Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIAO LƯU VỚI CHA MẸ HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chung trong gia đình Năng lực[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 28 (Từ ngày 03/04/2023 đến ngày 07/04/2023) Giáo viên : NGUYỄN THÙY TRANG Ngày 04 tháng 04 năm 2023 Kí duyệt Nguyễn Thị Thủy Năm học 2022 - 2023 Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIAO LƯU VỚI CHA MẸ HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ý nghĩa việc tham gia hoạt động chung gia đình - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Có ý thức tích cực, tự giác làm việc nhà người thân - Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV: Nhắc HS mặc đồng phục - HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động – kết nối GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở học sinh chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức (25 phút): - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào thi đua tuần tới - Nhà trường tổ chức buổi giao lưu với đại diện cha mẹ HS trường chủ đề Cùng làm việc nhà: + Buổi giao lưu diễn hình thức trị chuyện, trao đổi đại diện cha mẹ HS HS toàn trường HS đặt câu hỏi chủ đề Cùng làm việc nhà lắng nghe chia sẻ đại diện cha mẹ HS + GV nhấn mạnh ý nghĩa việc thành viên gia đình làm việc nhà + Kết thúc buổi giao lưu, GV cảm ơn đại diện cha mẹ HS dành thời gian đến tham gia buổi giao lưu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): - GV nhắc nhở HS thực nội quy nhà trường - Nhận xét chào cờ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 17: NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (4 Tiết) ĐỌC: NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tên phiên âm nước Nhận biết cách chào hỏi người dân số nước giới - Giúp hình thành phát triển lực văn học: hiểu cách tổ chức thơng tin văn - Có ý thức lịch chào hỏi nói riêng giao tiếp nói chung - Có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Laptop; máy chiếu; slide tranh minh họa - HS: SGK, Vở BTTV, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động - kết nối - GV hỏi: + Hàng ngày, em thường chào đáp lời chào người nào? + Em có biết đáp lời chào ngôn ngữ khác với Tiếng Việt khơng? + Ngồi việc nói lời chào, em chào hành động nào? - HS trả lời: + Với người lớn tuổi: em thường chào đáp lời chào người cách khoanh tay nói lời chào cúi đầu nói lời chào. + Với bạn bè: em giơ tay vẫy chào nói lời chào tiếng Việt tiếng nước như: Hi, Hello,… - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức (30 phút): tìm hiểu cách đọc văn bản: “Những cách chào độc đáo” Đọc văn - GV đọc mẫu toàn Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HS lắng nghe - HS đọc thầm b Chia đoạn - GV HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến đặc biệt + Đoạn 2: Tiếp bước + Đoạn 3: Còn lại - GV mời HS đọc nối tiếp c Đọc đoạn - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Ma-ri-ơ, Niu Di-lân, Dim-ba-bu-ê… - Luyện đọc câu dài: Trên giới/ có cách chào phổ biến/ bắt tay,/vẫy tay/ cúi chào… - GV cho luyện đọc nối nhóm - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến d Đọc toàn văn - GV gọi HS đọc lại toàn VB - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành (30 phút): Trả lời câu hỏi liên quan đến đọc Trả lời câu hỏi Câu Theo đọc, giới có cách chào phổ biến nào? - GV cho HS đọc câu hỏi - GV HD HS làm việc để tìm câu trả lời - GV bao quát lớp - HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết quả: Trên giới có cách chào phổ biến: Bắt tay, vẫy tay cúi chào Câu Người dân số nước có cách chào đặc biệt nào? - GV cho HS đọc câu hỏi - GV HD HS làm việc để tìm câu trả lời - GV bao quát lớp - HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết quả: Người dân số nước có cách chào đặc biệt: Người Ma-ô-ri Niu Dilân chạm nhẹ mũi trán; Người Ấn Độ chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều người Mỹ đấm nhẹ vào nắm tay nhau; Người Dim-ba-bu-ê vỗ tay Câu Cách chào không nói đến bài? - GV cho HS đọc câu hỏi - GV HD HS làm việc để tìm câu trả lời - GV bao quát lớp - HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết quả: C: Nói lời chào Câu Ngồi cách chào đọc, em cịn biết cách chào khác? - GV cho HS đọc câu hỏi - GV HD HS làm việc nhóm, trao đổi để tìm câu trả lời - GV bao quát lớp - Tổ chức báo cáo kết trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đưa đáp án: Cách chào khác: Khoanh tay chào, cười chào hỏi, vỗ vai… Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý đọc tên phiên âm nước - GV gọi HS đọc toàn - GV nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt Luyện tập theo văn đọc Câu Trong đọc, câu câu hỏi? - GV gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78 - YC HS trả lời câu hỏi Hoàn thiện vào VBTTV/tr.42 + Trong câu câu hỏi? + Dấu hiệu cho em biết câu hỏi? - HS chia sẻ đáp án HS lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án: Câu: Còn em, em chào bạn cách nào? là câu hỏi. Câu 2: Cùng bạn hỏi - đáp cách chào nói tới - GV gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78 - GV HDHS thực hành hỏi – đáp cách chào nói đến Hoàn thiện vào VBTTV/tr.42 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án: + Người Ma-ô-ri Niu Di-lân chào nào? Người Ma-ô-ri Niu Di-lân chào cách chạm nhẹ mũi trán + Người Dim-ba-bu-ê chào nào? Người Dim-ba-bu-ê chào cách vỗ tay + Nhiều người Mỹ chào nào? Nhiều người Mỹ chào cách đấm nhẹ vào nắm tay nhau. - GV khen ngợi, tuyên dương HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - GV tóm lại nội dung - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC BÀI 12: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lí tình cụ thể - Phát triển lực phẩm chất: + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi + Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, SGV, giảng điện tử, laptop, máy chiếu - HS: SGK, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động - kết nối - GV hỏi: + Khi cần tìm kiếm hỗ trợ trường? + Việc biết tìm kiếm hỗ trợ trường có nghĩa nào? - HS nêu GV nhận xét, tuyên dương HS - GV dẫn dắt, giới thiệu vào Hoạt động Thực hành, luyện tập (25 phút): Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình Đưa lời khun cho bạn Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình - GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tình huống: Các nhóm thảo luận, nhận xét thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với tình - Các nhóm chia sẻ kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen ngợi nhóm thảo luận tốt GVKL: Với tình bạn chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ bạn cần tìm kiếm hỗ trợ thầy, cô giáo, bảo vệ người lớn khác gặp tình Đưa lời khuyên cho bạn - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung GVKL: Hùng nên tâm tìm kiếm hỗ trợ từ giáo Hoa nên nói chuyện với cha mẹ, thầy nhờ cha mẹ, thầy cô giúp đỡ *Vận dụng : - HS thảo luận nhóm đơi: Chia sẻ với bạn cách em tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường Sau nhắc nhở tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường - GV gợi ý HS làm thẻ thông tin cá nhân để ghi nhớ tên người thân, số điện thoại, địa để kịp thời tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường - HS đọc thơng điệp SGK Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố kiến thức - Hôm em học gì? - GV tóm lại ND học - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 57: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đo độ dài đồ vật cách gộp độ dài nhiều lần thước kẻ - HS có khả cảm nhận so sánh quãng đường dài, ngắn (theo đơn vị đo km) - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, lực giải vấn đề (tình đơn giản) - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m, thước kẻ dm, thước dây m - HS: SGK, dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m, thước kẻ dm, thước dây m III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động - kết nối - HS hát vận động theo hát: Em học toán - GV dẫn dắt, giới thiệu vào Hoạt động Thực hành, vận dụng (25 phút): thực hành trải nghiệm đo độ dài Bài 1: a) Số? Các bạn đo độ dài thước kẻ dài dm - Gọi HS đọc YC bài: Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu nội dung bóng nói tìm số thích hợp với ô có dấu “?” - GV gọi HS trả lời GV HS nhận xét - GV chốt đáp án: + Cửa sổ rộng 10dm + Bàn dài 8dm + Tủ sách rộng 12dm b) - Gọi HS đọc YC bài: Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước số vật thước dây - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS thực hành ước lượng đo, ghi kết vào phiếu thực hành: Các em tự đo phòng lớp học điền vào kết - HS báo cáo kết GV HS nhận xét - GV chốt đáp án: Bài 2: a) Chuẩn bị nhà Tìm hiểu xem quãng đường từ nhà em đến trường dài khoảng km b) Trong nhóm em, nhà bạn xa trường nhất, nhà bạn gần trường nhất? - Gọi HS đọc YC bài: Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS chia nhóm, ghi câu trả lời vào phiếu thực hành gồm tên độ dài quãng đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị nhà) Mỗi nhóm tìm HS xa gần trường đánh đấu phiểu - GV yêu cầu nhóm thực hành HS ý nghe, làm việc nhóm báo cáo kết - GV HS nhận xét a) Các em khảo sát bạn viết bảng kết để dễ dàng so sánh b) Từ bảng kết quả, so sánh nhà bạn xa trường nhất, nhà bạn gần trường Ví dụ: Tên bạn Độ dài quãng đường từ nhà đến trường Mai km Hoàng km Việt km Nam km Vậy đó: Nhà bạn Việt gần trường Nhà bạn Nam xa trường - GV khen ngợi, tuyên dương HS Hoạt động Củng cố (5 phút): củng cố kiến thức - GV nêu ND học - GV tiếp nhận ý kiến HS - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 18: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU, PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chỉ nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ - Nêu cần thiết việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Nhận biết chức quan tiết qua việc thải nước tiểu - Phẩm chất: Thực việc uống nước đầy đủ, khơng nhịn tiểu để phịng tránh bệnh sỏi thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, Các hình SGK, Bộ thẻ Nếu, thì; bảng nhóm; băng dính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động - kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học - GV tổ chức cho HS đặt câu hỏi để tìm hiểu việc tiết nước tiểu - HS trả lời: + Tại ngày tiểu nhiều lần? + Cơ quan thể tạo thành nước tiểu? + Trong nước tiểu có gì? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa đặt câu hỏi để tìm hiểu việc tiết nước tiểu Trong học ngày hơm tìm hiểu phận chức quan tiết nước tiểu số cách phòng tránh bệnh sỏi thận Chúng ta vào Bài 18 - Cơ quan tiết nước tiểu, phòng tránh bệnh sỏi thận Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức (25 phút): Xác định phận quan tiết nước tiểu Chức phận quan tiết nước tiểu Xác định phận quan tiết nước tiểu a Mục tiêu: Chỉ nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát “Sơ đồ quan tiết nước tiểu” trang 103 SGK, nói tên phận quan tiết nước tiểu - HS quan sát sơ đồ, nói tên phận quan tiết nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số HS lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét hình dạng vị trí hai thận thể? - HS trả lời: Nhận xét hình dạng vị trí hai thận thể: + Hình dạng: Thận có màu nâu nhạt, hình hạt đậu + Hai thận đối xứng qua cột sống - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 103 SGK - GV yêu cầu số HS đọc phần kiến thức cốt lõi cuối trang 103 Chức phận quan tiết nước tiểu a Mục tiêu: Nêu chức phận quan tiết nước tiểu b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát “Sơ đồ quan tiết nước tiểu” trang 104 SGK, nói chức phận quan tiết nước tiểu - HS quan sát hình, nói chức phận quan tiết nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số HS lên bảng nói chức phận cùa quan tiết nước tiểu sơ đồ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Điều xảy với thể quan tiết ngừng hoạt động? - GV cho HS đọc lời ong trang 104 SGK - HS trình bày: Cầu thận lọc máu tạo thành nước tiểu - qua ống dẫn nước tiểu - tới bàng quang chứa nước tiểu - sau đưa nước tiểu - HS trả lời: Nếu quan tiết ngừng hoạt động, thận bị tổn thương lâu sau bị hư thận, người chết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5 phút): củng cố kiến thức - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS