Giáo án vật lý 7 phát triển năng lực 5 hoạt động

TUầN : Ngày son: 16/08 Tiết1: Ngày ging: 24/08 CHƯƠNG I: QUANG HOC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bằng thí nghiệm, HS thấy: muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta, ta nhìn thấy vật có ánh snág từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng 2.Kỹ năng: làm quan sát thí ngiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng 3.Thái độ: Biết ngiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm Năng lực- phẩm chất: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác 4.2 Năng lực chuyên biệt: lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo * Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung II Chn bÞ 1- Gv: Mỗi nhóm: Một hộp kín bên có bóng đèn pin 2- Hs: SGK, vë ghi, dơng häc tËp III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC: Ổn định tổ chøc - Kiểm tra sĩ số: 7A: 7B: - KiÓm tra cũ : Tổ chức hoạt động dạy học: 2.1 Khởi động: ? Yêu cầu HS đọc tóm tắt chương - Nêu lại trọng tâm chương: ? Trong chương chữ MÍT tờ giấy chữ ? ? Hãy đọc tình ? - Để biết bạn sai, ta nghiên cứu bai học 2 Các hoạt động hình thành kiến thức: Ho¹t động GV HS Nội dung cần đạt Hot ng 1: Tìm hiểu ta nhận biết ánh sáng -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt I, Nhận biết ánh sáng động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não - Năng lực : Năng lực giải vấn đề, Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi - Quan sát thí nghiệm: - HS đọc thông tin mục I SGk ? Trong trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng? - Nêu kết nghiên cứu mình: + TH2: + TH3 : - Hãy nghiên cứu kĩ trường hợp để trả lời C1 HS ghi : - Yêu cấu HS hoàn thành kết luận C1: TH2và có điều kiện giống : có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt * Kết luận: Mắt ta nhËn biÕt ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện ta nhìn thấy vật -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt II, Nhìn thấy vật động nhóm,hoạt động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo -Ta biết : ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt khơng? Nếu có ánh sáng phát từ đâu? -Yêu cầu HS đọc C2 làm thí nghiệm theo C2: - HS đọc C2 SGK - Thảo luận làm việc theo nhóm: -u cầu HS lắp thí nghiệm SGK , hướng dẫn HS đặt mắt gần ống ? Vì nhìn thấy tờ giấy hộp kớn? ? Ta nhìn thấy vật - HS trả lời ghi: -GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i C2 a; Đèn sáng : có nhìn thấy b; Đèn tắt : khơng nhìn thấy - Có đèn để tạo ánh sáng nhìn thấy vật, chứng tỏ: + Ánh sáng chiếu đến tờ giấy trắng ánh sáng từ giấy trắng đến mắt nhìn thấy giÊy tr¾ng * KÕt ln: + Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng vật sáng -Phương pháp: hoạt động nhóm III, Nguồn sáng vật sáng - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát - GV yêu cầu HS đọc C3 C3 ? Thớ nghiệm 1.2a 1.3 , ta thấy tờ giấy + Giống nhau: Cả có ánh sáng trắng dây tóc bóng đèn phát sáng , truyền tới mắt chúng có đặc điểm giống khác + Khác nhau: Giấy trắng ánh nhau? sáng từ đèn truyền tới ánh sáng từ - Hs thảo luận theo nhóm để tìm đặc điểm giống khác nhauđể trả lời C3: giấy trắng truyền tới mắt Giấy trắng không tự phát ánh sáng Dây tóc bóng đèn tự phát ánh -Vậy dây tóc bóng đèn mảnh giấy trắng sáng phát ánh sáng gọi vật sáng * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự ? Hãy hồn thành kết luận? phát ánh sáng gọi nguồn sáng - Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào gọi vật sáng 2.3 Hoạt động luyện tập: - Phương pháp:Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi,động não - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề ? Qua học ta cần nắm đợc thụng tin gỡ ? - HS nêu được: + Ta nhận biết ánh sáng … + Ta nhìn thấy vật … + Nguồn sáng vật tự … + Vật sáng gồm… 2.4.Hoạt động vận dụng: - Yêu cấu HS trả lời C4, C5 - HS ho¹t động cá nhân trả lời C4 ,C5: C4: Trong tranh cãi , bạn Thanh ánh sáng từ đèn pin khơng chiếu vào mắt m¾t khơng nhìn thấy ánh sáng C5: Khói gồm hạt li ti, hạt chiếu sáng trở thành vật sáng ánh sáng từ vật truyền đến mắt - Các hạt xếp gần liền đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy 2.5.Hoạt động tìm tịi,mở rộng: -Xem l¹i học lớp -Học thuộc ghi nhớ kết hợp ghi -Làm tập 1.1 đến 1.5 sách BT -Đọc trớc bài: Sự truyền ánh sáng TUầN 2: Ngµy soạn: 23/08 Ngµy giảng:31/08 TiÕt 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vật dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường truyền thùc tÕ - Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng 2.Kỹ năng: - Bước đầu biết tìm định luật truyền ánh sáng thực nghiệm - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống Năng lực- phẩm chất: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực hợp tác 4.2 Năng lực chuyên biệt: lực thực nghiệm, lực quan sát, lực vận dụng * Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung II ChuÈn bÞ 1- Gv: Mỗi nhóm : - Một ống nhựa cong , ống thẳng - Một nguồn sáng dùng pin - Ba chắn có dục lỗ - Ba đinh gim mạ mũ nhựa to 2- Hs: SGK, vë ghi, dông cô häc tËp III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC: Ổn định tổ chøc - Kiểm tra sĩ số: 7A: 7B: - KiĨm tra cũ : HS1: nµo ta nhận biết đợc ánh sáng? ta nhìn thấy vật? Giải thích tợng nhìn thấy vệt sáng khói hơng? HS2: Chữa tập 1.1 1.2SBT -GV cïng HS nhËn xÐt cho ®iĨm Tổ chức hoạt động dạy học: 2.1 Khởi động: -Cho HS đọc phn m bi SGk -HS đọc tình ? Em có suy nghĩ thắc mắc Hải? -HS nªu ý kiÕn - Ghi lại ý kiến HS lờn bng để sau học , HS so sánh kiến thức với dự kiến 2.2 Cỏc hoạt động hình thành kiến thức : Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hot ng 1: Nghiờn cu tìm quy luật đường truyền ánh sáng -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi ? Hãy dự đoán xem ánh sáng theo I, Đường truyền ánh sáng đường cong hay đường gấp khúc? - 1,2 HS nêu dự đoán ? Nêu phương án kiểm tra ? - 1,2 HS nêu phương an kiểm tra -GV xem xÐt c¸c phương án HS Phương án có th thc hin c, phơng án không thực đợc sao? - Yờu cu hS chun b thớ nghiệm kiểm chứng ? Nêu C1? - Hoạt động theo nhóm quan sát dây tóc -C1: + Ống thẳng : nhìn thấy dây tóc bóng bóng đèn pin qua ống thẳng ống đèn phát sáng ánh sáng từ dây tóc cong trả lời C1 bóng đèn qua ống thẳng tới mắt + Ống cong: khơng nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng từ dây tóc bóng đèn khơng truyền theo đường cong C2 - GV nờu yêu cầu C2? * Kt lun: ng truyn ỏnh sáng -HS nêu phương án bố trí thí khơng khí đường thẳng nghiệm + Bật đèn + Để chắn 1,2,3 cho nhìn qua lỗ A,B,C thấy đèn sáng + Kiểm tra xem lỗ A,B,C có thẳng hàng khơng - HS để lệch quan sát: Không thấy đèn HS ghi : lỗ A,B,C thẳng hàng vËy ánh sáng thuyền theo đường thẳng ? Hãy để lệch quan sát ? ? Ánh sáng truyền theo đường ? -Gv thơng báo : Qua thí nghiệm thấy : Mơi trường khơng khì ,nước , kính gọi môi trường suốt -Mọi vị trí mơi trường suốt ®ã có tinh chất , rút định luật truyền thẳng ánh sỏng * Định luật truyền thẳng ? Hóy nghiờn cứu định luật SGk phát biểu ¸nh s¸ng: -HS phát biểu định luật ghi định SGK/7 luật vào Hoạt động 2: Nghiên cứu tia sáng , chùm sáng -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo II, Tia sáng chùm sáng 1.BiĨu diƠn ®êng trun cđa ? Quy ước vẽ tia sỏng nh th no? -HS trả lời nh SGK ánh sáng: - Yêu cầu v ng truyn ỏnh sỏng S M từ điểm S đến điểm M - GV tiến hành thí nghiệm 2.4 Mũi tên hướng tia sáng SM ? Quy ước vẽ chùm sáng nào? - HS quan sát chắn : có vệt sáng 2.Ba loại chùm sáng: hp - V chựm sỏng thỡ cần vẽ tia sáng - Trong thực tế ta thường gặp chùm sáng nhiều tia sáng + Tia song song + Thay chắn khe chắn khe song song + Vặn pha đèn để tạo tia sáng song song , tia hội tụ , tia phân kì + Tia hội tụ + Tia phân kì - Yêu cầu trả lời C3( dùng bảng phụ) - Cho HS đứng chỗ trả lời C3: a, Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng , - HS hoạt động cá nhận trả lời C3 b, Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng c, Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng Hoạt động 3: Vận dụng -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo , lực vận dụng - GV cho HS ho¹t động cá nhân trả lời câu C4 -Cho HS thảo luận nhóm phút trả lời C5 -Yêu cầu đại diện báo cáo kết - GV nhận xÐt chèt l¹i III, Vận dụng - HS hoạt động cá nhân trả lời C4 C4: Ánh sáng truyền từ đèn đến mắt ta theo đường thẳng ( thí nghiệm 2.1 2.2) C5: HS làm thí nghiệm : - Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà khơng nhìn thấy kim cịn lại - Giải thích : Kim vật chắn kim 2, kim vật chắn sáng kim - Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên từ kim 2,3 b chn khụng ti mt 2.3.Hoạt động Luyện tập: - Phương pháp:Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi,động não - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng , biểu diễn đường truyền ỏnh sỏng ? -Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ 2.4 Hoạt động vận dụng: - Kết hợp Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Hc bi theo ghi nhớ ghi - Đọc : Cã thĨ em cha biÕt - Lµm bµi tËp 2.1 đến 2.7SBT - Đọc trớc bài: ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng TUN 3: Ngày soạn : 30/08 Ngày dạy : 07/09 Tit 3: NG DNG NH LUT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết bóng tối , bóng nửa tối giải thích - Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực 2.Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tếvà hiểu số ứng dụng định luật truyền rhẳng ỏnh sỏng 3.Thỏi : Nghiêm túc tích cực học tËp Năng lực- phẩm chất: 4.1 Năng lực chung: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác 4.2 Năng lực chuyên biệt: lực thực nghiệm, lực quan sát * Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung II Chn bÞ 1- Gv: Mỗi nhóm : - Bìa nhỏ chắn sáng có đế - Màn ứng ảnh có đế - Nguồn pin - Đèn thêm gương để tạo nguồn sáng rộng - Dây dẫn * Cả lớp: Tranh H3.3, 3.4 2- Hs: SGK, vë ghi, dông cô häc tËp III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC: Ổn định tổ chøc - Kiểm tra sĩ số: 7A: 7B: - KiÓm tra cũ : HS: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? - §ường truyền tia sáng biểu diễn nào? -GV cïng HS nhËn xÐt cho ®iĨm Tổ chức hoạt động dạy học: 2.1 Khởi động: - Gv : đặt vấn đề SGK HS: trả lời theo yêu cầu GV 2.2 Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối , bóng nửa tối -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo - GV: yêu cầu HS làm theo bước : I, Bóng tối , Bóng nửa tối - Hưíng dẫn HS để đèn xa để đèn rõ +, Thí nghiệm 1: - Quan sát tượng chắn , nét trả lời C1 - HS nghiên cứu SGK để chuẩn bị thí nghiệm C1: Ánh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn ánh sáng vùng tối - Trả lời câu C1 Vï ng tèi Vï ng s¸ ng S *Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau có vùng khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi bóng tối - GV: yêu cầu Hs hoàn thành nhận xét - HS : cá nhân hoàn thành nhận xét : - Yêu cầu làm thí nghiệm tượng có khác tượng thí nghiệm - HS: quan sát thí nghiệm để trả lời C2 + Thí nghiệm 2: - Dùng nguồn sáng rộng C2: + Vùng bóng tối chắn + Vùng sáng ngồi + Vùng xen bóng tối ,vùng sáng gi l vựng na ti Mặt trăng Trái đ Êt MỈt trêi ? Ngun nhân tượng đó? ? Giữa thí nghiệm1 thí nghiệm 2, bố trí thí nghiệm có khác nhau? - u cầu HS hoàn thành nhận xét ? - Nguồn sáng rộng so với chắn