Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ 2 ngày 11 tháng 4 năm 2012 TIẾNG VIỆT BÀI 27 CHUYỆN QUẢ BẦU( 4 tiết) ĐỌC CHUYỆN QUẢ BẦU ( Tiết 1 + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc đúng các tiếng trong bài Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Hiểu nội dung bài Giải thích về nguồn gốc các dân tộc Việt Nam Phát triển phẩm chất và năng lực + Có thái độ tôn trọng những người xung quanh + Giúp hình thành và phát triển ngôn ngữ và năng lực văn học trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Bài giảng điện tử III CÁ.
Thứ ngày 11 tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT BÀI 27: CHUYỆN QUẢ BẦU( tiết) ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Nhận biết việc câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Giải thích nguồn gốc dân tộc Việt Nam - Phát triển phẩm chất lực: + Có thái độ tơn trọng người xung quanh + Giúp hình thành phát triển ngơn ngữ lực văn học: trí tưởng tượng vật, việc tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - Gv hỏi: Đốn xem câu chuyện nói điều gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’): Đọc văn Bước 1: GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Cả lớp đọc thầm Bước Luyện đọc câu: HS nối tiếp đọc câu( lượt) - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dúi, nương, tổ tiên, Khơ Mú, Ê – đê, Ba – na - Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tha cho + Đoạn 2: Tiếp nạn + Đoạn 3: Cịn lại Bước 3: Luyện đọc câu dài: - GV cho HS nêu câu dài cần luyện đọc GV xuất câu - GV đọc mẫu, HS phát từ GV nhấn giọng Câu dài: Để trả ơn,/ dúi báo/ có lũ lụt lớn/ cho họ cách tránh.//; Nghe lời dúi,/họ khoét rỗng khúc gỗ to,/ chuẩn bị thức ăn bỏ vào đó.// Vừa chuẩn bị xong thứ/ mưa to,/ gió lớn,/ nước ngập mênh mông.// Bước 4: Luyện đọc đoạn: - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba TIẾT Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui - GV nhận xét dẫn dắt vào tiết học Hoạt động luyện tập, thực hành (30’): Trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi sgk/tr.120 - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT/tr.62 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Con dúi nói với hai vợi chồng điều gì?( Con dúi báo có lũ lụt lớn cho họ cách tránh.0 Câu 2: Nhờ đâu hai vợ chồng thoát khỏi nạn lũ lụt? (Họ làm theo lời khuyên dúi.) Câu 3: Những việc kì lạ xảy hai vợ chồng thoát nạn lũ lụt? (Người vợ sinh bầu; hai vợ chồng nghe thấy tiếng cười đùa/ tiếng lao xao bầu; từ bầu, người nhỏ bé bước ra) Câu 4: Theo em, câu chuyện nói điều gì?( b: Giải thích nguồn gốc dân tộc đất nước ta.) - HS + GV nhận xét, bổ sung Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS đọc toàn - GV nhận xét, khen ngợi HS có giọng đọc diễn cảm Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Viết tên dân tộc - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.120 - HS đọc câu cuối đoạn - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT - Tuyên dương, nhận xét Câu 2: Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B - HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc kĩ từ ngữ cột Sau thử nối từ ngữ khung cột A với từ ngữ khung cột B Cứ thấy phù hợp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức trị chơi “Tiếp sức”: Mỗi nhóm cử bạn chơi, bạn nối từ cột A với từ cột B cho phù hợp sau đập tay với bạn đội để bạn tiếp tục Nhóm thực nhanh, đẹp giành chiến thắng - GV nhận xét chung Hoạt đông củng cố ( 3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 69: LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực việc cộng, trừ nhẩm (có số trịn chục) phạm vi 100 So sánh ọược số phạm vi 100 - Phát triển phẩm chất lực: + phát triển tư lập luận toán học + Phát triển lực giải vấn đề hình thành cho học sinh phẩm chất nhân (yêu thương, quan tâm, chăm sóc người than gia đình) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng làm 2: Củng cố kĩ cộng trừ có nhớ 48 + 28 43 – 19 35 + 67 61 - 38 - HS, GV nhận xét - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động luyện tập, thực hành (28’): Bài 1: Củng cố cách đặt tính thực