Giáo án tuần 15. Môn: Học vần Toán Bồi dưỡng học sinh Kĩ năng sống Văn hóa giao thông

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.. Gv nêu cách chơi và tổ chức cho hs chơi. - Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học. Kiến thức: Giúp hs củng cố phép cộng trong phạm vi 10. V[r]

(1)

TUẦN 15

(Buổi sáng)

Ngày soạn: 4/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 Học vần Bài 60:

OM, AM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm - Đọc câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bịng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nói lời cảm ơn Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs đọc viết: bình minh, nhà rông, nắng chang chang

- Đọc câu ứng dụng:

Trên trời mây trắng Ở cánh đồng trắng mây

Mấy cô má đỏ hây hây Đội thể đội mây làng - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

* Vần om

a Nhận diện vần: (3)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: om - Gv giới thiệu: Vần om tạo nên từ o m - So sánh vần om với on

- Cho hs ghép vần om vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: om

Hoạt động hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(2)

- Gọi hs đọc: om

- Gv viết bảng xóm đọc - Nêu cách ghép tiếng xóm

(Âm x trước vần om sau, sắc o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xóm

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- om- xom- sắc- xóm - Gọi hs đọc tồn phần: om- xóm – làng xóm * Vần am: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần om.) - So sánh am với om

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần a o)

c Đọc từ ứng dụng: (5)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: chịm râu, đom đóm, trám, trái cam

- Gv giải nghĩa từ: chịm râu, đom đóm, trám - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (17)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: trám, rám, tám - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: om, am, làng xóm, rừng tràm - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv - Nhận xét

c Luyện nói: (7)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: - Gv hỏi hs: Nói lời cảm ơn

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần om - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

(3)

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Em bào nói “Em xin cảm ơn” chưa? + Khi ta phải cảm ơn

- KL: Khi nhận quà từ người khác hay người khác giúp đỡ phải biết nói lời cảm ơn - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

C Củng cố, dặn dò: (5)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 61

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Toán

Bài 55

: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, học toán

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (4)

- Cho học sinh làm bài: Tính: 8+ 1= 9- 5=

8- 8= 9- 0= 9- 7= 9- 1= - Giáo viên nhận xét

B Bài luyện tập:

Bài 1: (7) Tính:

- Gọi học sinh nhận xét tính chất giao hốn phép cộng 8+ 1= 1+ mối quan hệ cộng trừ: 9- 1= 8; 9- 7=

- Cho hs làm - Đọc nhận xét Bài 2: (7) Số?

- Cho hs nêu cách điền số: 5+ = - Yêu cầu hs tự làm

- Cho hs đổi kiểm tra Bài (7) (>, <, =)?

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách làm - Cho hs làm

Hoạt động hs:

- hs lên bảng làm

- Hs nêu nhận xét - Học sinh làm - hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yêu cầu - Hs nêu: 5+ 4= - Hs làm

- hs làm bảng - Hs kiểm tra chéo - hs nêu yêu cầu - Hs nêu

(4)

- Gọi hs đọc nhận xét

Bài 4: (7) Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu toán viết phép tính thích hợp

- Gọi hs nêu trước lớp

Bài 5: Hình bên có hình vng? - u cầu hs đếm số hình vng

- Gọi hs nêu kết quả: hình vng

C Củng cố- dặn dò: (3)

- Tổ chức cho hs chơi trị trơi “Đốn kết nhanh”

- Gv nhận xét học - Dặn hs làm tập vào ô li nhà

- Chữa tập bảng - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Hs đọc kết làm - Xác định số hình vng

- Hs nêu kết

Ngày soạn: 4/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 Học vần Bài 61:

ĂM, ÂM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thứ, ngày, tháng, năm Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Cho hs đọc viết: chịm râu, đom đóm, trám, trái cam

(5)

- Đọc câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bịng - Tìm tiếng ngồi có vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần ăm