tạo bóng đen xung quanh có bóng nửa tối - Hs : hoàn thành nhận xét *Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi nửa tối * Giáo dục BVMT: Trong sinh hoạt học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, bóng tối Vì cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay bóng đèn lớn - Để giảm ô nhiễm a/s đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu + Tắt đèn ko cần thiết sử dụng chế độ hẹn + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực -Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp,hoạt động cá nhân - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não - Năng lực : Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo - Cho HS quan sát hình vẽ ? Em trình bày quỹ đạo chuyển động Mặt trăng , Mặt trời Trái đất ? - HS: trình bầy quỹ đạo theo hình vẽ - GV: thơng báo : Mặt trời Mặt trăng , trái đất nằm đường thẳng : - GV: yêu cầu Hs vẽ tia sáng để nhận thấy tượng nhật thực - HS: vẽ đường truyền tia sáng - Yêu cầu Hs trả lời C3 - GV: Gợi ý để HS tìm vị trí Mặt trăng trở thành chắn - GV: Mô tả quỹ đạo mặt trăng nguyệt 10 II, Nhật thực - Nguyệt thực - Có hình vẽ : D B E C MT T§ MT a, Nhật thực C3: - Nguồn sáng: Mặt trời - Vật cản : Mặt trăng - Màn trắn : Trái đất - Mặt trời , Mặt trăng , trái đất nằm đường thẳng - Nhật thực tồn phần : Đứng vùng bóng tối khơng nhìn thấy mặt trời - Nhật thực phần : Dứng vùng nửa tối nhìn thấy phần mặt trời b, Nguyệt thực - Mặt trời , Trái đất , Mặt trăng nằm 3.MA TRẬN ĐỀ Nhận biết Tên chủ đề Chương III: Điện học Từ T19-> T27 TNKQ TL Nêu hai biểu vật nhiễm điện Mơ tả thí nghiệm dùng pin hay ác quy tạo điện nhận biết dịng điện thơng qua biểu cụ thể đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay Nêu dòng điện dòng hạt mang điện tích dịch chuyển có hướng Nêu tác dụng chung nguồn điện là tạo dịng điện kể tên nguồn điện thơng dụng pin ắc quy Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua ký hiệu +, - có ghi Thơng hiểu TNKQ TL Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát 10 Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích 11 Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử : Hạt nhân mang điện tích dương, e mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa điện 12 Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thơng dùng 13 Nêu dịng điện có tác dụng nhiệt biểu tác dụng Nêu ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt dòng điện 14 Nêu tác dụng quang dòng điện biểu tác dụng Nêu ví 177 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL 18.Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ sát 19 Mắc mạch điện kín gồm pin bóng đèn, cơng tắc dây nối 20 Vẽ sơ đồ của mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước Mắc mạch điện đơn giản theo sơ cho 21 Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện Cộng nguồn Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua Nêu dòng điện kim loại dịng e tự dịch chuyển có hướng Nêu quy ước chiều dòng điện Số câu hỏi Số điểm Chương III: Điện học Từ T28-> dụ cụ thể tác dụng quang dòng điện 15 Nêu tác dụng từ dòng điện biểu tác dụng Nêu ví dụ cụ thể tác dụng từ dòng điện 16 Nêu tác dụng hóa học dịng điện biểu tác dụng Nêu ví dụ cụ thể tác dụng hóa học dòng điện 17 Nêu biểu tác dụng sinh lý dịng điện Nêu ví dụ cụ tác dụng sinh lý dòng điện (4') C3.1 C1.16 C7.19 5(4') C.14.2, C15.3 C12.17,C13.18 C16.20 0,5(5') C11.21a 3(6)' C18.4, C20.5 C21.6 0,75 1,25 0,75 22 Nêu tác dụng dịng điện mạnh số Am pe kế lớn, nghĩa C18.23 1,5 27 Sử dụng Am pe Kế để đo cường độ dòng điện 28 Sử dụng Am pe 178 12,5(19' ) 5,25 (52,5%) T32 Số câu hỏi cường độ lớn 23 Nêu đơn vị đo cường độ dịng điện 24 Nêu hai cực nguồn điện có hiệu điện Nêu mạch hở hiệu điện hai cực pin hay ác quy cịn