phép cộng, phép trừ - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm - HS kiểm tra, chữa cho - HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách đặt tính thực phép cộng, phép trừ - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Củng cố cách đặt tính thực phép cộng, phép trừ - HS đọc yêu cầu Đặt tính tính - Bài u cầu làm gì? HS làm vào - HS đổi chéo kiểm tra cho - HS chữa chia sẻ trước lớp - HS + Gv nhận xét, bổ sung Bài 3: Củng cố cách thực tính nhẩm phép cộng, phép trừ; cách tìm số bé nhất, số lớn - 1HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu yêu cầu làm - Làm việc theo nhóm - HS kiểm tra, chữa cho - HS nêu cách thực tính nhẩm phép cộng, trừ; cách tìm số bé nhất, số lớn số cho đám mây so sánh kết - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương + Phép tính có kết bé nhất: 88 -18 + Phép tính có kết lớn nhất: 100 - 20 Bài 4: Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn - HS đọc u cầu - Bài tốn u cầu làm gì? - HS tốn cho biết bà 58 tuổi, ơng bà tuổi Hỏi ông tuổi (Phép cộng) - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì? - HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra cho - 1HS lên bảng chữa bìa,chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Củng cố, rèn kĩ thực tính có hai dấu cộng, trừ - HS đọc yêu cầu Tính - Bài tốn u cầu làm gì? - HS nêu cách làm - HS Thực phép tính từ trái sang phải - HS làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng chữa bài, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố (3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Phát triển lực phẩm chất: + Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp + Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - Nêu việc làm thể em tuân thủ nội quy thư viện? - GV nhận xét, tuyên dương HS - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành: (18’) Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình - GV cho HS làm việc cá nhân, YC đọc tình sgk/tr.68 cho biết em đồng tình với việc làm nào, khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến - 2-3 HS chia sẻ + Đồng tình: với việc làm 2, Vì: Việc làm 2: Lan mẹ tuân thủ nội quy khu tham quan; Việc làm 3: Hải bạn chấp hành luật giao thơng đường + Khơng đồng tình việc làm Vì việc làm 1: Trong bệnh viện có nhiều bệnh nhân Hoa khơng giữ im lặng mà cười to làm ảnh hưởng đến ông bị ốm người bệnh khác; Ở việc làm người tập trung xem phim mà bạn đứng lên ngồi xuống che hình cười nói làm ồn ảnh hưởng đến người xem phim - GV chốt câu trả lời GV nhận xét, tun dương Bài 2: Xử lí tình - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lựa chọn tình để đưa cách xử lí phù hợp - HS nhóm thảo luận, thực - Các nhóm đóng vai xử lí tình - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - C HS quan sát tranh hình, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: ? Em khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: Tranh 1: Khuyên Huy bạn khơng nên đá bóng lịng đường có nhiều xe cộ qua lại dẫn đến tai nạn giao thông ảnh hưởng đến người tham gia giao thông Tranh 2: Khuyên hai bạn không nên làm gây nhiễm mơi trường nước, nên bỏ vào thùng rác gần Tranh 3: Khuyên bạn khơng nên làm ghế đá nơi để người ngồi nghỉ ngơi bạn làm người khác ngồi bị bẩn hết quần áo - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập, vận dụng( 10’): - HS chia sẻ việc em làm để tuân thủ quy định nơi công cộng - HS nhắc nhở người thân bạn bè tuân thủ quy định nowic ông cộng *Thông điệp: - - HS đọc thông điệp SGK - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Hoạt động củng cố ( 2’): - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 20: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN TAI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết mô tả số tượng thiên tai thường gặp - Nêu số rủi ro dẫn đến thiệt hại tính mạng người tài sản thiên tai gây - Hình thánh, phát triển lực phẩm chất + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Có ý thức quan tâm tới tượng thiên tai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bài giảng điện tử phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - HS hát bài: Trời năng, trời mưa - GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập thực hành (15’): Thực hành xác định số rủi ro thiên tai Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn rủi ro thiên tai hoàn thành Phiếu học tập - HS trao đổi theo nhóm điền vào Phiếu học tập Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu nhóm chia sẻ với bạn kết thu - GV hướng dẫn HS đọc thông tin cốt lõi trag 119 SGK - GV hướng dẫn HS đọc thơng tin mục Em có biết để biết thêm tượng sóng thần - HS trình bày kết 2) Chơi trị chơi “Nói tượng thiên tai” - GV yêu cầu HS xung phong tham gia chơi, chia làm hai đội (mỗi đội 4-6 bạn) - HS lắng nghe, thực hiện, chơi trò chơi - GV phổ biến luật chơi: GV viết tên tượng thiên tai bảng chia bảng làm hai cột (để hai đội ghi) Các bạn đội luân phiên lên ghi biểu rủi ro ứng với thiên tai vào cột tương ứng Sau thời gian chơi, đội ghi nhiêu ý đội thắng Các bạn lớp tham gia nhận xét kết thực hai đội - GV cho cặp đội khác chơi với chủ đề tượng thiên tai khác - Gv nhận xét, bổ sung Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 27: CHUYỆN QUẢ BẦU VIẾT: CHỮ HOA A, M, N (kiểu 2) ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập viết chữ hoa A, M, N (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Muôn người - Phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử; Mẫu chữ hoa A, M, N (kiểu 2) - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS viết bảng V( kiểu 2), Việt Nam - HS + GV nhận xét - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’): Hướng dẫn viết chữ hoa - GV mời HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa A, M, N (kiểu 2) + Độ cao, độ rộng chữ hoa A, M, N (kiểu 2) + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa A (kiểu 2) - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét + Tương tự với chữ M, N (kiểu 2) - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Muôn người - HS đọc câu ứng dụng cần viết - Gv giải thích câu tục ngữ: Ý nói tất người đoàn kết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Câu ứng dụng có tiếng? + Câu ứng dụng có chữ phải viết hoa? + Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào? Hoạt động luyện tập, thực hành ( 20’) - HS thực luyện viết chữ hoa a, M, N (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá viết HS Hoạt đông củng cố ( 3’): - Hơm em học gì? (viết chữ hoa a, M, N (kiểu 2)) - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 27: CHUYỆN QUẢ BẦU NÓI VÀ NGHE: CHUYỆN QUẢ BẦU ( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể lại đoạn câu chuyện Chuyện bầu dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh - Nói tên số dân tộc nước ta - Phát triển phẩm chất lực: + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - 1- HS kể lại câu chuyện: Thánh gióng ? Cậu bé Gióng có đặc biệt? Sau đánh đuổi giặc Ân, Gióng làm gì? - GV xuất tranh vẽ câu chuyện: Chuyện bầu - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ hình thành kiến thức mới(17’): Kể lại câu chuyện Chuyện bầu * Nói nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh làm việc theo nhóm để nói việc thể tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gv tổ chức cho nhóm chia sẻ Các nhóm khác đưa ý kiến nhận xét bổ sung - Nhận xét, động viên HS * Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nhớ lại nội dung câu chuyện để xếp tranh theo trình tự - HS chia sẻ trước lớp; - Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (10’): Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV hướng dẫn cách thực - GV gọi số học sinh kể chuyện trước lớp - GV mời học sinh kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp - GV gọi - học sinh kể toàn câu chuyện - HS nhận xét, bổ sung ý thiếu - GV nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: Hỏi người thân tên số dân tộc đất nước ta - GV hướng dẫn cách thực hoạt động: + Đọc lại truyện, quan sát tranh để nhớ tên dân tộc có truyện + Hỏi người thân số dân tộc khác + Sưu tầm số ảnh dân tộc Hoạt đơng củng cố ( 3’): - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ ngày 