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăm - Gv giới thiệu: Vần ăm tạo nên từ ă m - So sánh vần ăm với am

- Cho hs ghép vần ăm vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: ăm - Gọi hs đọc: ăm

- Gv viết bảng tằm đọc - Nêu cách ghép tiếng tằm

(Âm t trước vần ăm sau, huyền ă.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tằm

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ăm- tăm- huyền- tằm

- Gọi hs đọc tồn phần: ăm- tằm- ni tằm * Vần âm: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần om.) - So sánh âm với ăm

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần â ă)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm

- Gv giải nghĩa từ: đỏ thắm, mầm non, đường hầm

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

- hs đọc

- Hs ghép vần ăm - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăm - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

(6)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: rầm, cắm, gặm - Cho hs đọc toàn sgk

- Gv nêu lại cách viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? Những vật tranh nói lên điều chung?

+ Em đọc thời khóa biểu lớp em? + Em thích ngày tuần? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

Toán

Bài 56

: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Biết làm tính cộng phạm vi 10

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng Bộ học toán

(7)

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ - Gọi học sinh lên làm tập: Tính: 2+ 7= 9- 4= 3+ 6=

4+ 5= 9- 6= 9- 1= - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10: (7)

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát (Tiến hành tương tự Phép cộng phạm vi 9) 1+ 9= 10 9+ 1= 10

2+ 8= 10 8+ 2= 10 3+ 7= 10 7+ 3= 10 4+ 6= 10 5+ 5= 10 6+ 4= 10

- Cho hs đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10

- Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk Thực hành:

Bài 1: (7) Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi 10 để làm

- Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết Bài 2: (8) Số?

- Gv củng cố học sinh phép tính cộng 10

- Gọi hs nêu cách làm làm - Cho hs đổi chéo kiểm tra

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành tốn viết phép tính phù hợp

- Cho học sinh làm tập - Gọi hs nêu kết quả: 6+ 4= 10

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng”

- Gv nhận xét học

- Dặn hsvề học thuộc bảng cộng phạm vi 10

- hs đọc

- hs làm bảng

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10:

- Hs tự điền kết - Hs theo dõi

- Hs làm - Vài hs đọc

- Hs nêu làm - Hs kiểm tra chéo

- Hs làm

(8)

Ngày soạn: 5/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 Học vần Bài 62:

ÔM, ƠM

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Đọc câu ứng dụng: Vàng mơ trái chín

Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bữa cơm Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Cho hs đọc viết: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Tìm tiếng ngồi có vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần ôm

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôm - Gv giới thiệu: Vần ôm tạo nên từ ô m - So sánh vần ôm với âm

- Cho hs ghép vần ôm vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: ôm - Gọi hs đọc: ôm

- Gv viết bảng tôm đọc

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

(9)

- Nêu cách ghép tiếng tôm (Âm t trước vần ôm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tôm

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ôm- tôm - Gọi hs đọc tồn phần: ơm- tơm- tơm * Vần ơm: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôm.) - So sánh ơm với ôm

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần ô ơ)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

- Gv giải nghĩa từ: sáng sớm - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Vàng mơ trái chín

Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thơm

KL: Trẻ em trai hay gái người dân tộc hay người kinh có quyền đến lớp học quyền có

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bữa cơm

- vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần ôm

- vài hs nêu

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

(10)

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong bữa cơm có ai?

+ Trước vào bàn ăn, em phải làm gì? + Trước ăn cơm, em phải làm gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

C Củng cố, dặn dị: (5)

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

T

oán

Bài 57:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố phép cộng phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

-Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi hs đọc bảng cộng phạm vi 10 - Chữa tập (sgk)

B Bài luyện tập:

Bài 1: (6) Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ 10 để làm tập - Gọi hs đọc nhận xét

Bài 2: (6) Tính: - Cho hs tự làm

- Nhắc hs viết kết thẳng cột - Gọi hs nhận xét bạn Bài 3: (7) Số?

- Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs điền số để có kết 10 - Cho hs đổi kiểm tra

Bài 4: (7) Tính:

- Cho hs nêu cách tính: 5+ 3+ 2= 10 - Tương tự cho hs làm hết

Hoạt động hs : - hs đọc

- hs làm bảng - Cả lớp làm

- hs lên bảng làm - Hs đọc kết làm - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu nhận xét - Nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs thi điền nhanh, - Hs đổi chéo kiểm tra - hs nêu

(11)

- Cho hs nhận xét bạn Bài 5: (7) Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 7+ 3= 10

- Cho học sinh đọc kết làm

C Củng cố, dặn dò: (3) - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

- Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs làm theo cặp - Hs đọc nhận xét

Ngày soạn: 5/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 Học vần Bài 63:

EM, ÊM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: em, êm, tem, đêm - Đọc câu ứng dụng:

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Anh chị em nhà Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Cho hs đọc viết: chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm

- Đọc câu ứng dụng: Vàng mơ chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Tìm tiếng ngồi có vần học

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

(12)

Vần em

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: em - Gv giới thiệu: Vần em tạo nên từ e m - So sánh vần em với ôm

- Cho hs ghép vần em vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn: (9)

- Gv phát âm mẫu: em - Gọi hs đọc: em

- Gv viết bảng tem đọc - Nêu cách ghép tiếng tem (Âm t trước vần em sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tem

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- em- tem - Gọi hs đọc toàn phần: em- tem- tem * Vần êm: (12)

(Gv hướng dẫn tương tự vần em.) - So sánh êm với em

(Giống nhau: Âm cuối vần m Khác âm đầu vần ê e)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

- Gv giải nghĩa từ: mềm mại - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: em, êm, tem, đêm

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: đêm, mềm - Cho hs đọc toàn sgk

- Hs ghép vần emm - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần em - vài hs nêu

(13)

- Gv nêu lại cách viết: em, êm, tem, đêm - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Anh chị em nhà

- Gv hỏi hs:

+ Bức tranh vẽ gì? + Họ làm gì?

+ Anh chị em nhà phải đối xử với ntn?

+ Em có anh, chị em khơng? Hãy kể tên anh chị em nhà em cho bạn nghe?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

KL: Anh chị em nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Ngày soạn: 6/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 Tập viết

Tiết 13: NHÀ TRƯỜNG, BUÔN LÀNG, HIỀN LÀNH,

ĐÌNH LÀNG, BỆNH VIỆN….

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hs viết từ: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng - Viết cỡ chữ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

(14)

- Chữ viết mẫu

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5) - Cho hs viết: vầng trăng, củ riềng - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (12)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm - Giáo viên viết mẫu lần

- Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ nhà trường: Gồm tiếng nhà viết trước, tiếng nhà có dấu huyền chữ a tiếng trường viết chữ t lia bút lên viết chữ r sau lại lia bút lên để viết chữ n, kết thúc nét cuối chữ n nằm cạnh ô li thứ

+ buôn làng: Viết tiếng buôn trước, tiếng làng có chữ l cao li lia bút lên để viết chữ u chữ ô, xoắn từ chữ ô đưa nét sang chữ n, điểm kết thúc đặt cạnh dòng kẻ thứ

+ đình làng: Viết tiếng đình trứớc sau viết tiếng làng sau, tiếng đình có chữ đ cao li, tiếng làng có chữ g kéo xuống thành ô li

+ hiền lành: Viết tiếng hiền trước sau viết tiếng lành sau Các nét tiếng viết nối liền

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ bệnh viện, đom đóm.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu Hướng dẫn viết vào vở: (12)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng - Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

_

Tập viết

(15)

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hs viết từ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, sẽ, thẳng hàng - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Chữ viết mẫu

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5) - Cho hs viết: hiền lành, đình làng - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (12)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, sẽ, thẳng hàng