có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện Nêu đơn vị đo hiệu điện 25 Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có cường độ dịng điện chạy qua bóng đèn 26 Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ 4(6') 0,5(7' C23.7, C24.21b.) C25.8 C26.9,15 kế để đo cường độ dịng điện vơn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín 5(8') C27.10,11,1 C28.13,14 179 1(10') C28.22 9,5(21') Số điểm TS câu hỏi TS điểm 1 1,25 1,5 7,5(13') 5,5(12') 10(20') 2,75 2,25 180 4,75( 47 ,5%) 23 (45') 10,0 (100%) Trờng THCS Hùng Cờng án: Vât lý7 PHÒNG GD & ĐTTP HƯNG YÊN Trường THCS Hùng Cường Gi¸o ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC – 2019 MÔN: VẬT LÝ Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ I A.PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 5đ): Khoanh tròn vào câu ( T cõu n cõu 20) Câu 1: Dòng điện A dòng chất lỏng dịch chuyển có hớng B dòng nguyên tử dịch chuyển có hớng C dòng phân tử dịch chuyển có hớng D dòng điện tích dịch chuyển có hớng Câu : Đèn LED sáng do: A Tác dụng nhiệt dòng điện B Tác dụng hoá học dòng điện C Tác dụng phát sáng dòng điện D Tác dụng từ dòng điện Câu3: Khi cho dòng điện chạy qua cuộn dây quanh lõi sắt non cuộn dây hút A vụn nhôm B vụn sắt C vụn đồng D c¸c vụn giấy Câu Trong phân xưởng dệt, người ta thường treo kim loại nhiễm điện cao Việc làm có tác dụng: A Làm cho nhiệt độ phịng ln ổn định B Chúng có tác dụng hút bụi bơng lên bề mặt chúng, làm cho khơng khí xưởng bụi C Làm cho phòng sáng D Làm cho công nhân không bị nhiễm điện Câu Trong sơ đồ mạch điện hai bóng đèn đây, sơ đồ mạch điện mắc hai A B C bóng đèn song song? 181 D Trêng THCS Hùng Cờng Giáo án: Vât lý7 Câu : Trong sơ đồ sau, sơ đồ có mũi tên chiều quy ớc dòng điện? ã ã+ _ + _ _ + • •+ _ D •• •• B độ dòng điện là: C Câu 7: AĐơn vị đo cường A Vôn ( V) B Miliampe( mA) C Ampe( A) D Oat ( W) Câu Trường hợp có hiệu điện khơng? A Giữa hai cực pin cịn chưa mắc vào mạch B Giữa hai cực pin nguồn điện mạch kín C Giữa hai đầu bóng đèn có ghi 220V chưa mắc vào mạch D Giữa hai đầu bóng đèn sáng Câu 9: Mét bãng ®Ìn cã ghi 6V Hái cã thể mắc đèn vào hiệu điện để đèn sáng bình thờng? A 3V B 12V C 9V D V Câu 10: Để đo dòng điện qua bóng đèn pin có ghi 1,2A Ta nên chọn ampe kế ampe kế có giới hạn đo sau đây: A A B 20mA C.2mA D.250mA C©u 11: Dùng ampe kế có ĐCNN 0,2A để đo cường độ dòng điện mạch Hỏi cách ghi kết bạn sau đúng: A 2,78A B 1,2mA C 2,4A D 0,22A C©u 12: Muốn đo cường độ dịng điện qua bóng đèn phải mắc ampe kế A nối tiếp với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (+) nguồn điện B nối tiếp với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (-) nguồn điện C song song với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (-) nguồn điện D song song với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (+) nguồn điện C©u 13: Trong sơ đồ mạch diện , vôn kế mắc sơ đồ - + + V A - + + V - + - - V - + - V + + B C 182 D - Trêng THCS Hïng Cêng Gi¸o án: Vât lý7 Câu 14: Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín Ta phải dùng dụng cụ dới A Lực kế B Ampe kế C Giác kế D Vôn kế Cõu 15:Khi mắc bóng đèn vào hiệu điện hiệu điện định mức bóng đèn thì: A.Đèn sáng yếu bình thường B Đèn sáng mạnh bình thường C.