chuẩn bị 19 - lắng nghe thực Toán - Tiết 105 LUYỆN TẬP Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Thực quy đồng mẫu số hai phân số -Làm tập:1(a),2(a),4 *Bài:3.5HS làm theo khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động GV 1.Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài: Quy đồng mẫu số phân số + Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:29’ a/ Giới thiệu bài:1’ + Nêu MĐYC tiết học b/Hướng dẫn luyện tập: 28' Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số + Củng cố cách quy đồng mẫu số PS Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu phần a + Củng cố số tự nhiên có mẫu số Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + HS lên bảng làm bài, lớp làm + Hãy viết thành phân số có mẫu số + Thực hiện: 2 x5 10 = = ; Giữ nguyên 1x5 5 3 - Khi quy đồng mẫu số ta hai - Khi quy đồng mẫu số ta hai 5 10 phân số ? phân số 5 b + HS làm theo khả *Bài 3: Quy đồng MS phân số (HS làm theo khả năng) + Nêu: MSC x x = 30 + HD cách QĐMS phân số - Thực hiện: - Làm để từ phân số có phân 1x3 x5 15 = = 2 x3 x5 30 số có mẫu số 30 ? (Nếu HS nêu nhân với 15 GV đặt câu hỏi để HS thấy 15 = x 5) + Yêu cầu HS nhân tử mẫu số phân + HS làm theo khả số với tích x + HD HS làm với hai phân số lại Nhân tử số mẫu số phân số với tích x Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ Nhân tử số mẫu số cùa phân số Bài 4: + Yêu cầu HS đọc đề với tích x + Nhắc lại kết luận GV + HS đọc + HS lên bảng làm Quy đồng mẫu số hai phân số 23 ; với 12 30 MSC 60 Nhẩm 60 : 12 = ; 60 : 30 = Trình bày: Quy đồng mẫu số hai phân số 23 ; với MSC 60 ta được: 12 30 35 23 23x 46 x5 = = ; = = 12 12 x5 60 30 30 x 60 + Chữa * Bài 5: Tính (HS làm theo khả năng) Hãy chuyển 30 thành tích 15 nhân với + Thực theo khả năng: số khác 15 x7 15 x7 Thay 30 tích 15 x vào phần a, ta 30 x11 = 15 x x11 = 22 ? a) Tích gạch ngang gạch ngang x5 x = x x5 x = với 15 tính 12 x15 x9 x x5 x3 x9 22 b) + Chữa Củng cố, dặn dò: 3’ + Hệ thống học x8 x11 x x x x11 = = =1 3x11x x 33 x16 Hoặc x8 x11 3x x8 x11 33 x16 = = =1 33 x16 33x16 33 x16 Tập làm văn - Tiết 42 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết ) văn miêu tả cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối (BT1, mụcIII); biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc hai cách học (BT2) - Giúp hs cảm nhận vẻ đẹp cối môi trường thiên nhiên Từ em biết bảo vệ chăm sóc cối II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: chép sẵn đoạn văn, tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ Hoạt động GV 1.Kiểm tra cũ:3’ + Kiểm tra việc sửa lồi văn miêu tả đồ vật + Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:29’ a/Giới thiệu :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Hướng dẫn bài: 10’ + Bài văn: Bãi ngô - Bài văn gồm đoạn? Nội dung đoạn nói điều gì? + Đọc văn: Cây mai tứ quý - Bài văn có đoạn? - Nêu nội dung đoạn? - Nêu cấu tạo văn miêu tả? + Rút ghi nhớ SGK c/Luyện tập: 17’ Bài 1: Đọc bài: Cây gạo - Cây gạo miêu tả theo trình tự nào? Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + HS đọc, lớp đọc thầm –TLCH Đ1: giới thiệu bao quát bãi ngô, ngô nhỏ, lớn .