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ đỏ thắm: Viết đỏ có dấu hỏi đặt chữ o; chữ thắm có dấu sắc ă

+ mầm non: Tiếng mầm có dấu huyền â Tiếng non có vần on

+ chơm chơm: tiếng có vần ôm

Sạch sẽ: có vần ach, dấu nặng a; có dấu ngã

+ thẳng hàng: Viết tiếng thẳng trước, chữ hàng sau; dấu hỏi chữ ă, dấu huyền chữ a

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ sạch sẽ, trẻ em

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu Hướng dẫn viết vào vở: (12)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

C Củng cố- dặn dò: (4)

- hs viết bảng

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

(16)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

_

Toán

Bài 58:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - Biết làm tính trừ phạm vi 10

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo

II ĐỒ DÙNG:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng - Bộ học toán

- Gọi hs lên bảng làm bài:Tính: 7- 2+ 5= 8+ 2- 9= 5+ 3- 1= 5+ 4+ 1= - Gv NX

B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10: (7)

- Hướng dẫn thành lập ghi nhớ bảng trừ 10 Tiến hành tương tự “phép trừ phép trừ 9” - Chú ý: Nếu hs nhìn vào hình vẽ điền kết được, khơng cần thiết phải lặp lại - Giữ lại công thức:

10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = 10- = - Yêu cầu học sinh học thuộc phép tính

- Cần đảm bảo bước sau: Bước 1:

+ Lập bảng tính

+ Hướng dẫn hs quan sát tranh đặt đề toán + Gv nêu yêu cầu hs trả lời kết phép tính Bước 2: Hướng dẫn học sinh ghi vào bảng tính Thực hành:

Bài 1: (6) Tính:

- Phần a: Lưu ý học sinh phải viết thẳng cột - Phần b: Củng cố mối quan hệ phép trừ phép cộng

- Hs thực hành

- Hs đọc thuộc phép tính

(17)

- Cho hs làm - Gọi hs nhận xét Bài 2: (6) Số?

- Cho hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm

10 19 - Cho hs đổi kiểm tra

Bài (6) (>, <, =)?

- Cho hs nêu cách làm: 3+ < 10 - Cho học sinh làm

- Cho hs đọc nhận xét

- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu tốn, viết phép tính thích hợp với tranh: 10- 4= - Gọi hs chữa

- Cả lớp chơi trò chơi “Điền số” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

- Học sinh làm bài, - Hs nhận xét - hs nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs tính tự viết kết - Hs đổi kiểm tra

- Hs nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs làm - Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu - Hs làm theo cặp - Vài hs chữa

SINH HOẠT LỚP

TUẦN 15

I MỤC TIÊU

- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 13

- HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 14

II CHUẨN BỊ

- Sổ theo dõi HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần (7’) - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ

2 GV CN nhận xét chung (8’)

* Ưu điểm:

* Tồn tại

(18)

3, Phương hướng tuần tới: (5’)

A, Nề nếp

- Tiếp tục trì ổn định sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt nề nếp có

B, Học

- Đẩy mạnh phong trào đôi bạn tiến

- Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Truy có hiệu 15 phút đầu

- Tiếp tục phong trào giải toán mạng

- Xây dựng nề nếp, thời gian biểu lớp nhà

C, Công tác khác

- Tiếp tục thực tốt nề nếp mặc đồng phục, múa hát tập thể - Tiếp tục hướng dẫn cho học sinh thi giải toán qua mạng

- Nhắc nhở học sinh thực tốt an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

- Học sinh tiếp tục thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

KỸ NĂNG SỐNG

Chủ đề 3:

KỸ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS có kỹ tự phịng tránh tai nạn thương tích sống Kĩ năng:

- HS tự làm việc đơn giản để phịng tránh thương tích đến trường - HS tự làm việc sống để phịng tránh thương tích

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học

II

Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ Tranh BTTH kỹ sống

II Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Buổi sáng em thường đến trường lúc giờ?

B Bài mới: (15’) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi mục Các hoạt động:

Bài tập 1: Hoạt động cá nhân - GV đọc nội dung tập

- Hs trả lời

- Cả lớp lắng nghe

(19)

- Em quan sát tranh cho biết không nên làm việc ban tranh

+ Dùng vật sắc nhọn trêu đùa + Chơi bên cạnh bếp ga bếp lửa

+ Cho đồ vật vào miệng

+ Nhét đồ vật, hoa vào tai

+ Dùng túi ni long nghịch trùm kín đầu - GV nhận xét kết luận

Bài tập 2: Hoạt động nhóm đơi - GV nêu u cầu tập

- Em phải làm để tránh mắc phải trường hợp bạn tranh

- Gv gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét tiểu kết Bài tập 3: Hoạt động cá nhân

- Em làm việc - GV nhận xét theo câu trả lời hS

C Củng cố dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- HS đánh dấu nhân vào tranh chọn

- Hs nêu

- HS thảo luận theo nhóm bạn bàn

- Các nhóm khác nhận xét - HS làm vào vbt - HS trả lời

(Buổi chiều)

Ngày soạn: 5/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 Bồi dưỡng Tiếng Việt

Luyện viết I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết từ: lởm chởm, xôi cốm, sớm hôm, ấm nhôm

- Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

2 Kĩ năng: Nghe viết câu xác Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Từ: lởm chởm, xôi cốm, sớm hôm, ấm nhôm đặt khung chữ Câu: Thứ bảy, mẹ làm nộm bị khơ đãi nhà

Mẹ mua cho bé gói xơi cốm - Học sinh: Vở ô li

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi hs đọc ôm , ơm

- Yêu cầu HS viết bảng: tôm, đống rơm

- hs đọc

(20)

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - Gọi HS đọc lại đầu

2 Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng: (10’) - Treo chữ mẫu: “lởm chởm” cho hs quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng

- Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng

- GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: xôi cốm, sớm hôm, ấm nhôm dạy tượng tự.

- HS tập viết bảng

- Câu: Thứ bảy, mẹ làm nộm bị khơ đãi nhà. Mẹ mua cho bé gói xơi cốm

- Gọi hs đọc - Gv sửa sai

3 Hướng dẫn HS viết (18’)

- HS tập viết chữ: xôi cốm, sớm hôm, ấm nhôm vào - Viết câu: Thứ bảy, mẹ làm nộm bị khơ đãi nhà. Mẹ mua cho bé gói xơi cốm

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến

- Nhận xét viết HS

C Củng cố - dặn dò: (2) - Nêu lại chữ vừa viết? - Gv nhận xét học

- Hs theo dõi

- Hs quan sát - hs nêu - Hs nêu

- Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, ĐT

- Hs viết

Ngày soạn: 6/ 12/ 2017

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017 Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP I MỤC TI Ê U:

1 Kiến thức: Củng cố cách làm phép tính cộng, trừ phạm vi 10

2 Kĩ năng: Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng, trừ Thái độ: Biết vận dụng làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(21)

A Kiểm tra cũ: (5p) (>, <, =)? - Gọi hs làm

+ + = + - =

+ + = - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu tiết học Bài luyện tập: 25

Bài 1: Tính:

- Yêu cầu hs tự tính theo cột dọc:

10 10 10 + + 10 10

- Gọi hs đọc nhận xét

Bài Viết số thích hợp: + = 10

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10

- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát hình bài, nêu tốn viết phép tính thích hợp vào trống

- Đọc phép tính nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3p - Gv nhận xét học

- Lắng nghe - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm

- Vài hs đọc nhận xét - Hs làm

- hs làm bảng phụ - hs thực

- hs nêu yêu cầu - Hs làm theo cặp - Nhiều hs nêu phép tính thích hợp

(22)

- Dặn hs nhà làm tập

Văn hóa giao thơng

Bài 4: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách ứng xử văn minh, lịch Kĩ năng: Biết thực quy định

3 Thái độ: HS có ý thức thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người - Tranh ảnh sách văn hóa giao thơng Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: (2')

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1') - Giáo viên giới thiệu Ôn tập:

2.1 Trải nghiệm(5p)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân bộ:

+ Ở lớp, có em vỉa hè chưa?