Đèn bị cháy bóng dây tóc bóng đèn bị nóng chảy đứt D Đèn sáng bình thường Câu 16: Khi đưa thước nhựa cọ xát với vải khô lại gần cầu bấc thấy cầu bấc bị hút lại gần thước nhựa Nhận xét sau đúng? A Hai vật nhiễm điện trái dấu B Quả cầu bị nhiễm điện âm C Thước nhựa bị nhiễm điện D Quả cầu bị nhiễm điện dương Câu 17 Trong vật dây, vật dẫn điện là: A Thanh gỗ khô B Một đoạn ruột bút chì C Một đoạn dây nhựa D Thanh thuỷ tinh Câu 18 Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện, người ta chế tạo thiết bị dùng sinh hoạt hàng ngày như: A Điện thoại, quạt điện B Mô tơ điện, máy bơm nước C Bàn là, bếp điện D Máy hút bụi, nam châm điện Câu19 Dòng điện kim loại là: A dịng chuyển dời có hướng êlectron tự B dịng chuyển động tự êlectrơn tự C dòng chuyển dời hạt mang điện D dịng chuyển dời có hướng vật nhiễm điện Câu 20 Dòng điện chạy qua dung dịch muối đồng tách đồng khỏi dung dịch muối đồng, chứng tỏ dịng điện có tác dụng gì? A Tác dụng nhiệt B Tác dụng hoá học C Tác dụng sinh lí D Tác dụng từ B PHẦN TỰ LUẬN (5đ): Câu 21:(2đ) a) Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử? b) Em cho biết nguồn điện tạo hai cực đại lượng ? Kí hiệu đơn vị đo đại lượng đó? Câu 22: (1,5đ) 183 Trêng THCS Hùng Cờng Giáo án: Vât lý7 Mt mch in kớn gồm nguồn điện, cơng tắc, bóng đèn mắc song song, ampe kế để đo cường độ dòng điện qua mạch chính, vơn kế để đo hiệu điện cực nguồn điện Vẽ sơ đồ mạch điện trên, đánh dấu +, - vào chốt ampe kế, vôn kế Câu 23(1,5đ) Quan sát gầm ô tô chở xăng, thấy dây xích sắt, đầu dây xích nỳ nối với vỏ thùng chứa xăng, đầu thả kéo lê mặt đường Hãy cho biết dây xích dùng để làm gì? Tại sao? PHỊNG GD & ĐTTP HƯNG YÊN Trường THCS Hùng Cường ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC -2019 MÔN: VẬT LÝ Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ II A.PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 5đ): Khoanh tròn vào câu ( Từ câu đến cõu 20) Câu1: Khi cho dòng điện chạy qua cuộn dây quanh lõi sắt non cuộn dây hút A vụn nhôm B vụn sắt C vụn đồng D giy Câu 2: Dòng điện A dòng chất lỏng dịch chuyển có hớng B dòng nguyên tử dịch chuyển có hớng C dòng phân tử dịch chuyển có hớng D dòng điện tích dịch chuyển có hớng Câu Trong phân xưởng dệt, người ta thường treo kim loại nhiễm điện cao Việc làm có tác dụng: A Làm cho nhiệt độ phịng ln ổn định B Chúng có tác dụng hút bụi lên bề mặt chúng, làm cho khơng khí xưởng bụi C Làm cho phịng sáng D Làm cho cơng nhân khơng bị nhiễm điện 184 Trêng THCS Hïng Cêng Gi¸o ¸n: V©t lý7 Câu Trong sơ đồ mạch điện hai bóng đèn đây, sơ đồ mạch điện mắc hai bóng đèn song song? A B C D Câu : Trong sơ đồ sau, sơ đồ có mũi tên chiều quy ớc dòng điện? + _ ã ã+ _ + ãã •• A _ B C • •+ _ D C©u : Đèn LED sáng do: A Tác dụng nhiệt dòng điện B Tác dụng hoá học dòng điện C Tác dụng phát sáng dòng điện D Tác dụng từ dòng điện Cõu 7: Đơn vị đo cường độ dòng điện là: A Vôn ( V) B Miliampe( mA) C Ampe( A) D Oat ( W) Câu 8: Mét bãng ®Ìn cã ghi 6V Hỏi mắc đèn vào hiệu điện để đèn sáng bình thờng? A 3V B 12V C 9V D V C©u 9: Dùng ampe kế có ĐCNN 0,2A để đo cường độ dòng điện mạch Hỏi cách ghi kết bạn sau đúng: A 2,78A B 1,2mA C 2,4A D 0,22A Câu 10: Để đo dòng điện qua bóng đèn pin có ghi 1,2A Ta nên chọn ampe kế ampe kế có giới hạn đo sau đây: A A B 20mA C.2mA D.250mA Câu 11 Trường hợp có hiệu điện không? A Giữa hai cực pin chưa mắc vào mạch B Giữa hai cực pin nguồn điện mạch kín C Giữa hai đầu bóng đèn có ghi 220V chưa mắc vào mạch D Giữa hai đầu bóng ốn ang sỏng 185 Trờng THCS Hùng Cờng án: Vât lý7 C©u 12: Muốn đo cường độ dịng điện qua bóng đèn phải mắc ampe kế Gi¸o A nối tiếp với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (+) nguồn điện B nối tiếp với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (-) nguồn điện C song song với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (-) nguồn điện D song song với bóng đèn cho chốt (+) hướng cực (+) nguồn điện Câu 13 Trong vật dây, vật dẫn điện là: A Thanh gỗ khô B Một đoạn ruột bút chì C Một đoạn dây nhựa D Thanh thuỷ tinh C©u 14: Trong sơ đồ mạch diện , vôn kế mắc sơ đồ - + + V A - + + V - + - - V - + - V + + B C - D Câu 15:Khi mắc bóng đèn vào hiệu điện hiệu điện định mức bóng đèn thì: A.Đèn sáng yếu bình thường B Đèn sáng mạnh bình thường C.