13 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 28: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA( tiết) ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Nhận biết sinh vật, vật nói đến - Hiểu nội dung bài: Nói cảnh đẹp kỳ thú Trường Sa - Phát triển phẩm chất lực: + Biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên đất nước, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc + Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết sinh vật, vật nói đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS đọc bài: Chuyện bầu ? Con dúi nói với hai vợ chồng người rừng điều gì? ? Nhờ đâu hai vợ chồng người rừng thoát nạt lũ lụt? - GV xuất tranh cảnh đáy biển Trường sa - HS quan sát tranhtrả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ Nói điều em biết biển? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’): Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc giọng đọc văn thông tin - Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến bao điều thú vị + Đoạn 2: Tiếp truyện cổ tích + Đoạn 3: Cịn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thám hiểm, san hô, vỉa san hô, Trường Sa, rực rỡ, lạ mắt, tranh - Luyện đọc câu dài: Trường Sa vùng biển thân yêu Tổ quốc,/ có cảnh đẹp kì thú/ hàng nghìn lồi vật sống biển.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba TIẾT 2: Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui - GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (30’): Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.123 - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT/tr.63 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Nhắc đến Trường Sa, người ta nhắc đến gì?( Nhắc đến Trường Sa, người ta nhắc đến biển đảo) Câu 2: Vẻ đẹp loài cá miêu tả nào?(Những loài cá miêu tả đẹp rực rỡ, dày đặc hàng trăm tạo nên thảm hoa di động) Câu 3: San hơ đáy biển so sánh với gì? (San hô đáy biển so sánh với tranh khổng lồ, đẹp tòa lâu đài truyện cổ tích) Câu4: Sau đọc, em biết thêm biển Trường Sa? + HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết suy nghĩ học sinh - HS + GV nhận xét, bổ sung Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS đọc tồn - GV nhận xét, khen ngợi HS có giọng đọc hay Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Tìm từ đặc điểm từ cho - HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT - GV nhận xét tuyên dương Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào HS hoàn thiện VBT/tr 63 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - học sinh đọc lại câu vừa đặt - GV nhận xét chung Hoạt đông củng cố ( 3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì? (Phép trừ) - HS làm vào vở, đổi chéo vỏ kiểm tra kết - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Củng cố thực phép cộng, phép trừ -HS đọc yêu cầu - Bài toán yêu cầu làm gì? - Thực tính có hai dấu cộng, trừ - HS Thực phép tính từ trái sang phải - HS làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra - GV chấm - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 28: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA NGHE – VIẾT: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Phát triển phẩm chất lực: + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả + HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS lên bảng ( bạn) viết từ: Cái rùi, hạt điều - HS lớp viết vào nháp - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (7’): Viết đoạn tả theo yêu cầu Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - Hướng dân HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng Hoạt động luyện tập, thực hành (22’): Nghe viết - GV đọc mẫu lần - GV đọc to, rõ ràng cho HS nghe viết vào - HS đổi sốt lỗi tả - Gv thu nhận xét, đánh giá HS Làm tập tả Bài 2: Luyện kĩ chọn it hay uyt vào chỗ trống - HS đọc yêu cầu HS hoàn thiện vào VBT - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - HS đọc kết làm - GV nhận xét Bài 3a Luyện kĩ điền iêu ươu - GV hướng dẫn HS hoàn thiện vào VBT - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra Đáp án câu b: Cái kính, đèn pin, số chín, máy tính - GV chữa bài, nhận xét Hoạt đông củng cố ( 3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 28: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC LOẠI VẬT DƯỚI BIỂN; DẤU CHẤM, DẤU PHẨY ( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm tên loài vật tranh Sử dụng dấu phẩy, dấu chấm - Phát triển phẩm chất lực: + Biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên đất nước, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc + Phát triển vốn từ loài vật biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS nêu miệng từ ngữ sản phẩm truyền thống đất nước - HS tìm từ chỉ: VD: áo dài, nón lá, phở - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (27’): Bài 1: Luyện kĩ viết tên loại vật biển - HS đọc yêu cầu 1.Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh hình, nêu: + Tên vật: rùa biển, cá hề, cá heo, biển, bạch tuộc, san hô - HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét Bài 2: Luyện kĩ nối từ cột A với từ cột B - HS đọc yêu cầu bài.Bài yêu cầu làm gì? - GV u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm từ ngữ cột A thích hợp với từ ngữ cột B để tạo câu - Tổ chức trị chơi “Tiếp sức”: Mỗi nhóm cử bạn chơi, bạn nối từ cột A với từ cột B cho phù hợp sau đập tay với bạn đội để bạn tiếp tục Nhóm thực nhanh, đẹp giành chiến thắng - HS hồn thành BT - GV nhận xét, bổ sung Bài 3: Luyện kĩ điền dấu chấm, dấu phẩy - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để chọn dấu phẩy, dấu chấm cho phù hợp - HS hoàn thành BT - HS chia sẻ câu trả lời - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt đông củng cố ( 3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 70: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 (3 tiết) LUYỆN TẬP ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng, phép trừ số phạm vi 1000 - Thực việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn trăm) phạm vi 1000 - So sánh số phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé số cho - Giải đựơc tốn có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ số phạm vi 1000 - Phát triển phẩm chất lực: + phát triển tính tốn, tư duy, lập luận tốn học + Phát triển kĩ hợp tác giao tiếp, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - 2HS lên bảng làm : Củng cố kĩ điền dấu a) 95 – 68 20 b) 54 + 37 37 + 54 29+ 33 61 71 – 27 70 - 30 - HS, GV nhận xét - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động luyện tập, thực hành(28’): Bài 1: Củng cố phép cơng, trừ nhẩm số trịn trăm; mối quan hệ phép cộng phép trừ - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm HS kiểm tra kết cho - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc u cầu Đặt tính tính - Gv yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép cộng, phép trừ - HS kiểm tra kết cho - Chia sẻ trước lớp - HS + GV nhận xét, bổ sủng Bài 3: Củng cố thực phép cộng, phép trừ ; so sánh số - HS đọc yêu cầu - Bài u cầu làm gì? (HS tính nhẩm ghi kết quả.) - GV yêu cầu tính kết phép tính ghi dưa so sánh với số cho - HS làm chữa - Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Củng cố so sánh số, cách chọn phép tính phù hợp với yêu cầu tốn có lời văn nêu câu trả lời -HS đọc yêu cầu - Bài toán yêu cầu làm gì? - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì? - HS làm vào HS đổi kiểm tra - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 21: MỘT SỐ CÁCH ỨNG PHÓ, GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai - Nêu số việc làm để thực phòng tránh rủi ro thiên tai thường xảy địa phương - Phát triển lực phẩm chất + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Có ý thức thực phòng tránh rủi ro thiên tai chia sẻ với người xung quanh thực + Có ý thức quan tâm, tìm hiểu tượng thiên tai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình SGK trang 120 trả lời câu hỏi: Những người hình làm gì? Vì cần phải làm vậy? - HS trả lời: Những người công nhân cắt cành Cắt cành để phòng chống bão, để khỏi bị gãy đổ, gây nạn có bão - GV dẫn dắt giới thiệu Bài 21: Một số cách ứng phó giảm nhẹ rủi ro thiên tai tìm hiểu trả lời hỏi Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’): 