+ Khi vỉa hè mà bị vật liệu xây dựng choán chỡ hết em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu

- GV chuyển ý sang phần hoạt động 2.2 Hoạt động bản: Đọc truyện “VỈA HÈ LÀ LỐI ĐI CHUNG”(12p)

- GV đọc truyện lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: + Minh, Sơn Hồng đâu?

+ Theo em, ba bạn chưa?

- Học sinh hát - Lắng nghe

- Vài HS trả lời

- HS giơ tay phát biểu

- Lắng nghe

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi phút

(23)

+ Ba bạn có nên không? Tại sao?

+ Theo em, vỉa hè, nên cho văn minh, lịch sự?

- GV cho HS xem số tranh ảnh minh họa

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 17

“Vỉa hè đâu phải lối riêng Nên hàng để đừng phiền ai?”

2.3 Hoạt động thực hành(10p) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo tranh; nêu nội dung tranh đánh dấu x vào ô trống hình ảnh thể điều khơng nên làm SGK

- Gọi HS nêu nội dung tranh, lớp nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến điều nên làm không nên làm theo tranh thẻ (GV đưa hình ảnh)

- Yêu cầu HS nêu ý kiến nên/ khơng nên theo tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 2, 3, GV đặt câu hỏi: - Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh trên?

2.4 Hoạt động ứng dụng(10p)

- GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng dụng + Nếu có mặt đó, nhìn thấy cụ già em làm gì?

+ Gọi nhóm lên đóng vai; lớp nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- GV kết luận, rút học:

Có những việc dù nho Ta nên cần làm ngay Những cụ già, em nho Hay phụ nữ mang thai Nếu cần giúp đỡ Hãy sẵn lòng chung tay

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

C Củng cố, dặn dò: (2p)

- HS trả lời theo cá nhân

- Theo em, vỉa hè, nên hàng cho văn minh, lịch

- HS xem tranh minh họa - Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm phút

- HS nêu nội dung tranh - HS bày tỏ ý kiến thẻ

+ Tranh 1, 5: nên làm

+ Tranh 2, 3, 4:không nên làm - HS trả lời

- Lắng nghe

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình

- Lắng nghe

(24)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Lắng nghe

Bồi dưỡng Tiếng việt

ÔN TẬP CÁC VẦN OM, ÔM ,ƠM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs đọc vần, tiếng, từ có chứa vần om, ôm, ơm Kĩ năng: Đọc viết câu ứng dụng

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ:(5')

- Cho hs viết: Bồ nông chăm làm

- Gọi hs đọc văn: Vì miệng bồ nơng có túi - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2')

- Cho hs nêu âm học tuần

2 Ôn tập:

Bài 1: Điền vần, tiếng có vần om, ơm, ơm.(3')

- u cầu HS tìm điền tiếng có vần cần tìm - GV nhận xét kết luận, tuyên dương học sinh tìm

Bài 2: Đọc câu.(10')

- Gọi học sinh đọc câu

- u cầu HS tìm tiếng chứa vần om, ơm, ơm - Nhận xét

3 Luyện viết: (10')

- Cho hs luyện viết thực hành - Gv quan sát, nhận xét

C CỦNG CỐ, DẶN DỊ: (5')

- Cho hs tìm tiếng chứa âm vừa học - GV nhận xét tiết học

Hoạt động Hs - hs viết bảng

- hs đọc

- Nhiều hs nêu

- HS tìm đọc lên trước lớp

- HS đọc nối tiếp câu - HS: em đọc - HS lắng nghe

- HS viết: Mùi cốm thơm làng xóm

(25)