Đèn bị cháy bóng dây tóc bóng đèn bị nóng chảy đứt D Đèn sáng bình thường Câu16 Dòng điện kim loại là: A dòng chuyển dời có hướng êlectron tự B dịng chuyển động tự êlectrôn tự C dòng chuyển dời hạt mang điện D dòng chuyển dời có hướng vật nhiễm điện C©u 17: Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín Ta phải dùng dụng cụ dới A Lực kế B Ampe kế C Giác kế D Vôn kế Cõu 18 Da vo tỏc dụng nhiệt dòng điện, người ta chế tạo thiết bị dùng sinh hoạt hàng ngày như: A Điện thoại, quạt điện B Mô tơ điện, máy bơm nước C Bàn là, bếp điện D Máy hút bụi, nam châm điện Câu 19 Dòng điện chạy qua dung dịch muối đồng tách đồng khỏi dung dịch muối đồng, chứng tỏ dịng điện có tác dụng gỡ? 186 Trờng THCS Hùng Cờng Giáo án: Vât lý7 A Tác dụng nhiệt B Tác dụng hoá học C Tác dụng sinh lí D Tác dụng từ Câu 20: Khi đưa thước nhựa cọ xát với vải khô lại gần cầu bấc thấy cầu bấc bị hút lại gần thước nhựa Nhận xét sau đúng? A Hai vật nhiễm điện trái dấu B Quả cầu bị nhiễm điện âm C Thước nhựa bị nhiễm điện D Quả cầu bị nhiễm điện dương B PHẦN TỰ LUẬN (5đ): Câu 21:(2đ) a) Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử? b) Em cho biết nguồn điện tạo hai cực đại lượng ? Kí hiệu đơn vị đo đại lượng đó? Câu 22: (1,5đ) Một mạch điện kín gồm nguồn điện, cơng tắc, bóng đèn mắc song song, ampe kế để đo cường độ dịng điện qua mạch chính, vơn kế để đo hiệu điện cực nguồn điện Vẽ sơ đồ mạch điện trên, đánh dấu +, - vào chốt ampe kế, vôn kế Câu 23(1,5đ) Quan sát gầm ô tô chở xăng, thấy dây xích sắt, đầu dây xích nỳ nối với vỏ thùng chứa xăng, đầu thả kéo lê mặt đường Hãy cho biết dây xích dùng để làm gì? Tại sao? * ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM: A.PHẦN TRẮC NGHIỆM : 20 điểm câu 0,25điểm Đề Câu Đáp án Câu Đáp án D 11 C C 12 A B 13 A B 14 D C 15 D B 16 A C 17 B C 18 C D 19 A 10 A 20 B Câu Đáp án Câu Đáp án B 11 C D 12 A B 13 B C 14 A B 15 D C 16 A C 17 D D 18 C C 19 B 10 A 20 A Đề B PHẦN TỰ LUẬN (5đ): Câu 21:(2đ) a) Trình bày SGK trang 51 ( Ý điểm- ý 0,25đ) b) 1điểm: - Giữa cực nguồn điện có hiệu điện ( 0,5đ) - Hiệu điện kí hiệu chữ U ( 0,25đ) - Đơn vị hiệu điện Vôn ( V) ( 0,25đ) Câu 22 : 1,5 im 187 Trờng THCS Hùng Cờng Giáo án: Vât lý7 Vẽ sơ đồ mạch điện (1,5 điểm) - Thiếu (sai) chốt ampe kế, vôn kế trừ 0,25 điểm - bóng đèn mắc sai (chỉ có bóng đèn) điểm - Khơng có nguồn điện điểm - Thiếu phận (công tắc, ampe kế, vôn kế) trừ 0,25 điểm Câu 23: 1,5 điểm Khi xe bồn chạy đường chúng bị cọ xát với khơng khí làm thùng xăng tích điện.Xe chạy nhanh, lâu điện tích nhiều lúc phóng điện Để tránh tình trạng người ta gắn sợi xích sắt để kéo lê mặt đất nhằm truyền hạt điện tích suống đât Nên khơng cịn điện tích khơng gây cháy , nổ Hùng Cường, ngày , tháng năm 2019 TUẦN : Ngày soạn: ./05/2019 Ngày giảng : /05/2019 TIẾT 37: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Biết sử dụng thực số quy tắc ban đầu đẻ đảm bảo an toàn sử dụng điện 2.Kỹ năng: Rèn kỉ sử dụng an toàn điện học tập đời sống 3.Thái độ: Nghiêm túc, an toàn học tập, hợp tác học tập Năng lực – Phẩm chất : a) Năng lực: tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, b)Phẩm chất: tự tin,tự chủ II CHUẨN BỊ: 188 Trêng THCS Hïng Cêng Gi¸o ¸n: V©t lý7 1.GV: Nhóm HS - nguồn điện 3V( nguồn lấy từ biến áp) - Mơ hình H29.1 (SGK) - Cơng tắc, bóng đèn, ampe kế, cầu chì, dây dẫn 2.HS : Mỗi HS chuẩn bị mẫu báo cáo III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Hoạt động nhóm, luyện tập thực hành,dạy học trc quan, gợi mở- vấn đáp, pp giải vấn ®Ị Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Tỉ chøc líp: * KiĨm tra bµi cị - Kết hợp 2.Hoạt động luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người - Phương pháp: Luyện tập thực hành,, - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não - Năng