1.Quan sát việc làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 121 SGK trả lời câu hỏi: ? Trong hình đó, việc làm thực trước, sau bão? + Việc làm trước bão: hình 1, 2, 6: Theo dõi tình hình chuẩn bị lương thực, cách phòng tránh tốt để ứng phó với thiên tai + Việc làm bão: hình 1,4, 5: Tiếp tục theo dõi tình hình thiên tai phương tiện thông tin đại chúng nơi an tồn, khơng ngồi + Việc làm sau bão: hình 3: Lau dọn, đảm bảo vệ sinh, an toàn sau thiên qua ? Nêu ích lợi việc làm Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết trước lớp - GV lưu ý cho HS: Việc theo dõi dự báo thời tiêt thực trước, sau bão Hoạt động luyện tập thực hành(15’): Liên hệ thực tế việc cần làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu cặp HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi: ? Em biết việc cần làm khác để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro bão gây ra? + Việc cần làm khác để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro bão gây ra: chuẩn bị lương thực, nhà cửa che chắn chắn, cối lớn nên cắt tỉa trước ? Nếu địa phương em có bão, em cần làm để giữ an toàn cho thân giúp đỡ gia đình? + Nếu địa phương em có bão em cần để giữ an toàn cho thân giúp đỡ gia đình: chuẩn bị thức ăn để dự trữ ngày bão, yên nhà, che chắn nhà cửa chắn Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu số nhóm báo cáo kết trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Chơ trị chơi “ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai” Bước 1: Làm việc nhóm GV lưu ý HS: loại thẻ (các thẻ có nội dung) xếp vào vị trí ứng với loại thiên tai khác thấy phù hợp - GV yêu cầu HS: làm việc theo nhóm, quan sát xếp thẻ chữ vào bảng cho phù hợp với loại thiên tai - Các nhóm dán kết làm việc nhóm lên bảng nộp kết thực Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu lớp nhận xét kết nhóm Nhóm nhanh thắng - GV mở rộng thêm số cách khác ứng phó với lũ lụt, hạn hán, giơng sét: Trong giơng, ngồi trời khơng tìm chỗ trú ẩn an tồn, để tránh bị sét đánh, cần nhớ: Tuyệt đối không trú mưa tán cây, tránh xa cac khu vực cao xung quanh, tránh xa vật dụng kim loại xe đạp, cày, cc, máy móc, hàng rào sắt, Nên tìm chỗ khơ ráo; Người vị trí thấp tốt, cúi người, ngồi xuống, lấy tay che tai, ngồi cho phần tiếp xúc người với mặt đất ít, khơng năm xuống đất đặt hai tay lên đất - Gv nhận xét, bổ sung Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 70: LUYỆN TẬP ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng, phép trừ số phạm vi 1000 - Thực việc tính tốn trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) - Thực việc cộng, trừ nhẩm (các số tròn chục, tròn trăm) phạm vi 1000 - So sánh số phạm vi 1000; tìm đuợc số lớn nhất, số bé số cho - Giải đựơc tốn có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ số phạm vi 1000 - Phát triển phẩm chất lực: + phát triển tính tốn, tư duy, lập luận toán học + Phát triển kĩ hợp tác giao tiếp, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng làm 427 + 246 607 + 143 729 + 32 246 + 44 - HS, GV nhận xét - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập Hoạt động luyện tập, thực hành(28’) Bài 1: Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ -HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm - HS kiểm tra, chữa cho - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét- tuyên dương Bài 2: Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ - HS đọc yêu cầu Đặt tính tính - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu cách thực số phép tính - HS làm vào - HS kiểm tra, chữa cho - Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét- tuyên dương Bài 3: Củng cố thực phép tính cộng, trừ - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV u cầu tìm số thích hợp với hình có dấu “?” - HS làm chữa - Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Củng cố kĩ thực tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ - HS đọc u cầu Bài tốn u cầu làm gì? - HS làm chữa - HS lên bảng làm bài, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn - HS đọc yêu cầu Bài toán: Trường Lê Lợi trồng: 