Đ2: tả hoa búp ngô non Đ3: tả hoa, ngô – bắp ngô …thu hoạch +1 HS đọc, lớp đọc thầm –TLCH + đoạn: Đ1: giới thiệu bao quát mai Đ2: tả cánh hoa, trái Đ3: nêu cảm nghĩ người tả + Vài HS nêu + HS đọc + Đọc thầm làm + Thời kì phát triển bơng gạo, từ lúc hoa đỏ mọng- hoa hết – gạo … + Tự chọn ăn quen thuộc + Tự lập dàn ý cách tả + Nối tiếp đọc dàn ý + Nhận xét đánh giá Bài 2: Lập dàn ý miêu tả ăn + Dán số tranh, ảnh ăn + Theo dõi, hướng dẫn lớp nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống học + Lắng nghe + Về nhà học bài.Chuẩn bị bài: LT quan sát cối + Nhận xét tiết học KHOA HỌC Baøi SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH 42 I.Mục tiêu - Nêu ví dụ chứng tỏ âm truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn II.Đồ dùng dạy học HS chuẩn bị theo nhóm: -2 lon sữa bị, giấy vụn, miếng ni lông, dây chun, dây đồng dây gai, túi ni lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ -Các mẫu giấy ghi thông tin Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ III.Các hoạt động dạy học Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS ổn định 1’ Hát .KTBC 4’ -GV gọi HS lên KTBC: +Mơ tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm vật rung động phát -HS nhận xét thí nghiệm bạn -Gọi HS nhận xét thí nghiệm bạn nêu -GV nhận xét 3.Bài 25’ a) Giới thiệu -GV hỏi: -HS trả lời theo suy nghĩ thân: +Tạisao ta nghe thấy âm thanh? +Vì tai ta nghe thấy rung động vật +Vì âm lan truyền khơng khí -Gv: âm vật rung động phát vọng đến tai ta Tai ta nghe âm rung động -HS nghe từ vật phát âm lan truyền qua môi trường truyền đến tai ta Sự lan truyền âm có đặc biệt, tìm hiểu qua học hôm Hoạt động 1: Sự lan truyền âm khơng khí -GV hỏi : Tại gõ trống, tai ta nghe +Khi đặt ống ống bơ, miệng ống bơ bọc ni lơng rắc giấy vụn tiếng trống ? gõ trống ta thấy mẫu giấy vụn nảy lên, tai ta nghe thấy tiếng trống +Khi gõ trống ta cịn thấy ni lơng rung +Sự lan truyền âm đến tai ta -Lắng nghe ? Chúng ta tiến hành làm thí nghiệm -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 84 -Gọi HS phát biểu dự đốn -Để kiểm tra xem bạn dự đốn kết có khơng, tiến hành làm -HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát HS bê trống, HS gõ trống Các thành thí nghiệm -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm viên quan sát tượng , trao đổi trả nhóm Lưu ý HS: giơ trống phía ống, lời câu hỏi mặt trống song song với ni lông bọc +Khi gõ trống em thấy ni lông rung lên làm mẫu giấy vụn chuyển động, miệng ống, cách miệng ống từ 5-10 cm +Khi gõ trống, em thấy có tượng nảy lên, mặt trống rung nghe thấy tiếng trống Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ xảy ? +Tấm ni lông rung lên âm từ mặt trống rung động truyền tới +Giữa mặt ống bơ trống có khơng khí tồn Vì khơng khí có khắp nơi, +Vì ni lông rung lên ? chỗ rỗng vật +Trong thí nghiệm khơng khí chất +Giữa mặt ống bơ trống có chất tồn truyền âm từ trống sang ni ? Vì em biết ? lơng, làm cho ni lông rung động +Khi mặt trống rung, lớp ni lông +Trong thí nghiệm này, khơng khí có vai trị rung động theo việc làm cho ni lông rung -HS