lực Năng lực thực nghiệm, lực quan sát GV: Cắm bút thử điện vào ổ lấy điện, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi C1 (SGK), u cầu Hs làm thí nghiệm mơ hình viết đầy đủ câu nhận xét mà SGK yêu cầu HS: Thực theo yêu cầu GV, hoàn thành nội dung GV: Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng sinh lí dịng điện? HS: Đọc thơng tin SGK, thực câu hỏi theo yêu cầu GV, nắm giới hạn nguy hiểm I Dòng điện qua thể người gây nguy hiểm: Dịng điện qua thể: Nhận xét: - chạy qua - Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người: - HĐT: U > 40V => nguy hiểm - CĐDĐ: I > 70mA HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì - Phương pháp: Luyện tập thực hành,dạy học theo nhóm, - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, chia nhóm - Năng lực Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo 189 Trêng THCS Hïng Cêng ¸n: Vât lý7 Giáo II Hin tng on mch v tỏc dụng GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm H29.2 cầu chì: (SGK), quan sát hoạt động mạch điện, Hiện tượng đoản mạch: (Ngắn mạch) ghi số ampe kế, nhận xét? Nhận xét: HS: Thực theo yêu cầu GV Khi bị đoản mạch dòng điện mạch có Nêu tác hại tuêọng đoản mạch? giá trị cực đại ( I2 >> I1) - Tác hại: GV: Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh + Cháy dây dẫn tác hại tượng đoản mạch? Để hạn + Đứt dây tóc chế tác hại người ta dùng cầu chì + Dây quạt cháy GV: Yêu cầu HS quan sát H29.3 trả lời câu hỏi C3 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV Quan Tác dụng cầu chì: sát số ghi cầu chì cho biết ý nghĩa? - Khi đoản mạch -> cầu chì đứt Trả lời câu hỏi C4, C5 (SGK) - Ý nghĩa: Dịng điện qua cầu chì  số ghi HS: Thực yêu cầu GV cầu chì HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu quy tác an tồn sử dụng điện - Phương pháp: Luyện tập thực hành, - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não - Năng lực Năng lực thực nghiệm, lực quan sát III Các quy tác an toàn sử dụng GV: Yêu cầu HS tìm hiểu số quy tắc an điện: toàn sử dụng điện, tự trả lời câu hỏi - Làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu sao? điện thếa 40V HS: Thực theo yêu câu GV, nhận - Sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện xét, bổ sung hồn chỉnh nội dung - Không chạm vào dây pha mạch điện GV: Cần lưu ý HS nhớ rỏ nội dung dân dụng sử dụng điện gia đình - Khi có tai nạn -> tìm nhanh chóng GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C6 cách ngắt mạch điện hô hấp nhân tạo, (SGK) đua cấp cứu HS: Thực trả lời câu hỏi C6, lớp nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung câu hỏi GV: Chốt lại toàn nội dung quy tác an toàn sử dụng điện 3.Hoạt động vận dụng - Nêu tác hại tượng đoản mạch? Cách khắc phục tác hại đó? - Nêu ý nghĩa số: 220V- 5A ghi cầu chì? - Tại phải tuân thủ quy tác an toàn sử dụng điện? - Hiệu điện an toàn bao nhiêu? Ý nghĩa thực tế 190 Trêng THCS Hïng Cêng ¸n: V©t lý7 4.Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Học theo nội dung SGK nội dung ghi nhớ - Xem nội dung em chưa biết - Ôn tập kiến thức học phần điện học chương theo nội dung SGK Hùng Cường, ngày 191 , tháng năm 2019 Gi¸o ... 1 15, 6 1,4 1 ,5 0 ,5 Gương cầu 15, 6 1,4 1 ,5 Sự truyền thẳng ánh sáng 10 0,9 1 17, 8 1,6 2 Gương cầu 17, 8 1,6 1 Tổng 100 Sự truyền thẳng ánh sáng Phản xạ ánh sáng Phản xạ ánh sáng 37 2 ,5 1 ,5. .. (5 điểm) Câu 1: Nguồn sáng là: A Vật ta nhìn thấy B vật tự phát ánh sáng C Vật chiếu sáng D vật Câu 2: Ta nhìn thấy vật khi: A có ánh sáng từ mắt ta chiếu vào C vật nguồn phát ánh sáng B có ánh... Nguồn sáng là: A vật tự phát ánh sáng B Vật mà ta nhìn thấy C Vật chiếu sáng D Có thể vật Câu 2: Ta nhìn thấy vật khi: A có ánh sáng từ mắt ta chiếu vào B có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta C vật