264 cây, truờng Nguyễn Trãi trồng 229 Hỏi số hai truờng? - Bài tốn u cầu làm gì? - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì? - HS làm vào 1HS lên chữa bài, HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố (3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 28: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ SỰ VIỆC CHỨNG KIẾN, THAM GIA ( Tiết + 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết 4-5 câu kể buổi chơi người thân (hoặc thầy cơ, bạn bè) - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn số truyện dân gian yêu thích theo chủ đề - Phát triển phẩm chất lực: + Biết bày tỏ cảm xúc buổi chơi với người thân (hoặc thầy cô, bạn bè) + Phát triển kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS kể lại việc Bác hồ làm Chiếc rễ đa tròn - HS + GV nhận xét bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (10’): Bài 1: Luyện kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Mọi người đâu? Cảnh vật nơi có đẹp? + Mỗi người làm gì? + Theo em, cảm xúc người nào? - HS thực hành hỏi đáp theo nhóm đơi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn HS lên bảng thực - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động luyện tập, thực hành(17’): Bài 2: Luyện kĩ viết 4-5 câu kể buổi chơi người thân (hoặc thầy cô, bạn bè) - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - HS thực hành viết vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc làm - GV nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(20’): - HS đọc yêu cầu 1, Luyện kĩ tìm đọc truyện dân gian việt Nam - Giới thiệu cho học sinh số truyện dân gian Việt Nam phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi - Gv hướng dẫn học sinh cách đọc truyện nắm bắt thông tin câu chuyện: Tên truyện dân gian gì? Em thích nhân vật/sự việc truyện? - HS tìm đọc truyện dân gian thích - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Nói với bạn nhân vật kiện em thích truyện đọc - HS nói trước lớp tên nhân vật truyện, - GV lưu ý HS trước phải nêu tên bài/ tên tác giả đặc điểm nhân vật Hoạt đơng củng cố ( 3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 70: LUYỆN TẬP (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100; thực việc tính tốn trường hợp có hai dấu cộng, trừ - So sánh số phạm vi 1000, tìm số lớn nhất, số bé số cho - Giải toán dạng trắc nghiệm lựa chọn; giải đuợc tốn có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Phát triển phẩm chất lực: + phát triển tư lập luận toán học; lực giao tiếp hợp tác + Phát triển lực giải vấn đề hình thành cho học sinh phẩm chất nhân ( yêu thương, quan tâm, chăm sóc ngưịi thân gia đình) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - 2HS lên bảng làm 4- SGK a) 216 +65 – 81 = 281- 81 b) 749 – 562 + 50 = 187 + 50 = 200 = 237 - HS + GV nhận xét - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động luyện tập, thực hành(28’): Bài 1: Củng cố cách làm dạng tập trắc nghiệm liên quan đến phép cộng, trừ - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài, chữa cho - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Củng cố thực phép cộng, phép trừ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài: Tìm dấu thích hợp với có dấu “?” - HS làm thực phép tính từ trái sang phải - HS kiểm tra, chữa cho - HS chia sẻ + nêu cách làm phép tính - Gv nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn -HS đọc tốn - Bài tốn u cầu làm gì? - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì? (Phép trừ) - HS làm vào vở- đổi kiểm tra chéo - GV chấm - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS dựa vào cách thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số theo cột dọc, tính nhẩm theo cột để tìm số thích hợp - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Củng cố tìm giá trị chữ số theo vị trí, tìm hiệu hai số -HS đọc u cầu - GV hướng dẫn HS; + Số lớn có ba chữ số khác số có số trăm 9, số chục lớn số đơn vị chữ số lớn Vậy số 987 + Số bé có ba chữ số 100 - Vậy hiệu hai số là: 987 – 100 = 887 - HS làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố, dặn dò(3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết số tình có nguy bị bắt cóc cách phịng tránh tình - Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học + Có ý thức tự bảo vệ thân, phòng tránh nguy bị bắt cóc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phịng tránh bị bắt cóc Hoạt động luyện tập thực hành(27’) Tình có nguy bị bắt cóc a) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành nhóm, nhóm người - GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh thảo luận nguy bị bắt cóc mà bạn nhỏ gặp phải tình - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm b) Làm việc lớp: - GV mời đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp - GV mời HS chia sẻ điều thân học từ kết thảo luận Kết luận: Hiện tượng bắt cóc trẻ em xảy thường xuyên Việt Nam nhiều nơi giới nhiều lí khác Các em nhỏ cần biết tự bảo vệ trước tình có nguy bị bắt cóc sống ngày Cách phịng tránh bị bắt cóc a) Làm việc nhóm: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm cách phịng tránh bị bắt cóc - HS ghi lại kết thảo luận nhóm giấy A0 b) Làm việc lớp: - GV tổ chức cho HS trưng bày chia sẻ lưu ý phòng tránh bị bắt cóc mà nhóm xây dựng - HS trưng bày chia sẻ - Các nhóm đóng góp ý kiến cho - GV nhận xét kết luận Kết luận: Để phịng tránh bị bắt cóc, bạn nhỏ cần lưu ý không nhận đồ từ người lạ, không đứng gần người lạ, không theo người lạ, người thân khỏi nhà - HS nhận xét, bổ sung Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP THỰC HÀNH ỨNG XỬ TRONG TÌNH HUỐNG CĨ NGUY CƠ BỊ BẮT CÓC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực hành xử lí tình có nguy bị bắt cóc - Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học + Hiểu tình có nguy bị bắt cóc, cần phải làm gì; xây dựng tiểu phẩm phịng tránh bị bắt cóc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(4’): Khởi động – kết nối - GV điều hành lớp nêu hoạt động Thực hành ứng xử tình có nguy bị bắt cóc Hoạt động theo chủ đề: (20p) a) Làm việc nhóm: - GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm: + Quan sát tranh thảo luận cách xử lí tình bạn Lan Tình đưa là: Lam đường học người lạ đến gần cho quà + Các nhóm thảo luận thực hành xử lí tình qua hình thức đóng vai - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm b) Làm việc lớp: - GV mời nhóm lên trước lớp đóng vai thể cách xử lí tình - Các nhóm cịn lại theo dõi đưa góp ý GV nhận xét hoạt động đóng vai xử lí tình HS - GV mời HS chia sẻ điều thân học qua xử lí tình - HS đóng vai trước lớp - GV hướng dẫn HS bạn nhóm chuẩn bị tiểu phẩm phịng tránh bị bắt cóc theo gợi ý: + Xây dựng tình mà thể nguy bạn HS bị bắt cóc + Xác định nhân vật tiểu phẩm mối quan hệ nhận vật + Viết lời thoại cho nhân vật + Phân vai luyện tập - HS + GV nhận xét Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 33; đề kế hoạch tuần 34 (10’): Nhận xét, đánh giá kết thực tuần 33 - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 33, theo hướng dẫn GV * Ưu điểm: + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập - GV tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS * Tồn tại: Vẫn số HS học muộn: Thích - Gv nhận xét kết luận Phương hướng tuần 34 - Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em Dương, Hà My, Linh Chi,Quyền - GV nêu kế hoạch tuần 34 Tiếp tục trì đơi bạn tiến - HS trì tốt nề nếp lớp - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống nhật kế hoạch thực - GV nhận xét tinh thần tham gia sinh hoạt lớp - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề Hoạt động củng cố(2’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 33; đề kế hoạch tuần 34 (10’): Nhận xét, đánh giá kết thực tuần 33 - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 33, theo hướng dẫn GV * Ưu điểm: + Các bạn lớp học chuyên... CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ ngày 13 tháng năm 20 22 TIẾNG VIỆT BÀI 28 : KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA( tiết) ĐỌC: KHÁM PHÁ ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA ( Tiết + 2) I YÊU CẦU... tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng làm 427 + 24 6 607 + 143 729 + 32 246 + 44 - HS, GV nhận