lắng nghe động ? +Khi mặt trống rung, lớp khơng khí xung quanh ? -Kết luận: Mặt trống rung động làm cho khơng khí xung quanh rung động Rung động lan truyền khơng khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động làm cho mẩu giấy chuyển động Tương tự vậy, rung động lan truyền tới tai ta, làm màng nhĩ rung động, nhờ ta nghe âm -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 84 -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo +Ta nghe âm rung động vật lan truyền khơng khí lan truyền tới tai ta làm cho nhĩ rung động +âm lan truyền qua môi trường khơng khí +Nhờ đâu mà người ta nghe âm ? -HS nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm chuẩn bị đồ dùng -HS trả lời theo suy nghĩ +Trong thí nghiệm âm lan truyền qua mơi trường ? -GV giới thiệu: Để hiểu lan truyền rung động làm thí nghiệm -GV nêu thí nghiệm: Có chậu nước, dùng ca nước đổ vào chậu +Theo em , tượng xảy thí nghiệm ? -GV yêu cầu HS làm thí nghiệm -Làm thí nghiệm theo nhóm -HS trả lời theo tượng quan sát được: +Có sóng nước xuất chậu lan rộng khắp chậu -Nghe giảng -HS lắng nghe -Quan sát, HS lên áp tai vào thành -GV nêu: Sóng nước từ chậu lan chậu, lắng nghe nói kết thí khắp chậu lan truyền rung nghiệm Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ động Sự lan truyền rung động khơng khí tương tự Hoạt động 2: âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn -GV nêu: âm lan truyền qua khơng khí Vậy âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng khơng, tiến hành làm thí nghiệm -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp GV dùng ni lông buộc chặt đồng hồ đổ chuông thả vào chậu nước Yêu cầu HS lên áp tai vào thành chậu, tai bịt lại trả lời xem em nghe thấy ? -GV hỏi HS: +Hãy giải thích áp tai vào thành chậu, em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu đồng hồ bị buộc túi nilon +Em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu -HS trả lời +Khi buộc chặt đồng hồ túi nilon thả vào chậu nước ta nghe thấy tiếng chuông áp tai vào thành chậu tiếng chuông đồng hồ lan truyền qua túi nilon, qua nước, qua thành chậu lan truyền tới tai ta +âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn -HS phát biểu theo kinh nghiệm thân: +Cá nghe thấy tiếng chân người bước bờ, hay nước để lẩn trốn +Gõ thước vào hộp bút mặt bàn, áp tai xuống mặt bàn, bịt tai lại, nghe thấy tiếng gõ +áp tai xuống đất, nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người +Thí nghiệm cho thấy âm +Ném hịn gạch xuống nước, ta nghe tiếng rơi xuống gạch … lan truyền qua môi trường ? +Các em lấy ví dụ thực tế -Lắng nghe chứng tỏ lan truyền âm qua -HS trả lời theo suy nghĩ chất rắn chất lỏng -HS nghe -GV nêu kết luận: âm không truyền qua khơng khí, mà truyền qua chất rắn, chất lỏng Ngày xưa, ơng cha ta cịn áp tai xuống đất để nghe tiếng vó ngựa giặc, đốn xem chúng tới đâu, nhờ ta đánh tan lũ giặc Hoạt động 3: âm yếu hay mạnh lên lan truyền xa -Hỏi : Theo em lan truyền xa âm yếu hay mạnh lên ? -GV nêu: Muốn biết âm yếu hay mạnh lên lan tryền xa làm thí nhgiệm Thí nghiệm 1: -GV nêu: Cô vừa đánh trống vừa lại, -Lắng nghe +Khi xa tiếng trống nhỏ -HS nghe GV phổ biến cách làm sau thực thí nghiệm theo nhóm +Khi đưa ống bơ xa ni lơng rung động nhẹ hơn, mẫu giấy vụn chuyển động +Khi truyền xa âm yếu rung động truyền xa bị yếu -HS lấy VD theo kinh nghiệm Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ lớp lắng nghe xem tiếng trống to hay nhỏ ! -GV cầm trống vừa cửa lớp vừa đánh sau lại vào lớp +Khi xa tiếng trống to hay nhỏ ? Thí nghiệm 2: -GV nêu: Sử dụng trống, ống bơ, ni lông, giấy vụn làm thí nghiệm hoạt động Sau bạn cầm ống bơ đưa ống xa dần +Khi đưa ống bơ xa em thấy có tượng xảy ? thân +Khi ô tô đứng gần ta nghe thấy tiếng còi to, tơ xa dần ta nghe tiếng cịi nhỏ dần +ở lớp nghe bạn đọc rõ, khỏi lớp nghe thấy bạn đọc bé q xa khơng nghe thấy +Ngồi gần đài nghe tiếng nhạc to, xa dần nghe tiếng nhạc nhỏ đi… +Qua hai thí nghiệm em thấy âm -HS nghe GV phổ biến cách chơi truyền xa mạnh lên hay yếu ? +GV yêu cầu: lấy VD cụ thể để -HS lên thực trò chơi chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm -GV nhận xét, tuyên dương HS lấy VD đúng, có hiểu biết lan truyền âm xa nguồn âm yếu 3.Củng cố: 4’ -GV cho HS chơi trị chơi: “Nói chuyện qua điện thoại” -GV nêu cách chơi: +Dùng lon sữa bị đục lỗ phía luồn sợi dây đồng qua lỗ nối ống bơ lại với +HS lên nói chuyện: HS áp tai vào lon sữa bị, HS nói vào miệng lon sữa bị cịn lại -GV u cầu HS nói nhỏ cho người bên cạnh khơng nghe thấy Sau hỏi xem HS áp tai vào miệng lon sữa bò nghe thấy bạn nói -GV tổ chức cho nhiều lượt HS chơi, HS nói chuyện có HS đứng cạnh HS nói giám sát xem bạn có nói nhỏ khơng Nếu HS giám sát nghe thấy người chơi bị phạm luật dừng nói chuyện -Nhận xét, tun dương đơi bạn trị chuyện thành công Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ HOC360.NET – TẢI TÀI LIỆU MIỄN PHÍ +Khi nói chuyện điện thoại, âm truyền qua mơi trường ? 4.Dặn dị: 1’ -Về học chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ - TUẦN 21 I MỤC TIÊU: - HS rút ưu điểm cần phát huy khuyết điểm cần khắc phục tuần 21 - Xây dựng kế hoạch tuần 22 thời gian II CHUẨN BỊ: HS tự nhận xét đánh giá thân III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 5’ SHVN LPVTM điều khiển 2.Nội dung sinh hoạt:15’ a/ Tổng kết đánh giá mặt HĐ tuần: + Tổ chức HD HS làm việc TT điều khiển bạn tổ nhận xét mặt HĐ + LT điều khiển lớp SH tổ tuần, sau báo cáo kết - Các tổ sinh hoạt - TT báo cáo KQ, lớp nhận xét bổ sung thêm (nếu có) - Cán lớp nhận xét mặt - LT nhận xét chung +Đánh giá chung tất mặt hoạt động + Chú ý lắng nghe b/ Bình xét thi đua tuần: + Bầu chọn tổ, cá nhân đạt + Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi thành tích tuần + Nhắc nhở, nghiêm khắc phê bình biểu lệch lạc Lắng nghe HT SH + Xét thi đua treo cờ c/ Xây dựng kế hoạch tuần 22 TT củng cố trì nếp lớp trước tết Chú trọng việc KT truy đầu (10’ SHCN) TT trì PTTĐ “Rèn chữ đẹp - giữ sạch” Chấp hành tốt ATGT ANHĐ dịp tết Lắng nghe Phòng chống cháy nổ, dịch bệnh, ATTP .TT chăm sóc chậu hoa, VS trường lớp theo khu vực phân công + Yêu cầu thảo luận tìm biện pháp thực Nhận xét tiết sinh hoạt: Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/